议论文常识

①好问，就是对一切的未知、一切的疑惑都有一 种好奇心与探究欲，是问的基础； ②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知， 是问的发展； ③会问，才能真正发现真理，是问的目的。
文章从“问”的三个方面“好问、敢问、 会问”层层递进展开，由基础到发展到目的， 逐层深入地解开“问”的道理，论证严谨有 力。
• 说“思”： 1、学会动脑筋是一个 很重要的问题（提出问题） 2、搞好学习、工作、 科研等都需要多动脑筋（分析问 题） 3、要养成多动脑筋的 习惯（解决问题）
引论（提出论点）
B、并列式
本论 并列
论证分论点①： 论据①+ 分析论证 论证分论点②： 论据②+ 分析论证 论证分论点③： 论据③ + 分析论证
• 一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。 故如水般澄澈的林妹妹幽居在潇湘馆，在那 一丛青翠的绿竹下迎风洒泪，对月抒怀，吟 出一句句轻巧奇谲的诗。而浑身散发着酒肉 臭的薛蟠却只懂得猜拳行令，信口开河胡诌 些“一个蚊子哼哼哼”的荤段子。内心和谐， 充溢着对万物的爱的人才可以诗意地生活。 特蕾莎修女给每一个穷人带去关爱，爱让她 的生活充满诗意；皮埃尔神父为无家可归者 送去温暖，关怀让他的生活充满诗意；袁隆 平院士为饥饿中的人们送去希望，爱让他的 生活充满诗意。当人们内心和谐，带着对万 物的爱去生活，人们才可以学会如何诗意地 生活。
结论（回应全文）
• • • •
引论（提出论点）
论据 事实）
论点 正面 （理论、
小结
• C、对照式
对照
本论（证明论点）
论点 反面 论 （理论、事
• • •
据 实） 结论（评析照应）
• •
小结
引论（提出论点或论题）
论证分论点①：
回答是什么
D、层进式 本论（证明论点）
论证分论点②：层进 回答为什么
论证分论点③：
对照式——论证的层次之间是正反对照的关系。
6、议论文的语言：准确、严密
归纳
①论点的特点：是作者对所议 论的事物或问题所要发表的见解 和主张。
②论点的表达句式：论点的表述 形式往往是一个表示肯定或否定 的判断句的形式，它必须是明确 的表态性的句子。
• 1、议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还 围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补 充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系， 就可以分出主从。 • 2、如何找中心论点，论点应该是明确的判断，是 作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句 子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、 文章中间，有的则需要读者概括。 • 注意：反问句与比喻句不能作为论点。
• 诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。 让阅读成为生活的一部分，生活才可以变得 诗意。当人们从儒、道、墨法的典籍中探究 为人之道，当人们从司马迁的竹简中开启历 史的明镜，当人们从唐宋八大家的作品里顿 悟文章之法，智慧便开始滋润人们干涸的灵 魂，给灵魂注入诗意。当人们从陶渊明的菊 花中思索隐逸之士的情怀，当人们从史铁生 的地坛中感念生与死的变迁，当人们从卢梭 的瓦尔登湖畔拾获人生的宁静，思维便开始 给心灵插上翅膀，让心灵翱翔于诗意的天空。 从阅读中收获智慧，从阅读中学会思考，人 们才能懂得诗意的生活。
Ⅱ 注意论点在文中的位置： ⑴看标题 议论文标题有时是揭示论题 的，有时揭示论点的，不管是揭示论 题还是揭示论点，对我们寻找论点都 有帮助。 ⑵看开头 为文之法，开篇点题。审察 文章开头一段，抓住那些提挈全文内 容的句子，往往可以得出论点。 ⑶看结尾 作者在文章的结尾部分， 常常对全文论述的内容加以归纳，有 时回扣中心，有时到结尾才揭示中心。
• 昔日王羲之十二岁从卫夫人学书， 五载而不得，后游名山，访大川， 摹碑刻，习张芝，化天地之灵气， 熔万智于一炉，终于脱胎换骨，从 容变体，龙跳天门，虎卧凤阁，写 出了誉满千古的天下第一行书《兰 亭序》。如果王羲之匍匐在卫夫人 座下，骄傲自满，止步不前，如何 能成为后世景仰的一代“书圣”？
• 昔日李白捧经于清泉，读书于青山， 后交游万里，赋诗千卷，切磋诗句 于豪门乡绅、草莽英雄、布衣乡间， 他“不敢高声语，恐惊天上人”， 依然凭大名被深宫天子所招，写出 了“云想衣裳花想容”的《清平调》 三首绝唱。如果李白仅仅自满于只 言片语的惊绝，不是具有“铁杵磨 成针”的刻苦学习，如何能成为笑 傲文坛的万世“诗仙”？
⒉明确分析论点的方法和步骤 Ⅰ、分清论题和论点 Ⅱ、注意论点在文中的位置：
Ⅲ、分清中心论点和分论点：
Ⅳ、要注意论点的表述形式： Ⅴ、通过论据来反推论点：
掌握寻找中心论点的规律
按特点找，论点应该是明确的判断，是作者看 法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子； 按位置找，要特别注意文章的标题、开头和结 尾，因为这些地方往往是作者要阐述的观点所 在
• 议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者 的立场和观点的一种文体。这类文章或从 正面提出某种见解、主张或是驳斥别人的 错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日 常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。
3、议论文的分类：
立论——从正面论述其观点、说明 其观点的正确。 驳论——批驳错误观点，然后确立 其正确观点。
回答怎么办
结论（照应）
范文：诗意地生活
• 海德格尔说：“人应当诗意地栖居。” 当飞鸟翱翔于天际，当鲜花盛开于大地， 当人们脸上绽放出微笑，诗意便开始在 生活中流淌。人应当诗意地生活。 • 诗意地生活，源自人们内心的和谐。季 羡林曾说过：真正的和谐是人内心的和 谐。“真正的和谐是人内心的和谐。” 试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够 让生活充满诗意呢？
• 当人们内心和谐，带着爱心去生活，当人 们从阅读中获取智慧与思绪，当人们到自 然中寻找抚慰，人们才可以如刘禹锡在 《陋室铭》中所写，诗意地生活。
（片段）范文：开启天地智慧的入门之钥 • 弱小的鸟儿，不能学习鲲鹏苍鹰，搏击翱 翔于万里莽原、千里长空，终将只能沾沾 自喜、得意忘形于几尺枝头的雀跃。 盆中的小花，不能学习古松翠柏，扎根大 地深渊的血脉，耸出豪气干云的臂膀，终 将只能顾影自怜、娇姿欲滴于方圆数寸的 芳香。 动物如此，植物如此，人亦如此。
4、论证的方法： 举例论证——运用确凿的事例与史实、统计 的数字等来证明论点的方法。
道理论证——引用名言警句，俗语谚语、自 然科学的定义、定理等来证明论点的方法。
比喻论证——借助形象的比喻来说明论点。 对比论证——用反向事例或事理对比说明论点。
5、 议论文的结构 ：
基本结构：引论——开头部分，提出问题。
①是什么：面对人生的加减，要加一点自然的清 逸野气，减一点人工合成的矫揉造作； ②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑， 坚守真实的自我，拒绝庸俗，追慕高尚； ③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积 极。
2、按论点内涵递进 这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本 身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度， 从表面进而认识到事物的本质，由浅入深，层 层推进，最后深刻地揭示出事物的本质。如话 题“问”，一位考生以“问——打开真理之门” 为论点，然后分解成三个分论点：
分解“是什么”可以从两个方面入手，一是就 其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如下这样分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。 二是就其外延而述。如2006年辽宁话题“肩膀” 可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
并列式分解就是从不同的侧面横向展开 来分解中心论点。历来我们都将议论文分为 提出问题（是什么）、分析问题（为什么） 和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不 一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其 中之一，从不同侧面来展开。
1、并列分解“是什么” 2、并列分解“为什么” 3、并列分解“怎么样”
1、并列分解“是什么”
论据的运用上需要走出几个误区：
A、论据不是越多越好。
B、论据不能只有事实论据的举 证，而没有理论分析。 C、论据不要重复使用同一类型 的事例。 D、论据不可满足于正面举例 。
一、议论文的基本结构模式
提出问题——分析问题——解决问题 引论 —— 本论 —— 结论
A、总分式 先提出自己对某一问题的看法，即论 点， • 然后加以分析、论证， • 最后得出结 论。 • 这种结构形式是按照提出问题、分析问 题、解决问题的顺序来展开论述的。
一、梳理议论文的有关知识点
1、议论文的特点：以议论为主要的表达方式，可兼 用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以 充分的材料证明其观点或主张。 2、议论文的三要素：
论点--对所论述的问题所持的观点、态度。
（证明什么） 论据--对论点进行论证的材料、依据（用什么证明） 论证--用论据证明论点的过程和方法（怎样证明）
2、并列分解“为什么”
这是因果关系的分解，是在提出中心论点后， 从不同的侧面来阐释。如以《贫困也是一笔财富》 为题进行作文，题目已经表明了中心论点，那么 分论点可以这样设计： ①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷 则思变； ②贫困可以培养人的意志和毅力； ③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在 困境中锻炼出来的。
3、并列分解“怎么样”
这是从解决问题的途径来进行分解，如话题 “人生的加减法”可以提出： ①面对人生的加减，要携一颗淡然之心； ②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野 气； ③面对人生的加减，贵在坚持自我。
1、按议论步骤递进 议论文一般按“是什么，为什么，怎么样” 的步骤来写作，环环相扣，逐步解决议论文的三 个问题，这其实是一种递进关系。可以集中笔力 写清楚任一方面，也可以三个方面都作全面详细 的写作。还以话题“人生的加减法”为例，可以 这样分解：
辩证分解需要用一分为二的观点来看待事 物，既要看到事物的正面，也要透过事物的本 质看到事物本身所存在的缺点，即事物的反面， 防止“一叶障目”或“过犹不及”，进行客观 公正的评价，方能使论证更具有说服力。 可以是分论点的对比展开。如2005年北京 作文《说“安”》可以分解为：