2011--2012学年度教研工作要点
生物教研组工作计划
生物教研组工作计划（2011——2012学年度第一学期）生物教研组有教师10人，高三年级：陈寿勇、肖恒军、彭建琼、夏跃福，陈寿勇担任备课组长；高二年级：杨乾武、杨贵艳、彭建琼、夏跃福，杨乾武担任备课组长；高一年级：韩万华、黄太桃、闫才会，韩万华担任备课组长；康绍斌老师担任实验管理员。
科组全体教师，在认真分析上学期的经验教训的基础上，制定本学期工作计划如下：一、本期指导思想与工作目标1、全体教师团结协作，用优秀教研组的标准来作为行动指南，力争被评为市级优秀科组。
2、.积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下列能力目标：高一年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓基础训练。
高二年级：抓基础训练和规范表述与书写，培养学生的理解能力和实验与探究能力。
高三年级：抓基础训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，实现高考目标。
知识能力齐抓共进。
争取在期中联考、期末市自查考试、市高三摸底考试中成绩有新的突破。
二、工作要点1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛2、提高科组和备课组的教学管理水平，形成良好的教风与组风。
3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。
5、抓紧非毕业班的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成6、走出科组、走出校门参加兄弟学校各种形式的学习和交流，提升科学素质；三、具体措施1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛（1）在新的高考模式的下，要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进行教学研究。
第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学研究，第二在集体备课的基础上，提倡不同的教师在上同一内容的课时采用不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“个性化”的教学。
（2）充分利用现代化教学手段，不断探索有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的灵活多样的教学方式和教学模式，调动学生的积极性，对生物乐学、爱学、会学。
2011-2012年第一学期学校工作总结.doc
三口中心学校2011---2012年第一学期学校工作总结本学期，我校在区教育局和三口镇政府的正确领导和关心支持下，深入学习实践科学发展观，紧紧围绕“质量立校、人才强校、教研兴校、和谐建校”的思想，团结协作，开拓创新，强化教育教学管理，深化教育教学改革，扎实推进教育教学工作，办好人民满意的教育，圆满的完成了各项工作任务。
现将一学期的主要工作总结如下：一、德育为首，育人为本，树立良好的学校形象。
1、每周一例会组织教师政治业务学习，把国家方针政策及时传达给每一个教师，切实做好全体师生员工的思想道德工作，学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规，依法治校、依法从教。
2、加强行为规范教育。
贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等德育的基础性工作，注重养成教育过程，每天早晨各班值日生都在主动、积极地清扫校园，认真完成每天的两操活动。
3、全力打造德育工作队伍，通过理论学习、2011年12月14日与汤口中学联合举办班主任工作论谈等活动，不断加强班主任队伍建设。
扎实开展“文明班级”评选活动，办好黑板报、手抄报。
4、坚持学校、家庭与社会三结合，通过家长会、大家访等形式与学生家长建立经常性联系，及时交流情况，不但让家长了解到其子女在校的学习情况和行为习惯的养成情况，而且了解到学生在家庭的表现情况，因人制宜地指导家长正确地开展家庭教育，了解学生动向，认真听取家长对学校的意见和建议。
5、校务公开规范，进一步落实教育惠民政策。
认真贯彻执行《三口中心学校校务公开实施细则》，进一步规范校务公开的内容、形式，增强校务公开针对性、时效性，务求取得实效。
同时，充分发挥党支部、工会、教代会和家长、社会监督员的监督作用，积极推行民主监督与民主管理，促进学校规范化管理。
6、校站在对学生负责、对社会负责的政治高度，充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施“留守儿童关爱工程”，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。
2011—2012学年小学教科研工作计划
2011—2012学年小学教科研工作计划一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。
二、主要工作：这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。
具体计划如下：1、理论学习促提高。
本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。
努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。
剪贴本上每周至少剪贴2篇文章，并及时写下不少于５０字的所思所想。
2、校本教研讲实效。
第一、抓好校本教研，在中心校“一体两翼”思想的指导下，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。
让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。
确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。
继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。
观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。
第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。
各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的教师参与到研究中来，开展群众性研究工作。
3、严格管理求发展教科研工作是学校工作的水平线。
2011-2012年度工作计划
北大渠中心学校2011-2012学年度第二学期双语教学工作计划一、指导思想：认真学习贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，深刻领会市教委有关实施双语教学的精神。
围绕学校实验方案继续探索，既要努力让学生学习和掌握好两门工具性语言，又要培养学生逐步具备秉承中国传统文化和融通西方文化的能力，最终能够成为具有全面素质和双语文化底蕴的跨国界人才。
改善学习汉语环境，形成适合学生教育的双语教育体系，探索双语学校办学模式。
二、工作目标：在上学期的探索基础之上，本学期继续营造学生学习汉语的氛围，在非汉语学科中渗透汉语，拓展学生汉语学习的环境。
培养学生汉语交际的能力和用汉语进行思维的能力，逐步形成双语教学特色和培养一批高水平的双语教学老师。
要通过双语教学的实施，使学生在学好母语的同时实现汉语基本过关的目标，使学生既能继承和发扬中华民族的优秀传统文化，又能吸收借鉴丰富多彩的世界文化，既具有二、爱国主义精神和民族自信心，又具有尊重、开放与平等的世界意识，成为具有跨文化素养的“世界中国人”。
三、工作要求：1.结对子工作每位“双语”教师参加结对子活动活动内容：互相听课每周一次教案签字每周一次（结对子对象）、结对子班级的教师每个月2-4课时互相换班上课）、学生朗读每天一次（汉，回班的教师和双语班的教师负责）、月考核每月一次（教务处负责）、座谈会每月一次2.光盘教学模式三开课的教师每周2课时网络教室上课，其他4,5,6年级的教师远程教育教室每周2课时上课.网络教室上课斯迪克主任负责，远程教育教室上课阿布的热合曼老师负责。
要求每位双语教师60%课光盘和远程教育资源和网络资源来上课。
3.校本培训每周一次学校安排座谈会学习业务学习，学习内容“双语”教学有关的文件，“双语”教学方面的教学内容，方法。
等等！一个学期一次全面考核“双语”教师业务能力。
考核内容上课，写字，读书方面考核。
4.“双语”教学工作精心备课：“一位优秀的双语教师从精心备课开始。
2011-2012小学教研工作计划
东关中心学校2010-2011学年度教研工作计划一、指导思想全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。
二、主要任务和措施1、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。
围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。
组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。
通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。
同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。
２、抓好教学常规管理，保证教学质量教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。
本学期要认真学习《教学常规细则》，借市视导评估的契机，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。
加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。
为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。
要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。
二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。
为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。
2012春教科室工作计划
姜堰市大伦中心小学2011——2012学年度第二学期教科研计划一、指导思想坚持以党的思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，认真贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，全面实施素质教育以办百姓满意教育为宗旨，创优争先为工作目标，走内涵发展之路，打造学校品牌，彰显学校特色。
使教科研成为学校全面快速发展的强大内驱力，为学校教学科研工作再上新台阶而努力奋斗。
二、工作要点一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。
主要是发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过公开课、评课、同课异构等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学的有效性，完善教科室制度。
二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。
主要发挥课题组、骨干教师的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。
三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。
主要是通过理论学习、经典阅读、外出培训、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。
四是组织开展以“思”为着眼点，以博客、教后感为形式的“反思型”教研。
指以促进教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式。
而教师博客则是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。
三、具体工作:（一）加强理论学习，更新教育观念。
1．继续抓好教师的理论学习，建立健全学习制度，每周集中学习一次，学习各类教学杂志，聘请有关专家来校讲学，指导教师开展教研工作，探讨教学思路，拓宽教师的视野，提高教师的研究水平。
2．加强学科知识的学习。
每个教师要树立终身学习的意识，自觉学习有关业务方面的书籍，并有重点、有针对性的做好读书笔记。
要求全校教师人人重视校本研究，人人参与校本研究，让研究成为教师的职业习惯，使教师的专业成长有实际保障。
小学数学学科2011——2012(上)教研工作完成情况汇报
小学数学教研工作年终汇报2011——2012（上）2011年12月12日一、研修学习情况：1、外出研修学习：郑立伟、王玉梅、董淑娟于2011年9月24——30日到上海研修学习。
董淑娟于12月15——27到大连培训学习。
王玉梅于9月22日到锦州听课培训。
2、市内研修学习：师校培训2次4天，业务政治学习10次。
10月20日三高中1天培训学习，10月26日一小听课培训1天。
二、课题研究情况：1、4所基层校到大连参加“小学生数学素养培养”课题会。
9所基层校到丹东参加“学业评价研究”课题会。
17所基层校到沈阳参加“学业评价研究”课题会。
2、有10所学校参评课题省、27所国优课。
3、到纺化、台吉镇、九小、下府进行课题专题视导。
三、青年教师培养：1、2011年9月8日――2011年9月28日在全市小学青年教师中开展“教学新秀大赛”评比活动。
全市各校主持数学工作的领导积极组织一线参与，及大的推动了各校对“小学数学课堂教学结构”的探究和生成，也为青年教师的培养和发展提供的平台。
开展此项评比方式：分6片初赛，分片初赛，每单位推荐1名青年教师（教龄2年以上）参赛，最后每片评选出两名教师参加决赛。
；每片的评委由各单位的1名业务领导（教研员或业务领导）组成；；承办单位的教学校长是每片初赛的活动主持人。
；参加决赛的12名教师取6名教师为获胜者。
参加本次活动的学校28所，145人次。
2、为了进一步推进小学数学课程的实施，深化小学数学课堂教学改革，提高青年教师教学能力，搭建青年教师交流和展示课堂教学成果的平台，决定在2011年11月15、16日分别在花园小学、实验小学召开北票市小学数学教研暨教学新秀决赛现场会。
评委由参赛单位的1名业务领导组成；现场打分、亮分、合分排出名次，。
从参加决赛的12名教师取前6名教师参加朝阳教学新秀评选。
3、2011年11月28日在实验小学召开朝阳市小学数学教师教学新秀验收现场会，朝阳教师进修学校潘玉玲、韩丽老师前来验收指导，参加验收单位有：哈尔脑中心小学、上园中心小学、东官中心小学、马友营中心小学、大三家中心小学、实验小学，活动内容有：教学观摩、教学答辩、教学反思、钢笔字、简笔画、才艺展示、上交论文。
2011——2012学年度第一学期中学语文组教研工作总结及计划
2011——2012学年度第一学期教研工作总结乾县教研室中学语文组朱旭二〇一一年十二月二十日乾县教研室2011——2012学年度第一学期教研工作总结中学语文组朱旭在教研室领导的关怀和支持下，在全体教研员的大力帮助下，在各学校的积极配合下，本学期，我较为出色地完成了教研室安排的各项工作。
在本学期即将结束之际，回首过去，喜忧参半，虽然我取得了一些成绩，但是也暴露出了许多不足之处，这让我顿感以后的教研工作任重道远。
现就将我本学期的教研工作予以简单总结。
一、教研方面（一）、认真履行教研员岗位职责，不断加强自身的学习，努力提高自身业务素质。
我坚持加强政治理论与教育理论学习，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。
利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。
（二）、认真学习课程标准，强化研究意识。
随着基础教育改革的日益深化，课堂教学实践问题越来越突出，老师们开始觉得仅在操作层面打转。
身为教研员，我充分发挥教研工作的“研究、指导、引领、服务”的基本职能，不断提高教研工作的主动性、前瞻性、积极性，为基层学校课改实验和推进素质教育提供有效指导和优质服务，努力实现教研活动主题化，调研工作制度化，教师培训多样化，教育科研实效化，全面促进我县教学质量逐年提高。
（三）、深化备课和课堂教学改革，提高课堂教学有效性。
教师要成为一个实实在在的行动上的研究者，必须从上“好课”开始。
我多次深入课堂教学，进行教学实践指导，结合送教下乡、集中培训等活动，积极开展各级各类教研活动，提高教师的课堂教学能力。
以课堂教学为中心，以三级教研活动为载体，以新技能训练为主线，广泛开展教学研究、研讨活动和实践训练活动，提高广大教师实施素质教育的能力，研究研讨和训练重点为：①使教师具有依据新课改理论设计和组织教学的能力，②使教师具有初步的开发课程资源的能力。
仙下中学2011-2012学年教研工作方案
仙下中学2011—2012学年度教研活动方案一、活动内容我校教研活动将继续以校本教研、“城乡联动·区域合作”教研和“请进来走出去”为平台，强化校际之间的交流与合作，促进我校教学质量均衡发展。
并利用三至五年的时间，通过一系列的教学比武活动，对我校初中各学科教师的教学基本功(包括：A.课堂教学、B.教学设计、C.说课、D.命题、E.解题、F.讲题、G.教学总结及反思)举行一次大检阅。
本学年举行的教研活动有：语文“作文教学”论坛、数学“解题基本功”比赛、英语“党员先锋杯”优质课大赛、物理“试题讲评”比赛、化学“概念与理论课”课堂教学大赛、思想品德“现场说课”比赛、历史“书面说课及命题”比赛等。
二、活动安排(一)提升校本教研品位校本教研应以育人为根本，以素质教育为导向，以教师为主体，以学校为基地，以研究和解决课堂教学中的实际问题、总结和提升教育教学经验为重点内容，以更新教育观念、提高教师专业化水平为核心，充分发挥校本教研实效性强的优势，有效地利用好各种教育资源，切实提高教师课堂教学能力和素质教育水平，推进学校教育教学改革。
我校继续抓好校本教研的组织实施，不断创新教研模式，丰富教研内容，提高教研实效。
建立健全校本教研的各项制度，激励和保障教师参加校本教研活动。
制定详细周密的学科教研活动计划，教研计划要定时间、定内容、定中心发言人，按计划开展好校本教研活动并做好详细的活动记录。
鼓励发扬团队合作精神，实现信息交流、经验分享、共同成长。
校本教研的侧重点要结合基础教育课程改革的需要和课堂教学中遇到的实际问题，开展理论学习辅导讲座、教学实践、反思研讨、名师跟踪指导、教研课题研究、课堂教学展示等方向性、科学性的活动，使校本教研工作沿着正确的轨道发展。
(二)优化教学竞赛实效1、初中语文“作文教学”论坛。
语文教研组要在10月13前搞好相关活动，要有计划、有内容、有结果并交学校教研处。
（下面是县教研室活动安排）⑴时间：2011年10月14日上午8：00前报到，会期一天。
涂寨中心小学2011—2012学年度第一学期工作计划
惠安县涂寨中心小学2011—2012学年度第一学期工作计划一、指导思想2011年是实施全县“十二五”教育发展规划的开局一年。
学校教育教学工作将认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以创建教育强镇为目标，以更新教育思想和管理理念为先导，以全面提高育人质量为核心，以深入实施素质教育为主题，以加强教师队伍建设为关键，以构建和谐校园为基石，以规范教育科学管理为保障，以“办人民满意的教育,创社会美誉的学校,做学生喜欢的老师”为宗旨，以争创“领导作风、教师素质、教育质量、教学设备、校风校纪、校容校貌”六个一流为目标，高奏“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，营造“校长激情创业、教师幸福奉献、学生健康成长、学校均衡发展”的工作环境，凝心聚力、攻坚克难、突出重点、创先争优，在更高水平上办人民满意的教育。
坚持以师生的发展为根本，以教育教学为中心，以教育科研为先导，以科学管理和提高教师素质为保障，全面推进素质教育，务实、创新地抓好学校各项工作，为全面推进我镇经济社会和教育又好又快发展，建设教育强镇打下坚实的基础而努力奋斗。
二、工作目标深化课改实验，推进素质教育；加强未成年人思想道德建设，加强学校班子、教师队伍建设及学校“标准化”、规范化建设；努力提高办学水平、现代化教育技术水平、学校管理水平、教育教学质量水平。
把学校办成师生精神的乐园、知识的学园、生活的家园，具有现代教育特征，创新办学特色，学生学有特长的“三特”学校。
三、工作要点（一）以“教育强县”为契机，努力提高基础教育水平。
（1）以“教育强县”为契机，努力提高基础教育水平。
各校要坚持依法治教，积极配合镇、村采取有效措施，继续完善巩生责任制，加大新《义务教育法》的宣传力度，落实辍学通报制度，力争学龄前幼儿园入园率有达85%以上；适龄儿童入学率达100%；在校生年巩固率达99.8%以上。
在“对县督导”达标的基础上，扎实做好巩固提高工作，保障“教育强县”工作健康发展。
教研组工作计划
2011——2012学年度第一学期墩尚镇中心小学数学（低年级段）教研组工作计划一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路：本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
优化集体备课制度，发挥集体的作用。
继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作（一）加强数学教学的四个常规工作1、备课。
本学期，学校继续执行集体备课制度，在备课前，备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行独立的复备，复备时各教师再根据自己所任教的班级学生特点和自己的教学风格进行，要凸显个性化的设计，还有分层作业的体现和对后进生的关注。
2、上课。
各数学教师在课前应熟悉集体备课教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。
严格执行课堂常规，在课堂教学中仍然要体现“目标性学习”。
数学教研组工作计划
2011-2012学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想以“学生发展为本”的教育理念为指引，学校工作为中心，教导处工作计划为指南，理论学习为手段，提高课堂教学效率为重点，素质教育为目标，二期课改为核心，教学常规为基础，教学科研为先导，以争创先进教研组为动力，大力开展教学教研，推进教研组建设。
努力营造健康和谐积极向上的教研氛围，创建学习型教研组！新课改给我们提供了更为广阔的空间，我们必需优化固有的教学观念、教学模式、教学方法，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，努力提高学生的数学能力，培养出具有创新意识和实践能力的新型人才。
二、工作要点1．加强课改学习，提高教研实效组织本教研组教师认真学习现代教育理论。
树立正确的教学观、质量观。
以发展为主题，质量为主线，创新为动力。
组织好新教材的学习研讨，认真学习新的《课程标准》，把握好教材的广度、深度和难度.改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，钻研教材教法。
真正确立以“为了每一个孩子的发展”为轴心。
2.规范集体备课，提高备课质量加强集体备课，以确定和不确定时间相互结合为主，利用不确定的时间交流教学心得，切磋教学方法，在教学中发现问题，及时组织本教研组教师共同探讨，提高教师的备课质量。
共同研究教材教法，统一进度、统一资料、统一作业、统一测试，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。
3．树立团结协作意识，增强教研组凝聚力可以说：“学习”是教研组的主题，而“团结”更是前提。
没有了“团结”，“学习”就成了无本之源，教研组活动也就形同虚设。
只有我们每位教师善待同事，才会有数学组团结协作的局面。
只有精诚团结，才能增强教研组凝聚力，进而形成合力，实现资源共享，优势互补，共同进步！4．落实新老教师的传、帮、带工作为促使年青教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对年青数学教师的培养。
为年青教师搭建施展才华的平台，促进青年教师业务技能的成熟和自身素质的提高。
2011～2012学年度第二学期教学工作计划
2011～2012学年度第二学期教学工作计划潍城区芙蓉小学工作思路：以区教育局《2012年工作要点》为依据，以教科研培训中心工作计划为指导,坚持以课堂为中心，以深化课堂教学改革为重点，强化教育创新行动研究，以教育科研为驱动力，充分发挥工作的积极性、主动性、创造性，确保科研创新工作优势地位，努力实现“轻负担、高质量”工作目标，全面提升教育教学质量。
工作要点：一、加强师资建设，提升教师素质1.实施“1+1”骨干教师带动工程为充分发挥骨干教师的引领作用，我校本年度将精选教学能力强、有干劲、有责任的12名学科骨干教师与中青年教师结对子，从教学理念到课堂教学设计，从驾驭课堂的技巧到个性化课堂的构建，全面改造，全面学习，通过骨干教师的帮与带，以点带面，促进我校教师的整体发展。
2. 加大名师团队培养力度积极参与实施全区的“5321”教师提升工程。
通过名师工程、课题带动、导师制等渠道，进一步提升优秀教师的理论水平和执教能力，培养和推出在市内外具有一定影响力的名师1～2两名，力争在区第二批“潍城名师”评选中取得优异成绩。
3. 深化“异校轮训”活动我校将充分发挥名校联盟的作用，分期选派优秀教师和管理人员到联盟名校进行培训学习，学习名校的优质教学方法和管理经验。
4. 进行全员培训学习。
实施读书工程，引领教师学习。
要求教师认真研读《2011义务教育新课程标准》，掌握新课程标准的要求。
日常学习以《中国教师报》、《现代教育报》等报刊为主，不断厚实理论水平。
通过读书经验交流会、读书论坛等活动，展示读书成果。
加大请进来走出去的力度，开阔教师视野。
学校定期聘请市、区教育局领导、专家、校外名师来我校指导、讲学，促教师尽快提升。
学校为教师创设机会，安排外出培训学习，并实行学习成果“共享制”。
5．积极开展教师基本功大赛活动学校将在全体教师中，开展“三字一话”即“粉笔字、毛笔字、钢笔字和普通话”比赛活动，并与高效课堂研究相结合开展系列课堂达标与展示活动，加强班班通运用，促进教师基本功发展。
2011—2012学年度第一学期学校工作计划
2011—2012学年度第一学期学校工作计划根据上级有关精神，，结合本校实际，特制定本工作计划。
一、指导思想本学校，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，坚持“以人为本，质量兴校”的办学思想，建设和谐校园。
以“一个中心”“两个立足点”“三项”工作，“四个目标”为契机，推进学校管理的科学化，进一步强化德育工作，扎实推进素质教育，，狠抓队伍建设，全民提高育人质量，确保学校可持续性发展。
二、工作目标“一个中心”：以学校质量的全面提高为中心，加强教育管理。
“两个立足点”：一是德育工作扎实有序推进，进一步改变三中外在形象；二是进一步完善三中制度管理，让制度深入人心，规范教师从教行为。
“三项工作”：一是“德育示范校”的申报，评估验收；二是“绿色示范学校”的申报，推进工作；三是省级“廉政文化进校园”的资料准备和务实开展工作取得实效。
“四个目标”：管理目标：学校管理制度化，人本化；德育目标：以培育和弘扬民族精神月为切入点，巩固成果，扩大战果，深化要求，行为规范，力求实效；教学目标：教学常规管理常态化，课题带动的教学科研有效化，教学质量评比的精细化；服务目标：开源节流，主动服务兵马未动，粮草先行。
三、工作要点：（一）本学期学科教学渗透法制教育工作启动，学校按上级规定组织教师培训。
在学科教育教学活动中向学生渗透、普及有关法律的基本常识，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环保意识、自我保护意识，使学生养成遵纪守法的好品德。
（二）管理更加科学、规范，健全制度，确保学校管理制度化，让管理人员从繁琐事务中解脱出来。
（三）师生言行更加规范，学生全面发展。
加强教师政治理论和业务学习，树立正确的教育观、质量观，以欣赏的眼光看待每一名学生的学生观。
抓好师德师风建设，加强教风、学风、校风建设。
（四）突出教学的中心地位，突破初三，引导初二，把好初一关，尤其是两个重点班的指导，突出其带头和示范作用。
（五）抓好安全教育和精神文明建设，坚持预防为主，确保学校安全工作从源头上治理。
安工大附中高二化学备课组教研工作划
接待室
胡长银
三
2.22
高二集体备课（一）选修4第一章
高二教师
二楼多媒体
胡长银
四
2.29
选修5第五章
本组教师
高二办公室
陶家财
五
3.7
选修4第一章（月考命题）
本组教师
高二办公室
陶家财
六
3.14
关于“命好题”专家讲座选修4第一章（月考）
全体教师
本组教师
八中
高二办公室
黄思国陶家财
七
3.21
选修4第一章（单元复习）
陶家财
十三
5.2
会考复习（劳动节放假）
本组教师
高二办公室
朱成兵
十四
5.9
会考复习
本组教师
高二办公室
王茜萍
十五
5.16
高二集体备课(三)
高二教师
二十二中
后勇军
十六
5.23
会考复习（会考模拟考试）
本组教师
高二办公室夏阳阳十七5源自30会考复习本组教师
高二办公室
陶家财
十八
6.6
会考复习（高考放假）
本组教师
高二办公室
3、组织高二重点班学生参加2012年全国中学生化学竞赛初赛、复赛。
4、组织高二教师参加市高考化学模拟题的命题工作。
5、组织本组教师参加市多媒体教育软件七项评比活动。
三、活动安排表
周次
时间
活动内容（教学安排）
参加人员
活动地点
主持人
一
2.8
选修5第四章
本组教师
高二办公室
陶家财
二
2.15
校教研活动选修5第四章
科任组教研工作计划
科任组教研工作计划（2011——2012学年度第一学期）为了提高全体科任教师业务素质，提高课堂教学实效性，认真开展教研活动，依据学校的工作安排，制定科任教研组教研活动计划。
一、指导思想落实学校计划，确立以“学生发展为本”的思想，充分调动教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题展开研究。
以集体备课研究为突破口，以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为目标，以提高教师实施新课程改革为契机，使每一位学生健康、快乐、全面的发展。
二、教研目标1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
坚持一切“以学生为本”，变“要我学”的被动学习为“我要学”的主动性学习习惯。
通过组内教师的听课、评课、反思等形式，提高教学质量，培养学生养成良好的学习习惯，提高自主、合作学习的能力。
树立创新意识，推动学校课堂教学改革，提高教学水平和科研能力。
2、积极、认真开展各学科间的交流活动以及学校组织的听评课活动，逐步提高教学教研质量，提高教师们参与教研活动的积极性和主动性。
三、工作要点1、认真研究教材。
为适应新教材的特点，全组教师要转变教学观念，积极探索教材特点，寻找适合学生实际情况的新教学方法和教学模式。
教师想要上好一堂课，就必须要认真钻研教材，在走上讲台之前一定要把教材吃透，才能胸有成竹地把知识教给学生。
1）领会教材的编写意图。
2）要理清知识间的内在联系。
2、加强教育、教学研究。
组织教师学习现代教育教学理论，学习信息技术的应用，学习新基础教育工作精神，学习有关新课程的课程标准，选择合适学生的教学策略，提高教学质量。
3、确保教研活动，规范日常研修活动，发挥教研组的作用。
保证每周的教研活动且作好记录，在活动中对课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保各年级教学的连续性。
发挥教研组牵头人对各学科教学质量、教学过程的管理。
4、打造学科特色。
组织学生参加各项竞赛活动是科任组的优势。
在此基础上要加强教研组的团结协作，发挥集体优势，打造学科特色。
中心教研组计划
2011——2012学年度第一学期东关街道教育组中心教研组活动计划一、指导思想依据《国家中长期教育改革发展纲要》和新课程标准的要求，结合2011——2012学年度第一学期工作要点，确立了教研工作服务于课改的意识，以新的课程理念指导教研工作，切实搞好校本研究。
围绕教学研究总目标，努力提高教研工作的实效性，促使教师教学水平和学校教学质量的提高。
二、教研目标1、做好服务组织工作，争创先进中心教研组。
2、立足本街道实际多角度、深层次搞好校本研究。
3、以促进每个学生的发展为宗旨，以课堂教学中面临的实际问题为对象，努力进行新课标的探究，努力提高各校教育教学水平。
4、依托远程教育资源，开展备课—观摩—议课—说课—讲课活动。
三、工作要点1、成立中心教研组，明确职责，制定教研计划，确定主题。
成立中心教研组：九月底成立中心教研组。
职责：以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的具体问题开展研究，做到研究有计划、有记载、有总结，要灵活运用理论学习、集体备课、课例分析、调查研究、实验研究、文献研究、实践探索等多种研究方式和教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。
主题：《如何开展有效教学，提高教学成绩》。
以提高新课程课堂教学的有效性为研究主题，开展形式多样、扎实有效的教学研究活动，积极开展评教赛讲活动活动，推进新课程实验工作的不断深入。
2、加强校本研究，充分整合教学资源，建立教案库、课件库、试题库“三库”，物尽其用，以提高各校的教育教学水平。
3、组织好课题研究。
定期不定期分学科召开碰头会，经过集体协商后提出若干个教学具体问题下发到学校，学校教研组再以这些具体问题作为主要研究内容，积极开展校本教研，拿出研究成果。
以教研论文可以替代学校教研总结。
中心教研组将对各校研究的过程及结果适时监控，并开展阶段小结和评比。
4、在期中期末考试的基础上，进行两次左右的月考，相互切磋，取长补短，共同提高东关街道教育教学质量。
5、各校要求每位教师积极开展“四个一”活动（即：每期撰写一篇教育叙事研究或一篇教学反思或一个教学个案研究；每学期上一节校级研讨课；每学期自己制作一个课件；每学期撰写一篇教学论文）。
2011-2012第二学期学校工作计划
泰州市海军中学（计划）泰海中〔2012 〕 2 号★2011-2012学年度第二学期学校工作计划一、指导思想以十七届六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照国家、省、市、区教育中长期规划纲要部署要求和海陵区教育局2012年工作要点，进一步调高目标，调优举措，调佳状态，以促进教育公平为重点，以深化素质教育为主题，以创建现代化学校为抓手，全面实施《泰州市海军中学“十二五”学校发展规划》，为推进区域教育“均衡发展、内涵发展、特色发展”多作贡献，凸显“用海军文化引领学校内涵发展”这一办学理念，进一步打造海军特色校园文化，提高学校发展的质量品位，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。
二、主要工作（一）制定“十二五”学校发展规划，提升学校办学水平深入贯彻落实国家和省市区中长期教育改革与发展规划纲要精神，结合我校教育事业发展实际，深入调查研究，广泛征求意见，聚焦家长、师生关心和未来学校发展的重大问题，进一步明晰“十二五”期间学校发展的指导思想和发展目标，准确把握教育改革和发展的方向，把思想和行动统一到区教育局的要求和部署上来，广泛开展新形势下教育思想、教育观念、教育方法的学习、讨论，排定“十二五”学校发展规划主要目标达成的序时进度和具体要求，认真组织实施，将各项工作任务落到实处。
（二）提升教育信息化水平，抢占教育制高点认真贯彻《泰州市2009—2012年教育信息化发展规划》精神，进一步提高教育装备的使用效率。
在巩固创建泰州市数字化校园成果的基础上，高度重视现代教育装备的使用与管理，加强电教骨干教师培训，搭建教师电子备课平台，普及多媒体网络教学，积极开展现代教育技术课题研究、应用与考核，稳步推进国家教育信息化标准达标建设，最大限度发挥现代教育装备的使用效益，积极争创“江苏省教育装备达标校”。
（三）以提高质量为中心，促进素质教育创新发展1、深入开展德育主题教育活动。
利用班会、升旗仪式、校园广播站、宣传橱窗等阵地全面实施“六五”普法规划，加强青少年法制宣传教育和思想政治教育，做好关心下一代工作，促进青少年健康成长。
池西一小教科研工作计划
池西一小教科研工作计划（2011～2012学年度第二学期）一、指导思想：以教育局2012年度创建“幸福校园”，打造“高效课堂”，工作重点为指引，以教科所2012年度工作要点为依据，锁定课堂，打造高效课堂，让孩子们幸福起来，让实验教师幸福起来；在“十二五”开局之年，巩固“十二五”课题成果，扎实开展好主题教研活动，培养学生的多方面技能，努力提升学生的综合素养，全方位促进教师专业化成长。
二、工作目标：1、培养“幸福型”实验教师。
2、把课堂还给孩子，为孩子创造幸福的40分钟，打造“高效”课堂。
3、培养学生的能力，提升学生综合素养。
4、巩固“十二五”课题成果。
5、探索“十二五“校本小课题研究方法。
三、工作重点：1、把课题研究工作同创建“幸福校园”打造“高效课堂”这一工作中心结合起来。
本学期与实验教师多交流、多沟通，广泛争取意见，集思广益，为实验教师减负，研培一体，把各项工作有机融合在一起，避免重复性工作，让实验教师快乐起来，幸福起来，全身心地投入到工作中来。
课题研究工作锁定课堂，定位课堂，向四十分钟要效率，实验教师要做到以精讲为导行，以训练为主线，以培养学生的技能，提升学生的素养为目标，精心设计实验课的每一环节，让学生通过质疑、问难、动手操作、小组合作等形式，形成愉悦的学习氛围，努力做到让孩子快乐在课堂，幸福在课堂。
2、用心提炼“十一五”区级课题研究成果，为下学期（9月份）我校的科研现场会做好充分准备。
《小学课程资源开发与利用的实践研究》结题报告要进行深度加工，撰写出高质量，有说服力的学术性报告。
把“十一五”区级课题研究过程中的教学反思，教学设计、课例研究、成果论文、编辑成集，以书籍的形式作为主要成果积累。
录制二课特长活动，作为师生自身特长课程资源的开发与利用，影像资料，为科研现场会扬长教育展手做好准备。
3、扎实推进“十二五”规划课题，“研培一体，促进教师自主发展的策略研究”主题教研活动。
把十二个校本小课题均衡在3～6月份，每个月份均有研究的过程，尤其是五月份，我校将召开校本小课题，研讨会暨校际联谊活动，在活动中与池南学校的课题研究实行优势互补。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
抚宁县教育局2011--2012学年度教研工作要点指导思想：2011——2012学年度我县教研工作将围绕县教育工作总体思路，以《秦皇岛市教育局关于进一步加强基础教育教研工作的指导意见》（秦教[2011]254号）为指导，切实履行教研工作的“研究、指导、服务、管理”职能，引领学校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，强化教学有效管理，促进教师专业发展，提高课堂教学效率，努力提高全县教学质量。
工作要点：1．认真开展教学评估工作，提升教学管理水平。
学年初，要以迎接市级教学视导、省级教学评估为契机，对前一阶段的教学教研工作进行梳理、反思，总结经验，查找不足，明确努力方向，落实以评促改、以评促建。
本学年，教研室将进一步完善教学视导制度，加强教学教研过程性督导，加强薄弱学校、薄弱学科的指导，促进区域内教学均衡发展。
此外，还要关注学校教学教研常规管理水平的不断提高，通过强化教学有效管理，促进教学质量的提升。
2.加强课程管理与研究，全面实施三级课程。
教育局进一步完善建立科学的三级课程监督评价机制，各学校要依法落实课程实施方案，确保开齐、开足、开好三级课程，要特别关注非中考、高考科目的教学管理，加强对音乐、体育、美术学科以及地方课程、校本课程、综合实践活动课程的研究和管理。
教研室将通过教学视导、教学过程性评估等方式，及时准确地掌握三级课程在落实过程中存在的问题；校长和业务领导必须对所有课程进行跟踪听课，并组织研究解决在落实中出现的问题，确保通过落实课程方案，实现学生全面发展的目标。
学校领导、教师要进一步转变观念，不能把提高质量建立在牺牲全面发展的课程上，要通过提高课堂教学效率来实现中高考成绩的提升。
3.深入开展“有效教学、有效学习”教学改革，构建高效课堂。
加强课堂教学研究与指导，促进教与学方式的根本转变，提高课堂教学效率，这是本学年教研工作的重中之重。
教研室将继续坚持工作重心下移，面向基层，面向学校，面向课堂，了解学科教学现状，发现并帮助学校研究解决教学中存在的问题，发现和培树区域内课堂教学典案，帮助学校、教师及时总结，创建学科高效课堂教学新模式，并在区域内形成资源共享。
基层学校要进一步落实市教育局关于“双有效”文件精神和《抚宁县教育局关于开展高效课堂建设年活动的指导意见》。
学区中心校业务领导、学校校长以及业务领导要继续深入开展课堂教学研究与指导，千方百计提高课堂教学效率。
要通过校本研究，出精品习题，留有效作业，不搞题海战术，切实做到减负增效，减压增效，提高学生的学习效率。
4.完善中小学教学质量监测制度，加强教学质量管理。
教研室、学区中心校根据课程标准，继续组织不同学段学科的教学质量监测，并层层形成质量分析报告，发挥促进全面提高教学质量的重要作用。
此外，要注重加强教学质量的过程性监测，尤其是课堂教学质量的及时监测，做到“月月清、周周清、日日清、堂堂清”。
5.推进学生综合素质评价，深化考试评价改革。
本学期，教育局将在总结前几年探索与实践的基础上，按照科学发展观的要求，深入推进学生综合素质评价改革，并出台相关指导性文件。
各中小学校要按照综合素质评价要求指导实施教学，探索有效的综合素质评价操作方式，加强素质评价的过程管理，增强评价的实效性，促进学生全面而富有个性地发展。
6.提高校本教研实效，促进教师专业成长。
（1）继续完善教研网络，加强教研组织建设。
本学年，进一步完善建立“学校（小学片区）——中心校（联片）——县教研室”三级教研网络，加强各层面教研组织建设，强化组织管理，发挥职能作用。
在县级层面要完善建立各学科中心教研组，有效引领各学科教学改革，引领学科教师队伍素质的整体提升。
中心校层面、学校层面，要完善或重建学科教研组（备课组）。
尤其是小学学校，要按照教育局提出的学区一体化管理要求，以片区为单位成立学科教研组（备课组）；师资力量薄弱的学科以中心校为单位成立中心教研组（备课组）；当然，校本课程、综合实践活动课程还应在本校成立教研组（备课组）。
基层学科教研组（备课组）应着力于学科课标、教材、教法的研究，加强集体研究备课，力争每一位教师上每一节课都能优质高效。
（2）继续强化校长是校本教研第一责任人意识。
校长是校本教研的组织者与领导者，要真正转变观念，牢固树立向课堂要质量的管理理念。
要深入细致地了解和掌握师生的教学状况，准确了解和掌握教学中存在的实际问题，集中人力、物力、财力，为教师研究、学习、合作、交流，搭建平台，创造条件。
要做到带头参加教学研究，身体力行地推动本校教学研究工作的持续、健康、有效地开展。
（3）继续实施名师、名校带动工程。
注重搭建平台，着力培树名师、名校，并发挥名师、名校引领示范作用，提高教研效率。
（4）创新校本教研活动方式，加强网络教研。
各校要充分发挥校内教研机构和骨干教师的作用，创新校本教研的组织形式，通过组织教师集体备课、同课异构、课型研究、课例研讨、课题分析、教研论坛、论文报告会等多种形式，为教师搭建交流学习的平台。
此外，要继续深入开展网络教研，共享优质资源，促进共同提高。
（5）加强教研扶弱，促进均衡发展。
本学年，要加大对薄弱学校的教研指导，教研员要继续深入基层，加强指导。
中心校要依托加强学区一体化建设，因地制宜指导学区内联片教研，同时利用网络教研等方式推进校际间的教学均衡。
此外，还要通过有效教研加强薄弱学科课程建设。
（6）通过校本教研促进教师教育科研能力的提高。
7.继续推进高中课程改革，促进高中教学成绩的持续提高。
为了继续推进高中课程改革，高中学段要充分利用好兼职教研员，积极开展教研活动。
本学年将迎来2010年新课改后我省的第一届高考，要努力提升我县高中教师的业务水平，成立中心教研组，探索2012年高考复习策略。
此外，要努力提高基础年级的学业水平测试的优秀率及合格率。
8.加强学前阶段教学教研工作，促进学前教育教学水平进一步提升。
认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，组织教师研读各领域的实施要点与实施细则内容，帮助教师掌握新的课程设计理念。
（1）加强幼儿园教育教学常规管理，以游戏为基本活动，科学合理地组织幼儿一日生活。
（2）加强我县各类幼儿园的教学视导工作，通过开展课例研讨活动促进教师的专业性成长，提高幼儿园的教育教学质量。
（3）加强区域活动地组织与领导。
区域活动是幼儿园课程的重要组成部分，是实现教育目标的重要途径，是幼儿每天游戏、学习不可缺少的活动，因此，各幼儿园要因地制宜、正常有序地开展区域活动，鼓励教师多为幼儿提供丰富多彩的活动材料和内容，创设能让幼儿主动学习、主动探究的良好环境，促进每个幼儿富有个性的发展。
（4）继续加强对幼儿社会领域内容的教学研讨工作，并把幼儿社会领域教育内容渗透到幼儿园一日生活的各个环节之中，提高教师综合运用各种教育手段、教育形式的能力，随时随地向幼儿进行社会教育。
（5）抓好学科中心教研组建设，根据实际指导教师开展各种形式的教研活动，更新教育理念，提高教育教学水平。
2011年下半年教研活动安排小学、初中教研活动1、成立中小学各学科学科中心教研组。
9月2、中小学考试研究征文评优活动。
9月3、迎接市教科所教学视导工作。
9月3、应邀参加各学区中心校组织的校本研修和送课下乡活动。
9-12月4、组织参加市中小学各学科高效课堂建设研讨活动。
10-12月5、中小学英语教师基本功大赛。
11月6、开展中小学心理健康教育研讨活动。
11-12月7、中小学校长优质课评比活动。
12月8、组织参加市中小学质量抽样监测活动。
12月初中学科教研活动1、语文学科中考分析会。
9月2、历史、生物、地理学科优质课评比活动。
9月3、七年级英语学科教学观摩活动。
9月4、数学学科课堂有效教学研讨交流活动。
10月5、化学实验教学优质课评比活动。
11月6、思想品德学科公开教学研讨活动。
11月7、生物学科优秀论文评比活动。
11月8、物理讲评课公开教学研讨活动。
11月9、生物公开课教学研讨活动。
12月艺体教研活动音乐：1、组织中小学音乐教师参加省音乐教师才艺展示。
9月2、组织参加市中学音乐专题观摩活动。
10月3、组织参加市高中音乐欣赏观摩活动。
11月4、组织参加小学音乐专题观摩活动。
12月美术：1、组织参加中小学美术教师省级书画比赛活动。
9月2、组织参加市中学美术专题观摩活动。
10月3、组织参加市级高中美术欣赏观摩活动。
11月4、组织参加市小学美术专题观摩活动。
12月5、举办小学美术教师讲评课公开教学研讨交流活动。
12月语言文字工作活动1、开展第十四届全国推广普通话宣传周活动。
9月2、组织参加“中华诵·2011经典诵读大赛”活动。
9-10月3、组织全县中小学语文教师语言文字基本功比赛。
11-12月教育科研活动1、组织参加已结题的市“十一五”优秀课题研究课的评选。
9月2、县“十二五”教育科研规划课题立项审批、开题培训。
9-10月3、组织参加市第八届中小学生创新能力发展检测竞赛活动。
9-10月4、安排布署“双有效”教育科研课题的落实与实施。
9-12月5、组织参加市“十二五”教育科研规划课题开题培训活动。
10-12月综合实践、校本课程教研活动校本课程：1、组织参加市小学、初中校本课程课题成果评比活动。
9—11月2、组织参加市中、英气候课堂实验研讨活动。
10月3、县初中、小学校本课程优质课评比。
9—11月4、组织参加全市初中、小学校本课程课程建设与实施研讨、交流活动。
12月综合实践活动：1、组织参加市第三届中小学综合实践活动设计成果评选活动。
9月2、组织参加市初中、小学高效课堂课例研讨。
10—11月3、综合实践活动课程评价论文评比。
12月抚宁县教育局教研室2011年9月8日。