九年级政治全册-第10课《聚焦两会》教案-教科版
聚焦两会教案
①它是我国最高权力机关②每届任期五年，一般每年召开一次会议③它有权增选和罢免国家领导人④它是我国的根本政治制度
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
3、我国是人民当家作主的国家，我们是国家的小主人，享有广泛的政治权利。在下列政治权利中，你认为初中生能够行使的政治权利是（）
2、 把激情带进课堂，这节课我终始面带微笑，保持高昂的激情和良好的心境，，用自己的激情去激发学生的情感。充分地调动了学生的积极性，气氛比较活跃。
3、 语言精炼、科学，充满感情， 授课时辅以手势等肢体性语言，具有较强的亲和力。对学生常给予鼓励性的评价，使课堂气氛更加融洽。
4、充分地利用多媒体教学资源，使本节课具有较强的趣味性和直观性，充分地调动了学生的积极性、主动性和创造性。突出了教学重点，突破了教学难点，使学生在愉快、轻松的环境中获得了知识。
教材分析
教学重点
我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
教学难点
人民政协的职能。
相关准备
课件
教学程序及教学内容
二级备课
过程
教师活动
学生活动
课
前
预
习
设计预习内容
1、中华人民共和国是以工人阶级为领导的，以工农联盟为基础的________的社会主义国家。_________是实现人民当家做主的根本政治制度。
2．在我国，人民通过______选出自己的代表，组成_________，集中行使国家权力，再由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。行政、审判和检察等机关都对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。因此，我国人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家做主行使国家权力的过程。
第十课-聚焦两会(教科版)
困惑三： 小悦在阅读了十届全国人大五 次会议的议程后，了解到短短12天 的会期中，全国人民代表大会要解决 很多问题，除了要制定、通过法律； 听取、审议国务院、最高人民法院、 最高人民检察院的工作报告，还要审 议下一届人大代表的名额和选举问题 等，小悦有些不明白：人大代表还要 换届选举，那一届任期是多长时间？ 每届任期内召开几次大会？全国人大 的性质如何？
人民
选举
人民代表
组成
人民代表大会
行使管理国家、 维护社会事务的 各项权力
国家行政机关 国家审判机关 国家检察机关
产生
人民代表大会、全国人民代表大会和 人民代表大会制度的区别
人民代表大会 全国人民代表大会 人民代表大会制度 人民行使当家作主权力的机关 我国最高国家权力机关 我国根本的政治制度
中国人民政治协商会议
训练题答案
• 说明了: • A 在我国人民是国家的主人，国家的一切权力属 于人民. • B全国人民代表大会是我国的最高权力机关。 • C人民代表大会制度是我国的根本政治制度. • D全国人民代表大会依法享有最高监督权、最高 决定权、最高任免权、最高立法权. • E各机关由其产生，对其负责，受其监督。 • F中国共产党始终代表最广大人民群众的根本利 益
组成：
人民政协由中国共产党、各民主党派、无党派民主 人士、人民团体、各民族和各界的代表，台湾同胞、 港澳同胞和归国侨胞的代表以及特别邀请的人士组 成。
人民政协的主要职能是什么？ 政治协商、民主监督、参政议政的职能
主题是什么？
团结和民主是人民政协的两大主题
中国人民政治协商会议的重要性？
①为中国共产党和我国政府进行民主、科 学的决策提供了不可或缺的重要依据；P75 ②政协委员经常深入基层、深入群众、了 解民情、集中民智、关注民生。人民政协 广纳诤言，参政议政，传递着宝贵的政治 信息，生动地展示了我国政治协商制度的 特点和优势。P76
《聚焦两会》教案
《聚焦两会》教案一、教学目标1. 让学生了解两会的基本概念和意义，包括全国人民代表大会和中国人民政治协商会议。
2. 使学生掌握两会的重要性和在我国政治体制中的地位。
3. 培养学生关注国家大事、积极参与社会事务的意识。
二、教学内容1. 两会概述：全国人民代表大会、中国人民政治协商会议的基本概念、成立背景和职能。
2. 两会的重要性：在我国政治体制中的地位、作用以及与人民生活的关系。
3. 两会召开的过程：议程设置、代表委员的产生、会议的组织和进行。
4. 两会热点话题：近年来的热点议题、讨论内容和成果。
5. 学生实践：关注两会新闻，了解今年的热点话题，尝试提出自己的建议。
三、教学方法1. 讲授法：讲解两会的基本概念、重要性和召开过程。
2. 案例分析法：分析近年来的热点议题和成果。
3. 讨论法：引导学生关注两会热点话题，分组讨论并提出建议。
4. 实践活动法：让学生收集两会新闻，了解今年的热点话题。
四、教学准备1. 教材：《聚焦两会》教案所涉及的内容。
2. 多媒体设备：用于展示两会相关新闻和图片。
3. 网络资源：用于查找两会相关资料和新闻。
五、教学过程1. 导课：简要介绍两会的基本概念和意义，激发学生的兴趣。
2. 授课：讲解两会的重要性、召开过程和近年来的热点议题。
3. 实践环节：让学生收集两会新闻，了解今年的热点话题。
4. 分组讨论：学生分组讨论两会热点话题，并提出自己的建议。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在讨论、提问等环节的参与程度和表现。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点的提出、交流和合作能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观议会或政府机构，加深对两会组织和工作原理的了解。
2. 开展模拟两会活动，让学生亲身参与，体验两会的工作过程。
3. 邀请两会代表或相关领域的专家来校讲座，分享一线经验和看法。
八、教学反思1. 学生对两会知识的理解程度如何？2. 教学方法是否适合学生的学习需求？3. 学生的参与度和兴趣如何？4. 如何改进教学，以提高学生的学习体验和效果？九、教学资源1. 教材：《聚焦两会》教案所涉及的内容。
第十课 聚焦两会
第十课聚焦两会【教学目标】知识目标：知道在我国人民是国家和社会的主人，国家一切权力属于人民。
知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
初步了解人大和政协的组成，人大代表和政协委员的职责。
能力目标：能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
情感、态度、价值观目标：通过走近人大代表和政协委员，学习他们强烈的政治责任感和服务意识。
培养国家观念和国家主人翁意识。
增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。
培养学生热爱、拥护人民代表大会制度，热爱社会主义祖国的情感。
【重点难点】教学重点：我国的根本政治制度是人民代表大会制度教学难点：人民政协的职能【教学准备】1.让学生课前搜集资料，主要围绕：①中学生能否当选人民代表?②人大代表是怎样产生的?③全国人大与国务院、最高人民法院、最高人民检察院的关系如何?④人大每届任期几年?⑤全国人大的主要职能是什么?四川省人大有哪些职权?两会期间通过网络反映民意的渠道有哪些?今年的两会特别关注哪些民生问题?2.布置学生自由组合排演小品：两位同学发生冲突之后……，设置不同的结局，体会家庭因素对校园安全的潜在影响。
【教学方法】设置情境、讨论法、讲授法、表演小品等。
【教学活动】『导入新课』教师：三月的春风，还未把北京街头的杨柳吹绿;新的蓝图，却再次将人们心中的希望点燃。
背负着人民的希望与嘱托，数千名代表、委员云集北京，参加一年一度的全国人民代表大会和全国人民政治协商会议。
第十课聚焦两会历史回眸：1949年10月1日，随着毛泽东主席在******城楼上的庄严宣布：“中华人民共和国成立了。
”几千年来中国人民魂牵梦萦的梦想终于变成了现实，人民迎来了当家做主的新时代。
1954年9月，各民族1226名代表从祖国的四面八方来到新中国的首都，第一届全国人民代表大会第一次会议召开了，会议制定颁布了中国历史上第一部人民的宪法——《中华人民共和国宪法》。
2019-2020年九年级政治全册 第10课 聚焦两会导学案 教科版 (I)
2019-2020年九年级政治全册第10课聚焦两会导学案教科版 (I)【使用说明】1．依据预习案通读教材，勾画好课本重点内容，并用红笔标注出疑难问题，完成自学整理的相关题目，在预习的同时熟记重点基础知识。
2．在熟记理解基础知识的基础上，完成探究案，做好总结巩固，画出知识网络图（或知识树），认真完成当堂检测，并做好训练案的题目，提升理解能力。
情感态度价值观目标：使青少年从情感上接受人民代表大会制度这一我国的基本政治制度，关心两会，关心国家的政治生活，培育热爱人民的情感，人民高于一切的价值观。
【学习重难点】重点：人民代表大会制度是人民当家作主的根本保证。
难点：区分人民代表大会和人民代表大会制度。
【中考考点】实现人民当家做主的根本政治制度；我国的最高权力机关及其主要职权；中国人民政治协商会议发扬社会主义民主的重要形式；人民政协的职能及作用。
【预习案】（限时15分钟内，达成预习目标，先通读一遍教材，再在预习案的引导下通读一遍教材，勾画并标注好课本重点问题。
）1、阅读教材第72页内容，了解我国人民是如何行使当家作主的权利的？①我国的一切权力属于。
②是实现全体人民当家作主、管理国家的根本途径和有效形式。
③我国人民是如何行使当家作主权力、管理国家的？在我国，人民通过选出，组成，再由它产生、、等机关，分别行使____ 、_______________ 等权力。
这些机关都对 __ 负责，接受监督，因此，我国人民代表大会制度的动作过程，就是 __ 的过程，人民代表大会制度是我国人民实现当家作主的___________________。
④由此看来，是最高国家权力机关，地位最高，权力最大，_____________的人民代表大会是由人民直接选举产生的。
2、阅读教材第73页内容，了解全国人民代表大会的职权。
是我国最高机关，每届任期年，一般___ 年召开一次会议。
决定当年的大事，包括审议__________工作报告，审查___________________等。
九年级政治全册 第十课 聚焦两会课件 教科版
第十课 聚焦两会
第一页，共33页。
1、知道我国的一切权力属于人民，人民代表大会制度(zhìdù) 是实现人民当家做主的根本政治制度(zhìdù)。 2、知道中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织， 是党领导的多党合作和政治协商的重要机构。 3、了解我国人民代表大会制度(zhìdù)和政治协商制度(zhìdù) 的基本内容及其优越性。 4、增强关心国家大事、积极参与政治生活的热情。
度是我国的根本政治制度？
究
我国的一切权力属于人民。在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，
组成人民代表大会，集中行使国家权力。再由人民代表大会产生行政、
审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序等各项权力。行
政、审判和检察等机关都对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
因此(yīncǐ)，我国人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家做主行
第二十七页，共33页。
2、人民政协作为(zuòwéi)中国人民最广泛的爱国统一战
线组织，以其广泛的代表性和巨大的包容性，把一切可以
调动的积极因素都调动起来，为实现国家富强、人民幸福
和祖国统一而携手奋斗，这体现了人民政协（B ）
A.民主与和谐两大主题
B.团结与民主两大主题
C.团结与和谐两大主题
D.安定与和谐两大主题
人民政协作为党领导的多党合作和政治协商的重要机构，从诞生之日 起就是我国政治生活中发扬人民民主的重要形式(xíngshì)。本着团结、民 主、和谐的精神，体现合作、参与、协商的特点，广泛吸收各党派团体和 各族各界人士参与国事，广开言路、集思广益 ……不断发展民主团结、生 动活泼、安定和谐的政治局面，这是人民政协基本属性的内在要求。 ——贾庆林在十一届政协一次会议上的讲话
教科版初三政治教材《聚焦两会》
聚焦两会
教学内容：教科版初三政治教材《聚焦两会》
教学目标：引导学生主动关心两会，主动参与社会政治生活的热情。
知识目标：要求学生对人民代表大会制度和人民政协有初步的了解。
理解人民当家作主的含义，理解人民代表大会制度和政治协商会议制度的优越性。
知道人民代表大会制度是我国根本的政治制度，政治协商会议是党领导多党合作和政治协商的重要机构。
水平目标：培养学生通过现象理解本质的水平，培养学生分析问题的水平。
教学重难点：1、人民是怎样当家作主的。
2、人民政协的职能。
教学过程：
学生学习活动媒体演示引入以关于人代会的视频引入感受人民当家作主的气氛，从而注重学习内容视频
组织学生讨论总结学生回答，学习教学内容：人民代表大会的权力讨论、总结
板书
媒体引导总结过渡讲解：从人代会的权力过渡到人民是怎样当家作主的，要求把握，突破难点学习、掌握以国家领导人的讲话教学分析通过引导分析，使学生理解人大体现和维护人民的根本利益理解教学第二内容过渡引入政治协商会议的内容学
习知道政治协商会议也是我国人民参加政治生活的一种形式引导分析学习教材76页的相关内容，知道政协是怎样参政议政的学习政协的性质、职能、主题学习、理解小结政治协商制度是我国基本的政治制度，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义的重要形式。
理解、记忆媒体展示学习内容小结小结我国人民当家作主及国家性质以及国家管理社会生活的形式。
补充人民代表大会制度以及政治协商制度都是我国具有中国特色的政治制度理解、记忆复习巩固回顾本课学习内容，引导记忆掌握巩固本课学习的知识练习指导学生练习巩固完成练习，使用所学知识。
九年级政治全册 第10课 聚焦两会导学案 教科版-教科版初中九年级全册政治学案
C．政治协商制度 D．民族区域自治制度
5.【2014某某中考】全国人大成立60年以来，在坚特人某某体地位，完善中国特色社会主义法律体系，讨论、决定重大事项等方面发挥了重大作用。实践证明，人民代表大会制度，符合中国国情，是保障人民当家作主的最好实现形式。由此可以看出
4、在我国，实现全体人民当家作主，管理国家的根本途径和有效形式是什么？
5、在我国，人民行使国家权力的机关是什么？
6、我国人民是如何行使当家做主权利的？（重点）
7、人大和行政、审判、检察机关是什么关系？
8、全国人民代表大会的地位、任期、会议制度、职权各是什么？
自主
探究
辨析
研讨
导学点二：共商国是
中国人民政治协商会议性质是什么？两大主题是什么？
①人民政协积极参政议政，传递着宝贵的政治信息
②人民政协是国家的权力机关 ③提案议案是人民政协的唯一职责
④人民政协为党和政府进行民族、科学决策提供了不可或缺的重要依据
A、①③ B、②④ C、①④ D、②③
1．【2014某某某某中考】第十二届全国人民代表大会第二次会议于2014年3月5日在开幕。我国人民通过选举代表组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。这表明
政协委员如何履行自己的职责？发挥怎样的作用？（重点）
巩固
提升
1、我国是社会主义国家，国家的一切权力十余人民。我国最高国家权力机关是A、国务院 B、全国人民代表大会 C、人民代表大会 D、最高人民法院
2、在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人人民代表大会制度是
A、我国最高的权力机关 B、我国的根本政治制度
思想品德教育科学九年级全一册《第十课 聚焦两会》教案
《第十课聚焦两会》教案教学目标1、知道在我国人民是国家和社会的主人，国家一切权力属于人民。
知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
初步了解人大和政协的组成，人大代表和政协委员的职责。
2、能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3、通过走近人大代表和政协委员，学习他们强烈的政治责任感和服务意识。
培养国家观念和国家主人翁意识。
增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。
培养学生热爱、拥护人民代表大会制度，热爱社会主义祖国的情感。
教学重难点1、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
2、人民政协的职能。
教学过程教师：在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，集中行使国家权力，再由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关等，并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权。
政府、法院、检察院必须对同级人民代表大会负责，并受它监督。
因此，人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家作主行使国家权力的过程。
人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。
教师：全国人民代表大会每届任期5年，一般每年召开一次会议。
决定当年的大事，包括审议全国人大常委会、国务院、最高人民法院、最高人民检察院工作报告，审查和批准国民经济和社会发展计划、国家预算，制定或修改基本法律，增选或罢免国家领导人等。
所以全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。
探究交流：以山东省人民代表大会为例，谈谈地方各级人民代表大会拥有哪些职权？学生总结：1、制定和颁布地方性法规。
2、听取和审查山东省人民政府、山东省高级人民法院和山东省人民检察院的工作报告。
3、选举并有权罢免山东省人民政府省长、副省长。
教师补充：此外，山东省人民代表大会还有如下主要职能：1、讨论、决定山东省的政治、经济、教育、科学、文化、卫生、环境和资源保护、民政、民族等工作的重大事项；2、选举并有权罢免山东省高级人民法院院长，山东省人民检察院检察长；3、选举全国人民代表大会代表，并有权罢免省人民代表大会选出的全国人民代表大会代表；4、审查和批准山东省的国民经济和社会发展计划、预算以及它们的执行情况的报告等等。
《聚焦两会》教案
《聚焦两会》教案一、教学目标1. 让学生了解两会的基本概念和意义，包括全国人民代表大会和中国人民政治协商会议。
2. 使学生掌握两会的重要性和在我国政治体制中的地位。
3. 培养学生关注国家大事、积极参与社会事务的意识。
二、教学内容1. 两会概述：介绍全国人民代表大会和中国人民政治协商会议的基本情况、历史沿革和职能。
2. 两会的重要性和地位：阐述两会对于我国政治体制、国家发展和民生改善的作用。
3. 两会热点议题：分析近年来两会的热点议题，如经济发展、教育改革、社会保障等。
4. 学生分组讨论：分组探讨两会热点议题，培养学生的团队协作和表达能力。
5. 两会新闻报道：观看两会相关新闻报道，了解两会期间的代表委员提案和建议。
三、教学方法1. 讲授法：讲解两会的基本概念、重要性和地位。
2. 案例分析法：分析两会热点议题，引导学生关注国家大事。
3. 分组讨论法：分组讨论两会热点议题，培养学生的团队协作和表达能力。
4. 观看新闻报道：观看两会相关新闻报道，了解两会期间的代表委员提案和建议。
四、教学准备1. 课件：制作两会概述、两会重要性和地位、两会热点议题等课件。
2. 视频材料：准备两会相关新闻报道视频材料。
3. 分组讨论材料：准备两会热点议题讨论材料。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对两会基本概念、重要性和地位的理解。
2. 分组讨论报告：评估学生在分组讨论中的表现，包括团队协作、表达能力等。
3. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步了解两会热点议题。
4. 学生自我评价：鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提高关注国家大事的积极性。
六、教学活动1. 两会知识测试：通过发放问卷或进行口头提问，测试学生对两会知识的掌握程度。
2. 两会主题演讲：组织学生进行两会主题的演讲比赛，锻炼学生的公共演讲能力。
七、教学实践1. 两会模拟会议：组织学生进行两会模拟会议，让学生亲身体验两会的工作流程和决策过程。
2. 两会调研活动：组织学生进行两会调研活动，了解社会对两会议题的关注度和意见。
九年级政治全册 第10课《聚焦两会》教案 教科版
第10课聚焦两会1框人民当家作主一、课时基本内容：1课时人民当家作主二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等1．教学内容分析：一切权力属于人民，人民当做主，是我们的国家制度的核心内容和根本准则，也是依法治国的基本精神。
第十课《聚焦两会》，主要是帮助学生了解人民行使国家权力的方式，内容包括人民代表大会制度、人大与其他国家机关的关系、人大的职权。
国家的一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
要保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
坚持和完善我国的这一根本政治制度，对于坚持党的领导和社会主义制度、实现人民民主具有决定意义。
2．学情分析：中学生对人民代表大会制度、政治协商制度、依法治国等知识了解不多，但对国家大事比较关心，对人民通过什么样的途径行使国家权力、每年召开的两会、单位的职工代表大会等问题还不是很清楚。
帮助学生正确地认识和看待这些问题，有利于引导学生更好地关心国家大事等。
3．重、难点的确立：本课的教学重点是我国的根本政治制度是人民代表大会制度，教学难点是区分人民代表大会和人民代表大会制度。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）对人民代表大会需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：同时在教学中注意使用具体的事例，尤其是和中学生有关的事例引导学生发现作为国家主人的中学生如何发挥主人翁作用。
（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
（5）探究法。
结合课中的交流和探究。
（6）讲解法。
本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标知识目标：知道我国的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系；全国人民代表大会的职权；人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。
九年级政治全册 第10课 聚焦两会(第1课时)课件 教科版
新闻发布会
• 2、我国人民是怎样行使当家作主权力的？ • （人民代表大会的产生和职权）
• 人民—选举代表—组成人民代表大会—产生其他国家机关（行 政、审判、检察等机关）—管理国家、维护社会秩序。
• 人民代表大会—是实现全体人民当家做主、管理国家的根本途 径和有效形式。
• 人民代表大会制度—是实现人民当家做主的根本政治制度。
第十课聚焦两会
第一课时 一、人民当家作主
学习目标
1、“两会”是指什么？ 2、我国人民是怎样行使当家作主权力的？ （人民代表大会的产生和职权） 3、全国人民代表大会与其他国家机关的关系。 4、人民代表大会的地位、任期、制度、主要职能是什么？ 5、增强学生关心国家大事，积极参与政治生活的热情。
• 每年3月的北京乍暖还寒，但是冷风挡不住人们的热情。
一年一度的全国人民代表大会和中国人民政治协商会议全
体会议又召开了。来自全国各地的两会代表都齐聚北京，
行使人民所赋予他们的权力。各大新闻媒体也不遗余力地
进行报道。
那么你了解“两
会”吗？人民要当家作主，是
通过什么途径和有效形式实现
的？
1、“两会”是指什么？
•“两会”——全国人民代 表大会和全国人民政治协 商会议。
• 人大代表，人民代表大会，全国人民代 表大会，人民代表大会制度的区别：
人大代表
人民代表大会 全国人民代表大会 人民代表大会制度
由人民选出，代表人 民行使国家权力的人 国家权力机关
最高国家权力机关
我国的根本政治制度
• 3、全国人民代表大会与其他国家机关的关系
• ① 全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力 最大。 ② 其他中央国家机关都由它决议产生，并对它负责，接受它 监督。 ③ 国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。 ④ 全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案等。
九年级政治 聚焦两会 教案 教科版
聚焦“两会”第十一届全国人民代表大会第四次会议和政协第十一届全国委员会第四次会议，将分别于2011年3月5日和3月3日在北京开幕。
2011年是中国第十二个五年计划的开局之年，“十二五”理所当然地成为了今年全国“两会”的热点词汇。
“两会”召开在即，哪些经济问题会成“两会”热点也受到了广泛关注。
1、“十二五”规划“拉闸限电”不是节能减排全国人大代表、省发改委副主任鲁修禄表示，在今年的全国“两会”上，他将特别关注“十二五”规划中的两个问题：一是如何通过加快服务业发展，支撑传统产业的改造升级；第二是如何在保持经济平稳较快发展的情况下，完成降低能耗和碳排放的目标。
有专家指出，“十二五”时期，如果各地没有在加快转变经济发展方式这一主线上下功夫，仍一味追求高增长速度，到2020年即使实现了单位GDP二氧化碳排放下降目标，届时我国的二氧化碳排放总量及增幅仍将相当惊人。
鲁修禄强调，节能减排，关键在于体制机制方面的探索创新，要从国家层面来考虑并加以推动“如果按照“十一五”那样的传统做法，简单地将指标细分，这种指标分配办法缺乏科学性，是很难做下去的。
那样就会导致某些地方到了年底冲刺‘拉闸限电’，为完成任务而完成任务。
”2、通胀稳定物价从餐桌开始此前中国人民银行针对全国50个城市进行的2万户城镇储户问卷调查显示：居民对物价满意度为调查以来(1999年4季度)最低，当期物价满意指数降至13.8%。
73.9%的居民认为物价“高，难以接受”，较上季增15.6个百分点；24.8%的居民认为物价“可以接受”，较上季降14.9个百分点。
通胀不仅仅是经济问题，更是关乎民生的头等大事。
在新华网组织的2011年“两会”调查中“稳定物价，严防通胀”成为了排名第一的讨论话题。
在各地刚刚结束的地方两会上，如何稳住物价，早已是备受关注的焦点问题。
有地方政协委员提出，稳定物价要从百姓餐桌开始，一边是稳定食品价格，一边应完善食品补贴制度。
3、房价别“飞”了，求你了目前，中国已有北京、上海、青岛等多个城市出台了贯彻“新国八条”的实施意见，推出各种版本的限购令。
2016秋九年级政治全册第四单元第10课聚焦两会导学案教科版
第十课聚焦两会一、【学习目标】1．我要懂得人民代表大会制度是我国的根本政治制度；我要懂得政协的三大职能和两大主题（重点）2．我要了解我国人民代表大会制度的运作过程。
（难点）二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P72—84，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下带※的问题。
)1．两会指的是哪两会？P72※2．在我国，实现人民当家作主的根本政治制度是什么P72※3．全国人民代表大会的地位、职权是什么？P734.我国人民代表大会制度的运作过程是怎样的？P72※5.政协的三大职能和两大主题分别是什么？P756．我国政协制度的特点和优势是什么？P76三、【易错知识点】1．区分：人大代表、人民代表大会、人民代表大会制度、全国人民代表大会。
2．我国的一切权力属于人民（而不是公民）。
3．行政、审判、检察等机关都对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
4．区分我国根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度、基本分配制度。
5．区分人大代表和人民政协委员的职权。
四、【合作探究】（2016贵港）为了让更多“创客”自由创业，W市人大代表经过调查走访，在该市人民代表大会上提交了《关于支持互联网创业的建议》，经该市人民代表大会讨论通过后，将该议案交由市工业和信息化局、市国税局、市地税局等单位承办．目前，该市人大常委会第二督办组对该建议的实施进行督办，助推互联网创业的发展．在支持互联网创业中，W市人大代表及人民代表大会是如何行使职权的？答：①W市人大代表经过调查走访，在该市人民代表大会上提交了《关于支持互联网创业的建议》，人大代表行使了提议案权；②该市人民代表大会讨论通过该决定，并监督其实施，人民代表大会行使了决定权和监督权。
五、【收获感悟】通过本节课的学习，你认识（体会、感悟）到什么？六、【巩固提升】1．(2016南充)全国人民代表大会是我国的（ B ）A根本制度 B最高国家权力机关 C根本政治制度 D最高审判机关2．(2016泉州)2016年3月16日，十二届全国人大四次会议通过了政府工作报告、“十三五”规划纲要和其他重要报告。
《聚焦两会》教案
《聚焦两会》教案教材分析本课由“人民当家作主”与“共商国是”两部分组成。
第一部分介绍人民代表大会制度是我国的根本政治制度，阐述其优越性及如何维护广大人民的根本利益.第二部分主要介绍中国人民政治协商会议的性质和职能.（教学重点难点）教学目标1、知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度、中国人民政治协商会议是中共领导的政治协商机构。
(知识）2、理解人民代表大会制度和政治协商制度的内容。
（能力)3、增强关心国家大事的热情。
（情感态度价值观）教学课时安排安排为一课时。
教学过程一、引入“每年的三月，全国人民都会聚焦北京,这是为什么？”以此谈话引出课题“聚焦两会”。
二、新课教学1、让学生看P。
72小字资料,教师提出问题:为什么要实行人民代表大会制度？人民代表大会是怎样产生的？人民代表大会有什么权力或职能？学生谈话后,教师给予指点，再勾画相应语句。
2、让学生看资料：2007年6月，以全国政协副主席张思卿为团长,平均年龄66岁，穿越黄河沿线8个省区，行程近万公里的全国政协常委视察团,结束了对黄河沿岸经济社会协调发展情况的视察.在24个昼夜的风雨兼程中，政协委员们用一支笔、一个本、一架相机，走一路、记一路、拍一路，所有的文字和图片，都整理成了一个个提案、建议、报告，直送中南海。
全国政协副主席张思卿每到一地与干部群众座谈时,都开门见山，“对一些重大问题，我们要给中央写报告、提建议，供中央决策参考."教师提出问题：全国政协委员们不顾年事已高、辛苦劳顿，深入实际,体察民情，其目的是什么？从中可以看出，人民政协有何职能？（结合教材P.75的材料与内容进行回答) 学生谈话后，教师做一定指点，再勾画相应语句。
3、教师提出问题：政协、人大、政府是什么关系？学生谈话后，教师做一定指点。
4、小结时，教师提出问题：这一课的学习，让你懂得了什么？学生谈话后，教师适当指点：政协在决策前协商，人大在协商后表决，是人民民主的表现形式……。
《聚焦两会》教案
公 开 课 教 案教学内容：教科版初三政治教材《聚焦两会》 教学目标：情感、态度、价值观引导学生主动关心两会，主动参与社会政治生活的热情。
知识要求学生对人民代表大会制度和人民政协有初步的了解。
认识人民当家作主的含义，理解人民代表大会制度和政治协商会议制度的优越性。
知道人民代表大会制度是我国根本的政治制度，政治协商会议是党领导多党合作和政治协商的重要机构。
能力培养学生通过现象认识本质的能力，培养学生分析问题的能力。
教学重难点：1、人民是怎样当家作主的。
2、人民政协的职能。
教学时间： 教学班级： 教学人： 教学过程：程序设计教师活动学生学习活动媒体演示 引入 以关于人代会的视频引入感受人民当家作主的气氛，从而关注学习内容 视频 组织学生讨论总结学生回答，学习教学内容：人民代表大会的权力讨论、总结板书 、 媒体引导总结过渡讲解：从人代会的权力过渡到人民是怎样当家作主的，要求把握，突破难点学习、掌握以国家领导人的讲话教学分析通过引导分析，使学生理解人大体现和维护人民的根本利益理解教学第二内容 过渡引入政治协商会议的内容学习知道政治协商会议也是我国人民参加政治生活的一种形式引导分析学习教材76页的相关内容，知道政协是怎样参政议政的学习政协的性质、职能、主题学习、理解小结政治协商制度是我国基本的政治制度，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义的重要形式。
理解、记忆媒体展示学习内容小结小结我国人民当家作主及国家性质以及国家管理社会生活的形式。
补充人民代表大会制度以及政治协商制度都是我国具有中国特色的政治制度理解、记忆复习巩固回顾本课学习内容，引导记忆掌握巩固本课学习的知识练习指导学生练习巩固完成练习，运用所学知识课后记：。
九年级政治 第十课 聚焦两会 复习教案 教科版
《聚焦两会》复习教案【考点导航】教师用小黑板或多媒体出示下列考点，教师口述各考点在中考中出题方向。
1、我国的国家性质和根本政治制度。
2、我国人民是怎样当家作主的。
3、全国人民代表大会的地位、任期、制度和主要职权。
4、人民政协的职能、性质、组成、主题和作用。
【对标读书】学生对照考点细读教材p72-76内容，边读边理解记忆，要动笔写或适当圈点。
1、学生读书，教师个别抽查。
2、全班抽查【易错易混点】教师讲解下列易错易混点，多媒体或小黑板出示1、人民、人民代表、人民代表大会与其他国家机关的关系2、人民代表、人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度的区别人民代表：是人民代表大会的组成人员，代表人民行使当家作主的权力，是人民利益和意志的忠实代表人民代表大会：是人民行使国家权力的机关，分为全国人民代表大会和地方各级人民代表大会全国人民代表大会：是最高国家权力机关人民代表大会制度：是我国的根本政治制度，保证一切权力属于人民的制度【例题精讲】教师多媒体或小黑板出示1、【2009某某】我国的人民代表大会制度在实践中不断发展与完善，具有不可比拟的优越性。
人民代表大会制度（）①是我国的根本政治制度②保障了人民当家作主的权力③是实现全体人民管理国家的根本途径和有效形式④规定了人民享有直接管理国家的权力A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④2、【2008某某】2008年3月，在举行了十一届全国人大一次会议和全国政协十一届一次会议。
人民代表大会和人民政协会议都是（）A、实现社会主义某某的重要途径B、国家的权力机关C、代表人民行使国家权力的组织D、国家的立法机关【中考演练】学生做课堂小测验并评讲。
【课堂小结】【板书设计】人民当家作主聚焦两会共商国是课堂小测验（第十课）一、单项选择题（30分）1、【2008某某】我国的根本政治制度是（）A、人民某某专政制度B、全国人民代表大会制度C、人民代表大会制度D、民族区域自治制度2、【2008某某】人民行使国家的权力机关是（）A、人民代表大会B、全国人民代表大会C、地方各级人民代表大会D、人民政府、人民法院、人民检察院3、【2008某某】全国人大一次会议，近3000名代表认真审议批准了国务院、最高人民法院、最高人民检察院、最高人民法院等工作报告，依法选举和决定任命了新一届国家机构领导人员。
初中思想品德教学聚焦两会教学设计.doc
备学情
学生对于每年三月召开的全国“两会”，由于在初二历史曾经学过这部分到常识，以及当地人大和政协会议的召开已 经有了一定的了解。但是具体到人大、政协的性质、职能；人大代表和政协委员的产生及如何发挥作用大部分学生是 比较陌生的。
生生互动：小 组合作交流， 集思广益，共 同完成。
使用开 放性的总结 方式，使学生 由学习教材 转向观察生 活，从生活中 体验感悟知 识。
小板书 设计
聚焦两会：1.人民代表大会
2.人民政治协商会议
课堂 检测
学习检测：选择题
课外探究 性作业
了解2012年两会的内容
―.:
家作主的地位。
生生互动
代表大会
人民
2、活动：简述人民代表大会的运作过
师生互动
阅读并且简
制度
代表
程。
述课本文字，
大会
思考：我国人民代表大会制度的运
探究人民代
制度
作过程，实质是什么？
表大会的运
使学生深入的了解，在我国人民通
作过程。
我国人民
过民主选举选出自己的代表，组成人民
代表大会
代表大会，代表人民集中行使国家权
材料三：代表之声
十一届全国人大三次会议14日圆 满闭幕。中新社记者13日就“对 今年的会议有何感受？ ” “采访 了36位全国人大代表，仅就采访 所得实录他们的心声：今年“心” 感受："实在”、“民生”、“民 主”
材料四：庄严承诺
“我深知人民的期待，我绝不辜负 人民的期望。一定要以人民给我的 信心、勇气和力量，忠实地履行宪 法赋予我的职责，弾精竭虑，不负 众望。”
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第10课聚焦两会
1框人民当家作主
一、课时基本内容：1课时人民当家作主
二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等
1．教学内容分析：一切权力属于人民，人民当做主，是我们的国家制度的核心内容和根本准则，也是依法治国的基本精神。
第十课《聚焦两会》，主要是帮助学生了解人民行使国家权力的方式，内容包括人民代表大会制度、人大与其他国家机关的关系、人大的职权。
国家的一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
要保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
坚持和完善我国的这一根本政治制度，对于坚持党的领导和社会主义制度、实现人民民主具有决定意义。
2．学情分析：中学生对人民代表大会制度、政治协商制度、依法治国等知识了解不多，但对国家大事比较关心，对人民通过什么样的途径行使国家权力、每年召开的两会、单位的职工代表大会等问题还不是很清楚。
帮助学生正确地认识和看待这些问题，有利于引导学生更好地关心国家大事等。
3．重、难点的确立：本课的教学重点是我国的根本政治制度是人民代表大会制度，教学难点是区分人民代表大会和人民代表大会制度。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）对人民代表大会需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：同时在教学中注意使用具体的事例，尤其是和中学生有关的事例引导学生发现作为国家主人的中学生如何发挥主人翁作用。
（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
（5）探究法。
结合课中的交流和探究。
（6）讲解法。
本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标
知识目标：知道我国的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系；全国人民代表大会的职权；人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。
能力目标：能够区分人大与政协的职能，能够注意概念上的区分。
情感态度价值观目标：使青少年从情感上接受人民代表大会制度这一我国的基本政治制度，关心两会，关心国家的政治生活，培育热爱人民的情感，人民高于一切的价值观。
四、教学流程
2.人民代表大会制度是我国的根本政治制度（板书）
五、教学反思：
第十课2框共商国是
一、课时基本内容：1课时共商国是
二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等
1．教学内容分析：一切权力属于人民，人民当做主，是我们的国家制度的核心内容和根本准则，也是依法治国的基本精神。
第十课《聚焦两会》第2框主要是帮助学生了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，即人民政协以及政协的职能。
国家的一切权力属于人民，人民
有权决定国家的重大事务。
要保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。
2．学情分析：中学生对人民代表大会制度、政治协商制度、依法治国等知识了解不多，但对国家大事比较关心，对人民通过什么样的途径行使国家权力、每年召开的两会、单位的职工代表大会等问题还不是很清楚。
帮助学生正确地认识和看待这些问题，有利于引导学生更好地关心国家大事等。
3．重、难点的确立：我国政治协商制度的重要性，学生对此了解很少。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。
（2）对人民政协需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：同时在教学中注意使用具体的事例，尤其是和中学生有关的事例引导学生发现作为国家主人的中学生如何发挥主人翁作用。
（1）讨论法。
（2）问答法。
在导入阶段和课中，大量使用。
（3）阅读法。
对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。
（4）笔记法。
课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。
（5）探究法。
结合课中的交流和探究。
（6）讲解法。
本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标
知识目标：人民政协的职能和人民政协是如何开展工作的。
能力目标：注意辨析全国政协和人民代表大会的区别。
情感态度和价值观目标：体会我国的万众一心，振兴中华的感情。
下面让我们看几条新闻报道的题目，了解一下政协委员的工作。
政协委员对政府工作报告提出自己的看法。
市政协组织委员到企业视察。
因此，人民政协的职能是：政治协商、民主监督、参。