第28课《机灵的小老鼠》
机灵的小老鼠
机灵的小老鼠教学目标1、知识与技能（1）认识光敏传感器。
（2）掌握S4A程序启动方法。
（3）掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。
（4）掌握“如果...否则...”控件的使用方法。
2. 过程与方法在具体的活动中发现问题和解决问题，在具体的任务中激发善于思考、勇于探索的精神，体验传感器对Scratch控制的方法及原理。
3. 情感、态度与价值观通过本课学习，逐步养成科学、严谨的学习习惯。
4. 行为与创新通过活动培养学习观察、思考和实践的能力。
教学重点与难点重点：掌握“如果...否则...”控件的使用方法。
难点：掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。
课时安排：2课时第一课时教学过程一、导入老师展示剧本内容。
小老鼠是机灵的动物，每当天黑它就从洞中悄悄地钻出来觅食，天亮了它又回到洞中呼呼地睡觉了。
今天老师想和同学们一起来完成这个剧本的动画。
那如何来表示天黑呢？这就是我们今天要认识的新模块——光敏传感器，它有什么作用？它又是如何操控的呢？请同学们观看视频(老师播放光盘视频)学生观看。
师：光敏传感器有什么作用？它是怎样与计算机相连的？学生在老师的指导下一起将主板、光敏传感器和计算机相连。
二、新授1. 除此之外，今天我们还要认识一个Scratch的升级版——S4A，请同学们接着观看视频并思考，S4A与Scratch有什么不同？如何测定当前的光感值？集体讨论：如何测定当前的光感值？如何模拟晚上的环境？学生操作。
学生交流：现在的光感值是多少？晚上的光感值是多少？2. 当启动S4A后，会出现一个图标，能否将它改成小老鼠呢？老师引导学生用修改角色的方法来添加小老鼠。
光有小老鼠还不行，我们还要为小老鼠添加一个“家”，同学们别忘了在“家”中为小老鼠安个出没的“洞”。
学生操作，相互间交流。
三、小结第二课时一、复习想一想如和设置脚本二、操作1、搭建脚本。
有了小老鼠和小老鼠的家后，我们就可以完成剧本中的要求了。
思考：当天黑时，小老鼠出来活动，如果天亮了小老鼠就回到洞中。
幼儿园小班健康课《机灵的小老鼠》教案及教学反思
幼儿园小班健康课《机灵的小老鼠》教案及教学反思小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿体验克服困难后的成功感，学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量，了解多运动对身体有好处，快来看看幼儿园小班幼儿健康《机灵的小老鼠》含反思教案吧。
活动目标：1、学习弯腰蹲跑的基本动作，增强下肢肌肉力量。
2、体验克服困难后的成功感。
3、了解多运动对身体有好处。
4、体验游戏的快乐。
活动准备：1、老鼠头饰15个，猫头饰1个，大小不等的粮食包15份。
2、用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条-各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可挂铃铛增加游戏性。
3、布置场地。
活动过程：一、快乐鼠。
1、指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。
2、重点指导：准备操。
上、下肢-'左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。
'腹背运动-'吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝点油，吃饱了。
'全身运动-'游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。
'跳跃运动-'跑过小沙滩，条=跳过小土坑。
'下蹲运动-'去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶！胜利了！'二、小老鼠钻洞。
（引导幼儿弯腰半蹲跑）1、指导语：这里有一条又低又长的地道，怎样通过地道，又快又不让猫发现？2、指导要点：引导幼儿排成队自由探索过地道的办法，教师注意提醒幼儿弯腰。
三、游戏'机灵的小老鼠'。
（幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道）1、游戏玩法：教师扮演'花猫'，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。
2、指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度。
并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。
四、小老鼠休息日。
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》教案标题：小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》教案目标：1. 培养幼儿的卫生习惯和健康意识。
2. 让幼儿了解食物对身体的重要性。
3. 提高幼儿的观察和协作能力。
教具准备：1. 《机灵的小老鼠》的绘本。
2. 彩色纸、剪刀、胶水。
3. 水果蔬菜的图片。
教学活动：活动一：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆前几堂课的内容，例如洗手、刷牙等。
2. 准备一张大海报，上面画着小老鼠、水果和蔬菜的图片，引发幼儿的兴趣。
活动二：故事阅读（10分钟）1. 准备《机灵的小老鼠》的绘本。
2. 给幼儿讲述故事，注意语速和语调的变化，让幼儿更加投入。
3. 引导幼儿回答问题：小老鼠为什么要吃水果和蔬菜？吃这些对身体有什么好处？活动三：制作卡片（15分钟）1. 预先准备好彩色纸和剪刀。
2. 让每个幼儿选一种水果或蔬菜的图片，用剪刀将它们剪下来。
3. 幼儿使用胶水将图片粘贴在彩色纸上，可以边贴边说出水果或蔬菜的名字。
活动四：水果和蔬菜的游戏（15分钟）1. 准备一些水果和蔬菜的图片，让幼儿围成一个圈坐下。
2. 把图片放在地上，幼儿闭上眼睛，按老师的指令找到对应的图片。
3. 找到图片后，幼儿可以向全班展示并说出水果或蔬菜的名字。
活动五：整理游戏（10分钟）1. 引导幼儿收拾教室，将故事中的场景展示出来。
2. 鼓励幼儿协作，分工合作。
活动六：总结（5分钟）1. 回顾本堂课的内容，强调水果和蔬菜对身体的重要性。
2. 提问幼儿，以激发他们对本堂课的思考。
教学延伸：1. 绘本阅读：鼓励幼儿借阅适合年龄的绘本，加深对健康知识的理解。
2. 器械游戏：在幼儿健康意识的基础上，引导他们进行一些锻炼，例如跳绳、踢球等。
教案评价：本教案通过故事阅读和游戏等多种形式，引发了幼儿对健康习惯的兴趣，并培养了他们的卫生观念和健康意识。
同时，通过制作卡片、游戏等活动，提高了幼儿的观察和协作能力。
幼儿园小班健康教案《机灵的小老鼠》
幼儿园小班健康教案《机灵的小老鼠》教学背景健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿园小班学生正处于生长发育的关键时期，健康教育对他们的身心健康发展至关重要。
本教案以《机灵的小老鼠》为主题进行健康教育。
教学目标1.学会正确洗手的方法，养成良好的卫生习惯。
2.学习防范疾病的方法，提高自我保护意识。
3.认识健康食品的种类，了解食品营养的重要性。
4.提高综合素质，锻炼学生语言表达能力、观察能力和判断分析能力。
教学内容《机灵的小老鼠》是一本幼儿绘本，讲述了小老鼠追求健康的故事。
通过阅读这本书籍，可以引导幼儿在开心玩耍和学习的同时，养成良好的卫生习惯和饮食习惯，并提高自我保护意识。
机灵的小老鼠-故事梗概小老鼠是一个聪明机灵的动物，它很喜欢吃薯片、巧克力等零食，但每当它吃完零食后都会感到不舒服。
一天，小老鼠得知身边的小伙伴都生病了，它想到了一个办法：用肥皂和水洗手，坚持每天锻炼身体，吃健康的食物，这样就不容易生病了。
从此，小老鼠远离了疾病，变得更加健康和快乐。
具体教学内容和方法1.健康的卫生习惯–对比有洗手的情况和没有洗手的情况，引导幼儿发现洗手的意义，明确洗手的正确步骤，并让幼儿上手实践，演示正确的洗手方法。
–利用游戏等活动形式加深幼儿对洗手的认识，让幼儿养成每天洗手的良好习惯。
2.防范疾病的方法–导入绘本《机灵的小老鼠》，让幼儿通过故事认识疾病的危害和防范措施。
–开展“疾病的预防和控制”活动，指导幼儿掌握预防和控制疾病的方法，如生活卫生、个人卫生、饮食卫生等。
3.健康的饮食习惯–让幼儿了解各种食品的种类和分类，并借助图片、实物等多种形式，让幼儿认识到健康食品的重要性。
–利用观察法、对比法等方法，让幼儿对不健康的食品认识，引导幼儿清楚辨认各种食品，养成健康饮食的习惯。
教学评价通过对《机灵的小老鼠》故事主题的开展，幼儿能够得到身心的双重锻炼。
在学习生活和社会知识中，培养幼儿良好的生活习惯和自我保护意识，增强幼儿的防范意识，并提高幼儿健康饮食意识，培养幼儿健康生活的好习惯，同时也能提高幼儿基本的语言表达能力、观察能力和判断分析能力。
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》教案名称：《机灵的小老鼠》教案目标：1.培养幼儿对小动物的兴趣和爱护意识。
2.通过游戏和互动学习，提高幼儿的口语表达和社交能力。
3.学习关于健康饮食的知识，培养幼儿良好的饮食习惯。
教学准备：1.幼儿园教室、游戏道具（拼图、图片等）。
2.教学辅助材料（小板书、教具卡片、绘本等）。
3.食物模型和图片。
教学过程：引入活动：1.引导幼儿回忆之前学过的动物，询问幼儿他们最喜欢的动物是什么，并鼓励幼儿用简单的描述说一说。
游戏环节：1.教师展示有关老鼠的图片和玩具模型，告诉幼儿今天要介绍一位机灵的小老鼠。
2.教师向幼儿介绍小老鼠的特点，并通过拼图让幼儿进行拼图游戏，可以边拼图边讲解。
活动互动：1.教师讲述一个关于小老鼠的故事，并抛出一些问题，鼓励幼儿回答。
2.教师鼓励幼儿模仿老鼠的动作，通过模仿游戏锻炼幼儿的大肌肉和协调能力。
知识学习：1.教师引出话题“小老鼠的健康饮食”，向幼儿展示不同种类的食物模型和图片。
2.教师带领幼儿学习食物的名称和优点，同时提醒幼儿饮食的均衡重要性。
展示分享：1.教师请幼儿逐一介绍自己最喜欢的水果或蔬菜，并说出他们为什么喜欢。
2.鼓励幼儿进行分组讨论，分享他们多样化的饮食经验。
3.教师引导幼儿总结今天的学习内容，并对幼儿给予肯定和鼓励。
拓展活动：1.教师鼓励幼儿绘制自己心目中的小老鼠形象，并和其他同学进行展示和分享。
2.教师带领幼儿进行相关的室内游戏，如室内追逐、模拟小老鼠采食等。
教学总结：1.教师总结今天的教学内容，再次强调小老鼠的特点和健康饮食的重要性。
2.鼓励幼儿在生活中积极运动和保持营养均衡。
教学反思：1.教案在引入活动环节可以更加生动引入幼儿对小老鼠的兴趣，可以使用小老鼠的动画片、视频等多种形式进行引入。
2.在活动互动环节，可以设置更多的互动游戏，提高幼儿参与度和积极性。
3.在引入健康饮食知识时，可以增加实物食物的展示和品尝活动，让幼儿更加直观地了解食物的优点。
幼儿园小班教案《机灵的小老鼠》
幼儿园小班教案《机灵的小老鼠》
一、教学目标
1. 能理解和仿照简单的语言表达。
2. 能走路并跟随音乐节奏动作。
3. 能谙习“小老鼠”这个动物。
4. 了解小老鼠的生活和行为。
5. 加强幼儿动手本领和语言表达本领。
二、教学准备
1. 教练讲解的录像或者图片。
2. 小老鼠的玩具或者图片。
3. 跳舞的音乐。
4. 讲故事的材料。
5. 粘纸、颜色不同的纸、颜色笔。
三、教学过程
1. 教练播放“小老鼠”视频，教同学学习小老鼠的形态和行为习惯。
2. 使用小老鼠的玩具或者图像，教同学跟随音乐节奏，走动假如小老鼠一样的走路。
3. 讲故事：讲故事时，教授可以使用谙习故事的方式，或者让幼儿扮演老鼠的角色，仿照老鼠行动和生活方式。
4. 给每一个幼儿发一张纸，然后让他们画一只小老鼠用来表达本身所理解的小老鼠形态。
5. 布置游戏，可以使用“谁是小老鼠”，跟随音乐，幼儿可以靠歌曲思考如何识别小老鼠，并把它们加入游戏中。
6. 为了让幼儿更好地理解小老鼠的生活，可以为他们供给水果和面包干等，向幼儿解释小老鼠的饮食和生活方式。
四、教学总结
本教案中，我们叙述了如何通过几个不同的方式和游戏来教授幼儿小老鼠的学问。
教练可以使用故事、音乐、绘画和游戏等多种工具，帮忙幼儿认得小老鼠及其生活习惯。
通过互动和游戏，幼儿可以更好地学习并把握这些学问。
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》教学目标1.学习并了解健康的基本概念。
2.提高幼儿的自我保护意识和能力。
3.学会正确的洗手方法，预防细菌感染。
4.了解小老鼠的生活习性及威胁健康的行为，增强自我保护能力。
教材准备1.教材：儿歌《机灵的小老鼠》。
2.图画故事卡片：小老鼠的生活习性及卫生习惯。
3.洗手液和肥皂。
教学过程1. 温馨提示老师会提示幼儿如厕后和吃饭前要记得洗手，让幼儿了解洗手对于健康的重要性。
2. 学习健康概念老师提醒幼儿要保持健康，才能长大变成健康的大人。
3. 教唱儿歌《机灵的小老鼠》老师与幼儿一起学唱《机灵的小老鼠》儿歌，并通过儿歌故事，引导幼儿认识卫生习惯和正确的洗手方法。
4. 图画故事卡片老师出示小老鼠的卫生习惯图画故事卡片，让幼儿通过观察图画学习小老鼠的生活习性和威胁健康的行为。
通过比较自己和小老鼠的行为进行思考和总结。
5. 洗手教学老师现场演示洗手方法，并让幼儿一起练习洗手，以达到做到正确、可持续、自主洗手并养成良好的洗手习惯。
6. 结束语老师通过情感、道德和认知等各方面引导，使幼儿始终参与到健康促进与维护的过程中，提高幼儿自我保护的能力和水平。
注意事项1.老师需耐心细致地引导幼儿观察、思考和总结，以达到教学效果。
2.幼儿在跟随老师演示洗手方法时，需注意步骤的正确性以避免出现意外情况。
3.教学过程中，老师要掌握好时机，以使幼儿更好地接受和掌握教学内容。
总结通过《机灵的小老鼠》儿歌的教学，用形象、生动的方式，让幼儿认识到卫生习惯的重要性，并学会了正确的洗手方法，能够保持身体健康，培养自我保护的意识和能力，促进幼儿的身心健康成长。
幼儿园小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》含反思
幼儿园小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》含反思一、教学目的通过讲故事、游戏、绘本等多种方式，引导幼儿了解健康的紧要性，把握简单的健康学问，培育良好的卫生习惯，加强自我保健意识，提高幼儿个人卫生意识和行为习惯。
二、教学内容《机灵的小老鼠》故事、问答、游戏、绘本等多种形式相结合，探讨健康的紧要性及如何保持健康。
三、教学准备幼儿园健康教育资料、录音机、游戏材料等。
四、教学过程1、引导幼儿认得健康（1）播放《机灵的小老鼠》故事，通过小老鼠的例子引起幼儿对健康的注意。
（2）询问：健康是什么？假如不健康会发生什么事情？（3）认得身体各部位，引导幼儿关注身体健康紧要性，如保护眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。
2、了解卫生学问（1）播放卫生学问动画片，介绍手卫生、牙齿卫生、饮食卫生等内容。
（2）叙述对应的故事、绘本，引导幼儿学习正确洗手方式、刷牙方法等，并加以模拟实践。
（3）进行小组讨论，询问幼儿是否有卫生不良习惯，并提示幼儿时刻保持身体清洁。
3、游戏环节（1）通过分类游戏，引导幼儿了解健康食品和不健康食品，提高幼儿选择健康食品的本领。
（2）进行角色扮演，让幼儿体验医生、护士、患者等角色，了解就诊流程、医生常规问询等相关内容。
4、反思（1）对本次教学进行回顾，引导幼儿总结本次所学学问，树立正确观念。
（2）对于个别幼儿存在的不良卫生习惯，引导幼儿进行思考，订立更改计划。
五、教学效果通过本次教育课程，幼儿能够了解健康的紧要性，把握简单的健康学问，形成良好的卫生习惯，提高幼儿个人卫生意识和行为习惯。
同时，课程也制造了愉悦的学习氛围，加强了幼儿的自信念和积极性。
六、反思本次课程的教学方式重要采纳了讲故事、游戏、绘本等多种形式，能够从不同角度吸引幼儿关注。
但是对于部分不靠谱的幼儿，应当加强对他们的引导和布置。
另外，健康学问的普及需要肯定的持续性，学校应当长期开展相关教育活动并搭配家庭教育，共同加强幼儿的卫生习惯。
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》教案名称：《机灵的小老鼠》幼儿健康教案教案目标：1.了解良好生活习惯的重要性。
2.学习如何保持身体健康。
3.培养幼儿对自身健康的意识和关注。
教学重点：1.掌握简单的保持身体健康的方法。
2.积极培养良好的生活习惯。
3.了解自己身体的需求和保护。
教学准备：《机灵的小老鼠》绘本、图片、健康习惯卡片、水果、蔬菜、卫生用品等。
教学过程：引入活动：1.与幼儿一起观看《机灵的小老鼠》绘本，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。
2.引导幼儿讨论故事中小老鼠是如何保持身体健康的。
主要活动：1.生活习惯学习：a.展示健康习惯卡片，与幼儿一起讨论每个习惯的好处。
例如：洗手可以保护身体免受细菌的侵害。
b.分发卫生用品，给幼儿示范正确洗手的方法，并鼓励幼儿亲自动手洗手。
c.引导幼儿识别其他健康习惯，例如：刷牙、洗澡、保持房间整洁等。
与幼儿一起制作简单的习惯卡片，每天记录并鼓励幼儿完成这些习惯。
2.身体健康学习：a.展示各种水果和蔬菜的图片，让幼儿识别并说出它们的名称和颜色。
b.讨论吃水果和蔬菜的好处，例如：它们富含维生素和纤维素，有助于保持身体健康。
c.分发水果和蔬菜给幼儿，让他们品尝并说出自己喜欢的水果和蔬菜。
3.身体需求学习：a.鼓励幼儿讨论自己身体的需求，例如：睡觉、运动、饮食等。
b.通过游戏和活动，引导幼儿认识身体的需求，并学习如何满足这些需求。
例如：做运动、保持睡眠等。
c.与幼儿一起制作自制健康小食品，让幼儿了解健康饮食的重要性。
总结活动：1.回顾今天的学习内容，并与幼儿讨论如何将这些知识应用到日常生活中。
2.鼓励幼儿说出自己对今天学习内容的理解和感受。
拓展活动：1.与家长分享今天的活动内容，鼓励家长与幼儿一起养成良好的生活习惯。
2.定期组织类似的健康教育活动，加深幼儿对健康知识的理解和关注。
教学反思：通过《机灵的小老鼠》这个故事，幼儿可以了解和学习到保持身体健康的重要性和方法。
通过亲自动手洗手、品尝水果和蔬菜、制作健康小食品等活动，幼儿可以培养良好的生活习惯和养成健康的饮食习惯。
小学综合实践机灵的小老鼠教案
小学综合实践机灵的小老鼠教案《小学综合实践：机灵的小老鼠教案》导语：小学时期是儿童全面发展的重要阶段，通过综合实践活动，孩子们可以在实践中获得多方面的知识和技能。
本教案以“机灵的小老鼠”为主题，通过设计一系列的实践活动，旨在提高学生的动手能力、观察力、思维能力和团队合作精神。
一、教学目标：1. 培养学生动手能力和观察力；2. 培养学生科学探究和问题解决能力；3. 培养学生团队合作意识和沟通交流能力；4. 培养学生对小动物的爱护和保护意识。
二、教学准备：1. 教师准备：画有老鼠形象的幻灯片，幼儿园老师合作项目案例；2. 学生准备：绘图纸、色彩笔（任选）、研究小组人员确定。
三、教学过程：第一步：引入1. 教师使用幻灯片展示老鼠形象，引起学生兴趣，激发他们对老鼠的好奇心。
2. 教师与学生讨论老鼠的特征和习性，引导学生观察、思考和发表意见。
第二步：小组活动1. 将学生分为若干小组，每个小组有3-4名成员。
2. 每个小组选择一个小老鼠的特定习性或特征进行研究。
3. 学生通过阅读相关资料、调查访问和互相交流，收集关于小老鼠的信息。
4. 每个小组用绘图纸和色彩笔绘制机灵小老鼠的形象，并表达他们对小老鼠的理解和认识。
第三步：小组展示1. 每个小组派代表展示他们所绘制的小老鼠形象，并向全班介绍他们研究的特定习性或特征。
2. 全班学生进行互动提问和评价，促进学生之间的交流和思维碰撞。
第四步：延伸活动1. 学生分组进行角色扮演，模拟小老鼠的生活场景和行为习惯，体验小老鼠的机灵和聪明。
2. 学生参观当地的宠物店或动物园，观察和学习不同种类小动物的行为和生活习性。
3. 学生设计并制作小老鼠的食物和栖息地，在实践中了解和体验小老鼠的生活需求。
四、教学总结和评价：通过综合实践活动“机灵的小老鼠”，学生能够亲自参与、观察、思考和实践，培养了他们动手能力、观察力、团队合作精神和问题解决能力。
同时，通过对小老鼠的学习，学生也能够培养出对小动物的爱护和保护意识，提高他们的道德素养和环保意识。
机灵的小老鼠(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册全国通用
机灵的小老鼠（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级上册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解小老鼠的基本特征和生活习性。
（2）学会运用创意思维设计小老鼠的形象和故事情节。
（3）掌握综合实践活动的基本流程和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、表达力和创造力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）通过评价与反思，提高学生的自我认知和自我提升能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
（2）培养学生积极向上、勇于创新的态度。
（3）培养学生珍惜时间、善于利用资源的价值观。
二、教学内容1. 小老鼠的基本特征和生活习性。
2. 创意思维设计小老鼠的形象和故事情节。
3. 综合实践活动的基本流程和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解小老鼠的基本特征和生活习性。
（2）学会运用创意思维设计小老鼠的形象和故事情节。
（3）掌握综合实践活动的基本流程和技巧。
2. 教学难点：（1）如何引导学生运用创意思维设计小老鼠的形象和故事情节。
（2）如何指导学生进行有效的团队合作和沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画工具、彩色纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示小老鼠的形象，引导学生关注小老鼠的基本特征和生活习性。
2. 新课内容学习：讲解小老鼠的基本特征和生活习性，引导学生运用创意思维设计小老鼠的形象和故事情节。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，设计小老鼠的形象和故事情节，并进行展示和分享。
六、板书设计1. 机灵的小老鼠2. 内容：（1）小老鼠的基本特征和生活习性（2）创意思维设计小老鼠的形象和故事情节（3）综合实践活动的基本流程和技巧七、作业设计1. 设计一个小老鼠的形象，并为其编写一个有趣的故事情节。
2. 以小组为单位，进行实践活动，展示和分享小老鼠的形象和故事情节。
第28课《机灵的小老鼠》
授课时间:__月 ___日星期____ 课型_______ 本学期第___课
第28课机灵的小老鼠
■教学目标
1．知识与技能
认识光敏传感器；掌握S4A程序启动方法；掌握光敏传感器控制程序的方法和原理；掌握“如果.....”
2．过程与方法
在具体的活动中发现问题和解决问题，在具体的任务中激发善于思考，勇于探索精神，体验传感器对scratch控制的方法及原理。
3．情感态度与价值观
通过课本学习，逐步养成科学、严谨的学习习惯。
4．行为与创新
通过活动培养学习观察、思考和实践能力。
■教学重点与难点
教学重点：掌握“如果...否则....”控制的使用方法
教学难点：掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。
大班体育《机灵的小老鼠》教案
大班体育《机灵的小老鼠》教案
大班体育《机灵的小老鼠》教案
一、热身活动：教师带领幼儿走，学做模仿操。
二、基本过程：
（一)“猫”出现，教师提示幼儿钻进纸箱里。
（二）游戏：爬
1、教师讲解：听到哨声后才向前爬。
2幼儿爬的活动
3、启发提问：你们的箱子是怎么爬的'？
（1）幼儿示范爬的动作
（2）另一幼儿示范另一种爬的动作
（3）启发提问：你们觉得哪种方法好？
（4）小结：这种方法爬起来看不清方向，头伸出来容易被猫发现，老师也有爬的方法。
4、教师讲解示范“纸箱里爬”的动作要领：每次只能摘一个果子。
(三)、游戏“摘果子”
1、幼儿游戏，老鼠巡回指导
2、提问：摘果子了吗？提醒幼儿果子放到旁边的篮子里。
3、提问：刚才你们爬的过程遇到了什么困难？我来帮你们解决。
（1）幼儿：我被挤了
（2）幼儿:我不仅被挤了，还把箱子弄坏了。
4、教师小结：爬的时候被挤到一块，那就要调整爬的方向。
5、情景游戏：猫的两次出现，教师提醒幼儿跑到老师后面。
（1）猫睡觉了，幼儿回到箱子里面：想不想趁猫睡觉了，把剩下的果子运回来？
（2）幼儿游戏：“摘果子”，简单小结
（3）叫猫醒，赶跑小猫
（4）幼儿慢慢走过去，把全部果子拿回来。
（5）小结：很棒，不怕老猫，以后在生活中如果碰到困难，要想
办法解决。
三、放松运动
教师针对手臂、下肢进行了充分的放松。
机灵的小老鼠教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《机灵的小老鼠》
白城二幼郝瑞雪
活动目标1、通过模仿小老鼠，尝试在泡沫垫上站立。
2、愿意参加集体活动，体验收获的快乐。
活动准备音乐、玉米模型、老鼠头饰、泡沫垫
活动过程
活动过程：
一、律动
二、模仿尝试、学习踮脚走
1、幼儿试走、
2、教师做示范、
三、熟练踮脚走
1、搬家，用踮脚走的方法
2、踮脚走出去寻找食物，听到猫叫跑回家里
3、再次，踮脚走出去找食物，发现了玉米
四、结束
最后，踮脚走出去找食物，发现了玉米，并且大家一起合作把玉米
搬回了家，体会收获的快乐。
幼儿园中班体育《机灵的小老鼠》评课稿
幼儿园中班体育《机灵的小老鼠》评课稿在体育活动中，如何才能调动幼儿参与的积极性？怎样才能更好地控制幼儿的活动量？如何才能增强活动的趣味性，不要机械式的训练？……在体育活动的设计与组织方面，我的脑子里一直转悠着N多个问号。
有幸观摩了本届的体育优质课调教比赛，一个个精彩纷呈的教学活动和专家们细致到位的课后点评，带给我很多的领悟。
特别是海口市机关幼儿园组织的中班体育活动《机灵的小老鼠》为我带来了诸多的启示。
1、情境设计激发幼儿的兴趣。
情境是教学的支架和幼儿活动的铺垫，创设必要的情境能激活幼儿学习情绪，调动其原有经验，变化的情境也能挑战新的经验和学习的愿望。
在《机灵的小老鼠》中，老师将活动贯穿于小老鼠躲猫猫的情境中，形象、童趣的情境设计激发了幼儿的兴趣，他们很自然地进入活动，投入的充当角色并在其中主动锻炼。
2、游戏情节将规则趣味化。
体育游戏有活动量，幼儿在兴奋的状态下很容易忘记活动规则。
而在体育活动《机灵的小老鼠》中，老师明确每个幼儿的角色——小老鼠，并赋予自己“鼠爸爸”的角色，和幼儿共同游戏，以积极愉快的情绪感染幼儿，激发幼儿参与活动的兴趣。
更为巧妙的是，老师能与副班老师默契配合，利用猫的叫声和猫抓老鼠的游戏，来约束幼儿的行为，幼儿都非常接受这种有趣易行的规则，从而使活动得以安全、顺利的进行。
3、活动环节间歇的巧妙设计。
在组织幼儿的体育活动中，教师如何调控好活动量是一个非常重要的问题，因为活动量的大小，直接影响到幼儿身体的发育与健康，影响到幼儿体育活动的成效。
如果在活动过程中，老师不断地要求幼儿进行游戏、练习，运动量将会超出他们的生理负荷量，有损身体健康。
在活动《机灵的小老鼠》中，老师非常巧妙的设计了间歇环节，如，在进行了学习在障碍物种爬行后，老师带领幼儿玩了“猫抓老鼠的游戏”，而在练习了快爬过后，老师又以猫已睡觉的情境，让幼儿大步慢走运果子，将间歇环节和游戏有效的结合，不但使活动环节衔接合理，而且让幼儿活动后的身体得到了缓冲。
小班健康公开课教案及教学反思《机灵的小老鼠》
小班健康公开课教案及教学反思《机灵的小老鼠》教学目标1.了解小老鼠的健康习惯和生活方式，了解健康的重要性；2.身体动作协调训练，增强身体素质；3.培养关注身体健康的意识，具备简单的个人卫生习惯；4.支持学生发展语言技能，提高表达和交流能力；5.改善学生成果的自我掌控能力，帮助他们更有效地管理时间和精力。
教学内容1. 热身活动（5分钟）老师带领小朋友进行晨间体操，增强肌肉力量和灵活性。
可以通过一些简单的身体动作活跃氛围，例如“哆啦A梦操”和“小蜜蜂飞舞”。
2. 主题介绍（5分钟）老师介绍小老鼠的生活习惯和健康饮食，告诉孩子们健康的重要性和应该如何保持。
3. 视频教学（10分钟）播放视频《机灵的小老鼠》，鼓励孩子旁边的同学和老师对视频中的问题提出疑问和总结。
讨论之后，选出孩子们不太理解的细节重新播放视频。
4. 小组讨论（15分钟）分成小组进行讨论：“什么是健康饮食”，“什么样的健康生活方式”，“如何保护我们的眼睛和鼻子”，“为什么我们要注意个人卫生”。
其中，小组长应当引导小组讨论并确定一份讨论报告。
5. 小组报告和总结（10分钟）与全班总结小组讨论的事项，通过幻灯片或大声报告的方式展示。
老师应当征询全班关于报告内容的问题、疑问和解读。
6. 结束语（5分钟）老师带领孩子和大家一起做一个身体放松的活动，决定下一次公开课的主题和内容，并向学生送上小礼品。
教学反思本次小班教学涉及显式和隐式的目标，以及一个综合的活动，使学生得到多方面的激发。
最后，教学成果也超过了预期，学生们不仅了解了互联网健康文献，还加强了身体活动的练习技能。
同时，在小组活动中，老师希望孩子们能够发扬自己最佳的品质——领导能力和合作能力，在他们更多的角色扮演中探索、发现和发展各个方面的技能。
此外，在分享和讨论方面，孩子们表示兴趣和激动，他们乐于分享他们的观点，并且非常积极地回答问题。
从教学效果可以看出，学生们纷纷表现出去尝试、尝试新知识、尝试挑战自己、尝试工作在一起等多种方面的品质。
小班健康公开课教案及教学反思《机灵的小老鼠》
小班健康公开课教案及教学反思《机灵的小老鼠》一、教学目的1.帮助幼儿认识不同的食物以及它们对身体的作用。
2.引导幼儿形成良好的饮食习惯，以保护自己的身体健康。
3.帮助幼儿认识适当的运动对身体的益处，并形成日常锻炼的好习惯。
4.提升幼儿的口头表达能力。
二、教学内容《机灵的小老鼠》故事情节。
三、教学过程及方法1. 创设情境以《机灵的小老鼠》为情境，引导幼儿观看故事动画片。
2. 体验感受观看过后，向幼儿询问对故事的感受，引导幼儿说出故事中机灵老鼠的健康行为。
3. 导入主题通过询问幼儿们日常饮食和运动情况，引出本次课的主题：健康。
4. 讲解内容1.让幼儿认识不同的食物种类，并指导如何正确搭配膳食，保持身体健康。
2.引导幼儿了解适当的运动类型和时间，形成良好的运动习惯。
3.学习解读食品标签中的营养成分表，知道不同营养元素的作用和所需摄入量。
5. 合作训练分组将不同的健康行为分配给不同组别，让幼儿们结合自身经验，设计出适合自己的计划。
6. 综合评价教师对幼儿们的合作成果进行综合评价，鼓励幼儿把所学内容日常生活实践中。
四、教学反思此次公开课以《机灵的小老鼠》为情境，让幼儿通过情境动画感受健康生活的重要性。
在教学细节上，我尝试多采用游戏、视觉、听觉等不同的方式，以提高幼儿的参与度和吸收度。
在小组合作训练过程中，我发现幼儿们的协作能力有待提高，需要进一步加强团队意识的培养。
同时，在以后的教学工作中，我还需进一步探索如何利用幼儿自身的需求和兴趣点，来设计更生动、有效的健康教育内容，提高课程的效果。
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授课时间:__月 ___日星期____ 课型_______ 本学期第___课
第28课机灵的小老鼠
■教学目标
1．知识与技能
认识光敏传感器；掌握S4A程序启动方法；掌握光敏传感器控制程序的方法和原理；掌握“如果.....”
2．过程与方法
在具体的活动中发现问题和解决问题，在具体的任务中激发善于思考，勇于探索精神，体验传感器对scratch控制的方法及原理。
3．情感态度与价值观
通过课本学习，逐步养成科学、严谨的学习习惯。
4．行为与创新
通过活动培养学习观察、思考和实践能力。
■教学重点与难点
教学重点：掌握“如果...否则....”控制的使用方法
教学难点：掌握光敏传感器控制程序的方法及原理。