物理：12.4《热机效率和环境保护》教案(沪科版九年级)

《热机效率和环境保护》教学设计

《热机效率和环境保护》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）理解热机效率的概念，知道热机工作时燃料燃烧能量的主要流向。

（2）了解提高热机效率的方法和途径。

（3）认识热机使用对环境的影响，了解环境保护的重要性。

2、过程与方法目标（1）通过对热机效率的分析和计算，培养学生的逻辑思维能力和数据处理能力。

（2）通过对热机使用与环境保护关系的讨论，培养学生的合作交流能力和综合分析问题的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）通过对热机效率的学习，使学生认识到提高能源利用效率的重要性，培养学生节约能源的意识。

（2）通过对热机使用对环境影响的认识，增强学生的环境保护意识，激发学生对社会可持续发展的关注和责任感。

二、教学重难点1、教学重点（1）热机效率的概念和计算。

（2）提高热机效率的方法。

（3）热机使用对环境的影响。

2、教学难点（1）对热机效率概念的理解。

（2）分析影响热机效率的因素。

三、教学方法讲授法、讨论法、实验法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课通过展示汽车、火车、飞机等交通工具的图片或视频，引导学生思考这些交通工具的动力来源，从而引出热机的概念。

提问学生：“你们知道热机是如何工作的吗？热机在工作过程中能量是如何转化的？”激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题——热机效率和环境保护。

2、新课讲授（1）热机的效率①介绍热机的工作原理，以汽油机为例，讲解燃料燃烧产生的内能如何转化为机械能。

②给出热机效率的定义：热机用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。

③引导学生分析热机工作时能量的流向，包括燃料燃烧释放的能量中，一部分用来做有用功，一部分通过废气带走，一部分被热机部件吸收而散失等。

④进行热机效率的计算例题讲解，让学生掌握热机效率的计算方法。

（2）提高热机效率的方法①组织学生讨论影响热机效率的因素，如燃料燃烧是否充分、热机部件之间的摩擦、废气带走的能量等。

②结合讨论结果，总结提高热机效率的方法，如使燃料充分燃烧、减少热机部件之间的摩擦、改进热机的结构、使用热值高的燃料等。

沪科版九年级全册物理第十三章第四节-热机效率与环境保护教案

教案：沪科版九年级全册物理第十三章第四节热机效率与环境保护一、教学内容1. 教材章节：沪科版九年级全册物理第十三章第四节《热机效率与环境保护》2. 详细内容：a. 热机的效率及其影响因素b. 提高热机效率的方法c. 热机对环境的影响d. 环境保护与可持续发展二、教学目标1. 让学生理解热机的效率概念，掌握提高热机效率的方法。

2. 使学生认识到热机对环境的影响，树立环保意识。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 难点：热机效率的计算方法，提高热机效率的途径。

2. 重点：热机效率的概念，热机对环境的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讨论汽车、空调等热机在使用过程中能源的浪费现象，引出热机效率的概念。

2. 知识讲解：a. 热机效率的定义及计算方法。

b. 影响热机效率的因素：燃料的热值、热机的工作过程、能量损失等。

c. 提高热机效率的方法：改善燃烧条件、减少能量损失、优化热机结构等。

3. 例题讲解：分析实际例子，如汽车、蒸汽机等，讲解热机效率的计算及提高方法。

4. 随堂练习：课后练习题，巩固热机效率的概念及计算方法。

5. 环境保护教育：讨论热机对环境的影响，如尾气排放、噪音等，引导学生树立环保意识。

6. 课后作业布置：布置有关热机效率与环境保护的练习题，培养学生的实际应用能力。

六、板书设计板书内容：1. 热机效率的定义及计算方法2. 影响热机效率的因素3. 提高热机效率的方法4. 热机对环境的影响5. 环境保护与可持续发展七、作业设计1. 题目：计算一辆汽车的热机效率，并讨论如何提高其效率。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对热机效率的概念及计算方法掌握情况，是否存在困难点，需加强辅导。

2. 拓展延伸：探讨热机效率与能源利用率的关系，研究热机在不同工况下的效率变化。

沪科版九年级物理全一册教学设计热机效率和环境保护教案

《热机效率和环境保护》对于热值的计算，建议从日常生活中的燃料使用引入，让学生认识到不同燃料的热值是不同的。

对于热机的效率，建议从观察汽车等交通工具的结构、工作情况引入，引导学生结合简单机械中学习的机械效率，认识到燃料燃烧释放的内能不可能全部转化为有用的机械能，对于热机效率有初步的认识。

【知识与能力目标】1、建立热值概念。

知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。

2、了解热机效率。

知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。

【过程与方法目标】通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。

【情感态度价值观目标】了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。

【教学重点】燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。

【教学难点】热机效率的理解和环境保护。

木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气（打火机中装有）等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进行有关环境污染方面的社会调查。

◆ 教材分析◆ 教学重难点◆◆ 教学目标◆ 课前准备 ◆◆ 教学过程一、创设情境，引入课题“神舟系列飞船”的发射标志着我国已经成为航天大国。

飞船发射时,需要消耗巨大的能量,为此,发射飞船的火箭常用液态氢作燃料,你知道为什么要用液态氢作燃料吗?【设计意图】用神舟系列飞船实例引出新课内容“热值”，吸引学生的注意力，使其快速进入上课状态。

二、进入新课探究点1燃料的热值[阅读课本]P50“燃料的热值”。

[思考]燃料在燃烧过程中,能量是怎样进行转化的?[提示]燃料燃烧的过程是化学能转化为内能的过程。

[思考]燃料的热值是什么?其单位是什么?[归纳提升]某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量之比,叫做这种燃料的热值。

热值用字母q表示,单位是“J/kg”或“J/m3”。

沪科版物理九年级全册热机效率和环境保护教案

《热机效率和环境保护》教案【教学目标】1. 知识与技能：（1）、建立热值概念。

知道热值是燃料燃烧放热的特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃烧放热的简单计算。

（2）、了解热机效率。

知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率，及提高热机效率的意义所在。

（3）、了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能简述热机的使用产生的排放物对环境不良影响，培养自觉的环保意识。

2. 过程与方法：（1）、能举例说明燃料燃烧产生的排放有对环境的影响，能大致说出燃料内能的利用与人类社会关系（2）、能科学的角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自学的环保意识3. 情感态度与价值观：能了解内能的利用和环境保护的关系，能激发起环境保护的意识【教学重点】燃料的热值【教学难点】热值概念的理解【教学方法】合作探究交流【教学用具】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课复习巩固1、什么是内燃机？燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机。

1、常见内燃机有哪些？汽油机、柴油机2、烧水做饭、火箭升空所需的能量来自什么？来自煤、木柴、液态氢等燃料。

以此引入新课二、探究新知1燃料的热值(1)讨论：例举一下生活中我们可以使用哪些可燃烧的材料烧开一壶水？总结：草木、煤炭等；石油、酒精、汽油等；煤气、天然气等（2）讨论：将一壶水放在燃烧的木柴上加热，不久就升温了。

现在，我们已经知道这是因为水吸收了热量的缘故。

问：那么这些热量从何而来？例题1：关于燃料和热值，以下说法正确的是（A）A．燃料热值与燃料的质量无关B．容易燃烧的燃料，热值一定大C．煤的热值大于干木柴的热值，燃烧煤放出的热量比燃烧木柴放出的热量一定多D．为了提高锅炉的效率，一定要用热值高的燃料2.热机的效率(1)、认真阅读课本，掌握热机燃料燃烧能量的走向。

(2)、机械效率的定义是什么，我们如何定义热机效率？例题2：两台柴油机，若甲柴油机的效率低于乙柴油机，则（D）A．在输出功相同的情况下，甲柴油机消耗的柴油多于乙柴油机消耗的柴油B．甲柴油机的功率小于乙柴油机的功率C．甲柴油机消耗的柴油多于乙柴油机消耗的柴油D．在功率相同的情况下，甲柴油机消耗的柴油少于乙柴油机消耗的3.有关燃料燃烧放热的计算(1)想一想：为什么发射火箭上天要用氢做燃料？（2）根据热值表，计算一下10吨氢完全燃烧放出多少焦耳的热量？氢的热值是1.4×108 J/kg放出热量Q = 热值×质量=1.4×108J/kg× 10×103 kg=1.4×1012 J4、环境保护（1）热机为人类的发展做出了重大贡献，但也带来了许多环境污染问题，举例说明：。

九年级物理全册134热机效率和环境保护教案(新版)沪科版

九年级物理全册134热机效率和环境保护教案（新版）沪科版《热机和环境保护》九年级学生已学习了机械,对效率有了一定的认识,而且在长期的学习过程中也积累了一定的概念的归纳整理能力,同时内能在生活中的应用相当广泛,对内能的利用情况也有较多的认识,因此在热机教学中应该侧重从生活实践和知识类比上培养学生获取知识的能力。

初中生是正确世界观和价值观形成的重要时期,故热爱生活、保护环境意识的培养上,应该充分发挥学生的认知水平,并作出恰当的评价,真正让物理课堂成为获取知识、锻炼能力、放飞思想的广阔舞台。

【知识与能力目标】1、知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。

2、知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表。

【过程与方法目标】1、从生活中体会不同燃料燃烧释放热的本领不同,建立热值的概念。

2、能简单计算某种燃料完全燃烧放出的热量。

3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向,知道什么是热机的效率。

【情感态度价值观目标】结合有效利用燃料的途径,使学生懂得节约和充分利用能源的重要意义和保护环境的意识.【教学重点】燃料热值的概念和理解,热机的效率。

【教学难点】对热机的效率的理解。

多媒体课件。

实验器材：一、创设情境,引入新课◆学情分析◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程无论是烧菜做饭,还是奔驰的汽车与火车,乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。

即从原始人类学会用火的那天起,至今,人们使用的能量绝大部分还是通过燃料燃烧获得的,火的利用给人类社会带来了进步。

时至今日,我们的日常生活都离不开燃料的帮助。

例举一下生活中我们可以使用哪些燃料烧开一壶水这些燃料可以如何分类二、新课讲授（一）、燃料学生结合生活讨论思考：1.生活中燃烧的种类2.为什么禁止燃烧秸秆交流总结:(1)燃料的种类很多,固体燃料有木柴、煤等,液体燃料有汽油、柴油等,气体燃料有煤气、天然气等。

(2)燃烧秸秆造成大气污染燃料燃烧放出的热量与什么因素有关生活中的燃料很多,我们在日常生活中用来烧水和煮饭的燃料也在发生巨大的变化,木柴、煤炭、液化石油气、煤气、天然气等,为什么会出现这样的变化呢思考:(1)一块的煤和2块煤燃烧时放出的热量是否相同这说明什么(2)根据生活经验判断相同条件下,1kg木柴和1kg煤,哪一种燃料能烧开更多的水(3)烧开同一壶水,用煤和天然气所需的燃料多少一样吗(4)1kg的木材完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同小结:燃料燃烧放出的热量跟什么因素有关(1)燃料的质量(2)燃料的种类(3)燃料燃烧的状况(是否完全燃烧)二、燃料的热值:经历探究,获取新知提出问题:相同条件下,1kg木柴和1kg煤,1kg煤能烧开更多的水,这说明不同的燃料燃烧放出的热量不相同,我们该怎样比较不同燃料燃烧时这种放热性能优劣现象学生有生活经验,能产生共鸣。

热机效率和环境保护-沪科版九年级全一册教案

热机效率和环境保护-沪科版九年级全一册教案一、知识目标1.了解热机的基本工作原理和分类；2.掌握热机效率的概念和计算；3.了解热机对环境的影响；4.意识到保护环境的重要性。

二、能力目标1.观察和分析热机的基本实验现象；2.运用公式计算热机的效率；3.分析热机对环境产生的影响；4.思考如何保护环境。

三、教学重难点1.热机效率的概念、计算方法；2.热机对环境产生的影响；3.环境保护思想的引导。

四、教学过程1. 导入（10分钟）•通过课件或图纸呈现热机、汽车、飞机等相关图片，引导学生讨论这些设备与热机有什么关系；•让学生从图片中找出热机，简单了解热机的结构、原理、分类。

2. 热机效率的概念（20分钟）•通过实际例子或电子板书引导学生理解热机效率的概念和计算方法；•提问：什么是热机效率？如何计算热机效率？为什么要计算热机效率？3. 热机效率的实验演示（30分钟）•展示热机效率的实验器材，让学生观察实验过程；•分组进行实验，记录实验数据；•分享实验数据，用公式计算热机效率。

4. 热机对环境的影响（20分钟）•引导学生思考热机对环境的影响，包括噪声、空气质量、温度等；•分析环保与热机的矛盾，讨论保护环境需要哪些应对措施。

5. 环境保护知识（20分钟）•通过PPT、视频、图片讲解环保相关知识；•引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动，倡导低碳生活。

6. 总结（10分钟）•回顾本节课的知识点，清晰掌握热机效率和环境保护的相关概念；•强调保护环境的重要性，鼓励学生从小事做起，乐观向上地面对未来。

五、教学资源•电子板书、课件、实验器材等。

六、总结本节课通过引入实际生活中的热机以及环境保护的知识，引导学生深入理解热机效率和热机对环境的影响。

同时，通过实验演示、思考、小组合作探究等多种教学方式，激发了学生学习的兴趣和积极性，更好地融合了课程内容和生活实践。

九年级物理全册13.4热机效率和环境保护教案（新版）沪科版

九年级物理全册13.4热机效率和环境保护教案（新版）沪科版《热机效率和环境保护》教案【教学目标】1、知识与技能建立热值概念。

知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。

了解热机效率。

知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。

2、过程与方法通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响3、情感、态度与价值观了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感【教学重点】燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。

【教学难点】热机效率的理解和环境保护【教学方法】演示法探究交流【教学用具】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境导入新课复习巩固1、什么是内燃机？燃料直接在发动机汽缸内燃烧产生动力的热机。

2、常见内燃机有哪些？汽油机、柴油机3、烧水做饭、火箭升空所需的能量来自什么？来自煤、木柴、液态氢等燃料。

以此引入新课二、探究新知（一）燃料的热值常见燃料的分类固体燃料如：干柴煤等液体燃料如：汽油柴油酒精等气体燃料如：氢气天然气等燃料燃烧过程：燃料的化学能转化为内能在20℃的室温下，向学生提供100kg开水，若用以下燃料，所需燃料质量相同吗？燃料的热值某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量（或体积）之比，叫做这种燃料的热值（用q表示）。

单位：焦每千克焦每立方米符号：J/kg 或 J/m3物理意义：描述不同燃料完全燃烧放热本领的物理量。

质量为m的燃料完全燃烧释放出的能量：Q=qm Q：燃料完全燃烧放出的热量m：燃料的质量q：燃料的热值体积为V的燃料完全燃烧放出的热量：Q=qV Q：燃料完全燃烧放出的热量V：燃料的体积q：燃料的热值常见燃料的热值干木柴的热值是q=1.2×107J/Kg ，其物理意义是什么？表示：１kg 的干木柴完全燃烧放出的热量是1.2×107 J 。

沪科版九年级物理全册教案12.4 热机效率和环境保护

②［思考］：给热值下定义时你认为应该注意哪些？（一是质量必须是单位质量1千克，这就保证了质量相同；二是必须完全燃烧）
③［强调］：热值是燃料的重要特性，只和燃料的种类有关，与质量和是否完全燃烧无关。
④学生查热值表，并表述木柴、液化气热值的物理意义。
5、引导学生推导热值的计算公式。
由热值的定义我们知道：
1、［课件展示］：燃料燃烧造成的环境污染的有关图片和生活场景。
2、［交流与讨论］：通过上面的展示，并联系我们的生活环境谈一谈：燃料燃烧对环境有哪些影响？
后学生归纳：
（1）燃料燃烧排放的烟尘，使空气混浊，影响动植物生长。
（2）汽车等交通工具排放的尾气：如过多CO2引起地球温室效应，全球气候变暖。CO能造成“煤气中毒”，让人缺氧致死。SO2会形成酸雨，危害植物、危害庄稼，破坏生态平衡，还会腐蚀建筑物……
课堂总结
了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。
热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。
1、点燃不同燃料，体会各自的燃烧放热的特点--热值的不同。
2、点燃一小块已知质量的干木柴去加热一壶冷水，测出水的初温，末温，结合热值表中木柴的热值，估计一下，烧水时的热效率。
（使用明火的课外探究，必须在家长指导下进行）
（2）书面作业
1、书中本节作业1、2。
2、为什么要提高热机效率？提高热机效率大致有哪些途径？为什么热机效率肯定不会提高到100%？
定义：热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。用η表示（即η＝Q有/Q总×100％）。
［过渡语］：为了合理利用能源，人们一直都在努力提高热机的效率。
4、学生自学P38第四自然段
［交流与讨论］：如何合理利用能源，提高热机的效率？

九年级物理全册热机效率和环境保护教案新版沪科版

九年级物理全册热机效率和环境保护教案新版沪科版The document was prepared on January 2, 2021第四节热机效率和环境保护【教学目标】一、知识与技能1.从能量转化的角度认识燃料的热值.知道燃料热值的物理意义及其单位；2.了解内能的利用在人类发展史上的重要意义；3.通过能量的转化和转移，认识热机效率.二、过程与方法1.通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化；2.通过对热机中的能量转化及损失的分析，了解提高热机效率的具体措施；3.能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力.三、情感、态度和价值观1.通过学习提高热机效率的具体措施，帮助学生提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识.2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使学生初步认识到事物都是一分为二的，培养学生初步的辩证的观点，养成辩证看问题的良好习惯.【教学重点】燃料的热值，热机效率的计算.【教学难点】热机中的能量转化及损失，提高热机效率的具体措施.【教具准备】多媒体课件.【教学课时】课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】教师提问：汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料，你还见到过哪些燃料燃料在燃烧的过程中是什么能向什么能转化学生回答后，教师归纳指出：燃烧时是化学能转化为内能，目前人类获得内能的主要途径是燃料燃烧，下面我们就一起学习第四节热机效率和环境保护.【预习指导】阅读课本P50-53文字内容和插图，把基本概念、规律、规定，以及提高热机效率、加强环境保护等，用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】燃料的热值学生小组内部讨论交流，回答下列问题，教师点拨订正.师热值的物理意义是什么热值的定义、物理量符号、定义式及单位怎样生：热值是表示不同燃料燃烧释放热量的能力不同的特性的物理量.某种燃料完全燃烧放出的热量与所用该燃料的质量之比，叫做这种燃料的热值，物理量符号为q，定义式q=Q/m，单位是“J/kg”.师气体燃料的热值又是如何定义的定义式及单位怎样生：气体燃料的热值是某种燃料完全燃烧放出的热量与所有该燃料的体积之比，定义式为q=Q/V，单位是“J/m3”.师分析课本P51常见燃料的热值，你有哪些结论生：（1）每种燃料都有自己的热值，不同燃料的热值一般不同.（2）无烟煤与木炭、焦炭与酒精、汽油与煤油的热值相同.（3）氢气的热值最大，火箭用液态氢作燃料.（4）热值是燃料的一种属性，与燃料种类有关，与燃料质量、体积、燃烧情况、放热多少无关.【师生互动归纳总结】热值反映了所有能燃烧的物质的一种性质，反映了不同燃料在燃烧过程中，化学能转化为内能的本领的大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，它只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积、是否完全燃烧均没有关系.师计算燃料燃烧放出热量公式如何请先做例题.生：Q=mq或Q=qV（气体燃料）例题2（多媒体展示）在一次物理实验中，共燃烧酒精42g,如果酒精完全燃烧，则能释放多少热量这些热量被10kg的水完全吸收，水的温度能上升多少摄氏度［酒精的热值q=×107J/kg，水的比热容c=×103J/（kg·℃）］解：Q放＝mq＝42×10-3kg××107J/kg=×106J,由Q放＝Q吸＝cmΔt得：Δt=Q吸/cm＝×106J/×103J/（kg·℃）×10kg=30℃即酒精完全燃烧释放的热量是×106J；水的温度能上升30℃.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.热机效率师用多媒体展示课本P52图13-21热机燃料的能量走向示意图，引导学生回答：什么是热机效率如何提高热机效率生：热机运转中，对外做的有用功与燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率，η=W有用/Q.提高内燃机的效率的方法有：（1）设计好压缩比、点火时机或喷油时机，使燃料燃烧的更充分一些.（2）减少各种热量损失.（3）使用时，注意保养，保证良好的润滑，合理调整运动零件之间的间隙，减小因克服摩擦力而额外消耗的能量.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目环境保护师用多媒体展示燃料燃烧对环境的影响的视频，引导学生观察思考，讨论、交流保护环境，消除和控制大气污染的措施.【师生互动归纳总结】危害：①烟尘污染空气；②尾气中二氧化硫、二氧化碳和氢氧化合物，会形成酸雨.保护环境，控制和消除大气污染的措施：加强立法工作，加强环保部门的执法力度，对工厂和交通工具要强制达标排放；改进燃烧设备，加装消烟除尘装置；城市和人口密度大的城镇实行集中供热；推广和普及气体燃料的使用；大力植树种草；开发利用太阳能、地热能、核能等新能量，减少矿物燃料的使用等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们做课本P53-54作业12345.2.请同学们完成对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.大4.每千克干木柴完全燃烧能放出×107J的热量，×107J5.能量损失：①部分燃料未完全燃烧；②克服摩擦消耗能量；③废气排出带走能量；④机械传热损失能量污染：①排放的烟尘使大气十分浑浊；②尾气中二氧化硫、二氧化碳、氢氧化合物会形成酸雨，危害植物，污染空气.【本章练习答案】1.可通过热传递和做功两种方法让铁丝温度升高.5.很快地牵动绳子，克服摩擦对铜管做了功，使铜管内能增加，温度升高，铜管与管内乙醚发生热传递，乙醚吸热，内能增大，温度升高，达到沸点时沸腾，沸腾的乙醚蒸气膨胀对软木塞做功，把软木塞冲起.6.用酒精灯给试管加热时，由于热传递，使水的内能增加，温度升高，达到水的沸点时，沸腾产生大量水蒸气，水蒸气膨胀对软木塞做功，把软木塞向上冲起.7.（1）Q放=mq=0.2kg××107J/kg=6×106JQ=Q放·η=6×106J×60%=×106J吸（2）t=t0+Q吸/cm=10℃+×106J/×103J/（kg·℃）×10kg≈95.7℃1.在帮助学生理解热值概念时，可以课前让学生做社会实践调查：家庭（农村）炉灶的变化及燃料使用的变化，体会相同质量的不同燃料在燃烧时释放的热量有明显差异.认识不同燃料的热值不同，并由此引导学生分析、讨论如何有效提高燃料的利用率.2.有效利用燃料是节约能源、保护环境的重要措施，讲解这个问题是为了强调节约能源、注意环保的重要性，对学生进行节能教育，关于保护环境问题，通过这部分内容的学习，一方面是为了提高学生的环保意识，另一方面要让学生辩证地看待科学进步对人类社会的影响.。

热机效率和环境保护示范课教学设计新课标沪科版九年级物理

第四节热机效率和环境保护教学设计思想本节课包含燃料的热值、热机效率和环境保护三部分内容。

教材首先从日常生活中的燃料的使用入手，让学生认识到不同燃料的热值是不同的，介绍燃料及其热值的有关知识；其次从热机工作过程能量的转化和转移入手，让学生认识到燃料燃烧释放的能量不可能全部转化为有用的机械能，介绍热机效率的初步知识；最后从热机的环境污染入手，让学生初步建立既要发展又要保护的综合评价思想，介绍内能的利用与人类发展的关系。

本节整体内容联系生活实际比较多，理论探讨较多，系统性不强，而学生的认知特点：抽象逻辑思维刚从“经验型”向“理论型”转变。

所以教学设计的总体思想：一是增加采用不同燃料将100g水加热到沸腾的定性实验，以实验现象贯穿课堂，用形象思维促进抽象思维的转化，激发并保持学生的学习兴趣；第二，通过对燃料热值和热机效率的认识，进一步掌握物理概念的学习方法；第三，通过比较，归纳物理现象产生的原因，并针对原因探究解决问题的方法。

教学目标1、知识与技能⑴从能量转化的角度认识燃料的热值。

会查热值表，能利用燃料的热值解决简单的问题。

⑵通过热机工作过程中能量的转化和转移，认识热机效率，了解提高热机的主要途径。

⑶初步认识内能利用与环境保护的关系。

能通过具体事例，说出内能与人类生存和社会发展的关系，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

2、过程与方法⑴经历观察物理现象的过程，能简单描述用不同燃料将100g水加热到沸腾近程中的物理现象，培养学生初步的观察能力、分析概括能力和信息交流能力。

⑵通过参与科学探究活动，初步认识理论探究的重要性，进一步掌握物理概念的学习方法。

⑶领会比较的研究方法，能利用不同渠道收集信息，通过比较归纳简单的科学规律，探究解决问题的方法，提高学生信息处理能力。

3、情感、态度与价值观⑴通过贴近学生生活实际的实例，引导学生初步领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生亲近自然、热爱自然、与自然和谐相处的情感。

2017年秋九年级物理教案(沪科版)第十三章第四节热机效率和环境保护

2017年秋九年级物理教案（沪科版）第十三章第四节热机效率和环境保护教案：2017年秋九年级物理教案（沪科版）：第十三章第四节热机效率和环境保护作为一名经验丰富的幼儿园教师，我以第一人称的口吻，为孩子们设计了一堂生动有趣的课堂活动。

一、设计意图本节课的设计方式采用了直观演示和亲身体验的方式，让孩子们能够直观地了解热机效率和环境保护的概念。

活动的目的是让孩子们认识到热机效率的重要性，以及如何在生活中保护环境。

二、教学目标1. 让孩子们了解热机效率的概念，知道提高热机效率的方法。

2. 让孩子们认识到环境保护的重要性，学会从自身做起，保护环境。

三、教学难点与重点重点：热机效率的概念及其提高方法。

难点：环境保护的意义和具体做法。

四、教具与学具准备教具：热机模型、图片、视频等。

学具：笔记本、彩色笔等。

五、活动过程1. 导入：通过图片和视频，让孩子们了解热机的原理和作用。

2. 讲解：讲解热机效率的概念，以及提高热机效率的方法。

3. 实践：让孩子们亲身体验，观察和记录热机效率的变化。

4. 讨论：让孩子们分组讨论，分享自己的体验和看法。

6. 延伸：讲解环境保护的意义，让孩子们认识到保护环境的重要性。

7. 练习：布置一道关于热机效率和环境保护的实践题目，让孩子们课后思考和练习。

六、活动重难点重点：热机效率的概念及其提高方法。

难点：环境保护的意义和具体做法。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会认真反思本次活动的效果，针对孩子们的表现，调整教学方法和策略。

同时，我会鼓励孩子们在课后思考和探索，拓展他们对热机效率和环境保护的认识。

通过这节课，我希望孩子们能够认识到热机效率的重要性，学会提高热机效率的方法，并从自身做起，积极参与环境保护，为我们的生活环境做出贡献。

重点和难点解析一、热机效率的概念及其提高方法热机效率是热机有效利用的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。

为了帮助孩子们更好地理解这一概念，我通过生动的例子和实际的数据，让他们直观地感受到热机效率的重要性。

九年级物理全册 13.4 热机效率与环境保护教案 (新版)沪科版

第四节热机效率和环境保护
一、学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求：
知道什么是热值，会计算热机的效率，了解热机使用对环境带来的影响。

2、教材分析
"注重学生发展，改变学科本位"。

本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技发展史（热机的发展），生物，化学知识（酸雨的形成和生物的影响），环境保护（大气污染）等方面的内容。

通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。

使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。

3、中招考点
本章内容在中考试题中主要以综合应用题的形式出现，考察的形式比较单一简单，应重点放在基础知识的学习上。

4、学情分析
本节的概念比较简单，学生能够快速的理解并加以运用。

二、学习目标
1、能说出热值的概念，能根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。

2、能利用热机效率公式进行计算，能说出提高热机效率的方法。

三、评价任务
1、针对目标一，能根据查询热值表选择合适的燃料并计算完全燃烧产生的热量。

2、针对目标二，通过提问学生，学生能熟练说出影响热机效率的原因及其改进方法。

四、教学过程。

沪科版物理九年级12.4《热机效率和环境保护》WORD教案1

第四节热机的效率和环境的保护教学参考一、课时安排：2课时二、重点难点：热值的要领的建议和热机的效率三、教材分析：本节包括三部内容，燃料及其热值、热机的效率和环境的保护。

“燃料及其热值”这部分内容是通过学生能从生活中体会到不同燃料燃烧释放内能的本领不同建立的。

知道热值单位，会查热值表，并知其物理意义。

“热机效率”这部分内容安排了燃料燃烧能量走向示意图得出的热机的效率。

通过引导学生讨论：如何提高热机的效率。

结论的得出体现了物理知识来源于实践的思想。

“环境保护”这部分内容主要讲述，热机为人类的发展做出了重大贡献的同时，也带来了许多环境污染问题，初步认识到科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。

四、课标要求：1、能从生活中体会不同燃料燃烧释放内能的本领不同，建立热值的概念2、会查燃料的热值表，能根据燃料的热值计算机一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，对热机效率有初步认识，能大致说出提高热机效率的途径4、能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响，能大致说出燃料内能的利用与人类社会的关系5、能从科学角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自觉的环境保护意识6、能了解内能的利用和环境保护的关系，能激发起环境保护的意识五、教学建议对于燃料的热值，建议从日常生活中的燃料使用，让学生认识到不同燃料的热值是不同的。

热机效率建议从观察汽车等交通工具的结构、工作情况引入，引导学生结合简单机械中学习的机械效率认识到燃料燃烧释放的内能不可能全部转化为有用的机械能，对热机效率有初步的认识。

不向学生讲热机效率的卡诺公式，但可以大致介绍一点思想。

环境保护具有一定的综合性，可以与化学、生物和地理有机配合。

这部分内容不在于有多少知识内容，重在使学生既了解燃料内能的利用促进了人类社会的发展，也要使学生了解到由于燃料的使用对大自然产生的负面作用。

让学生初步建立既要发展，又要保护的综合评价思想，树立人类与自然和谐相处的意识。

物理：12.4《热机效率和环境保护》教案(沪科版九年级).doc

第四节热机效率和环境保护
一、教学目标
（一）知识与技能
1、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向
2、对热机效率有初步认识，能大致说出提高热机效率的途径
（二）过程与方法
3、能举例说明燃料燃烧产生的排放有对环境的影响，能大致说出燃料内能的利用与人类社会关系
4、能科学的角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自学的环保意识
（三）情感态度与价值观
5、能了解内能的利用和环境保护的关系，能激发起环境保护的意识
二、重点难点：
热机的效率
三、教学准备：
关于热机效率、节能、燃料燃烧排放物污染与治理方面的文字、图片、录音带和光盘等多媒体资料四、教学设计：
五、板书设计
第四节热机效率和环境保护
一、热机的能量损失
①燃料未完全燃烧②废气带走能量③克服磨擦消耗能量
二、热机效率：热机转变
为有用功的能量与燃料完全燃烧所释放的能量的比值
三、环境保护
1、环境污染
2、防治措施
六、教学反思：。

沪科版-物理九年级热机效率和环境保护第1课时教案

第四节热机效率和环境的保护第1课时教学目标：1、知道燃料在燃烧的过程中，燃料的化学能转化为内能。

2、从生活中体会不同燃料燃烧释放热量的本领不同，建立热值的概念。

3、能说出热值的单位及所表示的物理意义吗？4、会查燃料的热值表。

能根据燃料的热值计算机一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量。

5、通过讨论交流，培养了学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

重点难点：热值概念的建立及热值的计算教学准备：利用燃料的文字、图片资料教学设计：人要生存，离不开能量。

机器要运转，也离不开能量。

而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一，让我们一起来认识一下人们是如何利用内能的，引入新课：一、燃料的热值1、从原始人类至今，人们使用的能量大部分还是通过燃料燃烧获得的，常见的燃料很多，有煤、石油、天然气和木柴等等，你们家中常燃烧哪种燃料？燃料有哪些共同特点？为什么同样质量的不同燃料燃烧后放出的热量不同？2、提出自学要求：①什么是燃料的热值？符号是什么？单位是什么？②酒精的热值是3.0×107J/kg，其物理意义是什么？二、热值的计算1、热值的计算公式是什么？2、强调热值的计算中“燃料完全燃烧”3、例题三、出示目标，学生小结四、巩固练习：1、燃料在燃烧的过程中，燃料的能转化为能。

2、有一种天然气的热值是8.4×107J/m3，完全燃烧2m3这种天然气可放出J 的热量，相当于热值为1.2×107J/kg的干木柴kg完全燃烧放出的热量。

3、有关热值的概念，下列说法中正确的是A、燃料完全燃烧时，它的热量最大B、没有燃烧的燃料，热值等于零C、燃料燃烧时放出的热量越多，热值越大D、燃料的热值与燃烧情况无关4、无烟煤的热值大于干木柴的热值，则A、烧无烟煤比烧干木柴产生的热量多B、要使它们放出同样多的热量，完全燃烧的无烟煤的质量小于完全燃烧的干木柴的质量C、烧无烟煤比烧干木柴产生的烟尘多D、煤比木柴含有的热量多五、作业：老师出的过关试题板书：第四节第1课时燃料及其热值一、燃料的热值二、热值的计算1、燃料的共同特点公式：Q=mq①能够燃烧例题：②燃烧是化学能转化为内能2、1千克燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值。

沪科版九年级物理教案：13.4 热机效率和环境保护

热机效率和环境保护【教学课时】 1课时。

【教材分析】"注重学生发展，改变学科本位"。

本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技发展史（热机的发展），生物，化学知识（酸雨的形成和生物的影响），环境保护（大气污染）等方面的内容。

通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。

使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。

【教学目标】1、能从生活中体会不同燃料燃烧释放内能的本领不同，建立热值的概念2、会查燃料的热值表，能根据燃料的热值计算机一定质量的燃料完全燃烧所释放的热量3、能说出热机工作时燃料释放能量的主要流向，对热机效率有初步认识，能大致说出提高热机效率的途径4、能举例说明燃料燃烧产生的排放物对环境的影响，能大致说出燃料内能的利用与人类社会的关系5、能从科学角度读懂媒体对与热机有关的环境方面的报道，培养自觉的环境保护意识6、能了解内能的利用和环境保护的关系，能激发起环境保护的意识【教学重点】了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。

【教学难点】热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。

【教学过程】〖引入新课〗人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。

而燃料的燃烧正是这一来源的主要途径。

下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。

（1）燃料的特点：能够燃烧，并放出热量；燃料燃烧的过程是化学能变为内能的过程。

（2）介绍燃料种类（固体、液体、气体），（3）举例说明不同的燃料燃烧时放出热量不同。

〖新课教学〗一、燃料的热值。

热值：1千克的某种燃料完全燃烧时放出的热量。

符号：q（1）单位：焦/千克。

（J/kg）。

或气体燃料的热值：J/m3（2）热值的物理意义:干木柴的燃烧值是1.2×l07焦物理意义是1千克的干木柴完全燃烧放出的热量是1.2×l07焦。

初中物理九年级热机效率和环境保护精品学案

新课标沪教版初中物理九年级第十二章第 4 节《热机效率和环境保护》精选教案学习目标 :1、理解并掌握热值的观点、单位、计算公式2、会运用热值的计算公式进行计算。

3、理解并掌握热机效率的观点、热消散的门路、提升热机效率的方法。

4、认识燃料焚烧对环境的影响。

学习过程 :<一> 燃料的热值【自学指导】1、常见的燃料有哪些？例如：，他们在焚烧时都会开释能量，但它们开释能量的能力能否同样呢？假如不一样，那又如何来比较不一样燃料焚烧开释能量的能力？2、叫做这类燃料的热值，用字母表示，单位符号是，利用热值计算热量的公式是思虑：(1)、给热值下定义时你以为应当注意哪些？(2)、气体燃料往常不用质量而用体积，所以计算气体燃料放热时，公式应当写成单位符号是。

3、察看常有燃料的热值表，说明热值是物质的之一，汽油的热值是，它表示的物理意义是检测题:1、近期煤价节节爬升，少量非法商贩将煤渣粉碎后掺在优良煤中高价销售。

客户为了不受骗，最适合的方法是检测以下物理量中的（）A.. 热值B.比热容C.温度D. 质量2、联合热值表，计算出在图12－26 所示的状况下，所需的干木柴、烟煤和汽油。

〈而实质需要的干木柴、烟煤和汽油的质量大大超出计算得出的数值，这是为何？〉<二> 热机的效率【自学指导】1、仔细阅读课本第45 页图 12－27，掌握热机燃料焚烧能量的走向。

2、机械效率的定义是什么，我们如何定义热机效率？计算公式应当写成3、提升热机的效率的门路是详细举措是4、热机的效率可否达到100％？为何？检测题:1、热机是将能转变为机械能的机器，一台内燃机运转时各种能量耗费大概为：气缸散热占20％，废气带走能量占35％，摩擦耗费等占 15％，则它的热机效率为，热机工作时对环境造成的污染有（填一种污染）2、某载重柴油车总质量为 5 吨，在平直的公路上匀速行驶100km，遇到的阻力是车重的0.1 倍，耗费了 32kg 柴油，那么此车的效率是多少？（柴油的热值是 3.3×107J/kg，g=10N/kg)〈三〉环境保护【自学指导】1、燃料焚烧对环境有哪些影响？2、联合生活实质说说：为了保护环境，应当如何从我做起？当堂训练 :1、以下对于热值的说法正确的选项是（）A.燃料不焚烧，其热值为零。