科粤版化学九年级上册 3.1 氧气的性质和用途 课件 (共14张PPT)
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科粤版(2012)初中化学九上 3.1 氧气的性质和用途 课件
燃烧
现象 发出黄白色光，放出热量
剧烈燃烧，发出白光，产生白雾 并产生使澄清石灰水变浑浊的气体
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实验总结： 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一
定的条件下，能与许多物质发生反应；具有助 燃性（氧化性）
物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈， 说明物质燃烧程度与氧气的浓度大小有关； 但氧气本身不能燃烧。
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实验3-2：铁丝在空气和氧气中燃烧
实验内容
现象
铁丝在空气中燃烧 发红，不能燃烧
剧烈燃烧，火星四射 铁丝在氧气中燃烧 放出大量热 生成黑色固体
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实验3-3：蜡烛在空气和氧气中燃烧
实验内容 蜡烛在空气中
燃烧 蜡烛在氧气中
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底部放水或沙：防止铁丝燃烧溅落的熔融物
炸裂集气瓶。
铁丝绕成螺旋状：为了增大铁丝与氧气的
接触面积.
下端系火柴：火柴燃烧的温度达到铁丝能够
燃烧所需的温度。
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氧气有三 氧气 -183℃ 液氧 -218.4℃ 固态氧
态变化： （无色） （淡蓝色 （淡蓝色雪花状
）
）
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二、氧气有哪些化学性质
实验3-1：木炭在空气和氧气中燃烧
实验内容
现象
木炭在空 气中燃烧
发红 放热
木炭在 氧气中
燃烧
剧烈燃烧，发出白光，放热 生成气体能使澄清石灰水变 浑浊
现象 发出黄白色光，放出热量
剧烈燃烧，发出白光，产生白雾 并产生使澄清石灰水变浑浊的气体
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实验总结： 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一
定的条件下，能与许多物质发生反应；具有助 燃性（氧化性）
物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈， 说明物质燃烧程度与氧气的浓度大小有关； 但氧气本身不能燃烧。
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实验3-2：铁丝在空气和氧气中燃烧
实验内容
现象
铁丝在空气中燃烧 发红，不能燃烧
剧烈燃烧，火星四射 铁丝在氧气中燃烧 放出大量热 生成黑色固体
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实验3-3：蜡烛在空气和氧气中燃烧
实验内容 蜡烛在空气中
燃烧 蜡烛在氧气中
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底部放水或沙：防止铁丝燃烧溅落的熔融物
炸裂集气瓶。
铁丝绕成螺旋状：为了增大铁丝与氧气的
接触面积.
下端系火柴：火柴燃烧的温度达到铁丝能够
燃烧所需的温度。
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氧气有三 氧气 -183℃ 液氧 -218.4℃ 固态氧
态变化： （无色） （淡蓝色 （淡蓝色雪花状
）
）
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二、氧气有哪些化学性质
实验3-1：木炭在空气和氧气中燃烧
实验内容
现象
木炭在空 气中燃烧
发红 放热
木炭在 氧气中
燃烧
剧烈燃烧，发出白光，放热 生成气体能使澄清石灰水变 浑浊
科粤版九年级化学上册--第三单元3.1 氧气的性质和用途 课件
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁 石蜡 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳
氧化反应： 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应
（非基本反应类型）
三.氧化反应与化合反应的区别与联系：
1、氧化反应：物质与氧发生的化学反应
2、化合反应：由两种或两种以上的物质生成 另一种物质的反应 通式：A+B → AB
二、化学性质
1.与碳的反应
现 象： (1)剧烈燃烧，发出白光 (2)放出热量 (3)生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 文字表达式：
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
[ 3—1]
实 验
木 炭 的 燃 烧
： 木炭在空气中和在氧气中燃烧的现象： 在空气中发出红光 在氧气中燃烧发出白光，产生能使澄清石 灰水变浑浊的气体
D、氧气可用于炼钢工业
B
12.下列化学反应中，属于化合反应的是 （ ① ④ ⑤ ⑥ ），属于氧化反应的是 （ ① ② ④ ⑥ ），既是化合反应又是 氧化反应的是（① ④ ⑥ ）
① 氢气＋氧气 点燃 水 ② 甲烷＋氧气 点燃 二氧化碳＋水
③ 过氧化氢 二氧化锰 水＋氧气 ④ 镁＋氧气 点燃 氧化镁
一、物理性质
1. 通常情况下，氧气是一种 无色 、无气味的气体
2. 密度：比空气密度略大 3.溶解性：不易溶于水
4.三态转化：101kPa下
气体 -183℃ 液体 淡 -218℃固体 淡
无色
蓝色
蓝色
氧 气 贮 存 在 天 蓝 色 钢 瓶 中
观察实验
•实验3-1 木炭在氧气中燃烧： 观察提纲： 1、木炭的色态 2、用坩埚钳夹住木炭伸入氧气瓶中有什么现象？ 3、用坩埚钳夹住木炭在酒精灯上点燃后在空气中可 看到什么现象，再把点燃的木炭伸入纯净的氧气中 可观察到什么现象？ 4、观察反应后生成物的色态，再向集气瓶中倒入澄 清的石灰水有什么变化？
科粤版初中化学九年级上册 3.1 氧气的性质与用途 课件
注意：氧气是不 可以燃烧的喔
燃烧，发出 红光，放热
剧烈燃烧、 发出白光、 放热
木炭、 氧气
剧烈燃烧、
不燃烧、加 火星四射、 铁丝、
热时红热 生成黑色固 氧气
体、放热
燃烧、发 黄光、放 热
比空气中 剧烈、发 白光、放
石蜡、 氧气
热
铁在氧气中燃烧实验成功的注意事项：
①火柴的作用： 引燃铁丝 ②将铁丝绕成螺旋状： 增大与氧气的接触面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不 能顺利燃烧 ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙：防止生成的高温熔融物溅落下来炸
裂瓶底 ⑤ 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈
实验失败的原因
• 1.氧气不纯 • 2.没有把铁丝绕成螺旋状 • 3.表面有铁锈 • 4.火柴刚点燃就伸进集气瓶
石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
[解析] 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量。
第三章 维持生命之气-氧气
4．下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是
( C)
A．二氧化碳＋水→碳酸 B．碳酸氢铵―加―热→氨气＋水＋二氧化碳 C．氢气＋氧气―点―燃→水 D．石蜡＋氧气―点―燃→二氧化碳＋水
[解析] 化合反应是“多变一”的反应，故只能从A、C中 选，而只有物质与氧的反应才是氧化反应，故只能选C。
[注意]氧化反应是物质跟氧发生的反应，“氧”包括 “氧气”，但“氧”不等同于“氧气”，还可以是 含氧化合物中的氧。因此有氧气参加的反应一定是 3、氧缓化慢反氧应化。：进行很慢，甚至不易察觉的氧化反应 叫缓慢氧化。例如：动植物的呼吸、食物的腐败、酒 和醋的酿造、农家肥料的腐熟、铁和铜的生锈
第三章 维持生命之气-氧气
3.1氧气的性质和用途 -科粤版九年级上册化学课件(共30张PPT)
“火光”一般指沸点高的固体燃烧时产生的现象，如铁丝燃烧只产 生火光而不产生火焰。
“火焰”是气体燃烧或沸点低的固体或液体的蒸气燃烧时产生的现 象，如硫、酒精等的蒸气燃烧时产生火焰。
氧气有哪些化学性质
练一练 根据下列描述，写出其文字表达式
1.木炭在空气中点燃，发光发热，产生二氧化碳。 2.铁丝在氧气中点燃，剧烈燃烧，火星四射，放热， 生成黑色四氧化三铁。 3.蜡烛在空气中燃烧，发红光放热，产生水蒸气和二 氧化碳。
氧气有哪些化学性质
观察文字表达式，我们可以发现：
碳、铁跟氧气的反应都是由两种
物质反应，生成另一种物质。
这类由两种或两种以上的物质生
成另一种物质的反应，叫做化合反应。
可以用“A+B
AB
氧气有哪些化学性质
化学变化中，除了化合反应外，还有氧化反应。
凡是物质与氧发生的反应称为氧化反应。 物质在氧气或空气中燃烧是快速进行的较激 烈的氧化反应。另外，有的氧化反应进行比 较缓慢，称为缓慢氧化，例如金属生锈、呼 吸作用等。
它是一种不同于氧气的淡蓝色、有
鱼腥味的气体。它在空气中的含量很少，
主要分布在离地面10 ~35km高处的大气
。
层中，并形成臭氧层，吸收掉太阳光中
的大部分ห้องสมุดไป่ตู้外线，地球上的生命免受紫
外线伤害。
臭氧有消毒、 杀菌的作用，可用
于饮用水和器具消毒。但过量的臭氧则
对人体健康有害。
感谢聆听
氧气有哪些化学性质
现象区分
1."烟”“雾”“气”的区别: “烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如磷燃烧产生白烟。 “雾”是小液滴在空气中扩散产生的现象，如给试管内的液体加热
时，在试管口有大量水雾生成。“气”是物质在通常情况下以气体状态 存在，一般在有颜色、有气味时描述。 2."火光”“火焰”的区别:
“火焰”是气体燃烧或沸点低的固体或液体的蒸气燃烧时产生的现 象，如硫、酒精等的蒸气燃烧时产生火焰。
氧气有哪些化学性质
练一练 根据下列描述，写出其文字表达式
1.木炭在空气中点燃，发光发热，产生二氧化碳。 2.铁丝在氧气中点燃，剧烈燃烧，火星四射，放热， 生成黑色四氧化三铁。 3.蜡烛在空气中燃烧，发红光放热，产生水蒸气和二 氧化碳。
氧气有哪些化学性质
观察文字表达式，我们可以发现：
碳、铁跟氧气的反应都是由两种
物质反应，生成另一种物质。
这类由两种或两种以上的物质生
成另一种物质的反应，叫做化合反应。
可以用“A+B
AB
氧气有哪些化学性质
化学变化中，除了化合反应外，还有氧化反应。
凡是物质与氧发生的反应称为氧化反应。 物质在氧气或空气中燃烧是快速进行的较激 烈的氧化反应。另外，有的氧化反应进行比 较缓慢，称为缓慢氧化，例如金属生锈、呼 吸作用等。
它是一种不同于氧气的淡蓝色、有
鱼腥味的气体。它在空气中的含量很少，
主要分布在离地面10 ~35km高处的大气
。
层中，并形成臭氧层，吸收掉太阳光中
的大部分ห้องสมุดไป่ตู้外线，地球上的生命免受紫
外线伤害。
臭氧有消毒、 杀菌的作用，可用
于饮用水和器具消毒。但过量的臭氧则
对人体健康有害。
感谢聆听
氧气有哪些化学性质
现象区分
1."烟”“雾”“气”的区别: “烟”是固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如磷燃烧产生白烟。 “雾”是小液滴在空气中扩散产生的现象，如给试管内的液体加热
时，在试管口有大量水雾生成。“气”是物质在通常情况下以气体状态 存在，一般在有颜色、有气味时描述。 2."火光”“火焰”的区别:
科粤版化学九年级上册 3.1 氧气的性质和用途 课件 (共19张PPT)
2.氧气的化学性质：氧气在常温下一般不与其他物质 发生燃烧反应。在点燃条件下可以与某些非金属反应； 能与某些金属反应；还可以与其他许多物质发生燃烧 反应。氧气是一种化学性质比较活波的气体。
3.化合反应：A + B → AB；
氧化反应：物质与氧发生的化学反应。
4.氧气的用途
课堂小检测
1.下列对氧气性质叙述中，错误的是（④）
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
2.铁在氧气中燃烧
现 象：
(1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射
(2)放出大量的热
(3)生成一种黑色固体
文字表达式：
点燃
铁 + 氧气
四氧化三铁
与铁的反应
操作注意事项： ①火柴的作用： 引燃铁丝
②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝与氧气的接触面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
3.溶解性：不易溶于水
4.三态转化：101kPa下
无色 气体
-183℃
淡蓝色 液体
-218℃
淡蓝色 雪花状 固体
自学指导
❖ 请仔细观看视频 08木炭、硫、铁 填写课本69页表格
、蜡烛在空气中的燃烧_标清应
现 象： (1)比在空气中燃烧更旺，发出白光 (2)放出热量 (3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体 文字表达式：
第三章 维持生命之气——氧气
3.1 氧气的性质和用途
学习目标
1.了解氧气的物理性质 2.掌握氧气的化学性质 3.初步了解氧化反应的概念，理解化合反应的定义
自学指导
1. 结合课本68 页，总结氧气的 物理性质
一、物理性质
1.色、味、态： 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 2.密度： 比空气密度略大
3.化合反应：A + B → AB；
氧化反应：物质与氧发生的化学反应。
4.氧气的用途
课堂小检测
1.下列对氧气性质叙述中，错误的是（④）
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
2.铁在氧气中燃烧
现 象：
(1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射
(2)放出大量的热
(3)生成一种黑色固体
文字表达式：
点燃
铁 + 氧气
四氧化三铁
与铁的反应
操作注意事项： ①火柴的作用： 引燃铁丝
②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝与氧气的接触面积 ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
3.溶解性：不易溶于水
4.三态转化：101kPa下
无色 气体
-183℃
淡蓝色 液体
-218℃
淡蓝色 雪花状 固体
自学指导
❖ 请仔细观看视频 08木炭、硫、铁 填写课本69页表格
、蜡烛在空气中的燃烧_标清应
现 象： (1)比在空气中燃烧更旺，发出白光 (2)放出热量 (3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体 文字表达式：
第三章 维持生命之气——氧气
3.1 氧气的性质和用途
学习目标
1.了解氧气的物理性质 2.掌握氧气的化学性质 3.初步了解氧化反应的概念，理解化合反应的定义
自学指导
1. 结合课本68 页，总结氧气的 物理性质
一、物理性质
1.色、味、态： 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 2.密度： 比空气密度略大
粤教科学版九年级上册初三化学课件PPT 3.1 氧气的性质和用途
知1－练
1 下列有关氧气的“自述”错误的是( )
A.我不易溶于水
B.我的固态是白色雪花状
C.我一般情况下是无色无味的气体
D.在标准状况下，我的密度比空气略大
2 (2019·阜新)下列关于氧气性质的描述中，错误的是( ) A.在通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体 B.在压强为101 kPa条件下，氧气在－183 ℃时变为淡蓝 色液体 C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D.氧气极易溶于水
反应的文字表达式
五氧化二磷
磷＋氧气 点燃 五氧化二磷
二氧化硫
硫＋氧气 点燃 二氧化硫
四氧化三铁
铁＋氧气 点燃 四氧化三铁
上述几个变化中，有什么共同的特征？
归纳
知2－导
化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质 的反应。
氧化反应：物质与氧发生的反应。 缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫
第三章 维持生命之气—氧气
3.1 氧气的性质和用途
1 课堂讲解 氧气的性质、氧化反应与化合反
应、氧气的用途
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
课后 作业
氧气的性质和用途
有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献，你知道它
是谁吗？
人 类 的 呼 吸
鱼 的 呼 吸
知识点 1 氧气的性质
知1－导
1.氧气的物理性质
在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙，为什么?
归纳
知1－导
反应物 的名称
反应物的 色、态
在空气中 燃烧现象
在氧气中燃 烧现象
文字表达式
铁丝
银白色 固体
剧烈燃烧，
火星四射， 铁＋氧气
科粤版九年级上册3.1 氧气的性质和用途 课件(共25张PPT)
的是（ A ）
4.下列化学反应中，属于化合反应的是（ ①②
）
（填序号，下同）不属于化合反应的是（ ③④ ）
①硫＋氧气 ②镁＋氧气
点燃 点燃
二氧化硫 氧化镁
③乙炔＋氧气 点燃 二氧化碳＋水
④碱式碳酸铜 点燃 氧化铜 ＋水＋二氧化碳
5．氧气的化学性质（ A ）
A．比较活泼，在高温下能与许多物质发 生剧烈的化学反应
石蜡+氧气
点燃
二氧化碳 + 水
两种产物
不是化合反应
判断下列反应是否为化合反应
镁 + 氧气
点燃
氧化镁
二氧化碳 + 水 汞 + 氧气
加热
碳酸 氧化汞
硅 + 氧气
高温
二氧化硅
甲烷+氧气 碳酸钙
点燃 高温
二氧化碳+水 二氧化碳 + 氧化钙
碳 + 氧气 硫 + 氧气 磷 + 氧气 铁 + 氧气 石蜡+氧气
铁
的固体
氧气
四氧化 三铁
实验 3-3
火焰明亮,发出白光， 发出黄色的 放热，瓶壁有雾珠，
火焰 生成气体能使澄清石 灰水变浑浊
石蜡氧 气
二氧化 碳和水
1.木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)
现象
①发出白光 ②放热 ③产生使澄清石灰水变浑的气体
点燃 结论 碳 + 氧气
二氧化碳
2.铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应)
化合反应和氧化反应的关系
化学反应
1
2
4
化合反应 3 氧化反应
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
氧气的用途
氧气的用途
4.下列化学反应中，属于化合反应的是（ ①②
）
（填序号，下同）不属于化合反应的是（ ③④ ）
①硫＋氧气 ②镁＋氧气
点燃 点燃
二氧化硫 氧化镁
③乙炔＋氧气 点燃 二氧化碳＋水
④碱式碳酸铜 点燃 氧化铜 ＋水＋二氧化碳
5．氧气的化学性质（ A ）
A．比较活泼，在高温下能与许多物质发 生剧烈的化学反应
石蜡+氧气
点燃
二氧化碳 + 水
两种产物
不是化合反应
判断下列反应是否为化合反应
镁 + 氧气
点燃
氧化镁
二氧化碳 + 水 汞 + 氧气
加热
碳酸 氧化汞
硅 + 氧气
高温
二氧化硅
甲烷+氧气 碳酸钙
点燃 高温
二氧化碳+水 二氧化碳 + 氧化钙
碳 + 氧气 硫 + 氧气 磷 + 氧气 铁 + 氧气 石蜡+氧气
铁
的固体
氧气
四氧化 三铁
实验 3-3
火焰明亮,发出白光， 发出黄色的 放热，瓶壁有雾珠，
火焰 生成气体能使澄清石 灰水变浑浊
石蜡氧 气
二氧化 碳和水
1.木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)
现象
①发出白光 ②放热 ③产生使澄清石灰水变浑的气体
点燃 结论 碳 + 氧气
二氧化碳
2.铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应)
化合反应和氧化反应的关系
化学反应
1
2
4
化合反应 3 氧化反应
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
氧气的用途
氧气的用途
3.1氧气的性质和用途PPT九年级化学科粤版(2012)上册精品课件
(2)乙实验进行时装置中的错误是未__在__集__气__瓶__中__放__入__少__量__水__， 丙中水的作用是_防__止__高__温__熔__融__物__溅__落__，__使__集__气__瓶__炸__裂__。
10 【2021·北京海淀区月考改编】某同学利用如图所示装 置收集了三瓶氧气，接着做氧气性质实验。
应更剧烈
【点拨】 实验丙和实验丁的生成物相同，都是四氧化三
铁，C不正确。
【答案】C
8 写出下列有关反应的文字表达式，并用序号回答有关
4.B [解析] 灭火就是切断燃烧的条件。炒菜时油锅着火,用锅盖盖灭,隔绝了氧气,可以灭火;电烤炉着火时,用水浇灭容易触电,应先切断电
问题： 源再灭火;堆放杂物的纸箱着火时,浇水可以使温度降到着火点以下,可以灭火;不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,立即用湿抹布
【答案】D
2 铁在空气中不能燃烧，但在纯氧中却能剧烈燃烧， __火__星__四__射___，放出大量的热，生成_一__种__黑__色__固__体___。 该反应的文字表达式为__铁__＋__氧_气__―_点_―_燃_→__四__氧__化__三__铁__。
进行该实验时应注意：①集气瓶底应留少量水或铺一层细 沙，目的是_防__止__熔__融__的__生__成__物__溅__落__，__引__起__集__气__瓶___炸__裂___； ②细铁丝应绕成螺旋状，其目的是_增__大__细__铁__丝__的__受__热__面__积_ ， _增__大__铁__丝__与__氧__气__的__接__触__面__积__；③细铁丝要系在火柴上， 火柴的作用是__引__燃__细__铁__丝___。
【资料】二氧化硫与氢氧化钠溶液反应，生成亚硫酸钠， 亚硫酸钠能溶于水。
科粤版化学九年级上册 3.1 氧气的性质和用途 课件 (共20张PPT)
，以及煤粉的气化等，以强化工艺过程，提高化肥产量。
3.国防工业 液氧是现代火箭最好的助燃剂，在超音速飞机中也需要液氧作氧化剂，
可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧炸药。
4,医疗保健方面:供给呼吸：用于缺氧、低氧或无 氧ห้องสมุดไป่ตู้境，例如：潜水作业、登山运
动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等时。
此外氧气在金属切割及焊接等方面也有着广泛的用途。
第三章 氧气 3.1 氧气的性质和用途
• 氧气的物理性质
是一种 无色无味的 气体, 不易 溶于水 比空气略 重 标况时 ρ(氧气)=1.429g/L
ρ(空气)=1.293g/L
降温至-183℃变成 淡蓝色液体(液氧) -218℃变成 淡蓝色固体(固氧)
氧气的化学性质
1.木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
判断下列反应是否为化合反应 镁 + 氧气 点燃 氧化镁
二氧化碳 + 水 汞 + 氧气 加热 硅 + 氧气 高温
甲烷+氧气 点燃
碳酸 氧化汞 二氧化硅 二氧化碳+水
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
结论 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
氧气的化学性质
4.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)
①发出白光
现象
②放热 ③产生使澄清石灰水变浑的气体
④集气瓶内壁有小水滴
结论 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
小结
3.国防工业 液氧是现代火箭最好的助燃剂，在超音速飞机中也需要液氧作氧化剂，
可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧炸药。
4,医疗保健方面:供给呼吸：用于缺氧、低氧或无 氧ห้องสมุดไป่ตู้境，例如：潜水作业、登山运
动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等时。
此外氧气在金属切割及焊接等方面也有着广泛的用途。
第三章 氧气 3.1 氧气的性质和用途
• 氧气的物理性质
是一种 无色无味的 气体, 不易 溶于水 比空气略 重 标况时 ρ(氧气)=1.429g/L
ρ(空气)=1.293g/L
降温至-183℃变成 淡蓝色液体(液氧) -218℃变成 淡蓝色固体(固氧)
氧气的化学性质
1.木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
判断下列反应是否为化合反应 镁 + 氧气 点燃 氧化镁
二氧化碳 + 水 汞 + 氧气 加热 硅 + 氧气 高温
甲烷+氧气 点燃
碳酸 氧化汞 二氧化硅 二氧化碳+水
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
结论 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
氧气的化学性质
4.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)
①发出白光
现象
②放热 ③产生使澄清石灰水变浑的气体
④集气瓶内壁有小水滴
结论 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
小结
科粤版九年级上册第三章 3.1 氧气的性质和用途 课件(共35张PPT)
新课导入
将一根燃着的木条放入装有某种气体的 集气瓶中，木条燃烧得更旺。大家知道瓶内 盛放的是什么气体呢？这瓶气体就是在空气 中体积分数占第二位的氧气。今天我们就来 认识一下氧气。
新课推进
1.氧气的物理性质
(1)请学生观察并描述氧气的物理性质。 (2)想一想，氧气有气味吗？ (3)氧气溶于水吗？鱼在水中靠什么呼吸？它们呼吸的
思考：
两种现象的共同点和不同点？
剧烈氧化
缓慢氧化
氧化反应
剧烈氧化： 燃烧、爆炸（燃烧引起） 缓慢氧化： 金属生锈、呼吸作用、
食物腐败、有机肥腐熟等
判断下列反应是化合反应还是氧化反应？
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 (化合反应) (氧化反应) 锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气 (既不是化合也
3.铁在氧气中燃烧
[演示]实验：把两根光亮的细 铁丝分别盘成螺旋状，取一根 在酒精灯上烧至红热，另一根 下端系一根火柴，点燃火柴， 待火柴快燃尽时，插入充满氧 气的集气瓶中（集气瓶底部要 先放一些水或细沙）
实验现象：
在空气中
⑴剧烈燃烧，火 星四射；⑵放热； ⑶生成黑色固体。
红热，不能燃烧。
在氧气中
为氧气。 注意观察实验前、中、后的现象。
氧气的检验一般用 带火星的木条
二、化学性质
1.与木炭的反应
实验现象：
发出红光，放出热 量；生成无色的能 使澄清石灰水变浑
浊的气体。
在空气中 文字表达式：
发白光；都是放 出热量；生成无 色的能使澄清石 灰水变浑浊的气
体。
木炭 + 氧气 点燃 二氧化碳
C
O2
CO2
一种物质的反应。
反应通式： A + B +•••••• = AB
3.1氧气的性质和用途 课件-粤版化学九年级上册
③定：固定试管：注意试管 口略向下倾斜：防止冷凝水 倒流引起试管破裂。
④点：点燃酒精灯加热： 开始先预热，然后用外焰 加热。
⑤收：收集气体：排水法 收集时，待气泡均匀连续 冒出时再收集（过早收集 气体不纯） （收集满：有气泡从瓶口 冒出）
⑥离：从水中移离出导管
⑦熄：熄灭酒精灯：实验 结束时，先移导管再熄 灭灭酒精灯：防止水倒 吸引起试管炸裂。
三、化合反应 由两种或两种以上的物质生成一种 物质的反应。（多生一）
（箭头意思：生成，箭头前应多种，箭头后应该一种）
练习:下列哪些反应属于化合反应
(1)氯气 + 氢气 点燃 氯化氢
(2)氢气 + 氧气 点燃 水 (3)氧化汞 加热 汞 + 氧气
(4)氧化钙 + 水
氢氧化钙
(5)氢气 + 氧化铜 加热 水 + 铜
⑧检验：用带火星的木条 伸入集气瓶内，若木条 复燃，则是氧气。
⑨氧气验满：用带火星的 木条放在集气瓶口，木 条复燃
收集满氧气的集气瓶应正放瓶口处盖 上玻璃片。
练习
实验室制取氧气大致可分为下列步 骤：①点燃酒精灯，加热试管.②检 查装置的气密性.③将高锰酸钾装入 试管，塞入一小团棉花，用带导管 的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定 在铁架台上.④用排水法收集氧气.⑤ 熄灭酒精灯.⑥将导管从水槽中取出 （离）.正确的操作顺序为
(6)碱式碳酸铜 加热 氧化铜 +水+二氧化碳
四、氧化反应 （不是基本反应类型） 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应 （有氧气参加的反应是氧化反应。）
4、下列反应属于化合反应的是（ C ）， 属于氧化反应的是（ AC ）
A、酒精+氧气 B、锌 + 盐酸 C、磷 + 氧气 D、碱式碳酸铜
④点：点燃酒精灯加热： 开始先预热，然后用外焰 加热。
⑤收：收集气体：排水法 收集时，待气泡均匀连续 冒出时再收集（过早收集 气体不纯） （收集满：有气泡从瓶口 冒出）
⑥离：从水中移离出导管
⑦熄：熄灭酒精灯：实验 结束时，先移导管再熄 灭灭酒精灯：防止水倒 吸引起试管炸裂。
三、化合反应 由两种或两种以上的物质生成一种 物质的反应。（多生一）
（箭头意思：生成，箭头前应多种，箭头后应该一种）
练习:下列哪些反应属于化合反应
(1)氯气 + 氢气 点燃 氯化氢
(2)氢气 + 氧气 点燃 水 (3)氧化汞 加热 汞 + 氧气
(4)氧化钙 + 水
氢氧化钙
(5)氢气 + 氧化铜 加热 水 + 铜
⑧检验：用带火星的木条 伸入集气瓶内，若木条 复燃，则是氧气。
⑨氧气验满：用带火星的 木条放在集气瓶口，木 条复燃
收集满氧气的集气瓶应正放瓶口处盖 上玻璃片。
练习
实验室制取氧气大致可分为下列步 骤：①点燃酒精灯，加热试管.②检 查装置的气密性.③将高锰酸钾装入 试管，塞入一小团棉花，用带导管 的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定 在铁架台上.④用排水法收集氧气.⑤ 熄灭酒精灯.⑥将导管从水槽中取出 （离）.正确的操作顺序为
(6)碱式碳酸铜 加热 氧化铜 +水+二氧化碳
四、氧化反应 （不是基本反应类型） 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应 （有氧气参加的反应是氧化反应。）
4、下列反应属于化合反应的是（ C ）， 属于氧化反应的是（ AC ）
A、酒精+氧气 B、锌 + 盐酸 C、磷 + 氧气 D、碱式碳酸铜
3.1氧气的性质和用途PPT九年级化学科粤版上册完美课件
和水的说法不全面，选项D错误。
细铁丝绕在火柴上； 综上所述，各组离子中能大量共存且满足相应要求的是C，本题选C。
④为了防止火柴燃烧时消耗氧气，保证有充足的氧气 与细铁丝反应，待火柴快燃尽时才缓慢插入盛有氧 气的集气瓶中；
⑤为了防止细铁丝燃烧时放热使氧气从集气瓶口逸出 ，保证有充足的氧气与细铁丝反应，细铁丝由上向 下缓慢伸进盛有氧气的集气瓶中；
化合反应不一定是氧化反应；氧化反应也不一定 (10)一氧化碳在空气中燃烧：2CO+O2 2CO2(有蓝色火焰；尾气处理)
3.C [解析] 钙元素显+2价,钨(W)元素显+6价,氧元素显-2价,根据在化合物中正负化合价代数和为零,可得(+2)+(+6)+(-2)×x=0,则x=4。 [解析] 向硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入镁粉和铜粉,镁粉先与硝酸银溶液反应,当硝酸银完全反应后,镁粉再与硝酸铜反应,当镁粉完 全反应后,铜再与硝酸银反应。(1)若滤渣中有镁粉,说明溶液中的硝酸银和硝酸铜均被镁粉完全反应,则滤渣中有Mg、Ag、Cu。(2)若滤渣
②为了增大细铁丝与氧气的接触面积 ，将细铁丝盘成 试题分析：n(Cl2)= 5.04L÷22.4L/mol=0.225mol,微粒的还原性：n(Fe2+)>n(Br-),所以当向溶液中通入氯气时，首先发生反应：2Fe2++
Cl2=2Fe3＋+2Cl－；然后发生反应：Cl2＋2Br－=2Cl－＋Br2。n(Cl-)=0.225mol×2=0.45mol由于溶液中c(Br-)=c(Cl-)，假设FeBr2的物质的量
项目 通式 类型
化合反应 A＋B―→AB 属于基本反应类型
氧化反应 A＋“氧”―→M 不属于基本反应类型
3.1《氧气的性质和用途》课件-九年级上学期化学科粤版上册
贰 氧气的化学性质 蜡烛
空气
氧气
燃烧发黄光，放热
燃烧更剧烈，发白光，放热，内壁有水雾
贰 氧气的化学性质 蜡烛
空气
氧气
燃烧发黄光，放热
燃烧更剧烈，发白光，放热，内壁有水雾
点燃
石蜡 + 氧气
二氧化碳 + 水
O2
CO2
H2O
贰 氧气的化学性质 硫
空气
氧气
燃烧发出微弱淡蓝色火焰， 放热，产生刺鼻气味气体。
氧气的性质和用途
叁
反应类型
肆
氧气的用途
叁 反应类型
叁 反应类型
有氧气参与的反应：氧化反应
氧化反应体现了氧气的氧化性
叁 反应类型
缓慢氧化
剧烈氧化
叁 反应类型
由多种物质生成另一种物质的 反应，叫做化合反应
叁 反应类型
有氧气参与的反应：氧化反应 氧化反应体现了氧气的氧化性
由多种物质生成另一种物质的 反应，叫做化合反应
叁 反应类型
1．如图是某同学整理的关于氧气性质的知识网络，下列说法正确的是（ ） A．物质在氧气中的燃烧都属于化合反应 B．氧气能支持燃烧，常用作燃料 C．Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应 D．Ⅰ类反应放出热量、Ⅱ类反应吸收热量
叁 反应类型
2．下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射生成四氧化三铁 C．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D．蜡烛在空气中燃烧生成水和二氧化碳
燃烧更剧烈，发出明亮蓝紫 色火焰，放热，生成刺鼻气
味气体。
贰 氧气的化学性质 硫
空气
氧气
燃烧发出微弱淡蓝色火焰， 放热，产生刺鼻气味气体。
【科粤版】化学九年级上课件3.1 氧气的性质和用途 (共21张PPT)
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
化学性质一般指物质的 可燃性、助燃性、氧化 性、还原性、腐蚀性、 毒性等。
氧气的性质
化学性质
氧气和木炭反应
反应物的 反应物的色、 在空气中燃烧 在氧气中燃 文字表达
名称
态
现象
烧现象
式
木炭
黑色固体
发出红光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体
发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体.
名称
态
现象
现象
式
蜡烛
白色蜡 状固体
燃烧发出黄 光，放热， 瓶壁有雾珠 出现，并生 成能使澄清 的石灰水变 浑浊的气体
燃烧发出白 光，放热， 瓶壁有雾珠 出现，并生 成能使澄清 的石灰水变 浑浊的气体
蜡烛+氧气
点燃
二氧化碳+ 水
化合反应与氧化反应
化合反应： 由两种或两种以上物质生成另一种物质的 反应，叫做化合反应。
木炭+氧气 点燃
二氧化碳
氧气的性质
化学性质
氧气和铁丝反应
反应物的 反应物的色、 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 文字表达
名称
态
现象
现象
式
铁丝
银白色 固体
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
化学性质一般指物质的 可燃性、助燃性、氧化 性、还原性、腐蚀性、 毒性等。
氧气的性质
化学性质
氧气和木炭反应
反应物的 反应物的色、 在空气中燃烧 在氧气中燃 文字表达
名称
态
现象
烧现象
式
木炭
黑色固体
发出红光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体
发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体.
名称
态
现象
现象
式
蜡烛
白色蜡 状固体
燃烧发出黄 光，放热， 瓶壁有雾珠 出现，并生 成能使澄清 的石灰水变 浑浊的气体
燃烧发出白 光，放热， 瓶壁有雾珠 出现，并生 成能使澄清 的石灰水变 浑浊的气体
蜡烛+氧气
点燃
二氧化碳+ 水
化合反应与氧化反应
化合反应： 由两种或两种以上物质生成另一种物质的 反应，叫做化合反应。
木炭+氧气 点燃
二氧化碳
氧气的性质
化学性质
氧气和铁丝反应
反应物的 反应物的色、 在空气中燃烧 在氧气中燃烧 文字表达
名称
态
现象
现象
式
铁丝
银白色 固体
科粤版九年级上册化学课件：3.1氧气的性质和用途(第二课时)(共15张PPT)
随堂练习
• 1.下列化学反应中不属于化合反应的是（ B ）
• A.木炭燃烧
B.蜡烛燃烧
• C 铁丝在氧气中燃烧 D.硫在氧气中燃烧
• 2.下列反应不属于化合反应取属于氧化反应的是（ B ）
• A.木炭燃烧
B.蜡烛燃烧
• C 铁丝在氧气中燃烧 D.硫在氧气中燃烧
三、氧气的用途
氧气
缓慢氧化 剧烈氧化
发出明亮的蓝紫色火焰，生
硫+氧气
成有刺激性气味的气体。
二氧化硫
发出黄光，放出热量。
剧烈燃烧，发出白光，瓶壁 出现水雾，放出热量。
石蜡+氧气
水+二氧化碳
铁丝燃烧实验注意事项：
• 1.铁丝的一端系一根火柴，目的是通过火柴燃烧，引燃铁丝。
• 2.等到火柴梗燃烧快结束时伸入集气瓶的目的是防止火柴燃烧消 耗氧气。
谢谢
蓝色固体
• 2、薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入 的是（ D）
• A．O2 B．N2 C．C02 D．空气 • 3、下列物质在氧气中燃烧，能产生刺激性气味气体的是（ D ） • A．镁条 B．红磷 C．木炭 D．硫磺
随堂练习
• 4、将燃着的火柴a、b分别放入下图两个集气瓶，出现的现象是 （B ）
缓慢氧化反应：物质在空气或 中进行的比较缓慢的氧化反应。 如金属生锈、酿酒酿醋、呼吸 作用等。 表现：不易察觉，也会放热。
随堂练习
• 1、下列生活中遇到的事例，属于缓慢氧化的是（ C ）
• A.使用天然气燃烧做饭 B.实验室做硫燃烧实验
• C 用粮食发酵酿醋
D.纸张燃烧后成为灰烬
• 2、下列反应中不属于氧化反应的是（ D ）
科粤版初中化学九年级上册 3.1 氧气的性质与用途 课件
增大铁丝的受热面积 1、为什么要把铁丝扭成螺旋状？ 2、火柴的作用是什么？ 引燃铁丝 3、为什么要待火柴快烧尽时，才把铁丝伸入
集气瓶？ 防止火柴燃烧消耗过多的氧气 4、集气瓶底放入少量水或细砂的目的是什么？
防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底
二、氧气的化学性质
【实验】硫在空气和氧气中的燃烧
空气
氧气
燃烧前
空气
氧气
燃烧前 燃烧现象
蜡烛是白色的固体
燃烧，发出黄 白色光，放热
燃烧更旺，发 出白光，放热
反应表达式 石蜡 + 氧气 点燃 二氧化碳 + 水
二、氧气的化学性质
【实验3-2】铁丝在氧气中的燃烧
氧气
燃烧前 燃烧现象
铁是灰白色的固体 剧烈燃烧，火星四射，放出大 量的热，生成黑色固体
反应表达式 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
二、氧气的化学性质
【实验】红磷在氧气中的燃烧
空气/氧气
燃烧前 燃烧现象
红磷是红色的固体 剧烈燃烧，产生大量白烟，放 出大量的热，生成白色固体
反应表达式 红磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
二、氧气的化学性质
【实验】镁条在氧气中的燃烧
空气/氧气
燃烧前 燃烧现象
镁条是银白色的固体 发出耀眼白光，放热，生 成白色固体
缓慢氧化：进行比较缓慢的氧化反应 （金属生锈、呼吸作用、酿酒、食物腐败）
四、化合反应
1、定义： 有两种或两种以上的物质生成另一 种物质的反应
2、特点： 多变一
3、反应表达式： A + B来自AB氨 + 氯气
氯化铵
化
氧
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
合 反
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增大铁丝与氧气的接触面积
（2）、铁丝末端的火柴有什么作用？
引燃铁丝
（3）、集气瓶中为什么要装有少量水？
防止生成的高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸 裂。
3.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)
①发出白光
现象 ②放热
③产生使澄清石灰水变浑的气体
④集气瓶内壁有小水滴
结论 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
O2
CO2
1.木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)
现象 ①发出白光
②放热 ③产生使澄清石灰 水变浑的气体
结论 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
C
O2
CO2
2.铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应)
①剧烈燃烧，火星四射
现象 ②放热
③生成黑色的固体
结论
铁 + 氧气 点燃
Fe
O2
四氧化三铁
Fe3O4
思考讨论：
（1）、实验时，为什么要把细铁丝拧 成螺旋状？
A．氧气可用来炼钢 B．氧气可用来灭火 C．氧气可用于登山或飞行 D．氧气可提供动植物呼吸
4.物质的性质决定用途，但任何事物都有 其两面性，物质的性质有时会为人类服务， 有时也会给我们带来麻烦。下面就不同的 角度认识氧气，分别举出合适的例子。
（1）应用氧气：
;
（2）隔绝氧气：
.
第三章 维持生命之气—氧气
第一节 氧气的性质和用途(课时1）
一、氧气的物理性质
通常，氧气是一种 无色无味的 气 体, 不易 溶于水，密度 略大于空气。
标准状况下 ρ(氧气)=1.429g/L ρ(空气)=1.293g/L
降温至-183℃变成 淡蓝色液体(液氧) -218℃变成 淡蓝色固体(固氧)
二、氧气的化学性质
A．氧气具有可燃性
B．氧气能提供动植物呼吸
C．氧气能支持燃烧
D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧 气中能燃烧
2．细铁丝在氧气中燃烧时的反应现象是 ( B )
A． 产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体 B．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．铁丝红热，熔化 D．产生蓝色火焰，生成黑色固体
3．关于氧气用途的说法不正确的是( B )
H2O
剧烈氧化 燃烧
爆炸
氧化反应
缓慢氧化
动植物的新陈代谢 金属器皿的锈蚀 食物的腐烂 有机肥的腐熟
三、氧气的用途
1、供 呼 吸
2、 支 持 燃 烧
课堂总结
氧气 性质
物理性质 化学性质
色、态、味、 溶解性、密度
现象和结论
Hale Waihona Puke 总结论：氧气是一种化学性质比较活
泼的气体。
1. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关 氧气的叙述不正确的是 （A）
（2）、铁丝末端的火柴有什么作用？
引燃铁丝
（3）、集气瓶中为什么要装有少量水？
防止生成的高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸 裂。
3.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)
①发出白光
现象 ②放热
③产生使澄清石灰水变浑的气体
④集气瓶内壁有小水滴
结论 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
O2
CO2
1.木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)
现象 ①发出白光
②放热 ③产生使澄清石灰 水变浑的气体
结论 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
C
O2
CO2
2.铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应)
①剧烈燃烧，火星四射
现象 ②放热
③生成黑色的固体
结论
铁 + 氧气 点燃
Fe
O2
四氧化三铁
Fe3O4
思考讨论：
（1）、实验时，为什么要把细铁丝拧 成螺旋状？
A．氧气可用来炼钢 B．氧气可用来灭火 C．氧气可用于登山或飞行 D．氧气可提供动植物呼吸
4.物质的性质决定用途，但任何事物都有 其两面性，物质的性质有时会为人类服务， 有时也会给我们带来麻烦。下面就不同的 角度认识氧气，分别举出合适的例子。
（1）应用氧气：
;
（2）隔绝氧气：
.
第三章 维持生命之气—氧气
第一节 氧气的性质和用途(课时1）
一、氧气的物理性质
通常，氧气是一种 无色无味的 气 体, 不易 溶于水，密度 略大于空气。
标准状况下 ρ(氧气)=1.429g/L ρ(空气)=1.293g/L
降温至-183℃变成 淡蓝色液体(液氧) -218℃变成 淡蓝色固体(固氧)
二、氧气的化学性质
A．氧气具有可燃性
B．氧气能提供动植物呼吸
C．氧气能支持燃烧
D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧 气中能燃烧
2．细铁丝在氧气中燃烧时的反应现象是 ( B )
A． 产生光彩夺目的火焰，生成黑色固体 B．剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．铁丝红热，熔化 D．产生蓝色火焰，生成黑色固体
3．关于氧气用途的说法不正确的是( B )
H2O
剧烈氧化 燃烧
爆炸
氧化反应
缓慢氧化
动植物的新陈代谢 金属器皿的锈蚀 食物的腐烂 有机肥的腐熟
三、氧气的用途
1、供 呼 吸
2、 支 持 燃 烧
课堂总结
氧气 性质
物理性质 化学性质
色、态、味、 溶解性、密度
现象和结论
Hale Waihona Puke 总结论：氧气是一种化学性质比较活
泼的气体。
1. 氧气是我们身边常见的物质，以下有关 氧气的叙述不正确的是 （A）