我的空中楼阁ppt
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我的空中楼阁获奖公开课精品课件_图文
作者从对实在小 屋的描写过渡转 化为对精神、理 想的空灵小屋的 向往，这种转化 是哪一段实现的 ？
第15段
纵观全文，“我 的空中楼阁”到 底是什么意思？
寄托着作者怎样 的情怀？
“空中楼阁”一语双关：既指“我”居住 的“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹 如耸入天际的楼阁，又指幻景中的“空中 楼阁”，理想中的远离喧嚣、安宁的独立 的生活环境，它寄托了作者对快乐自由生 活以及独立人格的追求。
（定景换点）
山下
山下
山上
定景换点法，是指作者 的立足点、观察点不断 改变，从不同角度多侧 面地描写同一景物的写 作方法。运用这种方法 ，可以使描写的景物既 见整体，又现细部；使 读者对景物获得完整的 印象。它给人以立体感 ，从而更准确丰富地再 现事物的面貌和揭示事 物的本质。
1、问题：（1～3自然段）作者站在哪个角 度看山和小屋？又是怎样描绘小屋的？
写作背景
上世纪五十至七十年代，台湾文坛出现了一段真空时 期。这一时期的台湾作家没有前一代的文学遗产，纵 的只有中国古典文学，横的只有外国文学。而台湾社 会由农业型逐渐转向工业化的进程中，物质文明发展 得相当迅速，人们急功近利现象异常突出。面对西方 文化带来的影响和冲突，特别是面对物质文明程度的 快速提高，目光锐利的知识分子们感到：人性一方面 随着文明程度的提高而得到释放，另一方面这释放了 的人性又常常表现出负面效应，从而又给自身带来了 新的束缚。
站在“山外”。“写山绘屋”
2、问题：小屋与山的关系怎样？
第4段 屋点缀山：点破寂寞 增加风景
这是立足山外，远观：看全景
3、问题：（5～7自然段）作者站在哪里 看小屋和树的？又是怎样描绘小屋的？
站在“山上”。通过写树来描绘小屋
中职语文《我的空中楼阁》课件
提问：1. 对空气作者怎么描述？ • 用嗅觉，让人身临其境，也展示作者心情的愉快
2. 作者如何展示光线的时间性和浪漫的文学性？ • 用比喻，早、晚之间的变化（讨论“花蕊”主体）
3. 此时小屋的环境可以用哪两个形容词定性？• 独立、安静
第14段：小屋的交通
出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起 伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外， 小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终站。往返于快乐与幸福之间， 哪儿还有不好走的路呢?我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几 分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶 梯，山路被我唤做空中走廊!
第11段：小屋的空气、第12段：小屋的光线
空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香! 光线以明亮为好，小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，窗很多。例外的只有破晓或 入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊 中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好象群山的退了一些。山是不动的，那是光线加强了， 是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。小屋的光线既高于科学的时 间性，也高于浪漫的文学性。
这样的小屋，与其说是人间仙境，勿宁说是作者心灵的栖息地，灵魂
的皈依所，就连介绍“小屋的交通”，作者也满溢着幸福与快乐。
象征 山路 —— 作者理想中的“生活之路”、“幸福之路”
看题目之妙
一语双关
建于山上的居住的小屋 朦胧中的空中楼阁
作者理想中的独立、安静、自由的生活环境
文章小结
1.至此，你眼中的作者该有一个形象了吧？ • 追求独立、自由、开放的理想生活的现代人
有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。 天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些 花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩 赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。
2. 作者如何展示光线的时间性和浪漫的文学性？ • 用比喻，早、晚之间的变化（讨论“花蕊”主体）
3. 此时小屋的环境可以用哪两个形容词定性？• 独立、安静
第14段：小屋的交通
出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起 伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外， 小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终站。往返于快乐与幸福之间， 哪儿还有不好走的路呢?我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几 分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶 梯，山路被我唤做空中走廊!
第11段：小屋的空气、第12段：小屋的光线
空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香! 光线以明亮为好，小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，窗很多。例外的只有破晓或 入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊 中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好象群山的退了一些。山是不动的，那是光线加强了， 是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。小屋的光线既高于科学的时 间性，也高于浪漫的文学性。
这样的小屋，与其说是人间仙境，勿宁说是作者心灵的栖息地，灵魂
的皈依所，就连介绍“小屋的交通”，作者也满溢着幸福与快乐。
象征 山路 —— 作者理想中的“生活之路”、“幸福之路”
看题目之妙
一语双关
建于山上的居住的小屋 朦胧中的空中楼阁
作者理想中的独立、安静、自由的生活环境
文章小结
1.至此，你眼中的作者该有一个形象了吧？ • 追求独立、自由、开放的理想生活的现代人
有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。 天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些 花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩 赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。
《 我的空中楼阁》课件ppt
动景
山上有了小屋，好比一
望无际的水面飘过一片风帆，
辽阔无边的天空掠过一只飞雁，
是单纯的底色上一点灵动的色
彩，是山川美景中的一点生气，
一点情调。
动景
静景
生动、灵动，恍然神往
山上有了小屋，好比一
望无际的水面飘过一片风帆，
辽阔无边的天空掠过一只飞雁，
是单纯的底色上一点灵动的色
彩，是山川美景中的一点生气，
一点情调。
动景
静景
生动、灵动，恍然神往
这两个比喻，以画家和文学家的眼光 强化这种审美意识
花好比人的面庞，树好 比人的姿态。树的美在 于姿势的清健或挺拔， 苗条或婀娜，在于活力， 在于精神。
柔美 阳刚美
既写出了树的多姿多态， 又赋予它活力和精神。
句式对称，节奏感强。
小屋之小，是受了土地的 限制。论“领土”，只有 有限的一点。在有限的土 地上，房屋比土地小，花 园比房屋小，花园中的路 又比花园小。这条小路是 我袖珍型的花园的大道。 和领土相对的是“领空” ，论“领空”却又是无限 的，足以举目千里，足以 俯仰天地，左顾有山外青 山，右盼有绿野阡陌。适 于心灵散步，眼睛旅行， 也就是古人说的游目骋怀 。这个无限大的“领空” ，是我开放性的院子。
散文诗化，音节和谐。
每个夜幕深垂的 晚上，山下亮起灿烂 的万家灯火，山上闪 出疏落的灯光。山下 的灯把黑暗照亮了， 山上的灯把黑暗照淡 了，淡如烟，淡如雾， 山也虛无树也缥缈。 小屋迷于雾失楼台的 情景中，它不再是清
晰的小屋，而是烟雾 把小屋的淡淡影像和山下明 之中、星点之下、月 亮的万家灯火对比，给小屋 影之侧的空中楼阁！ 创造了一种如烟似雾、朦胧
这里比喻很含蓄，耐人寻味，表现了作者 胸襟 宽广 ，对大自然无比热爱。
山上有了小屋，好比一
望无际的水面飘过一片风帆，
辽阔无边的天空掠过一只飞雁，
是单纯的底色上一点灵动的色
彩，是山川美景中的一点生气，
一点情调。
动景
静景
生动、灵动，恍然神往
山上有了小屋，好比一
望无际的水面飘过一片风帆，
辽阔无边的天空掠过一只飞雁，
是单纯的底色上一点灵动的色
彩，是山川美景中的一点生气，
一点情调。
动景
静景
生动、灵动，恍然神往
这两个比喻，以画家和文学家的眼光 强化这种审美意识
花好比人的面庞，树好 比人的姿态。树的美在 于姿势的清健或挺拔， 苗条或婀娜，在于活力， 在于精神。
柔美 阳刚美
既写出了树的多姿多态， 又赋予它活力和精神。
句式对称，节奏感强。
小屋之小，是受了土地的 限制。论“领土”，只有 有限的一点。在有限的土 地上，房屋比土地小，花 园比房屋小，花园中的路 又比花园小。这条小路是 我袖珍型的花园的大道。 和领土相对的是“领空” ，论“领空”却又是无限 的，足以举目千里，足以 俯仰天地，左顾有山外青 山，右盼有绿野阡陌。适 于心灵散步，眼睛旅行， 也就是古人说的游目骋怀 。这个无限大的“领空” ，是我开放性的院子。
散文诗化，音节和谐。
每个夜幕深垂的 晚上，山下亮起灿烂 的万家灯火，山上闪 出疏落的灯光。山下 的灯把黑暗照亮了， 山上的灯把黑暗照淡 了，淡如烟，淡如雾， 山也虛无树也缥缈。 小屋迷于雾失楼台的 情景中，它不再是清
晰的小屋，而是烟雾 把小屋的淡淡影像和山下明 之中、星点之下、月 亮的万家灯火对比，给小屋 影之侧的空中楼阁！ 创造了一种如烟似雾、朦胧
这里比喻很含蓄，耐人寻味，表现了作者 胸襟 宽广 ，对大自然无比热爱。
《我的空中楼阁》PPT课件成品
｛ 立足山上近 ｛ ｛ 树点缀了小屋 看
动——静 高大——小巧 树阴笼罩——含蓄而 有风度
立足山下远观：遮掩—— 轻灵而自由
小屋之美，美在既是自然风景的组成部分，又被自然 风景点缀，显得安静、小巧、含蓄有风度和轻灵自由
第二部分写周围环境和小屋的关系， 写到了那些事物？
1、写小屋的花园和云霞围墙（9-10）
小屋与树
第一部分当作者立足于屋外的时
候，写了那些景物？
第一层：小屋和山的关系，全景。
（第1-3段） 第二层：小屋和树的关系，局部静景。 （第4-7段）
第三层：小屋和树的关系，山下远望 （第8段）
立足小屋之外1-8.
（定景换点）
山下
山下
山上
立足于小屋之外看小屋 （定景换点）
小屋点缀山：点破寂寞 增加风景
如（ 与山
）的小屋
学习目标
1.整体感知文章内 容理清文章脉络。 2.品味文章语言， 体悟蕴含其中的感情。
2、写小屋的空气和光线（11-12）
3、写小屋和外界的相通（13-14） 4、写夜晚小屋 （15-18）
小屋的领土和领空
小屋的围墙
小屋的空气和光线
小屋的交通
小屋的白天和夜晚
立足于小屋9--18 空气光线
云
（定点换景）
霞
山路
花园
小屋的其它装饰
无须挂画， 外有幅巨画——
名叫自然
文题一语双关，
• 美丽的大自然.avi
二、朗读感知，理清文章脉络。
1.作者从哪几个方面描绘了小屋？
提示：勾画出文中的关键词，依据文本 内容，用“小屋与…”或“小屋的…”的 短语概括每个方面的内容。
• 75759_48278691305.swf
动——静 高大——小巧 树阴笼罩——含蓄而 有风度
立足山下远观：遮掩—— 轻灵而自由
小屋之美，美在既是自然风景的组成部分，又被自然 风景点缀，显得安静、小巧、含蓄有风度和轻灵自由
第二部分写周围环境和小屋的关系， 写到了那些事物？
1、写小屋的花园和云霞围墙（9-10）
小屋与树
第一部分当作者立足于屋外的时
候，写了那些景物？
第一层：小屋和山的关系，全景。
（第1-3段） 第二层：小屋和树的关系，局部静景。 （第4-7段）
第三层：小屋和树的关系，山下远望 （第8段）
立足小屋之外1-8.
（定景换点）
山下
山下
山上
立足于小屋之外看小屋 （定景换点）
小屋点缀山：点破寂寞 增加风景
如（ 与山
）的小屋
学习目标
1.整体感知文章内 容理清文章脉络。 2.品味文章语言， 体悟蕴含其中的感情。
2、写小屋的空气和光线（11-12）
3、写小屋和外界的相通（13-14） 4、写夜晚小屋 （15-18）
小屋的领土和领空
小屋的围墙
小屋的空气和光线
小屋的交通
小屋的白天和夜晚
立足于小屋9--18 空气光线
云
（定点换景）
霞
山路
花园
小屋的其它装饰
无须挂画， 外有幅巨画——
名叫自然
文题一语双关，
• 美丽的大自然.avi
二、朗读感知，理清文章脉络。
1.作者从哪几个方面描绘了小屋？
提示：勾画出文中的关键词，依据文本 内容，用“小屋与…”或“小屋的…”的 短语概括每个方面的内容。
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最新人教普通版《我的空中楼阁》课件ppt教学讲义PPT
简析文章诗化语言:
语言诗化、清新优美，主要表现在： 1、修辞美——①综合运用生动的比喻、拟人、排比等手法，为文章增 添了绚丽的色彩。②对比手法的运用，比如“高大”和“小巧”、“有限” 和“无限”等等，则使文章的意境更加深邃，给人以哲理的启迪。 2、语言美——①适当地运用文言词汇、文言句式，如“山如眉 黛”“凌空而起”“足以举目千里”等，使语言更显得隽逸潇洒；②恰当地 运用一些富有独创性的词汇，如“领土”、“领空”、“空中走廊”等，为 文章注进了清新的气息； 3、音乐美——①短句的成功运用，既使文章变得欢快活泼，又增强了 文章明快的节奏感（“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”“虽不养鸟， 每天早晨有鸟语盈耳。”“无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。”）② 整散结合的语句，语句整齐和谐，又富于变化，增强了语言的音乐感(“山上 有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片云帆，辽阔无边的……是山川美景 中一点生气，一点情调。”,“花好比人的面庞，树好比……在于活力，在于 精神！”,“足以举目千里，足以……左顾有……右盼有绿野阡陌。”,“我 出外，小屋是我快乐的起点；我归来…… 我只觉得出外时……”)。 4、绘画美——如诗如画的景物描写
赏析文章的语言美、画面美
山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。
王观《卜算子》 “水是眼波横， 山是眉峰聚”。(化用比喻)
美眉上的美人痣， 醒目而美丽
山与小屋之间的契合达到浑然天成的境界
十分清新，十分自然，我的小屋玲珑 地立于山脊一个柔和的角度上。
直接描写小屋的位置——通过变式 句（状语前置）抒写“我”对小屋 珍爱、赞赏之情。
①课文倒数第四段：“每个夜幕深垂的晚上，
山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出数落的灯光。 山下的灯把黑暗照亮了，山下的灯把照淡了，淡如 烟，淡如雾，山也虚无，树也飘渺。小屋迷于雾失 楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之 中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！”可以看出 它是指我居住的建于山上的小屋。
《我的空中楼阁》(李乐薇)PPT
• 无需挂画，门外有幅巨画——名叫 自然。
品味语言的对称美
树的动
树的高大 细而密 的枝叶伸展在小屋上面 一片蓝，那是墙 论“领土”，只是有限的一点 小路是我袖珍型的花园的大道 左顾有山外青山 有形的围墙围住了一些花 科学的时间性
显出小屋的静
显出小屋的小巧 美而浓的树荫把小屋笼罩起来
我出外，小屋是我快乐的起点 白天它是清晰的 山下亮起灿烂的万家灯火 山下的灯把黑暗照亮了
题解：空中楼阁
成语“空中楼阁”比喻幻想或脱离实际 的理论、计划。
但在文中“空中楼阁”是一语双关： 既指“我”居住的“小屋”建于山上， 在烟雾迷蒙中，犹如耸入天际的楼阁， 又指幻景中的“空中楼阁”，理想中 “独立”“安静”的生活环境。
重点字词
眉黛（dà i）——古代女子以黛画眉，故称眉为黛。 黛，青黑色的颜料。 憩（qì ）——停歇。 游目骋怀——游目，目光由近及远，随意观看。骋 怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放 开胸怀尽情畅想。 俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地 景色。 〔雾失楼台〕楼台在浓雾中隐没了身影。 〔空中楼阁〕常比喻脱离实际的理论或虚构的事 物。
本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样， 蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！
那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂， 也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我 们叫它云或霞。 小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢 地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。
• 出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路， 一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的 山坡。 • 我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我 唤做空中走廊！
小屋点缀山：点破寂寞 增加风景 近看：树美
立足于小屋看周围 （定点换景）
第二单元第2课我的空中楼阁ppt课件
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
作者简介
• 李乐薇，祖籍江苏南京，台湾散文作 家。她的散文作品，文笔清丽脱俗， 语言优美动人，风格柔和、温婉、含 蓄，善于借运用有声、有光、有色、 有味、有形的物象幻化暗示出微妙的 “自我的情绪”，透露着浓郁的现代 派艺术信息。
品味文中的“绘画美”（6）
•
每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山
上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把
黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也飘渺。小
屋迷失于雾失楼台的情景中。它不再是清晰的小屋，而是
烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。
素淡朦胧，天上人间——（卒章显志）
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
思考讨论：1．在文中“我的空中楼阁”具体指什么？
• “空中楼阁”一语双关：既指“我”居住的“小 屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹如耸入天际的 楼阁，又指幻景中的“空中楼阁”，理想中的远 离喧嚣、安宁的独立的生活环境，它寄托了作者 对快乐自由生活以及独立人格的追求。
篮球比赛 是根据 运动队 在规定 的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
教学目标
1．理清文脉，学习作者多角度观察描写景物的方法。学习比喻、拟 人、对偶等表达技巧。
我的空中楼阁ppt课件
• 映衬，映照，衬托，通过并列相反的事物 之间的鲜明对比，使各自的特点更加清楚 地显示出来。一般说来，点缀不是相互的， 甲物点缀乙物，不等于同时乙物也点缀甲 物，而映衬则是相互的。点缀有时也借助 于对比映衬关系，取得点缀的效果。
本文状物写景的特点是什么？
• 把“小屋”和周围环境对比，作多角度、 多侧面的描写，是本文状物写景的特点。
本文的语言有什么特点？
• 笔调清新，语言优美，是本文的艺术特色。
（1）品味语言的音乐美
“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。” “虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。” “无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。”
明确：文中短句的成功运用，既使文章变 得欢快活泼，又增强了文章明快的节奏感。
• “山上有了小屋, ……一点情调。” “花好比人的面庞，……在于精神！” “足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青 山，右盼有绿野阡陌。” “我出外，……山路自动地后退；……”
作者把“小屋”称为“我的空中楼阁”，这应该怎 么理解？
• 把“小屋”称为“我的空中楼阁，一语双关，既 指“我”家居的“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙 中，犹如耸入天际的楼阁，又指幻景中的“空中 楼阁”。理想中“独立”、“安静”的生活环境。 全文对“小屋”的描写，许多地方暗示了小屋的 虚构性，如作者特意让小屋踞于“高高的山坡” 上，强调“山路和山坡不便行车”，突出“独立 的、安静的”环境，暗含远离“人境”，“不闻 车马喧”之意。文章后面的描写进一步由实而虚， 指出小屋“迷于雾失楼台的情景中”，不再“清 晰”，成了“烟雾之中、星点之下、月影之侧的 空中楼阁”，表明了“小屋”并不是一种客观存 在，而是自己追求的一种理想境界。
②“本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样， 蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！”
本文状物写景的特点是什么？
• 把“小屋”和周围环境对比，作多角度、 多侧面的描写，是本文状物写景的特点。
本文的语言有什么特点？
• 笔调清新，语言优美，是本文的艺术特色。
（1）品味语言的音乐美
“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。” “虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。” “无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。”
明确：文中短句的成功运用，既使文章变 得欢快活泼，又增强了文章明快的节奏感。
• “山上有了小屋, ……一点情调。” “花好比人的面庞，……在于精神！” “足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青 山，右盼有绿野阡陌。” “我出外，……山路自动地后退；……”
作者把“小屋”称为“我的空中楼阁”，这应该怎 么理解？
• 把“小屋”称为“我的空中楼阁，一语双关，既 指“我”家居的“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙 中，犹如耸入天际的楼阁，又指幻景中的“空中 楼阁”。理想中“独立”、“安静”的生活环境。 全文对“小屋”的描写，许多地方暗示了小屋的 虚构性，如作者特意让小屋踞于“高高的山坡” 上，强调“山路和山坡不便行车”，突出“独立 的、安静的”环境，暗含远离“人境”，“不闻 车马喧”之意。文章后面的描写进一步由实而虚， 指出小屋“迷于雾失楼台的情景中”，不再“清 晰”，成了“烟雾之中、星点之下、月影之侧的 空中楼阁”，表明了“小屋”并不是一种客观存 在，而是自己追求的一种理想境界。
②“本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样， 蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！”
《我的空中楼阁》课件
2
探索空中楼阁生活的可能性
我认为空中楼阁生活是未来生活的一种趋势，我希望能够探索这种生活方式的更 多可能性。
3
面临的挑战和解决方案
空中楼阁生活可能面临一些挑战，如安全问题等。我认为这些问题是可以通过技 术和管理等手段来解决的。
结论
幸福感和成就感
我的空中楼阁为我带来了很多幸福感和成就感，这 也是我想分享这个经历的原因之一。
搭建过程
1
设计思路
在设计空中楼阁之前，我考虑了许多因素，
材料选择
2
包括我的需求、构造和财务预算。
我使用了高品质的建筑材料，这些材料不仅
耐用，而且环保、安全。
3
搭建步骤
我从一开始就细心地规划了每一个搭建步骤，
最终产品
4
确保每个细节都得到了精心处理。
我的空中楼阁最终成为了一个令人惊叹的建 筑，它吸引了许多人的注意，并成为了我的
令人向往的建筑
我的空中楼阁的特点
独特风格
我的空中楼阁的设计和建造过程都非常注重细节和创造力，这使它拥有独特的个性化风格。
奢华构造
我的空中楼阁是由高品质的材料建造而成，它拥有豪华的装饰和高端的设施。
令人向往的经历
我的空中楼阁是一个不同寻常的经历，这使它成为了一时髦的话题，也为我的生活注入了新 的活力。
《我的空中楼阁》PPT课 件
这是一个关于我的空中楼阁的演示文稿。在这个演示文稿中，您将了解我的 空中楼阁是什么、它的特点，以及它如何改变了我的生活。
介我的空中楼阁
建筑风格
我的空中楼阁是一座现代风格的建筑，它由多层楼层 组成，拥有大面积的阳台、屋顶花园和休息区。
目标受众群体
我的目标受众群体是那些希望建立自己独特生活方式 的人。我的演示文稿可以提供灵感和指导，帮助他们 实现自己的空中楼阁梦想。
高等教育出版社语文基础模块上册《我的空中楼阁》PPT
小屋与树的关系：
• 1、树的动，显出小屋的静；树的高大， 显出了小屋的小巧；而小屋的别致出 色，乃是由于满山皆树，为小屋布置 了一个美妙的绿的背景。 • 这里用了对比的修辞手法，把树 与小屋进行对比，相互点缀，动静结 合，大小相衬，把小屋与树的和谐关 系写的淋漓尽致。
• 2、这棵树使小屋给予人另一种印象， 使小屋显得含蓄而有风度。 • 这里用了拟人的修辞手法，“含 蓄”、“风度”把小屋写得像人一样 有生命，有气质，寄托了对小屋的赞 美与热爱，暗含作者人格中的尊严。
山
小屋
点缀
人与自然的和谐 树
小屋点缀了山，树点缀了小屋
写景犹如摄像，讲究观察点 （机位）、角度（俯仰正侧）、 景别（远近特写）和观察者的运 动（镜头的推拉摇移）。参照上 述四个要素，思考一下本文是如 何从多个角度写小屋的。
思考
学习目标2
分析小屋与 周围环境和周围 景物之间的关系。
学习目标3
• 3、首先看到的是小屋前面的树，那些 树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出 一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐， 一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那 是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树 与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩 然。本质上，它是一幢房屋；形式上， 却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵 而自由！
雅 舍
梁实秋
•
我不论住在哪里，只要住得稍久，对那房子就 会发生感情，非不得已我还舍不得搬。这“雅 舍”，我初来时仅求其能避风雨，并不敢存奢望， 现在住了两个多月，我的好感油然而生。虽然我 已渐渐感觉它是并不能蔽风雨，因为有窗而无玻 璃，风来则洞若凉亭，有瓦而空隙不少，雨来则 渗如滴漏。纵然不能蔽风雨，“雅舍”还是有它 的个性。有个性就可爱。 • 雅舍最宜月夜——地较势高，得月较先。看 山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空 皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍 前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒 而下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑 人静，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。 细雨濛濛之际，雅舍亦复有趣。推窗展望，俨然 米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂
《我的空中楼阁》成品PPT课件
“领土”虽小，“领空”无限 有形的——各种花
围墙 无形的——如花的云霞
游目骋怀 开放性
空气——清新——呼吸的是香 光线——明亮、破晓、入暮
科学的时间性 浪漫的文学性
环境——独立、安静 出入的道路——快乐的起点、幸福的终点
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小屋的其它装饰
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无须挂画， 外有幅巨画——
名叫自然
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题中“我的空中楼阁”指什么？
பைடு நூலகம்
小屋点缀山：点破寂寞 增加风景
｛ ｛ ｛ 树点缀了小屋 立足山上近看
动——静 高大——小巧 树阴笼罩——含蓄而 有风度
立足山下远观：遮掩—— 轻灵而自由
小屋之美，美在既是自然风景的组成部分，又被自然 风景点缀，显得安静、小巧、含蓄有风度和轻灵自由
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第二部分写周围环境和小屋的关系， 写到了那些事物？
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
1.作者从哪几个方面描绘了小屋？
提示：勾画出文中的关键词，依据文本 内容，用“小屋与…”或“小屋的…” 的短语概括每个方面的内容。
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二、朗读感知，理清文章脉络。
2.找出文中的关键词，说说每 幅画面的特征。
如（ ）的小屋与山 ……
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提问与解答环节
Questions And Answers
《我的空中楼阁》课件
《我的空中楼阁》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 作品介绍 • 主题解析 • 艺术特色 • 人物形象 • 主题深化 • 作品影响
01 作品介绍
作者介绍
作者：李乐薇 职业：作家、建筑学家
主要成就：在文学和建筑学领域都有卓越贡献
写作背景
时代背景
20世纪80年代，中国改革开放， 人们开始追求物质和精神的双重 满足
表现手法
对比手法
文章通过对比山脚与山上的环境，突出 了小屋的宁静与美好，增强了文章的感 染力。
VS
象征手法
小屋象征着作者向往的理想生活，这种象 征手法的运用使文章更具深度和内涵。
04 人物形象
小说的主人公
主人公性格特点
主人公具有独立、自由、追求精神满足的性格特点。他对现代社会不满，追求心灵的宁静与自由，希望在自然中 寻求心灵的归宿。
要点一
理想的生活环境
作者通过描述小屋及其周围环境，表达了对理想生活环境 的向往，即远离尘嚣、亲近自然。
要点二
理想社会的构建
文章中隐含了对理想社会的探索，即一个重视个体自由与 内心平静，人与自然和谐共存的社会。
06 作品影响
对文学的影响
文学地位
作为台湾现代文学史上的经典之作，《我的空中楼阁》 在文学领域具有重要地位，被广泛认为是台湾散文的代 表作之一。
回归自然
作者倡导回归自然的生活方式，认为只有在与自然的和谐相处中，人们才能找 到真正的幸福和满足。
对理想生活的追求
理想生活状态
作品中描述的理想生活状态是远离城市喧嚣，享受自然宁静 的生活，这种生活状态被认为是对现代人心灵的一种慰藉。
人生价值追求
作品表达了作者对人生价值的思考，认为人生的真正意义在 于追求内心的平静和满足，而不是物质的富足和虚荣的追求 。
目录
CONTENTS
• 作品介绍 • 主题解析 • 艺术特色 • 人物形象 • 主题深化 • 作品影响
01 作品介绍
作者介绍
作者：李乐薇 职业：作家、建筑学家
主要成就：在文学和建筑学领域都有卓越贡献
写作背景
时代背景
20世纪80年代，中国改革开放， 人们开始追求物质和精神的双重 满足
表现手法
对比手法
文章通过对比山脚与山上的环境，突出 了小屋的宁静与美好，增强了文章的感 染力。
VS
象征手法
小屋象征着作者向往的理想生活，这种象 征手法的运用使文章更具深度和内涵。
04 人物形象
小说的主人公
主人公性格特点
主人公具有独立、自由、追求精神满足的性格特点。他对现代社会不满，追求心灵的宁静与自由，希望在自然中 寻求心灵的归宿。
要点一
理想的生活环境
作者通过描述小屋及其周围环境，表达了对理想生活环境 的向往，即远离尘嚣、亲近自然。
要点二
理想社会的构建
文章中隐含了对理想社会的探索，即一个重视个体自由与 内心平静，人与自然和谐共存的社会。
06 作品影响
对文学的影响
文学地位
作为台湾现代文学史上的经典之作，《我的空中楼阁》 在文学领域具有重要地位，被广泛认为是台湾散文的代 表作之一。
回归自然
作者倡导回归自然的生活方式，认为只有在与自然的和谐相处中，人们才能找 到真正的幸福和满足。
对理想生活的追求
理想生活状态
作品中描述的理想生活状态是远离城市喧嚣，享受自然宁静 的生活，这种生活状态被认为是对现代人心灵的一种慰藉。
人生价值追求
作品表达了作者对人生价值的思考，认为人生的真正意义在 于追求内心的平静和满足，而不是物质的富足和虚荣的追求 。
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整体 感知
4．题目中“我的”这一定语反映了作者什么 样的思想情感倾向？从此可以感悟到作者什么样 的志趣？
喜爱之情。表明了作者对超然物外的“独立的” “安静的”生活的向往。
写作 特色
1.状物与言志，融洽无间， 和抒情也浑为一体。 2.描写景物时，角度变化 多端。 3.笔调清新、语言优美。 4.想象丰富，比喻奇特。
①树点缀了小屋（由近及远） 近观：一片纯绿色的无花树。树动，显出小屋的静； 树的高大，显出小屋的小巧，满山皆树，为小屋布置了一 个美好的绿的背景，使小屋显得别致出色。高出屋顶的大 树，“细而密的枝叶”“美而浓的树阴”，“使小屋显得 含蓄而有风度”（拟人）。 ②小屋点缀了树林、树丛（由远及近） 远看：小屋前面的树,“那些树把小屋遮掩了，只在树 与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一 排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是 窗。”“我的小屋在树与树之间隐隐若现，凌空而起，姿 态翩然。”
随堂 练习
提示：注意分析例句的特点，将“山”比作“一望无 际的水面”“辽阔无边的天空”等等，将“山上有了小屋” 比作“飘过一片风帆”“掠过一只飞雁”等；还需注意动 词“飘过”“掠过”的运用。 参考：好比孤单寂寞的花瓶插上一束鲜花，好比宁 谧幽远的山谷响起一声长笛。
整体 感知
1．作者怎样写小屋和树林的关系？
李 乐 薇我 的 空 中 来自 阁退出进入第一课时
第二课时
导入 新课
“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋 室，唯吾德馨。”这是唐代刘禹锡《陋室铭》的语句，虽是 一栋陋室，但在诗人眼里却充满了清幽雅静的情趣。如“苔 痕上阶绿，草色如入帘青”，“可以调素琴，阅金经”。今 天，我们再一起去参观一座山间小屋。
解题
“空中楼阁”，原指海边或沙漠中由于光线折射而 出现的虚幻的楼台景物，后多比喻虚构的事物或脱离 实际的理论、计划等。清代李渔《闲情偶寄·结构第 一》曾引用此语：“实者，就事敷陈，不假造作，有 根有据之谓也；虚者，空中楼阁，随意构成，无影无 形之谓也。”《我的空中楼阁》也正是通过虚实相生 的写法，表现了大自然的美好，小屋的可爱，表达了 作者对自由生活，独立人格的向往。
课下 作业
这篇散文把小屋置于一幅幅图画中呈现给我们读 者，图画有小屋的全景、夜景、远景、近景、特写景， 从不同角度、不同时间把小屋点染勾画，加欣赏一系 列画卷，使我们大饱眼福，可我们能否结合文人的作 品，描述一下生活于其间的作者应是一个什么样的形 象？可以用我们知道的文人为其画像？
整体 感知
2．如果说以上内容是从实处写，那么作者还从 哪些方面怎样写其它？
虚写 。写花园：由“领土”有限，到“领空”无限； 由“有形的围墙”到“无形的围墙”；由花园的花朵到天上 的云霞。小屋的光线也富有浪漫的文学性；小屋在山的怀抱 中，犹如在花蕊中一般。早晨光线加强，花蕊慢慢绽开，傍 晚，光线暗淡，花瓣微微收拢。明明是“高高的山坡”，崎 岖的“山路”，却叫它“幸福的阶梯”，“空中走廊”；夜 幕中的小屋，却觉得它仿佛是“烟雾之中，星点之下，月影 之侧的空中楼阁。”
整体 感知
3．从文章的整体看，“我的空中楼阁”是不 是确有其建筑？
从全文看，这小屋应是虚构的。作者特意让小屋踞于 “高高的山坡”上，强调“山路和山坡不便行车”，暗合 远离“入境”“不闻车马喧”之意，是理想中的生活地方。 文章题为《我的空中楼阁》，一语双关：既指“我” 家居的“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹如耸入天际 的楼阁，又指幻景中的“空中楼阁”，理想中“独 立”“安静”的生活环境。
随堂 练习
２．依照下面一段话的语言形式（连用三个比喻）， 在下面的横线处写一段话，使句意前后贯通。 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆， 辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动 的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 仿写： 门楣上挂了一串风铃，________，________，是单纯 的底色上一点灵动的色彩，是温馨家园的一点生气，一点 情调。
思考 讨论
2．作者采用了多角度、多侧面的描写方法，从七个 方面将小屋之美渲染得淋漓尽致。请概括出这七个方面来。
（1）小屋与山和树；（2）领土与领空;（3） 有形的围墙与无形的围墙；（4）空气与光线； （5）出外与归来；（6）白天与夜晚；（7）设 计与装饰。
随堂 练习
1．在括号里填写数量词完全正确的一项是[ Ｃ ] 只在树与树之间露出一些建筑的线条，（ ）活泼 翘起的屋檐，（ ）整齐的图案式的屋瓦。（ ）蓝， 那是墙；（ ）白，那是窗。 A．一个 一行 一点 一片 B．一角 一排 一点 一点 C．一角 一排 一片 一片 D．一个 一行 一片 一点
朗读 课文
配乐朗读，体会课文的意境
层次 结构
第一部分（第1～8自然段）写小屋与山、树 的关系。这是立足于小屋之外所见。 第二部分（第9～18自然段）写小屋与周围 环境的关系。这是立足于小屋所见。
思考 讨论
1．在文中“我的空中楼阁”具体指什么？ 山上小屋－－“它不再是清晰的小屋， 而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中 楼阁”。
作者 简介
李乐薇， 1930年生，祖籍江苏省南京市。早年肄业于 上海大夏大学，是台湾当代散文女作家。以散文见长，文 笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和、温婉、含蓄，善 于借助富有物质感的形象来表现无形的主观意念，刻意于 意象的经营，能够运用省、光、色、味、形的物象幻化暗 示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代派艺术气 息。