《第一节 化学实验基本方法》教学资料
《第一节_化学实验基本方法》优秀课件
一、化学实验安全
1、一些常用危险化学品的标志 、
西城高中
高一化学
2、实验安全注意的问题: 、实验安全注意的问题:
(1)遵守实验室规则 ) (2)了解安全措施 ) (3)掌握正确的操作方法 )
①不用口接触实验室的仪器和药品。 不用口接触实验室的仪器和药品。 加热液体的试管不准对着人, ②加热液体的试管不准对着人,Байду номын сангаас热过程中的实验仪器 不能直接放在实验台上,应放在石棉网上。 不能直接放在实验台上,应放在石棉网上。
AgNO3 HNO3 HClO等 HClO等
橡皮塞做瓶塞的试剂瓶——一般存放碱性物 橡皮塞做瓶塞的试剂瓶 一般存放碱性物 质。
西城高中
高一化学
二、混合物的分离和提纯
西城高中
高一化学
自然界中的物质的存在形式 纯净物(很少数) 纯净物(很少数) 混合物(绝大多数) 混合物(绝大多数) 化学研究的物质的性质是研究纯净物的性 质. 混合物
西城高中 高一化学
二、混合物的分离和提纯 2、蒸馏和萃取:
(1) 蒸馏:利用混合物中各组成成分的沸 蒸馏: 点不同,用加热的方法将其分离的过程。 点不同,用加热的方法将其分离的过程。 对象:沸点不同液态混合物; 对象:沸点不同液态混合物; 目的:分离(或除去)难挥发( 目的:分离(或除去)难挥发(或不挥 发)的杂质。 的杂质。 如:利用自来水制备蒸馏水
现象
溶解开始时,液体混浊, 溶解开始时,液体混浊,静置 一段时间后,上层较清, 一段时间后,上层较清,下层 较混浊, 较混浊,有沉淀物
过滤后,滤液较澄清, 过滤后,滤液较澄清,滤 纸上有沉淀物
得到较白净的固体 但质量比粗盐时少了些) (但质量比粗盐时少了些)
人教版高中化学必修一第一章第一节化学实验基本方法
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时引言化学实验安全主备人:薛锋时间:2009年8月30日课程标准:树立安全意识,能识别化学品安全使用标识,初步形成良好的实验工作习惯省教学要求:能识别化学品安全使用标识,知道基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法树立安全意识,初步形成良好的实验工作习惯教学目标:知识与技能:了解化学与工农业生产及日常生活的密切关系树立安全意识,能识别化学品安全使用的标识,初步形成良好的实验工作习惯过程与方法:了解化学科学的理论基础与研究方法通过创设情境,导入实验安全标识、化学品安全使用标识,进而掌握实验的基本准备常识,并形成良好的实验习惯情感态度与价值观:通过化学在工农业及生活中的应用,激发同学们对化学科学的学习兴趣,使同学们热爱化学这们学科发展学习化学的兴趣,乐于探究物质变化的奥秘,体验科学探究的艰辛和喜悦,逐渐培养科学精神和科学品质教学重点:化学的新认识、了解安全措施教学难点:高中化学的知识特点以及学习方法掌握正确的基本操作方法教学流程:Ⅰ、课前检测:一、复习检测:1、取用粉末状固体药品应使用___________________; 取用块状固体应使用____________; 取用少量液体时即应使用____________;取用一定量液体试剂应使用__________________。
取用药品,如果实验里没有说明用量,液体取___________________;固体只要_______________2、实验室的药品很多是易燃、易爆、有_______性、有__________性的药品,因此在使用时,______________接触药品,不要把鼻孔凑到容器口________________,更不得尝___________________________。
二、预习检测:1、进行化学实验要注意哪些问题?2、常用危险化学品的标志有哪些?Ⅱ、课堂新授:【自主学习1】阅读课本,思考下列问题:1、为什么说化学是一门应用性很强的科学?2、高中化学有哪些内容?【小组交流讨论1】为什么说化学与社会发展以及人们生活有密切的关系?【师生共同探讨】1、化学是一门应用性很强的科学(1) 解开许多物质结构之迷,在工厂大规模生产化工产品,如人工牛胰岛素(2) 合成并开发诸多自然界中并不存在的新物质和新材料(3) 为解决困扰现代社会的环境问题、能源问题和资源问题提供更多的有效途径(4) 利用化学高效综合应用自然资源和保护环境,使国民经济能良性、可持续发展、为子孙后代造福,使人类生活得更美好。
《化学实验基本方法》 说课稿
《化学实验基本方法》说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的题目是《化学实验基本方法》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《化学实验基本方法》是人教版高中化学必修 1 第一章第一节的内容。
这部分内容是在初中化学实验的基础上,对化学实验的基本方法进行系统的介绍和总结。
通过学习,学生能够掌握化学实验的基本操作技能,树立安全意识,形成良好的实验习惯,为后续的化学学习和实验探究打下坚实的基础。
本节教材内容主要包括化学实验安全、混合物的分离和提纯等方面。
其中,化学实验安全是进行化学实验的前提和保障;混合物的分离和提纯则是化学实验中的重要操作技能,涉及过滤、蒸发、蒸馏、萃取等基本实验方法。
二、学情分析学生在初中阶段已经接触过一些简单的化学实验,但对于化学实验的基本方法和操作规范还不够系统和深入。
同时,高一学生正处于从初中到高中的过渡阶段,思维活跃,好奇心强,但抽象思维能力和实验操作能力还有待提高。
因此,在教学过程中,要注重引导学生从已有的知识和经验出发,通过实验探究和讨论交流,逐步掌握化学实验的基本方法和技能。
三、教学目标1、知识与技能目标(1)了解化学实验安全的重要性,掌握常见的化学实验安全规则和事故处理方法。
(2)掌握过滤、蒸发、蒸馏、萃取等混合物分离和提纯的基本实验方法和操作技能。
(3)能够根据混合物的性质选择合适的分离和提纯方法,并能正确书写实验操作步骤和实验现象。
2、过程与方法目标(1)通过实验探究和讨论交流,培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
(2)通过对实验现象的分析和总结,培养学生的归纳能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标(1)培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神。
(2)增强学生的安全意识和环保意识,培养学生的社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点(1)化学实验安全规则和事故处理方法。
人教版-化学必修一教学案:第一节-化学实验基本方法最全版
第一节化学实验基本方法(课时1)导学案学习目标1.体验科学探究的过程,学习运用以实验为基础的实证研究方法。
2.树立安全意识,能识别化学品安全使用标识,初步形成良好的实验工作习惯。
知识点归纳化学是一门以_______为基础的自然科学。
科学规律是通过对__________的发现、探究和反复验证形成的。
化学研究的主要方法是_______方法,所以学习化学离不开________,掌握__________以及___________________________,是学好化学的关键。
一、化学实验安全1、遵守_______________。
2、了解_______________。
-3、掌握_______________。
包括______和______的使用、_______、______________等。
4、重视_____________________________________________________。
初中我们所学习的化学基本实验操作有:______________、____________、___________等。
二、常用的危险化学品阅读教材P4并回答问题:危险化学药品是指会对人们造成伤害或对物件造成破坏的物质。
我们根据化学药品的危险性质把它们分类。
盛有这些化学药品的容器须贴上适当的危险警告标签。
在贴有下列图标的试剂中,你认为应密封、谨慎存放在冷暗处的是,如果老师请你分装酒精,那么你认为贴哪个图标最合适。
、【反馈练习】1.进行化学实验必须注意安全,下列说法正确的是()A.不慎将酸溅到眼中,应立即用水冲洗,边洗边眨眼睛B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上,要立即用大量水冲洗,然后抹上硼酸溶液C.配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定量的水,再在搅拌下慢慢加入浓硫酸D.鉴别食盐和芒硝晶体,可用口尝药品的味道,有咸味者,则为食盐晶体2.现有如下操作,其中正确的是()A.甲做完实验,将余下的试剂倒回原试剂瓶中@B.乙在无用量说明时,取用稀盐酸2 mL用于实验C.丙在浓硫酸沾到皮肤上时,立即用大量水来冲洗D.丁在量取50 mL水时,俯视读数3.使用下列仪器进行加热操作时,必须垫石棉网的是()A.试管B.烧瓶C.锥形瓶D.蒸发皿4.下列说法中,有关药品取用和仪器操作中正确的是()A.取用白磷必须用镊子夹取,且在水中切割B.加热烧瓶时,如外壁有水珠,可不必擦干:C.实验剩余的药品应放回原瓶来节约使用D.熄灭酒精灯火焰,不可用嘴吹,应该用灯帽盖灭5.浓H2SO4的试剂瓶贴图中最合适的标志是()6.于易燃易爆有毒的化学物质,往往会在其包装上贴上危险警告标签。
第一章_第一节_化学实验基本方法
⑵物质分离和提纯的原则
⑶物质分离和提纯的常用方法有严格要求的溶液 前要润洗
⑥胶头滴管
用途:
吸取、滴加少量液体 注意: 不能一管多用,洗净后放可取另一试剂;垂直悬滴; 不能倒置;一滴约0.05mL
例1:下列仪器可以用酒精灯直接加热的是 管 ⑦试管 ⑧石棉网
。
①集气瓶 ②量筒 ③烧杯 ④蒸发皿 ⑤锥形瓶 ⑥干燥
(2)基本操作
例如:实验室制取蒸馏水(实验1-3) 思考?为什么没有使用温度计? 应用1:海水淡化 缺点:消耗能源多,成本高 海水淡化工厂
应用2:酿酒
酒精为alcohol,就是阿拉伯语中“蒸馏”
战国时期保存在铜壶 中的酒——保留至今 中国最早的古酒
轩尼诗XO
16世纪欧洲的 酒精蒸馏装置
延伸:分馏 分馏——液体混合物由两种或者两种以上互溶的 成分组成,利用混合物中各组分沸点不同并且差 别比较大,使溶液中各组分在不同的温度下蒸发 (即在各自的沸点下蒸发,沸点低的先气体), 再冷凝以分离各个组分的操作过程。 例如:石油的分馏 思考?蒸馏和分馏适用于互溶的液体混合物,那么, 对于不互溶的液体混合物又该如何分离呢?
4.分液——适用于两种互不相溶的液体混合物 注意: 应用:油水分离 ⑴使用之前要“查漏”
⑵握持方法 ⑶操作方法:先将漏斗 颈上的玻璃塞打开,或 使塞上的凹槽(或小孔) 对准漏斗上的小孔;再 将分液漏斗下面的活塞 拧开,使下层液体慢慢 沿烧杯壁流下;等到下 层液体刚好流完,立即 关闭活塞;将上层液体 从上口倒出来。
用途:
粗略称量药品质量 注意: 左物右码;用前调平;物品不直接放在托盘上,不 称热的药品;吸湿性、腐蚀性药品放在玻璃容器内
称量;砝码用镊子夹取;一般最小分值为0.1g
化学实验基本方法教学设计
[选材]:普通高中课程标准实验教科书化学1(必修)人民教育出版社第一单元从实验学化学第一节化学实验基本方法第一单元从实验学化学第一节化学实验基本方法一、学情分析1.学生有一定知识基础,学习较为主动,有学习动机和兴趣,能与教师和同学进行良好的交流与合作,能够达到预定的学习目标与要求,积极关注教师创设的问题情景,积极主动参与到学习活动中去,学生在学习活动中能提出有意义的问题或能发表个人见解,能按要求正确操作,能够倾听、协作、分享。
2.学生在初中的学习过程中已经接触到一些实验知识,本章第一节的内容是对初中已有的有关实验知识的拓宽和提升。
初中学生实验过程中已经涉及一些实验安全问题、分离的方法。
已经初步了解了粗盐提纯的方法,蒸馏的简易装置。
在本章中要在初中学习的基础上巩固粗盐提纯的操作,掌握蒸馏的实验室正规的装置和规范的操作,学习新的分离提纯的方法——萃取,还要了解有关离子的验检。
可以看到第一节中学生学习的重点是混合物的分离与离子的检验。
在分离提纯的学习过程中纯盐提纯有关的操作学生比较熟悉,其学习的难度不大。
但对于课本中提到的提纯后溶液依然存在的杂质如何设计简单的实验进行分离提纯,对学生而言涉及物质的性质,和对性质的灵活应用,需要一定分析和逻辑思维能力,是学生学习的难点。
蒸馏和萃取的实验学生比较陌生,所以学习过程中也存在一定的困难。
3.学生尚未形成适合高中学习的学习方法二、学习内容分析(一)化学课程标准(实验)导航化学1(必修)主题2 化学实验基础1、体验科学探究的过程,学习运用以实验为基础的实证研究方法。
2、初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液的配置等实验技能。
3、树立安全意识,能识别化学品安全使用标识,初步形成良好的实验工作习惯。
(二)普通高中高考考纲及高考考试说明导航1、了解化学实验是科学探索过程中的一种重要方法;2、了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法;3、掌握化学实验的基本操作,能识别化学品安全使用标识。
2020年必修一教案-1.1 化学实验基本方法 《化学实验安全、过滤和蒸发》
第一节化学实验基本方法第1课时化学实验安全、过滤和蒸发学习目标:1.了解安全措施和一般事故处理办法,识别化学品的安全使用标志。
2.掌握蒸发、过滤的原理和实验操作。
3.通过实验操作掌握SO42-的检验。
学习重点:过滤蒸发的原理和实验操作,离子的检验。
学习难点:物质检验试剂的选择,先后顺序的把握。
教学过程:一、导入新课[投影]化学与生活科技息息相关的图片或视频,强调学习化学的重要性,激发学生学习化学的欲望。
[板书]第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法二、推进新课教学环节一:化学实验安全[板书]一、化学实验安全[投影]典型的实验室出现的案例或生活中化学品存放不当引发伤害的例子(如:天津滨海新区危险品仓库发生爆炸),通过事实,告诉学生实验安全的重要性。
[投影•讲解]师:1.实验室安全注意事项。
2.播放图片课件讲解回顾初中知识,药品安全存放。
3.意外事故及处理办法。
投影练习:烫伤或烧伤,处理方法浓酸沾到皮肤上,处理方法浓碱沾到皮肤上,处理方法药品入眼,处理方法生:对以上问题作答。
[课件]常用危险化学品标志师:1.以上标志表示什么意义?2.酒精、氢氧化钠、浓硫酸各应该贴什么标签?生:认识学习,思考回答教学环节二:过滤和蒸发师:大家知道金子从哪里来的吗?[投影]淘金过程师:1.“吹尽黄沙始见金”,你知道淘金者是怎样将金子从沙中淘出来的吗?. 2.铁屑和沙子如何分离?[讲解]沙里淘金是从含金量相对较大的沙里淘金。
根据金是游离态存在,密度比沙大的性质,可以用水洗法将金子从沙里分离出来。
如果是沙和铁屑的混合物,可以用物理方法用磁铁吸取的方法将二者分离出来。
[过渡]以上我们用的都是较简单的物理方法,大多数分离与提纯需要我们进一步学习一些新的方法。
[板书]二、混合物的分离和提纯[投影]1.混合物质的分离的含义2.混合物质的提纯的含义[问题]师:海水晒干后就是我们平常吃的盐吗?怎样制得吃的盐?[板书]1.过滤和蒸发[学生阅读]实验1-1内容[播放视频]粗盐提纯[交流]P6所填的操作步骤及现象。
《化学实验基本方法》第一课时
一、化学实验安全
(一)遵守实验室规则
1.进实验室前,应先预习实验,明确实验目的、 原理和方法,严禁不预习进入实验室。 2.进实验室后,应先检查实验用品是否齐全。 3.实验过程中,应严格遵守各项实验操作规程, 操作规范,观察细致,认真作好实验记录,不 得大声喧哗。 4.实验完毕后,应将仪器洗净,整理清洁实验台。
给液体加热时注意哪些事项?
固体加热哪些事项需要注意?
回顾:氧气的制备方法
给固体加热——管口略向下倾斜,以防形 成的水滴倒流至管底引起试管破裂;先均 匀受热,再集中加热。
氧气收集完之后,先移出导管,后 熄灭酒精灯?(否则:水槽内的水 会倒流回试管,使试管炸裂)。 试管口为什么要放棉花团?(防止 产生的气流将固体物质带入导管, 而使导管堵塞)。
取用药品时要注意节约药品,应严格按照实验规定的用量取药
品。若无用量说明,应当如何处理?
一般应按最少量取用:液体1~2 mL, 固体只需盖满试管底部。
7、加热操作注意事项
•正确积1/3、不超过烧杯容积2/3 )
•加热盛有液体的试管,管口不可对准他 人或自己 •加热后的器皿不能立即用冷水冲洗或直接放 在桌上
酒精灯的正确使用
a.使用前,检查有无酒精,用漏斗 添加,禁止向燃着的酒精灯里添加 酒精。
b.添入的酒精不能超过灯身容积 的2/3。
c.用燃着的火柴去点燃酒精灯,不允许 用另一支酒精灯去“对火”(否则:倾 侧的酒精灯溢出酒精,引起大面积着火 )。 d.用灯帽盖灭火焰,不允许用嘴吹灭。 (否则:可能将火焰沿着灯颈压入灯内, 引起着火爆炸 )
试管 、 ________ 坩埚 和燃烧匙。 (2) 固体加热:可用 ________ 试管 、 ________ 蒸发皿 、 (3) 可 直 接 加 热 的 仪 器 有 ________ 锥形瓶 坩埚 ,需垫加石棉网加热的仪器有 ____________ ________ 、 烧杯 烧瓶 ____________ 、____________ 。 4.气体收集。
第一节《化学实验基本方法》精选课件PPT
带入 导管 )。
掌握正确的操作方法!
(二)了解安全措施
1、事故预防
*防爆炸:
点燃可燃气体或用可燃气体进行反应之前,要检
验气体的 纯度 。
*防暴沸: 配制硫酸的水溶液时,要将浓硫酸倒入 水 中;
加热液体混合物时要加沸石或碎瓷片,防止 。
火灾处理方法:防止火势扩展:移走 可燃物物,切断 电源 ,停止通 风。扑灭火源:酒精等有机溶剂泼洒在桌面上着火燃烧,用 湿布、石 棉或沙子盖灭,火势大可以用 灭火器扑灭。小范围的有机物、钾、钠 、白磷等化学物质着火可用 干沙土 盖灭。
(三)掌握正确的操作方法
1.药品安全存放
固体药品: 广口瓶 瓶
爆炸品: 腐蚀品: 剧毒物质:
NH4NO3, KClO3 浓H2SO4,浓HNO3, NaOH
甲醛,敌敌畏,砒霜
见光易分解: 浓HNO3, AgNO3,H2O2
3、意外事故的处理
创伤处理: 先除去伤口的玻璃,用双氧水擦洗消毒或涂碘酒,而后敷药包 扎。
烫伤、烧伤处理: 用75%-95%的酒精轻涂伤处,再涂烫伤药膏;严重 者立即就医。
2.危险化学品标志的识别
爆炸品: TNT(三硝基甲苯)、镁粉、硝酸铵(NH4NO3)、黑火药,等等。
易燃品
易燃气体: H2、CH4、CO
易燃液体: 有机溶剂(酒精、汽油、乙醚、苯、甲苯)
自燃物品: 白磷
遇湿易燃物品: Na、K、电石(CaC2)
腐蚀品: 浓硫酸、浓硝酸、浓盐酸、冰醋酸、NaOH固体
*防失火: 实验室中的可燃物质要远离火源,检查灭火设备是否齐全
*防中毒:
制取 有毒 气体(Cl2、CO、SO2、H2S、NO等)时,要在 通风橱 内
《 第一节 化学实验基本方法》第一课时PPT课件
C)
C、蒸发皿
3 、进行化学实验必须注意安全,下列说法不正确的
是(
D
)
A、不慎将酸溅到眼中,应立即用水冲洗,边洗边眨眼
B、不慎将浓碱沾到皮肤上,应立即用大量水冲洗,然
后涂上硼酸溶液
C、实验室中进行可燃性气体燃烧性质实验时,必须先
验纯、后点燃
S粉
(三)、掌握正确的操作方法
【思考与交流】 1、一般情况下,怎样取用药品?取用药品的安 全注意事项有哪些? 2、用酒精灯、试管加热的注意事项有哪些?
1、取用药品的实验安全
(1)取用方法
药品的取用 粉末 固 体 块状固体 药 一定量 品 少量 液 体 多量 药 一定量 品
使用仪器 药匙(或纸槽) 镊子 托盘天平 胶头滴管 用试剂瓶倾倒
6.常见易腐蚀品有:浓硫酸、硝酸、盐酸、强碱 等。
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3、意外事故的处理方法
• 创伤处理:先除去伤口的玻璃,用双氧水 擦洗消毒或涂碘酒,而后敷药包扎。 • 烫伤、烧伤处理:用70%-75%的酒精轻涂 伤处,再涂烫伤药膏;严重者立即就医。
金属钠、钾起火
酒精灯不慎碰倒起 火
沙子(不可用水) 用湿抹布
给固体加热——管口略向下倾斜,以防形 成的水滴倒流至管底引起试管破裂;先均 匀受热,再集中加热。 给液体加热——管口向上倾斜约45°;试 管内液体体积不超过试管容积的1/3;加 热时,管口不能对着自己或他人。
加热固体KClO3或KMnO4制备氧 气
④酒精灯的使用:
a.使用前,检查有无酒精,用漏斗 添加,禁止向燃着的酒精灯里添加 酒精。 b.添入的酒精不能超过灯身容积 的2/3,不能少于1/4。 c.用燃着的火柴去点燃酒精灯,不允许 用另一支酒精灯去“对火”(否则:倾侧的 酒精灯溢出酒精,引起大面积着火 )。 d.用灯帽盖灭火焰,不允许用嘴吹灭。 (否则:可能将火焰沿着灯颈压入灯内, 引起着火爆炸 放在石棉网上
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第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法混合物的分离和提纯1.物质分离和提纯的原则及注意事项四基本原则⎩⎪⎨⎪⎧一不增(不引入新杂质)二不减(不减少被提纯物质)三易分离(被提纯物与引入杂质易分离)四易复原(被提纯物易复原)四注意⎩⎪⎨⎪⎧一除杂试剂需过量二过量试剂需除去三需考虑加入试剂的顺序四选择最佳除杂途径2.常用分离提纯的物理方法2.加入不同试剂后,除去的杂质及相应的化学方程式特别提醒 1.除杂时:一要选择合适的试剂,二要考虑试剂的加入顺序及用量,三要考虑如何除去过量的试剂。
2.除杂关键是Na2CO3溶液必须在BaCl2溶液的后面滴加,以除去过量的BaCl2,稀盐酸必须在过滤后加,以除去过量的试剂NaOH和Na2CO3。
3.上述试剂滴加顺序可以是:BaCl2―→NaOH―→Na2CO3―→HCl或NaOH―→BaCl2―→Na2CO3―→HCl或BaCl2―→Na2CO3―→NaOH―→HCl。
【典例精讲】题型1化学实验安全【例1】进行化学实验必须注意安全,下列说法不正确的是()A.不慎将酸溅到眼中,应立即用水冲洗,边洗边眨眼睛B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上,要立即用大量水冲洗,然后涂上硼酸溶液C.不慎将浓盐酸洒在桌面上,应立即用浓氢氧化钠溶液冲洗D.配制稀硫酸时,可先在量筒中加入一定体积的水,再在搅拌下慢慢加入浓硫酸E.酒精灯着火时可用水扑灭解析在实验过程中如果不慎将酸(浓H2SO4除外)沾到皮肤或衣物上,应立即用较多的水冲洗,再用3%~5%的碳酸氢钠溶液来冲洗。
如果将碱溶液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液。
万一眼睛里溅进了酸或碱溶液,要立即用水冲洗(切不可用手揉眼睛),要边洗边眨眼睛,必要时要请医生治疗。
所以A、B说法是正确的;浓碱具有腐蚀性,C的说法不正确;稀释浓硫酸时放热将影响量筒的准确度甚至发生炸裂,量筒不能用来配制溶液,配制稀硫酸时,应先在烧杯中加一定量的水,再向水中加入浓硫酸,边加边搅拌,D错;酒精着火应用沙子或湿布盖灭(隔绝空气);因水的密度大于酒精,若用水灭火则酒精在水的上层会继续燃烧,故E错误。
答案CDE稀释浓H2SO4或浓H2SO4与密度较小的乙醇等液体混合时,由于浓硫酸溶解放热,如果后加密度较小的水或乙醇等,易使水或乙醇浮于浓硫酸表面,受热沸腾而使硫酸液滴向四周飞溅。
题型2物质的分离与提纯【例2】提纯含有少量Ba(NO3)2杂质的KNO3溶液,可使用的方法为()A.加入过量Na2CO3溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量HNO3B.加入过量K2SO4溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量HNO3C.加入过量Na2SO4溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量HNO3D.加入过量K2CO3溶液,过滤,除去沉淀,溶液中补加适量HNO3解析对于物质的提纯,除去杂质时一般加入稍过量的试剂,以便将杂质完全除去,这样就不免带入了一定量的新杂质,因此,在选用试剂时,应考虑到最后能将之除去,但不能再引入新杂质。
A项会引入新杂质Na+,B项会引入新杂质SO2-4,C项会引入新杂质Na+、SO2-4。
答案 D①除杂质时,一般加过量的试剂以彻底除去杂质,过量试剂应在后续步骤中除去。
②除杂质时,最后不能引入新的杂质,被提纯物质尽可能不减少。
题型3分液操作【例3】某化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水。
现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液。
其实验操作可分为如下几步:A.把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中;B.把50 mL碘水和15 mL CCl4加入分液漏斗中,并盖好玻璃塞;C.检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;D.倒转漏斗用力振荡,并不时旋开活塞放气,最后关闭活塞,把分液漏斗放正;E.旋开活塞,用烧杯接收溶液;F.从分液漏斗上口倒出上层水溶液;G.将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗口上的小孔;H.静置,分层。
就此实验,完成下列填空:______→______→______→A→______→G→E→F。
(2)上述E步骤的操作中应注意____________________。
上述G步骤操作的目的是____________________________________________________________。
(3)能选用CCl4从碘水中萃取碘的原因是_____________________________________________________________________________________________________________。
(4)已知碘在酒精中的溶解度比在水中的大得多,能不能用酒精来萃取碘水中的碘,________(填“能”或“不能”),其理由是___________________________。
解析本题考查了萃取及分液的操作。
对于分液漏斗,首先是要检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;然后才能装液、振荡并不断放气;再放在铁架台上。
静臵分层,为使漏斗内外气压一致,便于液体顺利流下来,要将漏斗上的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗上的小孔;然后旋开活塞,使下层液体流下来,但要使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁并及时关闭活塞,以免上层液体流下来;上层液体要从上口倒出;碘在CCl4中的溶解度比在水中大,且CCl4与水不互溶,故可用其萃取碘水中的碘;酒精易溶于水,不能作碘水中碘的萃取剂。
答案(1)C B D H(2)应使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁,及时关闭活塞,不要让上层液体流出使漏斗内外空气相通,以保证E操作时,漏斗里的液体能够流出(3)CCl4与水不互溶,且碘在CCl4中溶解度比在水中大很多(4)不能酒精和水可以互溶1.萃取的一般步骤及注意事项装液→装液→振荡→静置→分液。
(2)注意事项:①振荡时,需不断放气,以减小分液漏斗内的压强;(理由:分液漏斗振荡时,因萃取剂多为有机溶剂,蒸气压较大,如不放气,内外气压不平衡,有时塞子会被冲出。
)②分液时,先将下层液体从下口放出,再将上层液体从上口倒出;③将分液漏斗上的玻璃塞打开,或使玻璃塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔,使漏斗内外空气相通,以保证漏斗里的液体能够流出;④漏斗颈的下端要紧贴烧杯内壁。
2.萃取剂的选择(1)被萃取的物质在其中的溶解度比在原溶剂中大;(2)萃取剂与原溶剂不互溶,也不反应。
3.如何振荡分液漏斗用右手压住分液漏斗口部,左手握住活塞部分,把分液漏斗倒转过来用力振荡,振荡过程中要不时地放气。
倒转分液漏斗时,应使上下两个玻璃塞关闭。
4.CCl4萃取碘水后的溶液可采用蒸馏法分离出碘。
题型4液体混合物的分离【例4】回答下列问题:(1)有A、B两种有机液体的混合物,如果A、B互溶,且相互不发生化学反应,在常压下,A的沸点为35℃,B的沸点为200℃。
回答以下问题:①用蒸馏方法分离和提纯该混合物,必不可少的玻璃仪器和用品是。
②如果加热升温后,第3至10 min收集第一个馏分,第15至25 min收集第二个馏分。
请在如图所示的格纸中画出蒸馏法分离提纯该混合液的温度与时间的关系示意图。
(2)在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时,静置分层后,如果不知道哪一层液体是“水层”,试设计一种简便的判断方法。
解析蒸馏是提纯或分离沸点不同的液体混合物的方法。
分液漏斗中的下层液体,要么是有机溶剂层,要么是水层,取分液漏斗中少量下层液体,向其中加少量水后观察现象,如果分层了,证明分液漏斗中的下层液体是有机溶剂层,反之是水层。
当然也可不加水而加苯、汽油及四氯化碳等有机溶剂来验证,只不过没有用水方便。
答案(1)①蒸馏烧瓶、酒精灯、牛角管、温度计、冷凝管、锥形瓶、碎瓷片(或碎玻璃、沸石)②如右图(2)取一支小试管,打开分液漏斗,放出少量下层液体,向其中加少量水,若分层为有机溶剂层,不分层则为水层第(2)小题易有这样的思路:向下层液体中加入无水硫酸铜,看是否变蓝。
结果与答案不符,为什么呢?因为实验室没有无水硫酸铜,无水硫酸铜需要用硫酸铜晶体加热制得,并不是“一种简便的判断方法”。
说明那些考生没有发散思维的意识,被课内学习到的水的证明方法——无水硫酸铜遇水变蓝给局限住了。
题型5粗盐提纯与离子检验综合实验【例5】某同学用某种粗盐进行提纯实验,步骤见下图。
请回答:(1)步骤①和②的操作名称是。
(2)步骤③判断加入盐酸“适量”的方法是;步骤④加热蒸发时要用玻璃棒不断搅拌,这是为了防止,当蒸发皿中有较多量固体出现时,应,用余热使水分蒸干。
(3)猜想和验证:解析本题主要考查基本实验操作,猜想Ⅰ主要是为了检验碳酸盐,可以加入强酸后使产生的气体通入澄清石灰水来加以检验,猜想Ⅲ是对SO2-4的检验,可选用适当的钡试剂即可。
答案(1)过滤(2)滴加盐酸至无气泡放出为止局部过热,造成固体(或溶液)飞溅停止加热(或熄灭酒精灯)(3)猜想Ⅰ:有气泡放出,烧杯底变浑浊(或石灰水变浑浊)猜想Ⅱ:滴入稀硝酸(或稀盐酸)猜想Ⅱ不成立猜想Ⅲ:滴入BaCl2[或Ba(OH)2或Ba(NO3)2]溶液和稀HNO3有白色沉淀且不溶于稀HNO3(1)在进行沉淀反应的实验时,认定沉淀已经完全的方法是:取上层清液少量置于小试管中(或取滤液少许置于小试管中),滴加沉淀剂,如果无沉淀生成,说明沉淀已完全。
(2)中学化学实验中,在过滤器上洗涤沉淀的方法是:向漏斗里注入蒸馏水,使水面没过沉淀,等水流完后,重复操作2~3次。
【分析】在进行沉淀反应的实验时,如果沉淀没有完全,滴加沉淀剂将会继续反应而产生沉淀。
洗涤沉淀时,为了使沉淀物表面残留的可溶性杂质全部除去,应使水面没过沉淀物,然后让水流完,一次洗不净,一般要重复操作2~3次。
【自测题】1.下列有关实验操作错误的是()A.用药匙取用粉末状或小颗粒状固体B.用胶头滴管滴加少量液体C.给盛有2/3体积液体的试管加热D.倾倒液体时试剂瓶标签面向手心答案 C解析装溶液时不超过试管容积的1/2,如需加热则不超过1/3,否则液体易溅出伤人。
2.现有三组溶液:①汽油和氯化钠溶液的混合液;②乙醇和氯化钠溶液的混合液;③氯化钠和单质碘的水溶液,分离以上各混合液的正确方法依次是()A.分液、萃取、蒸馏B.萃取、蒸馏、分液C.分液、蒸馏、萃取D.蒸馏、萃取、分液答案 C解析汽油和NaCl溶液不相溶而分层,适于分液分离;乙醇与NaCl溶液互溶,适于蒸馏分离;碘在水中的溶解度小于在苯等有机溶剂中的溶解度,适于萃取分离。
3.某实验室仅有如下仪器或用具:烧杯、铁架台、铁圈、三脚架、漏斗、分液漏斗、牛角管、石棉网、酒精灯、玻璃棒、量筒、蒸发皿、蒸馏烧瓶、火柴、冷凝器、锥形瓶,从缺乏仪器的角度看,不能进行的实验项目是()A.蒸发B.萃取C.过滤D.制蒸馏水答案 C解析本题的考查意图是根据给定的操作选择必用的仪器。