2019学年高中语文第三专题历史的回声六国论教师用书苏教版必修2

六国论[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音革灭殆．尽( ) 燕．、赵之君( )弊在赂．秦( ) 六国互丧．( )思厥．先祖父( ) 草芥．( )洎．牧以谗诛( ) 胜负之数．( )【答案】 dài yān lù sànɡ jué jiè jì shù第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)暴秦之欲无厌 ( )(2)当与秦相较 ( )【答案】 (1)“厌”，同“餍”，满足 (2)“当”，同“倘”，如果第3步一词多义——看我七十二变(1)兵⎩⎪⎨⎪⎧ 非兵．不利，战不善斯用兵．之效也而秦兵．又至矣(2)故⎩⎪⎨⎪⎧ 下而从六国破亡之故．事故．不战而强弱胜负已判矣是故．圣益圣，愚益愚两狼之并驱如故．广故．数言欲亡(3)视⎩⎪⎨⎪⎧ 子孙视．之不甚惜，举以予人起视．四境，而秦兵又至矣(4)殆⎩⎪⎨⎪⎧ 且燕、赵处秦革灭殆．尽之际知彼知己，百战不殆．(5)得⎩⎪⎨⎪⎧ 此言得．之诚不得．已较秦之所得．(6)始⎩⎪⎨⎪⎧ 至丹以荆卿为计，始．速祸焉燕、赵之君，始．有远略，能守其土，义不赂秦(7)或⎩⎪⎨⎪⎧ 或．曰：六国互丧，率赂秦耶当与秦相较，或．未易量(8)为⎩⎪⎨⎪⎧ 邯郸为．郡有如此之势，而为．秦人积威之所劫为．国者无使为积威之所劫哉(9)与⎩⎪⎨⎪⎧ 与．嬴而不助五国也当与．秦相较，或未易量夫六国与．秦皆诸侯(10)以⎩⎪⎨⎪⎧ 不赂者以．赂者丧秦以．攻取之外，小则获邑，大则得城暴霜露，斩荆棘，以．有尺寸之地至丹以．荆卿为计，始速祸焉以．趋于亡(11)于⎩⎪⎨⎪⎧赵尝五战于．秦齐人勿附于．秦其势弱于．秦【答案】 (1)名词，兵器/名词，战争，战事/名词，军队(2)形容词，旧的/连词，所以/缘故，与“是”连用，因此，所以/名词，从前/副词，故意(3)动词，看待，对待/动词，看 (4)副词，近于/形容词，危险 (5)形容词，适宜、得当/动词，能够/动词，得到、获得 (6)副词，才/副词，起初，开始 (7)代词，有人/副词，或许 (8)动词，成为/介词，与“所”一起表被动/动词，治理 (9)动词，结交，亲附/介词，同、和/连词，和 (10)介词，因为/介词，用、凭/连词，才，因而/连词，相当于“而”，连词，把、拿、用/连词，表结果，以致 (11)介词，同、和/介词，引出对象，不译/介词，比第4步词类活用——词性变异含义迥(1)能守其土，义．不赂秦 ( )____________________ (2)以事秦之心礼．天下之奇才 ( )____________________ (3)下．而从六国破亡之故事 ( )____________________(4)日．削月．割( )____________________(5)至于颠覆，理．固宜然( )____________________(6)并力西．向( )____________________(7)盖失强援．( )____________________(8)李牧连却．之( )____________________(9)小．则获邑，大．则得城( )____________________(10)不能独完．( )____________________(11)惜其用武而不终．也( )____________________【答案】(1)名词作动词，坚守正义(2)名词作动词，礼遇，以礼相待(3)名词作动词，自取下策(4)名词作状语，一天天地；一月月地(5)名词作状语，按道理(6)名词作状语，向西(7)动词作名词，援助(8)动词的使动用法，使……退却(9)形容词作名词，小的战果；大的战果(10)形容词作动词，保全(11)副词作动词，坚持到底第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)其实．．亦百倍古义：_____________________________________________今义：承上文，表示所说的是实际情况，多含转折意。

(2)思厥先祖父．．古义：_____________________________________________今义：父亲的父亲。

(3)至于．．颠覆古义：_____________________________________________今义：表示另提一事。

(4)可谓智力．．孤危古义：_____________________________________________今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。

(5)刺客不行．．古义：_____________________________________________今义：不可以，不被允许；不中用。

(6)下而从六国破亡之故事．．古义：_____________________________________________今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情。

【答案】(1)它实际上。

(2)泛指祖辈与父辈。

(3)到了……的结局(地步)。

(4)智谋和力量。

(5)不去采取行动。

(6)成例，旧事。

第6步文言句式——特殊句式多留意(1)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

( )译文：_____________________________________________________________(2)赂秦而力亏，破灭之道也。

( )译文：_____________________________________________________________(3)洎牧以谗诛。

( )译文：_____________________________________________________________(4)而为秦人积威之所劫。

( )译文：_____________________________________________________________(5)其势弱于秦。

( )译文：_____________________________________________________________(6)赵尝五战于秦。

( )译文：_____________________________________________________________(7)苟以天下之大。

( )译文：_____________________________________________________________(8)暴霜露，斩荆棘。

( )译文：_____________________________________________________________【答案】(1)判断句六国被攻破而灭亡，不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊病在于贿赂秦国。

(2)判断句贿赂秦国，自己的实力就要亏损，这是灭亡的途径。

(3)被动句等到李牧因为受诬陷而被杀害。

(4)被动句却被秦国积久而成的威势所胁迫。

(5)状语后置句他们的势力比秦国弱。

(6)状语后置句赵国曾经与秦国交战五次。

(7)定语后置句如果凭着偌大的天下。

(8)省略句(他们的祖辈父辈)冒着风霜雨露，披荆斩棘。

[常识·速览][识作者]大器晚成的苏洵苏洵(1009－1066)，北宋散文家，字明允，号老泉，眉州眉山(今四川眉山)人。

年二十七始发奋读书。

嘉祐年间携二子轼、辙至京师，翰林学士欧阳修得苏洵文20篇，荐于宰相韩琦，授秘书省校书郎。

苏洵为文语言明畅，笔力雄健。

与其子轼、辙合称“三苏”，俱列入“唐宋八大家”。

代表作有《权书》《衡论》《几策》等，著有《嘉祐集》。

[探背景]宋王朝从它诞生之日起，就是一个对外较为软弱的政权。

苏洵生活的真、仁、英宗三世，宋王朝北有契丹(大辽)，西有西夏，面临威胁。

1004年，辽举兵攻宋，宰相寇准力主抗辽，取得了澶州大捷。

但双方订立的“澶渊之盟”却规定宋每年向辽进贡银10万两、绢20万匹，自此，抗敌卫国士气消沉，苟且求和之风日炽。

1044年，西夏元昊上书停战求和，宋却反给西夏银、绢、茶。

一代代宋王朝统治者为积威所劫，赂敌苟安，引起了作者的思考，于是写下了这篇发人深省的警世之作。

[知常识]1．文学常识论论，是古代常用的一种文体，以议论为主，要求善于说理，析理透辟。

论主要分为两种，一种是政论，用于作者发表对当时政治的见解和主张；一种是史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时的统治者提供治国之鉴。

本文是史论。

2．文化常识古代敬辞称谓(1)称谓前面加“先”，表示已死，用于敬称地位高的人或年长的人，如称已经死去的皇帝为先帝，称已经死去的父亲为先考或先父，称已经死去的母亲为先慈或先妣，称已经死去的有才德的人为先贤。

称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，如称帝王的母亲为太后，称祖父为大(太)父，称祖母为大(太)母。

唐代以后，对已死的皇帝多称庙号，如唐太宗等；明清两代，也用年号代称皇帝，如称朱元璋为洪武皇帝。

(2)对帝王的敬称有万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等。

(3)对皇太子、亲王的敬称是殿下。

(4)对将军的敬称是麾下。

(5)对有一定地位的人的敬称：对使节称节下；对三公、郡守等有一定社会地位的人称阁下。

(6)对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤、仁等。

令，尊称他人的亲属，相当于“你的”，如令尊、令堂、令阃、令兄、令郎、令爱、令媛、令侄、令亲。

尊，用来称与对方有关的人或物，如尊上、尊公、尊君、尊府、尊堂、尊亲。

贤，用于称平辈或晚辈，如贤家、贤郎、贤弟(称对方的弟弟)。

仁，表示爱重，如称同辈友人中长于自己的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。

(7)称年老的人为丈、丈人。

唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山，妻母称丈母或泰水。

(8)对师长和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人执事(称对方手下以代对方)等。

(9)君对臣的敬称是卿或爱卿。

(10)对品格高尚、智慧超群的人用“圣”来表敬称，如称孔子为圣人，称孟子为亚圣。

后来，“圣”多用于帝王，如圣上、圣驾等。

[探究——精研文本][整体·感知]本文论述了齐、楚、燕、赵、韩、魏六国灭亡的原因在于“赂秦”，从而讽谏宋王朝要以六国为借鉴，不为外族“积威之所劫”，要“礼天下之奇才”，上下团结一心，抵御外侮，以维护和巩固宋王朝的统治。

[文脉·梳理]【答案】①赂秦力亏破灭之道②良将犹在[文本·深读]■自主探究······················································································一、阅读课文第一、二段，完成下面的问题。