教科版六年级语文下册课件-第一单元足球之王贝利第一课时

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4．根据解释从文中找出对应的词语。 (1)遇到、听到的人或事超越自己的想象空间，非常绝妙， 情不自禁地拍手称绝叫好。( 拍手叫绝 )
(2)欢呼声像打雷那么响，形容场面热烈。( 欢声雷动 )
5．给下列句中的双引号选择恰当的作用。 A．特殊称谓 B．直接引用 A
(1)贝利被誉为“世界足球之王”。(
1999年被国际奥运委员会选举为“20世纪最佳运动员”。
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bā
lěi
芭
蕾
易读错字
lěi
zhàn
芭蕾
精湛
多音字
cān（参观）
参 shēn（人参） cēn（参差不齐） 劲
jìng（刚劲） jìn（使劲）
理解词语
精湛：精深；(技艺)高超。 本课指贝利的球艺高超。 造句：她凭借着精湛的技艺赢得了这次艺术大赛的第一名。
1．给加点字注音。 芭蕾 ﹒( lěi ) zhàn ) 精湛 ﹒( 功勋 ﹒( xūn )
2．辨字组词。 拍（ 拍打 ） 拦（ 阻拦 ） 播（ 广播 ）
帕（ 手帕 ）
烂（ 灿烂 ）
插（ 插入 ）
3．在括号内填入恰当的词语。 ( 精湛 )的球艺 ( 高尚 )的道德 绝世 )的功勋
( 精彩
)的进球
不同点： “功勋”侧重指特别重大的成绩或特殊贡献。多用
于国家、民族、政党、社团的重大事业等。语义重， 使用范围较窄。“功绩”侧重指较大的贡献或成绩。
多用于较重大的事情或事业，运用范围较广。
造
1.无数人为祖国的繁荣富强立下了不朽的功勋。 句： 2.历史不会忘记英雄们的功绩。
第一部分(第1自然段)足球之王。概括介绍贝利是 “世界足球之王”。 第二部分(第2、3自然段)精湛球技。具体介绍贝
理解词语 欢呼的声音像雷声震动一样。形容热烈欢 欢声雷动： 快的动人场面。
造句：学校运动会上欢声雷动，热闹非凡。
拍着手称赞，表示欢迎、赞成、感谢等到 拍手叫绝： 了极点。 造句：他的高超演技总是令大家拍手叫绝。 不停止地称赞。 赞叹不已：
造句：他的书法作品令大家赞叹不已。
辨析词语 功勋 功绩
都指贡献和成就，都是褒义词。 相同点：
利精湛的球技。
第三部分(第4自然段)一生贡献。总结贝利一生对 足球事业的贡献。
读了贝利成长为“一代球王”过程中的 这个故事，你得到了什么启示？
“爱好勤奋，勤奋出人才。”
课文生动地记叙了“足球之王”贝利的足 球生涯中的两个故事，表现了贝利精湛的球艺 和高尚的体育道德，说明了体育运动是属于全 人类的。
“足球之王”贝利
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认2个生字，理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。
相关资料 贝利：1940年10月23日出生在巴西的一个贫寒家庭，
是二十世纪最伟大的体育明星之一，被国际足联授予
“球王”称号。在职业生涯中，总共射进一千多个球， 一生中获得过无数荣誉，创造过无数记录的贝利曾四次 代表巴西国家队出战世界杯，共打进12球，三次捧得世 界杯(第6、7、9届)，为祖国巴西永久保留雷米特杯。
魅力：很能吸引人的力量。
造句：他是一个很有魅力的人，因此受到许多人的喜爱。 交锋：①双方作战。②比喻双方比赛或争辩。 造句：敌人不敢和我们交锋。
坛会上，专家们的思想交锋越来越激烈。
落点：本课指球落地的位置。 造句：这个足球的落点真是太好了。
理解词语
用某种强迫的力量或行动促使。本课指贝利用高超的技术 迫使： 使得对方的后卫扑空。 造句：各种压力迫使我不得不这样做。 重大的贡献，特殊的功劳。本课指贝利为巴西足球队立下 功勋： 了绝世的功劳。 造句：老将军夸耀着自己当年的功勋。 可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。 造句：他连课间休息的时候都在看书，其刻苦程度 可见一斑。
B
)
(2)“满招损，谦受益”这句格言，流传至今已有二千 年了。( )
6．按要求写句子。 (1)贝利是足球运动员。(扩句) 示例：贝利是巴西历史上最优秀的足球运动员。 _______________________________________________ (2)电视台把贝利连过十人的精彩进球的镜头连续播放了一 年。(改为被字句) 贝利连过十人的精彩进球的镜头被电视台连续播放了 _______________________________________________ 一年。 _______________________________________________
(3)贝利为巴西国家足球队先后三次夺得世界杯冠军立下了
绝世的功勋。(缩句)
贝利立下功勋。 _______________________________________________