六年级下册回顾拓展五

• • • • • • • • •
标新立异：标：提出，写明；异：不同的，特别的。提出新奇的主张，表示与众不同。 独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。 举一反三：反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。 实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按 照事物的实际情况办事。 各抒己见：抒：抒发，发表。各人充分发表自己的意见。 不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 触类旁通：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知 同类事物的知识或规律。 精益求精：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。 古为今用：吸收古代的优点，扬弃缺点，以使现代更进步。
交流平台
• 通过阅读本组课文以及课外的学习，我们对科学精神有了一些具体的感受。 让我们来用自己的话说说对科学精神的认识，比如，尊重事实，一丝不苟， 敢于质疑，不断创新，还可以联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培 养科学精神。 • 通过六年的学习，你感受最深的是什么？让我们在各自小结的基础上交流学 习收获。可以交流学到了那些知识，具备了哪些语文能力，掌握了哪些好的 学习方法，养成了哪些好的学习习惯；可以说说自己在语文学习过程中，有 哪些酸甜苦辣，受到了哪些文学的、情感的熏陶；还可以对自己的语文学习 做出评价，为以后的学习做好准备。
读写写 分析 顽强 侵蚀 机械 玫瑰 领域 偶 见微知著 隐退 乏力 荣誉 头衔 里程碑 逆时针 卓有成效 捐赠 诞生 洗澡 司空见惯 无独有
瑰丽 尝试 火箭 捆绑 惨重 穿越 振奋 规模 协作 精细 概括 评价魄力 编造 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 嫦娥奔月 炎黄子孙 积劳成疾 风华正茂 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味
百炼成钢 迎难而上 独出心裁 不耻下问
发奋图强 群策群力 举一反三 触类旁通
坚持不懈 革故鼎新 实事求是 精益求精
集思广益 标新立异 各抒己见 古为今用
• 发奋图强：下定决心，努力追求进步。 • 百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。 • 坚持不懈：懈:松懈。坚持到底，一点不松懈。 • 迎难而上：迎：面对；难：困难；而：就，所以；上：克服。就算遇到困难 也不退缩，迎着困难去克服它。 • 集思广益：集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广 泛吸收有益的意见。 • 群策群力：群：大家，集体；策：谋划，主意。指发挥集体的作用，大家一 起来想办法，贡献力量。 • 革故鼎新：革：改变，革除；故：旧的；鼎：树立。旧指朝政变革或改朝换 代。现泛指除去旧的，建立新的。
谢谢大家
请大家交流一下关于科学精神的地方。
请大家交流一下小学六年学习的感受。
现在我们来看成语故事。
舍本逐末
• 战国时代，齐国为了和赵国加强外交关系，就派使臣访问赵威后。赵威后 接过使臣的献礼，还没打开信，就先问使臣说：“贵国的情形怎么样了？庄 稼好吗？人民好吗？还有你们的君王也好吗？”使臣听了，心里很不高兴， 就回答说：“我是奉君王之命来问候你的，你不问我们君王的情形，却先问 庄稼和人民，这样未免先贱后贵了吧！”赵威后笑着说：“你的观念错了， 想想看，没有庄稼，哪会有人民呢？没有人民，又哪来的国君呢？难道要先 舍根本去问末节的事吗？” • “舍根本，问末事”这句话就被后人引申为舍本逐末，也就是没有注重 根本，先注重不重要的事情。“舍本逐末”的意义和“舍本问末”有点不同， 逐末是专门追逐微小的利益，就像商人做生意，不去注意投资的数量，反而 先计算微小的利益，结果为了微小的利润，损失了很大的投资。其实，这句 成语是讽刺那些短视的人，不从远大的将来打算，却斤斤计较眼前的利益， 结果因小失大，得不偿失。