三年级下册科学课件3
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教科版科学(2017秋)小学三年级下册全册教学课件
探索:在一条轨道上比快慢
要点:
①将小组成员分为操作员、计时员、发令员和记录员。 ②发令员的位置最好在终点处,以便看清小球到达终点并及时发令停止计时。 ③发令员尽量使用一个字的口令,如“跑”“停”。 ④计时员操作秒表要与发令员的指令同步。 ⑤操作员放开小球也要和指令同步,并且不能给小球施加助力。 ⑥记录员除了记录结果,还要注意观察小球是否出现卡顿等异常情况,必要时提醒 小组成员重新开始。
2.各种各样的运动
生活中的物体是怎样运动的?
探索一
用多种方法让这些物体运动起来,观察并比较, 他们的运动方式一样吗?
物体的运动有多种形式,如:前进、后 退、转弯、旋转、滚动、振动、绕圈等。
探索二
在这些并交流。
拨动尺子,圆点上下振动
拨动指尖陀螺边缘,圆点转动
思考:如果换个位置贴上圆点,观察到的运动形式 和之前一样吗?
生活中的各种物体有哪些运 动形式?
物体的运动有多种形式, 如:前进、后退、转弯、旋 转、滚动、振动、绕圈等。
回忆坐旋转木马的场景,画出人的运动形式
教科版科学三年级下册
第一单元《物体的运动》
3.直线运动和曲线运动
直线运动:运动轨迹是一条直线的运动 曲线运动:运动轨迹是一条曲线的运动
判断生活中更多物体的运动形式
教科版科学三年级下册
第一单元《物体的运动》
4.物体在斜面上运动
我们周围有许多斜坡,物体在斜坡上会怎样运动?
可能静止不动
可能滚动
可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观察木块在斜面的运动
探索三
科学态度目标 (1)感受比较物体运动快慢的乐趣。 (2)愿意与同伴合作探究相同距离内运动的快慢。 (3)能认真观察实验现象,并以事实为依据,开展交流研讨。
教科版小学三年级下册科学3-3《影子的秘密》(教学课件)
这些材料在影子产生中起了什么作用?
探索
影子产生需要哪些条件?
光源 遮挡物
屏
探索
影子是怎样产生的?
探索
影子变化的秘密
观察日晷在阳光下的影子,思考影子是怎么变化的?
探索
我们怎么让小木块的影子发生变化呢?
手电筒
小木块
探索
将白纸放在桌上,在10分钟之内尽量寻找多 种方式改变小木块的影子,每改变一次用画 图的方式将方法记录下来并画上影子的样子。
研讨
影子是怎样 产生的?
研讨
影子可以产生哪些 变化呢?
研讨
(让影子发生变化)
研讨
那么太阳一天的位置变化情况是什么样的呢?这个位 置变化又是如何影响影子的变化呢?
拓展
人们用影子的原理发明了电影。
拓展
艺术家用影子的原理发明了皮影戏。
拓展
科学家用影子的原理发明了无影灯,让医生们 在手术时不再受影子遮挡视线的困扰。
)
7.光源离遮光物越近,物体的影子就会越大。( √ )
8.我们在课堂上寻找影子变化的方法时,可以同时改变光线的照射角度和木圆柱
摆放方式这两个因素,以此来研究是哪个变量对实验结果的影响。( × )
9.产生影子的必要条件是两个,即光源和遮挡物。( ×
)
10.影子产生的条件是光源、遮挡物和呈现影子的屏。( √ )
A.方向和长短相同
B.方向不同,长短相同
C.方向、长短都不同
D.无法判断
4.当光源不变,艺人把人物剪影慢慢靠近白色幕布,则影子会( C )。
A.变大
B.不变 C.变小
D.无法判断
5.我们的传统文化“皮影戏”就是利用了( A )的变化来进行创作的。
教科版小学科学新版三年级下册科学第二单元第3课 《蚕长大了》课件
67
不吃食物
叶绿色,便软,潮湿
爬上爬下,摇头晃脑
新知讲解
1 观察蚕房中的蚕的生活。它们的“家”有什么变化?
观察结果:蚕的生长需要食物,会排便,需要定期清理蚕沙,保持蚕盒的卫生。蚕在 生长过程中会经历蜕皮的过程,蜕去旧皮后,蚕进人新的龄期。 怎么知道蚕还活着呢? 蚕会运动、进食、排便,这说明蚕还活着。 这一次看到的和上一次有什么不一样? 这一次看到的蚕比上一次看到的大了一些,颜色也变白了,蚕房里的丝更多了。
新知讲解
1
幼虫
幼虫是动物个体发有中颇具形态和生理特点并有胚胎性质的发育阶段;一般具有 暂时性专有器官成构造、以适应其生活方式的需要,但在直接发育形式下的幼体则无 此情形。通俗来讲就是“幼虫小时候”。
新知讲解
用棉签轻轻触碰蚕身 体的各个部分,看它 有什么反应。
2 用放大镜观察蚕的幼虫和它的食物。
它用什么吃东西?
选择
1.观察蚕宝宝的外形,发现( B )。
A.身体分为头、腹两部分,身体上没有环节
B.身体分为头、胸、腹三部分,身体上有环节
C.每个环节两侧都有小黑点
2.观察蚕宝宝的头部,发现( C )。
A.头比较大
B.有口器,像针一样,适于咀嚼桑叶
C.有口器,有两片“牙齿”的大颚,适于咀嚼桑叶
课堂总结
蚕长大了
通过本节课的学习,我们发现蚕的身体由短变长、由细变粗,体色由黑色变成白色, 身体表面有许多细毛且变得光滑,排出的粪便颗粒越来越大,吃的桑叶也越来越多,这些 变化表明我们的蚕在逐渐地长大。蜕皮4次后的5龄蚕,再经过半个月左右,就会结茧变蛹 。从蚁蚕开始到结茧变蛹前这个阶段称为蚕的幼虫阶段,是继蚕卵之后蚕生长发育的又一 个重要阶段。
部编版教科版科学三年级下册第三单元全单元优质课件
影子的位置、方向随着光源的位置而变化。 影子的形状,与遮挡物的侧面形状有关。
太阳的位置与影子的变化有什么关系?
太阳:东—偏南—西
太阳最高时影子最短, 太阳位置最低时,影子 最长。
影子:西—偏北—东
观察云
最新人教版九年级下册
谢再谢大见家 第框 认认认识识识自自自己己己
太阳 (光源)
阳光下的物体 (遮挡物)
让影子发生变化
影子的长度与光照射的角度有关,斜射的程度大,影子就 长。
影子方向与光源的位置相反
让影子发生变化
影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关
手影游戏
影子是怎样产生的?
光源、遮挡物、屏是影子产生的条件(遮挡物要在 光源和屏之间)。
屏
遮挡物
光源
影子可以发生哪些变化?
全册精品课件
第三单元 太阳、地球和月球
月球——地球的卫星
你知道哪些关于月的诗词歌赋呢?
床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。
海上生明月,天涯共此时 。 但愿人长久,千里共婵娟。
月球是一个怎样的星球?月球还有 什么秘密呢?
1969年7月,美国“阿波罗11号”载人飞 船第一次将人类送上了月球。宇航员阿姆斯 特朗第一个踏上月球,人类首次登月成功。
月相是变化的,变化是有规律性的。上半月,人们看到的 月相亮面面积逐渐变大,直到满月,亮面在右侧;下半月, 人们看到的月相亮面面积逐渐变小,直到朔月,亮面在左侧 。
观察月球的运动
最新人教版九年级下册
谢再谢大见家 第第第三三三课课课 发发发现现现自自自己己己 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
全册精品课件
最新人教版九年级下册
再见 第第第第三三三三单课元课课 太发阳发发、现地现现球自和自自月己己球己 1.仰望天空 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
太阳的位置与影子的变化有什么关系?
太阳:东—偏南—西
太阳最高时影子最短, 太阳位置最低时,影子 最长。
影子:西—偏北—东
观察云
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谢再谢大见家 第框 认认认识识识自自自己己己
太阳 (光源)
阳光下的物体 (遮挡物)
让影子发生变化
影子的长度与光照射的角度有关,斜射的程度大,影子就 长。
影子方向与光源的位置相反
让影子发生变化
影子的形状和光源照射物体的侧面形状有关
手影游戏
影子是怎样产生的?
光源、遮挡物、屏是影子产生的条件(遮挡物要在 光源和屏之间)。
屏
遮挡物
光源
影子可以发生哪些变化?
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第三单元 太阳、地球和月球
月球——地球的卫星
你知道哪些关于月的诗词歌赋呢?
床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。
海上生明月,天涯共此时 。 但愿人长久,千里共婵娟。
月球是一个怎样的星球?月球还有 什么秘密呢?
1969年7月,美国“阿波罗11号”载人飞 船第一次将人类送上了月球。宇航员阿姆斯 特朗第一个踏上月球,人类首次登月成功。
月相是变化的,变化是有规律性的。上半月,人们看到的 月相亮面面积逐渐变大,直到满月,亮面在右侧;下半月, 人们看到的月相亮面面积逐渐变小,直到朔月,亮面在左侧 。
观察月球的运动
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再见 第第第第三三三三单课元课课 太发阳发发、现地现现球自和自自月己己球己 1.仰望天空 第第第一一一框框框 认认认识识识自自自己己己
【2020科教版小学科学三年级下册】3单元3.2.阳光下物体的影子(课件PPT)
实验材料
记号笔
平纸板
画有同心圆的观察纸
直尺
指南针 小短杆
科学探索
观 看 视 频
制作一个简易日晷
科学探索
简易日晷的制作步骤
在一个平板上,贴上画的同心圆的观察纸,在纸板上 标注方向。
方向口诀
上北下南,左东右西
科学探索
观 看 视 频
确定方向和记录影子的方法
科学探索
确定方向和记录影子变化的方法
根据太阳的照射角度,确定方向,把纸板放在地上。
板书设计
3.2 阳光下物体的影子
长短:长→短→长
{ 影子变化 方向:西北→北→东北
太阳位置变化
课后பைடு நூலகம்业
完成课后同步练习题
早上太阳在东偏北方向,影子在西偏南方向;中午太阳在正南方向,影子 在正北方向,下午太阳在西偏北方向,影子在东偏南方向。同时,清晨和 傍晚太阳的位置最低,影子最长;中午太阳的位置最高,影子最短。
科学探索
实验分析
通过学生的记录与观察,能够发现影子与太阳的方向始终是相反的,在太 阳位置很高时,影子较短,而太阳位置很低时,影子较长。
实验结论
阳光下物体的影子的方向随着太阳方向的改变而改变,影子的方向总是和 太阳的方向相反。阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置 的变化而变化的,太阳位置最高时,影子最短;太阳位置最低时,影子最 长。
交流研讨
研讨一:在一天中,阳光下物体的影子变化有什么规律?
早上太阳从东方升起时,影子在西方,中午影子在正北方向,下午影子在 向东方移动。同时,清晨和傍晚影子最长,中午影子最短。 一天中阳光下物体的影子的方向是随着太阳方向的改变而改变的,影子的 方向总是和太阳的方向相反。影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置 变化而变化的,太阳位置最高时(正午)影子最短,太阳位置最低时(清晨 和傍晚)影子最长;上午影子由长逐渐变短,中午最短,下午影子逐渐由 短变长。
2021春苏教版科学三年级下册第三单元《声音的奥秘》课件
①将手机装入塑料袋,扎紧袋口 后用细线悬于水中,如图所示。
能
②用另一部手机拨打袋中的手 机,能听到手机的铃声吗?
新知讲解
实验说明:声音可以在液体中传播。花样运 动员在水下动作整齐一致,这是为什么?
这是因为运动员听到了水上的乐曲的节奏。
新知讲解
科学实验3:两次听到的声音一样吗?
①一名同学轻挠桌面,另 外三名同学站着听一听。
你的嗓音和其他人的嗓音一样吗?
就像每个人的相貌总是与众 不同的一样,每个人发 出的 声音也是不一样的,这是声 音的特点之一,称为音色。 根据音色的不同,我们就能 区分出声音是由不同乐器或 人发出的。
新知导入
你能说说嗓音有哪些方面的不同?
★声音大 ★声音小 ★声音高 ★声音低
新知讲解
探 究 声 音 的 音 量
首先把塑料袋 充满空气,口
扎紧
新知讲解
弹
可以这样试试 搓
拍
新知讲解
如果自己不借助任何外物能发出声音吗?
拍手
说话
吹口哨
拍打身体
新知讲解
声音是怎么产生的?体验并描述下列物体发生时的状态。
实验器材:直尺、音钹、气球、试管、水鼓、音叉、鼓槌、泡沫
新知讲解
用手掌把钢尺的一端压在桌上,把另一端露在桌外。用另一只 手弹一下露在桌外的钢尺的一端,把钢尺的变化情况画下来。
②三名同学把耳朵贴在桌子 的不同部位,再听一听。
新知讲解
声音能否在固体中传播实验记录
实验 方法
能否听 由什么物 到声音 体传播
我的结论
站着听
能
空气
①声音能在固体中传播。
贴在桌上听
能
固体
②声音向四面八方传播 ③声音在固体中传播效
教科版小学三年级科学下册《蚕的一生》精品课件3
新知讲解
蚕丝长度9001500米,茧丝 重0.35-0.45克 ,蚕茧是由一 根丝组成的。
蚕茧是丝状物 组成的,在蚕 茧外的蚕丝比 较杂乱,可以 从蚕蛹上剥离 下来。
新知讲解
在养蚕过程中,积累哪些养蚕经验?
蚕宝宝需要干净 的环境,要经常 打扫蚕房。
蚕宝宝除了爱吃桑叶外, 还吃生菜叶、莴苣叶等
蚕宝宝需要一定 的温度和湿度, 空气要流动。
板书设计
蚕的一生
展示交流会 昆虫发育形态
作业布置
搜集更多资料,了解哪些昆虫经历蛹的阶段,哪些没有?
蚕的一生
教科版 三年级下 精品课件
新知导入
蚕妇
【宋】张俞
昨日入城市, 归来泪满巾。 遍身罗绮者, 不是养蚕人。
诗歌写出养蚕人的艰辛与不易。
新知导入
经过近2个月的辛苦养蚕,同学们见证了蚕一生的生长过程。现 在打开蚕房看看,里面是什么状况?
我们饲养的蚕现在大部分已 经死亡了,蚕房中留下了许 多新的蚕卵。有些蚕卵可能 又孵化出新的蚁蚕,开启了 新一代的生命历程。
拓展提高
比较下面两种昆虫,它们一生的变化与蚕相比有什么异同?
昆虫一生的两种发育形态:一种是像菜粉蝶、蚕一样经历卵、幼 虫、蛹和成虫四个阶段,一种是像蜻蜓那样不经历蛹的阶段。
课堂总结
通过这节课的学习,我们知道蚕的生长发育需要空气、食物、生 活空间以及适宜的温度、湿度;蚕与所有动物一样都要经历出生 —成长—繁殖—死亡的过程;蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、 成虫四个阶段,每个阶段的身体形态、行为表现各不相同。在科 学探究中,能采用适合的方式交流观察记录的蚕一生的生长变化 情况;能基于观察记录,描述蚕一生经历的生命过程;能用数学 的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的寿命。
教科版三年级下册科学 3-6 水和水蒸气--课件
2、蒸发 水变成水蒸气的过程,我们叫做蒸发。
注意:由于水蒸气的微粒太小,我们无法 看见。
猜一猜
思考讨论:水烧开后,水壶 冒出来的白汽是水蒸气吗? 为什么?它是什么?
水壶冒出来的白汽不是水蒸气。因为水 蒸气的微粒太小,我们无法看见,而白 汽能够看到所以它不是水蒸气而是雾状 的小水滴。
你还见过哪些蒸发现象?
1、玻璃器皿应轻拿轻放。 2、注意热水,不要被烫伤。
通过实验你观察到了什么现象?
从水里蒸发出来的蒸 气遇到较冷的玻璃杯 就会冷却下来,变成 人们看得见的水滴。
水蒸气冷却变成看得见的水滴,这种现象叫凝结。
你知道是什么原因吗?
一个盛冰的玻璃杯,放在 空气中,过一段时间杯子 外壁出现了很多的小水珠, 空气中的水蒸气遇到较这冷些的水玻珠璃是杯从就哪会里在来杯的壁?上 凝结成小水滴。
教科版科学三年级下册
植物的生长变化 3.6 水和水蒸气
导入新知
杯壁上的水是 从哪里来的?
下雨后,地面上会有一些水洼。天晴了,水洼里的 水便很快干了。
水洼里的水到哪 里去了呢?
水渗到土里 去了呗!
她说的完全正确吗? 我们一起来做个实验探究一下吧,如何做呢?
一、水到哪里去了 1.实验步骤: (1)每组往浅碟子里倒入少许水,用笔做好水面 标记。
条件
水加之后
水没有加热
水不断地冒出气 没有明显
看到的现象
泡,水上方空气 中有很多白汽。
现象,水量
加热 能 过(几能分、钟不后能,)勺加快水减少的不
子中的水就干了 多。
水蒸发的快慢与水吸收热的多 少是有关系的,水在受热的情 况下蒸发会加快。
知识拓展 水只有在有太阳的时候才会蒸发吗?
水在任何情况下都 会蒸发,温度变高 会加快蒸发。
教科版小学科学三年级下册科学课件第3课 直线运动和曲线运动
电梯的运动路线是一条直线。 老鹰的运动路线是一条曲线。
苹果落下的运动路线是一条直线。
活动要求:将红蓝球和红球分别放在桌子上,距离约40 厘米,用蓝球击红球。
蓝色球在平整桌面做直 线运动,但很难击中红 色球。
小球的运动路 线太不确定,
怎么办呢?
在轨道上击球:
1.将蓝球和红球分别放在直线轨道和曲线轨道的两端。 2.用蓝色球击红色球。(实验可以多做几次) 3.用红色签字笔画出蓝色球的运动路线。
随堂练习
1.下列物体的运动属于直线运动的是( C )。
A.转动的风车
B.盘旋的老鹰
C.上下移动的直梯
2.下列物体的运动属于曲线运动的是( B )。
A.落地的苹果
B.转动的时针
C.发射升空的火箭
3.拍篮球时,篮球的运动属于( B )运动;投篮时,篮球的
运动属于( A )运动。
A.直线
B.曲线
C.无法确定
直线运动和曲线运动
教科版三年级下册
聚焦
பைடு நூலகம்
沿笔直道路行驶
沿弯曲道路行驶
马路上有许多车子在行驶,这些车的运动路线有什么不同?
聚焦
沿笔直道路行驶
沿弯曲道路行驶
我们按照运动路线把物体的运动分为直线运动和曲线运动。
探索
观察并描述下面这些物体的运动路线:
过山车运动路线是一条曲线。 每个球的运动路线都是一条直线。
自己的猜想
实验现象
结论:小球先是在桌面上做直线运动,冲出桌面后变 为曲线运动。
研讨
根据物体运动路线的不同,物体的运动可以分为哪两种形式?
直线运动和曲线运动;在直线轨道上的运动,叫直线运 动。在曲线轨道上的运动,叫曲线运动。
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为什么穿上毛衣、棉衣感到暖 和?提高实验进行研究。
(1)先猜测是什么原因?
答:毛衣、棉 衣有保温的作 用。
设计一个实验进行研究。简单写 出你的实验方法和观察到的现象。
答:在三个一样的杯子中
倒同样多的热水,其中两 个分别用毛衣、布包起来, 过几分钟后,用温度计测 量每个杯子里的水温,有 毛衣包着的杯子水温最高。
填空
1 湿衣服晾一段时间就干了,上因为衣服 上的水( 蒸发了 ) 2 蒸发一般发生在液体的( 表面 ),且 在任何温度下都会发生。 蒸发面积 )、 3 水蒸发的快慢与( 温度 )、 ( 风 )等因素有关。
连线
内衣 游泳衣 西服 保暖衣
毛料 不吸水,易干 棉布 吸水性强,柔软 毛皮 保暖性强 化纤 厚,易成型, 不易皱
夏天,你从外面买冰棍回家,你有什么办 法能让冰棍“化”的慢一些?写出你的方 法。
答:在塑盒里面
全部放上泡沫,把 冰棍放在里面,然 后,用毛巾包起来。
(2)你打算用哪些衣料和材料做试验?
答:我打算用棉布、毛皮、滴 管做实验。
写出你的实验方法
答:剪两块形状大小
相同的棉布、毛皮, 用滴管往上面滴同样 多的水。
你观察到的现象是怎样的?
答:棉布吸的水 多,毛皮几乎不 水少。
最后,你得出的结论是什么?
答:棉布比毛皮 吸水性强。
把同样多的水分别装入下面三个容器里。 (1)几天后,容器中的水会发生什么变 化? 答:盘子里剩的水多,瓶子里剩的水少。 (2)这种现象说明了什么? 答:说明了蒸发面积大,水蒸发速度快。
观察与实验
我们穿的衣服,一般是用哪些材料做的? 每种材料各有什么特点?
答:棉布:吸水性强,保温, 柔软;毛皮:不洗水,易干; 丝绸:软、轻;亚麻:吸水性 强。
衣料的吸水性与哪些因素有关?找几块不同的衣 料,剪成形状大小相同,通过下面实验进行研究。
(1)你猜测衣料的吸水性与哪些因素有关? 答:我猜测衣料的吸水性与衣料的材质 有关。
你得到的结论上什么?
答:毛衣、棉衣
有保温的作用。
创新与应用
在生活、生产中有很多利用和防止水分蒸 发的例子。请举2例。 答:
晒盐、晾衣服是利用 水分蒸发;用保鲜袋 保鲜水果、用保湿霜 是防止水分蒸发。
在生活中,如果让你把一件厚实 的衣服尽快晾干,你有哪些办法?
答:尽量把衣服晾
开,放在温度高、 通风的地方。