让早读成为提高英语教学质量的最佳助手
提高英语早读效率的措施（范文大全）
提高英语早读效率的措施（范文大全）第一篇：提高英语早读效率的措施提高英语早读效率的措施1、保证早读的时间。
教师提早五分钟进教室做好学生早读的准备工作，要保证每班每周至少两次早读时间，并尽量把早读课安排在没有英语课的那天，确保学生每天都能接触到英语，教师必须亲自到班指导，教三班英语的教师可与各班任课老师协调，把其中一节早读课放在下午进行。
2、确立早读的目标。
把早读的内容列入教学计划，联系教学进度，使每次早读的内容、方式、目标等成为自己教学内容的一部分。
读什么，背什么，完成多少任务，都要在读之前先确立，并向学生交代清楚。
3、采用多样的早读方法。
早读的方式方法需要合理地组织安排，在读的方法方式上一定要多样，不断地提高学生的积极性，提高学生读的效果。
（1）“教师领读”“跟磁带读”或“小老师领读”，时间大约在五分钟。
让老师或小老师领着大家读准、读好、读出语感。
也可以让一些朗读能力差的学生读，边读边点拨，老师点拔或其他同学点拔，提高学生的朗读水平、纠正学生的发音。
（2）小组读，时间大约在十分钟。
把班级分成水平相当的8个小组，在每个小组中，培养一位管理能力较强的同学作为大组长，由大组长带头，管理好本组成员，并由他组织A层的学生带着C层的学生读，或进行“一帮一”的活动。
由一个好学生负责带动一个后进生，教会读，然后可以在小组中分角色扮演对话。
最后小组之间进行比赛，看哪组气氛热烈、读得又好的可以给这组加分。
小组活动，以学习小组（四或六人为宜）为单位，或领读、或齐读、或自读、或对话，互相带动，互相监督。
（3）比赛读，时间大约在五分钟。
包括朗读比赛、背诵比赛、、听写或写单词比赛等，可与检查早读效果相结合。
（4）自由读，时间大约在五分钟。
让学生根据自己实际情况自主选择早读内容，教师要巡回地检查并辅导，个别提问，鼓励学生大声地朗读，并注意语音、语调、停顿等现象。
还要及时纠正学生出现的错误。
与学生一起完成预定的目标。
4、检查早课的效果检查时间可直接利用课上对所读内容进行提问，或对所记的单词进行听写，及时反馈早读成果。
二年级英语早读
一、引言早读是提高学生英语水平的有效途径之一，尤其在二年级这一关键阶段。
本文将探讨二年级英语早读的重要性，分析其实践方法，并结合实际案例加以说明，以期为广大教育工作者和家长提供有益的参考。
二、二年级英语早读的重要性1. 培养良好的英语语感早读有助于学生熟悉英语的语音、语调和节奏，从而培养良好的英语语感。
这对于提高学生英语口语表达能力和听力理解能力具有重要意义。
2. 拓展词汇量通过早读，学生可以接触到更多的英语单词和短语，进而拓展词汇量。
词汇量的增加将有助于学生更准确地表达自己的思想，提高写作水平。
3. 增强阅读理解能力早读可以帮助学生熟悉英语文章的篇章结构和表达方式，提高阅读速度和理解能力。
这对于学生今后的学习和生活都将产生积极的影响。
4. 培养自主学习能力早读需要学生自觉、主动地进行，有助于培养学生的自主学习能力和自律精神。
这对于学生的全面发展和终身学习具有重要意义。
三、二年级英语早读的实践方法1. 选择合适的阅读材料在选择阅读材料时，应注重内容的趣味性、知识性和适应性。
可以选择一些简单的英语儿歌、故事、科普文章等，以激发学生的学习兴趣和阅读欲望。
2. 制定合理的早读计划根据学生的实际情况和兴趣爱好，制定合理的早读计划。
可以每天安排一定的时间进行早读，如早晨起床后、晚上睡觉前等，以保证早读的持续性和有效性。
3. 营造良好的阅读氛围在家庭和学校中营造良好的阅读氛围，如设置专门的阅读区域、提供舒适的阅读环境等，以激发学生的阅读兴趣和积极性。
同时，家长和老师应给予学生足够的鼓励和支持，让他们感受到阅读的乐趣和成就感。
4. 注重阅读方法的指导在早读过程中，应注重阅读方法的指导。
可以引导学生采用略读、扫读、精读等不同的阅读方法，以提高阅读效率和理解能力。
同时，还可以教授学生一些阅读技巧，如预测、概括、分析等，帮助他们更好地理解和把握文章内容。
5. 开展多样化的活动为了激发学生的早读兴趣和积极性，可以开展多样化的活动。
浅谈提高英语早读的含金量
李翠红 （ 河北省安平中学。 安平 ０ ５ ３ ６ ０ ０ ）
一
日之计 在于晨 ， 早晨空气 清新 ， 学生精 力充沛 ， 记忆 力 课堂教 学的不足 ， 会起到意想不 到的教学效果 。
强， 正是读 书的黄金时 间。早 读是一天学 习的开始 ， 是英语 课 早读 的含 金量？
生 利用好早读 课。
正好可 以补 充其不足 。
实践告诉我们 ， 早读 固然要给学生 以 自由， 突 出一个 “ 读”
５ 、 每日 一 篇短文 ， 每天一点提高 。 早读到底读什么 ？ 多数
字， 但早 读并非教师不 可以讲 ， 相反教师 的辅导 同样是 十分必 老师认为无 非是 复习 旧课 ， 预 习新课 ， 但仅仅这 样似乎有 些单 要 的。例如关于 “ 读什么 （ ｗ ｈ ａ ｔ ｒ ｅ ａ ｄ ） ” 、 “ 怎么读 （ ｈ ｏ ｗ幻 调 乏味 。据我们 所知 ， 大多数学生都 有一种“ 吃不饱 ” 的感觉 ， ｒ ｅ ａ ｄ ） ” 等， 教师可 以布置任 务 ， 指点范 围 、 明确要求 ， 这 样就可 针 对这 种饥 渴感 ， 我们给 学生 加一 篇小小 的短 文 ， 用Ｐ Ｐ 放 以让 学生有的放矢 。 多年 的教学实 践 ， 我感到早读模式 和方法 出来让他们 阅读并 背诵 。 这些 短文都是根据教 学需 要 ， 或 是课 可灵 活变化 ， 早读更要注 意针对性和实效 性 。
各种形式的背诵比赛活动（ 例如小组的或个人竞赛） 。 朗读时， 行相应 的检查 ， 对 学生起不到督导 的作用 。 这就要求教师 在分
我 们可 以组织 学生尝 试多种 读的方 式 ： 齐读、 分组读 、 速读 比 配任务 的前提 下 ，应及时对学 生的课上 完成情况进行督 导和 赛、 教师 、 学生 领头读 ， 对读， 轮 读等 。同时 ， 通过 早读课 的背 检查 ， 检查时 间可 直接利用课上对所 读内容进行提 问 ， 或对所 诵和 朗读 ， 我们可 以培养 学生 的朗读 记忆能 力 ， 审美 能力 ， 激 记的单词进行 听写 ， 及时反馈早读成果 ， 而且也避 免了学生再 发学 生 的学 习兴趣 ， 更好 的为我 们的 课堂服 务 ， 让学 生愿读 ，
早读在英语教学中的作用（5篇范文）
早读在英语教学中的作用（5篇范文）第一篇：早读在英语教学中的作用浅析如何上好英语早读课左巧荣陕西省靖边县职教中心718500 [摘要] 早读是英语学科组织教学的重要环节，在早读课上，教师能及时发现学生在朗读过程中语音语调、课文理解及语法概念上存在的问题，可以及时纠正，示范和指导，使学生能够正确、规范流利的用英语表达，这是以人为本思想在早读中的具体表现。
优化早读教学，理念活动设计，教师可以更好地营造参与环境，创造参与空间，从而使所有学生能够积极参与英语学习。
[关键词] 英语早读切实可行社会已经进入信息时代的21世纪，科学技术的发展使人与人之间的交往频度与速度大大加快，在瞬间发生又能在瞬间完成，语言的交际功能和它的社会性也随之而迅速提高；随着改革开放的日益深入，我国与各国之间的交往日趋频繁。
因此，作为国际交往的必要工具英语起到了非常重要的作用。
它对我们基础教育者提出了一个大的挑战，尤其是说一口漂亮流利的英语口语的重要性。
开设早读课是新课标提出的重视朗读教学，进行素质教育的重要环节。
俗话说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
对于学生们来说，清晨是大脑最清醒、记忆力最好的时候。
在这个时候读英语、拼读单词、背诵课文、练习语音语调或口语表达等，能在短时间内收到事半功倍的效果。
早读就是为课堂教学服务的。
让学生对学过的课文有巩固，对将要学的课文有认识，这是体现学生主体性的一种途径，同时也能让学生养成一种读英语的良好习惯。
英语是一门很重要的语言学科，我们只有不断地循环记忆，才能让它变成我们自己的语言，像母语一样熟练。
然而目前仍有部分学生对英语学习不够重视，尤其是对英语口语的训练。
上课只是跟着老师读几遍，课后根本不读或者读也是“蜻蜓点水”，敷衍了事。
有些学生虽然在家里读英语，但家长不懂，自己读错了，也没人纠正，以致将错就错，形成习惯。
早读课老师进班辅导除了对学生起督促鼓励的作用外，还能及时发现学生在朗读过程中语音语调、课文理解及语法概念上存在的问题，并及时给予纠正、示范和指导，从而掌握学生的实际水平。
浅谈如何提高英语早读课的效率
浅谈如何提高英语早读课的效率引言英语早读课是学生研究英语的重要环节之一，它有助于培养学生的听、说、读、写的能力，同时提高他们的英语水平。
然而，很多学生在早读课上效果不佳，可能是因为缺乏合适的研究方法和策略。
本文将会探讨如何提高英语早读课的效率，帮助学生更好地研究和运用英语。
提前准备提前准备是提高早读课效率的关键。
学生应该在上课前预课文和单词，了解文章的大意和生词的意义。
可以通过阅读课文、查阅词典和使用研究软件来进行预。
提前准备可以提高学生在课堂上的理解和参与度，使研究更加高效。
积极参与积极参与是英语早读课上的重要一环。
学生应该主动发言、提问和讨论，与老师和同学互动。
通过积极参与，学生可以巩固自己的语言表达能力，增加语言输入和输出的机会，从而加深对课文内容的理解和记忆。
创造性研究创造性研究是提高早读课效率的有效策略之一。
学生可以尝试用英语复述课文、编写类似的故事或对话，或者以其他形式将课文的内容进行表达。
通过创造性研究，学生可以深入理解和运用课文中的语言点，提高自己的语言综合能力。
反思总结结束早读课后，学生应该进行反思总结。
可以回顾所学内容，对自己的表现进行评估，并制定下一次研究的目标。
通过反思总结，学生可以发现自己的不足和需要改进的地方，不断提高自己的研究效率和成绩。
结论提高英语早读课效率需要学生有良好的学习方法和策略。
通过提前准备、积极参与、创造性学习和反思总结，学生可以提高自己的英语水平，并在早读课中取得更好的学习效果。
希望本文提供的建议能够对学生们提高英语早读课效率有所帮助。
怎样利用好英语早读课
怎样利用好英语早读课在多年的教学实践中,我深深的感觉到利用好英语早读课对学生起到事半功倍的作用。
然而,许多学生不知道早读课做什么,或者就对着单词表念一个早读课,结果收效甚微.于是就抱怨单词难记,英语难学.一部分学生就放弃英语。
还有一部分学生苦苦的坚持着,但是英语成绩总不理想,学习也没有一点乐趣。
所以教师教会学生利用好英语早读课是帮助学生提高英语的一个突破口。
一.提醒学生一堂早读课完成的任务。
许多学生不知道早读课要做什么事.教师经常观察到一些学生一到早读课就对着单词表背单词,好像初中英语学习就是念单词。
结果还是抱怨单词记不住。
其实,掌握一定的词汇量是很重要,但是英语学习不仅是记单词,还要进行语法学习,语篇的理解,语感的获得,语言的运用等等。
那么英语早读课做什么呢?在英语早读课上,学生们可以记单词,念课文,念语法,记典型的句型,背英语范文,复习巩固做过的错题目,然后归纳总结,联系起它知识点,遇到疑难点,查字典,翻参考书,请教老师和学生等等。
另外,英语学习是一项乐趣的事情,不要勉强自己,如果觉得没有什么可念了,没有什么可记了,也可以拿一些习题来做做。
每堂早读课之前,可以提示学生要完成哪些任务。
一般这些任务来自于对新授课的复习与巩固。
例如,新授课内容是语法,那么早读课上肯定要求学生对这一语法知识及做过的习题的复习与巩固,以达到及时复习。
同时在不同时期要求学生对同一知识反复复习.这样才能符合记忆的规律,帮助学生克服遗忘。
除此以外,要鼓励学生完成新授课的任务后,根据自己的情况对旧知识不时的复习,以达到温故而知新。
二.传授英语早读课的学习方法。
(一)词汇的记忆。
英语早读课上,学生们有许多事情要做。
但掌握一些学习的方法是学好英语的关键。
初中阶段,学生必须掌握一定量的词汇,所以学生早读课上肯定要记,但是记单词的方法也是多种多样的。
对于课本里每一个单元学习后的词汇,大家可以对着单词表念,掌握每个单词的读法以及对单词的基本的了解,因为英语词汇的拼写与读音有很大的联系。
让早读促进初中学生的英语提升
让早读促进初中学生的英语提升
近年来，在中国越来越多的初中生开始意识到英语学习的重要性。
早读是一种传统的英语学习方法，其能够有效地促进初中生的英语提升。
本文将从以下几点阐述早读如何促进初中学生的英语水平。
首先，早读有助于初中生提高英语听力水平。
很多初中生在英语听力上都存在较大的困难，比如听不懂外教讲的英语或者不知道如何正确地发音。
通过早读，学生可以听到标准的英语发音，并通过模仿和练习来逐渐提高听力水平。
同时，早读中的英语音乐、英语新闻等内容也能够增加学生的英语听力素材，使学生能够更好地理解外教讲授的英语内容。
其次，早读有助于初中生提高英语口语水平。
初中生的英语口语水平往往不够流利，不够自信。
通过早读，学生可以向老师和同学们展示自己的英语口语能力，提高自己的自信心和表达能力。
同时，老师也会针对学生的发音、语速、流利度等方面进行指导，帮助学生逐步提高自己的英语口语能力。
第三，早读有助于初中生提高英语阅读水平。
阅读是学习英语的重要环节之一，而早读中的英语文章能够为学生提供更多的阅读素材。
早读中的英语资讯、英语新闻、英语小说等内容都能够帮助学生增加英语阅读量，提高阅读速度和理解能力。
同时，学生还能够通过朗读、解析和分析等多种方式来深入理解英语文章，提高阅读效果。
综上所述，早读对于初中生的英语学习来说是非常重要的。
通过早读，学生可以提高英语听、说、读、写的综合能力，同时也能够增强自信心和表达能力。
因此，建议初中生们要积极参加早读活动，从早读中获取更多的英语知识和技能。
让早读促进初中学生的英语提升
让早读促进初中学生的英语提升早读是指学生在每天早晨开始学习之前，特意安排一段时间来阅读和学习。
早读是促进初中学生英语提升的一种有效方式。
以下是几点关于如何通过早读来提高初中学生英语水平的建议：早读可以培养学生的英语阅读习惯。
英语阅读是提高英语水平的重要途径之一。
通过每天早晨的早读，学生可以有意识地养成每天定期阅读英语的习惯。
不管是读报纸、杂志还是简单的英语故事书，只要是自己感兴趣的内容，都能够促进英语阅读的乐趣和兴趣。
早读可以扩大学生的英语词汇量。
研究表明，词汇量是影响英语学习的关键因素之一。
通过早读，学生可以接触到更多生词和表达方式，从而丰富词汇量。
在早读时，学生可以使用词汇本或纸条来记录自己不懂的词汇，并在课后进行查询和记忆。
这样可以不断积累和巩固词汇。
还有，早读可以提高学生的阅读理解能力。
阅读理解是英语学习中的一项重要能力，也是中考和高考中的必考内容之一。
通过早读，学生可以逐渐提高自己的阅读速度和阅读理解能力。
学生可以选择一些适合自己水平的阅读材料，用规定的时间去阅读并回答问题。
逐渐提高阅读的难度和复杂度，可以帮助学生更好地应对考试中的阅读理解题。
早读还可以提高学生的语感和语言表达能力。
学习语言需要培养语感，早读正好可以起到锻炼语感的作用。
在早读过程中，学生可以模仿和学习优秀的句子结构和表达方式，从而提高自己的语言表达能力。
学生可以选择一些经典的文章或者英语名著，通过反复阅读和模仿，逐渐提高自己的写作水平。
学校和家长应该给予学生早读的支持和鼓励。
学校可以开设早读课程，让学生在早晨有一个固定的时间和环境来进行阅读。
家长可以与学生一起早起，并分享他们自己的阅读心得和体会，培养学生的阅读兴趣和积极性。
早读是促进初中学生英语提升的有效方式。
通过早读可以培养学生的英语阅读习惯，扩大词汇量，提高阅读理解能力和语言表达能力。
学校和家长应该给予学生早读的支持和鼓励，共同推动学生的英语学习。
只有通过持之以恒的早读，初中学生的英语水平才能逐渐提升。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法
初中英语早读是提高英语能力的重要途径。
为了提高早读效率，我们可以采取以下方法：
建立好早读的规律。
每天早上早起，挤出时间进行早读。
养成好的早读习惯可以培养
学生的自律性，使他们不再拖延时间，提高自己的学习效率。
选择合适的学习材料。
早读应以简单易懂、生动有趣的材料为主。
可以选择一些与自
己生活经验相关的文章，这样可以增加学生的阅读兴趣，提高学习的主动性。
通过朗读和默读相结合的方式进行早读。
早读既可以朗读课本中的课文，也可以默读
一些文章。
朗读有助于提高发音和语调，通过模仿老师的朗读可以提高自己的语感。
而默
读则可以提高阅读理解能力。
要注意培养好方法。
可以使用画线、圈点等标记方法，将不懂的词语和句子标记出来，然后再查字典和参考书进行翻译和理解。
也可以做一些笔记，将重点内容记录下来，以便
后续的复习和总结。
利用好科技手段。
可以将听力材料录音下来，然后用手机或电脑进行听写。
也可以利
用一些英语学习APP，进行单词记忆和语法强化训练。
要注意培养良好的学习氛围。
可以和同学一起进行早读，相互鼓励和监督，共同进步。
还可以参加一些英语角或英语俱乐部，与其他英语爱好者一起交流学习，增加学习的乐趣
和动力。
提高初中英语早读效率需要有良好的规律，合适的学习材料，适当的方法和有效的辅
助工具。
只要坚持下去，就一定能够提高自己的英语水平。
让早读促进初中学生的英语提升
让早读促进初中学生的英语提升早读是一种非常重要的学习方式，对于初中学生尤为重要。
在快节奏的现代社会中，很多学生早晨很早就起床去上学，却没有充分利用早晨的宝贵时间来进行学习。
学生们往往在早晨的时间里，草草地吃完早餐，匆匆赶往学校，没有意识到早晨正是一个很好的学习时间段。
如果能够善于利用早晨的时间，那么对于英语学习将会有很大的促进作用。
下面将讨论如何通过早读来提高初中学生的英语水平。
早读有利于培养学生的自主学习能力。
早上的时间，学校还没有开始正式的课程，学生们可以自由安排自己的学习内容。
而早读正是学生们自主学习的一个好时间段。
学生们可以选择自己感兴趣的英语书籍来进行早读，这样可以激发学生的学习兴趣，提高学习自觉性。
通过自主学习，学生可以慢慢培养对英语学习的兴趣，提高英语学习的积极性。
早读有利于提高学生的英语阅读能力。
早上的时间段，人的大脑处于一个清醒的状态，这个时候进行英语阅读可以得到更好的效果。
学生可以通过阅读英语书籍或者报纸等材料来提高自己的英语阅读能力，扩大自己的词汇量，提高自己的语感。
通过频繁的英语阅读，学生可以更好地理解英语的语法和表达方式，提高自己的语言组织能力和表达能力。
早读有利于提高学生的英语写作能力。
在早晨的安静环境下，学生可以利用这段时间来进行英语写作。
学生可以根据自己的兴趣或者老师的要求来写英语作文，这样可以锻炼学生的语言表达能力，并且提高学生的写作水平。
通过频繁的英语写作，学生可以找到自己的写作风格，并且积累更多的写作经验，提高自己的写作能力。
早读对于初中学生的英语学习有着非常重要的促进作用，只要学生们善于利用早晨宝贵的学习时间，就一定能够提高自己的英语水平。
学校和老师也应该提醒学生们早读的重要性，并且给予一定的指导和帮助，让学生们真正意识到早读对于英语学习的促进作用，从而更加重视起来。
通过早读，相信学生们的英语水平一定会有所提高，学习成绩一定会有所提升。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法早读是指在早上开始上课之前的一段时间里用来自习、预习或者阅读的活动。
早读对于学生来说是一种有效的学习时间，也是提高英语学习效果的重要环节。
下面将介绍一些提高初中英语早读效率的方法，帮助学生更好地利用这段时间。
1. 制定计划：在早读之前，学生可以制定一个早读计划。
计划可以包括要完成的任务、需要阅读的材料和时间分配等。
制定计划可以帮助学生更好地安排时间，高效利用早读时间，充分利用每一分钟。
2. 阅读英语报纸或杂志：学生可以选择一些适合自己的英语报纸或杂志进行阅读。
这些材料一般会包含一些实用的、与生活相关的文章，可以帮助学生扩大词汇量，增加语感。
3. 练习口语：学生可以选择一些适合自己口语水平的英语读物，读一段文章后，模仿语音、语调和语速进行朗读。
通过反复朗读，可以提高口语表达能力，增加口语自信心。
4. 利用网络资源：学生可以利用互联网资源学习英语。
可以借助手机或平板电脑上的APP软件，选择一些英语学习网站或课程进行学习。
这些软件和网站提供了丰富的学习资料和练习题，可以帮助学生提高英语水平。
5. 听英语音乐和广播：学生可以选择一些适合自己的英语歌曲或广播进行听力训练。
听英语音乐可以提高学生的听力理解能力，同时也能让学生感受到英语的美妙之处。
听英语广播可以增加学生的听力广度和听力速度。
6. 养成良好习惯：学生可以养成每天早读的良好习惯。
无论是在家中还是在学校，都要保持专注，不受外界干扰。
建议学生找到一个安静、舒适的地方进行早读，避免影响到自己和他人的学习。
7. 提问和讨论：学生可以在早读过程中提出问题，并与同学进行讨论。
讨论可以帮助学生更好地理解文本内容，并且通过和同学的互动交流，可以加深记忆和理解。
8. 设置小目标：学生可以设置一些小目标来激励自己。
每天背诵一篇短文、每周学习一首英语歌曲等等。
通过达成这些小目标，学生可以提高学习动力和英语学习效果。
9. 反思和总结：学生可以在早读结束后进行反思和总结。
让早读促进初中学生的英语提升
让早读促进初中学生的英语提升随着英语的重要性日益突显，越来越多的学生开始注重提升自己的英语水平。
而早读可以说是提高英语能力的一种非常有效的方式。
下面让我们一起来探讨一下，如何利用早读促进初中学生的英语提升。
其次，早读可以提升学生的阅读能力。
英语阅读对于学生的英语学习至关重要，早读可以让学生养成每天读英语的习惯，提高英语阅读速度和理解能力。
老师可以通过精心准备的阅读材料，帮助学生了解不同的英文文章和文化知识，让学生在轻松的氛围中提高阅读能力。
除此之外，早读还可以带来听力提高。
随着全球化的发展，英语成为了国际间最主要的交流工具之一，听力也成为了学习英语不可或缺的一部分。
在早读的过程中，不仅可以让学生听到标准的英文发音，增强听力能力，同时还有助于激发学生的英语学习热情，帮助他们更好地应对英语听力考试。
此外，早读还能培养学生的自主学习能力和积极性。
早读要求学生在一定的时间内自主完成英语训练，要求学生自觉地把自己的时间合理分配，做到高效利用时间。
早读能够让学生在每天早晨启动大脑，提高学习热情，学校的英语教育也可以通过早读的方式达成“点滴积累，渐进式提高”的教学目标。
最后，早读可以带来更好的英语交流机会。
在早读的过程中，学生们可以通过互相讨论英语文章或分享英语听力资源，共同提高英语水平。
在老师的引导下，学生们还可以在小组中开展英语角活动，增加学生们与英语的接触，加深彼此之间的交流，提升英语口语能力。
总之，早读可以说是初中学生提高英语能力的一种高效、实用的方式，早读既可以帮助学生提高英语听、说、读、写等方面的能力，又可以帮助学生培养自主学习、合作交流等能力。
因此，学校和家长应该给予足够的重视和支持，为学生提供一个更好的英语学习环境。
让早读促进初中学生的英语提升
让早读促进初中学生的英语提升
早读可以帮助学生扩大词汇量。
在早读的过程中，学生可以通过朗读英语文章、课文或是英语单词来增加他们的词汇量。
研究表明，词汇量的大小直接影响着学生的英语阅读和听力能力。
通过早读，学生可以更加自然地接触到英语，并在不知不觉中掌握更多的单词和词组，从而为他们的英语学习打下坚实的基础。
早读有助于提高学生的阅读理解能力。
通过早读英语文章，学生可以提高自己的英语阅读能力，培养自己的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
而良好的阅读理解能力对于学生的英语学习至关重要，只有通过阅读，学生才能更好地掌握语法、表达方式等知识，从而提高他们的写作和口语能力。
早读还可以帮助学生培养良好的学习习惯。
在每天早上坚持早读英语，不仅可以培养学生的耐心和毅力，还可以养成他们良好的学习习惯。
在快节奏的生活中，良好的学习习惯可以使学生更加高效地学习，更好地掌握知识，提高学习成绩。
早读还可以激发学生学习英语的兴趣。
通过阅读有趣的英语文章，学生可以更加自然地接触到英语，从而激发他们学习英语的兴趣。
而有趣的学习过程不仅可以提高学生的学习积极性，还可以帮助他们更加深入地了解英语，从而提升他们的英语水平。
早读可以有效地促进初中学生的英语提升。
通过早读，学生不仅可以扩大词汇量，提高阅读理解能力，还可以培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。
而这些都对于初中生的英语学习有着重要的积极影响。
我们应该重视早读，给予学生更多的机会和空间，让他们通过早读提升英语水平，为自己的未来打下更坚实的基础。
试谈提高初中英语早读效率的方法
试谈提高初中英语早读效率的方法初中英语早读是学生学习英语的重要环节，早读不仅可以帮助学生积累词汇和语法知识，还可以提高学生的听力和阅读能力。
许多学生在早读时常常感到效率低下，不知道如何有效地利用这段时间来提高自己的英语水平。
为了帮助学生提高早读效率，我们可以采取一些方法和策略。
建立良好的早读习惯是提高效率的关键。
学生应该养成每天早晨起床后第一件事就是进行英语早读的习惯。
通过持之以恒的练习，学生可以逐渐提高自己的英语水平。
学生还应该选择一个安静的环境进行早读，避免受到外界的干扰，集中注意力在阅读和书写上。
利用有效的学习工具和资源。
学生可以准备一本适合自己水平的英语读物，比如英语课本、英语故事书或者英语杂志等。
通过阅读这些材料，学生可以不仅丰富词汇，还可以提高阅读理解能力。
学生还可以利用英语学习网站或者APP进行单词背诵和语法练习，以便更好地巩固所学知识。
学生可以利用一些学习技巧来提高早读效率。
学生可以在阅读过程中做一些标记，比如划线、做笔记或者写下自己的理解和感悟。
这样可以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
学生还可以通过听力练习来提高自己的听力水平，比如听录音或者英语广播等，以便更好地听懂英语的语音和语调。
学生还可以通过和同学或老师进行交流来提高自己的英语水平。
学生可以和同学一起讨论课文内容或者互相交换阅读材料，通过互相批改和提出建议来提高自己的写作水平。
学生还可以向老师请教疑惑的地方，及时补充和完善自己的知识。
通过这样的交流，学生可以更好地巩固所学知识，提高自己的英语水平。
学生还可以通过一些活动和比赛来提高自己的英语水平。
学生可以参加英语演讲比赛、英语听力比赛或者英语写作比赛等，通过参与这些活动来锻炼自己的口语和写作能力，提高自己的英语水平。
学生还可以通过参加英语俱乐部或者英语学习小组来与其他学生交流和学习，共同进步。
通过建立良好的早读习惯、利用有效的学习工具和资源、采用一些学习技巧、和同学或老师进行交流以及参加一些活动和比赛，可以有效地提高初中英语早读效率。
让早读促进初中学生的英语提升
让早读促进初中学生的英语提升
初中是英语学习的重要时期，学生需要持续加强英语阅读和语言技能的练习。
早读是
一种有效的学习方法，可以帮助学生提升英语能力并增加自信心。
以下是让早读促进初中
学生的英语提升的几个方法。
1.选择适合自己的读物
学生可以选择适合自己阅读水平的英语读物，例如英文故事书、报纸、杂志等。
通过
阅读这些材料，学生可以增加词汇量和语言表达能力，了解不同文化背景下的人物和事件，提升对英语语言的理解和掌握程度。
2.培养良好的阅读习惯
学生可以在早上设定一定的阅读时间，每天早上坚持进行英语阅读练习。
通过积极参
与早读活动，学生可以建立良好的阅读习惯，增强自己的英语语感和语言表达能力，进而
提高阅读和写作水平。
3.尝试不同的阅读方法
学生可以尝试不同的阅读方法，例如速读、略读、精读、扫读等。
通过尝试不同的方法，学生可以找到适合自己的阅读方法，提高词汇速记和阅读理解能力，加快自己的阅读
速度和阅读效率。
4.与同学一起学习
学生可以与同学一起组织早读活动，互相分享和交流读物的内容和感受，共同讨论和
探讨英语阅读中的难点和问题，帮助彼此找到解决问题的方法和策略。
5.使用工具辅助学习
学生可以使用一些英语学习工具辅助阅读和学习，例如在线翻译软件、音频阅读软件、语音识别软件等。
通过这些工具，学生可以更轻松地进行阅读、听力练习，并且能够更加
便捷地与外语文化沟通交流。
在实践中，如果初中学生能够坚持进行早读，不断提高自己的阅读水平和学习习惯，
相信他们一定能够在英语学习中不断提升自己的能力，取得更好的学习成果。
让早读促进初中学生的英语提升
让早读促进初中学生的英语提升【摘要】早读对初中学生的英语提升有着重要的作用。
在英语学习中，口语能力是至关重要的，而早读可以帮助学生锻炼口语表达能力，提高语言流利度。
早读也有助于提升听力水平，帮助学生更好地理解和模仿地道英语发音。
阅读是英语学习的重要组成部分，通过早读，学生可以接触更多的英语文章，拓展词汇量和阅读理解能力。
写作是英语学习的重要技能之一，而早读可以培养学生的写作习惯和思维能力。
综合能力的提升也离不开早读的帮助，通过早读可以综合运用英语的各个方面，达到更好的学习效果。
建议初中生开展早读活动，提升英语学习动力和效果，为将来的英语学习打下坚实的基础。
早读不仅可以帮助学生提升英语水平，也会培养学生的自律和坚持能力，是一项非常有益的学习方式。
【关键词】早读、初中学生、英语提升、口语、听力、阅读、写作、综合能力、重要性、建议、活动、总结1. 引言1.1 早读的重要性早读是指学生在每天早晨起床后的第一时间进行阅读、学习等活动。
早读具有很高的教育价值和重要性，可以帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯，提高学习效率和学习成绩。
早读的重要性主要体现在以下几个方面：早读可以帮助学生建立良好的起床习惯和作息规律。
通过早起进行早读，可以让学生在清晨的新鲜空气和宁静环境中，集中精力进行学习，提高学习效率和注意力。
这样不仅可以使学生在学习上更加专注，还能够提高学习的质量和效果。
早读可以激发学生学习的兴趣和自觉性。
在早读的过程中，学生可以选择自己感兴趣的书籍或内容进行阅读，从而增强学习的主动性和积极性。
通过早读，学生可以不断拓展自己的知识面，培养自己的阅读习惯和思维能力。
早读是一种非常有益的学习方式，对学生的综合素质提升具有重要意义。
通过早读，学生可以提高自己的阅读能力、写作能力、口语能力、听力能力等方面的能力，从而全面提升自己的英语水平和综合能力。
早读对于初中学生的英语提升具有非常重要的作用，建议学生们积极开展早读活动，提高自己的英语水平和学习效果。
让英语早读为教学增色添彩
让英语早读为教学增色添彩摘要：从记忆的角度来说，早晨是人的记忆高峰期，在这个阶段朗读英语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果。
而且读尤其是大声地读对于任何一门外语来说都是十分必要的。
朗读是把“死”的书面文字，通过声音使它们“活”起来。
朗读尤其是入情地朗读发出的声音负载着思想感情，增强了语言文字的可感性。
学生只有通过反复多遍的朗读课文的语言文字，才能更深刻地领会英语语音节律，受到更直接、强烈的感染。
同时朗读又是一个眼、脑、口、耳协同活动的过程，学生朗读时，眼睛所感知的文字，耳朵听到的声音，口耳相传，目视口诵，同时到达人的中枢神经，增加了传入大脑皮层的刺激渠道，大大强化了对语感对象——课文的理解。
所以，早读对每一个学生学好英语来说都十分重要。
但是，如何提高英语早读的质量，却是长期以来困扰我们的一个焦点问题。
关键词：英语早读教学增色添彩英语教学要变得精彩，各个阶段和不同方面的教学都应该注意，去进行不同形式的尝试，去利用不同的道具，从而让整个英语教学变得更加的合理和有趣，这样也能提高学生的英语学习能力，保证整个英语教学的效率。
英语早读，是英语教学中很重要的一部分，老师在实际教学中也应该去注意，合理进行教学，让整个英语教学变得更加的精彩。
一、早读在英语学习中的作用1.课堂教学的延伸和前奏。
早读是学生进行语言习得的一种重要手段，早读过程中，学生可以温故而知新。
首先，可以对所学的课文进行复习，对所学的知识进行巩固，加深记忆语法知识、句型结构、单词词汇等，此谓课堂教学的延伸；其次，还可以对即将学习的课文进行预习，大量的阅读课外英文读物，不但可以增广识闻，还可以掌握语调、感情等在书面语和教学中难以精确体现只有通过自己反复实践才能获得的知识，对自己进行语言信息的输入和积累，为以后的英语学习打下基础。
此谓课堂教学的前奏。
2.培养语感，增强口语，提高口语交际能力。
英语作为一门语言其首要功能就是交际功能，很多学生口语交际能力低下。
让早读促进初中学生的英语提升
让早读促进初中学生的英语提升早读对于中学生的学习有着重要的作用，特别是对于英语学习。
早读可以帮助学生提高英语水平，扩大词汇量，增强语感，提高听力和阅读能力。
本文将从以下几个方面来探讨让早读促进初中学生的英语提升的作用和方法。
早读是中学生提高英语水平的有效途径之一，但要使早读发挥出最大的作用，首先要培养学生早读的习惯。
学校可以组织早读活动，让学生在早上到校之后先进行英语早读，或者每天分配一定的时间进行早读。
老师也可以在课堂上鼓励学生多读英语书籍，或者给学生布置一些英语阅读作业，这样可以逐渐让学生养成早读的好习惯。
二、选择适合学生水平的读物在早读过程中，选择适合学生水平的英语读物是非常重要的。
对于初中生来说，可以选择一些简单的英语读物，比如英语故事书、英语简易读物等。
这样不仅能提高学生的阅读兴趣，还能增加词汇量，让学生更容易理解和掌握英语知识。
老师也可以根据学生的实际情况推荐一些适合他们阅读的英语书籍，引导他们进行有针对性的早读。
三、激发学生的阅读兴趣激发学生的阅读兴趣是让早读促进英语提升的关键。
学校和老师可以通过丰富多彩的方式来激发学生的英语阅读兴趣，比如举办英语阅读比赛、组织英语朗诵比赛等。
学校图书馆也可以购买一些新颖、有趣的英语读物，让学生有更多的选择。
老师也可以在课堂上分享一些有趣的英语故事，或者邀请外教给学生讲故事，这样可以更好地激发学生的阅读热情。
四、培养学生的词汇记忆能力早读还可以帮助学生培养词汇记忆能力，提高词汇量。
在早读过程中，学生可以通过不断的阅读和学习来积累新的单词和短语，慢慢地提高词汇量。
老师也可以通过布置一些词汇记忆作业，引导学生练习记忆单词，同时可以教学生一些记忆方法，帮助他们更好地记忆和掌握单词。
五、提高学生的听力和口语能力通过早读，学生可以提高英语的听力和口语能力。
在早读过程中，学生可以选择一些音频读物，听力材料来训练听力，同时也可以跟读，模仿读物中的语音语调，锻炼口语表达能力。
让早读促进初中学生的英语提升
让早读促进初中学生的英语提升英语作为国际通用语言，对于初中学生而言至关重要。
早读是一项可以提升学生英语实力的重要活动，它不仅能够增加学生的词汇量和语感，同时还能够促进学生对英语的理解和应用。
本文将介绍如何让早读促进初中学生的英语提升。
一、选择适合的早读材料早读的材料是影响学生英语提升的关键因素之一。
有效的早读材料应当符合学生的英语水平和兴趣爱好，让学生感到有趣和有挑战性。
选择有趣的英语童话故事、小说、诗歌等材料，让学生在早上的时候能够愉快地阅读。
适合初中学生的早读材料应当难度适中，语言简单明了，易于听懂和理解。
二、培养学生的英语阅读习惯英语阅读是学好英语的重要途径之一。
通过早读活动，可以培养学生的英语阅读习惯，让他们在日常学习生活中多接触英语，提高其英语阅读水平。
在早读过程中，老师可以引导学生仔细阅读材料，注重理解每一个单词和句子的含义，积极提升学生的英语阅读能力。
三、强化听力训练英语听力是英语学习中重要的一部分，也是初中英语考试中的重点。
通过早读活动，可以让学生多听一些英语，提高其英语听力水平。
老师可以在早读过程中辅助学生进行听力训练，让学生通过不断地听懂英语，提升其英语听力水平。
四、提高学生的口语表达能力英语口语是英语学习的重点之一。
通过早读活动，可以让学生在早上的时候通过朗读、语音练习等方式来提高其英语口语表达能力。
老师可以针对学生的口语表达水平，给予相应的指导和激励，让学生互相交流，培养良好的英语口语表达能力。
五、营造良好的英语学习氛围良好的学习氛围是英语学习的前提条件之一。
通过早读活动，可以营造出一个良好的英语学习氛围，让学生在一个轻松、愉快的氛围中学习英语。
老师可以通过提供丰富的学习资源，配合相关的学习活动，让早读活动更加生动有趣，增加学生的学习积极性。
同时，学校也可以通过定期组织英语演讲比赛、阅读小组等文化活动来提升学生的英语学习兴趣。
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让早读成为提高英语教学质量的最佳助手
作者：李金红
来源：《中学教学参考·文综版》2014年第12期
“听、说、读、写、译”是英语学习的五大基本要素，这五个要素紧密联系，密不可分。
其中，加强“听、读”环节的训练，更能夯实初中学生说、写、译的功底，为今后英语科目的可持续学习发展奠定兴趣和能源。
那么如何让早读成为提高英语教学质量的最佳助手呢？以下就是我自己在抓英语早读课的做法和感受。
一、明确早读课的目的和任务，做到有的放矢
清晨，学生经过一夜的休息，体力得到恢复，精力充沛，头脑清醒，记忆力好，有利于加强其听读背的训练。
因此，让每位学生明确这节英语早读课的目的和任务显得尤为重要。
出声、专注并有感情地朗读，持之以恒，学生的听觉能力和识别语言的思维能力，会在朗读中得到培养和发展，同时也会极大地提高学生学习英语的兴趣和积极性，增强学生学英语的自信心，使学生有收获，感受到学习语言的魅力所在。
我现在所教的班级是七年级，从刚接班开始，我就努力保证学生在早读课上的内容和质量，把早读课当作一节新课来上。
同时把早读的内容列入教学计划，把每次早读的内容、方式、目标等列为备课内容的一部分。
注重大声的朗读和课文与单词的背诵，从而保证学生优异的成绩。
二、早读课与课堂教学有机结合，奖惩并进
努力把每天的早读课与课堂教学目标有机结合。
在英语早读课上，学生可以记单词、读课文、念语法、记典型的句型、背英语范文，复习巩固做过的错题目，然后归纳总结，遇到疑难点请教老师和同学等，英语学习就会变得快乐起来。
每堂早读课之前，可以提示学生要完成哪些任务.一般这些任务来自对新授课的复习与巩固。
学生在进入七年级第二学期后，面对越来越多的语法、单词和句型，充足的早读尤其重要。
光分配任务，不进行相应的检查，对学生起不到督导的作用。
这就要求教师在分配任务的前提下，应及时对学生的课上完成情况进行督导和检查，以此来督促学生以更高的质量来完成早读任务，从中真正巩固所学知识。
通过适时的督导，加强学生对记忆和理解成果的检验，及时引导学生对自己的工作方法和学习态度进行调整，以取得更好的早读效果。
三、注重早读内容及效率，弥补不足
课内的知识毕竟是有限的，课外的延续更可提高学生的综合英语素养。
作为英语教师，我喜欢在将要学习Selfcheck的早读课上让学生写一些与单元有关的小作文，然后进行点评，所用的都要求是班中同学的真实姓名等。
如学习了第十二单元My favorite subject is science. 我就在早读课上编了个短文，先用汉语的形式读出来，再让学生用英语译出来，并找优秀的学生上
黑板写，然后我订正，最后让学生背诵并写相同的短文。
经过这样的训练，一个学期后，学生的写作水平有明显的提高。
七年级第二学期末统考时，学生10分的作文基本上都能拿8-10分。
四、使用多种方法，提高学生早读兴趣
（一）领读
学生的朗读水平参差不齐，个别学生也许会背诵这篇文章，但不一定就表示他能读好这篇文章，所以我在早读课上，通常会放录音磁带让学生跟着磁带录音模仿朗读。
遇到比较难读的句子或薄弱环节，我就重点指导、亲自领读。
这样做可以避免学生在语音语调方面出现错误，也能训练他们语音语调的基本功。
英语课代表一般都是由我自己在开学初，根据学生的发音、音质来挑选，他们通常都会是班中最早学习英语，基础较好，发音较准确，成绩中上的学生。
在某种情况下，他们可以在早读课上起主导作用，比如叫他们事先做好准备，在早读课上领读、领背。
如有错误，教师及时指出，既纠正了课代表的错误，同时也提醒了全班学生，让大家读准、读好、读出美感，读出享受。
找到自己欣赏、学习语言的奥妙之处。
（二）朗读与背诵比赛
加强朗读、背诵教学有助于激发学生学英语的兴趣和识记能力及提高说英语的能力。
教师应加强对学生进行朗读、背诵训练的指导和强化练习，以使学生达到用英语交流的目的。
个人与个人，小组与小组，展开多种形式的比赛，看谁读得好，看谁背得快，看谁背、读得有感染力，形式可以灵活多样。
这样不仅提高学生读书的热情，而且使早读课变得有趣、充实、有意义。
创造充满智慧的教育，建设充满智慧的早读课堂，应该成为我们每一位教师的自觉追求！早读课虽然短，但若在这有限的时间内，积极引导学生重视和充分利用，持之以恒，一步一个脚印，努力走出学习英语的一些误区，让自己的英语早读课精彩起来，让学生在兴趣的海洋里快乐地掌握知识，培养能力，我想早读课一定会成为英语课的左膀右臂。
（责任编辑黄晓）。