刘艳方语义学课件
第三章 语义学 教学课件
但是用法论也不是没有问题。首先,用法是什么, 需要进一步说明。根据维特根斯坦所举的象棋的例 子来看,所谓词语的用法,就是指词语的使用规则。 但是他在其他地方又把词语的使用规则说成是语法。 他还说“语言和实在之间的联系是由词的定义造成 的,这些定义属于语法,因此语言是自足和自立 的。”这显然把词语的意义与语法混为一谈了。
第三章 语义学
【学习提示】本章介绍了语义学的主要 内容和语义分析方法。本章需要重点掌 握的主要内容有:第一节:语言的意义 理论、语义的性质和类型;第二节:义 素分析的方法和模式;第三节:语义场 的性质和类型、语义的纵聚合关系和横 聚合关系;第四节:述谓结构的分析、 述谓结构的类型。
一、语义是什么
第三,意义很不相同的词语,在人们头脑中可能引起相同的 意象。
第四,观念是看不见摸不着的属于主观精神世界的东西,如 果不通过某种形式表现出来,别人是无法了解的。
(三)用法论
用法论是现代语言哲学的开创者之一维特根斯坦(L. Wittgenstein)提出来的。维特根斯坦认为,一个词 在语言中的用法就是它的意义。
语汇意义
(一)概念意义:词中表达概念的部分,是客 观事物经过人脑的概括并反映在语言中的意义。
通俗意义:一般人对所指对象的一般特征的认 识,往往只反映事物外部的非本质特征,比较 肤浅、模糊。如对于性别的认识:男性、女性
专门意义:具备某种专门知识的人对所指对象 的特殊认识,往往反映事物内部的本质特征, 比较深刻、明确。如对于男女性别的差异是性 染色体不同造成的这一认识。
语言意义还会随着言语意义的变化而变化,但同时,语言意义 又对言语意义起着制约与规范的作用,人们主要是根据语言意 义去选择与实现自己的言语意义。
《语义学和语用学》课件
3 迟到回答、不恰当回答等
研究说话人回应时的交际失误和不得体回答
怎么应用语义学和语用学?
1 合理使用和表达语言
通过学习语义学和语用学,掌握运用恰当的语言表达
2 理解他人的话语
通过掌握语义学和语用学,更好地理解他人的意图和表达
3 帮助交际需求落地
利用语义学和语用学的知识开展各类交际场景中的沟通和协商
《语义学和语用学》PPT 课件
探索语义学和语用学的精髓。从语言的意义到语言的使用,用丰富的内容为 您带来一场独特而精彩的认知之旅。
什么是语义学?
• 研究语言的意义及其表达方式 • 探究词语和句子的建立和解释 • 传授语义分析的方法和技巧
Hale Waihona Puke 语义学的重要概念词义
探索词语的具体含义和引申义
字面意义
了解词语以字面形式表达的含义
语用学的重要概念
言外之意
深入理解言外的含义和隐藏 的意图
语境
分析句子的上下文与环境对 词义的影响
话语能力
研究发话人的交际能力
语用规则
了解在不同情境下的交际规则
语用失误
处理语言使用中的错误和失误
常见语用问题
1 讽刺、反话、含蓄表达等
探究语言交际中的非直接表达方式
2 语境歧义
解决句子在不同语境下产生的歧义
指称
理解描述对象的语言表达
句义
探究句子的意义和表达方式
隐含意义
研究句子中隐藏的意义和讽刺
概念
探索语言中的抽象概念和概念关系
常见语义问题
1 词汇歧义
解决一个词具有多个含义 的问题
2 语义逻辑矛盾
研究语言中的逻辑错误和 矛盾
3 措辞不当
第三章 语义《语言学概论》课件
内容结合体→(形+音+义→词汇内容)
• 语法:语法分析越来越重视语义作用
• (2)与其他学科领域的联系→在其他 学科领域中的地位也日益重要(反映了人 类思维的客观实际)。
• 哲学(语义哲学流派)、心理学(语 言习得)、逻辑学(概念的外延与内涵)、 人类学、社会学、计算语言学等上述学科 中关于意义的核心等问题至今尚未解决, 答案多,但仍不完美。
• 2、从语言学角度看,语言符号所标记 (代表)的意义内容就是语义,也就是具 体语言特定符号所具有的内容。
• 其中语言符号包括静态备用单位(语素、 词、固定短语)和动态组合体(自由短语、 句子、句群、段落)等两大部分,其表示 内容都属于语义。
• →可见,语义是极其复杂的。
• 其中,词是最基本的造句单位,而句 子是最基本的交际单位,所以句义经常涉 及语用问题。
• 4、 语义的重要性:
•
长期以来,人们描写分析语言习惯于从语音、
词汇、语法三方面进行→重形式,轻意义。
•
而语言作为符号系统,首先具有音义结合的
二重性→语义是重要组成部分;在语言系统中地
位重要。
• (1)语义和语言要素各部门的联系→在语言 系统中的重要地位。
•
语音:音义结合,缺一不可。
•
词汇:没有不表达意义内容的词,是形式与
• 二、语义的内容
• 不管是语素义(形位),还是词义、句义, 都包括三大方面的内容:理性意义、语法 意义、附加意义。
• 1、理性意义/概念意义/逻辑意义/指称意 义
• (1)定义和特点
• 理性意义是词义中体现人们对词所指称的 客观事物的理性认识的那部分内容,概括 反映客观对象及其关系的本质属性而形成 的一种意义。
第三章 语义学PPT文档82页
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
语义学-第一章-汉语言文学本科课件概要
9.符淮青《词义的分析和描写》,语文出 版社1996年版。 10.[英]杰弗里· N. 利奇《语义学》(李瑞 华等译),上海外语教育出版社1987年版。 11.马清华《文化语义学》,江西人民出 版社2000年版。 12.张志毅、张庆云《词汇语义学》,商 务印书馆2001年版。 13.[法]A. J. 格雷马斯《结构语义学》(蒋 梓骅译),百花文艺出版社2001年版。
听到一句话,我们怎么了解其中的意思呢?一般 地,我们要了解词汇和语法,也要了解说话时的 社会背景、心里状态。 白居易《长恨歌》有句话:“天长地久有时尽, 此恨绵绵无绝期。” 其中的“恨”是什么意思? 从词义看,这“恨”的指的不是仇恨,而是愁苦 之情;从句法结构上看,此“恨”不是一般的恨, 而是有特定范围的;从上下文和语境看,这两句 话说的是唐明皇李隆基和杨贵妃的爱情悲剧,把 这三层关系都弄清,这是语义学的要求。
一句话还能从不同角度去理解它的意义。 《论语》:“子在川上曰:‘逝者如斯夫,不舍 昼夜。”这句话该怎么理解? 在地理学家看来,这是谈论摆在眼前的鲁国面貌; 在历史学家看来,这是比拟从古到今的历史演变 过程;而从哲学家看来,这却是描绘宇宙间万事 万物变动不居的特征。哪种说法对呢? 正所谓“一千人人眼中有一千个哈姆雷特”。跟 中国的红楼梦一样,易学家看到了浅;道学家看 到的是淫;理学家看到的是逆;哲学家看到的是 乱;韵律学者看到的是混;文学家看到的是满。 社会学家看到的是短。每个人的立场不同感受就 各异。
汉语语义学
课程基本情况
1.课程类别:专业选修课 2.总 学 时:36. 1.学 分:2分 3.适用专业:汉语言文学(本科) 4.适用对象:本科 5.先修课程:现代汉语 古代汉语
本课程以贾彦德编 著的《汉语语义学》 (北京大学出版社, 1992年第1版)主 教材。
第三章语义学 本章介绍了语义学的主要内容与语义分析方法-PPT精品文档
(二)观念论 关于语言意义的另一种具有代表性 的理论就是观念论。观念论是经典表述 是17世纪的哲学家洛克提出的。他在 《人类理解论》第三卷第2章第1节中说: “因此,词语的功用就在于能明晰地标 记出各种观念(ideas);并且,它们所代表 的那些观念便是它们所固有的和直接的 意义。”观念论不把意义看成一种客体 实体,克服了指称论的一些弊端。
[目标要求] 对于这些重点内容, 要求有比较细仔的了解。除了要求掌 握各种重要概念及其分类,还要求掌 握各种理论的要点,能够结合实例说 明各种理论问题,而且要求熟练的掌 握语义分析的方法,主要包括语义类 型的分析,义素分析、语义场的分析 和述谓语结构的分析。
第一节 语义和语义学 一、 语义是什么
指称的对象,如“孙悟空、金山、飞马”等 等,但所有的词语都有意义。可见意义不等 于所指对象。第三,同一个词语在不同场合 可以指不同的对象,但意义显然不同。如 “我、老师、儿子”都可在不同的场合指不 同的人。第四,不同的词语可以指相同的对 象,但意义显然不同。如“鲁迅”和“《阿 Q正传》的作者”,“启明星”和“长庚星” 所指对象相同,但意义显然不同。所以现在 没有人坚持指称论的观点。
从客观存在的言语活动和言语作品中抽象出 词语的意义时,又不可避免地会打上主观的 烙印,不同的人对同一词语的理解,往往会 有所不同,这是语义主观性的表现。总之, 语义存在于言语活动和言语作品中时,是客 观存在物;语义贮存在人们头脑中时,是主 观存在物,言语交际活动就是语义由主观变 成客观(表达)和由客观变成主观(理解) 的循环过程。
(三)用法论 用法论是现代语言哲学的开创者之一 维特根斯坦(L.Wittgenstein)提出来的。 维特根斯坦认为,一个词不达意在语言中 的用法就是它的意义。语言中的词语,就 像棋盘中的一个棋子,我们不会问这个棋 子的意义是什么,只会问这个棋子怎么个 走法。同样,不要问这个词语意义什么, 只要问这个词语怎么样使用。
语言学教程 语义学86页PPT
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
语言学教程 语义学
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-
语义学lecture4
语义学lecture4Ppt1 Sense Relations between Sentences(句子间的语义关系) As there are certain relations between lexical items, so are there certain relations between sentences and also between constituents of the same sentence. Below are the 7 major ones of such relationsPpt2 1 X is synonymous with Y(X与Y同义)X: he was a bachelor all his life.Y: he never married all his life.X: the boy killed the dog.Y: the dog was killed by the boy.X: Mr Jon es is William’s teacherY: William is Mr Jones’ pupil.In term of truth condition, if X is true,and Y is true, and if X is false, Y is false. (根据真值条件,若X真,则Y也真;若X假,则Y 也假)P3 2 X is inconsistent with Y(X与Y语义上不一致)X: John is married.Y: John is a bachelor.X: This is my first visit to your country.Y: I have been to you country before.X: Paul is on the left of his father.Y: Paul is on the right of his father.In terms of truth condition, if X is true, Y is false; if X is false, Y is true. (根据真值条件,若X真,则Y假;若X假,则Y真) P4 3 X entails Y. (Y is an entailment of X) (X蕴涵Y或Y是X的蕴涵)(“entailment” may also be translated into “衍推”)X: John married a blond beiressY: John married a blood.X: he has been to France.Y: he has been Europe.X: Peter is a bachelor.Y: Peter is a man.X: Mary is a spinster.Y: Mary is a woman.P5 entaiment is a relation of inclusion, if X entails Y, the meanng of X is included in Y (蕴涵是一种包含关系,若X蕴涵Y,X 的意义包含在Y之中)Analyzing the relation of entailment, we come to the following conclusions:If X is true, Y is necessarily true (若X为真,则Y一定为真) e.g.: If he has been to France, he must have been to Europe.If X is false, Y may be true or false (若X为假,则Y可真可假) e.g.: If he has not been to France, he may still have been to Europe or he has not been to Europe.If Y is true, X may be true or false (若Y为真,则X可真可假) e.g.: If he has been to Europe, he may or may not have been to France.If Y is false, X is false (若Y为假,则X也为假) e.g.: If he has not been to Europe, he cannot have been to France.P6 4 X presupposes Y. (Y is a presupposition of X) (X预设Y,Y是X的预设)X: John’s bike needs repairing.Y: John has a bike.X: The queen of England is old.Y: England has a queen.Peter’s servant has measles.Peter has a servant.P7 Analyzing the relation of presupposition in terms truthcondition we can conclude.a.If X is true, Y must be true (若X为真,则Y必真) e.g.: If John’s bike needs repairing,John must have a bike.b.If X is false, Y is still true (若X为假,则Y仍为真) e.g.: If John’s bike does not needrepairing, John still has a bike.P8 c If Y is true, X is either true or false(若Y为真,则X或真或假) e.g.: If John has a bike, John may or may not need repairingd If Y is false, no truth value can be said about X (若Y为假,则X无真值可言) e.g.: If Johndoes not have a bike, nothing can be said about whether his bike needs repairing or not.P9 5 X is a contradiction (X自相矛盾)When X is a contradiction, it is in variably false (若X自相矛盾,他一定为假)His unmarried sister is married to a bachelor.This contradictory sentence is not contradictory.P10 X is semantically anomalous (语义变异)The table has bad intentionsWhen X is semantically anomalous, it is absurd in the sense that it presupposes a contradiction. The sentence above presupposes “A table can have intentions, which is absurd because the abstract notion “intention” cannot be harbore d by the inanimate subject “table””P11 7. X is a tautology Tom’s moustache is on his upper lip.This idea is an idea.War is war. (Metaphor)Boys are boys. (Metaphor)P12 8. Identify the relations between the following pairs of sentences:1.Tom’s wife is p regnant. / T om has a wife. (presupposition)2.He likes swimming. / He likes sports.(entailment)3.His sister will soon be divorced. / His sister is a married woman.(presupposition)4.He speaks English. / He speaks a foreign.(entailment)5.Mary speaks fluent Chinese. / Mary speaks only English.(inconsistency)6.John is an orphan. / John is a child and has no father or mother.(synonymy)7.His father is at home. / He has a father.(presupposition)8.This cat is male. / This cat is female.(contradiction)9.John loves Californians. / John hates Californians.(contradiction)10.John owns three male cats. / John owns three females cats. ( no contradiction, John mightown three male cats and three female cats)。
第十一讲语义特征分析法ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
5. 结果:动作行为所产生的结果,即在动作发生前 没有此事物或结局,由于动作行为产生了此结果, 是从无到有。
小张写了一封信。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
6. 方位:表示动词动作行为发生、出现的处所、 位置等。
第一,结构关系和构成成分不同。
句法结构 句法成分:主语、谓语、述语、宾语等, 结构关系:主语—谓语、述语—宾语等
语义结构 语义成分:动作行为、性质状态、施事、受事、
工具、处所等, 结构关系:动作—受事、施事—动作等。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
不能根据句法关系来确定语义关系,也 不能根据语义关系来确定句法关系 。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三、语义关系
语义是实词进入句子之后词与词之间的关系, 是一种事实上或逻辑上的关系。
9. 方式:动作行为发生的方式。 老师口头交待了今天的任务。
10. 原因:引起动作行为的原因。
她出嫁前还要哭嫁。
语义学和语用学69页PPT
谢谢!
39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
语义学Байду номын сангаас语用学
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
a语义学第一讲 语义学概述(1)教学教材
联觉象似性: 元音开口度
-a
-o , –u -I, -e
长(cháng) 开(kāi) 上 (shàng)
笑 (xiào) 大 (dà) 高(gāo)
短(duăn) 关(guān) 下 (xià) 哭(kū)
小 (xiăo) 矮(ăi)/低(dī)
以–ang结尾的音韵更多地表示强壮,主要 ,繁盛,宽敞,长,多和芬芳等意义,
2) Ideational theory (观念论)
Conceptualism (概念论) Meaning as concepts Frege: sense (系统意义) vs. reference (外指意义) Sheep/mouton (different systemdifferent ranges)
以“m”声母起首的一些字常表示模糊之意 义,如霾 (mài), 盲 (máng), 茫 (máng), 瞀 (mào), 昧 (mèi), 蒙 (méng), 梦 (mèng), 懵 (měng), 朦 (méng), 迷 (mí), 谜(mì), 眯 (mì), 冥 (míng), 暝 (míng), 暮 (mù).
17长chng短dun关gun上shng下xi笑xio18以ang结尾的音韵更多地表示强壮主要繁盛宽敞长多和芬芳等意义昂ng盎ng棒bng昌chng长chng常chng敞chngchng创chung芳fngfng刚gng纲gng吭hng况kung沆hng皇hungemperor光gung广gungjing芒mng强qingyng扬yngtng堂tng19当w声母处于字的音节之首往往具有负面的或不存在的意义如无w亡wng忘wng罔wng20以m声母起首的一些字常表示模糊之意盲mng茫mng蒙mng梦mngmng朦mng冥mng暝mng渺mio藐mio蔑mi2223ideationaltheory观念论conceptualism概念论meaningconceptsfrege
语义学-第四章-语义的聚合-汉语言文学本科课件
二元同义义场的式子可表示为: A+B——A+C 三元同义义场“流浪、漂泊、浪迹” 其语义场可用式子表示为: A+B+a——A+C+b
9、枝干义场 10、描绘义场 以上见贾彦德《汉语语义学》P169-175
第二节 语义的聚合关系
一种语言系统中的语义场,是一个纵横交 织的语义关系网络。 语义场中的词语之间,存在着纵向和横向 两种聚合关系。
2.系统性 属于同一级语义场的词语,其语义是相互 关联、相互制约的。 如“丈夫”与“妻子”相互依存,没有一 方,就没有另一方。 “中医”和“西医”也是相互依存的,虽 然不能说没有西医就没有中医,但可以说 没有“西医”这个词,就没有“中医”这 个词,“中医”这个词就是为了区别于 “西医”才产生的。
1)关系型二元义场 表示事物之间相互关系的二元义场,就是 关系型二元义场,可以简称关系义场。 这种义场中的词语具有相互依存性,反映 事物之间的相互关系,可进行关系推理, 从一方推知另一方。 如“师傅-徒弟”、“丈夫-妻子”、 “上面-下面”、“长-短”、“大- 小”、“多-少”、“买-卖”、“出口 -进口”、“给予-获得”等等,都属于 关系型二元义场,都可进行关系推理。
2)无序型多元义场 义项之间没有顺序等级关系的多元义场,就是无 序型多元义场,可以简称无序义场。 如“蛙泳、蝶泳、仰泳、自由泳”、“金、银、 铜、铁……”、“红、黄、蓝、绿……”、“酸、 甜、苦、辣”、“炒、煮、蒸、炸……”、“走、 跑、蹦、跳”等等,都属无序型多元义场。 无序型多元义场的义项,有些有某种习惯排列顺 序,如“酸甜苦辣”,其实在语义上并没有什么 顺序关系。 还有些义场的义项,就其专门意义来说,是有序 型的,而就其通俗意义来说,则是无序型的。 如表示颜色的词语,在光学意义上是有序的,在 一般通俗意义上是无序的。
Chapter 5 大学语言学概论第5章ppt课件
2021/4/19
2. Linguistic model of the
conceptualist view
• SEMANTIC TRIANGLE • THOUGHT/REFERENCE
• 1. 形式与意义直接相关 ,用实线连接。意义通过 符号形式来表达,形式是 语义的载体。
2021/4/19
2021/4/19
1. Definition
• Contextualism(语境论): is a view
concerning meaning which holds that meaning should be studied in terms of situation, use, context. According to this view, one can derive meaning from or reduce meaning to observable contexts.
• 2. 意义是在各观事物的 基础上概括而成的,是客 观事物在头脑中的概括反 映,两者也有直接联系, 用实线连接。
• 3. 形式和所指之间没有
SYMBOL/FORM REFERENT 必然的联系,故而两者间
用虚线连接,所以同一事
(Ogden and Richards 1923: 物可以用不同的形式来表
• Or what is exactly meant by “thinking of a concept”?
2021/4/19
6. Question
• What do you think of when you hear or see the words:
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Lexically simple phrasal expression: ●pass muster ●red herring (idiomatic phrasal lexemes)
not systematically determinable from the meaning of its constituent lexemes
Part 2 Lexical Meaning
Words as meaningful unit
应用语言学 刘艳方
word
Natural language
phrase sentence
Assumption: The meaning of a sentence is the product of the words (and phrases) of which it is composed.
laughs: different tokens (instances) of the same type
Distinction between words as forms and words as expressions Eg. If he is right and I am wrong , we are both in trouble? It is composed of thirteen word-forms and eleven wordexpressions word–expression:the headword in conventional dictionary
●the grammaticalization of meaning is not simply a matter of inflection, there are still syntactic differences .
when word-forms are considered, not just as forms, but as forms invested with grammatical meaning. Eg. ●That sheep over there belongs to the farmer next door. formally identical , but not ●Those sheep over there belong to the farmer next --. grammatically identical
ห้องสมุดไป่ตู้
The End Thank you!
grammatical and semantic analysis of natural languages
● Different forms of the same lexeme will
generally differ in meaning, they will share the same lexical meaning, but differ in respect of their grammatical meaning.
herring是一种鱼(鲱鱼),而俚语red herring可不是红色的鲱鱼,意思是为分散注 意力而提出的不相干事实或论点。 Lexically composite phrasal expression: ●pass the examination ●red herring (non-idiomatic) 类似的词:bus boy busy body green hand black sheep 等
Headword :the first word, in heavy type, of a dictionary entry.首 词(标题或起首用的词,如词典词条中用粗体刊出的第一个词)
In order to assign a meaning to the word-forms of which a sentence is composed, we must be able to identify them, not merely as tokens, or instances, of particular types, but as forms of particular expressions. And tokens of the same type are not necessarily forms of the same expression. Eg. They have found it impossible to found hospitals or charitable institutions of any kind without breaking the law.
They are grammatically, inflectionally, or morphosyntactically , distinct forms of the same lexeme.
Form (type) Grammar Token
Word-meaning
Expression Phonology Syntax morphology
What is word? ●Purely as forms ●As composite expressions , which combine form and meaning –dictionary words (lexeme) A lexeme is a lexical unit : a unit of the lexicon a minimal unit (as a word or stem) in the lexicon of a language; go' and `went' and `gone' and `going' are all members of the English lexeme `go' Lexical meaning ≠word meaning Not all words are lexemes and, conversely, not all lexemes are words.
Not all the expressions listed in a dictionary are words, some of them are phrases. The expressions of a language falls into two sets: ●lexically simple expressions: lexemes(in the dictionary ) Most word expressions, in all languages that have words, are lexically simple. word-formation: construct new word expressions out of the pre-existing lexically simpler expressions. Eg. ‘Politeness’ is constructed from the lexically simpler expression, ‘polite’, by means of a productive rule of word-formation. ●lexically composite expressions: are constructed by means of the grammatical (i.e., syntactic and morphological) rules of the language Most phrasal expressions, in contrast with word-expressions, are lexically composite.
Word as meaningful unit : ● a single form may be combined with several meanings –homonymy ●the same meaning maybe combined with several word forms –synonymy
2.1 forms and expressions
Two distinctions: The distinction between words as tokens and words as types (American philosopher C.S.Peirce , 18391914) 根据Peirce的定义,类型和实体之间是一种“体现” 与“实现”的关系,即实体是类型的实际体现 Eg. He who laughs last laughs longest.