多种多样的细胞
练案[4] 必修一 第二单元 第1讲 多种多样的细胞
练案[4]必修一第二单元细胞的基本结构与物质交换第1讲多种多样的细胞一、选择题1.(2021·银川唐徕回民中学高三一模)鱼腥藻属于蓝藻门,关于鱼腥藻的叙述,错误的是(B)A.细胞中没有具膜的细胞器B.核质之间通过核孔进行信息交流C.鱼腥藻与水绵均为光能自养型生物D.不遵循基因分离定律与基因自由组合定律[解析]细胞中没有各种复杂的具膜的细胞器,只有无膜的核糖体,A正确;原核生物无细胞核,也就没有核孔,B错误;鱼腥藻与水绵均为光能自养型生物,都能进行光合作用,C正确;基因分离定律与基因自由组合定律适用对象为真核生物的细胞核遗传,不适合蓝藻这类原核生物,D正确。
故选B。
2.(2021·湖北华中师大一附中高三其他模拟)支原体肺炎是一种常见的传染病,其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物。
该生物是一种无细胞壁的原核生物,以下关于肺炎支原体的说法正确的是(C)A.肺炎支原体结构与大肠杆菌相同B.肺炎支原体细胞内不存在DNA—蛋白质复合体C.肺炎支原体细胞在清水中可能会吸水涨破D.肺炎支原体在生态系统中的成分属于分解者[解析]支原体属于原核生物,但无细胞壁,与大肠杆菌结构不相同,A 错误;原核细胞内有DNA 与DNA聚合酶结合成的DNA—蛋白质复合体,B错误;肺炎支原体无细胞壁,在清水中可能会渗透吸水而涨破,C正确;肺炎支原体与宿主属于寄生关系,在生态系统中属于消费者而非分解者,D错误。
故选C。
3.(2022·呼图壁县第一中学高三月考)下列实例中,能说明生命活动离不开细胞的是(B)①流感患者打喷嚏时,会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张④人的胚胎发育过程中,细胞不断地进行分裂增殖A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④[解析]流感病毒没有细胞结构,必须寄生在活细胞中才能生存,因此流感病人打喷嚏时,会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中,这不能说明生命活动离不开细胞,①错误;手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回,说明多细胞生物需要通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动,②正确;体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张,说明多细胞生物需要通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动,③正确;人的胚胎发育过程中,细胞不断地进行分裂分化的结果,说明生命活动离不开细胞,④正确。
第1章认识细胞
A.目镜——5×,物镜——10×
B.目镜——5×,物镜——40×
C.目镜——10×,物镜——10×
D.目镜——10×,物镜——40×
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3.在载玻片上写下一个小小的字母“d”,用显微镜 观察时,会看到放大的图像形状是D( )
❖不在目镜、玻片上则在物镜上。
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3、放大倍数问题: ①放大的是长度或宽度 ②放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
③放大倍数与镜头长度的关系:
<
>
目镜越长,放大倍数越小 物镜越长,放大倍数越大
4、物像移动与实物移动的关系:
偏哪移向哪 17
1)排成1行的只要把原数目÷放大倍数。
例1.当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时,在视野直径 范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变,物镜换成
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细胞的结构特点与它的功能 有什么关系?通过大量且认真地 观察,你能得出哪些结论?
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1、构成生物体的不同细胞,它们的 形态、结构、大小各不相同。
2、细胞的形态、结构特点是与其特 有功能相适应的。(结构决定功能)
3、细胞是构成生物体的基本单位。
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3、观察
(2)先降后升。 (镜筒下降时,眼 睛一定要看着物镜 )
( 3)先粗后细。左眼注视目镜,右眼睁开,逆时针 方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像 为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清 晰。
12
下降镜筒
13
观察和绘图14
4、清洁收镜
1、把显微镜的外表擦拭干净。 (如需擦拭目镜和物镜,请用擦 镜纸。)
用低倍物镜观察 放置装片(标本正对通光孔的中心)→侧面观察 降镜筒(转动粗准焦螺旋)→左眼观察找物像 (转动粗准焦螺旋)→转动细准焦螺旋将物像调 清晰。
1.1.1走近细胞
2.显微镜的使用
3.目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
• 显微镜放大倍数为物象边长(长度或宽度) • 总放大倍数为物镜放大倍数×目镜放大倍数
4.高倍镜与低倍镜观察情况的比较
物像 大小
看到 细胞 数目
视野 亮度
物镜 与玻 片的 距离 近 远
视野 范围
高倍 镜 低倍 镜
(2)生命系统的结构层次
非生命系统 系统 生命系统 彼此间相互作用、相互依赖的组分有规 律地结合而形成的整体
系统组成
系统结构
系统功能
系统功能
(2)生命系统的结构层次
(1)地球上最基本的生命系统是 细胞。 生物圈 是地球上最大的生命系统。 ( 2) (3)生命系统由简单到复杂的层次是 细胞→组织→器官→系统 →个体→种群→ 群落→ 生态系统 →生物圈。 ( 4 )生 命系统 各层次 之间层 层相依 ,又各 自有特 定的 组成 、 结构和功能 。
葡萄球菌、霍乱弧菌 等都是细菌。乳酸菌、硝化细
菌、硫细菌等均为细菌范畴
b.真菌类:包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、 毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝 等 )。 c.黏菌属于真核生物
2 、正确识别带有“藻”字的生物
a.蓝藻类:包括蓝球藻(色球藻)、念珠藻、颤藻、
发菜等
2 、正确识别带有“藻”字的生物
a.蓝藻类:包括蓝球藻(色球藻)、念珠藻、颤藻、
发菜等。
• 蓝藻能进行光合作用
• 结构基础:光合片层
• 物质基础:叶绿素和藻蓝素 b.单细胞绿藻(衣藻、小球藻)、红藻、褐藻等均
属于真核生物
3. 细胞统一性和多样性
(1)统一性
化学组成、结构、遗传物质、能源物质
高考生物:高中生物实验归纳(全面)
高考生物:高中生物实验归纳(全面)一、用显微镜观察多种多样的细胞1.实验原理(1)放大倍数的计算,显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
(2)放大倍数的实质:放大倍数是指放大的长度或宽度,不是指面积或体积。
(3)高倍显微镜的作用:可以将细胞放大,更清晰地观察到细胞的形态、结构,有利于区别不同的细胞。
2.操作步骤[深度思考](1)如何区分目镜与物镜,其长短与放大倍数之间存在怎样的关系?提示目镜无螺纹,物镜有螺纹。
物镜越长,放大倍数越大;目镜越长,放大倍数越小。
(2)为什么要先用低倍镜观察清楚后,把要放大观察的物像移至视野中央,再换高倍物镜观察?提示低倍镜下视野范围大,而高倍镜下视野范围小,如果直接用高倍物镜观察,往往由于观察的物像不在视野范围内而找不到。
因此,需要先用低倍镜观察清楚,并把要放大观察的物像移至视野中央,再换高倍物镜观察。
(3)如何把物像移到视野中央?提示物像在视野中偏向哪个方向,装片就向哪个方向移动,简称“偏哪移哪”。
(4)若视野中出现一半亮一半暗;观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清,出现上述两种情况的可能原因分别是什么?提示前者可能是反光镜的调节角度不对;后者可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。
(5)若所观察视野中有“污物”,应如何判断“污物”位置?提示[方法技巧]1.关注显微镜使用的“4”个易错点(1)必须先用低倍物镜观察,找到要观察的物像,移到视野中央,然后再换用高倍物镜。
(2)换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节。
(3)换用高倍物镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮,再调节细准焦螺旋。
(4)观察颜色深的材料,视野应适当调亮,反之则应适当调暗。
2.显微镜下细胞数目的两种计算方法若视野中的细胞为单行,计算时只考虑长度和宽度;若视野中充满细胞,计算时则要考虑面积的变化。
(1)若视野中为一行细胞,高倍镜下细胞数量与低倍镜下细胞数量之比等于其放大倍数之比的倒数。
2021年全国卷高考生物总复习《走进细胞》专题突破[例题+习题(含答案)]
2021年全国卷高考生物总复习《走进细胞》专题突破【考点定位】考纲内容考纲解读1.细胞学说的建立过程(Ⅰ);2.多种多样的细胞(Ⅱ);3.用显微镜观察多种多样的细胞。
1.细胞学说的建立过程及意义。
2.细胞多样性表现在哪些方面。
3.使用高倍显微镜观察细胞的方法。
【命题预测】纵观近三年高考题,本专题主要考查原核细胞和真核细胞的比较,兼顾考查显微镜使用,预测2021年高考仍将考查原核细胞和真核细胞的比较,同时结合实验考查显微镜使用,题型以选择题为主。
【要点讲解】一、从生物圈到细胞1.生命活动离不开细胞(1)病毒:由蛋白质和核酸组成,无细胞结构,但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。
(2)单细胞生物:依赖单个细胞完成各种生命活动。
(3)多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动。
2.生命系统的结构层次(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
(2)最基本的生命系统是细胞,生物圈是地球上最大的生命系统。
(3)病毒不属于生命系统,但其生命活动仍离不开细胞。
二、细胞的多样性和统一性1.原核细胞与真核细胞的主要区别:有无以核膜为界限的细胞核。
2.原核细胞与真核细胞的共同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核,细胞质中都有核糖体,都以DNA 为遗传物质。
3.原核细胞共有的结构:都具有细胞壁、细胞膜、细胞质中都有核糖体和拟核。
三、细胞学说1.内容(1)细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可从老细胞中产生。
2.意义(1)揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性。
(2)揭示了生物之间存在着一定的亲缘关系。
四、学会使用显微镜观察多种多样的细胞1.显微镜的结构2.显微镜的使用先低倍镜后高倍镜;先调粗准焦螺旋后调细准焦螺旋(但换高倍镜后只能用细准焦螺旋)。
【课件】细胞的多样性和统一性第一课时课件2022-2023学年高一上学期生物人教版必修1
(3)结构:
将外界环境中现成的有机 物,转变成自身的组成物 质,并且储存能量的生物。
大肠杆菌细胞模式图
2、常见的原核生物二 其他细菌
大肠杆菌
霍乱弧菌
淋病球菌
小技巧: 凡是“菌”前面有“杆”、“球”、 “弧” 、 “螺旋”都是细菌。 乳酸菌,醋酸菌,根瘤菌也是细菌。
原核生物类群总结
蓝细菌:色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜等。
小浣熊 海獭
山荷花 生石花
食用菌 酵母菌
3、常见的真核生物
植物细胞模式图
动物细胞模式图
真菌(酵母菌)细胞模式图
相同点: 都有细胞膜、细胞质和以核膜为界限的细胞核
真核生物类群总结
动物:
高等动物: 单细胞:草履虫、变形虫、眼虫、疟原虫等。
低等动物: 多细胞:水螅
真 核
高等植物:
植物:
绿藻:衣藻、水绵、团藻、小球藻、伞藻等。
2. 不同真核细胞:植物细胞有细胞壁、液泡,叶肉细胞中有 叶绿体、且同一个体的不同组织各不相同,不同个体的细 胞也不相同;
3. 不同原核细胞:形态结构存在差异
1. 原/核细胞:均有细胞膜、细胞质,均以DNA作为遗传物质; 2. 真核细胞:都有细胞膜、细胞质、细胞核; 3. 原核细胞:都有细胞膜、细胞质、拟核。细胞质中只有一
红细胞 洋葱外表皮细胞
两面凹 有利于与氧气充分接触,起到运输 圆饼状 氧气的作用
因为生物体内的细胞所处的位置不同, 功能不同,是细胞分化的结果。
长方体形 有利于起到保护作用 排列紧密
问题探讨
3、这些细胞有哪些共同的结构?
细胞膜 细胞质 细胞核
肌肉细胞 神经细胞 噬中性粒白细胞
(植物细胞还有细胞壁,人的成熟 红细胞中是没有细胞核的)
专题复习——细胞
专题复习——细胞考纲细胞的结构1.细胞学说的建立过程Ⅰ2.多种多样的细胞Ⅱ3.细胞膜系统的结构与功能Ⅱ4.主要细胞器的结构和功能Ⅱ5.细胞核的结构和功能Ⅱ构建知识网络细胞种类、结构与代谢考点聚焦一、多种多样的细胞(08年重庆卷)下列叙述错误的是A.酵母菌有核膜,而固氮菌没有B.酵母菌有细胞膜,而固氮菌没有C.黑藻细胞有线粒体,而蓝藻细胞没有D.黑藻细胞有内质网,而蓝藻细胞没有知识回顾:原核细胞和真核细胞的比较:二、细胞膜系统(09浙江理综)对某动物细胞进行荧光标记实验,如下示意图所示,其基本过程:①用某种荧光染料标记该动物细胞,细胞表面出现荧光斑点。
②用激光束照射该细胞表面的某一区域,该区域荧光淬灭(消失)。
③停止激光束照射一段时间后,该区域的荧光逐渐恢复,即又出现了斑点。
上述实验不能说明的是A.细胞膜具有流动性B.荧光染料能与细胞膜组成成分结合C.根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率D.根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率(09海南生物)已知鱼鳔是一种半透膜。
若向鱼鳔内注入适量的20%蔗糖溶液、排出鱼鳔内的空气,扎紧开口,将其浸没在盛有10%蔗糖溶液的烧杯中,下列能正确表示烧杯内蔗糖溶液浓度随时间变化趋势的示意图是答案:B知识回顾概念:、、等结构,共同构成细胞的生物膜系统。
细胞的生物膜系统细胞膜使细胞具有一个的内部环境功能广阔的膜面积为提供附着位点把细胞器分割成,使细胞内能同时进行各种化学反应,而不会,保证细胞生命活动的高效与有序三、细胞器(09上海生物)下列关于真核细胞结构和功能叙述中,错误..的是A. 抑制线粒体的功能会影响主动运输B. 核糖体由RNA和蛋白质构成C. 有分泌功能的细胞才有高尔基体D. 溶酶体可消化细胞器碎片知识回顾细胞器的分类能产生水的细胞器有。
能产生水的细胞器有高等植物根细胞...中无能产生ATP的细胞结构:体内寄生动物无动、植物细胞一般均有的细胞器是高等动物细胞、低等动物细胞特有的细胞器是植物细胞特有的细胞结构是。
全国通用版高考生物考点题型拓展复习第一单元专题二细胞的结构和功能
第一单元细胞的分子组成和结构专题二细胞的结构和功能备考方向导航考点1 多种多样的细胞1.[2019海南,5,2分]下列有关大肠杆菌的叙述,正确的是( )A.大肠杆菌拟核的DNA中有控制性状的基因B.大肠杆菌中DNA分子数目与基因数目相同C.在普通光学显微镜下能观察到大肠杆菌的核糖体D.大肠杆菌分泌的蛋白,需要经过内质网加工考点2 细胞膜的结构和功能2.[2018浙江11月选考,19,2分]质膜的流动镶嵌模型如图所示,①~④表示其中的物质。
下列叙述正确的是( )A.①在质膜的内外侧均有分布,与细胞间的识别有关B.②可自发形成双层结构,与核糖体的形成有关C.③分布于质膜中,能催化质膜中发生的生化反应D.④有脂溶性和水溶性两部分,可控制某些离子出入细胞3.[2016海南,2,2分]科学家用两种荧光染料分别标记人和小鼠细胞表面的蛋白质分子,将这两种标记细胞进行融合。
细胞刚发生融合时,两种荧光染料在融合细胞表面对等分布(即各占半边),最后在融合细胞表面均匀分布,这一实验现象支持的结论是( )A.膜蛋白能自主翻转B.细胞膜具有流动性C.细胞膜具有选择通透性D.膜蛋白可以作为载体蛋白考点3 细胞器和生物膜系统4.[2020江苏,3,2分]下列关于真核细胞的结构与功能的叙述,正确的是( )A.根据细胞代谢需要,线粒体可在细胞质基质中移动和增殖B.细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含核酸的种类相同C.人体未分化的细胞中内质网非常发达,而胰腺外分泌细胞中则较少D.高尔基体与分泌蛋白的合成、加工、包装和膜泡运输紧密相关5.[2020浙江7月选考,4,2分]溶酶体是内含多种酸性水解酶的细胞器。
下列叙述错误的是 ( )A.高尔基体断裂后的囊泡结构可形成溶酶体B.中性粒细胞吞入的细菌可被溶酶体中的多种酶降解C.溶酶体是由脂双层构成的内、外两层膜包被的小泡D.大量碱性物质进入溶酶体可使溶酶体中酶的活性发生改变6.[2020浙江1月选考,14,2分]研究叶肉细胞的结构和功能时,取匀浆或上清液依次离心,将不同的结构分开,其过程和结果如图所示,P1~P4表示沉淀物,S1~S4表示上清液。
2015生物高考一轮复习必修1:第1章 走近细胞
命题设计
(2010· 厦门模拟)用一般光学显微镜观察生物的细 胞与组织,下列叙述不正确的是( ) A A.用10倍物镜观察水绵玻片时,玻片与物镜的距离为
(3)转动 细准焦螺旋
,直到看清楚为止。
2.原核细胞和真核细胞
(1)差异性:原核细胞与真核细胞相比,没有 核膜 包被的 细胞核,没有
染色体 和众多的细胞器。
(2)统一性:原核细胞与真核细胞都有相似的 细胞膜 、 细胞质 和与遗传有关的DNA分子,原核细胞DNA分子 主要集中的区域称为 拟核 。
3.细胞学说
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
[课堂笔记] 选 c 虎克用显微镜第一次观察到并命名了
“细胞”,细胞学说的主要创立者是德国的施莱登和施
旺,德国科学家魏尔肖提出了“细胞经过分裂产生新细 胞”,“所有的细胞都来源于先前的细胞”。细胞学说 只揭示了生物的统一性。
命题设计
每年1月的最后一个星期日是“世界防治麻风病
原核细胞 真核细胞
大小 本质
区别
较小 无以核膜为界限的
细胞核
较大 有以核膜为界限的真
正的细胞核
原核细胞
真核细胞
一般都具有,主要成 植物细胞有,成分是纤 细胞壁 分是糖类和蛋白质组 维素和果胶;动物细胞
成的肽聚糖
细胞质
无细胞壁
有核糖体和其他细胞器
有核糖体Байду номын сангаас无其他细
胞器
细胞核 拟核,无核膜和核仁 有核膜和核仁
多种多样的细胞
认识细胞
第1节 多种多样的细胞
1、细胞的形态结构与功能相适应的 特性。
2、什么是原核细胞?什么是真核细 胞?两者之间的异同是什么? 3、病毒的结构、特点。
一、细胞的形态结构与功能相适应
讨论
• 请从中举一至两个例子,说说造成不同种 类细胞的形态结构不同的原因。
结论:细胞的形态结构与功能是相适应的。
A
BCBiblioteka D原核细胞——蓝藻
常见的几种蓝藻
蓝球藻
颤藻
念 珠 藻
发菜,蓝藻的一种,群体呈黑蓝色,状如发 丝,生产于我国的西北草地和荒漠,国家一 级保护植物。
发菜
发菜
水华
分钟内自主阅读课本第8页第二自然段,独立思考以下问题
1.引起水华现象的原因及危害是什么(课本中找)? 淡水水域污染、富营养化,导致蓝藻 大量繁生,影响水质和水生物的生活 2.为什么蓝藻细胞内无叶绿体也能进行光合作用? 藻蓝素和叶绿素,有催化光合作用进行的酶
原核细胞——细菌
球菌
杆菌
请分析上述两个细胞 分别是什么细胞,属 于什么生物?它们有 哪些共同的结构?
动物细胞模式图
植物细胞模式图
比较项目 本质区别
原核细胞
真核细胞
大小
细胞质
无以核膜为界限 有以核膜为界限 的细胞核 的细胞核 较大 较小
只有核糖体一种 多种复杂的细胞器 不 细胞器 无染色体,有 细胞核 有染色体(DNA和蛋 同 DNA分子,称为拟核 白质构成) 生物 细菌、蓝藻 动物、植物、真菌 点 类群 都具有细胞膜,细胞质中都含有核糖 统一性 体,都含有DNA(遗传物质)
1、下列四种生物中,在结构上不同于其他三种生物的是 ( ) A.念珠藻 B.颤藻 C.蓝藻 D.衣藻
11多种多样的细胞
2、植物的叶为什么通常是绿色的? 植物的叶片细胞中具有叶绿体,内含叶绿素。
3、如何区别叶绿体和叶绿素? 叶绿体是细胞中的一种结构,而叶绿素是叶 绿体中的一和物质。
(五)细菌的细胞结构
细胞质
鞭毛
遗传物质-核区
细胞膜 细胞壁
b
课前热身训练
1._显_微_镜的发明使发现细胞成为可能。德国 科学家施_莱_登_和施_旺_在总结前人大量的研究事 实材料和设想的基础上,通过归_纳_,提出了动 物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构 成的观点,这就是_细_胞_学_说。
课前热身训练
2.细胞是生物_结_构和_功_能的基本单位。植物细 胞的基本结构是_细_胞_壁、_细_胞_膜、_细_胞_质、_ 细_胞_核、_液_泡、_叶_绿_体。。动物细胞的基本结构是 _细_胞_膜、_细_胞_质、_细_胞_核。 3.细胞通过细_胞_分_裂_能产生与自己一样的细胞, 在此过程中,母细胞核内出现_染_色_体,最后这 些物质会_平_均_分_配到两个子细胞中去。子细胞 能不断长大,这个过程称为_细_胞_生_长。有的子 细胞发生了变化,形成具有不同形态和功能的 细胞,这个过程称为细胞的_分_化。
胡克用自制的显微 镜观察木栓切片时, 发现了木栓的细胞 壁结构
5、19世纪40年代:德国科学家施莱登和施旺
提出了
。
施莱登
施旺
(二)细胞学说的内容
动物和植物都是由相同的基本单位 ——细胞构成的。
(三)动物细胞结构:
细胞膜
作用: 保护细胞并控制细胞与
外界之间物质交换
细胞核
作用:内含遗传物质,起传
宗接代作用
2019-2020学年中图版生物必修一讲义:第1单元 第1章 第2节 细胞的形态和功能 Word版含答案
第二节 细胞的形态和功能学习目标 1.使用高倍显微镜观察多种多样的细胞,比较细胞的形状和大小。
(重点) 2.简述细胞的形态和功能的统一。
一、细胞的形状、大小及其形态与功能的统一1.细胞的形状和大小(1)形状①单细胞生物⎩⎨⎧草履虫形如鞋底衣藻呈卵形且带有长鞭毛 ②多细胞生物⎩⎪⎨⎪⎧圆形椭圆形方形扁形梭形多角形(2)大小 ①已知世界上最大的细胞是鸵鸟卵细胞,最小的细胞是支原体。
②一般来说,动植物细胞的体积要大于微生物细胞,高等动物的卵细胞大于体细胞。
2.细胞的形态与功能的统一细胞的形态与其功能适应(连线)①肌肉细胞a .长突起 Ⅰ.有利于气体交换 ②红细胞b .圆盘状 Ⅱ.提高冲动传递效率 ③神经细胞c .长条形或长梭形 Ⅲ.收缩功能 ④木纤维细胞d .半月形 Ⅳ.支持作用 ⑤保卫细胞e .梭形 Ⅴ.利于呼吸和蒸腾提示:①-c -Ⅲ ②-b -Ⅰ ③-a -Ⅱ ④-e -Ⅳ ⑤-d -Ⅴ二、细胞的观察工具——显微镜1.分辨率(1)人眼:100_μm 以上。
(2)光学显微镜:高达0.2_μm 。
2.光学显微镜的组成及光源(1)组成⎩⎨⎧聚光器物镜目镜(2)光源:可见光。
3.显微结构与亚显微结构(1)显微结构:光学显微镜下观察到的细胞结构。
(2)亚显微结构:电镜下观察到的细胞结构。
提示:卵细胞是一类特殊的细胞,它含有许多供胚胎发育利用的营养物质——卵黄,从而使细胞体积增大了许多倍。
探讨2:举例说明细胞的形态与功能是统一的。
提示:红细胞为圆盘状,有利于O 2和CO 2气体的交换,神经细胞伸出去的突起可达1 m 以上,大大提高了冲动传递的效率。
[归纳总结]_____________________________________________1.多种多样的细胞(1)对单细胞生物来说①不同生物的细胞形态不同,如草履虫呈鞋底状,蓝藻呈球形,衣藻呈卵形且带有长鞭毛。
②同一生物不同时期的细胞形态不同,如变形虫静止时近球形,运动时伸出伪足。
4多种多样的细胞
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
蓝藻没有叶绿体,但含有光和片层,光和片层的膜 上含有叶绿素和藻蓝素,是地球上最早进行光合作用 的生物。
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
细胞壁:肽聚糖 细胞膜
二、原核细胞
细胞质:只含一种细胞器,核糖体 拟核: 含有一个大型裸露的环状DNA
二、真核细胞
细胞壁:植物细胞有细胞壁,成分为纤维素和果胶 细胞膜 细胞质:含核糖体等多种细胞器
细胞核: 核膜、核仁、染色质(DNA+蛋白质)
真核细胞与原核细胞最大的区别: 有无核膜包被的真正的细胞核
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
本质区别 细胞壁 细胞质 细胞核
无以核膜为界
限的细胞核 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
蓝球藻 念珠藻
颤藻
肺炎双球菌
霍乱弧菌
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
葡萄糖球菌
大肠杆菌
水绵
衣藻 水绵
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
水绵
藻类植物,无根茎叶的分化。
藓类植物,有茎、叶和假根,无输导组织,叶片非常薄。
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
蕨类植物,有茎、叶和真正的根,有输导组织。
酵母菌:单细胞真菌,在有氧和无氧条件下都能生存。
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
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例1、细胞学说的建立过程是一个科学家探究、 开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻 味的曲折。下列说法正确的是( C ) A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和 命名者 C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都 来源于先前存在的细胞” D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
【2020高考生物】多种多样的细胞(考点复习)
针对训练1 下列有关生命系统结构层次的叙述,不正确的是
A.细胞是地球上最基本的生命系统
(C )
B.“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述
C.“太湖中所有鱼”属于生命系统研究的一个结构层次
D.物质循环是指组成生物体的元素在生命系统的最高层次内
所进行的循环流动
【解析】 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→ 个体→种群→群落→生态系统→生物圈,细胞是地球上最基本 的生命系统,A 正确;“三倍体”是体细胞内含有三个染色体组 的生物,所以它是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描 述,B正确;“太湖中所有鱼”既不属于种群,也不属于群落, 所以不属于生命系统的结构层次,C错误;物质循环是指组成 生物体的元素在生物圈内进行的循环,具有全球性,生物圈属 于生命系统的最高层次,D正确。
针对训练2 结合图示分析,下列说法正确的是
(B )
A.若判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结 构①
B.若判断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有 结构②
C.用电子显微镜观察不能确定细胞甲和细胞乙是否为原核生 物
D.根据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙三种生物分 为真核生物和原核生物两个类群
高考生物考点复习
【教育教学】 【教学课件】【教育培训】【课文教育】【课文教学】
专题二 细胞的结构和功能
多种多样的 细胞
细胞膜和细 胞核
2016课标Ⅰ,1 2017课标Ⅰ,1 2016课标Ⅲ,1
蓝藻的结 6分 构、细胞器
的功能
细胞间信息 交流的方式
24 分 细胞膜的物
质组成
主要以选择题的 形式结合新陈代 谢与细胞的生命 历程来考查细胞 膜、细胞核以及 各种细胞器的结 构与功能,以及 原核生物与真核 生物的区别与联 系。题目难度不 大
多种多样的细胞PPT教学课件
细胞质 只有⑥___核__糖__体_____
有各种复杂的细胞器
生物类群
细菌、⑦__蓝__藻____、放线 菌等
真菌(酵母菌、霉菌等)、植物、 动物
原核细胞和真核细胞的本质区别:有无以核膜为界限的 细胞核。
【例 1】(2011 年 1 月广东学业水平)图 2-1 是一些细胞的模 式图,由图可以看到,生物体的细胞( )
检查预习
• 1、唐代诗歌,成就辉煌,名家辈出的时期是: ( ) A.初唐 B.盛唐 C.中唐 D.晚唐 读“读书破万 卷,下笔如有神”、“朱门酒肉臭,路有冻死骨”两句诗 回答2-3题 2、上面两句出自哪位诗人之手?( )A.李 白 B. 杜甫 C. 王维 D. 白居易 3、上面两句反映的 内涵下列表述不正确的是( ) A.想象丰富、激昂奔放, 富有浪漫精神。 B.沉郁顿挫,语言精练细腻,感情真 挚动人。 C.是当时现实生活的反映,体现了忧国忧民 思想。 D.第一句为做学问的真实写照,第二句为黑暗 社会的写照。 4、“环境造就人”如此话,什么样的社会 环境造就了李白?以下不正确是( ) A.盛唐帝国那种 大一统的局面,以及多元与开放的社会 B.自由与解放 社会环境。 C.超凡创造力,博大雄伟气魄的时代精神 D.专制黑暗、沉闷的社会环境。
第8课 璀璨的文学艺术
学习目标
• 、知识与能力:以李白、杜甫等唐代诗人的诗歌及诗句为 例,了解诗歌所取得的伟大成 就;了解唐代乐舞的基本 情况;通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解,知道 敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。 2、过程与方法:通 过学生有感情的吟咏学过的唐诗名作,结合当时的历史背 景对李白、 杜甫诗歌及名句进行赏析,分析诗歌的艺术 特色,增强对唐诗艺术成就的理解;通过乐舞片段及敦煌 莫高窟壁画及雕塑的欣赏、感受的交流,体会唐朝盛世经 济的繁荣及唐朝乐舞的艺术魅力,体会莫高窟的艺术神韵。 3、情感态度与价值观:通过唐诗中的名篇、名句,体会 诗歌艺术中的语言美,提高对语 言艺术的鉴赏力,增强 对祖国山河的热爱和对现实的关注;通过对唐代乐舞和敦 煌莫高窟中的雕塑壁画的有关内容的学习,能体会到其中 的艺术魅力,感受古代先人的伟大创造力,提高鉴赏美的 能力。 二、教学重点:唐诗、乐舞、敦煌石窟。 三、教 学难点:对文学艺术中美的鉴赏和理解
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一、细胞是最基本的生命系统 生物的概念:
思考: 具有动能的生命体,其元素包括:在自然条件下,通过化学 反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它 病毒是生物吗?为什么?病毒是生命 (或它们)通过繁殖产生的有生命的后代,能对外界的刺激做出 系统吗?为什么?如何培养病毒? 相应反应,能与外界的环境相互依赖、相互促进。
2、成像特点:倒立放大的虚像,物像与玻片上的物
体位置是相反的。 (1)若使物像由右上方移至视野中央,则应将装片
向右上方移动。
(2)若观察到视野中的叶肉细胞中的叶绿体沿顺时针 方向移动,则在叶肉细胞中叶绿体的实际移动方向是沿 顺时针。
3、高倍镜的使用
低倍镜 观察
① 把要观察的物像
移至视野中央 调节细准焦螺旋 至物像清晰
(3)真核生物与原核生物的判断 ①带“藻”字的:除蓝藻外,均为真核生物。例如, 绿藻(水绵、衣藻等),红藻(紫菜),褐藻(海带) 均为真核生物。 ②带“菌”字的:酵母菌、霉菌、各种食用菌,属于 真菌,是真核生物,其余为原核生物。
四、细胞学说
1、创立者 2、内容 3、意义
【练习】细胞学说建立过程【连一连】
【练习1】如图所示,A、B为物镜,C、D为目镜,E、F为物镜 与标本之间的距离,欲获得最大放大倍数的效果,其正确的组合 是( A )
A.B C E
B.B D F
C .A C E
D.B D E
【练习2】 当显微镜目镜倍数为10×,物镜倍数为10×,看到64 个细胞在视野中排成一行,若目镜不变,物镜倍数变为40×, 16 个 则在该视野中可看到细胞______ 【练习3】 当显微镜目镜倍数为10×,物镜倍数为10×,看到64 个细胞充满整个视野,若目镜不变,物镜倍数变为40×,则 在该视野中可看到细胞______ 4 个
先粗后细 低倍镜观察
高倍镜观察
1、显微镜的放大倍数
(1)放大倍数是指边长的放大倍数(长或宽),而不 是面积;总的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数 (2)放大倍数越大,视野越暗,看到的标本范围越小
(3)物镜越长,放大倍数越大,与装片距离越近; 目镜越长,放大倍数越小
(4)若视野中细胞排成一行,视野范围与放大倍数成 反比;若细胞充满整个视野,则视野范围与放大倍数的 平方成反比
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位。除病毒之外 的所有生物均由细胞所组成,但病毒生命活动也必须在 细胞中才能体现。
所以,细胞是最基本的生命系统。
【例】由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致 病性禽类传染病,其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感 病毒的说法正确的是 ( )
3、蓝藻和细菌 (1)蓝藻 ①常见种类:颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻等。 造成淡水中的水华,海水中的赤潮现象。 ②营养方式:自养需氧型
注意: 蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用;
无线粒体,但能进行有氧呼吸。
(2)细菌
营养方式多为腐生或寄生(异养)。
说出下列细菌的营养方式: 硝化细菌、破伤风芽孢杆菌、醋酸杆菌。
B
A.虽然能引发传染病,但是其没有细胞结构,因此它不是生物 B.能引发传染病,必须寄生在活细胞内 C.在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养
D.通过细胞分裂进行繁衍后代
二、显微镜的使用
取镜和安放 对光
(1)转动转换器,使低倍物镜对准通光孔 (2)调节光圈和反光镜,使视野变明亮
放置玻片标本 调节焦距
时间 科学家 魏尔肖 贡献 创立细胞学说
1665年
19世纪30年代
虎克
发现并命名细胞
1858年
施莱登和施旺
提出细胞通过分 裂产生新的细胞
生物最重要和基本的特征在于生物能进行新陈代谢 及遗传。
生命系统的概念
自然系统的最高级形式,是指能独立与其所处的 环境进行物质与能量交换,并在此基础上实现内部的有 提示:病毒能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行新陈代谢,能繁殖产生后代,故是生物; 序性、发展与繁殖的系统。 病毒无细胞结构,不能独立生存,故不属于生命系统。
一、细胞是最基本的生命系统
②
转动转换器, 换成高倍物镜
③
调亮视野在哪两个步骤之间?
②处或③处均可。
4、光学显微镜下能看到的细胞结构有:
细胞壁、细胞核、核仁、染色体、液泡、叶绿体、 线粒体。
注意:光学显微镜下看不到细胞膜及其他细胞器。
三、细胞的多样性和统一性
1、细胞的形态结构多样性与功能多样性相统一
2、原核细胞与真核细胞 (1)最重要的区别: 有无以核膜为界限的细胞核 (2)其他区别: 原核细胞无染色体;细胞器只有核糖体;细胞分裂 方式为二分裂。 问: 1、原核生物可遗传的变异来源有? 2、二分裂是无丝分裂吗?(课本114页) 无丝分裂是真核细胞的分裂方式。 (3)相同点: 都有细胞膜、细胞质,遗传物质都是DNA。