多种多样的细胞
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生物最重要和基本的特征在于生物能进行新陈代谢 及遗传。
生命系统的概念
自然系统的最高级形式，是指能独立与其所处的 环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现内部的有 提示:病毒能进行新陈代谢,能繁殖产生后代,故是生物； 序性、发展与繁殖的系统。 病毒无细胞结构,不能独立生存,故不属于生命系统。
一、细胞是最基本的生命系统
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位。除病毒之外 的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在 细胞中才能体现。
所以，细胞是最基本的生命系统。
【例】由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致 病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感 病毒的说法正确的是 ( )
（3）真核生物与原核生物的判断 ①带“藻”字的：除蓝藻外，均为真核生物。例如， 绿藻（水绵、衣藻等），红藻（紫菜），褐藻（海带） 均为真核生物。 ②带“菌”字的：酵母菌、霉菌、各种食用菌，属于 真菌，是真核生物，其余为原核生物。
四、细胞学说
1、创立者 2、内容 3、意义
【练习】细胞学说建立过程【连一连】
时间 科学家 魏尔肖 贡献 创立细胞学说
1665年
19世纪30年代
虎克
发现并命名细胞
1858年
施莱登和施旺
提出细胞通过分 裂产生新的细胞
先粗后细 低倍镜观察
高倍镜观察
1、显微镜的放大倍数
（1）放大倍数是指边长的放大倍数（长或宽），而不 是面积；总的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数 （2）放大倍数越大，视野越暗，看到的标本范围越小
（3）物镜越长，放大倍数越大，与装片距离越近； 目镜越长，放大倍数越小
（4）若视野中细胞排成一行，视野范围与放大倍数成 反比；若细胞充满整个视野，则视野范围与放大倍数的 平方成反比
第4讲 多种多样的细胞
一、细胞是最基本的生命系统 生物的概念：
思考： 具有动能的生命体，其元素包括：在自然条件下，通过化学 反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它 病毒是生物吗？为什么？病毒是生命 （或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出 系统吗？为什么？如何培养病毒？ 相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。
2、成像特点：倒立放大的虚像，物像与玻片上的物
体位置是相反的。 （1）若使物像由右上方移至视野中央，则应将装片
向右上方移动。
（2）若观察到视野中的叶肉细胞中的叶绿体沿顺时针 方向移动，则在叶肉细胞中叶绿体的实际移动方向是沿 顺时针。
3、高倍镜的使用
低倍镜 观察
① 把要观察的物像
移至视野中央 调节细准焦螺旋 至物像清晰
3、蓝藻和细菌 （1）蓝藻 ①常见种类：颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻等。 造成淡水中的水华，海水中的赤潮现象。 ②营养方式：自养需氧型
注意： 蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用；
无线粒体，但能进行有氧呼吸。
（2）细菌
营养方式多为腐生或寄生（异养）。
说出下列细菌的营养方式： 硝化细菌、破伤风芽孢杆菌、醋酸杆菌。
B
A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物 B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内 C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养
D．通过细胞分裂进行繁衍后代
二、显微镜的使用
取镜和安放 对光
（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 （2）调节光圈和反光镜，使视野变明亮
放置玻片标本 调节焦距
②
转动转换器， 换成高倍物镜
③
百度文库
调亮视野在哪两个步骤之间？
②处或③处均可。
4、光学显微镜下能看到的细胞结构有：
细胞壁、细胞核、核仁、染色体、液泡、叶绿体、 线粒体。
注意：光学显微镜下看不到细胞膜及其他细胞器。
三、细胞的多样性和统一性
1、细胞的形态结构多样性与功能多样性相统一
2、原核细胞与真核细胞 （1）最重要的区别： 有无以核膜为界限的细胞核 （2）其他区别： 原核细胞无染色体；细胞器只有核糖体；细胞分裂 方式为二分裂。 问： 1、原核生物可遗传的变异来源有？ 2、二分裂是无丝分裂吗？（课本114页） 无丝分裂是真核细胞的分裂方式。 （3）相同点： 都有细胞膜、细胞质，遗传物质都是DNA。
【练习1】如图所示，A、B为物镜，C、D为目镜，E、F为物镜 与标本之间的距离，欲获得最大放大倍数的效果，其正确的组合 是（ A ）
A．B C E
B．B D F
C ．A C E
D．B D E
【练习2】 当显微镜目镜倍数为10×，物镜倍数为10×，看到64 个细胞在视野中排成一行，若目镜不变，物镜倍数变为40×， 16 个 则在该视野中可看到细胞______ 【练习3】 当显微镜目镜倍数为10×，物镜倍数为10×，看到64 个细胞充满整个视野，若目镜不变，物镜倍数变为40×，则 在该视野中可看到细胞______ 4 个
生命系统的概念
自然系统的最高级形式，是指能独立与其所处的 环境进行物质与能量交换，并在此基础上实现内部的有 提示:病毒能进行新陈代谢,能繁殖产生后代,故是生物； 序性、发展与繁殖的系统。 病毒无细胞结构,不能独立生存,故不属于生命系统。
一、细胞是最基本的生命系统
细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位。除病毒之外 的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在 细胞中才能体现。
所以，细胞是最基本的生命系统。
【例】由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致 病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感 病毒的说法正确的是 ( )
（3）真核生物与原核生物的判断 ①带“藻”字的：除蓝藻外，均为真核生物。例如， 绿藻（水绵、衣藻等），红藻（紫菜），褐藻（海带） 均为真核生物。 ②带“菌”字的：酵母菌、霉菌、各种食用菌，属于 真菌，是真核生物，其余为原核生物。
四、细胞学说
1、创立者 2、内容 3、意义
【练习】细胞学说建立过程【连一连】
时间 科学家 魏尔肖 贡献 创立细胞学说
1665年
19世纪30年代
虎克
发现并命名细胞
1858年
施莱登和施旺
提出细胞通过分 裂产生新的细胞
先粗后细 低倍镜观察
高倍镜观察
1、显微镜的放大倍数
（1）放大倍数是指边长的放大倍数（长或宽），而不 是面积；总的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数 （2）放大倍数越大，视野越暗，看到的标本范围越小
（3）物镜越长，放大倍数越大，与装片距离越近； 目镜越长，放大倍数越小
（4）若视野中细胞排成一行，视野范围与放大倍数成 反比；若细胞充满整个视野，则视野范围与放大倍数的 平方成反比
第4讲 多种多样的细胞
一、细胞是最基本的生命系统 生物的概念：
思考： 具有动能的生命体，其元素包括：在自然条件下，通过化学 反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它 病毒是生物吗？为什么？病毒是生命 （或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出 系统吗？为什么？如何培养病毒？ 相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进。
2、成像特点：倒立放大的虚像，物像与玻片上的物
体位置是相反的。 （1）若使物像由右上方移至视野中央，则应将装片
向右上方移动。
（2）若观察到视野中的叶肉细胞中的叶绿体沿顺时针 方向移动，则在叶肉细胞中叶绿体的实际移动方向是沿 顺时针。
3、高倍镜的使用
低倍镜 观察
① 把要观察的物像
移至视野中央 调节细准焦螺旋 至物像清晰
3、蓝藻和细菌 （1）蓝藻 ①常见种类：颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻等。 造成淡水中的水华，海水中的赤潮现象。 ②营养方式：自养需氧型
注意： 蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用；
无线粒体，但能进行有氧呼吸。
（2）细菌
营养方式多为腐生或寄生（异养）。
说出下列细菌的营养方式： 硝化细菌、破伤风芽孢杆菌、醋酸杆菌。
B
A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物 B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内 C．在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养
D．通过细胞分裂进行繁衍后代
二、显微镜的使用
取镜和安放 对光
（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 （2）调节光圈和反光镜，使视野变明亮
放置玻片标本 调节焦距
②
转动转换器， 换成高倍物镜
③
百度文库
调亮视野在哪两个步骤之间？
②处或③处均可。
4、光学显微镜下能看到的细胞结构有：
细胞壁、细胞核、核仁、染色体、液泡、叶绿体、 线粒体。
注意：光学显微镜下看不到细胞膜及其他细胞器。
三、细胞的多样性和统一性
1、细胞的形态结构多样性与功能多样性相统一
2、原核细胞与真核细胞 （1）最重要的区别： 有无以核膜为界限的细胞核 （2）其他区别： 原核细胞无染色体；细胞器只有核糖体；细胞分裂 方式为二分裂。 问： 1、原核生物可遗传的变异来源有？ 2、二分裂是无丝分裂吗？（课本114页） 无丝分裂是真核细胞的分裂方式。 （3）相同点： 都有细胞膜、细胞质，遗传物质都是DNA。
【练习1】如图所示，A、B为物镜，C、D为目镜，E、F为物镜 与标本之间的距离，欲获得最大放大倍数的效果，其正确的组合 是（ A ）
A．B C E
B．B D F
C ．A C E
D．B D E
【练习2】 当显微镜目镜倍数为10×，物镜倍数为10×，看到64 个细胞在视野中排成一行，若目镜不变，物镜倍数变为40×， 16 个 则在该视野中可看到细胞______ 【练习3】 当显微镜目镜倍数为10×，物镜倍数为10×，看到64 个细胞充满整个视野，若目镜不变，物镜倍数变为40×，则 在该视野中可看到细胞______ 4 个