富饶的西沙群岛(第一课时)定稿
《富饶的西沙群岛(第一课时)》说课稿 (人教新课标三年级上册)
《富饶的西沙群岛（第一课时）》说课稿(人教新课标三年级上册)咸丰县丁寨乡蒲草小学刘仕梅各位老师，各位同仁：大家好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第22课《富饶的西沙群岛》，在这里我重点说一说《富饶的西沙群岛》第一课时的教学。
一、首先我来说说我对教材的理解。
《富饶的西沙群岛》是第六单元第二篇课文，本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这一主题，歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情。
本文向学生们介绍了西沙群岛美丽的风景，丰富的物产。
本文的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
”课文采用总分总的方式写的，首尾呼应。
开头写“风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
”结尾写“可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。
”本文共7个自然段，2-6自然段分几个方面写了西沙群岛的富饶。
第2自然段写了海面上海水五光十色，瑰丽无比，并说明原因。
第3、4自然段写海底的水产，有珊瑚、海参、大龙虾和数不清的鱼。
第五自然段写了海滩上的贝壳和海龟。
第六自然段写了海岛上有很多的鸟。
基于以上认识，根据教材特点，我将这篇课文分两课时完成。
二、其次我来说本节课的教学目标。
1．有感情地朗读课文，读通全文，了解课文的主要内容，培养学生自学能力。
2、精读课文二三四自然段，培养学生合作交流的能力，学习作者的写法，了解比喻、拟人、排比的修辞手法。
3、会用“有的……有的……有的”说话。
三、说本节课的教学策略。
A、（学法）语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。
我采用了以下两种学法。
1、自主学习法。
初读课文知道西沙群岛是个怎样的地方，了解作者在文中介绍了西沙群岛的哪些地方。
2、合作学习法。
让学生再读课文，我采用了合作学习法，让学生在自读的基础上，精读二、三、四自然段，让学生交流、探究，中理解课文，产生问题，在讲解中深化认识。
B、（教法）：1、多媒体辅助教学法。
22富饶的西沙群岛(第一课时)
物产多
朗读要求： 1、读准字音，读通课文。 2、课文是围绕哪句话写的，用横线画出。 3、想一想课文从哪几个方面写了西沙群岛？
dǎo yǔ 一群 岛 屿
shào 海防前哨
祖国的西沙群岛，是南 海的一谷
因为海底高低不平，有山崖， 有峡谷，海水有深有浅，从海面 看，色彩也就不同了。
山崖
栖息
威武
鸟粪
饶 渔
威 栖
武 粪
卵 辈
屿
蓝天
披甲 威武
形状
渔夫 资料
划船 挑拣
先辈
颜色
懒洋洋
那里风景优美，物产丰富， 是个可爱的地方。
海面
西 沙 群 岛
海底
海滩
海岛
lǎn
懒人
懒惰
多音字
huà 计划 huá 划船
wǔ
武功
武力
jiǎn
挑拣
拣选
zhuàng
状态
形状
bèi
长辈
辈分
披
划 蓝 威
屿
群岛 岛
西 沙 群 岛
西沙群岛是南海上的一群岛 屿，是我国的海防前哨。
西沙群岛简介
散落在南海中国深处的一串明
珠，神秘，遥远，远离尘嚣…… 位于海南岛东南约180海里处，与东沙、中沙、南沙群岛 组成中国最南端的疆土。 西沙群岛，从东北向西南方向伸展。 在长250公里、宽约150公里的海域里，由45座岛、洲、礁、沙 滩组成。西沙群岛岛屿，东面为宜德群岛，由北岛、石岛和永 兴岛等7个岛屿组成；西面是永乐群岛，由金银、中建、珊瑚等 8个岛屿组成。 西沙群岛地处北回归线以南，雨量充沛，岛屿 附近海域的水温年变化小。这些优越的自然条件形成了西沙群 岛奇特的景观。
富饶的西沙群岛(第一课时)(教案)部编版语文三年级上册
富饶的西沙群岛（第一课时）（教案）教学目标1.了解西沙群岛的地理位置、资源丰富的情况；2.记住西沙群岛的简介，并能够口头或书写表达；3.能够根据图表、图片等信息，了解西沙群岛的特点和发展前景；4.提高学生的阅读能力和口头表达能力。
教学重点1.西沙群岛的地理位置、资源丰富的情况；2.西沙群岛的特点和发展前景。
教学难点1.学生通过阅读理解、图片等方式，全面了解西沙群岛的情况和发展前景；2.能够自己进行口头或书写表达。
教学内容1. 富饶的西沙群岛1.1 西沙群岛的地理位置西沙群岛是中国的一个海域群岛，位于北纬15°50’至17°00’，东经111°00’至113°45’之间。
它包括西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛三大群岛，总面积约160万平方公里，和众多散居岛礁。
1.2 西沙群岛的资源丰富西沙群岛是中国的宝藏，其海域面积广阔，水深达深海，水文环境优越，生态系统独特，貌似一个巨大的自然水族馆。
在西沙群岛海域，有丰富的渔场，如海参、龙虾等；还有大量的珊瑚礁和各种海藻、贝壳等海洋特产。
2. 西沙群岛的特点2.1 生态独特西沙群岛环境优美，生态独特，是一个海洋动植物自然保护区。
岛上有数百种珊瑚、几千种海洋生物和四十余种少有的植物生长，其中有些是世界珍稀物种。
2.2 发展前景广阔西沙群岛地理位置优越，资源丰富，自然条件良好，发展前景广阔。
近年来，国家对海洋经济的开发呈井喷之势，西沙群岛也得到了格外的重视。
未来，可以在旅游发展、渔业经济等方面进一步开发，为当地和国家的经济做出更大的贡献。
教学方法1.阅读理解；2.图片解读；3.讲（介）绍；4.思维导图。
教学过程1. 导入让学生通过图片或文字，了解西沙群岛的地理位置，并了解其特点及开发前景。
2. 学习及讨论1.学生通过阅读完相关文本信息，了解西沙群岛的地理位置和资源丰富的情况，并能够口头或书写表达；2.学生通过题目，回答有关图片的问题，激发学生的思考和讨论；3.学生根据图片和信息，通过思维导图等方式，记录信息，提高学生的阅读能力和口头表达能力。
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿(优选3篇)
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿（优选3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿第1篇】我说课的内容是《富饶的西沙群岛》，这是人教版小学语文第五册第六单元的一篇写景的讲读课文。
课文作者用准确生动的语句，按海水、海底、海滩、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的物产。
抒发了作者热爱祖国大好山河的情感。
全文围绕“富饶”展开描写，思路清晰，结构严谨，谴词用语精确而具体。
课本选编这篇课文的意图一、让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。
二、是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
我本节课打算进行第二课时的教学。
具体目标1、是指导学生有感情地朗读课文，想象交流观察，使学生理解课文内容，感受和了解西沙群岛的美丽富饶。
2、是能把观察到的景色用自己的语言表达出来，背诵好词佳句3、激发学生热爱祖国大好山河的情感。
课文中描写西沙群岛海水色彩缤纷和海底物产富饶的段落是本节课学习是重点，对于远离海域的学生来说也是学习的难点。
结合学生年龄小以形象直观认知为主的年龄特征，根据儿童远离大海对大海既陌生又新奇的心理特点，教学中我准备利用情境教学法，采用多媒体课件展示西沙群岛的美丽风光，丰富物产。
指导学生观察，以图带文，以文为本，图文并茂地突出重点，突破难点。
而且本课语言优美，词语准确生动。
因此我将从学生学习需要和学习兴趣出发安排，在教师学生文本之间平等对话的过程中充分尊重学生的独特感受，引导学生多种形式地读，以读代讲，读中理解，读中感悟，读中积累语言，鼓励学生的主体地位。
在以上教学设计理念下，具体教学过程我是这样设计的：一、情境激趣温故知新上课伊始，我将放映西沙群岛的风光片，同时配乐解说到：上节课我们已经初读了22课《富饶的西沙群岛》，这节课老师将带领同学们共同走进录象中的西沙群岛，瞧：在风光秀丽的南海边上的这片岛屿就是西沙群岛，它像祖国的南大门是海防前沿的哨所。
这里的海水鲜艳明亮，色彩缤纷；海底下数不清的各种鱼群在五颜六色的珊瑚丛中穿来穿去；海滩上有趣的大海龟正在产卵呢，还躺着千奇百怪的贝壳，多有趣啊；海岛上绿树成荫，群鸟纷飞。
18《富饶的西沙群岛》第一课时(教案)部编版语文三年级上册
18《富饶的西沙群岛》第一课时（教案）部编版语文三年
级上册
一、教学内容：
《富饶的西沙群岛》第一课时
二、教学目标：
1.了解西沙群岛的地理位置和自然环境；
2.了解西沙群岛的动植物资源；
3.了解西沙群岛的作用和价值。
三、教学重点：
1.了解西沙群岛的地理位置和自然环境；
2.了解西沙群岛的动植物资源。
四、教学难点：
1.学生对生物常识的了解程度；
2.学生对地图的理解程度。
五、教学方法：
讲授法、问答法、合作学习法。
六、教学过程：
1.导入新课
（1）先让学生看一张地图，询问学生如何认识地图，了解地图的作用和重要性。
（2）让学生看一些图片，了解西沙群岛的自然环境，引导学生产生学习兴趣。
2.主体部分
（1）学生通过观看教材上的图片了解西沙群岛的地理位置和自然环境。
（2）教师通过讲诉，引导学生了解西沙群岛的动植物资源。
（3）互动问答，巩固学生所学习的内容。
3.学习总结
（1）学生小组内展示学习成果。
（2）教师进行点评鼓励，引导学生总结今天的学习内容。
4.课后作业
（1）学生通过网络或其他途径了解更多的相关知识。
（2）学生在家中制作相关地图或生物课的手工作品。
七、板书设计
《富饶的西沙群岛》
地理位置和自然环境
动植物资源
作用和价值
八、教学资源
教材：部编版语文三年级上册
其他资源：图片、地图、实物模型等。
九、教学评估方式
1.口头提问
2.小组展示
3.完成作品评分。
第18课《富饶的西沙群岛》(第一课时)(课件)三年级语文上册( 统编版)
看图识字
yán
岩石
识字技巧
shēn
海参
加一加
识字技巧
guī
王+鬼=瑰
（玫瑰）（瑰丽）
加一加
识字技巧
qī
木+西=栖
（栖息）（两栖）
bèi
非+车=辈
（栖息）（两栖）
比较识字
识字技巧
ráo
饶 —— 绕
富饶 饶恕
环绕 绕圈
多音字
shēn（海参)（人参）
参
cān（参加）（参观）
cēn（参差不齐）
cān
shēn
shēn
造句：我们参加了人参种植技术培训，但是种出来的人参质量，
cēn
还是参差不齐。
我会写
yōu dàn qiǎn cuò yán tǐng cì
优淡浅错岩 挺刺
gǔ shǔ hòu bǎo guì yè
鼓 数厚 宝贵 业
左右结构 半包围结构 上下结构 独体字
我会写
yōu dàn qiǎn cuò yán tǐng cì
优淡 浅错岩挺刺
优美 淡青 浅水 交错 岩石 挺巧 鱼刺 优秀 平淡 深浅 认错 岩洞 挺拔 刺耳
gǔ shǔ hòu bǎo guì yè
鼓 数厚宝贵业
鼓起 数不清 厚实 宝贵 贵重 事业 鼓掌 数落 忠厚 宝石 高贵 作业
重点指导
qiǎn
结构：左右 偏旁：氵
笔画数：8
书写提示：左窄右宽。斜钩从竖中 线上端斜行至右下格勾出；撇从横 中线上撇向三点水下方。
近义词
茂密—— 茂盛 瑰丽—— 绚丽 交错—— 交织
富饶—— 富裕 栖息—— 休息 五光十色—— 五颜六色
富饶的西沙群岛第一课时说课稿
富饶的西沙群岛第一课时说课稿西沙群岛，位于我国海南岛的东南部，是我国的一个富饶的群岛。
它被称为“富饶的宝岛”，盛产海产品，是我国重要的渔业基地。
这里风景优美，是人们旅游度假的好去处。
西沙群岛的岛屿有四个，分别是西沙岛、赵述岛、沙岛和永兴岛。
其中，西沙岛最大，赵述岛次之，沙岛最小，永兴岛最小。
西沙群岛位于南海中南部，是我国最东的岛屿。
这里气候温暖，阳光充足，是人们度假休闲的好去处。
西沙群岛不仅具有丰富的旅游资源，还拥有丰富的渔业资源。
这里盛产海产品，主要有鲨鱼、潮流、海龟、珍珠等。
其中，鲨鱼是一种非常珍贵的海洋生物，也是西沙群岛的主要经济来源。
在的西沙群岛，人们可以进行许多活动。
除了游泳、晒太阳外，还可以进行浮潜、潜水、探险等。
浮潜是一种非常有趣的活动，它可以让人们近距离接触海洋生物，感受海洋的奇妙与神秘。
西沙群岛还是一片鸟类的天堂。
这里有着各种各样的鸟类，包括海雕、海鸥、海豚等。
它们在空中自由翱翔，给人们带来欢乐与惊喜。
西沙群岛不仅有着丰富的旅游资源，还拥有丰富的渔业资源。
这里盛产海产品，主要有鲨鱼、潮流、海龟、珍珠等。
其中，鲨鱼是一种非常珍贵的海洋生物，也是西沙群岛的主要经济来源。
在的西沙群岛，人们可以进行许多活动。
除了游泳、晒太阳外，还可以进行浮潜、潜水、探险等。
浮潜是一种非常有趣的活动，它可以让人们近距离接触海洋生物，感受海洋的奇妙与神秘。
西沙群岛还是一片鸟类的天堂。
这里有着各种各样的鸟类，包括海雕、海鸥、海豚等。
它们在空中自由翱翔，给人们带来欢乐与惊喜。
富饶的西沙群岛第一课时说课稿西沙群岛，位于我国海南岛的东南部，是我国的一个富饶的群岛。
它被称为“富饶的宝岛”，盛产海产品，是我国重要的渔业基地。
这里风景优美，是人们旅游度假的好去处。
西沙群岛的岛屿有四个，分别是西沙岛、赵述岛、沙岛和永兴岛。
其中，西沙岛最大，赵述岛次之，沙岛最小，永兴岛最小。
西沙群岛位于南海中南部，是我国最东的岛屿。
这里气候温暖，阳光充足，是人们度假休闲的好去处。
18.《富饶的西沙群岛》第一课时(教案)部编版语文三年级上册
18.《富饶的西沙群岛》第一课时（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：正确读写“饶、瑰、蓝”等生字，理解“富饶、瑰丽、蠕动”等词语的意思；能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2. 过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养观察能力和表达能力，学会带着问题读课文，从中找出答案。
3. 情感态度与价值观：了解西沙群岛的美丽和富饶，培养对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学内容1. 课文第一课时：学习课文第1-3自然段，了解西沙群岛的美丽和富饶。
2. 课后练习：完成课后练习题，巩固本课时所学知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确读写生字，理解词语意思，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2. 教学难点：理解课文内容，培养观察能力和表达能力，学会带着问题读课文，从中找出答案。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔2. 学具：语文书、笔记本、字典五、教学过程1. 导入新课（1）播放西沙群岛风光片，引导学生关注西沙群岛的美丽和富饶。
（2）揭示课题，板书《富饶的西沙群岛》。
2. 自主学习（1）学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）圈出生字，查字典理解词语意思。
（3）交流学习成果，教师点评并指导。
3. 朗读课文（1）学生齐读课文，注意语气、节奏、感情。
（2）指名读，评价并指导4. 理解课文（1）学生默读课文，思考：西沙群岛为什么富饶？（2）小组讨论，汇报交流（3）教师点评并总结5. 拓展延伸（1）引导学生关注我国其他美丽富饶的岛屿（2）激发学生热爱祖国大好河山的情感六、板书设计《富饶的西沙群岛》美丽：瑰丽无比、海水五光十色、珊瑚千姿百态富饶：物产丰富、一半是水一半是鱼七、作业设计1. 抄写生字词2. 默写自己喜欢的段落3. 收集我国其他美丽富饶的岛屿资料，与同学交流八、课后反思本课时教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
通过观看风光片、自主学习、朗读课文、理解课文等环节，学生对西沙群岛的美丽和富饶有了深入了解，达到了教学目标。
统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》第一课时(教案)
统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》第一课时（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文主题，了解西沙群岛的自然环境和物产丰富。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、探究等方式，培养学生提取信息、理解文章、合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、保护环境的意识，激发学生对自然科学的兴趣。
二、教学内容1. 课文内容：统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》2. 相关背景知识：西沙群岛的地理位置、自然环境、物产丰富等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文主题。
2. 教学难点：引导学生理解西沙群岛的自然环境和物产丰富，培养学生热爱祖国、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示西沙群岛的自然风光，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，注意字词的正确发音，理解课文内容。
3. 讲解课文：教师讲解课文，引导学生理解课文主题，把握课文结构。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解，探讨西沙群岛的自然环境和物产丰富。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调西沙群岛的自然环境和物产丰富。
6. 课后作业：布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于西沙群岛的短文。
六、板书设计1. 课题：统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》2. 板书内容：课文主题、西沙群岛的自然环境、物产丰富等。
七、作业设计1. 结合课文内容，写一篇关于西沙群岛的短文。
2. 搜集关于西沙群岛的图片、视频等资料，进行展示。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了课文内容，是否达到了教学目标。
2. 学生反思：自己是否认真听讲，是否积极参与课堂讨论，是否掌握了课文内容。
富饶的西沙群岛说课稿第课时
富饶的西沙群岛说课稿第课时《富饶的西沙群岛》说课稿（第 1 课时）尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是统编版语文三年级上册第六单元的第18 课《富饶的西沙群岛》第一课时。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美、内容丰富的写景文章。
作者按照“海面—海底—海滩—海岛”的顺序，向我们展现了西沙群岛的美丽风光和丰富物产，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
本文在表达上颇具特色，一是首尾呼应，开头点明“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，结尾再次强调“西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶”，使文章结构更加完整；二是用词准确、生动，如“各种各样”“懒洋洋”“威武”等词语，将海底生物的形态和特点描绘得栩栩如生。
二、说学情三年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和阅读能力，能够初步理解课文的内容。
但他们对于西沙群岛的了解相对较少，缺乏直观的感受。
同时，他们在语言文字的品悟和运用方面还有待提高。
因此，在教学中，我将充分利用多媒体资源，引导学生感受西沙群岛的美，同时注重语言的积累和运用。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本课时的教学目标设定为以下几点：1、认识“饶、优”等 10 个生字，会写“富、优”等 12 个字，会写“群岛、位于”等 27 个词语。
2、有感情地朗读课文，能了解课文是从“海面、海底、海滩、海岛”四个方面来介绍西沙群岛的。
3、能从文中选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
四、说教学重难点教学重点：1、认识生字词，正确、流利地朗读课文。
2、理清课文的结构，了解课文是从哪几个方面来介绍西沙群岛的。
教学难点：能从文中选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法：1、直观教学法：通过多媒体展示西沙群岛的图片、视频等，让学生直观地感受西沙群岛的美丽风光，激发学生的学习兴趣。
18.《富饶的西沙群岛》第一课时教案（25张）
《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计1.正确、流利朗读课文，认识“饶、岩、参”等字，正确书写“岩、刺、鼓”。
2.借助地图、图片，初步感受西沙群岛的富饶，认知地理位置。
3.细读第3自然段，借助动作、表情等形式朗读句子，尝试背诵；掌握“读、抓关键、谈感受、读”阅读步骤，并能迁移运用到第4段。
一、音画导入1.今天老师要带两个班的孩子去一个地方,知道这是哪儿吗？（板贴：西沙群岛）2.西沙群岛在哪儿？（出示句子图片）西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
这就是西沙群岛。
3.看完视频，你想用什么词来形容它？饶字是个翘舌音，老师请一列小火车来读它，请严老师帮忙选一组。
读得又快又响亮，我们一起来读词（板贴：富饶）。
4.今天，我们就要走进（指读课题），去感受那里的美丽风光。
二、读文找句1.请大家翻到课本第76页，自由朗读课文。
读之前看清要求：（1）借助拼音，读准字音，读通句子（2）想一想，课文是围绕哪句话来写？用“——”画出来。
2.老师看到许多小朋友坐端正了，真好。
读完后，你知道课文是围绕哪句话来写的呢？谁来分享你画的句子？3.是啊，西沙群岛不仅是个富饶的地方，还是个（读板贴：风景优美、物产丰富）的地方，全文正是围绕这两个特点展开描写，所以这句话就是整篇文章的（中心句）。
齐读。
4.接下来，让我们跟着课文去旅游，第一站是？从海面上看的海水很美丽（板贴：海面）。
第二站来到的是（板贴：海底）第三站是？海上的小岛叫（板贴：海岛）。
5.来到海边，最刺激的就是坐着潜艇去海底探险了。
准备好了吗？出发。
三、海底探险（一）写“岩”字，说珊瑚1. 孩子们看，这就是海底的岩石。
岩这个字上下结构，上面是？下面是？岩字生活很常见，火山爆发流出来的叫？岩石的洞口叫？老师请你带我们读一遍。
岩还是个要会写的字，快伸出食指，跟老师一起书空。
2. 海底的岩石上长着什么？齐读第二自然段，读完你就知道了。
3. 找到答案了吗？什么样的珊瑚？为什么像花朵？为什么像鹿角？——形状。
三年级上18《富饶的西沙群岛》第一课时
三年级上18《富饶的西沙群岛》第一课时《三年级上 18〈富饶的西沙群岛〉第一课时》同学们，今天我们要一起走进一篇非常有趣的课文——《富饶的西沙群岛》。
在开始学习之前，让我们先来想象一下，在遥远的大海深处，有一片美丽而神秘的岛屿，那里有着各种各样奇妙的景象和丰富的物产，是不是很吸引人呢？接下来，让我们正式开启这趟奇妙的学习之旅。
首先，老师要给大家介绍一下这篇课文的作者。
作者通过生动的文字，为我们描绘出了西沙群岛的美丽风光和富饶物产。
然后，我们一起来看看课文的题目——《富饶的西沙群岛》。
“富饶”这个词啊，就是说那里资源丰富、物产众多。
从题目我们就能猜到，这篇课文会给我们展现一个充满宝藏的地方。
现在，请大家打开课本，认真听老师朗读一遍课文。
在听的过程中，大家可以闭上眼睛，想象自己仿佛正身处西沙群岛，感受那里的一切。
（老师朗读课文）好了，同学们，听完老师的朗读，你们是不是已经在脑海中勾勒出了西沙群岛的样子呢？接下来，我们一起来学习课文中的生字词。
看这个“饶”字，它是左右结构，左边是个“食”字旁，右边是个“尧”。
大家可以想想，“饶”有丰富、多的意思，和食物充足是不是有点关系呢？我们可以组词“富饶”“求饶”。
再看“优”字，也是左右结构，左边是单人旁，右边是个“尤”。
“优”常常表示美好、出众，比如“优秀”“优美”。
还有“瑰”字，这个字比较复杂，是左右结构，左边是王字旁，右边是“鬼”。
“瑰”通常用来形容珍贵、奇特的东西，比如“玫瑰”“瑰宝”。
我们学习了生字词，接下来再回到课文中。
课文开头就说：“西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
”这一句话就点明了西沙群岛的位置和特点，让我们一下子就对它有了一个初步的了解。
同学们，想一想，为什么说西沙群岛是个可爱的地方呢？让我们继续往后读。
“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
富饶的西沙群岛(第一课时)
优质文档在您身边/双击可除富饶的西沙群岛（第一课时）《富饶的西沙群岛》教学设计《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册语文第12课。
课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
本课有两个特点：一是首尾相呼应；一个是用词准确。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔和富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里优美的语言，积累好词佳句。
教学目标：知识与技能：1、认识“富、饶”等14个生字，正确书写“防、互”等9个生字。
认读“富饶、前哨”等词语，会写“海防、相互”等词语。
2、正确流利地朗读课文，背诵第4自然段。
3、读懂课文内容，体会西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的思想感情。
4、找出课文和段落的中心句，学习如何围绕中心句写具体。
过程与方法：通过朗读感悟理解课文内容，在交流合作中，增强学生的语言表达能力。
情感态度价值观：通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。
教学重点：指导学习描写海水色彩和海域物产的段落，理解课文内容。
教学难点：找出课文和段落的中心句，学习如何围绕中心句写具体。
教学准备：学生查找有关西沙群岛的资料教师准备教学课件课时安排：2课时第二课时教学过程：一、深情导入，进入文本1、在距我国海南岛180多海里的东南海面上，有一群岛屿，就像颗颗珍珠洒在碧蓝的海面上，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
（板书：西沙群岛）2、谁能从地图上找出西沙群岛？让我们一起去领略那里的风光。
（播放课件）3、说一说西沙群岛是个怎样的地方，它给你留下怎样的印象。
二、复习词语。
出示：富饶前哨栖息条纹威武懒洋洋鹿角海参大龙虾五光十色各种各样成群结队祖祖辈辈A、指名读B、开火车读C、齐读三、整体感知。
1、（播放课文视频）课文是围绕哪句话来写的？（板书：风景优美物产丰富）这也是课文的中心句。
2、说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海面、海底、海岛）。
《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计.doc
《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计[教学目标]：1．学会本课生字，积累新词。
2．能正确、流利、有感情的朗读课文。
使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
3．学习并列句式：有的…有的…有的。
4、学习围绕一句话把内容说完整、说清楚的总分写作方法。
[教材及重难点分析]：1、教材分析《富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇，作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。
2、重点、难点本课训练的重点通过理解词句，了解西沙群岛海水的美丽，养成积累语言的习惯。
难点上学会“怎样围绕一句话把事物特点写具体”的写作方法。
[教学过程] 第一课时一、创设情境，激趣导入1、师：孩子们，我去了一个地方旅游，还带回来了礼物。
出示图片，美吗？这是哪呀？（西沙群岛）这里确实就是——西沙群岛。
西沙群岛离我们太远了，现在大家去不了。
不过没关系，我们今天可以通过另一种方式，去了解一下西沙群岛。
那就是一起来学习第22课、富饶的西沙群岛。
（板书课题，提醒“饶”字没有一点，“饶”是翘舌音，齐读课题）什么叫“富饶”呢？出示：富饶，即物产丰富。
为什么说西沙群岛是个富饶的地方呢？相信学习了课文，你一定会有更深的认识。
二、初读课文，整体感知。
1、学习生字，新词。
师：孩子们，课前读过课文了吗？课文读通顺了吗？这么自信，那老师来考考你们。
课件出示：富饶岛屿深蓝山崖形状威武栖息肥料产卵海参渔业珊瑚绽开懒洋洋拣不完瑰丽无比物产丰富五光十色彩祖祖辈辈师：（一行指名一个人，读得好的领着全班读）（提醒海参是多音字。
）师：指导书写：（据我的经验，“威武”这两个字经常会有人写错，不知道我们301班的小朋友会不会犯错误？师指导书写：威武。
其实也不难，总结一下要领，那就是——“威”不要少一撇，“武”不要多一撇。
2018年《富饶的西沙群岛》教学设计第一课时-文档资料
《富饶的西沙群岛》教学设计第一课时《富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇，作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。
本课的训练重点是在学生运用查字典理解词义的基础上，学习联系句子和上下文理解词语的方法，培养理解词语的能力，学会“抓重点词句串联起来归纳段的主要内容”的方法。
认知目标1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”。
2、能用“富饶”和“宝贵”造句。
3、有感情地朗读课文。
背诵第三自然段。
能力目标1、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。
2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。
情感目标通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。
课前准备学生查找有关西沙群岛的资料课时安排（2课时）第一课时教学要求1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”。
2、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。
3、初步理解课文内容，学习第1、2自然段。
教学重点在理解字词的基础上把课文读通读熟，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生对西沙群岛的喜爱之情。
教学难点理解“五光十色”、“各式各样”在句中的意思，培养学生大胆质疑的能力。
教学过程一、创设情境、激情导入。
1、播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？（配录像，教师解说“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？”教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击。
学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。
18 富饶的西沙群岛(第一课时)(教学设计)统编版语文三年级上册
18 富饶的西沙群岛（第一课时）教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文中的生字词，掌握课文的主要内容。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的阅读理解能力，提高学生的信息筛选和概括能力。
3. 情感态度价值观：引导学生欣赏西沙群岛的美丽景色，激发学生热爱祖国大好河山的情感，培养学生保护环境的意识。
二、教学内容本课选自统编版语文三年级上册，是一篇描写我国南海诸岛中西沙群岛美丽富饶的文章。
课文通过生动的语言描绘了西沙群岛的美丽景色，展示了大自然的神奇魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字词。
2. 教学难点：引导学生理解课文中的描写手法，培养学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示西沙群岛的图片，引导学生观察并说出自己的感受，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，圈画出课文中的生字词。
3. 合作学习：学生分组讨论，交流自己的学习心得，互相解答疑问。
4. 课堂讲解：教师针对课文中的重点难点进行讲解，引导学生理解课文内容。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调学生掌握的知识点。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固学生的学习成果。
六、板书设计1. 富饶的西沙群岛2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 朗读课文，熟记生字词。
2. 抄写课文中的优美句子。
3. 根据课文内容，用自己的话描述西沙群岛的美丽景色。
八、课后反思通过本节课的教学，我发现学生在阅读理解方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强阅读技巧的指导。
同时，我也发现学生在课堂上积极参与，对西沙群岛的美丽景色产生了浓厚的兴趣，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学质量。
统编版语文三年级上册18富饶的西沙群岛第一课时(教学设计)
《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计一、教学目标1.学生能够正确流利地朗读课文，了解西沙群岛的概况。
2.学会本课中的生字新词，如“饶、岛、屿、划、威、武”等，并认识多音字“参”，理解“懒洋洋”“威武”“盛开”等词语在课文中的意思。
3.初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学重难点教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。
教学难点：能给用“总分总”句序写的段落划出写出主要意思的句子。
三、教学准备课件（包含西沙群岛的风光图片、物产视频等）生字卡片、词语卡片学生查找的有关西沙群岛的资料四、教学过程（一）课前谈话，揭题导入1.询问学生假期想去的地方，引出西沙群岛的话题。
教师：（微笑）同学们，假期过得怎么样？有没有去哪里旅游，或者特别想去的地方呢？学生A：我去了海边，那里很美！学生B：我还没去过海边，但我一直想去看看大海。
教师：（点头）大海确实是个神奇的地方，今天我们要一起去一个比大海更神秘、更富饶的地方——西沙群岛。
请大家翻开课本，我们一起来学习《富饶的西沙群岛》。
（板书课题）2.板书课题“富饶的西沙群岛”，引导学生理解“富饶”的意思。
（1）出示地图。
（2）教师补充：同学们知道我们的祖国有多大吗？我们祖国的陆地面积是960万平方公里，这个数字是我国土地和山河的面积，有同学知道我国海洋的面积吗？330多万平方公里。
我们的中国地图上（师指）这里还有一个小方块，这可不能少，这一片是我国的南海，南海上有许多岛屿，许多岛挨在一起叫——群岛，我们南海上许多岛都是沙质的，岛上只有沙滩，一个字叫——沙。
在南海，有北沙群岛南沙群岛东沙群岛还有西沙群岛，我们今天我们要认识的就是西沙群岛。
西沙群岛的特点是什么呢？题目中用了一个词——富饶。
3.简介西沙群岛的地理位置和重要性，激发学生兴趣。
（二）初读课文，整体感知1.自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2.检查自学情况，指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。
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海面 海底 海滩 海岛
写景类
从上到下
从近到远
那里风景优美，物产丰富，是个可爱 的地方。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽 无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏 黄的。一块块，一条条，相互交错着。
西沙群岛一带海水五光十色， 瑰丽无比：有深蓝的，淡青的， 浅绿的，杏黄的。一块块，一条 条，相互交错着。
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是 我国的海防前哨。
富裕 富有
富饶的西沙群岛
朗读要求
自由读课文，遇到难读的字词 或不会读的字词停下来，借助 拼音多读几遍，或请教同桌， 把课文读正确，读通顺。
yǔ
yá
xiá
岛屿
qī
山崖
luǎn
峡谷
fèn
栖息
xī
产卵
鸟粪
栖栖：忙碌不安。
岛屿
山崖
峡谷
栖息
产卵
鸟粪
岛上有一片片茂密的树林，树林 里栖息着各种海鸟。
五光十色
物产丰富
成群结队
千奇百怪
那里风景优美，物产 瑰丽无比 各种各样 四脚朝天 丰富，是个可爱的地方。
祖祖辈辈 飘飘摇摇
高低不平
风景优美
物产丰富的西沙群岛
西沙群岛是南海上的一群岛屿， 是我国的海防前哨。那里风景优 美，物产丰富，是个可爱的地方。
富饶的西沙群岛，使我们祖祖 辈辈生长的地方。随着祖国建设 事业的发展，可爱的西沙群岛必 将变得更加美丽，更加富饶。
富饶的西沙群岛
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚， 有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。 大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样 子挺威武。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去， 样子挺威武。
大龙虾全身披甲，划过来，划过去， 威武 样子挺威武。
那里风景优美，物产丰富，是 个可爱的地方。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚， 海底的岩石上长着（ ）珊瑚， 海底的岩石上长着（ ）， 有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 有的像绽开的（ ），有的像分枝的 有的像（ ），有的像（ ）。 海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 （ ）。海参到处都是，在海底（ ）蠕 海参（ ），在海底（ ）。 大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样 动。大龙虾（ ），划过来，划过去， 大龙虾（ ），（ ）， 子挺威武。 样子（ ）。 （ ），样子（ ）。
各种各样 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚， 有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。 大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样 子挺威武。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的 花朵，有的像分枝的鹿角，有的像 。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚， 有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。 大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样 子挺威武。
异常美丽，无法比拟。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰 丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的， 杏黄的。一块块，一条条，相互交错 着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷， 海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
颜色浅 山崖 颜色深
因为…所以
峡谷
西沙群岛一带海水五光十色，瑰 丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的， 杏黄的。一块块，一条条，相互交错 那里风景优美，物产丰富，是 着。因为海底高低不平，有山崖，有 个可爱的地方。 峡谷，海水有深有浅，从海面看，色 彩就不同了。
西沙群岛一带海水（ ）， ( )：有( ) ，( )， ( )，( )。一块块，一条条， 相互( )。因为海底( )，有 ( )，有( )，海水有( )有( )， 从海面看，色彩( )。
海底的岩石上长着各种各 样的珊瑚，有的像绽开的花朵， 有的像分枝的鹿角。海参到处都 是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙 虾全身披甲，划过来，划过去， 样子挺威武。