广州松田职业学院计算机网络技术重点专业建设
计算机网络技术专业建设目标
计算机网络技术专业建设目标随着信息技术的飞速发展，计算机网络技术已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
为了满足社会对计算机网络技术人才的需求，提高人才培养质量，加强计算机网络技术专业建设具有重要的意义。
本文将探讨计算机网络技术专业建设的目标。
一、培养目标计算机网络技术专业的培养目标是培养具备扎实的计算机网络基础知识和技能，能够在网络规划、设计、实施、管理和维护等方面从事相关工作的高素质技术技能人才。
具体来说，毕业生应具备以下能力：1、网络规划与设计能力能够根据用户需求和业务特点，设计合理的网络拓扑结构，选择合适的网络设备和技术，制定网络规划方案。
2、网络组建与实施能力掌握网络设备的安装、配置和调试方法，能够熟练组建有线和无线网络，实现网络的互联互通。
3、网络管理与维护能力具备网络性能监测、故障诊断与排除、安全管理等能力，确保网络的稳定运行。
4、网络应用开发能力了解网络编程和应用开发技术，能够开发简单的网络应用程序，满足实际业务需求。
5、团队协作与沟通能力能够在团队中有效地协作，与他人沟通交流，共同完成网络项目。
二、课程体系建设为了实现培养目标，需要构建科学合理的课程体系。
课程体系应涵盖计算机网络技术的基础知识、核心技能和拓展应用等方面。
1、基础课程包括计算机基础、程序设计基础、数据库原理等课程，为学生学习网络技术打下坚实的基础。
2、专业核心课程网络原理、网络工程、网络安全、网络管理等课程是专业核心课程，使学生系统掌握网络技术的基本理论和关键技能。
3、实践课程通过网络实验、课程设计、实习等实践课程，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
4、拓展课程开设云计算、大数据、物联网等拓展课程，拓宽学生的知识面，适应行业发展的新趋势。
三、师资队伍建设高素质的师资队伍是专业建设的关键。
要采取多种措施，加强师资队伍建设。
1、引进高层次人才积极引进具有丰富实践经验和较高学术水平的网络技术专家，充实师资队伍。
2、教师培训与进修定期安排教师参加专业培训和进修，了解行业最新技术和发展动态，提高教学水平。
计算机网络技术及专业群建设方案
计算机网络技术及专业群建设方案一、引言在当今数字化时代，计算机网络技术的发展日新月异，对于高素质专业人才的需求也日益增长。
为了更好地培养适应社会需求的计算机网络技术专业人才，构建科学合理的专业群建设方案至关重要。
二、专业群建设背景与目标（一）建设背景随着信息技术的飞速发展，计算机网络已经渗透到各个领域，从企业的信息化管理到智能家居的实现，从电子商务的繁荣到智能交通的兴起，都离不开计算机网络技术的支撑。
然而，当前计算机网络技术专业的人才培养存在与行业需求脱节、课程体系不完善、实践教学环节薄弱等问题，因此，有必要对计算机网络技术及相关专业进行整合与优化，构建专业群，以提高人才培养质量和服务产业发展的能力。
（二）建设目标1、培养适应行业需求的高素质技术技能人才，提高学生的就业竞争力和职业发展潜力。
2、打造具有特色和优势的专业群，提升学校在计算机网络技术领域的影响力和知名度。
3、加强与企业的合作，实现产教融合，促进教育教学改革和创新。
三、专业群构成与定位（一）专业群构成计算机网络技术专业群以计算机网络技术专业为核心，涵盖了网络安全技术、云计算技术应用、物联网应用技术等相关专业。
（二）专业定位1、计算机网络技术专业：培养具备网络规划与设计、网络设备配置与管理、网络系统运维与管理等能力的高素质技术技能人才。
2、网络安全技术专业：培养掌握网络安全防护技术、网络攻击与防御技术、信息安全管理等知识和技能的专业人才。
3、云计算技术应用专业：培养具备云计算系统搭建、运维与管理、云应用开发等能力的技术技能人才。
4、物联网应用技术专业：培养能够从事物联网系统集成、运维与管理、物联网应用开发等工作的高素质技术技能人才。
四、课程体系建设（一）公共基础课程开设思想政治、大学英语、高等数学、计算机基础等公共基础课程，培养学生的基本素质和通用能力。
（二）专业基础课程1、计算机网络技术专业：计算机网络基础、程序设计基础、数据库应用技术等。
广州松田职业学院计算机应用技术专业发展规划
计算机应用技术专业3-5年发展规划计算机应用技术专业是机电与信息工程系创新发展专业，专业教师绝大部分来自企业一线，具有丰富的企业项目实战经验。
在专业设置上紧抓时代脉搏，跟随前沿科技，以明天的主流技术培养当前学生，以职业化的要求锻炼学生。
本次专业规划的宗旨是“以人才培养目标为主线，以专业课程建设为辅助”在三年内坚定不移的去实现。
以下是我们指定本次专业的专业依据以及我们要培养的人才目标定位。
目前设置了立于科技和时代前沿的嵌入式技术、移动商务技术两个专业方向。
一、专业建设规划原则（1）、以广东地区经济发展及人才需求为导向，以职业人才的培养为目标，符合职业教育的本质属性和发展规律，提高本专业培养人才的质量。
（2）、教育资源有限，制定专业建设规划必须突出重点，坚持和发扬特色与优势。
（3）、以教学内涵建设为中心，以学生职业技能培养为重点，以学生就业为导向，在稳步成长的同时立足于时代前沿，新理论、新理念、新知识、新业务引入课堂，培养学生实际工作能力，适应用人单位的需要，满足社会的需求。
二、专业建设内容与目标1、专业招生规划2011年，本专业计划招生的专业方向--嵌入式技术，目前招生44人。
2012年，本专业计划招生的专业方向新增--移动商务技术，计划总招生90人。
2、专业开设地点广州松田职业学院。
3、师资队伍建设师资队伍建设是培养生产一线高素质高技能应用性人才的关键，必须要有一批既有丰富教学经验，又有较强实践能力，思想素质好，专业理论水平高的教师队伍，才能保证专业建设目标的实现。
现有师资：现有专业教师6人。
其中高级工程师1人，双师2人，讲师4人，本科学历2人，硕士研究生学历4人。
本专业师资建设的目标是：从2011年起，经过3年的努力，教师队伍数量上可达到10人。
建设一支结构比较合理、德才兼备、实践经验较丰富的“双师型”教师队伍，“双师型”教师达到专业教师的50%以上，经过5年的建设，具有硕士学位以上的教师比例达50%以上。
计算机网络技术专业及专业群方案
计算机网络技术专业及专业群方案计算机网络技术专业及专业群方案一、专业介绍1.1 专业背景1.2 专业目标1.3 培养要求二、培养方案2.1 课程设置2.2 课程具体内容2.2.1 计算机网络基础2.2.2 网络协议与服务2.2.3 网络安全技术2.2.4 云计算与大数据技术2.2.5 嵌入式系统与物联网技术2.2.6 网络性能优化与故障排除2.2.7 网络管理与运维2.3.1 实验课程2.3.2 实习实训2.3.3 课程设计与毕业设计2.4 实践能力培养2.4.1 综合实践能力2.4.2 创新实践能力2.4.3 实际工程能力三、专业就业方向3.1 就业行业及岗位3.2 就业前景与趋势四、学科发展动态4.1 学术研究方向与成果4.2 学科竞赛与创新项目4.3 学科交流与合作五、专业建设5.1 师资队伍5.3 实践教学平台5.4 专业特色与优势六、附件：课程表、实践教学计划法律名词及注释：1：专业背景：指该专业相关的行业发展、技术需求等背景信息。
2：专业目标：指该专业培养的学生应具备的知识、技能和能力。
3：培养要求：指学生在专业学习过程中需要满足的条件和达到的要求。
4：课程设置：指专业课程的分类和组成结构。
5：课程具体内容：指每门课程所涉及的具体知识点和教学内容。
6：实践教学安排：指专业实践环节的具体安排和要求。
7：就业行业及岗位：指该专业毕业生可就业的行业和相应的职位。
8：就业前景与趋势：指该专业就业市场的发展前景和当前的趋势。
9：学术研究方向与成果：指该专业的学术研究重点和取得的成果。
10：学科竞赛与创新项目：指该专业学生参与的学科竞赛和创新项目。
11：学科交流与合作：指该专业与其他高校、研究机构等的交流与合作情况。
12：师资队伍：指专业教师的数量、资质和潜力。
13：教学实验设施：指专业实验室的设备和资源情况。
14：实践教学平台：指为学生提供实践机会和资源的平台。
15：专业特色与优势：指该专业在教学、科研等方面的独特特色和优势。
广州松田职业学院机电系计算机网络专业
广州松田职业学院机电系计算机网络专业一、专业简介广州松田职业学院机电与信息工程系的“计算机网络”专业自创办以来，一直秉承“校企合作、工学结合”的办学思路，与华为网路有限公司进行深度合作、共同培养移动、电信与通信行业急需的高端网络专才，并为社会培养了大批高技能的网络工程设计、系统集成和网络安全兼备的一体化人才，现开设有网络工程方向和数据通信方向。
二、专业特色随着计算机网络技术在全球范围内的迅速发展，我国也在十二五规划中提出计算机网络计技术是国家重点发展的前沿科技，“珠三角”的IT行业又在国内处于核心地位，应“珠三角”千余家IT企业用人需求和计算机网络发展的大好趋势。
我院于2008年创建计算机网络技术专业，旨在为社会输送高技能含量的网络规划设计、实施、管理与维护以及网络安全评估等高技能专业人才。
在历年优秀教育成绩的基础上，并顺应国家人才培养的需求，我院计算机网络技术专业积极实现人才培养模式的转型和升级，达到和世界网络技术接轨的目标，现做为学校的重点专业，培养出一大批的工科高技能人才。
为培养高技能的网络工程设计、项目实施、系统集成和网络安全攻防兼备的一体化人才，我们校企合作和聘请企业专家参与专业课程研讨，时刻保持与企业需求接轨，并配备专业课程相关实训室，保障70%课程为实践教学，充分强化锻炼学生的实践动手能力，现建设有计算机网络综合实训室、网络安全攻防实训室、结构化综合布线实训室和RedHat LINUX实训室等先进实训室。
三、就业方向及对于岗位网络工程方向1、能从事计算机网络工程项目设计、项目实施、计算机网络设备的配置和维护及管理工作、系统集成、计算机网络管理等高级网络技术应用型专业技术人才以及网络集成与网络工程监理专业技术人才。
2、数据通信工程方向能从事项目实施工程师、信息安全工程师、网络技术经理、网络分析工程师、技术支持工程师、无线网络工程师、售后服务部工程师、客户支持工程师、售前支持工程师等职位；主要就业单位有华讯系统集成有限公司、云多系统、Juniper 公司、中国电信集团号百信息服务有限公司、智汇科技（中国）有限公司、太极计算机系统集成有限公司、达科系统有限公司（中国）等知名企业。
中职学校计算机专业重点专业建设方案
中职学校计算机专业重点专业建设方案一、背景介绍计算机技术的发展日新月异，计算机专业具有广阔的就业前景和较高的薪资待遇，因此在中职学校的教育中，计算机专业成为热门的重点专业之一、为了培养具有实践能力和创新精神的计算机专业人才，中职学校需要制定一套完善的重点专业建设方案。
二、目标定位1.培养学生掌握计算机硬件和操作系统的基本知识和技能，具备计算机网络维护和管理能力；2.培养学生掌握常见编程语言的基本知识和技能，并能够进行软件开发和简单的数据库管理；3.培养学生具有创新精神和团队合作能力，能够在计算机领域中解决实际问题。
三、课程设置1.计算机基础：包括计算机硬件原理、操作系统原理、计算机网络基础等；2. 编程语言：包括C语言、Python、Java等编程语言的基础知识和实践操作；3. 软件开发：包括软件工程、Web前端开发、移动应用开发等；4.数据库管理：包括数据库的原理和设计、SQL语言的使用等；5.实践能力培养：包括计算机组装与维护、网络维护与管理、软件开发项目等实践操作。
四、教学方法1.理论与实践相结合：在课堂上注重理论知识的讲解，同时通过实践操作来巩固学生的理论学习；2.项目驱动教学：通过实际的项目来推动学生的学习，让学生在课程中解决实际问题，培养实践能力和团队合作精神；3.实习实训：与相关企业合作，为学生提供实习实训机会，让学生在实践中掌握更多的实际操作技能；4.学习资源共享：积极利用网络资源，提供学习资料和教学视频，方便学生进行自主学习和进一步深入学习。
五、师资队伍建设1.招聘具有丰富实践经验和教学经验的计算机专业教师；2.鼓励教师参与行业培训和学术交流，提升教师专业水平；3.为教师提供良好的教学条件和平台，激励教师关注学生的发展和创新能力培养；4.建立教师团队，定期召开教研会，共同研究教学方法和教学资源的开发。
六、实践基地建设1.与相关企业合作，设立实践基地，为学生提供实习实训机会；2.更新实践设备，提供符合实际工作环境的计算机和网络设备；3.定期与实践基地进行交流，了解实际工作需求，根据需求调整专业课程设置。
计算机网络技术专业群建设方案
计算机网络技术专业群建设方案依据《广东省教育厅关于组织开展第二批省高职院校高水平专业群建设项目申报工作的通知》，为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优计划（2020-2023）》、《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动员计划（2019-2021）》文件精神，提升专业教学水平，结合学校实际，组建了以“计算机网络技术”专业为龙头，涵盖“云计算技术应用、大数据技术、信息安全技术应用、移动应用开发”等专业的计算机网络技术专业群，以服务地方经济社会高质量发展需求，并制定建设方案一、建设背景专业群面向信息通信技术（ICT）产业。
近年来，在世界经济深度调整和国内经济转型升级的背景下，国家、省、市政府对ICT产业高度重度，出台了一系列政策制度，从而推动产业转型升级，同时加大了市场对ICT人才的需求。
（一）产业现状1.信息通信技术产业正处于变革前期（云、管、端在同时演化）。
智能终端正引领新的数字化浪潮，低功耗网络将构建真正的万物互联基础设施，云+大数据正驱动所有的行业变革，信息通信逐步过渡到“云+泛在网+智能终端”的新时代。
2.国家重大战略推进实施亟待产业新突破。
“宽带中国”、“互联网+”、“中国制造2025”战略持续推进，均为产业发展提供了利好的政策环境和强劲的市场动力。
同时要求我们密切跟踪信息通信技术变革趋势，构建“云+管+端”的融合型技术生态体系。
（二）区域发展现状随着《广州市国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》、《广州市加快5G发展行动计划（2019-2022年）》等政策的推进，区域行业企业对ICT人才的需求日趋旺盛；学校以服务地方经济社会高质量发展需求为导向，制定《“十四五”发展规划》，确定以“新师范、新工科、新商科”专业为主攻方向，创建服务区域产业集群的高水平专业群；本专业群精准对接区域信息通信技术产业，主动服务国家“新一代信息技术”重大战略需求和地方经济社会发展需要，是学校十四五期间重点建设的主干专业群。
计算机网络技术专业建设规划
计算机网络技术专业建设规划随着信息技术的飞速发展，计算机网络技术已经成为当今社会发展的重要支撑。
为了适应社会对计算机网络技术人才的需求，提高计算机网络技术专业的教学质量和人才培养水平，特制定本专业建设规划。
一、专业建设背景计算机网络技术是一门涉及计算机科学、通信技术、网络工程等多领域的综合性学科。
随着互联网的普及和信息化建设的不断推进，计算机网络技术在企业信息化、电子商务、物联网、云计算等领域得到了广泛的应用，社会对计算机网络技术人才的需求持续增长。
然而，目前计算机网络技术专业的人才培养还存在一些问题，如课程体系不够完善、实践教学环节薄弱、师资队伍结构不合理等，这些问题严重影响了人才培养质量和专业的发展。
二、专业建设目标（一）总体目标通过加强专业建设，使计算机网络技术专业成为具有鲜明特色、教学质量高、实践能力强、社会认可度高的品牌专业，为社会培养大批高素质的计算机网络技术人才。
（二）具体目标1、优化课程体系根据社会需求和行业发展趋势，优化课程体系，增加新兴技术课程，如云计算、大数据、物联网等，使课程内容更加贴近实际应用。
2、加强实践教学加大实践教学环节的比重，建立完善的实践教学体系，加强实验室建设，提高学生的实践动手能力和创新能力。
3、打造优秀师资队伍通过引进和培养相结合的方式，打造一支结构合理、业务精湛、具有创新精神的优秀师资队伍。
4、提高人才培养质量培养具有扎实的专业基础知识、较强的实践动手能力、良好的职业素养和创新精神的高素质计算机网络技术人才，使毕业生的就业率和就业质量显著提高。
三、专业建设内容（一）课程体系建设1、课程设置根据专业培养目标和社会需求，优化课程设置，构建“基础课程+专业核心课程+专业拓展课程+实践课程”的课程体系。
基础课程包括计算机基础、程序设计基础、数据结构等；专业核心课程包括计算机网络基础、网络操作系统、网络设备配置与管理、网络安全技术等；专业拓展课程包括云计算技术、大数据技术、物联网技术等；实践课程包括课程实验、课程设计、实习实训等。
广州松田职业学院信息技术系最新招生专业介绍
计算机应用技术
本专业培养既有计算机科学技术理论基 础，又有软件开发与测试技能专长的计算 机软件技术人才，培养掌握现代信息社会 各行各业的核心支撑技术和IT行业技术技 能型人才。
本专业培养掌握计算机网络、云计算、大 数据处理基本理论和技能，为计算机网络 云计算技术与应用 应用的革新技术，应用领域非常广阔。针 对网络应用的新业态，的一专多能高级技 术人才。
就业面宽广，岗位工作技术性强，可在软 件开发与测试、大数据处理与应用、数据 库管理与应用、计算机系统管理与维护、 数字化、自动化、智能化产品生产与服务 等专业领域就业或创业。
Web前端设计与开发、PHP+MySQL开发技 术、Java面向对象程序设计、移动互联网 软 件 开 发 技 术 、 J2EE 高 级 开 发 技 术 、 Android 开 发 技 术 、 HTML5 、 Linux 操 作 系 统等。
备注（二维码后续以图片的形式添 加）
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对口就业率高，岗位工作技术性强，可在 网络组建与测试、网络信息系统设计、开 发及应用、网站设计与开发等技术岗位上 就业或创业。
计算机网络基础、路由与交换（高级）、 局域网组建与维护、计算机网络安全、 PHP+MySQL网站开发、Windows server2008 服务器管理与维护、Oracle数据库应用、 Linux服务器管理等。
序 号
专业
专业特色
2020年招生简章专业一览表
计算机网络技术专业建设规划
计算机网络技术专业建设规划随着信息技术的飞速发展，计算机网络技术已经成为当今社会不可或缺的一部分。
为了适应社会对计算机网络技术人才的需求，提高专业教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，特制定本计算机网络技术专业建设规划。
一、专业建设背景计算机网络技术是信息技术领域中发展迅速、应用广泛的一门学科。
随着互联网、物联网、云计算、大数据等技术的不断涌现，对计算机网络技术人才的需求日益增长。
同时，企业对网络技术人才的要求也越来越高，不仅需要具备扎实的理论基础，还需要具备较强的实践能力和创新能力。
二、专业建设目标（一）总体目标在未来几年内，将计算机网络技术专业建设成为具有鲜明特色、教学质量高、社会声誉好的品牌专业，为社会培养大批适应市场需求的高素质计算机网络技术人才。
（二）具体目标1、优化课程体系，使其更加符合行业需求和学生发展。
2、加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和实践能力。
3、改善实践教学条件，提高学生的实践动手能力。
4、加强校企合作，提高学生的就业质量。
5、开展创新创业教育，培养学生的创新精神和创业能力。
三、专业建设内容（一）课程体系建设1、深入调研行业需求，了解企业对计算机网络技术人才的知识、能力和素质要求。
2、优化课程设置，构建以职业能力培养为核心的课程体系。
课程体系包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。
3、加强课程内容的更新，将行业的新技术、新应用及时纳入课程教学内容。
4、推进课程教学方法改革，采用项目驱动、案例教学、小组讨论等教学方法，提高学生的学习积极性和主动性。
（二）师资队伍建设1、加大人才引进力度，引进具有丰富实践经验和较高学术水平的专业教师。
2、加强教师培训，鼓励教师参加企业实践、学术交流和培训进修，提高教师的教学水平和实践能力。
3、建立教师团队合作机制，鼓励教师开展教学研究和课程改革，提高教学质量。
4、完善教师考核评价机制，激励教师不断提高自身素质和教学水平。
计算机网络技术专业建设汇报ppt课件
二、专业设置和人才培养模式
（二）专业设置及人才培养改革思路
信息产业与IT行业发展
人 才
职业服务面向
需
专业人才需求
求
调 就业岗位与技能分析 研
毕业生就业情况分析
IT工程师
岗
岗
位
行
学
位
工
动
习
“双双四
需
作
领
领
阶段”人
求
能
域
域
才培养模
分
力
分
转
式
析
分
析
换
析
专业建设指导委员会
骨干教师
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
组织专业建设、改革发展的战略研究，提出人才培养目标、人才培养模式、专业设置调整的建议、意见 和发展规划。为制订和修改专业人才培养方案、课程实施方案、调整课程结构提供指导性意见、建议。指导、 协助院内外实验实训基地建设，积极提供校外实习场所，积极开展本专业科技信息方面的讲座，指导、协调 产学结合、校企合作。为毕业生提供就业信息及就业指导。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
一、专业基本情况
（一）专业沿革
应用专业计算机 网络方向
成立计算机 网络专业
2002年
2003年
根据《目录》 更名为计算机 网络技术专业
2004年
成为院级 优秀教学 团队
最佳服务（实训）效果奖
河南省“挑战杯”三等奖
全国职业院校技能大赛三等 奖、河南赛区一等奖
中职学校计算机专业重点专业建设与方案
中职学校计算机专业重点专业建设与方案
一、建设目标：
1、培养德才兼备型、以现代信息技术为支撑的高素质应用型人才；
2、以信息技术为依托，进行科技研发，拓宽发展趋势，提升人才和
中职学校的科技水平；
3、利用信息技术手段，丰富中职学校的课程内容，提高师资和学生
的学习水平。
二、建设要求：
1、科学布局计算机专业：根据当地实际情况，以市当局及相关行业
需求为导向，结合中职学校已有的资源优势，科学合理布局计算机专业，
深入开展计算机专业教育，制定出就业有序、发展有规划的教育方案；
2、完善计算机课程：切实做好计算机课程的编排、及更新，与当前
信息技术发展趋势相协调，注重技术应用技能的培养，深入开展计算机实
践教学，培养学生运用计算机应用软件，实现信息化教育；
3、优化专业设施：加强专业实验室、图书馆设备配备，逐步达到满
足学生教学、实验需求的标准，让学生受到充分的、有效的使用；
4、提升师资力量：优先招收拥有就业技能和师资力量的专业教师，
定期开展课程岗前培训，不断提高教师的业务水平，不断提高教师的热情。
广东省高职教育重点专业(计算机应用技术专业建设项目进展报告)
广东省高职教育重点专业——计算机应用技术专业建设项目进展报告我院计算机应用技术专业从2004年开始招生，于2006年被确定为学院第一批改革试点专业，实施“平台+模块+实践”的教学改革模式，于2010年6月通过顺利验收；根据学院“十二五”发展规划，计算机应用专业被学院列为重点建设专业；2013年5月，我院计算机应用专业获批广东省职业院校对口自主招生三二分段试点专业。
本专业坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针，全面推行校企合作、工学结合的人才培养模式，经过多年建设，近几年来有相对稳定的校内外实习、实训基地。
形成了一支教学经验丰富、具有创新能力的专业教学团队，在探索专业教学改革与建设方面积累了一定经验，具有鲜明的专业特色：一、专业建设基本情况（一）专业定位和建设规划1、专业定位与办学思想围绕信息产业及相关产业链，适应广东省信息行业市场的需求，将专业定位于以服务粤东和珠江三角洲中小企业信息化建设为主，重点培养需求量大、政府重点扶持发展的物联网、云计算与软件服务业、现代信息服务业的应用技术型人才。
经过对粤东和珠江三角洲地区信息产业对高新技术人才需求调查，对接互联网产业相关岗位群开设了“网络技术”方向，对接云计算与软件服务业相关岗位群开设“云计算”、“软件开发”方向。
2、专业建设规划（1）对接区域经济发展需求和新兴高技术产业发展需要，开设2-3个计算应用领域专业方向。
（2）逐年扩大招生规模，2015年达到每年招生150人，在校生达到400人的专业规模。
（3）构建“双师素质”教师队伍，逐年引进具有2年以上企业工作经历的高职称、高学历人才，高级职称比例达到30%，硕士生比例达到50%以上。
（二）教学基本条件1、专业负责人（1）房根义，男，1962年生，山东广饶人，物理学副教授，系主任，市政协委员，九三学社社员，黑龙江省教育系统劳动模范、教学能手，2013年提案《建设生态文明城市，共创美丽汕尾》、2014年《建设数字汕尾，共创美好生活》为汕尾市政协优秀提案和大会发言。
广州松田职业学院机电系系部简介1
机电与信息工程系网址：一、系部简介机电与信息工程系2007年成立至今，一直坚持面向行业、面向岗位，与企业多方位深度合作，走“产、学、研”相结合的道路，秉承“以学生为中心，以就业为引导”的教学理念，采取项目式、一体化等先进教学方法，培养德、智、体、美、劳全面发展的“有朝气、有梦想、有内涵、有技能”高素质创新型人才。
我系开设有四个专业，即汽车技术服务与营销(经过省教育厅组织专家评审，我院的汽车技术服务与营销专业被列为第一批省级高职院校重点培育专业建设项目)、计算机网络技术、计算机应用技术、电子商务；八个方向即汽车维修服务方向、汽车营销服务方向、网络工程技术方向、网络安全技术方向、嵌入式技术方向、移动商务技术方向、网站运营管理方向、商务网站开发方向。
我系始终坚信“没有教不好的学生，只有想不到的方法”，好的教学方法让学生“轻松地学、灵活地用”。
二、名师导航（见图）三、专业能力结构1、计算机应用技术专业2、计算机网络技术专业3、汽车技术服务与营销专业(第一批省级高职院校重点培育专业):4、电子商务专业四、成功案例1、校外赛事风云。
良好的校园文化氛围优化了育人环境。
我系学生参加国家级、省级大型比赛成绩斐然。
2、学生学习成果。
优质的教学管理给学生提供了成长的平台，2011年度，我系学生在获取奖学金、专插本、专本同读等方面成绩突出。
（1）获取奖学金情况：刘常淦同学获得国家奖学金8000元/人；唐金辉等13名同学获国家励志奖学金5000元/人；陈思湃等40名同学获国家助学金3000元/人；洪思等3名同学获得校内“精英奖学金”8000元/人；谢挺东等2名同学获校内“松田学子”奖学金6000元/人；蔡青华等10名同学获品学兼优一等奖学金1000元/人；郑家伟等12名同学获品学兼优二等奖学金600元/人；张文豪等15名同学获品学兼优三等奖学金300元/人。
（2）学历及职业能力晋升情况蔡文浩等12名同学顺利考入本科院校；伍见申等105名同学顺利进入专本同读班；钟敏君等198名同学成功获得中级以上职业资格证书。
中职学校计算机专业重点专业建设实施方案
中职学校计算机专业重点专业建设实施方案
一、实施方案概述
1.1项目的意义
当前，计算机专业在中职学校中具有普遍重要的地位，它既能培养学
生的基础理论知识，又能提高实际应用能力，有助于促进中职教育的普及，晋升学生的职业素养，也为社会培养众多技能型人才，实现中职学校计算
机专业建设有着极其重要的意义。
1.2项目的内容
本项目是为中职学校计算机专业建设提供的一项实施方案，本建设方
案重点围绕计算机专业的课程设置、基础设施、师资队伍及流动站活动等
内容，展开深入细致的论述。
二、计算机专业课程设置
2.1课程的分类
计算机专业课程可以分为基础课程、基础服务课程和应用技术课程三类；
基础课程主要包括计算机组成原理、算法设计与分析、数据结构、编
译原理、操作系统、计算机网络和系统安全等课程；
基础服务课程主要包括数据库、Web开发技术、多媒体应用和计算机
网络技术等课程；
应用技术课程主要包括智能技术、移动应用技术和物联网等先进技术
课程。
2.2师资配备。
《计算机网络技术》专业建设方案
《计算机网络技术》专业建设方案一、专业建设背景随着信息技术的飞速发展，计算机网络已经成为现代社会不可或缺的基础设施。
无论是企业的信息化管理、电子商务的普及，还是智能家居、智能交通等新兴领域的崛起，都离不开稳定、高效、安全的计算机网络支持。
因此，培养具备扎实的计算机网络技术知识和实践能力的专业人才，对于满足社会需求、推动产业发展具有重要意义。
二、专业建设目标本专业旨在培养适应社会发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握计算机网络基本理论和基本技能，具备网络规划与设计、网络设备配置与管理、网络安全与维护等能力，能够在企事业单位从事网络建设、管理与维护等工作的高素质技能型人才。
三、课程体系建设1、公共基础课程包括思想政治理论、大学英语、高等数学、体育等课程，旨在培养学生的基本素质和综合能力。
2、专业基础课程开设计算机基础、程序设计基础、数据库原理与应用等课程，为学生学习专业核心课程奠定基础。
3、专业核心课程（1）计算机网络原理讲解计算机网络的体系结构、协议、数据通信原理等基础知识，使学生理解网络的工作原理。
（2）网络工程与综合布线介绍网络工程的设计、施工与验收流程，以及综合布线系统的规划与实施。
（3）网络设备配置与管理让学生掌握常见网络设备（如路由器、交换机）的配置方法和管理技巧。
（4）网络安全技术学习网络安全的基本概念、加密技术、防火墙技术、入侵检测与防范等内容，培养学生的网络安全意识和防范能力。
（5）网络编程与应用开发教授网络编程的基本方法和应用开发技术，提高学生的实践动手能力。
4、实践教学环节（1）课程实验在相关课程中安排实验教学，让学生通过实际操作巩固所学知识。
（2）课程设计针对专业核心课程，安排课程设计任务，培养学生的综合应用能力和创新能力。
（3）实习实训安排学生到企业进行实习实训，了解实际工作环境和业务流程，提高职业素养和实践能力。
（4）毕业设计要求学生结合实际项目，完成毕业设计任务，培养学生解决实际问题的能力。
广州松田职业学院网络攻防实验室建设方案
广州松田职业学院网络攻防实验室建设方案摘要：随着学院新校区建设的开展和教育部对工科教学的大力支持，广东省教育厅提供一笔专用资金用于学院的网络实验室建设，应学院的要求，由本人策划了本次网络安全实验室的方案建设，本着实用、适度、综合性原则设计了本套方案。
关键词：工科教学；网络安全实验室；实用；综合性中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)20-4840-03Guangzhou Songtian Polytechnic College Network Attack and Defend Laboratory Construct ProjectSONG Wei(Guangzhou Songtian Polytechnic College, Electrical and Information Engineering, Guangzhou 511300, China) Abstract: Constucts along with the college new campus of develop and Ministry of Education for supporting strongly engineering teaching, province Department of Education in Guangdong provides an appropriation funds to used for academic network laboratory construction, should the academic request is planned the project construction of thisnetwork safe laboratory by me and was in the light of practical, appropriate, the comprehensive sex principle designed this set of projectKey words: engineering teaching; network safe laboratory; practical; comprehensive1 概述1.1 网络安全现状随着信息技术的不断发展，各行业用户对信息系统的依赖程度也越来越高，建立持续、稳定、安全的网络是保障用户业务发展的前提。
广州松田职业学院计算机网络技术模块化教学方案
计算机网络技术模块化教学方案
一、计算机网络技术专业职业领域
本专业毕业生主要面向拥有内部网络的中小企业、机关和事业单位、网络工程（通信）公司或网络设备及相关产品代理商企业等专业岗位，包括网络组建项目实施与技术服务岗位（建网）、网络安全与管理项目实施与技术服务岗位（管网）、软硬件及网络应用实施与维护技术服务岗位（用网）等，从事网络构建工程师、网络管理工程师、网站设计管理工程师、网络技术支持工程师等岗位的工作。
毕业生就业职业领域及主要工作岗位的初始岗位和发展岗位如表1所示。
表1 职业领域及主要工作岗位（群）
二、计算机网络技术专业岗位能力要求
以专业岗位的职业能力和职业素质培养为主线，以市场需求为起点，以企业与学校专家合作开发为关键，通过网络、问卷调查、上门走访、专家座谈会等多种方式，对网络技术领域的职业岗位分布、市场需求、岗位工作任务及职业能力要求等内容开展调研工作，确定有如下四个核心工作岗位，并对岗位的工作任务及工作内容进行分析，通过职业岗位分析研讨，校企专家通过对本专业毕业生的就业工作岗位的能力要求分析研讨，形成计算机网络技术专业岗位职业能力分析表，如表3所示。
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表2 计算机网络技术专业岗位与能力要求对应表
三、模块化课程体系
依据校企双方共同以岗位的职业能力和职业素质培养为主线，根据专业培养目标，以市场需求为起点，以职业岗位群职责、工作任务、工作流程分析为依据，以企业与学校专家合作开发为关键，实现专业课程的开发与教学设计的创新。
通过对工作岗位的分析，建立基于工作过程的行动领域课程体系，使理论知识与实践技能互相渗透，密切结合，成为统一的课程体系，如表3所示。
表3“岗位→能力→课程”表
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3。
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编号广州松田职业学院重点建设专业专业名称：计算机网络技术专业代码： 0504建设类别：重点专业专业负责人：所属系部：机电与信息工程系检查年度：2012填报日期： 2012年 02月23日一、专业简况专业名称 计算机网络技术专业代码 0504 建设类别 系级 立项时间2011-03-10 专业人数 160人 本年度专业招生数 53人 负责人姓名 宋伟职 称讲师 专业方向网络工程联系电话135******** E-mail94663102@二、年度专业建设进展情况本年度计划执行情况，已完成的研究或阶段成果。
（根据《广州松田职业学院重点专业建设管理办法（试行）》的要求，结合专业定位与人才培养模式、教学基本条件、教学改革与教学管理、人才培养质量、专业特色或创新等逐条阐述，2000字左右。
）计算机网络技术自2011年3月被定为系级重点专业以来，立足于珠三角，坚持并积极发展与企业相结合的道路，以企业为导向培养社会所需要的人才，现将一年来专业发展状况汇报如下： 1.人才培养模式的确定计算机网络专业以行业为导向，以市场需求为基准，走与企业相结合的道路，一方面了解企业的需求并吸取企业的实战经验，另外一方面指派教师以及学生到企业一线去实习，去体验真实的企业网络文化与企业网络环境。
然后总结实习经验，开设完全适合企业需求的课程，剔除完全不必要以及过时的课程，以实践教学为主导从而形成自己的特色课程，同时把在校时间设置为2+1培养模式，学生在最后1年安排学生到校企合作企业实习。
2.教学基本条件的改善⑴师资结构及培养到目前为止，计算机网络技术专业的师资结构有所改善，具体情况如下表所示。
⑵校内实践教学条件实践条件在原来严重不能满足教学需求的基础上，建设了神州数码网络实验室。
基本满足了精英班的教学，但是对与专业课的开展，还有显著的不足。
3.教学改革与教学管理的深化⑴教学内容与课程体系根据本专业的特点和学生的实际基础知识，及社会对人才知识结构的需求，计算机网络技术专业在制定课程建设中，充分分析了高职学生特点，坚持以“突出重点”“坚持特色”的原则。
计算机统计 类别比例（百分比）按职称分 中级职称50% 初级职称 50% 按学历分 本 科 33.33% 研究生 66.66% 企业工作年限分5以上 66.66% 5年以下33.33% 双师83.33%网络技术专业主要培养网络工程师，网络工程师分两个方向，一个网络设备工程师，一个是网站开发工程师。
网络设备工程师方向主要需要以下课程：前沿课程：计算机应用基础、计算机系统配置与维护中期课程：综合布线、WINDOWS服务器操作系统、LINUX操作系统、计算机网络、计算机网络安全、网络管理与维护。
后期课程：企业网综合实践高级网络工程师、网络规划设计师主要需要以下课程：前沿课程：以网络工程师课程为前沿后续课程：企业网综合实践、项目管理，IT营销网站开发工程师主要包含以下课程：前沿课程：计算机应用基础、计算机系统配置与维护、网页编程基础、计算机程序设计基础、平面设计与动画基础后续课程：WINDOS服务器操作系统、LINUX操作系统、PHPWEB开发技术技术根据以上的要求和目标，计算机网络技术专业课程设置如表2-3所示：课程包含的主要内容培养技能计算机程序设计基础高级语言的基本语法高级语言基础及逻辑思维能力常用数据结构的基本算法结构体平面设计与动画基础Flash动画制作平面动画的制作能力Photoshop图片的处理与制作图片基本制作技能网页色彩的选择与搭配培养学生一定的色彩美感能力网页编程基础HTML 手工编写网页及对标记的理解能力CSS 对页面显示的控制技能JVASCRIP 客户及服务器端的脚本编程能力Dreamweaver 网页编辑技术计算机网络基础计算机网络的组成，原理网络配置的基本技能数据库(SQLserver)应用SQL server开发技术基于SQL server的系统开发技能Windows服务器维护与管理Windows常用服务器的维护与管理Windows系统的使用技能Linux操作系统Linux基本使用Linux系统的使用技能C#程序设计C#基本语法C#面向对象的基本概念面向对象的设计及编码能力软件工程网站，软件项目开发流程网站项目整体规划与设计技能 Web技术开发的基本语法的动态网站开发技术基于的动态网站开发技能PHP+MySql Web技术开发PHP的基本语法PHP的动态网站开发技MySql数据库技术基于PHP+MySql的动态网站开发技能计算机网络安全计算机网络安全网络安全与防护，黑客攻击与防护企业网综合实践网络综合实践基于综合布线，WINDOWS服务器，LINUX操作系统，计算机网络，计算机网络安全，网络管理与维护走校企合作道路，网络技术专业体系引进了国内领先的培训机构课程体系，如CISCO网络工程师CCNA课程，清华万博课程体系，以及北大青鸟的部分教学模式。
⑵教学方法与教学手段◆“项目驱动法”主要以项目为导向，引导学生全面的去设计与实施一套网络方案系统。
5.“传帮带“的教学方法通过精英班，来让上一届的学生带领下一届的学生来进行全面学习。
⑶理实一体化教学的深化改革实践性和操作性比较高的课程，在机房上课，提供必需的实操条件。
实现边讲边演示、同时学生操作的教学模式目标。
⑷教学管理坚持责任到人4.人才培养质量得到稳步提高①计算机网络技术专业学生从07级开始，到目前09级参与顶岗实习的比例及专业对口率上不断提升。
年级学生人数参与顶岗实习比例专业对口就业率08 65 100% 42.309 71 100% 51.5%5.校外实训基地建设经过全体教师的努力，计算机网络技术专业已与多家企业签订协议正式成为计算机网络技术专业校外实训基地，学生主要实习单位名单如下：单位名称单位性质经营范围可供实习岗位已接收学生顶岗实习人次广州多迪网络有限公司私营PHP网络工程师网站开发工程师 5广州华研科技有限公司私营网络设备神州数码网络工程师3广州粤嵌教育私营嵌入式开发嵌入式开发系统工程师5广州中星网络有限公司私营网络设备工程师CISCO网络工程师 26.专业特色与创新专业特色是指专业特有的，在广州市范围内优于其他学校同类专业、在市内高职高专教育中具有示范作用和推广价值。
特色应当体现区域经济、社会发展和产业结构优化升级的需要，体现校企合作、工学结合的人才培养模式改革，对优化人才培养过程，提高教学质量有较大作用，效果显著。
（1）形成了计算机网络技术专业特色鲜明的人才培养模式是——理论先导、项目驱动，“二个阶段层次技能型人才培养”的专业人才培养模式实践模型。
“理论先导”就是指专业培养以理论教学为先导，为后续专业课程的学习奠定理论基础，培养具有专业基础知识的高等人才。
“项目驱动”就是指强化软件项目开发流程每一个环节的培训，熟悉开发工具、开发方法等实践环节，培养动手能力，力争让学生从多层次、多角度等各个方面切入软件开发过程的各个岗位，并拓展到相关行业的应用知识，拓宽就业渠道。
（2）专业定位清晰，人才培养目标明确，专业教学内容体现时代性和科学性.我校计算机网络技术专业的学科定位按照国外最新学科理论，根据中国计算机技术发展的规律和国情、民情，总结20多年来广州、深圳、上海等沿海地区计算机技术实践经验，结合计算机技术市场对计算机工作岗位的定位要求，我们将计算机网络技术专业定位在以计算机网络设计、实施、维护为根本，工程项目管理为拓展的专业门类。
相应地将人才培养目标定位为：“懂管理、熟业务、知技术、会操作”的计算机网络技术“职业技能型”应用高级人才。
特别强调专业知识、操作能力、工程项目管理等重点素质的培养和训练。
除此之外我校计算机网络技术专业形成了校内外专家结合，学校与行业、企业紧密合作的教学人力资源团队，确保我校计算机网络技术专业在学科知识体系构建上的时代性和科学性。
（3）以“双师型”教师队伍为基础形成雄厚师资力量，保证了职业教育的教学水平与质量。
（4）始终关注学生就业、注重社会实践、培养计算机网络技术实操能力和服务沟通协调技巧。
开展校企合作办学,实施订单培养、双证毕业。
立足岗位职业技能需要，实施能力培养工程，按学生就业需要把学历教育与职业教育打通，一切围绕学生就业来开展实践性教学环节的教学工作。
我们建设了不同类型计算机网络技术实践基地，建有计算机网络技术实验室。
（5）积极开展教学科研、建设优质的教学资源，形成了一批贴近实际、实操性强、针对性强的优质教学成果和教学资源，实现多媒体信息化教学。
专业创新：创建以工程项目教学为核心的实践教学体系是我们几年来在专业教育教学的理念和思路。
积极遵循高职教育以就业为导向，将培养一定技术理论素养、掌握实际职业技能、注重提高学生综合素质为实践教学的追求和目标，它最终的形式是贯穿于整个实践教学的全过程，探索和走出人才培养的新模式、新路子。
通过提高学生的关键实践能力，实现校企“零距离”的对接，增强就业的竞争力，满足社会对未来人才的需求。
三、专业建设过程中遇到的困难及需要学校解决的问题实践条件不能满足需求，实验设备急需增加：校内实训基地：进行校企一体化体制创新，改造建设理实一体项目实验室有：网络实验室、网络安全实验室、综合布线实验室各实验室设备配置如下:①网络实验室，实验室内有交换机、路由器等网络设备，能模拟企业建立园区网，可以进行精英班小班教学；②网络安全实验室内有神州数码网络设备交换机柜和路由器防火墙，可以进行简单的安全实验；③综合布线实验室，有基本网络布线工具和网线等，不能模拟网络工程进行综合布线；四、专业建设工作小组成员、专业建设计划情况说明1.具体专业建设工作小组成员情况表小组成员工作内容唐涛负责计算机网络专业建设总体规划，实训基地开拓。
宋伟负责网络工程专业建设、教学改革和校内实训基地建设李传芹负责教学质量跟踪和协助专业建设和教学改革余荣发负责专业考证和校外实训基地开拓姚文权负责网站工程师方向相关专业课程建设及项目实施肖红负责网站工程师方向相关专业课程建设及项目实施五、本年度经费结算（单位：元）网络实验室建设22万说明：本年度专业建设工作重点放在了校内实训室的改进方面，硬件建设所花费资金比例较大。
六、下一年度经费预算（单位：元）序号建设项目预算金额备注1 企业调研及实习基地开拓2000 企业调研报告；签定6家实习基地协议2 参加专家或行业会议1000 选派教师参加2人次专家或行业会议3 教学改革2000 完成计算机网络技术专业模块化课程设置4 业务骨干培养2000 完成2名教师参加专项技能培训5 计算机网络专业建设交流会1000 举办1次计算机网络技术专业建设交流会。
6 实验室建设25万建立网络实验室下一年度经费支出预算总计2508000说明：本年度计算机网络技术专业建设工作重点放在校企合作和专业内涵建设。