大班美术活动优质课教案与教学反思：有趣的手形变画
大班美术课教案《手型创意》及教学反思（五篇）
大班美术课教案《手型创意》及教学反思（五篇）第一篇：大班美术课教案《手型创意》及教学反思大班美术课教案《手型创意》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣，能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面，体验想象创造各种图像的快乐，快来看看幼儿园大班美术课《手型创意》含反思教案吧。
活动目标：1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。
2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
重难点：组合手型图，拼贴出与众不同的画面。
活动准备：废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。
活动过程:一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。
1、玩手指游戏：石头、剪子、布。
2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。
(幼儿自由变)二、幼儿画手型。
1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。
2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。
3、幼儿自己变手型并画下来。
4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。
5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。
三、幼儿尝试手型组合。
1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。
(选一些手型通过投影仪观看)2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。
幼儿园大班美术优秀教案《手形画》及教学反思[5篇]
![幼儿园大班美术优秀教案《手形画》及教学反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/2e1b4fdf541810a6f524ccbff121dd36a32dc41b.png)
幼儿园大班美术优秀教案《手形画》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《手形画》及教学反思《大班美术优秀教案《手形画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。
2.自制软件一份3.幼儿绘画用品人手一套活动过程：一、欣赏作品，激发幼儿兴趣师:今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。
)二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：1.让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?2.引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：1.展示手形(1)想一想，这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象，再展示孔雀)提示：这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。
)(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)提示：这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?;.教.案来自:快思老.师教.案网;手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱)。
2.展示手形二想一想，这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡)添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)四、幼儿绘画，老师指导：1.鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。
2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么?怎么变的?教学反思：1.活动导入较有特色，富有启发性。
大班美术活动优质课教案与教学反思：有趣的手形变画
大班美术活动优质课教案与教学反思：有趣的手形变画一、教学背景教学对象：幼儿园大班（5-6岁）课程名称：美术课课程内容：手形变画学习目标：1.学生能够将自己的手印制成有趣的动物形状。
2.学生能够进行小组合作，学会分享和互相帮助。
3.学生能够感受到美术创作的快乐和乐趣。
二、教学过程2.1 导入活动老师为学生介绍今天的美术活动是手形变画。
首先向学生展示一些手形变画的图片，并让学生通过图片猜出是哪只动物。
通过这种方式激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.2 明确任务与步骤老师让学生在一张白纸上印下自己的手印，然后在纸上画出动物的轮廓。
老师向学生介绍“手形变画”的一些技巧：画轮廓时可以用颜色分层，最后加上细节，让印记更有趣，同时学生在操作过程中也要尽量保持手干净。
2.3 分组合作老师将学生分成小组，每组有4-5人，同组的学生互相协助完成手形变画，并将自己的作品放置在班级展示台上。
每个小组的作品都是独特的，有些组的学生制作了很多动物，有的组把动物全部印在一个大画纸上，更有创意。
2.4 展示成果老师鼓励学生互相观摩、分享，发表感受和评价。
最后让学生在展示台前合影留念，记录下每个组的成果，作为班级美术展示的一部分。
并让学生带回家，和家长分享自己的创作结果。
三、教学反思对于这次美术活动，学生们表现得非常热情和积极。
他们在合作中互相帮助，创作出了很多有趣的作品。
在展示成果的环节，学生们也自信地分享了自己的动物作品，并且对别人的作品表现出了很大的兴趣和欣赏。
但是在实际操作中，有些学生印手印时没有摆放手指，或使用力度不够。
对于这些问题，老师可以适当给予指导和提示，让学生更好地掌握技巧。
另外，由于时间安排较为紧凑，一些学生的作品可能没有展示到位。
对此可以考虑增加展示时间，让每位学生都有机会充分展示自己的创作。
总之，这次活动让学生们体验到了美术创作的乐趣，同时也促进了学生之间的交流、分享和合作。
相信这种活动也会一直持续下去，成为学生们班级生活的一部分。
大班美术活动美丽的的手型画教案【含教学反思】
大班美术活动美丽的手型画教案【含教学反思】教学目标1.学生能够认识和表达不同的手型，了解手型在艺术创作中的应用；2.学生能够通过手型画创作，锻炼造型能力，提升创意思维；3.学生能够体会艺术创作的乐趣，增强自信心。
教学准备1.纸张、铅笔、彩色笔等绘画用品；2.展示屏幕或幻灯片，展示图片和视频。
教学过程一、导入环节教师通过展示图片或视频呈现不同的手型，激发学生的想象力，让学生以自己的方式表达自己的手型。
同时，教师可以问学生手型的不同用途，如手型可以用来干什么，可以表达什么等。
二、讲解技法1.为学生介绍手型画的基本技法：通过观察和感知，找到手型的重点，并做好手型的轮廓细节描绘；2.为学生介绍彩色笔的使用技法：多重叠加颜色、配色搭配；3.引导学生进行学习心理调整：学习绘画不一定每次都能做到非常完美，要练习习惯错误，发现并纠正。
让学生体会到绘画创作的乐趣。
三、动手实践1.学生在教师的指导下，通过观察和感知自己的手型，用铅笔在纸上勾画手型的轮廓；2.用彩色笔填充不同颜色，让学生自由发挥，创造出不同的手型艺术作品。
四、展示作品教师收集学生的手型画作品，进行展示。
在展示过程中，学生共同观察和评价每一份作品，分享自己对于作品的感想和看法，提高学生的绘画审美和创作能力。
教学反思1.导入设计：通过展示图片或视频给学生带来了视觉冲击，刺激了学生的创作欲望，也拓展了学生的思维和想象力。
2.教学技法：在教学中结合实践操作，让学生感受到手型画的制作过程。
同时也让学生自由发挥，发掘自身美术创作的潜能，增加了学生的创作兴趣。
3.教学效果：通过作品展示环节，学生将自己所创作的作品进行展示和分享，相互学习、相互欣赏、相互激励，给学生带来了成功感，也增强了学生对美术的兴趣和自信心。
总体来说，美丽的手型画活动为学生提供了一个创造美的平台，也让学生体会到了美术创作的魅力和乐趣。
更加重要的是，这种美术活动能够培养学生的创造力、审美能力和艺术修养。
《有趣的手形变画》的艺术活动教案
《有趣的手形变画》的艺术活动教案第一章：活动概述活动名称：有趣的手形变画活动目标：1. 让学生了解手形变画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、创造力和想象力。
3. 提高学生的动手能力和艺术表达能力。
活动准备：1. 白色画纸2. 彩色铅笔或水彩笔3. 参考手形变画作品活动步骤：1. 引入：向学生介绍手形变画的概念，展示一些经典的手形变画作品，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解手形变画的基本技巧，如手形的摆放、线条的勾勒、颜色的搭配等。
3. 示范：教师亲自示范一幅手形变画作品，讲解创作过程和思路。
4. 创作：学生根据自己的喜好和创意，选择合适的手形进行变画创作。
5. 展示：学生将作品展示给其他同学，互相欣赏和交流。
活动评价：1. 观察学生的创作过程，评估他们的观察力、创造力和想象力。
2. 评价学生的作品，关注他们的手形摆放、线条勾勒和颜色搭配等方面。
第二章：活动准备材料准备：1. 白色画纸：每人一张，用于创作手形变画。
2. 彩色铅笔或水彩笔：每人一套，用于绘画。
3. 参考手形变画作品：准备一些经典的手形变画作品，用于展示和参考。
环境布置：1. 将教室座位排列成圆形或方形，方便学生互相欣赏和交流。
2. 在教室墙上或黑板上贴上手形变画的示范作品，供学生参考。
活动流程：1. 活动开始前，向学生介绍手形变画的概念和活动目标。
2. 展示一些经典的手形变画作品，引发学生的兴趣和灵感。
3. 讲解手形变画的基本技巧，如手形的摆放、线条的勾勒、颜色的搭配等。
4. 教师亲自示范一幅手形变画作品，讲解创作过程和思路。
5. 学生根据自己的喜好和创意，选择合适的手形进行变画创作。
6. 学生在创作过程中，教师进行指导和鼓励，帮助他们发挥创造力和想象力。
7. 创作完成后，学生将作品展示给其他同学，互相欣赏和交流。
8. 教师对学生的作品进行评价，关注他们的手形摆放、线条勾勒和颜色搭配等方面。
9. 活动结束前，进行总结和反思，让学生分享自己的创作心得和收获。
大班美术公开课教案及教学反思《有趣的手形》
大班美术公开课教案及教学反思《有趣的手形》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《有趣的的手形》。
通过学习，让幼儿认识手形的各种变化，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
教学内容包括：了解手形的各种变化，学习简单的手形图案，动手制作手形作品。
二、教学目标1. 培养幼儿对手形的观察和创造能力，激发幼儿对手形艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：认识手形的各种变化，学会制作手形作品。
难点：对手形的创新变化，独立完成作品。
四、教具与学具准备教具：手形模板、画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一套手形模板、画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：教师向幼儿展示各种手形艺术品，引导幼儿观察和讨论手形的各种变化。
2. 讲解与示范：教师讲解手形的变化原理，示范制作手形作品。
3. 动手操作：幼儿按照教师的要求，制作手形作品。
4. 创作与展示：幼儿完成作品后，进行展示和交流，分享创作心得。
六、板书设计板书内容：手形的各种变化，例如：拳头、手掌、手指、手背等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个有趣的手形作品。
2. 作业要求：充分发挥创意，利用手形变化，制作一个有趣的手形作品。
3. 答案：幼儿完成的作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过手形艺术的教授，让幼儿对手形有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行指导和鼓励。
在今后的教学中，可以尝试引入更多手形艺术形式，让幼儿感受手形艺术的魅力，提高幼儿的审美观念。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 手形的认识：教学内容涵盖手形的各种变化，如拳头、手掌、手指、手背等。
还包括手形的艺术创作，如手形绘画、手形剪纸等。
2. 教材章节：教材共分为五个章节，分别为：手形的认识、手形的绘画、手形的剪纸、手形的作品展示和手形的创意拓展。
关于大班美术“手形变画”的教案
关于大班美术“手形变画”的教案一、教学目标：1. 了解手形变画的基本概念，掌握手形变画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 手形变画的基本概念和技巧。
2. 手形变画的作品欣赏和分析。
3. 手形变画的创作和实践。
三、教学准备：1. 手形变画的教材或图片。
2. 绘画工具（如彩色笔、水粉颜料等）。
3. 画纸或画布。
四、教学过程：1. 导入：向学生介绍手形变画的基本概念和技巧。
2. 欣赏和分析：展示一些手形变画的作品，让学生观察和分析其特点和技巧。
3. 创作和实践：引导学生进行手形变画的创作，给予学生适当的指导和鼓励。
4. 展示和评价：让学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
五、教学延伸：1. 邀请家长来参观学生的作品展示，让家长参与评价和鼓励学生。
2. 鼓励学生参加手形变画比赛或展览，提高学生的自信心和成就感。
3. 对手形变画的作品进行收藏和展示，让学生感受到自己的作品的价值和意义。
六、教学重点与难点：重点：1. 掌握手形变画的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
难点：1. 手形变画中的创意设计和细节处理。
2. 如何在作品中表现出个性和独特的风格。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范作品，让学生直观地了解手形变画的过程和技巧。
2. 引导法：教师引导学生观察、思考和创作，激发学生的创造力和想象力。
3. 互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动交流，促进学生的积极参与和合作学习。
八、教学步骤：1. 导入：教师向学生展示手形变画的作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本技巧讲解：教师讲解手形变画的基本技巧，如手形的变换、色彩的搭配等。
3. 创作指导：教师引导学生进行手形变画的创作，给予适当的指导和鼓励。
4. 实践操作：学生进行手形变画的实际操作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
大班艺术活动-《手形变画》课后反思
大班艺术活动-《手形变画》课后反思《手形变画》是一次以手部形状运用于绘画创作的艺术活动。
通过将手部形状与颜料结合，我们可以创造出丰富多样的图案，体验到绘画创作的乐趣。
在课后反思中，我发现了一些问题，并总结了一些改进的方向。
首先，我发现在活动前我没有提前准备好所需材料。
当我准备开始活动时，发现没有足够的颜料和画纸，这让我很头疼。
活动进行时，不得不减少每个学生所使用的颜料量，导致学生们的创作受到了一定的限制。
这个问题是我没有提前计划和检查所需材料的结果。
下次进行类似的活动时，我会提前准备好足够的材料，确保每个学生都能充分发挥创作的想象力。
其次，我发现在活动过程中，部分学生对于如何将手部形状有效地运用于绘画创作还存在一定的困惑。
有的学生只是简单地将手印涂满颜料后直接按在画纸上，缺乏创意和表现力。
这可能是因为我在活动开始前没有充分介绍和演示手形变画的技巧和方法。
下次进行类似的活动时，我会事先给学生们做相关的示范，教他们如何利用手的不同形状和姿势创作出更有意义和表现力的图案。
此外，我还发现在活动进行时，部分学生对于活动的目的和意义缺乏清晰的认识。
他们只是机械地按照我的要求进行活动，缺乏主动思考和创造。
这可能是因为我在活动开始前没有充分介绍和解释活动的目的和意义。
下次进行类似的活动时，我会提前给学生们讲解活动的背景和意义，激发他们的兴趣和好奇心，让他们更加主动地参与到创作中去。
最后，在活动结束后，我没有进行一次全面的总结和回顾。
每个学生的作品都值得展示和讨论，可以分享创作的心得和体会。
这样不仅可以增加学生们对于艺术创作的自信心，还可以促进他们之间的交流和合作。
下次进行类似的活动时，我会安排一定的时间来让学生们展示和交流作品，给予肯定和鼓励。
通过这次活动的反思，我认识到作为教师，我在活动前要做好充分的准备工作，确保所需材料的充足并且清晰地介绍活动的目的和意义；在活动中要注意给学生们提供技巧和方法的引导，并鼓励他们发挥创造力；活动结束后要进行有效的总结和回顾，以促进学生们的交流和合作。
大班美术教案及教学反思《美丽手型画》
一、教案名称：大班美术教案及教学反思《美丽手型画》二、课时安排：1课时（35分钟）三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手型的各种变化，了解手型画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对手型画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学重点与难点：重点：让幼儿能够独立完成手型画作品。
难点：引导幼儿对手型进行创新性的绘画。
五、教学准备：1. 物质准备：彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒、绳子等绘画材料。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的绘画环境。
六、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师出示各种手型，引导幼儿观察、讨论手型的特点和变化。
2. 基本技能学习（5分钟）：教师示范手型画的基本技巧，如如何画手型、如何利用颜色搭配等。
3. 创作实践（10分钟）：幼儿根据自己的想象，选择合适的手型进行绘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 作品欣赏与评价（5分钟）：幼儿展示自己的作品，大家相互欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
5. 教学反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾本次课程的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
七、课后延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起进行手型画创作，分享学习成果。
八、教学评价：通过本次课程，观察幼儿对手型画的兴趣、创作能力和想象力的发展。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿发现手型的美。
2. 对于绘画能力较弱的幼儿，教师应给予更多的指导和鼓励，提高他们的自信心。
3. 鼓励幼儿大胆创新，勇于表达自己的情感和想法。
六、教学内容：1. 复习手型画的基本技巧。
2. 学习如何利用手型创作出有趣的画面。
七、教学过程：1. 复习部分（5分钟）：教师带领幼儿回顾上节课学习的手型画基本技巧，通过展示一些优秀的手型画作品，让幼儿加深对手型画的理解。
2. 创作实践（10分钟）：幼儿根据自己的想法，利用手型创作出有趣的画面。
关于大班美术“手形变画”的教案
关于大班美术“手形变画”的教案第一章：活动目标1.1 了解手形的多样性，培养幼儿对手形的观察和表达能力。
1.2 学习手形变画的基本技巧，培养幼儿的创造力和想象力。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手能力。
第二章：活动准备2.1 准备纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2.2 准备手模模具，可以是各种动物或人物的手形。
2.3 准备音乐、故事等相关教学资源。
第三章：活动过程3.1 热身活动：邀请幼儿分享他们已知的手形，引导幼儿观察和描述手形的特征。
3.2 引入主题：通过故事或讨论，引导幼儿思考手形的变化和创意。
3.3 手形变画实践：引导幼儿使用手模模具，将手形印在纸张上，用颜料进行绘画创作。
3.4 展示和分享：鼓励幼儿展示他们的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
第四章：活动延伸4.1 邀请幼儿家庭成员参与手形变画活动，增进家庭亲子互动。
4.2 组织手形变画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的竞争意识。
4.3 设立手形变画展示区，让幼儿的作品得到展示和欣赏。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在手形变画活动中的参与程度和表现，评价幼儿对手形的观察和表达能力。
5.2 评价幼儿在手形变画活动中的创造力和想象力。
5.3 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作精神和动手能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保绘画材料的安全性，避免使用有毒或刺激性强的颜料。
6.2 引导幼儿正确使用画笔和颜料，避免弄脏衣物和地面。
6.3 注意观察幼儿的行为，确保他们在活动过程中安全。
第七章：教学方法7.1 采用直观演示法，通过手模模具和颜料的实际操作，让幼儿直观地学习手形变画技巧。
7.2 采用引导发现法，通过问题和讨论，引导幼儿发现手形的特征和变化。
7.3 采用合作学习法，鼓励幼儿互相帮助，提高幼儿的团队合作能力。
第八章：教学资源8.1 准备不同种类的手模模具，如动物、人物、水果等，以丰富幼儿的想象力。
8.2 收集相关的手形变画作品，供幼儿欣赏和参考。
大班美术公开课教案及教学反思《有趣的手形》
大班美术公开课教案及教学反思《有趣的手形》教学背景本节美术课为大班的公开课。
本班共有35名幼儿，他们的年龄在4岁-5岁之间。
这节课是本学期的第三节美术课，之前的两节课主要讲解了色彩和形状的基本概念，并通过一些简单的绘画活动让幼儿们得到了一些实践经验。
在此基础上，本节美术课将继续注重幼儿的创造性和想象力培养，并着力讲解手型和手印的使用方法和注意事项。
同时，为了培养学生的团队合作和交流能力，本节课还将安排一些小组合作活动。
教学目标1.知道手型和手印的使用方法和注意事项；2.掌握制作手型和手印的技巧；3.学会用手型、手印等素材完成一张有趣的画作；4.培养团队合作和交流能力。
教学过程导入环节1.向幼儿们询问：你们最喜欢做什么？幼儿们回答后，老师顺着他们的答案说：“那我们今天的主题就是做自己的手型。
” 幼儿们会对这个主题很感兴趣。
2.老师向幼儿们介绍什么是手型和手印。
老师可以用自己的手指向幼儿展示不同的手型，或者让他们互相展示。
示例操作1.通过图片、生活实例和示范等方式来教授制作手型的技巧和方法。
如手型可以用牙签、插针、纸张等不同物品加工制作。
2.让幼儿们尝试自己制作手型。
老师示范后，让幼儿们尝试自己动手做。
创作环节1.让幼儿们选自己想要的手型，并完成不同颜色、不同样式手型的绘制。
2.鼓励幼儿们在纸上尝试不同的排列和组合方式，以及不同的颜色搭配。
最终完成一张自己的精美画作。
团队协作环节1.将所有幼儿分成若干小组，要求每个小组内的幼儿们搭配成一个手印画组，共同完成一幅画作。
2.强调团队内的合作、协作和沟通能力，并鼓励小组内的幼儿们互相交流想法，共同完成一幅大画。
教学反思通过本节课的教学设计与实施，幼儿们本着自由创造的精神，积极地进行了手型的制作与创作。
在描绘手型和手印方面，他们获得了很大的感性认识，也锻炼了自己的团队合作和协作能力。
但在此过程中，有些幼儿安静而腼腆，无法积极参与到小组协作过程之中。
因此，在接下来的教学中，我们将注重更好地激发每个幼儿的参与积极性，充分发挥幼儿创造性和想象力的潜能，以满足他们不同层次需求的群体特征。
大班美术奇妙的手形画教案反思
大班美术奇妙的手形画教案反思教学内容本次大班美术课程的教学内容为手形画。
首先，老师向学生展示了一些手形画的样例，然后引导学生们观察自己的手掌，根据自己手掌的形状和大小来创作手形画。
在教学过程中，老师同时告诉学生们这些手形画代表着他们自己独特的个性和特点。
教学目标本次课程的教学目标是让学生们感受到创作的快乐，并且展示他们自己的个性。
同时，这些手形画也可以成为家长和老师们帮助学生们发现自己个性和特点的工具。
教学流程1. 热身活动作为一个热身活动，老师让学生们向同学介绍自己的名字和自己最喜欢做的事情。
这个活动旨在让学生们感觉到自己在课堂上是被重视和关注的。
2. 展示手形画样例老师向学生们展示了一些手形画的样例。
这些样例包括不同形状和大小的手形画, 这让学生们可以看到手形画的多样性和可能性。
3. 创作手形画老师要求学生们使用纸张和颜色画笔来创作属于自己的手形画。
老师会鼓励学生们创造性地发挥，用不同的创意来表达自己。
4. 分享创作当每一个学生完成自己的创作后，老师让学生们分享他们的作品。
这个环节让学生们有机会表达自己的感受和想法，也可以让他们了解到其他同学的想法和创意。
5. 结束老师在课程结束前，会提醒学生们如何爱护自己的画作，并鼓励他们在以后的创作中坚持表达自己的想法和思考。
教学反思作为一个美术老师，我深知创作和表达对于学生的重要意义。
本次大班美术课程的教学内容是手形画，我希望通过这个教学内容，能够让学生们更加了解和尊重自己的个性，也能够通过创造性地表达自己来展现自己独特的个性和想法。
在这个课程中，我观察到了许多学生热情的表现。
他们踊跃地举手回答问题，积极地参与创作和分享环节。
我也注意到了学生们创作时的创意和想象力，每个人的作品都是独一无二的，这也体现了每个学生的个性和想法。
然而，作为一个教育工作者，我也注意到了一些不足。
在这次课堂中，我没有充分考虑到学生们的个别差异，我没有想到学生需要更清晰的指导和更具体的启发来完成这个任务。
大班美术《手形变画》教学反思（通用3篇）
大班美术《手形变画》教学反思大班美术《手形变画》教学反思（通用3篇）作为一名人民老师，教学是我们的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班美术《手形变画》教学反思（通用3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班美术《手形变画》教学反思1本周五的上午我进行了大班艺术活动——《手形变画》园级展示课的活动。
这个活动的内容来自孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手影游戏。
因为在平时的活动中，我发现我班的孩子特别喜欢做手影游戏，孩子们的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。
看着他们兴奋的样子，我就将手影游戏牵引到教学活动中。
因此，我设计了大班艺术活动——《手形变画》。
通过此活动进一步满足孩子们的兴趣需要。
因为大班的幼儿已经有了图形添画的经验，因此本次教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。
本次活动的目标制定是通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣，和发展幼儿的想象力及创新能力。
因为在活动中，我做好了充分的前期准备工作，让孩子们在幼儿园和在家玩一玩手影游戏，丰富了孩子们的想象力，积累了大量的美术创作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫。
激发了幼儿的相象力和创造力。
从活动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比较准确的。
在活动中，我以游戏导入，教师充当魔术师，引起幼儿兴趣。
老师要变个魔术给小朋友看，想一想老师的手会变出什么东西来？让幼儿自由想象。
然后通过出示范画小兔和洒水壶的手形图，让幼儿观察讨论，老师变出了什么东西？是怎样变出的？并让幼儿学一学、做一做。
再启发幼儿摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用神奇的小画笔进行添画和涂色。
这个环节，幼儿思维活跃，想象力丰富，兴趣浓厚。
孩子们发现了只要在手形上添上几笔，就可以变成另外的一样东西来，他们都感到不可思议，原来画画这么有趣。
大班美术活动课教案与教学反思：有趣的手形变画
大班美术活动课教案与教学反思：有趣的手形变画大班美术活动课教案与教学反思：有趣的手形变画作为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班美术活动课教案与教学反思：有趣的手形变画，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班美术活动课教案与教学反思：有趣的手形变画1活动目标：1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3、各组一块抹布。
活动过程(一)教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。
问题：1、他们是什么做的呀?2、你们觉得这块小石头象xx吗?3、xx和xx有什么不一样的呀?(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?要求：1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么?2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么?(三)教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。
(四)教师提出活动要求要求：1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
2、要用上各种好看的颜色。
3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。
(五)幼儿创作石头画，教师指导教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。
鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。
(六)创编故事教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。
大班美术活动《有趣的手型画》优秀教学设计和课后反思
大班美术活动《有趣的手型画》优秀教学
设计和课后反思
教育目标：学画手型画,体验绘画的乐趣
教学准备：画纸、彩笔、光和影的教具、PPT等
教学过程：
一、游戏导入，激发幼儿活动兴趣
1，手指游《石头、剪刀、布》，初步感受手指变化的乐趣。
2，通过提问，引导幼儿想象不同的手型造型。
3，光影游戏，进一步激发幼儿对手型变化的兴趣。
二，了解手型画的基本画法，尝试画手型画
1，通过提问，引导幼儿思考、讨论手型画的基本画法。
2，个别幼儿示范作画，教师引导幼儿观察并说出手型画的画法。
3，教师小结手型画的画法。
三，幼儿大胆作画，教师巡回指导
鼓励幼儿大胆作画，引导幼儿合理构图。
四，作品展示，师幼共同欣赏、分析作品
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幼儿园大班美术优质课《奇妙的手形画》教案（精选10篇）
幼儿园大班美术优质课《奇妙的手形画》教案幼儿园大班美术优质课《奇妙的手形画》教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术优质课《奇妙的手形画》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班美术优质课《奇妙的手形画》教案篇1活动目标1、引导幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。
2、发展幼儿手部动作的协同性及灵活性?。
3、体验创造、变化的快乐活动准备水彩笔、颜料、画纸、PPT。
教学重点、难点重点：手形添画的方法。
难点：手形添画的内容。
活动过程一、激发幼儿兴趣。
1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
（打一人体的器官）(手)2、师幼共同玩摆手势游戏。
师：其实，我们的手不仅能做事情，还能变换出很多的手形来，请小朋友一起和老师来玩摆手势的游戏。
3、继续探讨请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么?二、欣赏画家的手形画，引导幼儿进行观察，想象添画组成整体物像。
1、观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。
2、观看范画。
提问：这是什么?我们的手形变成什么?三、学习绘画手形画1、教师示范画《梦幻城堡》这幅画的手形画。
(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)(2)描一描(用笔，把手形描完整)(3)想一想(要变成城堡，还要添上哪些东西)(4)添一添(把画添完整)(伸出小手摆一摆)先把自己变换的手型放在纸上不动，（然后用笔描一描））用握笔的手沿手的外形轮廓画，（开动脑筋想一想）要变成城堡，还要添上哪些东西。
（添笔涂色组成画）然后再根据你画出的图案进行添画。
2、请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。
(伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画添笔涂色组成画)四、幼儿自由选择材料进行手形画创作1、教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。
《有趣的手形变画》的艺术活动教案
《有趣的手形变画》的艺术活动教案一、活动名称：《有趣的手形变画》二、活动目标：1. 让幼儿认识手形，培养幼儿对手形变画的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、活动准备：1. 白色画纸若干张。
2. 彩色马克笔或蜡笔若干支。
3. 手模模具或手形贴纸。
4. 投影仪或白板。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手模模具或手形贴纸，引导幼儿观察手形的特征，引发幼儿对手形变画的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手形变画的基本技巧，如如何画出手形，如何在手形的基础上进行创作等。
3. 示范：教师在画纸上展示手形变画的过程，引导幼儿观察和学习。
4. 创作：幼儿按照教师的示范，自己动手进行手形变画的创作。
5. 展示：教师将幼儿的作品逐一展示，让幼儿分享自己的创作过程和心得。
五、活动延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起进行手形变画创作，增进亲子关系。
2. 组织手形变画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的参与积极性。
3. 邀请家长参与手形变画活动，促进家校互动。
六、教学内容1. 手形的基本知识：介绍手形的名称、结构和特点。
2. 手形变画的基本技巧：如何画出手形，如何在手形上添加细节和表情。
3. 手形变画的主题：自然、动物、人物、建筑等。
七、教学方法1. 讲授法：讲解手形的基本知识和手形变画的基本技巧。
2. 示范法：展示手形变画的过程，让幼儿跟随操作。
3. 实践法：让幼儿自己动手进行手形变画创作。
4. 分享法：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
八、教学步骤1. 导入：通过提问方式，引导幼儿关注手形。
2. 讲解：讲解手形的基本知识和手形变画的基本技巧。
3. 示范：展示手形变画的过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：让幼儿自己动手进行手形变画创作。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
九、教学评价1. 幼儿对手形变画的兴趣和参与程度。
2. 幼儿在手形变画过程中的观察力、想象力和创造力。
大班美术活动优质课教案与教学反思：有趣的手形变画
大班美术活动优质课教案与教学反思：有趣的手形变画《大班美术活动优质课教案与教学反思：有趣的手形变画》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣。
2、发展幼儿的想象力及创新能力。
3、体验美术创作给自己带来的美感和成就感。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
活动准备：1、范画若干张。
2、幼儿绘画用品人手一套活动过程：一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。
“ 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?”二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：1、玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?2、展示手形(1)想一想，这个手形会变成什么?它是怎样变成小鸟的?(2)这个手形能变成什么?它是怎样变成刺猬的?三、幼儿绘画，老师指导：鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试添画并进行装饰。
四、幼儿介绍自己的作品：你的小手变成了什么?怎么变的?教学反思：本次活动的内容来自于孩子们平时熟悉又喜欢玩的手影游戏。
因为在平时的活动中，我发现我班的孩子特别喜欢做手影游戏，一下课就挤在一起做手影游戏，还进行比赛呢!比比谁做的手影做得最像，变换的式样最多。
孩子们的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。
看着他们兴趣那样高涨，我就将手影游戏迁移牵引到我的教学活动中。
因此，我设计了《有趣的手形变画》来进一步满足孩子们的兴趣需要。
因为大大班的孩子已经有了一定图形添画的经验，因此教学的重点是开发幼儿的创造思维，培养幼儿的创造力，让幼儿利用自己的设计概念来加工自己所采用的手形样式，形成新的形象，从而满足孩子们的创造求新的欲望。
我通过展示各种手形所变化出来的多种形象，让幼儿发现只要在手形上添上几笔，就可以变出另外的一样东西来，孩子们都感到不可思议，原来画画是这么有趣，从而兴趣被激发了，也拓宽了幼儿的创作思路。
有趣的手形画美术教案反思
有趣的手形画美术教案反思教案标题：有趣的手形画美术教案反思教案目标：1. 学习手形画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生对美术作品的欣赏和评价能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入手形画的概念和定义，解释手形画在艺术中的重要性。
- 展示一些有趣的手形画作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 技巧讲解（10分钟）- 介绍手形画的基本技巧，如手指的姿势、手掌的摆放等。
- 指导学生如何选择合适的颜色和绘画工具。
- 示范一些简单的手形画技巧，让学生跟随练习。
3. 创作实践（20分钟）- 提供学生一些创作主题的选择，如动物、植物、人物等。
- 学生根据自己选择的主题，运用手形画技巧进行创作。
- 鼓励学生发挥想象力，尝试不同的手形组合和排列方式。
4. 展示和分享（10分钟）- 每位学生展示自己的手形画作品，并简要介绍作品背后的创意和灵感来源。
- 学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
5. 反思与总结（5分钟）- 引导学生回顾整个创作过程，分享他们的感受和体会。
- 提问学生关于手形画的优点和挑战，以及他们在创作中遇到的困难和解决方法。
- 总结本节课的学习成果，并鼓励学生继续探索手形画的可能性。
教案反思：本节课的教案设计在导入环节充分激发了学生的学习兴趣，通过展示有趣的手形画作品，吸引了学生的注意力。
技巧讲解环节提供了清晰的指导，帮助学生掌握手形画的基本技巧。
创作实践环节充分发挥了学生的创造力和想象力，让他们有机会尝试不同的手形组合和排列方式。
展示和分享环节促进了学生之间的互动和合作，提高了他们对美术作品的欣赏和评价能力。
在反思与总结环节，学生能够回顾整个创作过程，分享他们的感受和体会，这有助于加深他们对手形画的理解和认识。
然而，在教案设计中，可以进一步加强以下方面：- 在技巧讲解环节中，可以提供更多的示范和练习机会，确保每位学生都能够掌握基本的手形画技巧。
- 在创作实践环节中，可以提供更多的创作主题的选择，以满足不同学生的兴趣和能力。
《有趣的手型画》活动反思
《有趣的手型画》活动反思
一、调动积极的情感体验，引发幼儿的快乐情绪。
苏霍姆林斯基说过：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土壤上。
”学生在乐学的氛围中体验到学习的乐趣，才可能达到好的效果。
通过幼儿的三次作画，让幼儿充分参与到教学活动中，感受成功的欢悦，更对以后的创造能力起到不可估量的作用。
二、创造开放的思维空间，激发幼儿创造思维。
开放思维的空间，挖掘活动中有利于激发幼儿创造思维的因素，给予幼儿充分的时间，使其思考、大胆想象。
鼓励幼儿根据手形的不同变化用单色线条表现自己的想象与创造。
从而激发幼儿的发散性思维，提升幼儿的创造力，并且拓展了想象的空间。
在组织活动中教师要活注意以下要点：
1、教师每次在组织幼儿进行绘画之前，可让幼儿熟悉要画的事物，例如：在绘画“手型画”之前，可与幼儿一起玩手指游戏，边玩边随儿歌做动作：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？使幼儿在已有经验的基础上，进行大胆地创造想象画面内容。
2、有的幼儿在作画过程中，不是迟迟不敢下笔，就是喜欢学着同伴的样子，别人画一笔，他才跟着画一笔。
这时教师最好不要急着去责怪他不动脑筋，而要鼓励他自己去画画试试。
当他尝试画了一笔后，教师要马上用赞许的口吻加以表扬；当他不小心画错了，也不要
责令他重新画过，而可以因势利导，让他继续画下去，看可以变成什么。
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大班美术活动优质课教案与教学反思：
有趣的手形变画
活动目标：
1、通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣。
2、发展幼儿的想象力及创新能力。
3、体验美术创作给自己带来的美感和成就感。
活动准备：
1、范画若干张。
2、幼儿绘画用品人手一套
活动过程：
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。
“你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？”
二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：
1、玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，
并一并，看看小手会变成什么？
2、展示手形
(1)想一想，这个手形会变成什么？它是怎样变
成小鸟的？
(2)这个手形能变成什么？它是怎样变成刺猬
的？
三、幼儿绘画，老师指导：
鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试添画并进行装饰。
四、幼儿介绍自己的作品：你的小手变成了什么？怎么变的？
活动目标：
1、通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣。
2、发展幼儿的想象力及创新能力。
3、体验美术创作给自己带来的美感和成就感。
活动准备：
1、范画若干张。
2、幼儿绘画用品人手一套
活动过程：
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。
“你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？”
二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：
1、玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，
并一并，看看小手会变成什么？
2、展示手形
(1)想一想，这个手形会变成什么？它是怎样变成小鸟的？
(2)这个手形能变成什么？它是怎样变成刺猬的？
三、幼儿绘画，老师指导：
鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试添画并进行装饰。
四、幼儿介绍自己的作品：你的小手变成了什么？怎么变的？
活动目标：
1、通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的兴趣。
2、发展幼儿的想象力及创新能力。
3、体验美术创作给自己带来的美感和成就感。
活动准备：
1、范画若干张。
2、幼儿绘画用品人手一套
活动过程：
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。
“你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？”
二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：
1、玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？
2、展示手形
(1)想一想，这个手形会变成什么？它是怎样变成小鸟的？
(2)这个手形能变成什么？它是怎样变成刺猬的？
三、幼儿绘画，老师指导：
鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试添画并进行装饰。
四、幼儿介绍自己的作品：你的小手变成了什么？怎么变的？。