点线面体ppt课件
合集下载
点线面体(最好的课件)
七年级数学
多姿多彩的图形
常见的立体图形
长方体
正方体
圆柱
圆锥
球
棱柱
棱锥
小结：
立体图形又叫做几何体简称为体
平面
包围
面
曲面
面
曲面
平面
曲面
平面
曲面
练习：围成下面这些立体图形的各 个面中，哪些面是平的？哪些面是 曲的？ 平面 ?
曲面 ?
看一看：
线：直线和曲线
面与面相交的地方形成线
面与面相交的地方形成线
面与面相交的地方形成线
点
点
几何图形是由点、线、面、体组成的
探究
点动成线
点 动 成 线
点 动 成 线
线 成 面
动
三角形 绕一边 旋转成 圆锥体
长方形 绕一边 旋转成 圆柱体
点动成—— 线 小结： 线动成—— 面 面动成—— 体
动成
体是由面组成 面与面相交成线
线与线相交成点
动成
点
第四类，两排各三个， 只有一种。
（6）下列哪个图形是立方体包装盒的展开图？
（1）
（2）
（3）
（6）下列哪个图形是立方体包装盒的展开图？
（1）
（2）
（3）
（7）你能制作一个立方体纸盒吗？与同学交流。
挑战自我
（1）用剪刀将一张正方形的纸片剪去一个角，还剩几个 角？剪一刀后，能使纸上剩六个角吗？试一试。
（5）将包装盒沿它的某些棱剪开，并铺在平面上。得 到一个怎样的平面图形？如果展开的方法不同，得到的 图形相同吗？动手做一做，然后画一画。你能得到多少 种平面图形？与同学交流。
第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种。
第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，共三种。
多姿多彩的图形
常见的立体图形
长方体
正方体
圆柱
圆锥
球
棱柱
棱锥
小结：
立体图形又叫做几何体简称为体
平面
包围
面
曲面
面
曲面
平面
曲面
平面
曲面
练习：围成下面这些立体图形的各 个面中，哪些面是平的？哪些面是 曲的？ 平面 ?
曲面 ?
看一看：
线：直线和曲线
面与面相交的地方形成线
面与面相交的地方形成线
面与面相交的地方形成线
点
点
几何图形是由点、线、面、体组成的
探究
点动成线
点 动 成 线
点 动 成 线
线 成 面
动
三角形 绕一边 旋转成 圆锥体
长方形 绕一边 旋转成 圆柱体
点动成—— 线 小结： 线动成—— 面 面动成—— 体
动成
体是由面组成 面与面相交成线
线与线相交成点
动成
点
第四类，两排各三个， 只有一种。
（6）下列哪个图形是立方体包装盒的展开图？
（1）
（2）
（3）
（6）下列哪个图形是立方体包装盒的展开图？
（1）
（2）
（3）
（7）你能制作一个立方体纸盒吗？与同学交流。
挑战自我
（1）用剪刀将一张正方形的纸片剪去一个角，还剩几个 角？剪一刀后，能使纸上剩六个角吗？试一试。
（5）将包装盒沿它的某些棱剪开，并铺在平面上。得 到一个怎样的平面图形？如果展开的方法不同，得到的 图形相同吗？动手做一做，然后画一画。你能得到多少 种平面图形？与同学交流。
第一类，中间四连方，两侧各一个，共六种。
第二类，中间三连方，两侧各有一、二个，共三种。
点线面ppt课件
点的应用
在设计中，点可以用来表 示位置、大小、形状等， 也可以用来构成图案、装 饰元素等。
线的的设计应用
线的定义
线是连接两个或多个点的路径，是构成图形的基 本元素之一。
线的类型
线可以分为直线、曲线、虚线等类型，每种类型 的线都有其独特的视觉效果和用途。
线的应用
在设计中，线可以用来表示方向、位置、大小等 ，也可以用来构成图案、装饰元素等。
线的艺术表现
1 2 3
线的类型
线可以分为直线、曲线和折线等类型。直线给人 一种刚毅、有力、静态的感觉，曲线则显得更加 柔软、流畅、动态。
线的粗细
线的粗细可以影响其视觉效果。粗线具有强烈的 存在感，能够突出主题，细线则更加精致、细腻 。
线的方向
线的方向可以传达出不同的情感和意象。水平线 给人一种平静、稳定的感觉，垂直线则显得更加 高大、威严。
表示力量、权威或尊严。
线的粗细
线的粗细可以用来传达不同的含 义。例如，较粗的线可以表示强 调或突出，而较细的线则可以表
示次要或辅助信息。
线的颜色
线的颜色可以用来传达不同的情 感或含义。例如，绿色可以表示 生机、希望或和平，而黑色则可
以表示严肃、神秘或死亡。
面的视觉表达
面的形状
面的形状可以用来传达不同的含 义。例如，圆形可以表示完美、 团结或和谐，而方形则可以表示 稳定、可靠或权威。
面的设计应用
面的定义
面是由一组点或线构成的封闭区域，是构成图形的基本元素之一 。
面的类型
面可以分为平面、曲面等类型，每种类型的面都有其独特的视觉效 果和用途。
面的应用
在设计中，面可以用来表示形状、大小、位置等，也可以用来构成 图案、装饰元素等。
《点线面体》课件
总结
• 点、线、面、体的区别和联系。 • 几何常识的应用。 • 几何运算的基本方法。 • 几何问题的解题技巧。
点
• 点的定义：没有大小，只有位置。 • 点的基本性质：唯一性、不存在连续等性质。 • 点的表示方法：坐标表示、命名表示。 • 直线上的点：直线上的任意一点都可以用一对坐标表示。
线
• 线的定义：由无数个点组成的连续集合。 • 线的基本性质：长度、方向。 • 线段的定义：线段是由两个端点所确定的线。 • 直线的方向：无始无终的延伸。 • 平行线和垂直线：平行线永远不会相交，垂直线相交时角度为90度。
面
• 面的定义：由三条或以上的线段组成的平面区域。 • 面的基本性质：长度、宽度。 • 面的表示方法：边界线表示、法线表示。 • 多边形：由直线段组成的封闭面。
体
• 体的定义：பைடு நூலகம்一个或多个面组成的立体物体。 • 体的基本性质：长度、宽度、厚度。 • 正方体：六个面都是正方形的体。 • 球体：所有点到球心的距离相等的体。 • 圆柱体：有两个平面底面和一个侧面的体。 • 圆锥体：有一个平面底面和一个侧面的体。 • 三棱柱：有两个平面底面和三个侧面的体。 • 三棱锥：有一个平面底面和三个侧面的体。
《点线面体》PPT课件
点线面体是几何学中的基本概念。通过理解点、线、面和体的特性与关系， 我们能够更好地应用几何知识解决问题。
什么是点线面体
• 点：没有长度、宽度和厚度，只有位置。 • 线：连接两个或多个点，有长度，但没有宽度和厚度。 • 面：由三条或以上的线段组成，有长度和宽度，没有厚度。 • 体：由一个或多个面组成，具有长度、宽度和厚度。
点线面体课件人教版数学七年级上册(完整版)3
(3)
和你判断的一样吗？
比较两条线段大小（长短）的方法：
目测法； 直接观察，目测判断。 （不准确，也不十分可靠，不建议采用）
度量法； 用刻度尺分别量出线段a、线段b的长度，再比较线段a、线段b的长短（大小）。 （近似值）
叠合法。 将一条线段放在另一条线段上，使它们的一个端点重合，观察另一个端点的位置关
系。
怎样作一条线段等于已知线段
已知：线段 a，作一条线段 AB，使 AB=a.
方等法于若一 这没： 个有先 长刻用 度度刻的尺度线呢尺段？量AB出。线段a的长度，再画一条
a
作法：
第一步：用直尺画射线 AC；
A
a
BC
第二步：用圆规在射线 AC 上截取 AB = a.
∴ 线段 AB 为所求.
在数学中，我们常限定用无刻度的直尺和圆规作图，这就是 尺规作图.
试比较线段AB，CD的长短.
A
B
C
D
(1) 度量法； (2) 叠合法 将其中一条线段“移”到另一条线段上，使其一端点与另一线段 的一端点重合，然后观察两条线段另外两个端点的位置作比较.
C (A)
BD
叠合法结论： A C (A)
B
1. 若点 A 与点 C 重合，点 B 落 在C，D之间，那么 AB＜ CD.
你能举出这条性质在生活中的应用吗？
祝你学业有成
2024年5月3日星期五11时1分30秒
a
b
2a
b
A 2a－b B
2、如图点 D 是线段 AB 的中点，点 C是线段 CB 的中点，若 AB = 4cm求：线段 CD 的长是多少?
A
D CB
解：∵ D是线段 AB 的中点，
点线传情——造型元素之点线面课件高中美术人美版(2019)选修绘画(22张PPT)
在掌握了点、线、面的知识后，让我们完成下列的练习： 1. 请你从本页《点、线、面构成》中选择一幅图，运用本 课所学点、线、面的知识，在小组中描述它带给你的感受。 2. 请你用铅笔临摹作品《几个圆圈》。 3. 请你结合本课所学知识，在《几个圆圈》的 基础上完成 一件新的作品。
几个圆圈 油画 布面油彩 1926 年 140cm×140cm
2. 请你运用本课所学知识，用点、线、面独立完成一件有 创意的作品。
3. 请你尝试用绘画记日记。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
涤 水彩画 纸本水彩 1995 年 54cm×76cm 王维新 中国美术馆 画面以线为主，表现了水的流动。
苏州博物馆建筑方案图 设计图 贝聿铭（美国） 苏州博物馆 苏州博物馆的设计继承了江南传统建筑粉墙黛瓦的特色，又以直线、
斜线组成了富于节奏韵律的几何平面，凸显了建筑的现代感。
点、线排列后可以形成面。现实世界中的物体形 状
极其繁多，有圆形、方形、三角形和曲线构成的形等。
不同的形状会引发人们产生不同的心理感受。有时我 们 并不描绘对象的具体细节，而是用剪影式的图形呈 现，
思考· 探究
也很有表现力。面与面之间有大小、体量的不同， 具有 很强的形式感，对画面整体效果有很大的影响。
正方形：给人以方正、坚实的感觉。 长方形：横长 方形给人以平静、威严、沉重的感 觉，竖长方形则给人 以高耸、挺拔的感觉。 等腰三角形：给人以稳定向上的
都市之夜
彩墨画 纸本彩墨 1997 年 145cm×368cm
吴冠中 中国美术馆
大小不同、形状各异、颜色丰富的点，营造出充满活力的繁华都市。
大碗岛的星期天下午 油画 布面油彩 1884 年—1886 年 207.5cm×308.1cm 修拉（法国） 芝加哥艺术学院（美国）
人教版美术二下 《点线面》课件3
05
学生作品展示
学生点作品展示
总结词：创意无限
详细描述：学生通过观察生活中的点状元素，创作出各种富 有创意的点状作品。有的用点构成动物形象，有的用点装饰 画面，展现出孩子们独特的想象力和艺术天赋。
学生线作品展示
总结词
流动与变化
详细描述
学生运用不同的线条表现形式，创作出动态感十足的作品。有的线条流畅，有 的线条粗细变化，展现出线条的多样性和变化性，同时也体现了孩子们对线条 美感的感知和表达能力。
学生面作品展示
总结词：色彩斑斓
VS
详细描述：学生运用丰富的色彩，创 作出各种面状作品。有的以几何图形 为基础，通过色彩的变化和搭配，展 现出不同的视觉效果；有的则以自然 风景为题材，用色彩表现季节、天气 等变化，展现出孩子们对色彩的敏感 度和运用能力。
感谢观看
THANKS
点在绘画中可以用来表现细节和 强调某些部分，如眼睛、嘴巴、
手等。
点的大小、形状、位置和排列方 式的变化，可以产生不同的视觉
效果和情感表达。
点可以通过不同的颜色、明暗和 质感表现出来，增加画面的层次
感和立体感。
线在绘画中的应用
线在绘画中可以用来表现轮廓和 形态，如人物、动物、风景等的
轮廓和形态。
线的方向、粗细、曲直、虚实等 变化，可以产生不同的视觉效果
面在生活中的运用
总结词
广阔且包容，具有空间感和层次 感
建筑物的面
建筑物的墙面、地面和天花板等 面元素，构成了建筑物的主体结 构，为人们提供居住和工作的空
间。
包装设计中的面
包装设计中的面元素，通过色彩 、图案和材质的变化，吸引消费 者的注意力，提升产品的市场竞
争力。
立体构成-点线面体ppt课件
精选ppt
26
制作时应注意：
1）要注意材料的粗度与长度的对比，并且要 考虑到断面的性形状； 2）受力点一定要在材料的结合部； 3）根据铰节的特点，要考虑到节点的材料和 形式的依据； 4）材料自身虽不弯曲，但仍有倒塌的可能， 应尽量把材料组合成三角形；
精选ppt
27
3、框架构造
是独立线框的空间组合，分为独立线框和立体 线框；组合办法有重复、渐变、自由组合、连 续框架
精选ppt
5
如果在视野中同时存在无数个同样性质的 点，视线将会在无数个点间形成虚面；
精选ppt
6
由点构成的虚线、虚面能够让人感觉到有 时间性、关联性、或有轻松、或有韵律的效果；
点在平面构成中有很多方法；
点虽然是造型上最小的视觉单位，但是点 与形的关系有相当实质的意义；
精选ppt
2、 线
在造型学上两种不同概念的线同时存在，并发 挥着不同的作用；
精选ppt
39
在基本形基础上再加工称为二次加工，可以从 3个方面来处理；
表面处理：切孔、开窗、附加、凹入、凸出等 边缘处理：反折、平折 角的处理：剪角、内折
精选ppt
40
4、插接面的构成
将面材裁出缝隙，然后相互插接，不是靠 摩擦力来维持形态，主要是相互钳制；
插接方式为： 几何形体的插接 自由形体的插接；
精选ppt
20
第二节 线的立体构成
不同的线给人不同的感觉； 不同的线的组合也同样会给人不同的感觉； 同样的线的不同的组合方式也给人不同的感觉； 线可以形成形体骨架，成为结构体本身； 线可以成为形体的轮廓，从而将形体从外界分离 开来； 线的构成一方面要注意结构，另一方面还要注意 空隙；
点、线、面、体_几何图形初步课件
综合运用 8.如图，说出下列物体中含有的一些立体图形.
综合运用
9．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同. 不识庐山真面目，只 缘身在此山中.”这是宋代诗人苏轼的著名诗句（《题西林壁》 ）．你能说出“横看成岭侧成峰”中蕴含的数学道理吗？
综合运用
10．如图是一个小正方体的展开图，把展开图折叠成小正方体后 ，与有“建”字的一面相对的那一面上的字是（ ）．
练习 老师叫小明在地上画圆圈，并交给了他两件东西：一支粉笔和 一根细绳，小明很快画好了，你知道他是怎样画的吗？
一只手按住线头，另一只手扯着线绕圈，同时用笔划线．
从中体现了怎样的数学知识? 点动成线
练习 谜语：千条线，万条线， 落到水中看不见． 雨点 从中体现了什么数学知识？ 点动成线
计算旋转体的体积
复习巩固
4.如图，分别从正面、左面、上面观察这些立体图形，各能得 到什么平面图形？
复习巩固
5.将下列平面图形绕轴旋转一周，可得到图中所示的立体图形的 是（ ）.
复习巩固
6.如图，上面的图形分别是下面哪个立体图形展开的形状？把 它们用线连起来.
复习巩固
7.如图，这些图形都是正方体的展开图吗？如果不能确定，折 一折，试一试，你还能再画出一些正方体的展开图吗？
3．点动成__线_____，线动成__面_____，面动成__体______．
4．体由__面___围成，面与面相交成__线_____，线与线相交成_点_____ ．
复习巩固 1.把图中的几何图形与它们相应的名称连接起来.
圆锥
圆柱
棱柱
棱锥
球
复习巩固 2．如图，你能看到哪些立体图形?
复习巩固 ３．如图，你能看到哪些平面图形?
人教版 七年级数学 上册
点线面ppt课件
线的应用
总结词
线是连接两点之间的路径，具有方向和长度 属性。
详细描述
线是图形中非常重要的元素之一，它可以表 示物体的轮廓、边界、方向等。在几何学中 ，线被用来表示两点之间的连接关系，而在 数学中，线则可以表示向量、斜率等。此外 ，在计算机图形学中，线也被广泛使用，如 画笔、路径等。线的属性包括长度、方向、
线的概念
线是连接两点或更多点的几何元素，具有方向和 长度。
线的特性
线可以将点连接起来，形成不同的形状和结构。
3
线的表现方法
在PPT中，可以使用不同颜色、粗细、样式的线 来表示不同的信息或数据。
面的表现方法
面的概念
01
面是由线或点构成的二维空间，具有大小和形状。
面的特性
02
面可以将空间分成不同的区域和部分。
线的宽度和颜色可以表示不同 的含义或强调某些特征
面的性质
面是线的移动轨迹，可以分为平 面和曲面
平面是没有弯曲的，而曲面则有 弯曲或扭曲的形状
面的大小和形状可以描述各种不 同的形状和物体，如圆形、正方
形、三角形等
PART 03
点、线、面的关系
REPORTING
点与线的关系
点动成线
一个点在平面上运动，会形成一 条直线。这是因为点的位置是不 断变化的，而直线是由无数个点
曲率等，它们都可以用于描述线的特征。
面的应用
要点一
总结词
面是由点或线构成的二维区域，具有形状和大小属性。
要点二
详细描述
面是图形中另一个非常重要的元素，它可以表示物体的表 面、区域等。在几何学中，面被用来表示一个二维的区域 ，而在数学中，面则可以表示多边形、圆形等。此外，在 计算机图形学中，面也被广泛使用，如填充、阴影等。面 的属性包括形状、大小、颜色等，它们都可以用于描述面 的特征。
《数学点线面体》课件
立体的运用
立体在3D打印、电影特效和游戏制作等领域中有广 泛的应用.
综合应用
三维几何综合运用
三维几何是高中数学教学的重 要部分之一，通过综合运用不 同的知识点和技巧，可以解决 各种实际问题。
相关考点介绍
深入了解数学中的点线面体概 念，有助于在考试中获得更好 的成绩。
解题技巧和注意事项
解决三维几何问题需要一定的 技巧和经验，例如先画草图、 提取关键信息以及推导公式。
平面的运用
4
或锐角。
平面在建筑、数学和科学等领域中都有 广泛的应用，例如绘制城市规划图和设
计建筑物的立体图。
体
空间的概念
空间是由无限多个点、线和面组成的三维图形，可 以用来表示各种形状。
定义及特点
立体是一个有长度、宽度和高度的三维图形，可以 是正方体、圆柱体或圆锥体等。
立体的面积和体积
计算立体的表面积和体积是数学中的基本问题。我 们可以通过各种公式和方法来求解。
数学点线面体
在这个课件里，我们将深入了解数学中的“点线面体”概念，包括其定义、特点、 运用，以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面积和体积的计算方法。
点
定义及特点
点是数学中最基本的图形，它没有长度、宽度和高 度，但有唯一的位置和名称。
坐标系与点的位置关系
坐标系可以将点精确地定位到一个位置。我们可以 通过坐标系的x和y轴来确定点的位置，或者使用极 坐标。
点的运用
对于电脑程序员来说，点是编程中的基本图形，可
线
定义及特点
在数学中，直线是由无限个点组成的。它有长 度但没有宽度，可以延伸到无限远。
直线的位置关系和夹角
直线之间可以相交、平行或重合，并可以形成 不同的角度关系，例如互相垂直或形成同向夹 角。
点线面构成PPT课件
21
二．线的构成
（四）线的错视
灵活的运用线的错视可使画面获得意想不到的效果。但有时则要进行必 要调整，以避免错视所产生的不良效果。
18
垂直线：赋予生命力、 力度感、伸展感相对 稳定。直线具有男性 的特征．
19
曲线则具有女性化的特点，具有柔软、 优雅、潇洒、自如、随意、优美、弹力、 体现规则美的感觉。
20
曲线的整齐排列会使人感觉流畅，让人想象 到头发、羽絮、流水等，有强烈的心里暗示 作用，而曲线的不整齐排列会使人感觉混乱、 无秩序以及自由。
图1
图2
图3
图4
图5
图6
11
一．点的构成
点的构成(范例）
图2 这两幅图都是由大小不同的、数量较多的点 组成的，表现出画面的空间感。 图1
12
一．点的构成
点的构成(范例）
图3是方点有序的排列，形成秩序美
图3
图5
图4 图4是四组以点进行的有序排列，产生点的面化效果
图5是点的螺旋排列， 产生线化的效果
13
一．点的构成 （五）点的应用
点的构成是基础设计，点的应用是将点的设计应用于各种实用的造 型艺术之中，如平面设计。康定斯基早在包豪斯任教期间，就提出点是 各种形状的源泉，并写出《点线面》一书。可以利用点组成各种各样的 具象的和抽象的图形，通过点把空间概念、幻象透视空间表现的淋漓尽 致。下面的平面设计就是利用点来设计的成功案例。
6
一．点的构成
当画面中有两个大小不同时的点，大的点首先引起人们的 注意，但视线会逐渐地从大的点移向小的点，最后集中到小的 点上，点大到一定程度具有面的性质，越大越空乏，越小的点 积聚力越强。
7
一．点的构成
当画面中有两个相同的点时，并各自有它的位置时，它的张力 作用就表现在连接这两个点的视线上，视觉心理上产生连续的效果， 会产生一条视觉上的直线。
二．线的构成
（四）线的错视
灵活的运用线的错视可使画面获得意想不到的效果。但有时则要进行必 要调整，以避免错视所产生的不良效果。
18
垂直线：赋予生命力、 力度感、伸展感相对 稳定。直线具有男性 的特征．
19
曲线则具有女性化的特点，具有柔软、 优雅、潇洒、自如、随意、优美、弹力、 体现规则美的感觉。
20
曲线的整齐排列会使人感觉流畅，让人想象 到头发、羽絮、流水等，有强烈的心里暗示 作用，而曲线的不整齐排列会使人感觉混乱、 无秩序以及自由。
图1
图2
图3
图4
图5
图6
11
一．点的构成
点的构成(范例）
图2 这两幅图都是由大小不同的、数量较多的点 组成的，表现出画面的空间感。 图1
12
一．点的构成
点的构成(范例）
图3是方点有序的排列，形成秩序美
图3
图5
图4 图4是四组以点进行的有序排列，产生点的面化效果
图5是点的螺旋排列， 产生线化的效果
13
一．点的构成 （五）点的应用
点的构成是基础设计，点的应用是将点的设计应用于各种实用的造 型艺术之中，如平面设计。康定斯基早在包豪斯任教期间，就提出点是 各种形状的源泉，并写出《点线面》一书。可以利用点组成各种各样的 具象的和抽象的图形，通过点把空间概念、幻象透视空间表现的淋漓尽 致。下面的平面设计就是利用点来设计的成功案例。
6
一．点的构成
当画面中有两个大小不同时的点，大的点首先引起人们的 注意，但视线会逐渐地从大的点移向小的点，最后集中到小的 点上，点大到一定程度具有面的性质，越大越空乏，越小的点 积聚力越强。
7
一．点的构成
当画面中有两个相同的点时，并各自有它的位置时，它的张力 作用就表现在连接这两个点的视线上，视觉心理上产生连续的效果， 会产生一条视觉上的直线。
二年级上册美术第3课 《点线面体》课件
北京市地图
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4 /12021/4/1Thu rsday , April 01, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/1 2021/4/12021/4/14/1/2 021 3:15:16 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021 /4/1202 1/4/1A pr-211- Apr-21
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4/12021/4/12021 /4/14/1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/1 2021/4/1April 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/120 21/4/12 021/4/1 2021/4/1
谢谢大家
(1)
(2)
(3)
(4)(Βιβλιοθήκη )·································
长方形 绕一边 旋转成 圆柱体
点动成—— 线动成—— 面动成——
静止与运动的两种思 想是我们观察事物的 主要方法
为什么在这张地图上北京只是一个点
为什么北京市在这张地图上几乎 占了整个版面
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/120 21/4/12 021/4/1 Thursd ay , April 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/120 21/4/12 021/4/1 2021/4/14/1/20 21
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月1日 星期四2 021/4/1 2021/4/12021/4/1
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4 /12021/4/1Thu rsday , April 01, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/1 2021/4/12021/4/14/1/2 021 3:15:16 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021 /4/1202 1/4/1A pr-211- Apr-21
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 2021/4/12021/4/12021 /4/14/1/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/4/1 2021/4/1April 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/4/120 21/4/12 021/4/1 2021/4/1
谢谢大家
(1)
(2)
(3)
(4)(Βιβλιοθήκη )·································
长方形 绕一边 旋转成 圆柱体
点动成—— 线动成—— 面动成——
静止与运动的两种思 想是我们观察事物的 主要方法
为什么在这张地图上北京只是一个点
为什么北京市在这张地图上几乎 占了整个版面
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/120 21/4/12 021/4/1 Thursd ay , April 01, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/4/120 21/4/12 021/4/1 2021/4/14/1/20 21
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月1日 星期四2 021/4/1 2021/4/12021/4/1
《点线面体的赏析》课件
《点线面体的赏析》PPT课件
通过本课件，我们将带您深入了解点线面体的基本概念、应用和意义。探索 它们在艺术形式、建筑设计和文化中的关系，并分析它们对视觉效果和心理 的影响。
点线面体的基本概念
介绍点线面体的基本定义和特征，以及中的应用
探讨点线面体在绘画、雕塑和摄影等艺术形式中的创作技巧和表现手法。
点线面体的构成特点
分析点线面体的构成要素和特点，包括形状、比例和空间感。
点线面体理论的发展历程
介绍点线面体理论的起源和演变，以及对艺术和设计的影响。
点线面体与其他艺术元素的关系
探索点线面体与色彩、纹理和光线等其他艺术元素之间的互动和相互影响。
点线面体的空间感和视觉效果
分析点线面体在二维和三维空间中所产生的视觉效果和空间感受。
点线面体在建筑设计中的运用
探讨点线面体在建筑设计中的应用，包括建筑外观、室内空间和结构设计。
点线面体的意义和象征
分析点线面体作为艺术形式的意义以及在文化和社会中所象征的价值和观念。
通过本课件，我们将带您深入了解点线面体的基本概念、应用和意义。探索 它们在艺术形式、建筑设计和文化中的关系，并分析它们对视觉效果和心理 的影响。
点线面体的基本概念
介绍点线面体的基本定义和特征，以及中的应用
探讨点线面体在绘画、雕塑和摄影等艺术形式中的创作技巧和表现手法。
点线面体的构成特点
分析点线面体的构成要素和特点，包括形状、比例和空间感。
点线面体理论的发展历程
介绍点线面体理论的起源和演变，以及对艺术和设计的影响。
点线面体与其他艺术元素的关系
探索点线面体与色彩、纹理和光线等其他艺术元素之间的互动和相互影响。
点线面体的空间感和视觉效果
分析点线面体在二维和三维空间中所产生的视觉效果和空间感受。
点线面体在建筑设计中的运用
探讨点线面体在建筑设计中的应用，包括建筑外观、室内空间和结构设计。
点线面体的意义和象征
分析点线面体作为艺术形式的意义以及在文化和社会中所象征的价值和观念。
《点、线、面》2-二年级美术下册PPT课件
▪ 美术语言方式或语言类型 ▪ 具象、意象、抽象、
▪ 欣赏代表作品
▪ 走在楼下的裸女 ▪ 油画, 1912年 ▪ 杜尚（法国）
作业:点线面作品欣赏
点线面
寻找生活中的点 线 面
▪ 说说:生活中你见过构成“点线面” 的现 象。
▪ 欣赏:生活中的点、线、面
▪ 活动一．提出问题： ▪ 1．笔尖可以看作一个点，这个点在纸上，你得出了什么结论？ ▪ 3．你能举出生活中的一些实例进一步说明
这一结论吗？
▪ 思考:点、线、面、关系
▪ 总结:其实每一幅美术作品都是由“点、线、 面、色”四个元素的基础组织体现出来的。 同时, 为了把自己的语言体现出来有形成 了自己的语言表达手段:如空间、透视、构 图、、、作为美术的特殊表达和实现的手 段, 同时也是美术作品艺术语言的一部分。
▪ 欣赏:美术作品中的点、线、面、色 ▪ 齐白石《 虾》 徐渭 《山居图 》等中国画
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017/12/4 点线面体课件 27
长方形 绕一边 旋转成 圆柱体
2017/12/4 点线面体课件 28
点动成—— 线 线动成—— 面 面动成—— 体
2017/12/4
体是由面组成 面与面相交成线 线与线相交成点
点线面体课件 29
练习：把下面第一行的平面图形绕 线旋转一周，便能形成第二行的某个几 何体，请用虚线连一连：
2017/12/4
点线面体课件
11
2017/12/4
点线面体课件
12
线：直线和曲线
2017/12/4 点线面体课件 13
面与面相交的地方形成线
2017/12/4
点线面体课件
14
面与面相交的地方形成线
2017/12/4
点线面体课件
15
面与面相交的地方形成线
2017/12/4
点线面体课件
16
点线面体课件
33
下图是一个长方体的模型，它有 几个面？面和面相交的地方形成 了几条线？线和线相交成几个点？
· · · · · · · ·
12条线
点线面体课件
6个面
2017/12/4
8个点34● Nhomakorabea你学到了什么？
1、多姿多彩的图形是由点、线、面、体组成。 点是构成图形的基本元素。 2、点无大小，线有直线和曲线，面有平的面 和曲的面。 3、点动成线，线动成面，面动成体。 4、体由面围成，面与面相交成线，线与线相 交成点。 5、……
2017/12/4 点线面体课件 5
平面
2017/12/4
点线面体课件
6
曲面
2017/12/4
点线面体课件
7
曲面
2017/12/4
平面
点线面体课件
8
曲面
2017/12/4
点线面体课件
9
练习：围成下面这些立体图形的各 个面中，哪些面是平的？哪些面是 曲的？ 平面
曲面
2017/12/4 点线面体课件 10
2017/12/4
点线面体课件
1
你能找出常见的几何体吗?
2017/12/4
点线面体课件
2
常见的立体图形
包围着体的是面。 长方体 正方体 圆柱 圆锥 面有平的面和曲的面两种
球
棱柱
点线面体课件
棱锥
立体图形又叫做几何体简称为体
2017/12/4 3
面
2017/12/4
曲面
平面
点线面体课件
4
曲面
平面
2017/12/4 点线面体课件 35
做一做
1.粉笔盒的形状类似于长方体，它是由 六 个 面围成的，这些面都是 长方形 ，有 八 个 顶点，经过每个顶点都有 三 条棱。 2.老师叫小明在地上画圆圈,并交给了他两件东 西:一支粉笔和一根细绳,小明很快画好了,你知 道他是怎样画的吗? 从中体现了怎样的数学知识?
2017/12/4
点线面体课件
36
四．回顾小结 整体感知
1．几何图形都是由点、线、面、体组成的. 点 是构成图形的基本元素. 2．体由面围成，面与面相交面成线，线与 线相交成点． 3．点动成线，线动成面，面动成体．
2017/12/4
点线面体课件
37
1
2017/12/4
点线面体课件
38
点
2017/12/4
点线面体课件
17
点
2017/12/4
点线面体课件
18
· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
2017/12/4
点线面体课件
19
探究
点动成线
2017/12/4 点线面体课件 20
点 动 成 线
1
2
3
4
5
2017/12/4
A
B
点线面体课件
C
D
E
30
为什么在 左边地图 上北京只 是一个点
点无大小 北京市地图
为什么北 京市在右 边地图上 几乎占了 整个版面 2017/12/4
点线面体课件
31
点
是构成图形 的基本元素
2017/12/4 点线面体课件 32
几何图形是由点、线、面、体组成的
2017/12/4
2017/12/4
点线面体课件
21
点 动 成 线
2017/12/4
点线面体课件
22
2017/12/4
点线面体课件
23
2017/12/4
点线面体课件
线 动 成 面
24
线 动 成 面
2017/12/4
点线面体课件
25
线 动 成 面
2017/12/4
点线面体课件
26
三角形 绕一边 旋转成 圆锥体
长方形 绕一边 旋转成 圆柱体
2017/12/4 点线面体课件 28
点动成—— 线 线动成—— 面 面动成—— 体
2017/12/4
体是由面组成 面与面相交成线 线与线相交成点
点线面体课件 29
练习：把下面第一行的平面图形绕 线旋转一周，便能形成第二行的某个几 何体，请用虚线连一连：
2017/12/4
点线面体课件
11
2017/12/4
点线面体课件
12
线：直线和曲线
2017/12/4 点线面体课件 13
面与面相交的地方形成线
2017/12/4
点线面体课件
14
面与面相交的地方形成线
2017/12/4
点线面体课件
15
面与面相交的地方形成线
2017/12/4
点线面体课件
16
点线面体课件
33
下图是一个长方体的模型，它有 几个面？面和面相交的地方形成 了几条线？线和线相交成几个点？
· · · · · · · ·
12条线
点线面体课件
6个面
2017/12/4
8个点34● Nhomakorabea你学到了什么？
1、多姿多彩的图形是由点、线、面、体组成。 点是构成图形的基本元素。 2、点无大小，线有直线和曲线，面有平的面 和曲的面。 3、点动成线，线动成面，面动成体。 4、体由面围成，面与面相交成线，线与线相 交成点。 5、……
2017/12/4 点线面体课件 5
平面
2017/12/4
点线面体课件
6
曲面
2017/12/4
点线面体课件
7
曲面
2017/12/4
平面
点线面体课件
8
曲面
2017/12/4
点线面体课件
9
练习：围成下面这些立体图形的各 个面中，哪些面是平的？哪些面是 曲的？ 平面
曲面
2017/12/4 点线面体课件 10
2017/12/4
点线面体课件
1
你能找出常见的几何体吗?
2017/12/4
点线面体课件
2
常见的立体图形
包围着体的是面。 长方体 正方体 圆柱 圆锥 面有平的面和曲的面两种
球
棱柱
点线面体课件
棱锥
立体图形又叫做几何体简称为体
2017/12/4 3
面
2017/12/4
曲面
平面
点线面体课件
4
曲面
平面
2017/12/4 点线面体课件 35
做一做
1.粉笔盒的形状类似于长方体，它是由 六 个 面围成的，这些面都是 长方形 ，有 八 个 顶点，经过每个顶点都有 三 条棱。 2.老师叫小明在地上画圆圈,并交给了他两件东 西:一支粉笔和一根细绳,小明很快画好了,你知 道他是怎样画的吗? 从中体现了怎样的数学知识?
2017/12/4
点线面体课件
36
四．回顾小结 整体感知
1．几何图形都是由点、线、面、体组成的. 点 是构成图形的基本元素. 2．体由面围成，面与面相交面成线，线与 线相交成点． 3．点动成线，线动成面，面动成体．
2017/12/4
点线面体课件
37
1
2017/12/4
点线面体课件
38
点
2017/12/4
点线面体课件
17
点
2017/12/4
点线面体课件
18
· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
2017/12/4
点线面体课件
19
探究
点动成线
2017/12/4 点线面体课件 20
点 动 成 线
1
2
3
4
5
2017/12/4
A
B
点线面体课件
C
D
E
30
为什么在 左边地图 上北京只 是一个点
点无大小 北京市地图
为什么北 京市在右 边地图上 几乎占了 整个版面 2017/12/4
点线面体课件
31
点
是构成图形 的基本元素
2017/12/4 点线面体课件 32
几何图形是由点、线、面、体组成的
2017/12/4
2017/12/4
点线面体课件
21
点 动 成 线
2017/12/4
点线面体课件
22
2017/12/4
点线面体课件
23
2017/12/4
点线面体课件
线 动 成 面
24
线 动 成 面
2017/12/4
点线面体课件
25
线 动 成 面
2017/12/4
点线面体课件
26
三角形 绕一边 旋转成 圆锥体