幼教大班语文教案-电视广告
大班语言活动：电视广告
大班语言活动：电视广告（讲述活动）【活动目标】1.学说和学编广告语2.能较准确,生动,练地描述事物3.具有主动关心周围事物的兴趣【活动准备】（一）经验准备：在日常生活中引导幼儿观察电视里、大街上、商店门口,站牌上等处的广告。
（二）材料准备:录制三则与幼儿生活有关的,语言规范的电视广告,电视演示箱,广告挂历等。
【活动过程】一、数师借助电视演示箱播讲广告语,激发幼儿的兴趣。
（一）引导语:请你们注意听听这些广告语是在做什么宣传。
1.示例一:走过路过,千万不要错过“乐乐玩具店”！2.示例二:大一班书吧,图书天天换,你看他也看,越看越聪明。
3.示例三:多吃蔬菜长得胖,多吃蔬菜长得高,健康宝宝爱吃菜。
（二）讨论:这些广告语好听吗?我们在哪些地方可以看到或听到广告？二、讨论交流广告的存在和作用（一）讨论:哪些地方有广告?这些广告有什么作用？（二）小结:在电视、收音机、公共汽车、商店门口等处可以听到或看到广告。
广告能让更多人去了解它说的东西,给人们留下深刻的印象。
三、观看电视广告,了解广告语的特点。
（一）播放事先录制好的电视广告（二）讨论:(1)这是给什么做的广告?(2)广告里说了什么?(3)广告和我们平时说的话有什么不同？（三）小结:广告语非常简练,能把物品的名称和特点说清楚,让人一听就明白,容易组织幼儿学说广告语。
（四）引导语:谁来说一说广告语?你是从哪里学来的？（五）引导幼儿一起学念广告语。
五、提供实物、场景和话题,组织幼儿学编广告语。
（一）引导语:请你们试着给书包、玩具、水彩笔、幼儿园做广告,编广告语吧。
（二）分组进行创编、交流和修改。
（三）组织幼儿学念自编的广告语。
六、借助电视演示箱,幼儿轮流播讲自编的广告语。
（一）分组进行,各组幼儿轮流播讲。
（二）每组选代表向全班幼儿播讲。
（三）每组选代表向全班幼儿播讲。
（四）评选最佳广告语,学念广告语。
【活动延伸】游戏活动:让幼儿自由地在电视演示箱前播讲自编的广告语,并为广告配上合适的音乐或有趣的图画。
幼儿园大班教案《电视广告》含反思
幼儿园大班教案《电视广告》含反思一、教案1. 教学目标1）学问与技能：了解什么是电视广告，学习电视广告的特点和影响，了解广告的基本结构和表现形式，能够较好地理解广告信息，提高媒体素养。
2）情感态度：培育孩子对广告的理性认知和辨别本领，加强对广告信息的学习喜好，使其能够以积极的态度对待广告信息。
3）学习策略：培育孩子察看、描述、比较、思考和交流的习惯。
2. 教学步骤（1）导入1）老师让孩子们看一个电视广告，并询问孩子们看到电视广告有什么感觉？是否感到兴奋或者想买？2）老师让孩子们自由发表本身的感受和看法，并引导孩子们谈论广告的特点及好处、坏处。
（2）讲解1）老师向孩子们介绍什么是电视广告，广告的作用和紧要性。
2）老师给孩子们呈现多个电视广告的视频，并让孩子们本身察看和总结广告的特点和影响。
3）老师对广告信息的主语、目的、内容、传播方式等方面进行认真的解释。
（3）操作1）老师让孩子们任意选择一个广告，并用本身的话描述这个广告的特点和影响。
2）老师将孩子们分成小组，让小组内的孩子们们共同察看、比较和分析两到三个广告，然后用简短的话表示出来。
3）老师布置孩子们在班级内打开一场饮料广告攻防战，让孩子们分为两个阵营，相互进行创意呈现和比较。
（4）总结1）老师帮忙孩子们总结学习内容，并以图表、图片、数字等形式对学问点进行概括。
2）老师对孩子们的积极表现作出评价，激励孩子们在今后的学习中连续保持良好的习惯和状态。
二、反思1. 教学目标在学习活动中，我们的教学目标旨在通过教学活动，让孩子们了解什么是电视广告，学习电视广告的特点和表现形式，加添孩子们对媒体信息的理解和分析本领，提高孩子们的媒体素养和拒绝错误广告的本领。
2. 教学策略在课堂中，我们接受启发式教学策略，让孩子们在本身的思维框架内进行自由创作，加强孩子们的自主性，培育孩子们本身提出问题、本身发觉问题、本身解决问题的本领。
在团体活动中，我们接受小组互动，在保持个体性的基础上积极讲解和交流彼此的观点，激发孩子们本身的灵感和制造力。
幼儿园语言教案：电视广告(语言)
幼儿园语言教案：电视广告（语言）教案标题：电视广告（语言）一、教学目标：1. 培养幼儿对电视广告的理解和认知能力。
2. 提高幼儿的语言表达和模仿能力。
3. 培养幼儿的创新思维和团队协作能力。
二、教学内容：1. 了解电视广告的基本元素和功能。
2. 观看并分析不同的电视广告，理解其信息传递方式。
3. 创作简单的电视广告剧本，并进行表演。
三、教学准备：1. 准备一些适合幼儿观看的电视广告视频。
2. 提供一些基础的剧本创作工具，如纸和彩色笔。
3. 设置一个小型的“电视舞台”，供幼儿表演使用。
四、教学过程：1. 引入主题：通过提问的方式引导幼儿讨论他们平时看到的电视广告，引发他们的兴趣。
2. 观看和分析广告：播放事先准备的广告视频，引导幼儿观察并讨论广告中的主要元素（如产品、人物、音乐、口号等）和信息传递方式。
3. 创作广告剧本：分组让幼儿合作创作一个简单的电视广告剧本，鼓励他们发挥创新思维。
4. 广告表演：每组幼儿在“电视舞台”上表演他们的广告剧本，其他幼儿作为观众欣赏并给予反馈。
5. 反馈与讨论：组织幼儿分享他们对各组表演的看法，教师进行点评和指导。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起观察和讨论电视广告，或者尝试创作更多的广告剧本。
六、教学总结：回顾本次课程的主要内容和活动，强调电视广告的作用和创作过程中的关键要素。
表扬幼儿在活动中的积极参与和创新表现。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在观看和分析广告、创作剧本以及表演过程中的参与度和表现。
2. 通过小组讨论和反馈环节，评估幼儿的理解能力和批判性思维。
3. 对幼儿创作的广告剧本和表演进行评价，重点考察他们的创新思维和团队协作能力。
4. 在课程结束后，与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的延伸学习情况，进一步评估教学效果。
大班语言活动教案：电视广告
大班语言活动教案：电视广告大班语言活动教案：电视广告（精选11篇）大班语言活动教案：电视广告篇1●活动目标：1、初步发现广告语的艺术特点。
2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。
3、与同伴协作，感受合作的乐趣。
●活动准备：一、物质准备：1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。
2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、学具、玩具等等二、知识准备：课前引导幼儿去关注广告●活动过程：一、以"宝宝金水"的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。
1、师模仿电视中宝宝金水的广告。
2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。
（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）二、了解广告语特点（一）引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。
（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？（2）教师：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。
2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。
（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）（2）提问：这些话是在告诉我们产品的什么？（产品的优点、好处）（3）教师：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。
（二）启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考：广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢？2、通过与故事讲述比较，引导幼儿发现广告语的特点。
（1）为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就非常快，听几遍就记下来了呢？（2）师：广告里的话和我们平时说的话的确不一样，广告里的话非常简短、顺口，小朋友一听就能明白，容易记住。
虽然广告里的话非常简短，但却能把产品的名字、优点都说全。
三、创编广告语（一）观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。
大班语言活动教案电视广告精选
大班语言活动教案电视广告精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第七章“广告的世界”，详细内容为“电视广告精选”。
通过分析不同类型的电视广告，让学生了解广告的基本构成和语言表达特点，培养他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握广告的基本构成，了解广告的分类和特点。
2. 培养学生运用生动、形象的语言进行表达和描述。
3. 提高学生对广告的审美鉴赏能力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：广告的分类和特点，语言表达能力的培养。
教学重点：掌握广告的基本构成，学会运用生动、形象的语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、电视广告视频、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放几个不同类型的电视广告，引导学生观察、讨论广告的特点和表达方式。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍广告的基本构成：画面、语言、音乐、创意。
（2）分析不同类型的广告特点：产品广告、公益广告、品牌广告等。
（3）讲解如何运用生动、形象的语言进行广告表达。
3. 例题讲解（10分钟）指导学生分析一则优秀广告的语言表达和创意，并进行仿写练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据给定的主题，设计一则广告，并运用生动、形象的语言进行表达。
5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 广告的基本构成：画面、语言、音乐、创意2. 不同类型的广告特点：产品广告、公益广告、品牌广告3. 语言表达技巧：运用生动、形象的语言进行描述七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的商品设计一则广告。
2. 作业要求：运用生动、形象的语言，突出商品特点，创意新颖。
答案示例：【画面】：一个可爱的卡通形象，手拿商品（如：巧克力）。
【语言】：这款巧克力口感细腻，香甜可口，让人回味无穷！【音乐】：欢快的旋律，符合商品定位。
大班语言优秀教案及教学反思《电视广告》
大班语言优秀教案及教学反思《电视广告》
教案目标
1.了解电视广告的特点和类型；
2.培养学生的观察能力和分析能力；
3.提高学生的口头表达和听说能力。
教学准备
1.PPT课件；
2.电视广告片段；
3.课前准备好相关问题。
教学过程
步骤一：导入与预热
教师出示PPT，向同学们展示几幅电视广告的图片，引导学生们猜测广告的名称和内容，让学生们对电视广告有一定的了解和预期。
步骤二：观看广告
教师播放电视广告片段，学生们用笔记本记录每一个广告片段的名称、主题、语言风格、传达的信息以及自己的感受等。
步骤三：分享观感
学生们将自己记录的广告片段、信息和感觉与同学们分享，激发学生们的说话欲望和自信心，并在分享的过程中加强学生的口语表达和语言组织能力。
步骤四：分析广告
教师与学生们一起讨论、分析每个广告的内涵，如宣传目的、广告策略、符号语言、表现手段等，培养学生独立思考、批判性思维和文化背景的理解。
步骤五：评价广告
学生们对每个广告进行评价，包括正面和反面两个方面，以提高学生的思辨和判断能力。
步骤六：模仿创作
学生们用所学的知识模仿广告创作，学生们以小组为单位，发挥自己的创造力、想象力和美感，创意原创广告，学生们在课堂上进行演示。
教学反思
本节课设计了具有针对性和实用性的教学目标和教学路径，让学生们掌握了电
视广告的特点和类型，同时提高了学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。
教师以小组合作、讨论、分享等方式，引导学生们积极参与课堂活动，从而达到了教学目的，让学生在体验中学习，增加了自己的自信心和学习兴趣。
大班语言教案及教学反思《电视广告》
大班语言教案及教学反思《电视广告》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 理解什么是电视广告。
2. 学会观察和分析电视广告的内容、语言和形式。
3. 能够描述和谈论自己喜欢的电视广告和不喜欢的电视广告。
4. 提高学生的听说能力和表达能力。
二、教学准备1.教师准备一段电视广告视频，并将其转化为mp3格式。
2.准备一些广告海报或图片，用于学生观察和分析。
3.准备一些与广告相关的单词和句子，用于课堂活动。
4.准备录音设备和投影设备。
三、教学过程1. 热身活动教师播放一段有趣的电视广告，并让学生观看。
然后教师问学生是否喜欢这个广告，要求学生口头表达自己的观点。
2. 导入新知识教师通过展示广告海报或图片的方式，引导学生观察和分析广告的内容、语言和形式。
教师可以提问学生关于广告的问题，例如： - 这个广告在卖什么产品？ - 广告中有哪些主要的信息？ - 广告中使用了哪些具有吸引力的语言和形式？3. 活动一：听力训练教师播放之前准备好的一段电视广告音频，并让学生听。
完成后，教师提问学生关于广告的问题，并让学生回答。
4. 活动二：口语练习学生分成小组，每个小组选择一则他们喜欢的电视广告，然后设计一场模拟广告推销的对话。
每个小组轮流进行表演，并辅以广告海报或图片的展示。
教师在表演结束后给予反馈和评价。
5. 活动三：写作练习学生个别或小组完成一篇关于自己喜欢的电视广告的短文写作。
学生可以描述广告的内容、语言和形式，并陈述自己为什么喜欢这个广告。
教师提供必要的写作指导和反馈。
6. 活动四：反思讨论教师引导学生回顾本节课的学习内容，并采用问答的方式与学生进行交流： - 你觉得这节课的学习内容有趣吗？为什么？ - 你学到了什么新的知识和技能？ - 在表演广告推销对话时，你遇到了哪些挑战？如何解决的？ - 你觉得你的写作有哪些地方可以改进？四、教学反思通过本节课的教学活动，学生在观察、分析和表达电视广告方面得到了锻炼。
大班语言教案及教学反思《电视广告》
大班语言教案及教学反思《电视广告》
一、教学目标
1.能够听懂并理解课文《电视广告》中的主要内容和语言表达；
2.能够模仿表演电视广告中所使用的语言和动作；
3.能够尝试自己创作电视广告，利用词汇和表达方式表达自己的想法和观点。
二、教学内容
1.词汇：电视广告、商品、品牌、广告语、吸引、消费者
2.文章阅读：《电视广告》
3.表演：模仿电视广告演员的口型和动作
4.创作：利用所学词汇和表达方式创作电视广告
三、教学过程
1.创设情境：让学生模拟电视广告宣传产品或品牌，然后让学生探讨电视广告的特点和作用；
2.课文阅读：请学生先阅读《电视广告》一文，让学生尝试从文章中找出电视广告的特点和作用，并对其进行分享；
3.词汇讲解：对电视广告、广告语、吸引和消费者等词汇进行讲解，并调动学生积极参与，让其尝试根据所学词汇创作电视广告；
4.表演练习：请教师播放电视广告，让学生模仿宣传口语并辅以动作，尝试掌握表达方式；
5.创作实践：教师提供商品或品牌的图片和简单描述，让学生用所学词汇和表达方式创作电视广告；
四、教学反思
1.教学内容贴近生活，让学生更加容易理解和接受；
2.通过模拟电视广告进行亲身体验和表演练习，能够让学生更加深刻地明白电视广告中的表达方式和魅力；
3.在词汇讲解和创作实践环节设置小组合作，能够让学生在讨论和合作中学习和探讨，达到更好的学习效果；
4.推荐或收集学生的创作作品，进行评比和展示，进一步鼓励学生的创新思维和能力。
电视广告大班教案(文档)
电视广告大班教案(精选文档)第一章：电视广告概述一、教学目标1. 了解电视广告的定义和特点2. 掌握电视广告的类型和作用3. 培养幼儿对电视广告的认知和分析能力二、教学内容1. 电视广告的定义和特点2. 电视广告的类型和作用3. 电视广告的认知和分析三、教学活动1. 讨论：电视广告是什么？2. 观看电视广告片段，分析广告的特点和作用3. 小组活动：分类讨论不同类型的电视广告四、教学评价1. 幼儿能准确描述电视广告的定义和特点2. 幼儿能理解电视广告的类型和作用3. 幼儿能积极参与小组活动，对电视广告进行分析和讨论第二章：电视广告的创意与设计一、教学目标1. 了解电视广告的创意原则2. 掌握电视广告的设计要素3. 培养幼儿的创意思维和设计能力二、教学内容1. 电视广告的创意原则2. 电视广告的设计要素3. 创意思维和设计能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意原则是什么？2. 观看电视广告案例，分析广告的创意和设计要素3. 小组活动：设计一则简单的电视广告四、教学评价1. 幼儿能理解电视广告的创意原则2. 幼儿能识别电视广告的设计要素3. 幼儿能运用创意思维和设计能力，设计简单的电视广告第三章：电视广告的拍摄与制作一、教学目标1. 了解电视广告的拍摄过程2. 掌握电视广告的制作技巧3. 培养幼儿对电视广告拍摄和制作的认识二、教学内容1. 电视广告的拍摄过程2. 电视广告的制作技巧3. 对电视广告拍摄和制作的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的拍摄过程是怎样的？2. 观看电视广告拍摄和制作的幕后花絮，了解制作技巧3. 小组活动：模拟电视广告的拍摄和制作过程四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的拍摄过程2. 幼儿能掌握电视广告的制作技巧3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告拍摄和制作进行模拟实践第四章：电视广告的策划与执行一、教学目标1. 了解电视广告的策划流程2. 掌握电视广告的执行要点3. 培养幼儿的策划和执行能力二、教学内容1. 电视广告的策划流程2. 电视广告的执行要点3. 策划和执行能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的策划流程是怎样的？2. 观看电视广告策划和执行的案例，分析执行要点3. 小组活动：策划和执行一则电视广告四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的策划流程2. 幼儿能掌握电视广告的执行要点3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告策划和执行进行实践操作第五章：电视广告的效果评估一、教学目标1. 了解电视广告的效果评估方法2. 掌握电视广告的效果评估指标3. 培养幼儿对电视广告效果评估的认识二、教学内容1. 电视广告的效果评估方法2. 电视广告的效果评估指标3. 对电视广告效果评估的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的效果如何评估？2. 观看电视广告效果评估的案例，了解评估方法和指标3. 小组活动：对一则电视广告进行效果评估四、教学评价1. 幼儿能了解电视广告的效果评估方法2. 幼儿能掌握电视广告的效果评估指标3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告效果进行评估实践第六章：电视广告的伦理与法规一、教学目标1. 了解电视广告的伦理规范2. 掌握电视广告的法律法规3. 培养幼儿对电视广告伦理与法规的认识二、教学内容1. 电视广告的伦理规范2. 电视广告的法律法规3. 电视广告伦理与法规的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告应该遵循哪些伦理规范？2. 讲解电视广告相关的法律法规3. 小组活动：分析电视广告是否符合伦理与法规要求四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的伦理规范2. 幼儿能了解电视广告的法律法规3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告伦理与法规进行分析和讨论第七章：电视广告的创意与文案写作一、教学目标1. 了解电视广告的创意方法2. 掌握电视广告文案的写作技巧3. 培养幼儿的创意思维和文案写作能力二、教学内容1. 电视广告的创意方法2. 电视广告文案的写作技巧3. 创意思维和文案写作能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意方法有哪些？2. 讲解电视广告文案的写作技巧3. 小组活动：创作一则电视广告文案四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的创意方法2. 幼儿能应用电视广告文案的写作技巧3. 幼儿能参与小组活动，创作出富有创意的电视广告文案第八章：电视广告的视觉设计一、教学目标1. 了解电视广告的视觉设计原则2. 掌握电视广告的视觉设计要素3. 培养幼儿对电视广告视觉设计的认识和审美能力二、教学内容1. 电视广告的视觉设计原则2. 电视广告的视觉设计要素3. 对电视广告视觉设计的认识和审美能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的视觉设计原则是什么？2. 观看电视广告视觉设计案例，分析设计要素3. 小组活动：尝试创作一则电视广告的视觉设计四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的视觉设计原则2. 幼儿能识别电视广告的视觉设计要素3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告视觉设计进行创作和实践第九章：电视广告的音效与配音一、教学目标1. 了解电视广告的音效运用2. 掌握电视广告配音的技巧3. 培养幼儿对电视广告音效与配音的认识和应用能力二、教学内容1. 电视广告的音效运用2. 电视广告配音的技巧3. 对电视广告音效与配音的认识和应用能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告如何运用音效？2. 讲解电视广告配音的技巧3. 小组活动：为电视广告片段进行配音四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的音效运用2. 幼儿能掌握电视广告配音的技巧3. 幼儿能参与小组活动，为电视广告片段进行配音实践第十章：电视广告的案例分析与欣赏一、教学目标1. 了解电视广告的案例分析方法2. 掌握电视广告的欣赏角度3. 培养幼儿对电视广告案例分析与欣赏的能力二、教学内容1. 电视广告的案例分析方法2. 电视广告的欣赏角度3. 对电视广告案例分析与欣赏的能力培养三、教学活动1. 讨论：如何对电视广告案例进行分析？2. 观看电视广告案例，从不同角度进行欣赏和分析3. 小组活动：选择一则电视广告进行案例分析与欣赏四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的案例分析方法2. 幼儿能运用电视广告的欣赏角度3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告案例进行分析和欣赏第十一章：电视广告的文化与价值观传播一、教学目标1. 了解电视广告中的文化元素2. 掌握电视广告传递价值观的方法3. 培养幼儿对电视广告文化与价值观传播的认识二、教学内容1. 电视广告中的文化元素2. 电视广告传递价值观的方法3. 对电视广告文化与价值观传播的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告中包含哪些文化元素？2. 观看电视广告片段，分析广告如何传递价值观3. 小组活动：探讨电视广告对幼儿文化价值观的影响四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告中的文化元素2. 幼儿能理解电视广告传递价值观的方法3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告文化与价值观传播进行讨论第十二章：电视广告的创意与创新一、教学目标1. 了解电视广告的创意方法2. 掌握电视广告的创新趋势3. 培养幼儿的创意思维和创新能力二、教学内容1. 电视广告的创意方法2. 电视广告的创新趋势3. 创意思维和创新能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意方法有哪些？2. 观看电视广告创新案例，了解创新趋势3. 小组活动：尝试创作一则具有创新元素的电视广告四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的创意方法2. 幼儿能了解电视广告的创新趋势3. 幼儿能参与小组活动，创作出具有创新元素的电视广告第十三章：电视广告的互动与参与一、教学目标1. 了解电视广告中的互动元素2. 掌握电视广告参与的策略3. 培养幼儿对电视广告互动与参与的认识和能力二、教学内容1. 电视广告中的互动元素2. 电视广告参与的策略3. 对电视广告互动与参与的认识和能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告如何实现互动？2. 观看电视广告互动案例，分析参与策略3. 小组活动：设计一则具有互动元素的电视广告四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告中的互动元素2. 幼儿能理解电视广告参与的策略3. 幼儿能参与小组活动，设计出具有互动元素的电视广告第十四章：电视广告的批评与评价一、教学目标1. 了解电视广告的批评方法2. 掌握电视广告的评价标准3. 培养幼儿对电视广告批评与评价的能力二、教学内容1. 电视广告的批评方法2. 电视广告的评价标准3. 对电视广告批评与评价的能力培养三、教学活动1. 讨论：如何对电视广告进行批评？2. 观看电视广告评价案例，分析评价标准3. 小组活动：对一则电视广告进行批评与评价四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的批评方法2. 幼儿能应用电视广告的评价标准3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告进行批评与评价第十五章：电视广告的未来发展一、教学目标1. 了解电视广告的发展趋势2. 掌握电视广告的创新方向3. 培养幼儿对电视广告未来发展的认识二、教学内容1. 电视广告的发展趋势2. 电视广告的创新方向3. 对电视广告未来发展的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的未来发展趋势是什么？2. 观看电视广告创新案例，了解创新方向3. 小组活动：探讨电视广告的未来发展四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的发展趋势2. 幼儿能了解电视广告的创新方向3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告未来发展进行探讨重点和难点解析本文主要介绍了电视广告的基本概念、创意与设计、拍摄与制作、策划与执行、效果评估、伦理与法规、创意与文案写作、视觉设计、音效与配音、案例分析与欣赏、文化与价值观传播、创意与创新、互动与参与、批评与评价以及未来发展趋势等方面的内容。
大班语言优秀教案及教学反思《电视广告》
大班语言优秀教案及教学反思《电视广告》一、教案设计1. 教学目标•知识目标：了解电视广告的特点和功能，掌握相关的词汇和表达方式。
•能力目标：培养学生的观察和思考能力，能够通过电视广告传达信息。
•情感目标：培养学生的创造力和团队合作精神，激发学生对语言学习的兴趣。
2. 教学重点和难点•重点：了解电视广告的特点，提高学生的观察和思考能力。
•难点：能够通过电视广告传达信息并进行表达。
3. 教学过程第一步：导入（5分钟）通过播放一段电视广告视频，引起学生的兴趣，并引导他们思考以下问题：•这个广告在传达什么信息？•广告中使用了哪些词汇或表达方式？第二步：讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们对刚才播放的广告进行讨论和总结。
然后每个小组派一名代表发表观点，表达出来的观点可以包括：•广告的主题和目的•广告中使用的产品词汇和形象语言•广告的优点和不足之处第三步：小组活动（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个产品或服务，设计一份电视广告剧本。
要求他们用所学的词汇和表达方式，创造一个吸引人的广告，同时要考虑以下方面：•广告的主题和目的•广告的内容和情节•广告中的产品词汇和形象语言每个小组选出一名代表，向全班演示他们的广告剧本。
第四步：教师点评（10分钟）教师对每个小组的广告剧本进行点评，给予肯定和建议。
通过展示出色的广告剧本，激励其他小组的学生努力学习，增加积极的竞争氛围。
第五步：小结（5分钟）教师进行总结，并鼓励学生继续观察和思考身边的电视广告，发现其中的亮点和不足之处。
4. 教学评估教师可以通过观察学生在小组活动中的表现来评估他们的观察和思考能力，以及对词汇和表达方式的掌握程度。
二、教学反思本次教学设计以《电视广告》为主题，通过观察和思考电视广告，旨在培养学生的观察和思考能力，并提高他们的语言表达能力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如导入视频、小组讨论和创作广告剧本等，引导学生积极参与课堂活动，培养他们的团队合作精神。
大班语言教案及教学反思《电视广告》
大班语言教案及教学反思《电视广告》一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：•认识电视广告和其特点；•理解广告的目的和手段；•分析广告的文字、图像和声音等要素；•培养批判思维和语言表达能力。
二、教学内容1.了解电视广告和其特点通过观看几则经典的电视广告，给学生展示广告的形式、内容和特点，引导学生能够区分不同类型的广告，并了解广告的特点。
2.理解广告的目的和手段以调查问卷和小组讨论的形式，引导学生思考广告为什么存在、广告的目的是什么以及广告是通过哪些手段来达到目的的。
3.分析广告的要素通过对广告的文字、图像和声音等要素的分析，让学生了解广告设计的精妙和细节，并发现其中的知识和美感。
4.培养批判思维和语言表达能力通过对广告中虚假宣传、误导消费者等不良现象的讨论，培养学生的批判思维和辨别能力。
同时，通过课堂演讲和小组讨论等形式，锻炼学生的语言表达能力。
三、教学过程1.导入环节过渡音乐响起，流行音乐MV片段播放。
教师：大家好，今天我们来学习《电视广告》。
首先请大家思考一下，我们每天会接触到哪些广告呢？（学生思考）请写在白板上。
（5分钟）2.课堂主要内容1.演示几则经典的广告（5分钟），分小组讨论广告的特点（5分钟）。
2.发放调查问卷并统计结果（10分钟），引导学生思考广告的目的和手段（10分钟）。
3.班内的广告比赛（20分钟）。
4.分析广告的要素（20分钟）。
5.辨别广告的真伪，培养批判思维（10分钟）。
6.学生进行小组讨论和教师点评（10分钟）。
3.课堂总结教师：今天我们来学习了《电视广告》，你们学到了哪些知识呢？（请学生举手回答）教师：我们来总结一下今天的学习内容，我们学习了电视广告的特点和目的，以及广告设计的要素。
同时，我们锻炼了批判思维和语言表达能力。
4.作业布置请学生观察身边的广告，选取一则有趣的广告进行分析。
明天上午请选出的几位同学讲解你们分析的广告。
四、教学反思1. 教学亮点1.组织调查问卷，激发学生的兴趣，引导学生思考广告的目的和手段；2.开展广告比赛，让学生创意无限，并能在课堂中更好地吸收广告知识；3.通过广告的真实案例，向学生展示广告的负面影响，培养学生对广告的批判思维。
大班语言活动教案电视广告精选
大班语言活动教案电视广告精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《广告的语言魅力》，详细内容为电视广告精选。
通过分析不同类型的电视广告，让学生了解广告的语言特点，提高他们对语言表达的兴趣和鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握电视广告的基本语言特点，如：简练、生动、具有吸引力等。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们对广告语言的鉴赏和创作能力。
3. 培养学生的团队协作能力，激发他们参与课堂活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：电视广告语言的创意与表达技巧。
教学重点：掌握电视广告的基本语言特点，学会鉴赏和创作广告语言。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、电视广告案例、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放一组电视广告，让学生观看并思考：这些广告有什么共同点？它们是如何吸引你的？2. 例题讲解（10分钟）分析电视广告的语言特点，如简练、生动、具有吸引力等，结合具体案例进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选择一个电视广告，分析其语言特点，并进行模仿创作。
4. 学生展示与评价（10分钟）每组派代表展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予点评和建议。
六、板书设计1. 主题：电视广告语言特点2. 内容：简练生动有吸引力3. 案例展示七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的商品创作一则电视广告。
答案要求：语言简练、生动、具有吸引力；结构清晰，包含开篇、和结尾；体现商品的特点和优势。
2. 作业提交时间：下次上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中关注电视广告，分析其语言特点，提高自己的语言表达能力。
同时，关注广告背后的文化内涵，培养自己的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点：电视广告语言的创意与表达技巧。
2. 例题讲解：对电视广告语言特点的分析与讲解。
大班语言活动《电视广告》教案
一、活动名称：大班语言活动《电视广告》二、活动目标：1. 了解电视广告的基本特点，知道广告的形式和内容。
2. 能够自主创作简单的广告，培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 培养幼儿对电视广告的辨别能力，提高他们的审美观念。
三、活动准备：1. 电视广告视频素材若干。
2. 广告创意素材（图片、文字等）。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
四、活动过程：1. 导入：教师播放一段电视广告视频，引导幼儿观察和感知广告的特点。
2. 讨论：教师组织幼儿展开讨论，引导他们说出广告的形式、内容和目的。
3. 展示：教师邀请幼儿展示自己带来的广告创意素材，并简单介绍自己的广告设计。
4. 创作：教师分发记录卡和画笔，引导幼儿根据自己的创意，设计一幅电视广告。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作思路。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的广告创作，共同设计一幅家庭广告。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在美工区设置广告创意区，提供相关素材，引导幼儿自主创作广告。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电视广告的基本特点，培养幼儿的创造力和表达能力。
难点：让幼儿能够自主创作出有创意的广告，提高他们的审美观念。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过播放电视广告视频，让幼儿直观地了解广告的特点。
2. 讨论法：组织幼儿展开讨论，引导他们分析广告的形式、内容和目的。
3. 创作指导法：教师引导幼儿根据自己的创意，设计广告，并提供适当的帮助。
4. 展示评价法：鼓励幼儿展示自己的作品，培养他们的自信心和审美能力。
八、教学内容：1. 电视广告的基本特点：形式、内容和目的。
2. 广告创意的构思：创意素材的选取、广告设计的要点。
3. 幼儿广告创作指导：创作步骤、技巧和方法。
4. 幼儿广告作品的展示与评价：展示方式、评价标准。
九、教学步骤：1. 导入：教师播放一段电视广告视频，引导幼儿观察和感知广告的特点。
最新幼儿园大班语言教案：电视广告精选
最新幼儿园大班语言教案：电视广告精选今天我给大家分享一份最新的幼儿园大班语言教案，题目是“电视广告精选”。
一、教学目标1.了解电视广告的基本特点和目的。
2.培养幼儿对广告的观察力和分析能力。
3.提高幼儿的口语表达能力和逻辑思维能力。
4.通过电视广告的学习，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容1.电视广告的定义和特点。
2.观看和分析一些经典的儿童产品广告。
3.模仿广告的语言表达和动作动作。
三、教学准备1.一台电视或投影仪。
2.准备一些儿童产品广告的视频素材。
3.幼儿园书架上的一些商品广告册子。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过简短的视频让幼儿感受到电视广告的特点，鼓励他们描述广告中的情节和产品。
2.展示和分析（10分钟）播放经典的儿童产品广告，并让幼儿观看和聆听。
然后提出一些问题，如：“你觉得这个广告是为了什么？”、“广告中有哪些产品？”、“广告中用了什么样的语言和动作？”鼓励幼儿积极参与讨论，并记录他们的观点。
3.组织小组活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一则广告进行分析和表达。
每个小组需要完成以下任务：a.观看选择的广告，并思考以下问题：广告的目的是什么？广告中有哪些产品和服务？广告中使用了什么语言和情节？b.设计一份简短的广告脚本，并在小组内分配角色。
c.小组成员通过角色扮演的方式表演广告，其他小组成员观看并提供反馈。
d.每个小组选出一位代表向全班展示他们的广告表演。
4.创作广告（15分钟）给幼儿一些时间，可以让他们自由发挥，创作一则属于他们自己的广告表演。
鼓励幼儿积极思考，展现自己的创造力和想象力。
5.分享和总结（10分钟）请每个小组选择一位代表分享他们创作的广告内容和经验。
全班共同讨论每个广告的优点和改进之处。
引导幼儿总结本节课学到的知识和经验。
五、教学反思通过观看广告和表演广告的活动，幼儿不仅学到了电视广告的特点和目的，还培养了他们的口语表达能力和逻辑思维能力。
同时，也激发了他们的创造力和想象力。
幼教大班语文教案电视广告
幼教大班语文教案电视广告通过观看电视广告，引导幼儿懂得关心他人的重要性，培养幼儿关心他人的良好品质。
初步培养幼儿看电视广告的兴趣，萌发做广告代言人的愿望。
培养幼儿大胆与人交往的能力，鼓励幼儿在日常生活中使用礼貌用语。
广告语：“不要让我们的孩子喝遍饮料，而喝遍饮料广告。
”家长与幼儿共同收集的饮料罐，各种饮料广告单。
引导幼儿观看电视广告，初步了解广告的内容。
教师导入：“今天老师带来了一则电视广告，我们一起来看看。
”教师提问：“刚才电视里播的是什么呢？”“这是哪个公司的广告？”教师简单评价，导入活动“电视广告可真好玩，告诉了我们很多的信息。
”教师提问：“你们平时看过电视广告吗？你最喜欢哪个广告？为什么？”教师播放幼儿平时生活的小片段录像。
（幼儿在活动）教师提问：“咦，你们怎么都不看电视广告呢？”教师播放广告：“下面我们来一起看一则电视广告。
”（明明生病了的广告）教师提问：“明明怎么了？”“怎么会生病的呢？”“后来怎么就好了呢？”教师小结：天天喝饮料，不喝水，就会像明明一样生病了。
看了这个广告我们知道了什么呢？对了，不能多喝饮料，要多喝水对身体有好处。
那我们以后该怎么做呢？教师引导幼儿讨论：为什么要少喝饮料？多喝白开水有什么好处？并在讨论后得出不能贪吃，要少吃零食、饮料，多喝白开水。
教师出示各种饮料罐、各种饮料广告单，引导幼儿讨论后提问：“我们小朋友把爸爸妈妈买来的饮料喝完了以后，包装罐和广告单怎么处理呢？”（幼儿自由讲述）教师总结后与幼儿一起朗诵广告词：“不要让我们的孩子喝遍饮料，而喝遍饮料广告。
”鼓励幼儿大胆地表演广告代言人。
教师播放明明快乐生活的PPT。
（明明快乐的生活）教师提问：“现在明明又是怎么样的呢？他为什么又能健康快乐的生活呢？”（引导幼儿讲述自己的想法）教师总结：“我们小朋友已经知道了要少吃零食、饮料，多喝水。
还要把吃完的零食、饮料罐送回家，还要把我们小朋友自己家里喝完的饮料罐带到幼儿园来，我们小朋友一起把它收藏起来。
幼教大班语文教案电视广告
幼教大班语文教案电视广告由于幼儿教育的重要性日益引起人们的关注，幼教大班语文教案电视广告的设计与呈现显得尤为关键。
本文将针对幼教大班语文教案电视广告的内容、形式和宣传策略进行探讨，旨在帮助幼儿教育机构更好地进行宣传推广。
一、广告内容1. 强调教学理念：广告应突出表现幼教大班语文教案采用的先进教学理念，例如情景教学、互动教学等，以吸引目标受众的兴趣。
2. 强化教学特色：广告可通过教学场景的展示，强调教案中的特色内容，如课堂活动、教学方法和多样化的教材等。
同时，提及教案对幼儿全面发展的指导作用，突出其独特价值。
3. 引用名人推荐：适当引用专业幼教名人或学者的推荐，进一步增加教案的权威性和可信度。
这些推荐可以是文字、图片或片段的形式出现在广告中。
二、广告形式1. 配乐和声效：选择轻快、欢快的音乐以增强广告的吸引力，同时运用音效手段来和教学场景相结合，以提升观众的观看体验。
2. 视觉呈现：广告应以丰富的图像资源为基础，通过对儿童乐趣教学场景的真实还原，营造出轻松活泼的氛围，引发家长和幼儿的共鸣，强化广告的说服力。
3. 文字和字幕：文字和字幕应简洁明了，突出幼教大班语文教案的核心优势和特点。
适当运用引人入胜的宣传口号和关键词，以快速有效地传递信息。
三、宣传策略1. 匹配适龄幼儿：针对目标幼儿的年龄特点和家庭需求，精准地选择电视台的时间段和频道，确保广告能够被潜在家长观看到，并激发他们对于该幼教大班语文教案的兴趣。
2. 社交媒体传播：借助当下流行的社交媒体平台，如微信、微博等，通过发布有关幼教大班语文教案的信息及片段，引导潜在家长关注和传播，在网络上形成良好的口碑效应。
3. 合作与联动：与家长社区、幼儿园等相关机构合作，通过共享资源和互惠互利的方式，扩大广告宣传的影响力。
通过与有知名度和影响力的机构或公众人物合作，增加广告的可信度和吸引力。
结语通过对幼教大班语文教案电视广告内容、形式和宣传策略的分析，我们可以看到，一个成功的广告需要具备有吸引力的内容、出众的形式和合适的宣传策略。
幼儿园大班语言教案《电视广告》含反思
幼儿园大班语言教案《电视广告》含反思一、教学目标1.了解什么是电视广告，以及常见的电视广告有哪些。
2.增强幼儿园大班儿童的语言表达能力，提高听说读写的综合能力。
3.提高幼儿园大班儿童自我表达能力，增强孩子们独立思考和自我表达的能力。
二、教学内容1.什么是电视广告，常见的电视广告有哪些。
2.大班儿童观看电视广告并模仿广告语。
3.大班儿童自编自演电视广告，包括使用能力强的描写词练习。
三、教学方法1.讲授法：介绍电视广告，利用图片、视频等辅助工具进行教学。
2.交流互动法：鼓励大班儿童与同伴交流，思考广告的隐含信息，并与同伴讨论广告的优点和缺点。
3.合作探究法：大班儿童分成小组，讨论广告语怎样能够更具有说服力，一起制作电视广告，加深对广告语的理解。
四、教学过程第一步：引入教师可使用图片展示知名电视广告，引发学生对于广告的注意和兴趣。
第二步：讲解电视广告1.介绍什么是电视广告。
2.分享电视广告分类和形式，如：产品广告、服务广告和形象广告等。
3.分析电视广告设计的语言技巧和符号。
第三步：观看电视广告准备多个电视广告，让大班儿童观看电视广告，并跟读广告词。
第四步：模仿广告语分组完成模仿广告词的练习。
教师可以给学生不同的广告口号，并指导学生如何模仿并表达。
第五步：自编自演电视广告1.将大班儿童分成小组，每组想象自己可以推销的产品或服务。
2.让同学们一起设计电视广告，商议广告语。
3.验证广告语的说服力，及时进行交流和优化。
五、练习1.观看电视广告，写出广告中的亮点，并总结广告中的说服手法和成功之处。
2.掌握好描写词，想象并模拟自己正在制作电视广告，口头描述和记录词语。
六、反思这次授课中，大班儿童的表现令我非常欣慰。
他们积极参与探究，思考问题并与同伴交流。
虽然有些同学在自编自演电视广告时需要再多练习口头表达，但整体上看上去他们已经掌握了知识点。
下一次，我会给学生们更多的耳听练习环节，帮助他们提升掌握好描写词和口语表达的能力。
大班教案《电视广告》
大班教案《电视广告》一、教学目标1.了解电视广告的基本概念和作用。
2.学习分析电视广告的方法和技巧。
3.培养学生的观察力和分析思维能力。
4.通过讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和创造力。
二、教学准备1.课程PPT。
2.电视广告案例和视频片段。
3.黑板和粉笔。
三、教学步骤步骤一：导入新知1.引入电视广告的概念和作用。
2.通过展示一些知名电视广告的视频片段，引起学生的兴趣和注意力。
步骤二：分析电视广告1.分组讨论：将学生分成小组，观看一段电视广告，并通过讨论回答以下问题：–这则广告是在销售什么产品或服务？–这则广告的目标受众是谁？–这则广告的内容和形式有哪些特点？2.小组汇报：每个小组派出一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
其他同学可以补充或提出不同的观点。
步骤三：分析广告手法1.教师介绍多种常见的广告手法，如情感诱导、名人代言、产品演示等，通过展示相关案例来帮助学生更好地理解。
2.学生活动：将学生再次分组，每组分配一则广告，请他们分析并找出该广告中使用的广告手法。
3.小组分享：每个小组依次分享他们的分析结果，并与其他组对比讨论。
步骤四：制作广告1.将学生再次分组，并要求每个小组制作一则电视广告。
2.指导步骤：–先确定广告的产品或服务，并进行市场调研，了解目标受众和竞争对手。
–设计广告的内容和形式，选择适合的广告手法。
–制作广告的剧本和故事板。
–分工合作，拍摄或制作广告视频。
3.小组展示：每个小组将他们制作的广告视频展示给全班，并接受其他同学的评价和建议。
四、教学评价1.通过学生的讨论和分享，评价他们对电视广告的理解和分析能力。
2.评价每个小组制作的广告是否能够准确反映产品或服务，并能否吸引目标受众。
3.评价学生在小组合作和团队交流方面的表现。
五、教学延伸1.布置家庭作业：要求学生观察和分析一则电视广告。
2.组织参观广告公司或媒体公司，让学生亲身了解广告制作和发布的过程。
3.组织广告创意大赛，让学生展示自己的创意和设计能力，激发他们对广告行业的兴趣。
大班语言教案及教学反思《电视广告》
大班语言教案及教学反思《电视广告》一、教学目标：1.通过观察和分析电视广告，让学生了解广告是如何制作的，以及广告背后的营销策略；2.培养学生观察能力和分析能力，加深对广告的理解和认知；3.通过交流和讨论，提高学生口语表达能力和团队合作意识。
二、教学步骤：1.开场导入（10分钟）（1）老师展示几个常见的广告标语，让学生猜测所属的商品类型；（2）让学生回答：“广告是什么？”以及“广告的作用是什么？”2.观看广告（20分钟）（1）老师播放几个经典的电视广告（比如：可口可乐、中国移动等），让学生全神贯注地观看；（2）让学生记录自己在广告中看到的有意思的东西，如有趣的画面、美丽的图案等等。
3.分析广告（30分钟）（1）让学生结合自己记录的信息，分组讨论广告的具体特点、结构和表现形式；（2）每个小组选出一名代表，分享他们的观察和理解，给其他同学提供更深层次的思考；（3）老师引导学生讨论广告所涉及到的营销策略和代码，指导学生对广告产生的塑造、强化和压制作家的分析。
4.总结（20分钟）（1）老师总结广告制作的流程、广告的作用及广告制作背后的营销策略；（2）讨论如何从广告中学到更多的东西、如何避免广告的误导和危害。
5.作业布置（10分钟）让学生自由选择一则广告，进行个人分析并写下观后感。
三、教学反思：本次课堂我主要通过观看和分析广告的方式，引导学生对广告的理解和认知。
通过该次教学，学生发现在广告中，许多东西都是值得关注的细节，而广告中背后的营销策略、广告制作的流程等，也是学生在日常生活中容易忽视的问题。
在教学中引导学生讨论，让他们的口语表达能力得到了提高。
整个课堂下来，学生都表现得非常投入。
在以后的教学中，我会逐步加大难度，让学生能够更好地掌握和应用所学内容。
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大班语言活动电视广告
一、活动背景
电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告、说广告，几乎所有孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。
由此，教师将幼儿兴趣的聚集点作为语言教育的切入口，捕捉幼儿的兴趣所在，根据幼儿的兴趣爱好和认识水平，选择了学说电视广告这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容。
二、过程实录
（一）活动目标
1、能初步发现广告语的特点。
2、通过学说、学编广告语，提高分析概括的能力和简练、生动的口语表达能力。
3、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。
幼c：广告的话很有趣。
（评：通过幼儿的讨论，引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处，初步了解了广告语简短、生动、有趣、概括的特点。
）
2、幼儿学说自己喜欢的广告语。
（评：由于幼儿人人都会说广告，因此幼儿纷纷踊跃发言，大胆地学说广告语，即使平时性格内向，能力相对差一点的幼儿也能大胆学说。
进一步体会了广告语简练、概括的特点，锻炼了幼儿的口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。
）
3、组织幼儿为本班创编广告。
师：大一班有许多好玩的游戏活动区，环境也非常优美，小朋友都很能干，制作了许多有趣的玩具和作品。
小朋友能为我们大一班编一个广告吗，让更多的人都能了解我们大一班，喜欢我们大一班。
编广告时，要把名称介绍大家，用好听的话讲出来，讲得清楚让人喜欢。
幼a：大一班的苗苗理发屋，服务态度真正好，洗头和烫发，你都会满意。
您想要理发，别忘了上大一班的理发店。
幼b：大一班，像乐园，小朋友们快快来，玩了你会不想走。
（评：教师让幼儿自由地和同伴讨论，自编广告，同时教师注意进行个别指导, 提醒幼儿在编广告时，要把对象特别好的地方用简练、生动的语言讲出来，让大家听了都喜欢。
幼儿为本班创编了许多充满童趣的广告，虽然语言幼稚，也并不是很精练，但都能态度大方自然、声音响亮、较流畅地讲，幼儿的语言和能力都得到了充分的锻炼。
）
4、组织游戏活?quot;广告表演"。
将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。
最后，每组评选出1－2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。
（评：幼儿在游戏的情景中进行创编活动，非常投入，个个都能声音响亮并配上表情和动作进行表演，创作的广告丰富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪贴贴，做做玩玩真有趣，牙膏盒变成小汽车，雪碧瓶可做储蓄罐，如果你想更聪明，可来巧手屋玩一玩。
）
三、活动评价
本活动来源于幼儿的生活，幼儿对此活动产生浓厚的兴趣，并感受着生活的乐趣。