四年级下信息技术教案-我的好伙伴_新青版
青岛版小学信息技术四年级下册第九课《认识新朋友》教案
理解“命令”和“参数”的概念；输入简单的命令和参数。
教学准备
小学信息技术（青岛地区使用）四年级下册课本和安装PC Logo的计算机。
自主学习小研究
1.你认识哪些菜单命令和工具按钮 软件与其他软件的界面有哪些不同
3.和小组同学互相观察一下各自的小海龟走的路线有什么不同。
4.命令中的数字与小海龟走的路线有什么关系 5.和小组同学一起讨论、总结一下Logo命令的格式。
启动PC Logo
PC Logo窗口组成
命令
参数
教后心得：
为了能更充分的激发学生的学习兴趣，我抓住LOGO语言的直观性、可视性和绘画性，在生活中投射为纸和笔。所以在学习LOGO语言之前，我尝试先让学生用自己手中的笔在纸上练习画一些几何图形，让他们自己动手画，这样既能感知LOGO语言与生活的联系，也可以通过学生普遍喜欢的画画来激发兴趣。用笔画对高年级学生来说不是件困难的事情，学生很容易就能在其中体会到成就感。并且在绘画的过程中思考每一步的步骤，也是对LOGO语言一种最好的释义。从手画到控制海龟画图，对学生来说，是一个飞跃。
总结基本的命令（前进命令“fd”，清屏命令“CS”，向左转命令“Lt”，向右转命令“rt”）
提高练习
学了这么多，相信大家的本领已将很高了，下面我们就来比一比。尝试出入命令，让你的小海龟右转90度，然后前进100步。开始。看哪个小组最先完成。
学生演示操作，学生解说。
（三）交流分享，全课小结
请同学们以4人小组为单位结合课本和学习单，完成课本的交流分享。
4人小组汇报。请小组派两名代表进行汇报，一名同学演示操作一名同学负责解说。小组之间互相补充，教师进行小结。
方法一：执行“开始”——“程序”——“PC Logo”；
你是我的好朋友-初始计算机教案
你是我的好朋友-初始计算机教案在当今数字化的时代，计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
无论是工作、学习还是娱乐，我们都需要依赖计算机来进行各种活动。
因此，对于孩子们来说，学习计算机知识是非常重要的。
作为你的好朋友，我想为你分享一份初始计算机教案，帮助你开始学习计算机知识。
第一课，认识计算机。
在这一课中，我们将介绍计算机的基本概念和组成部分。
首先，我们会讲解计算机的定义和作用，让孩子们明白计算机是用来处理信息的工具。
然后，我们会介绍计算机的主要组成部分，包括硬件和软件。
通过这一课的学习，孩子们将对计算机有一个初步的了解。
第二课，学习使用鼠标和键盘。
在这一课中，我们将教孩子们如何正确地使用鼠标和键盘。
我们会讲解鼠标和键盘的基本操作方法，包括点击、双击、拖动等。
通过这一课的学习，孩子们将能够熟练地操作鼠标和键盘，为后续的学习打下基础。
第三课，认识常用的操作系统。
在这一课中，我们将介绍常用的操作系统，包括Windows、Mac OS和Linux。
我们会讲解这些操作系统的特点和用途，让孩子们了解不同操作系统的区别。
通过这一课的学习，孩子们将对操作系统有一个初步的了解，为以后的学习打下基础。
第四课，学习使用常用的办公软件。
在这一课中，我们将介绍常用的办公软件，包括Word、Excel和PowerPoint。
我们会讲解这些软件的基本功能和用途，让孩子们了解如何使用这些软件进行文字处理、数据分析和演示文稿制作。
通过这一课的学习，孩子们将能够熟练地使用这些办公软件，为以后的学习和工作打下基础。
第五课，学习使用互联网。
在这一课中，我们将介绍如何使用互联网进行信息搜索和交流。
我们会讲解如何使用浏览器进行网页浏览和搜索引擎进行信息搜索，让孩子们了解如何获取和分享信息。
通过这一课的学习，孩子们将能够熟练地使用互联网，为以后的学习和工作打下基础。
第六课，学习网络安全知识。
在这一课中，我们将介绍网络安全知识，包括如何保护个人隐私和防范网络攻击。
你是我的好伙伴 ——初识计算机—教学设计【教学参考】
1，单击“开始”按钮；2，单击“关机”按钮。
全课小结。
讨论：一台完整的计算机是由那些部件组成的呢？
小组讨论：计算机硬件有哪些？
观察手中的鼠标，说一说鼠标的外形特征，猜一猜它为什么叫这个名字。
教师指名同学演示把握鼠标的方法。（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对）
[练习]屏幕上有一个黄色的，下面写着“三年级”的文件夹。请你找一找，用手指一指。然后，移动鼠标指针到“三年级”文件夹上。（指针移到“三年级”文件夹上的同学，面向老师坐好）
菜单栏 在标题栏的下方是菜单栏，菜单栏是一排菜单组成的，每个菜单都有一个文字名称，鼠标移过去会凸起来，这些都是按钮，单击一下会出来一排菜单，
四、键盘的认识与操作
1、认识键盘布局
功能键区、主键盘区、指示灯区、小键盘区、编辑键区。
2,、学习正确的指法
（1）基本键位
（2）根据基本键位的规律，找到手指分工的规律。
课 题
第2课 你是我的好伙伴——初识计算机
课 型
新授
课 时
1课时
教材分析
教材由浅入深讲解计算机的组成，通过鼠标和键盘等输入设备向计算机发出指令，各种计算机软件执行指令后，通过输出设备显示执行的结果。学生通过实践不断加深对计算机的了解。
学情分析
五年级学生在日常生活中已经对计算机有了初步的了解，对学习信息技术课程热情非常高，课堂中应加强引导，避免学生沉迷网络游戏中从而影响学生的健康成长。
讲授鼠标的基本操作
教师操作：轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？ 对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。 你们真聪明。 下面我们学习鼠标左键的操作方法：
鼠标的第一种操作──鼠标的单击（“鼠标演示”──单击） 这一次，我们只要食指“当”一下，按键一次，就是单击。
第一课 我的好伙伴 2课时
第一课我的好伙伴 2课时P2~3（一）教学目的：1．创作《我的好伙伴》使学生感受人与人、人与动物、人与社会、人与自然的和睦团结；2．通过向大家介绍自己的好伙伴，训练学生的表达能力；3．用自己喜欢的作业形式进行创作，培养学生的想象、创作能力。
（二）作业要求：选用自己喜欢的作业形式创作自己的好伙伴。
（三）课业类别：绘画创作。
（四）教学重点：感受人与人、人与动物、人与社会、人与自然的和睦团结。
（五）教学难点：生动的表现自己的好伙伴。
（六）用具准备：1．教师：书学生作业图片资料2．学生：书彩笔彩纸剪子胶棒（七）教学过程：第一节一、组织教学：稳定学生情绪。
二、导入新课：1．以游戏导入：做“找朋友”的游戏。
2．教师：“每个人都有自己的好朋友，你们愿不愿意把自己的好朋友介绍给大家？”3．板书课题：我的好伙伴三、讲授新课：1．介绍自己的好伙伴：（1）学生介绍自己的好朋友：他是谁？长什么样？（训练学生的语言表达能力）（2）教师引申课题：“我有一个好伙伴，它长着一副四方大脸，特别聪明，再复杂的数据它都能进行快速准确的运算，经常帮助我备课、作图，提高我的工作效率。
在我工作之余我还能和它做游戏、它还经常使我坐在家里就能了解世界各地的信息。
你们知道它是谁吗？”——引导学生想象更大范围意义的伙伴。
（3）学生再次介绍自己的好伙伴。
（引导学生感受人与人、人与动物、人与社会、人与自然的和睦团结。
）2．作业方法：（1）看书欣赏学生作业。
（2）作业方法的介绍：绘画、剪贴、撕纸。
（3）展示几幅学生作业，进一步了解各种作业形式。
3．教师演示：（1）板演绘画的表现方法；（2）出示剪贴的方法；（3）其他作业形式。
四、布置作业，提出要求：1．先想好自己要表现的内容；2．确定作业的方法；3．创作中遇到困难，可以小组研究或与老师商量。
五、学生作画，教师辅导：第二节（一）教学重点：生动的表现自己的好伙伴。
（二）教学难点：表现出生动有趣的画面。
（三）教学过程：一、组织教学：稳定学生情绪二、导入新课：简单讲评学生的前节作业。
《我的好伙伴》
我的好伙伴
教学目标：
认知目标——引导学生理解伙伴的含义，拓展伙伴的范围，学习运用多种材料、方法，表现记忆和想象的小伙伴间有趣的情景。
情感目标——培养学生团结友爱的美好情感。
能力目标——培养学生大胆创新的意识，锻炼动手表现的能力。
教学重点：
理解伙伴的含义，通过多种手段将自己对伙伴的美好情感表现出来。
教学难点：
主体突出的画面构图，表现出有情趣的场面。
教学思路：
引入课题：听小伙伴的儿童歌曲，学生跟着唱。
提问：什么叫伙伴。
学生回答，教师归纳小结。
看书讨论：除了人与人能成为伙伴，还有什么可以成为伙伴。
伙伴在一起怎样才能和睦相处。
学生活动：把自己的小伙伴用单色笔画出来，给大家介绍一下。
谈话：你有自己的好伙伴吗，说说伙伴在一起都做些什么。
播放影像资料——小伙伴的各种活动。
小组讨论：看看书上的作品都是用什么方法材料表现的小伙伴
学生回答：说说自己想表现小伙伴在做什么，你能用什么材料表现。
学生完成作品：表现出伙伴间最有趣的情景。
教师辅导。
小结展示：给大家讲讲好伙伴的故事。
板书设计：
我的好伙伴
谁？用什么方法？
课后小结：。
我的好伙伴
我的好伙伴教学目标：1.知道“伙伴”的广泛含义。
2.通过这节课，让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧，学3.会交朋友，与朋友友好相处。
4.通过学习，让学生体验生活的乐趣，增强学生间的情感交流，培养学生的情感态度和价值观。
对学生进行亲情、友情的教育。
教学重点：让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧教学难点：让学生认识到朋友的重要性，学习到交朋友的技巧教具：ppt教学过程：一、热身活动导入主题1、热身活动：学生边唱边动作《找朋友》（播放动画课件）2、每个人都有自己合得来的伙伴，那么“伙伴”的意思是什么呢？（讨论、交流）3、“伙伴”就是和自己和睦相处、感情比较好、关系密切的朋友，可以帮你做事、排除寂寞，令你心情愉快……和伙伴在一起的时候是非常愉快、美好的。
人与人、人与动物、动物与动物之间都可以成为好伙伴。
因为有了好伙伴，我们的生活才会变得丰富多彩，才会更加充实、美好、幸福。
在大自然中，到处都能找到我们的好伙伴。
（教学意图：团结、互动、友爱）。
二、讲授新课1、让回忆并寻找自己的好伙伴。
闭上眼睛，想象：花草树木，蓝天白云，一群玩耍的孩子；两只游戏的小猫、小狗；小朋友领着小动物散步；孩童在草地上放羊；两个小同学背着书包手拉手上学校；小学生在浇花；小朋友与自己的玩具（汽车、机器人等）在一起……（亲情、友情教育）2、课堂小品（1）请一位学生扮演人物甲。
（2）教室里，甲拿着一张刚发下来的试卷发呆，卷子上写着一个大大的70分。
甲表情沮丧。
(你能说一些他为什么会这么沮丧吗？)（3）学校运动会上，他领回了一张百米赛跑第一名的奖状，为班集体争的荣誉。
(谁能说一说他会不会很高兴呢？)a、教师讲述：每个人身上都有优点，下面我们就来看看图上的同学们的优点是什么？（说一说图片上的同学都有什么优点。
）b、学生仔细看图，将图上同学的优点认真找出来。
c、全班交流讨论。
引导学生找出他人身上不易被察觉的闪光点。
（全班交流，找出每个同学身上的闪光点。
第2课 你是我的好伙伴
第2课你是我的好伙伴——初识计算机【学习目标】1.进一步了解计算机，了解计算机的硬件与软件；了解鼠标与键盘的结构与各部件的使用方法；2.学会正确使用鼠标与键盘；3.学会使用鼠标打开电脑上的“记事本”且学会将文件保存到记事本上。
4.认识计算机桌面上的窗口，且学会窗口的操作。
【课题引入】上节课我们初步了解了计算机的主体机构，且学会了怎样开启与关闭计算机。
但是，我们仅仅知道这些还远远不够。
这个新朋友，还有许许多多的东西等待我们去了解与学习。
这节课，我们继续学习相关知识。
【展示学习目标】（将以上目标展示给学生，让学生充分了解本节课该做些什么？）【合作学习】计算机是需要人同它正确交流沟通才能正常工作的。
那么怎样同它交流呢？这就需要指令。
计算机由硬件与软件组成，我们通过鼠标和键盘等输人设备向计算机发出指令，各种计算机软件执行指令后，通过输出设备显示执行的结果。
这种沟通方式，与我们日常熟悉的其他移动终端有相同，也有不同。
我们在实践中对比这种差异，会不断加深对计算机的了解。
一、认识计算机的硬件和软件计算机系统由硬件和软件组成。
计算机的硬件:指构成计算机的各种器件。
如：主机、显示器、鼠标和键盘都属于硬件。
硬件是计算机的基本组成部分。
计算机的软件:一台计算机能够做什么工作，是由它安装的软件决定的。
没有安装软件的计算机只是摆设。
软件可以大致分为“系统软件”和“应用软件”两大类，（1）系统软件:最重要的系统软件是“操作系统”。
“操作系统"是管理和控制计算机硬件与软件资源的计算机程序。
（2）应用软件，是为了解决各种实际问题而开发的软件，侗如用来画画、写字、玩游戏以及各种各样的工具软件都属于应用软件。
二、鼠标的认识与操作鼠标是计算机操作中极其重要的输入设备之一。
（教师用实物展示说明）1.鼠标的结构2.正确的握鼠标的姿势3.正确的操作方法（左右键的不同功能与作用，单击，双击的含义）4.用鼠标可以打开计算机的记事本（怎么操作？教师示范学生模仿）三、窗口的认识与操作教师打开一个某个软件，介绍窗口的结构，功能，操作方法。
小学美术《我的好伙伴》教案
-情感的表达：通过作品传达出与好伙伴之间的友谊和情感。
-创作过程的合作：在小组内部分工协作，共同完成作品，提高团队协作能力。
举例：在描绘人物形象时，教师要引导学生关注人物的比例关系，避免出现头部过大或过小等问题。在色彩应用方面，教师要讲解如何根据人物肤色、光影效果进行上色，使作品更具立体感。
举例：在处理人物比例时，教师可以通过实际示范或提供辅助工具（如比例尺）来帮助学生掌握。在色彩搭配方面，教师可以提供色卡或实际案例，指导学生如何选择颜色。情感融入方面，教师可以引导学生分享与好伙伴之间的趣事，激发学生的情感共鸣。团队协作方面，教师应关注每个成员的参与程度，确保每个人都能在创作过程中发挥自己的作用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何描绘组内成员的伙伴形象。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行人物速写练习。这个操作将演示如何运用线条和形状来表现人物特征。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和速写作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过美术作品表达友谊”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《我的好伙伴》这个主题非常感兴趣，他们在描绘自己好伙伴的过程中表现得非常积极和投入。我意识到，通过让孩子们描绘身边的人，可以有效地激发他们的创作热情和表现欲望。
在讲授人物描绘的基本技巧时，我发现有些学生对人物比例的掌握还不是很熟练，需要我在一旁进行个别指导。我意识到，对于这部分学生来说，可能需要更多的时间和练习来提高。因此，我计划在接下来的课程中增加一些关于比例和形态的练习，以帮助他们更好地掌握这一技能。
我的好伙伴教案导入反思
我的好伙伴教案导入反思教案标题： "我的好伙伴教案导入反思"一、教学目标：1. 提供学生一个空间，通过思考和描述自己的优点以及与他人的合作经验来了解他们在团队中的角色和重要性。
2. 通过反思个人经历，培养学生对于集体合作、互相帮助和尊重的意识，并进一步发展他们的沟通和协作能力。
3. 鼓励学生发现并欣赏他人的优点和才能，培养友谊与合作的价值观。
二、教学步骤：导入：1. 引入话题：向学生宣布今天的课程将围绕"我的好伙伴"展开，并请他们思考一个问题："你是如何与别人合作的？"激发学生思考：2. 分组讨论：将学生分为小组，让他们互相分享他们以前与他人合作的经历。
通过以下问题引导他们的讨论：- 你曾经在什么场景下与别人合作过？- 你对这次合作经历有什么感受和反思？- 这次合作中你的角色是什么？你的贡献是什么？引导学生思考个人角色：3. 大讨论：邀请每个小组代表分享他们小组成员的合作经验，并让其他学生提出问题和回应。
教师可以根据学生的反馈，引导他们思考以下问题：- 你的合作经历中，你的角色是什么？你在团队中的地位和重要性如何？- 这个角色是否与其他合作伙伴的角色相互补充？为什么？反思和总结：4. 个人反思：要求学生在交流与讨论后，写下自己对于个人角色的反思和感悟。
学生可以回答以下问题：- 自己在合作中的优点和能力有哪些？- 有什么方面可以改进自己在团队中的表现和贡献？5. 共享和收集：请学生将他们的个人反思与小组成员分享，并由每个小组选择一个代表将小组的总结和观察写在白板上。
三、巩固和拓展：1. 小组演练：让学生重新组成小组，并要求他们通过角色扮演或表演的形式展示一个合作场景，以展示他们理解的合作和团队的意义。
2. 分享和欣赏：学生们观看其他小组的表演，并互相给予反馈和鼓励。
教师可以提出问题来引导学生的观察和思考：- 你喜欢其他小组的表演吗？为什么？-他们在团队合作方面做得好的地方是什么？3. 总结：教师与学生共同总结今天的学习成果，并强调团队合作和互相帮助在日常生活和学习中的重要性。
小学信息技术WaveCN的好伙伴教案
小学信息技术WaveCN的好伙伴教案教学目标：1. 学习如何使用WaveCN在线学习平台进行课程学习；2. 掌握WaveCN平台的基本操作技巧；3. 了解WaveCN平台上的学习资源和学习方式；4. 提高学生的信息技术应用能力。
教学准备：1. 电脑或平板电脑；2. WaveCN学习平台账号；3. 笔记本和笔。
教学步骤：第一步：介绍WaveCN学习平台（10分钟）首先，我们先介绍一下WaveCN学习平台。
WaveCN是一款专为小学生设计的在线学习平台，它提供了各种科目的学习资源，包括数学、语文、英语等。
在WaveCN上，我们可以找到各种题目、教材、习题和视频资源，帮助我们更好地学习。
第二步：注册和登录WaveCN学习平台（10分钟）现在，我们一起来注册和登录WaveCN学习平台。
打开浏览器，在地址栏中输入WaveCN的网址。
点击注册按钮，填写个人信息，包括姓名、年级、学校等。
然后，创建一个用户名和密码，记住它们以备后用。
完成注册后，点击登录按钮，输入刚才注册的用户名和密码，进入WaveCN学习平台的主界面。
第三步：探索WaveCN学习平台（20分钟）现在，我们进入WaveCN学习平台后，我们来一起探索一下它的功能和内容。
在主界面上，我们会看到不同的学科和学习资源，点击相应的学科，可以进入到相关的学习内容。
我们可以选择不同的章节和教材进行学习，还可以做一些在线习题来检验学习效果。
同时，WaveCN还提供了一些有趣的学习游戏，帮助我们巩固所学知识。
第四步：使用WaveCN进行课程学习（40分钟）现在，我们开始使用WaveCN进行课程学习。
根据自己的学科需要，选择相应的章节和教材进行学习。
我们可以先读一下教材，在阅读的过程中可以做一些笔记，帮助记忆和理解。
然后，我们可以尝试做一些在线习题，来检验自己的学习效果。
如果有不懂的地方，可以点击教材旁边的视频资源，观看相应的讲解视频。
同时，可以尝试一下WaveCN提供的学习游戏，既能巩固知识，又能增加趣味性。
我的好朋友教案
我的好朋友教案我的好伙伴教案 1活动目标：1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲切友好的关系。
2、学习大胆介绍自己及同伴。
3、体验与同们一起活动的乐趣。
活动预备：幼儿熟识并基本会唱歌曲《我的伙伴在哪里》活动过程：一、游戏：“猜猜我是谁”1、引出游戏。
老师：今日我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“猜猜我是谁”。
2、介绍游戏规章。
老师：现在请一位小伙伴到前面来，然后;老师把你的眼睛蒙住，老师再请另一名小伙伴到老师这里来，然后你要对蒙住眼睛的小伙伴说说“猜猜我是谁？”那被蒙住眼睛的人就要猜猜这个人是谁？3、组织幼儿进行游戏。
二、请幼儿介绍自己的好伙伴。
1、请幼儿说说自己的好伙伴。
老师：你们都是哪个班的小伙伴呢？你有自己的好伙伴吗？谁来说说，你的好伙伴是谁？1、老师：你说说在我们班你的好伙伴是谁？你为什么喜爱他〔她〕？〔引导幼儿说一个好伙伴的优点在哪里〕老师小结：小伙伴都有自己的好伙伴，我们都是小一班的小伙伴，每天我们在一起上课、玩游戏、吃餐点，我们都是同班同学，小一班的小伙伴都是我们的伙伴！三、游戏：“我的伙伴在哪里”，让幼儿感受同伴间表示友好的方式。
1、带着幼儿一起游戏。
老师：和伙伴说完了自己的伙伴，那现在我们一起来唱唱找伙伴的歌，现在老师请小伙伴随着音乐一边唱歌，一边找自己的好伙伴。
想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表达你对他〔她〕的友好？一会告知大家。
”2、老师：“〔音乐结束后〕你的好伙伴在哪里？跟大家说说他叫什么名字？”〔让幼儿多说，让幼儿学习大胆介绍自己〕3、游戏可以重复进行，提示幼儿多找几个好伙伴。
4、请幼儿说说是怎样表示与好伙伴之间的友好。
老师：你叫什么名字？刚才，你找到的好伙伴叫什么名字？你们是用什么方式表示相互间的友好的？”〔通过让幼儿表达，知道如何表达与同伴亲切友好的关系〕5、请幼儿说一说，做一做，同伴之间沟通表达的友好方式。
我的好伙伴教案 2活动目标：1、享受有伙伴的欢乐，情愿过集体生活。
我的好伙伴教案
我的好伙伴
教学目标：
1．通过介绍好伙伴，知道自己有一些好伙伴是一件快乐的事。
2．通过回忆往事，挖掘优点等活动，知道伙伴间应该互相关心，互相帮助，相互促进，快乐同享，悲伤同当，感受友谊的可贵。
3．读格言，赠格言，增进伙伴间的友谊。
学情分析：
学生活泼好动，旨在通过一系列活动，让学生感受到拥有一些共同学习、共同游戏、共同进步的好伙伴是一件非常快乐的事。
同时懂得好伙伴之间要快乐共享，悲伤同当，互相关心，互相帮助，只有这样才能真正感受到集体生活的愉悦与温馨。
重点难点：通过游戏、回忆感受有伙伴快乐，通过体验感受伙伴之间友谊，通过实践提高升华对友谊的认识。
教学过程：热身运动：找朋友
活动一：案例分享
活动二：我们的小秘密
活动三：真正的好伙伴
1.当自己快乐的时候，把自己的快乐告诉伙伴，和他们一同分享；当伙伴取得成绩的时候，真诚地给予赞美。
2.当伙伴遇到困难，遭遇失败的时候，我们要给予安慰，给予帮助。
活动四：心有灵犀
你做动作,我来猜，限时30秒。
结束活动：《幸福拍手歌》
总结：通过学习，让学生明白拥有一些共同学习、游戏、进步的伙伴是一件
快乐的事情。
伙伴之间要团结、友爱，快乐共享，悲伤同当。
只要我们用心与心去交换，用心与心去理解，我们的友谊会更加深厚、更加可贵，愿友谊地久天长！。
四年级下信息技术教案-我的好伙伴_新青版
四年级下信息技术教案-我的好伙伴_新青版
课题第一课我的好伙伴
教学目标1、知识与技能：认识因特网，了解因特网的用途，初步感受因特网；
2、情感目标：牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观教学重点、
难点
牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观。
课时、课型新授课
教学准备电子教室软件
板书
设计
第一课我的好伙伴
教学设计活动内容个人调整方案
一、导入新课同学们，随着社会的进步，计算机与网络技术已经走进我们的生活中了，而且和我们生活的联系也越来越密切了，特别是因特网，它深刻影响着我们的生活，使我们与外界的交流变得更便捷了，今天我们就来认识因特网这位神通广大的新朋友吧！
二、师生互动
三、课堂小结
五、作业设计
签
字
教
学
反
馈。
(完整word版)青岛版小学信息技术四年级下册第九课《认识新朋友》教案
理解“命令”和“参数”的概念；输入简单的命令和参数。
教学准备
小学信息技术（青岛地区使用）四年级下册课本和安装PC Logo的计算机。
自主学习小研究
1.你认识哪些菜单命令和工具按钮？2.Logo软件与其他软件的界面有哪些不同？
3.和小组同学互相观察一下各自的小海龟走的路线有什么不同。
4.命令中的数字与小海龟走的路线有什么关系？5.和小组同学一起讨论、总结一下Logo命令的格式。
1.你学会了哪些启动PC Logo的方法？
2．PC Logo的窗口是由哪些部分组成的，都有一些什么功能？
3.今天认识了新朋友PCLogo，你有哪些收获？
小组汇报，教师小结。
今天我们只是初步认识了PC Logo，在今后学习中我们将更多地了解它、掌握它、使用它，让它更好的为我们的学习生活服务。
板书设计：
综合学科2017—2018学年第二学期之（信息技术）教学设计
授课时间：年月日
课题
认识新朋友
课型新授Biblioteka 主备执教学
习
目
标
1.初步了解PC Logo软件；学会启动和关闭PC Logo；
2.认识PC Logo的工作界面及窗口组成；
3.学会在PC Logo中输入简单命令。
重点
学会启动、关闭PC Logo。认识PC Logo的工作界面及窗口组成。
总结基本的命令（前进命令“fd”，清屏命令“CS”，向左转命令“Lt”，向右转命令“rt”）
提高练习
学了这么多，相信大家的本领已将很高了，下面我们就来比一比。尝试出入命令，让你的小海龟右转90度，然后前进100步。开始。看哪个小组最先完成。
学生演示操作，学生解说。
（三）交流分享，全课小结
四年级下册综合实践活动学习用品我的好伙伴
工具 照相机（ ） 录音器（ ）
人员 提问： 分工 拍照：
. 3.
……
案例一：
采访主题 采访问题
走近我们的老师
1.您工作多少年了？ 2.您平时在学校都做些什么？又有什么 兴趣爱好？ 3.您开心吗？
案例二：
采访主题
关于小学生上网情况的调查
1.您认为网络对小学生有什么影响？
采访问题 2.您认为网络对小学生的学习有什么影响？
案例三：
采访主题 采访问题
我校小学生课外阅读现状调查 1.你所读的课外书对你有哪些影响？ 2.你读过哪些课外书？ 3.你对什么课外书最感兴趣？
采访主题 采访问题
我校小学生课外阅读现状调查 1.你读过哪些课外书？ 2.你对什么课外书最感兴趣？ 3.你所读的课外书对你有哪些影响？
小组共同讨论，遵循提问 的三个原则，提出2—3个问题， 请组长记录在《采访计划表》上， 并把整张表格填写完整。
交流时，要自然大方，声音响 亮，吐字清晰；
其他小组成员认真倾听，积极 思考，要提出合理的评价意见， 特别要注意他们设计的问题有 没有遵循这三项原则。
谈谈收获
敬请指导
学习用品——我的好伙伴
种演 消 安 设 浪 类变 费 全 计 费 与与 与 与 与 与 用发 选 质 制 爱 途展 择 量 作 护
？
采访，简单地说就是一种信息的采集和收集 方式，常常通过采访者和被采访者面对面交流 来实现。
采访计划表
采访主题
采访 对象
采访 时间
采访 地点
采访 笔和笔记本（ ） 摄像机（ ）
最新公开课你是我的好伙伴
二、分组合作
（一）认识计算机的硬件和软件
【课件出示】（计算机由硬件和软件组成）
生：尝试完成连线图，对以上设备进行连线回答，并告诉大家自己的见解。
（二）鼠标的认识与操作
【课件出示】（观察手中的鼠标）
生：说一说鼠标的外形特征，猜一猜它为什么叫这个名字。
【课件出示】（学习鼠标的正确姿势）
生：按提示，尝试最大化、最小化和关闭窗口，然后把窗口各部分名称填写到图中，并学会举一反三。
【课件出示】（调整窗口）生：窗口的大小和位置不合适的调整尝试。
（四）键盘的认识与操作
【课件出示】（金山打字）生：用金山打字学习。
（五）保存你的第一个文件
【课件出示】（保存步骤）
生：按步骤操作。
（六）关闭计算机
【课件出示】（关机步骤）生：按步骤操作。
长沙市中（小）学教师统一备课用纸
总第（ 2 ）课时
科目
信息技术
年级
五
班级
1501-1509
时间
202X年 9 月 9 日
课题
你是我的好伙伴
（知识、能力、品德）教 学 目 标
认识Window操作系统，学习使用鼠标和键盘，通过输入设备与计算机沟通。
（重点、难点）教 材 分 析
重点：能基本通过研究性学习，以主题班会形式分享自己对信息社会的认识
难点：把语言归纳填写在活动计划表
板书
设计
示意
框图
你是我的好伙伴
学情
分析
本堂课之前，学生对计算机会有一定的了解，但是不全面。并且使用计算机的习惯有也待于纠正
时序
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）
一、创设情境导入新课
青岛版小学信息技术四年级下册第九课《认识新朋友》教案
（二）小组合作，学习新知
1、启动PC Logo
这就是PC Logo（展示），你找到它了吗指给你的小伙伴看一下吧。我们之前学过很多软件，那么它们的打开方式是不是也很相似呢让我们一起来试一试吧！
重点
学会启动、关闭PC Logo。认识PC Logo的工作界面及窗口组成。
难点
理解“命令”和“参数”的概念；输入简单的命令和参数。
教学准备
小学信息技术（青岛地区使用）四年级下册课本和安装PC Logo的计算机。
自主学习小研究
1.你认识哪些菜单命令和工具按钮 2.Logo软件与其他软件的界面有哪些不同
3.和小组同学互相观察一下各自的小海龟走的路线有什么不同。
4.命令中的数字与小海龟走的路线有什么关系 5.和小组同学一起讨论、总结一下Logo命令的格式。
教学过程
补充完善
（一）创设情境，导入新课
师：同学们，这节课我们来认识一个新朋友，他就是会画图的“小海龟”。这个新朋友本领大，我们一起来看一下（展示）。不过他只能听懂一种语言，叫作“Logo语言”。要想和他做好朋友，先要掌握Logo语言。大家有没有信心？
2．PC Logo的窗口是由哪些部分组成的，都有一些什么功能？
3.今天认识了新朋友PC Logo，你有哪些收获？
小组汇报，教师小结。
今天我们只是初步认识了PC Logo，在今后学习中我们将更多地了解它、掌握它、使用它，让它更好的为我们的学习生活服务。
板书设计：
第九课 认识新朋友
启动PC Logo
PC Logo窗口组成
小学四年级教案 电脑网络----我的新伙伴-全国一等奖
北师大版品德与社会四年级下册《穿越时空的生活》多姿多彩的传媒世界电脑网络----我的新伙伴教材分析：《电脑网络----我的新伙伴》是四年级下册第五单元《穿越时空的生活》第三个主题《多姿多彩的传媒世界》中的一课。
教材通过小文与虎子互通电子邮件向学生形象地介绍了电脑的普及与网络的开通为人民的生活增添了许多的乐趣。
同时也通过一组图画形象地展示了一个小男孩对网络从好奇到沉迷不能自拔的过程。
教师要充分利用教科书上图文并茂的资源对学生进行正面引导、教育。
教学目标：1、知识与技能了解网络对于个人学习和生活的重要意义。
2、过程与方法（1）了解网络的两面性；（2）学习正确、安全、有效地使用网络，使之为生活、学习服务，不沉溺网络，享受健康网络生活。
3、情感态度和价值观安全、有效、合理地利用网络，避免沉迷“网络陷阱”，懂得科技有利也有弊。
教学准备：多媒体课件。
教学重点：了解电脑网络给人们的工作和生活带来的方便和快捷。
教学难点：明白不当使用电脑网络会对青少年身心造成负面影响，学会合理、有效、安全地使用电脑网络。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入教师：我们的生活已经进入了信息时代，那么请大家来考虑一下，在我们的生活中，除了广播、电视、报刊、书籍之外，又出现了一个神奇的新伙伴，你们大家知道它是什么吗？学生：回答，引出课题。
（课件展示课题，并板书）教师：网络已经进入了我们的生活，来到我们的身边，它让我们的生活变得丰富多彩，这节课就让我们一起来畅游网络，走进网络世界。
二、电脑网络作用教师：首先来问大家几个问题问题一：你们家里都有电脑吗？问题二：你们主要用电脑做什么？(学生讨论）问题三：电脑的功能如此强大，能代替人吗？（不能）教师：从这几个问题我们可以看出电脑已经很普及了，那么现在我们就一起具体来看看电脑在我们生活中的作用。
同学们先思考。
学生：同桌互相讨论，互相交流，回答，教师记录总结。
看新闻：足不出户就能快速、全面了解天下大事。
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从刚才的比较我们可以清楚看出电子邮件与普通邮件相比优点非常多，所以收发电子邮件已成为因特网中应用最广泛的服务之一。出了刚才我们的介绍的这些用途之外，还有许多其他用途：如传递、获取信息，打长途电话等，同学们课后可以再去收集。
生：（阅读）
师：谁愿意来介绍因特网这位新朋友呢？
生：因特网是一个覆盖全球的计算机网络。它以相互交流信息资源为目的，是一个信息资源和资源共享的集合。
师：说得真好，正如这位同学介绍的：因特网是一个覆盖全球的计算机网络，它把全球的计算机都连起来，交织在一起，好象一张望，所以我们给它起了一个形象的名字叫“因特网”。
签
字
教
学
反
馈
活动内容
个人调
整方案
一、导入
新课
同学们，随着社会的进步，计算机与网络技术已经走进我们的生活中了，而且和我们生活的联系也越来越密切了，特别是因特网，它深刻影响着我们的生活，使我们与外界的交流变得更便捷了，今天我们就来认识因特网这位神通广大的新朋友吧！
二、师生互动
活动一：认识因特网
师：什么是因特网呢？请同学们带着这个问题学习课本第1页的内容，找出答案。
三、课堂小结
同学们，现在的网络已成为我们生活中不可或缺的一部分了，面对精彩纷呈、五花八门的因特网，作为小学生我们要严格遵守上网行为规范，做一个网络文明公民。（出示课本4页《青少年网络文明公约》，和学生一起学习）。同时更不能沉迷于网络世界，要把因特网变成学习的好帮手！
五、作业设计
收集因上网造成不良少年的案例
活动二：了解因特网的用途
师：刚才从课文中我们得知因特网深刻地影响着我们的生活，那因特网到底有什么用途呢？请有上过网的同学来说说：你们平时都通过因特网做什么？
生1：和好朋友们聊天；
生2：游戏；
生3：查找需要的学习资料；
……
师：正如同学介绍的那样通过因特网我们可以和远方的朋友们聊天，还可以娱乐，查找学习资料，其实除了这些用途，因特网还有很多用途如：收发电子邮件、网上购物、查询各类资料等，下面我们就以收发电子邮件为例来感受一下因特网给我们生活带来的便捷。同学们你们有没有寄过信？寄信一般要经过哪些步骤？
课 题
第一课 我的好伙伴
教学目标
1、知识与技能：认识因特网，了解因特网的用途，初步感受因特网；
2、情感目标：牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观
教学重点、难点
牢记上网的行为规范，认识网络的利与弊，树立正确的网络观。
课时、课型
新授课
教学准备
电子教室软件
板书
设计
第一课 我的好伙伴
教学设计