《创业学》教学大纲

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《创业学》课程教学大纲教学提纲

《创业学》课程教学大纲教学提纲

一、课程基本信息二、课程的性质和地位本课程是工商管理专业的一门专业核心课。

是顺应新时代的发展要求,以市场变化及其趋势为背景,从企业微观角度出发,运用企业管理新观念,培养学生的创业意识和创业能力,让学生掌握中小企业开办与管理全过程的理论和实务的一门创业课程。

三、课程教学目标1、知识目标●了解目前的就业形式●了解国家在大学生就业、创业方面的政策●了解创业者和企业经营管理者应具备的素质●掌握创业团队的含义、类型,创业团队建立与维护的方法●掌握创业计划书的构成部分及撰写技巧●了解创办企业的流程●掌握新办企业的人力资源管理、成长管理及风险管理2、能力目标●通过本课程的学习,让学生通过搜集、分析资料,培养学生搜集、分析整体信息的能力;●通过编制“创业计划书”的编写,培养学生分析个人自身具体情况的能力,认识个人和事业的目标是什么;●提高学生的企业经营能力3、素质目标●感悟创业的艰辛,培养艰苦创业的精神;●具有诚实守信,爱岗敬业的职业道德素质;●具有创业意识和领导才能;●具有分析问题与解决问题的能力。

四、教学内容、教学要求及学时分配五、教学建议本课程是一门实践性很强的课程,最好采用理论教学与项目教学相结合的教学方法。

教师在讲授知识、传授技巧的基础上,辅以课堂讨论、课堂讨论、录像观摩、案例分析,以保证学生有充分的参与机会。

另外最好能利用软件模拟整个创办企业的流程。

六、课程考核1、各单元知识点及考核要求2、综合成绩构成七、推荐教材及学习资源1、推荐教材(含实验教材)教材名称:《创业实务》ISBN号:978-7-303-12926-3规格:全国大学生文化素质教育“十二五”规划教材主编:张可君吕时礼出版社:北京师范大学出版社出版时间:2011年9月第1版第1次印刷单价:26.80元是否自编:否2、推荐书目和期刊[1] 李宇红.创业实务教程.北京:北京大学出版社,2012.[2] 葛建新,周卫中,林嵩.化学工业出版社,2011[3] 成杰.永不放弃——马云给创业者24堂课,中国华侨大学出版社,2011 3、推荐的学习网站(1)全国大学生创业服务网(2)中国大学生创业网/(3)长沙创业网/八、其他说明本大纲在实施过程中,教师可根据学生实际情况在难度上进行适当调整,同时及时更新和补充新的知识。

《创新创业教育基础》课程教学大纲

《创新创业教育基础》课程教学大纲

通过课程学习,帮助学生了解市场需 求和行业动态,提高学生的就业竞争 力和创业成功率。
提升学生创新创业能力
通过系统的理论学习和实践训练,培 养学生的创新思维、创业精神和团队 协作能力,提高学生的创新创业能力。
课程目标与要求
知识目标
01
掌握创新创业的基本概念、理论和方法,了解创新创业的发展
历程和趋势。
会。
政策法规调整
政府政策的调整或法规的变动, 为创业者提供了新的市场空间。
社会文化变迁
社会观念、文化习俗的变迁, 带来新的消费趋势和商业模式。
创业机会的识别过程与方法
市场调研
通过市场调查、用户访 谈等方式,了解市场需
求和竞争状况。
行业分析
研究行业发展趋势、市 场规模、竞争格局等,
发现潜在机会。
技术预测
为创业团队提供经验、知 识和资源支持,促进团队 成长。
创业团队的组建过程与方法
明确创业目标与愿景
确立团队的共同目标和价值观, 激发团队成员的凝聚力。
寻找合适的团队成员
通过招聘、推荐等方式,吸引具 备所需技能和经验的潜在成员。
评估与选择团队成员
运用面试、测试等方法,对潜在 成员进行评估和选择。
确立团队结构与分工
自信从容
在展示时保持自信从容的态度,展现 出对公司的充分了解和信任,赢得听 众的信任和支持。
01
02
清晰表达
在展示时使用清晰简洁的语言,突出 重点,让听众能够快速理解公司的商 业计划。
03
利用视觉辅助工具
使用PPT、图表、图片等视觉辅助工 具,帮助听众更好地理解和记忆公司 的商业计划。
05
04
与听众互动
根据团队成员的特点和项目需求, 合理安排团队结构和分工。

创业培训教学大纲

创业培训教学大纲

本教学大纲旨在为创业培训课程提供系统、全面的教学指导,使学员掌握创业的基本理论、方法和技能,提高创业意识和创业能力。

课程内容涵盖创业意识、市场调研、商业模式设计、团队建设、财务规划、市场营销、法律风险等方面。

二、教学目标1. 使学员树立正确的创业观念,明确创业目标,激发创业热情。

2. 培养学员市场调研、商业模式设计、团队建设、财务规划、市场营销等方面的能力。

3. 提高学员在创业过程中应对法律风险、政策法规等方面的素养。

4. 帮助学员制定切实可行的创业计划,提高创业成功率。

5. 培养学员良好的沟通能力、团队协作精神和创新能力。

三、教学内容1. 创业意识(1)创业的定义、意义和作用(2)创业者的素质与能力要求(3)创业心理素质的培养2. 市场调研(1)市场调研的方法与技巧(2)市场分析的基本内容(3)竞争分析、消费者分析、市场趋势分析3. 商业模式设计(1)商业模式的概念与类型(2)商业模式设计的基本原则(3)商业模式创新与优化4. 团队建设(1)团队建设的重要性(2)团队建设的方法与技巧(3)团队沟通与协作5. 财务规划(1)财务规划的基本内容(2)财务预算、成本控制与利润分析(3)财务风险与防范6. 市场营销(1)市场营销的基本理论(2)市场营销策略与组合(3)品牌建设与推广7. 法律风险(1)创业过程中的法律风险(2)知识产权保护(3)合同管理与法律纠纷处理8. 政策法规(1)创业相关政策法规(2)创业优惠政策解读(3)创业项目审批与备案四、教学方法1. 讲授法:系统讲解创业相关知识,使学员掌握基本理论。

2. 案例分析法:通过分析经典创业案例,使学员了解创业实践。

3. 模拟演练法:模拟创业场景,让学员亲身体验创业过程。

4. 小组讨论法:培养学员团队协作精神,提高沟通能力。

5. 角色扮演法:让学员在模拟情境中扮演不同角色,体验创业过程中的各种挑战。

6. 实地考察法:组织学员参观优秀创业企业,了解创业实践。

创业学大纲2013-推荐下载

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《创业学》教学大纲(本科)前言课程性质 :《创业学》是本科大学生的一门社科类公选课。

设置目的:面对严峻的就业形势,如何设计好自己人生的蓝图,实现人生价值,就要了解自主创业是未来职业发展的途径之一,意识到自主创业也是实现人生价值的途径,同时了解自主创业需要较高素质和能力。

本课程设置目的就是培养大学生的创业意识与创业精神,了解创业的过程与企业管理知识,为培养企业家打下良好基础,实现大学生的美好人生价值,你的未来不是梦。

立志照亮人生,创业改变命运。

《创业学》是以市场营销学、企业管理学、国家企业相关法规等知识为基础,为以后自主创业成为企业家打下良好基础。

《创业学》的主要内容包括创业理念、创业精神、创业机会发现与评估、创业模式、创业计划书、创业资金筹措、企业申办、创业团队建设、企业管理、企业文化、领导艺术、企业培育与壮大、国家鼓励大学生创业政策与企业相关法规、规避投资风险等。

课程学时:36学时。

其中:课堂讲授36学时。

第一章创业理念教学目的要求:了解就业现状,理解自主创业也是未来职业发展的途径之一,树立自主创业也是实现人生价值和职业发展的一条光明路径的理念。

学时:2教学内容:第一节人生价值第二节就业现状分析第三节创业理念第二章创业精神教学目的要求:了解创业者需要具备的素质和成功企业家创业的艰难足迹,树立艰苦奋斗、勇于拼搏、成功创业的精神。

学时:2教学内容:第一节创业者素质第二节什么样的大学生适合去创业第三节成功企业家创业历程分析第四节创业精神第三章创业机会发现与评估教学目的要求:了解创业环境的分析方法和创业机会的寻找方法,为以后寻找创业项目打下基础。

学时:4教学内容:第一节创业机会的来源与类型第二节创业机会识别第二节创业机会评价第三节河北北方学院大学生创业点分析第五节创业演变过程第四章创业模式教学目的要求:了解企业的分类与企业的结构,为以后创业选择创业模式打下基础。

学时:2教学内容:第一节企业的概念与分类第二节企业结构第三节创业方法第四节创业选择的模式第五章项目可行性报告教学目的要求:了解项目可行性报告结构与撰写方法,为以后选择的创业项目能够进行可行性分析判断。

13:040531211 创业学教学大纲

13:040531211 创业学教学大纲

《创业学》课程教学大纲课程代码:040531211课程英文名称:Entrepreneurship课程总学时:讲课:24实验:0 上机:0适用专业:电子商务大纲编写(修订)时间:2010.11一、大纲使用说明(一)课程的地位及教学目标《创业学》是电子商务的必修课,旨在顺应新时代发展的要求,以市场变化及其趋势为背景,从企业微观角度出发,运用企业管理新观念,培养学生的创业意识和创业能力,让学生掌握企业开办与管理全过程的理论和实务的一门课程。

培养学生的创业能力和创业意识,培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力,为其就业开拓广阔的空间。

(二)知识、能力及技能方面的基本要求1.培养学生的创业能力和创业意识。

2.为学生将来开办和从事企业管理工作奠定一定的基础、掌握一定实际操作技能。

3.帮助学生了解企业开办的程序和管理的基本原理和理论。

4.帮助学生掌握市场环境因素分析的方法,了解企业创办需要分析计划、生产布局、质量工艺、资金筹措、人力资源管理、营销管理、会计控制等方法与程序。

5.教会学生初步撰写创业计划和模拟创业。

(三)实施说明本课程可采用理论讲授、案例分析、课堂讨论等多种形式、方法和手段。

本课程全为理论课,但每章节均需安排案例教学或讨论。

(四)对先修课的要求本课程的先修课程为《管理学》和《市场营销学》。

在先修课过程中,要熟练掌握创业的基本理论。

并对其进行合理利用。

(五)对习题课、实践环节的要求在习题课和实践环节要熟练掌握相关企业管理的实际操作技能。

(六)课程考核方式1.考核方式:考查。

2.考核目标:使学生在本学科理论和实践两方面都能达到要求,最终能更好地利用本学科进行企业创业的实践操作。

3.成绩构成(1)平时成绩与期终成绩:平时成绩占30%,包括出勤、课堂提问、讨论等;期终成绩占70%(2)综合考核成绩的计算:综合成绩=平时成绩×30%+期末考试成绩× 70%(七)参考书目《创业学教程》罗天虎编西北工业大学出版社,2004年第1版《创业学》(美)罗伯特·赫里斯,迈克尔·彼得斯著清华大学出版社,2004年《创业学》郁义鸿,李志能,罗博特·D·希斯瑞克编著复旦大学出版社,2000年《创业企业融资》杰弗里·蒂蒙斯华夏出版社,2002年1月版二、中文摘要随着全球化经济的发展,越来越多的大学生选择了创业作为实现就业的手段,也有越来越多的人开始关注大学生创业。

创业实践课教学大纲(3篇)

创业实践课教学大纲(3篇)

第1篇一、课程背景随着我国经济的快速发展,创业已成为推动经济增长的重要力量。

为了培养学生的创新精神、创业意识和创业能力,提高学生的综合素质,本课程旨在通过理论与实践相结合的教学方式,让学生深入了解创业的基本知识、技能和流程,培养学生的创业思维和实践能力。

二、课程目标1. 知识目标:(1)使学生掌握创业的基本概念、类型、特征和规律;(2)使学生了解创业环境、创业机会、创业团队、创业资源等基本要素;(3)使学生熟悉创业政策、法规和市场分析等基本知识。

2. 能力目标:(1)培养学生发现、识别和评估创业机会的能力;(2)培养学生组建创业团队、进行市场调研、制定商业计划书的能力;(3)培养学生解决创业过程中遇到的问题和风险的能力;(4)培养学生运用创业知识和技能进行创业实践的能力。

3. 素质目标:(1)培养学生的创新精神、创业意识和团队协作能力;(2)提高学生的社会责任感和职业道德;(3)培养学生的沟通、表达和领导能力。

三、课程内容1. 创业概述(1)创业的定义、类型和特征(2)创业的起源与发展(3)创业的意义与价值2. 创业环境分析(1)宏观经济环境(2)行业环境(3)政策法规环境(4)社会文化环境3. 创业机会识别与评估(1)创业机会的定义与类型(2)创业机会的识别方法(3)创业机会的评估方法4. 创业团队建设(1)创业团队的定义与特征(2)创业团队的组建与分工(3)创业团队的沟通与协作5. 创业资源整合(1)创业资源的类型与特点(2)创业资源的获取途径(3)创业资源的整合与应用6. 创业计划书编写(1)创业计划书的基本结构(2)创业计划书的编写要点(3)创业计划书的评审与修改7. 创业融资与投资(1)创业融资的方式与渠道(2)创业投资的风险与回报(3)创业融资策略与技巧8. 创业风险管理(1)创业风险的类型与特征(2)创业风险的管理方法(3)创业风险的防范与应对9. 创业实践案例分析(1)成功创业案例分析(2)失败创业案例分析(3)创业案例的启示与借鉴四、教学方法1. 讲授法:系统讲解创业理论,使学生掌握创业的基本知识。

创业学教学大纲

创业学教学大纲

创业学教学大纲《创业学》课程教学大纲课程编号:课程名称:创业学英文名称: Entrepreneurship课程类型: 专业核心课总学时:32 讲课学时:32 实验学时:0学分: 2适用对象: 2013级4、5、6班先修课程:执笔人:审定人:一、课程性质、目的和任务本课程面向所有大学生开设,将创业实践融入课程中,以注重对大学生创业意识、方法和能力的引导为原则。

将以往创业课程偏重以教师授课、知识传授、讲授灌输为主的授课方式转变为学生实践、能力培养、体验参与的创业课程。

课程注重探究式学习,勇于从不同角度提出问题,学习创业的基本能力;乐于同他人合作,共同探讨问题,交流心得;积极完成课程任务,学习并综合运用综合创业能力解决创业中遇到定位和主要内容,了解创业经济概况与大学生创业政策与环境。

教学内容:第一节创业基本认识1. 创业的定义2. 创业的内涵3. 创业的要素与类型4. 创业的步骤5. 创业的意义第二节大学生创新创业教育1. 高校创新创业教育的新定位2. 大学生创新创业教育的主要目标3. 大学生创新创业教育的主要内容4. 创业基础课程的主要学习方法第三节创业经济与创业环境1. 中国创业经济发展概况2. 我国大学生创业现状3. 知识经济时代的创业4. 大学生创业扶持优惠政策第四节创业生涯发展与自我认识1. 创业与职业生涯发展2. 创业与自我认识主题二、创业者与创业精神教学重点:创业精神的构成要素。

难点:创业者的基本特征。

教学要求:通过详尽分析让学生全面理解管理哲学的本质与功能;以国内外创业者的典型事例为依据,让学生准确把握创业精神的构成、创业者的分类以及创业者的基本特征。

教学内容:第一节创业精神1. 由管理哲学引发的创业精神2. 创业精神的构成要素第二节创业主体:创业者1. 创业者的内涵2. 创业者的分类3. 创业者的基本特征主题三、创业团队组建与管理教学重点:创业团队的组建及分类。

难点:创业团队的演变阶段及阶段特征。

《创业基础》课程教学大纲

《创业基础》课程教学大纲

《创业基础》课程教学大纲第一篇:《创业基础》课程教学大纲《创业基础》教学课程安排大纲响应“教育部”8月1日印发的关于“普通本科学校创业教育教学基本要求”,开展创业课程与实践的精神,结合本校实际,有的放矢的解决大学生未来就业与创业的问题,以务实的姿态组织开展针对性和实效性的创业工作,其以下执行计划请领导审阅。

一、课程基本信息课程中文名称:创业基础课程性质:考核方式:考查开课专业:本科通识教育必修课开课学期:本学期总学时:32 总学分: 2二、课程目的和任务通过开展创业教育教学课程,使学生掌握创业的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,了解创业的法律法规和相关政策,激发学生的创业意识,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业就业和全面发展。

具体任务分解:1、开课教授创业基础知识:开展基础创业知识与核心创业能力提升的课程;2、体验式锻炼学生创业能力:使用创业模拟教具、创业项目路演等模式三、教学基本要求1、了解创业的含义,创业从无到有的发展历程2、了解创业与创业精神、创业与人生成长的关系,以及与自身和时代意义与价值3、了解成为创业者的必备素质与能力4、掌握创业团队的组建过程及其激励机制5、掌握识别、分析与利用有价值的商业机会的方法6、掌握营销计划的设计以及财务预算的规划7、掌握创业融资的过程,以及不同阶段的筹资方法8、掌握创业企业质量、时间、风险与人力资源管理9、掌握创业资源整合能力的重要性以及资源的类型10、掌握创业计划的写作11、了解初创企业商业模式的设计与规划12、掌握开办企业的手续、流程、法规要求四、教学内容与学时分配第一章绪论创业(3学时)创业的定义;创业的要求与类型;创业过程与阶段的划分;时代与创业形成的关系;创业与职业生涯发展;创业精神在创业过程中的重要价值。

第二章创业者与创业团队(2学时)创业者的素质与能力,创业精神在创业过程中的重要价值,创业团队的重要性,创业团队的组建,创业团队的角色与行为。

创业基础课程大纲

创业基础课程大纲

创业基础课程大纲一、课程概述本课程旨在为学生提供创业基础知识和技能,帮助他们了解创业的基本概念、流程和要素,并培养他们在未来创业过程中所需的创新思维和实践能力。

二、课程目标1. 掌握创业的基本概念和理论;2. 了解创业过程中的各个环节和关键要素;3. 培养创新思维和实践能力;4. 帮助学生构建创业模型和商业计划书。

三、教学内容与安排1. 创业概论- 创业定义与分类- 创业对个人和社会的意义- 创业成功的要素2. 创业流程与模型- 创业过程中的各个阶段- 基于市场需求的创业模型- 创新与颠覆创业的模型差异 3. 商业计划书的编写- 商业计划书的重要性和结构 - 产品/服务描述与市场分析 - 营销策略和财务预测4. 创业中的市场营销- 市场调研与竞争分析- 定位与品牌建设- 销售渠道与推广策略5. 创业中的财务管理- 资金需求与筹集途径- 利润与现金流管理- 风险评估与控制6. 创业中的创新与团队管理- 创新的重要性与方法论- 团队建设与领导力发展- 冲突管理与团队合作7. 创业中的法律与知识产权- 创业相关法律法规- 知识产权的保护与运营- 合同与法律纠纷解决8. 创业中的风险与机遇- 创业中的常见风险与挑战- 失败与成功的案例分析- 新兴行业与创业机会四、教学方法本课程将采用多种教学方法,包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、团队项目以及实地考察等。

学生将有机会参观一些成功的初创企业,并与企业家进行面对面交流。

五、考核方式1. 平时表现(40%):包括课堂参与、小组讨论、团队项目等;2. 期中考试(20%):考查学生对于创业基础知识的理解和运用能力;3. 期末论文(40%):要求学生编写一个完整的商业计划书,并阐述核心创业理念和价值。

六、参考教材1. 《创业学》 - 彼得·格莱姆斯2. 《创新与创业管理》 - 约翰·B.凯夫3. 《商业计划书写与评价》 - 丁晓言4. 《创新者的解答》 - 克里斯蒂安·欧尔森七、备注本课程在创业基础理论的基础上,结合实际案例和市场动态进行授课,以培养学生具备创业的思维模式和判断能力。

创业学概论课程教学大纲

创业学概论课程教学大纲

《公司组织与管理》课程教学大纲一、课程总述二、教学时数分配其中:授课26学时、课堂讨论4学时、模拟实践2学时三、单元教学目的、教学重难点和内容设置第一章公司概述一、教学目的通过从经济学和法学不同角度对公司概念的理解,更加深刻地领会我国公司法,掌握了公司的基本概念、特征、分类和公司的起源与发展,为后面的具体内容提供基础。

二、教学重难点◇掌握公司的含义;◇掌握现代公司的特征;◇掌握公司的基本类型;◇了解公司的起源及其发展历史;◇熟悉中国公司的产生与发展。

三、内容设置1.公司的概念和特征。

2.公司的基本类型。

3.公司的起源与发展。

4.中国公司的产生与发展。

第二章公司外部管理一、教学目的充分认识到公司外部管理的重要性,重点把握工商行政管理中的登记管理和对公司活动的监督管理,特别是要及时掌握我国最新的税收征管的法律法规,做到依法纳税,依法享受相应税收优惠政策,还要重视公司的银行管理。

二、教学重难点◇掌握公司的登记管理的含义、登记条件及事项;◇熟悉登记机关核准登记的程序;◇了解公司的监督管理;◇熟悉公司纳税申报和税款缴纳;◇了解违反税收管理行为,掌握违反税法的法律责任;◇掌握银行开户基本类型及银行的现金管理制度;◇熟悉企业的贷款申请;掌握企业注销账户的原因及方法。

三、内容设置1.公司的工商行政管理。

2.公司的纳税管理。

3.公司的银行管理。

第三章公司的设立与组织一、教学目的了解有限责任公司和股份有限公司这两种重要的公司形式,掌握其设立的基本的程序,为实际操作打下基础。

二、教学重难点◇了解有限责任公司和股份有限公司的概念和特征;◇掌握有限责任公司与股份有限公司的设立的条件;◇掌握公司的合并、分立、增资、减资;◇掌握公司破产概念、条件;◇了解有限责任公司的组织结构;◇掌握一人有限责任公司与国有独资公司的特别规定;◇掌握上市公司组织结构的特别规定。

三、内容设置1.公司的设立。

2.公司的变更与消亡。

3.有限责任公司的组织结构。

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《创业学》教学大纲课程名称:《创业学》课程学时:64学时课程类别:专业选修课先行课程:管理学、经济法、会计学等参考教材:李时椿编著:《创业管理》,清华大学出版社,2008年4月。

参考书目:1.张玉利等:《创业管理》,清华大学出版社,2006年8月;2.姜彦福等:《创业管理学》,清华大学出版社,2005年7月;3.葛建新等:《创业学》,清华大学出版社,2004年10月;4.李时椿等:《创新与创业管理》,南京大学出版社,2006年9月;5.吴振阳:《创业经纬》,上海三联书店,2005年7月第一章创业浪潮中的大学生创业(4学时)教学目的:从21世纪全球范围来看,创业已成为经济发展的原动力,创业学就是对创业的整个流程进行系统研究的学问。

本章主要从整个中国的社会大背景来分析现代社会的创业浪潮、大学生创业的总体状况及趋势,以国内外创业教育的发展为研究点,全面系统地分析大学生在创业实践中面临的主要问题与解决方案。

教学要求:(1)从事实与理论的角度总体把握大学生创业的时代背景与重要意义;(2)依靠详细讲解,让学生了解创业的基本概念、创业所包含的要素以及中国创业活动的特点;(3)以详实的材料为依据,了解国内外创业理论、创业教育的发展概况,并让学生自觉得出经验总结。

教学内容:第一节创业浪潮势不可挡一、大学生创业的时代背景二、中国创业活动的特点三、创业的概念与要素(一)创业的概念(二)创业的要素四、创业的一般过程五、创业理论的研究动态六、大学生创业的重要意义第二节国外创业教育的发展一、国外创业教育的概况二、国外创业教育的启示第三节中国创业教育的现状一、中国大学生创业教育的发展历程二、中国大学生创业教育的特点三、中国大学生创业教育的主要模式四、开展大学生创业教育的必要性与紧迫性阅读材料1-1 中国的就业与创业形势第二章创业精神与创业者(4学时)教学目的:通过管理哲学引发学生对创业精神的思考,更加深刻地理解创业精神的构成要素及内涵,进而准确地认识创业者应该具备哪些基本特征与良好素质。

教学要求:(1)通过详尽分析让学生全面理解管理哲学的本质与功能;(2)以国内外创业者的典型事例为依据,让学生准确把握创业精神的构成、创业者的分类以及创业者的基本特征。

教学内容:第一节创业精神一、由管理哲学引发的创业精神(一)管理哲学有助于认识企业的本质特征(二)管理哲学有助于理解企业的目标体系二、创业精神的构成要素(一)欲望(理想/进取心),成功创业的内在动力(二)自信(执著/充满自信),成功创业的心理支柱(三)忍耐(信念/意志顽强),成功创业的必要保障(四)胆量(敢于冒险),成功创业的必要基础第二节创业主体:创业者一、创业者的内涵二、创业者的分类(一)按创业内容划分(二)按创业主体划分(三)按创业者的人格特质分三、创业者的基本特征(一)创业者拥有综合能力(二)创业者具备良好素质阅读材料2-1 创业的自我甄别阅读材料2-2 提高创业精神的途径第三章创业机会(3学时)教学目的:认识创业环境分析的意义,掌握创业环境分析的方法。

认识机会形式及来源,理解创意和机会关系;能够熟练进行市场信息的收集与研究,掌握机会识别和判断的基本方法,训练创造性思维。

通过本章的学习,学习者能够审实度势,借助环境和机会的力量去争取创业的成功。

教学要求:学生能对当前的创业环境进行分析和评价。

理解创业机会,知道创业机会和创意的区别,能把握判断适合个体创业者的机会特性。

知道如何进行市场调查,学会思考寻找创业机会,明确提升机会识别能力的途径。

教学内容:第一节创业环境的解读一、创业环境的概念二、创业环境分析的意义与方法(一)创业环境分析的意义(二)创业环境分析的方法三、创业环境的分析(一)宏观环境分析(二)中观环境分析(三)微观环境分析第二节创业机会的分析与筛选一、创意与市场机会(一)创意≠市场机会(二)要善于把创意转化为市场机会二、市场信息的收集与研究(一)确定目标市场(二)从资料中收集信息(三)从调查中收集信息(四)结果的分析和解释三、创业机会的选择标准(一)行业和市场问题(二)资本和获利问题(三)竞争优势问题(四)管理团队问题与缺陷第三节创业机会的把握一、积极准备,迎接机遇的到来二、出动出击,善于选择适合自身发展的创业领域第四章创业策划(6学时)教学目的:通过系统的理论学习让学生全面地掌握创业策划的基本理论和实务知识;通过案例教学增强学生对创业策划的感性认识和理论、方法的熟练性;3.通过创业案例讨论分析培养学生分析问题的能力和创业运作能力。

教学要求:明确创业项目策划的原则和思路;掌握创业项目策划的步骤;可熟练进行创业资源的整合策划;了解商业模式在创业过程中的重要作用;熟悉商业模式的构成要素;掌握商业模式的基本检验方法。

教学内容第一节创业项目策划创业项目的策划与选择是创业策划中的一个十分重要的问题,一个好的创业项目,在一定程度上影响和决定了创业企业的成功与发展。

一、创业项目策划的原则(一)知己知彼原则(二)发挥优势原则(三)量入为出原则(四)短平快原则指选择那些时间短,平稳风险小,见效快的项目。

二、创业项目策划的思路如果创业者在选择创业项目时采取科学的思路与方法,准确识别和把握市场机会,不仅能够在很大程度上减少创业风险,而且可以有效提高创业成功率。

(一)关注政策变化(二)寻找市场空白(三)发挥技能专长(四)充分利用自然和社会资源(五)经营模式的重构(六)关注外围经营项目(七)理性“跟风”三、创业项目策划的步骤(一)市场分析创业项目的市场分析主要包括三个部分。

即行业环境分析、目标市场分析和竞争对手分析。

(二)产品与技术评价(三)财务评价(四)风险评估及退出方式四、适合创业项目的特征第二节创业资源的整合策划对企业所拥有的创业资源必须加以有效整合,才能形成企业的核心竞争优势,在市场上获得长期的生命力。

资源整合,就是把企业所拥有的自然资源、信息资源和知识资源在时间和空间上加以合理配置、重新组合,以实现资源效用的最大化。

一、获取优秀的商业计划(一)创业者自己编制商业计划(二)吸引他人以商业计划作为知识产权入股(三)购买他人己有的商业计划(四)委托专业机构编制商业计划二、创业人才创业者作为创业企业的发起者和领导者,其个人品质、素质及能力对创业企业的成败起着至关重要的作用。

组建管理团队和招募核心员工。

注意有效管理和激励员工。

三、核心技术(一)内涵(二)获得核心技术的方式四、创业资金(一)创业资金的重要性(二)资金来源的主要渠道第三节商业模式策划一、商业模式的概念(一)什么是商业模式?二、商业模式的作用(一)商业模式自身的商业价值(二)商业模式在创业过程中的重要作用三、商业模式的构成要素(一)核心战略(二)战略资源(三)伙伴网络(四)顾客界面四、商业模式的合理性的基本检验方法(一)商业模式的合理性(二)商业模式合理性的基本检验方法五、商业模式的演进和持续创新(一)商业模式:从模糊到清晰(二)商业模式:从“复制”到“本土化”(三)商业模式的创新和持续创新第五章创业团队(3学时)教学目的:了解创业团队对创业成功的重要性,理解创业团队对于创业成长的意义;了解团队组建要考虑的主要问题,掌握创业团队管理的要素和方法。

明确优秀创业团队的特征,掌握开发优秀创业团队的方法。

教学要求:学生能认识创业团队的内涵和重要作用;理解组建创业团队需要考虑的重要问题;认识创业团队的演变特征。

认识创业团队创业精神的强化和延续,以及优秀创业团队的开发途径教学内容:第一节团队与创业一、创业团队的内涵二、组建创业团队的重要意义(一)创业团队具有较强的机会识别能力(二)创业团队具有较强的机会开发能力(三)创业团队具有较强的机会获取能力(四)风险投资家非常重视创业团队第二节创业团队的组建及分类一、创业团队的组建(一)创业者对自我的认识(二)创业团队成员的选择二、常见的创业团队类型(一)星状创业团队(二)网状创业团队三、创业团队的演变阶段及阶段特征(一)创业团队的形成时期及其特征(二)创业团队的规范时期及其特征(三)创业团队的震荡时期及其特征(四)创业团队的凝聚时期及其特征(五)创业团队的收获时期及其特征(六)创业团队的调整时期及其特征第三节优秀创业团队的特征及其开发一、优秀创业团队的特征(一)有效沟通,凝聚力强(二)技能搭配的合理性(三)分享收获的合理性(四)着力于价值创造,有长远的目标二、优秀创业团队的开发(一)对团队理念及创业思路的认同(二)形成共同认可并遵守的管理制度(三)具备合理的激励机制第六章企业创建(4学时)教学目的:帮助创业者解决如何设立企业教学要求:创业首先需要一个实体依托,怎样创建一个企业实体就成为了创业者必须考虑和解决的问题。

本章重点关注企业设立相关问题:企业法律形式选择、企业登记程序和要求。

对于企业的设立,首先要掌握企业设立方式的类型,其次要分析选择企业法律形式的因素,明了各种企业法律形式的特点、设立条件,为选择设和自己创业需要的企业法律形式奠定基础,同时企业的选址也是企业创建的一个重要问题,需要了解如何选址和选址的步骤,并在此基础上熟悉各种企业形式设立的工商、税务、企业代码、养老保险的登记程序、登记材料要求,从而顺利完成企业的设立。

教学内容:第一节企业设立方式的选择一、独创(独自新设)二、合伙(合作新设)三、收购第二节创业企业法律形式的选择一、创业企业法律形式选择需要考虑的因素1、出资人责任的承担:有限还是无限2、税收考虑:单一税负还是双重税负3、商业活动的性质是否适合此类企业形式、出资人数量及其相互关系4、企业内部运作的有效性及从事业务活动的费用5、企业成立前筹措资金及其他经济资源的可能程度6、企业未来发展是否方便融资二、具体的企业法律形式及其特点(一)有限责任公司1、有限责任公司的特征2、有限责任公司设立条件3、一人有限责任公司的特别规定(二)股份有限公司1、股份有限公司的特征2、股份有限公司设立条件(三)合伙企业1、合伙企业的特征2、合伙企业设立条件(四)个人独资企业1、个人独资企业的特征2、个人独资企业的设立条件(五)个体工商户1、个体工商户的特征2、个体工商户的设立条件第三节企业选址一、影响选址的因素1、政治因素2、经济因素3、技术因素4、社会因素5、自然因素二、选址的步骤1、市场信息的收集和研究2、观察(observation)、上网(networking)、访谈(interviewing)、聚点小组(focus group)、试验(experimentation)及问卷等3、多个选点的评价4、确定最终地点第四节企业注册登记一、开业登记的一般程序(一)工商登记——向工商部门申请登记1、申请名称预先核准登记——名称预先核准提交材料规范2、领取工商注册登记表3、投资人出资、聘请会计师验资(有限公司)4、向工商局提供相关文件、资料5、领取营业执照(二)企业代码登记——向技术监督局申请企业代码登记(三)税务登记1、领取营业执照30日内向地税局申请地税登记2、领取营业执照30日内向国税局申请国税登记(四)养老保险登记——向社会保障部门申请登记二、各类企业登记注册相关规定(一)有限责任公司设立登记提交材料1、一般有限责任公司提交的登记材料2、一人有限责任公司设立登记提交材料(二)股份有限公司(三)合伙企业(四)个人独资企业(五)个体工商户三、企业税务登记(一)开业税务登记1、办理开业税务登记的期限2、办理开业税务登记的程序(二)主要税种1、营业税2、增值税3、个人所得税4、企业所得税第七章初创期企业经营管理(8学时)教学目的:帮助创业者分析创业初期的企业管理,使创业者掌握创业初期企业管理的重点,促进创业企业的顺利发展教学要求:如何在纷繁复杂的创业事务中,使自己始终保持清醒的头脑,使新创企业保持正常的运行状态,是创业者必然面临和必须解决的关键问题。

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