八年级物理全册第六章熟悉而陌生的力单元综合测试(新版)沪科版

第六章熟悉而陌生的力一、单选题1.下面的实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A. 旱冰鞋装有滑轮B. 给车轴加润滑油C. 磁悬浮列车悬浮行驶D. 雪天轮胎绕上链条2.如图所示，在水平力F的作用下，物体A紧贴在竖直的墙上并处于静止状态．若改变F的大小，则下列判断不可能的是（）A. 适当增大F，物体受到墙的摩擦力增大B. 适当增大F，物体受到墙的摩擦力不变C. 适当减小F，物体受到墙的摩擦力减小D. 适当减小F，物体受到墙的摩擦力不变3.如图所示，下列叙述主要说明力能改变物体的形状是（）A. B.C. D.4.关于力，下列说法中正确的是（）A. 不相互接触的物体也会产生力的作用，说明力可以脱离物体存在B. 物体的运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用C. 施力物体先施加力，经过一段时间后受力物体才受到力D. 受力物体只受力的作用，不对施力物体施加力的作用5.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是( )A. 船桨B. 湖水 C. 同学 D. 龙舟6.下列关于摩擦的说法中正确的是（）A. 摩擦力是阻碍物体向前运动的力，所以运动中最好没有摩擦力B. 人走路时，还是摩擦力越小越好，最好没有C. 火车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的D. 自行车轮胎与地面之间的摩擦是害的7.有一块砖先平放在地面上，然后再侧放在地面上，最后竖直放在地面上，则其重心位置和重力大小（）A. 重心高度不变，重力大小不变 B. 重心高度增大，重力大小增大C. 重心高度减小，重力大小减小 D. 重心高度增大，重力大小不变8.下面四幅图中属于减小摩擦的是（）A. 涂防滑粉B. 磁悬浮列车“悬浮”C. 抓紧拔河绳D. 轮胎上的花纹9.如图是自行车示意图，根据你对自行车的认识，你认为在自行车上，为了减小摩擦的设计是（）A. 自行车轮胎上的花纹 B.自行车脚踏上的花纹C. 用橡胶制作自行车的刹车皮 D. 自行车车轮转轴内的小滚珠10.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果（）A. 与力的大小有关B. 与力的方向有关 C. 与力的作用点有关 D. 与受力面积有关11.下列各种情形中，力的作用效果主要是使物体发生形变的是( )A. B.C. D.12.用力拉弹簧，弹簧就伸长；用力压弹簧，弹簧就缩短，这个现象说明力产生效果（）A. 跟力的作用点有关B. 跟力的大小有关C. 跟力的方向有关 D. 跟力的大小方向和作用点有关二、多选题13.下列各种情况，物体的运动状态发生变化的是（）A. 关闭发动机后汽车在地面上向前滑行B. 扔出去的手榴弹在空中运动C. 匀速直线下落的降落伞 D. 做匀速圆周运动的小球14.关于重力的说法中正确的是（）A. 地面上的所有物体都要受到重力的作用B. 水往低处流是由于水受到重力的作用C. 重力的作用不需要地球与物体直接接触D. “重垂线”是利用重力的方向总是垂直于地面向下的原理制成的15.下列日常事例中，属于减小摩擦的是（）A. 拉杆旅行箱底部装有轮子 B. 鞋底刻有凹凸不平的花纹C. 向自行车的转轴处加润滑油 D. 在气垫船底和水之间形成一层空气垫三、填空题16.如图所示，一个钩码在已凋零的弹簧测力计处于静止状态．由图可知，此弹簧测力计量程是________，钩码的重力大小为________；若弹簧测力计拉着这个钩码以0.2m/s的速度匀速上升，则弹簧测力计的示数将________（选填“变大”“变小”或“不变”）17.我们生活在地球上，重力无处不在．如工人师傅在砌墙时，常常利用重垂线来检验墙身是否竖直，这充分利用了重力的方向是________的这一原理；玩具“不倒翁”被扳倒后会自动起来，这是因为它的________的缘故．18.如图是物理教材中的两幅插图，甲图说明________ ；乙图说明物体间力的作用是________ 的．19.如图，学习重力知识时，老师让学生用手指顶在刻度尺的某一点上，可使刻度尺平衡，这一点就是刻度尺的________ ．20.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的________力；这个力的施力物体是________。

受力物体是________。

同时这本书对桌面产生________，这个力的施力物体是________，受力物体是________。

四、解答题21.请大家猜想滑动摩擦力的大小和什么有关系，下面有不正确的吗？请说出原因。

A与接触面的光滑程度(粗糙程度)有关，地面越光滑拖物体越容易．B与压力有关，因为物体越重越难拖．C与接触面的材料情况有关，旱冰在水泥地上好溜，在地毯上难溜起来．D与接触面的大小有关，因为接触面越大，受到阻碍的面就越大．f与物体运动速度有关，滑动摩擦是相对运动引起的，应该和速度有关．五、综合题22.如图所示，体重是50kg的小明顺着竖直的杆匀速下滑．（1）小明在沿比杆粗糙的绳匀速下滑，其沿绳受到的摩擦力为f绳、沿杆下滑受到的摩擦力为f杆，则f________ f杆（选填“＞”，“=”，“＜”）．绳（2）若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向 ________ ，摩擦力的大小是 ________ ．六、实验探究题23.小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比．为了验证猜想，小明决定独自进行实验．（1）要完成实验，除了需要如图1所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是________．进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第________次实验．（2）去除错误的一组数据，在图2中画出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线．（3）由图象可验证小明的猜想是________的（填“正确”或“错误”）．（4）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码．他独自实验的过程是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出．你认为独自完成实验用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：________；理由是：________．24.小明同学用天平和一个最大量程5N的弹簧测力计来探究物体所受重力跟质量的关系，如图甲，实验时得到数据如下表。

（1）先把天平放在水平桌面上，然后将游码移至标尺的零刻度线上，发现指针在分度盘中央刻度线的左侧，小明应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。

（2）小明同学实验中错误的地方是________。

（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像________（4）去掉错误的部分，由表中数据得出的结论是________。

（5）将弹簧测力计水平放置调零，然后在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计示数为______。

A. 0NB. 2 NC. 4ND. 8N（6）我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”实质上应该是货物的________。

答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】A、滚动代替滑动可以减小摩擦力，故A错误。

B、加润滑油可以减小摩擦力，故B错误。

C、磁悬浮列车悬浮使接触面脱离接触，减小摩擦力，故C错误。

D、雪天轮胎绕上链条，使接触面粗糙，增大摩擦力，故D正确。

【分析】增大摩擦力，可以增大压力、使接触面粗糙两种方法。

2.【答案】A【解析】【解答】解：AB、由于此时物体保持静止，物体的重力和摩擦力始终是一对平衡力，故若F适当增大，则物体与墙之间的摩擦力不变，故A错误；B正确；C、适当减小F，若物体开始下滑，摩擦力减小且小于重力，故C正确．D、适当减小F，若物体仍静止，则物体所受摩擦力不变，故D正确．故选A．【分析】只要物体保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态，即此时一定受到平衡力的作用，故该题中的物体始终保持静止，利用二力平衡的特点分析即可判断．3.【答案】A【解析】【解答】解：A、用力拉弓，弓变弯了，是拉力改变的弓的形状，故A符合题意；B、用力蹬自行车时，自行车加速前进，是力改变了自行车的运动状态，故B不符合题意；C、用力垫球，球飞出去，是力改变了球的运动状态，故C不符合题意；D、瞄准射击，子弹飞出，由静止变为运动，是力改变了子弹的运动状态，故D不符合题意。

故选A。

【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；分析各图示现象，根据各图反应的现象及图示涉及的相关知识分析答题。

4.【答案】B【解析】【解答】解： A．物体间不接触也能产生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，但这两个力不能脱离物体单独存在．故选项A说法错误；B．物体的运动状态没有发生改变，此时物体处于平衡状态，受到力的作用．故选项B说法正确；C．物体的施力和受力是同时产生和同时消失的．故选项C错误；D．力的作用是相互的，在产生力的作用时，受力物体也对施力物体施加力的作用，故选项D错误．故选：B．【分析】（1）力是物体对物体的作用，要产生力的作用，至少有两个物体，不能脱离物体单独存在；发生力的作用的两个物体可以直接接触，也可以不直接接触（2）根据牛顿第一定律可知：力是改变物体运动状态的原因；处于平衡状态的物体，它的运动状态是没有改变的，此时它既可以是静止的，也可以是做匀速直线运动的，但都要受到力的作用；（3）一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的力的作用，这两个力是同时产生，同时消失的．5.【答案】B【解析】【解答】力是物体对物体的作用。

人划船时，用船桨拨水，船桨给水一个向后的力，而水又给船桨一个向前的力，使龙舟向前行驶，施力物体是湖水，B符合题意，ACD不符合题意.故答案为：B.【分析】力是物体对物体的作用，一个物体在对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体的反作用力．6.【答案】C【解析】【解答】解：A．虽然摩擦力是阻碍物体向前运动的力，但是有益摩擦力可提供动力，故A错误；B．人走路时如果鞋底和地面之间没有摩擦，人将无法走动，所以鞋底和地面之间的摩擦是有益摩擦，故B 错误；C．机车启动时，车轮与钢轨之间的摩擦，是启动车前进的动力，有利于机车启动，是有益摩擦，故C正确；D．骑自行车时，车轮与地面之间的摩擦提供了向前运动的力，是有益摩擦，故D错误．故选：C．【分析】（1）有益摩擦要增大，增大摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；（2）有害的摩擦要减小，减小摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动7.【答案】D【解析】【解答】因为砖的重心在其几何中心，因此水平放置时，重心的高度低于竖直放置时的重心高度；因为砖的质量不变，因此砖的重力也不变，D符合题意.故答案为：D.【分析】根据规则物体的重心在物体的几何中心确定砖的重心位置，并进行比较高低的变化；重力与物体的质量成正比，质量又不随物体的形状、状态、位置的改变而改变．8.【答案】B【解析】【解答】解：A、涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意；B、磁悬浮列车利用使接触面脱离减小摩擦．符合题意；C、拔河比赛中，运动员握紧赛绳，是通过增大压力的方法来增大摩擦，不符合题意；D、轮胎上有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．故选B．【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力、减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度、减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．9.【答案】D【解析】【解答】A．自行车轮胎上的花纹，增大了接触面的粗糙程度，在压力一定时，增大了摩擦，A不符合题意.B．自行车脚踏上的花纹，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦力，B不符合题意.C．用橡胶制作自行车的刹车皮，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦力，C不符合题意.D．自行车车轮转轴内的小滚珠，变滑动为滚动，减小了摩擦，D符合题意.故答案为：D.【分析】减小摩擦的方法有：减小压力，使接触面变光滑，变滑动为滚动等.10.【答案】C【解析】【解答】解：推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况．说明力的作用效果与力的作用点有关．故选C．【分析】力的三要素分别是大小、方向和作用点．三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析．11.【答案】C【解析】【解答】A、穿着轮滑推墙时，由于力的作用是相互的，人受到墙的反作用力，使人后退，改变人的运动状态；A不符合题意;B、脚施力将球踢飞，改变物体的运动状态；B不符合题意;C、人站在跳板上，压力的作用使跳板弯曲，产生形变，C符合题意；D、苹果落地，重力改变物体的运动状态。