对对碰幼儿园小班活动教案
幼儿园小班教案《对对碰》(三篇)
幼儿园小班教案《对对碰》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《对对碰》一
幼儿园小班教案《寻找变色龙》含反思二
幼儿园小班教案《寻找彩蛋》含反思三
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幼儿园小班教案《对对碰》一
小班教案《对对碰》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步培养观察力和动手能力，在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对，愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《对对碰》教案吧。
活动目标：
1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。
活动过程：
1、激发参与活动的兴趣。
老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。
师：兔妈妈家到了。
2、初步尝试。
师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。
1) 幼儿分散收拾。
2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子？
3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀？
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幼儿园小班教案《对对碰》含反思
幼儿园小班教案《对对碰》含反思一、教学目标1. 认得个人身体各部位的名称。
2. 培育幼儿的注意力和记忆力。
3. 提高幼儿的交际本领和团体意识。
4. 通过游戏学习，加强对卫生和安全的意识。
二、教学内容1. 对对碰游戏。
2. 描述身体各部分的名称。
3. 引导幼儿注意卫生和安全。
三、教学方法1. 游戏教学法。
2. 问答教学法。
3. 察看法。
四、教学过程1. 入门活动（10分钟）老师通过唱歌或者讲故事来宣布今日的主题是身体各部分的名称。
2. 游戏引入（10分钟）老师把幼儿分成两组，分别分坐对面的两排椅子上。
每个幼儿在发音清楚的情况下说出本身身体的一个部位，让对面组的同学来找本身。
“对对碰”游戏开始了，在游戏中，孩子们热诚高涨，兴致勃勃地说着，找寻着本身和对面组的同学。
老师可以适当做一些示范，激起幼儿的学习爱好。
3. 示范讲解（10分钟）老师选择一个幼儿，请他站在老师面前。
老师指某一个身体部位，如右手，并发音：“右手”。
幼儿听到后顺手向右伸出手，并发音：“右手”。
老师这时再发音：上手，小肚子，头，脚等等。
幼儿要听明白，熟记每个身体部位的名称。
4. 游戏辅佑襄助（20分钟）参加游戏的孩子们分为两组，相距两米左右，坐在对角的两排椅子上，以某个物品，在左右两排椅间作为分界线。
订立好规定后，正式开始。
一名幼儿站在分界线上，老师或幼师分别指向一名同组的幼儿的身上，并发音叫出一个身体部位，该幼儿听到后，赶快找本身身上相应的部位，立刻跑到另外那一组，握住那名同组幼儿的手，说出那个身体部位的名称，比对是否一致。
5. 总结提高（10分钟）通过游戏的方式，认得或复习各部位的名称，从而学习到了卫生和安全的学问。
五、反思1. 游戏亲子互动不足在后续的教学中，我们需要在游戏中加添亲子互动的元素，例如家长来和孩子一起参加游戏，这样既能加添家长孩子之间的互动和联系，又能让孩子在游戏中更欢乐地学习。
2. 游戏结构简单游戏的结构比较简单，需要加添难度，从身体部位名称扩展到日常用品、交通工具等，不仅开发了孩子的大脑，还能培育孩子的思维本领和抗压本领。
小班游戏活动教案对对碰设计
小班游戏活动教案对对碰设计一、教学目标：1. 了解对对碰游戏的规则，培养幼儿的观察力和反应能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
3. 激发幼儿参与游戏的兴趣，提高幼儿的自信心和自主能力。
二、教学内容：1. 对对碰游戏的规则和玩法介绍。
2. 对对碰游戏中可能遇到的问题和解决方法。
3. 对对碰游戏中的团队协作和沟通技巧。
三、教学准备：1. 对对碰游戏卡片或教具。
2. 对对碰游戏场地布置。
3. 教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教具，引导幼儿发现对对碰游戏的规律。
2. 讲解：讲解对对碰游戏的规则和玩法，通过示例演示。
3. 练习：分组进行对对碰游戏，教师巡回指导，纠正错误。
4. 总结：回顾游戏过程，总结幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和评价。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与对对碰游戏，记录游戏过程中的有趣瞬间。
2. 课程延伸：组织对对碰比赛，邀请其他班级参与，提高幼儿的竞技水平。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对对碰游戏规则的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作和沟通能力，评价幼儿在游戏中的社交技能。
3. 收集家长和幼儿对游戏的反馈意见，了解游戏的吸引力和教育效果。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实物教具和PPT展示，帮助幼儿理解和掌握游戏规则。
2. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、讨论，提高团队协作能力。
3. 采用激励评价法，关注幼儿在游戏中的进步和努力，给予积极的反馈和鼓励。
八、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿在游戏中的情绪变化，及时调整游戏难度，保持幼儿的兴趣和挑战性。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予不同能力和水平的幼儿适当的指导和帮助。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的有效性和趣味性，考虑如何改进教学方法，提高幼儿的参与度。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平，考虑如何调整教学内容，满足幼儿的需求。
幼儿园小班教案《对对碰》
幼儿园小班教案《对对碰》教学目标1.帮助幼儿练习认知和记忆能力，提高观察能力，增进语言交流能力。
2.练习幼儿园小班儿童的想象力和创造力。
3.巩固幼儿的基础识字能力。
教学重点1.当幼儿识别出相同字母时，能够较为准确快速地做出回答。
2.促进幼儿之间的合作与竞争，同时提高幼儿体能。
教学准备1.一副大小适中的字母卡片（或纸牌）。
2.足够的空间供孩子们活动。
教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）•老师向学生们介绍本次活动的主题，向幼儿们提出问题，让幼儿们猜测。
•老师可以向幼儿们提示，本次活动是一种大家都会玩的游戏。
•老师解释游戏规则，每个玩家都有相同数量的字母卡片，并将卡片随机分布在地上，每回合玩家要做出回答，回答正确的就可以收集相同的卡片。
步骤二：学生活动（15分钟）•老师将卡片倒置混合，学生们一起找到相同的字母卡片，并组队竞争找到的字母卡片。
•学生有做得好的，可以当场有小奖励，如站起来和跳几下。
步骤三：反馈和总结（5分钟）•老师询问孩子们对活动的反馈，鼓励孩子们发表意见，并给予肯定性回应。
•老师总结本次活动，对幼儿的表现进行评估，发现问题并加以解决。
教育价值通过本次活动，幼儿将能增强他们的思考能力，促进他们的身体机能和感觉敏锐度的发展，同时增加他们的交际技能。
这是一种有益的多元文化活动，可以帮助幼儿在乐趣的同时练习他们的决策和判断能力。
总结本次活动对于幼儿来说是有益的，具体表现在可以促进幼儿的想象力和创造力，锻炼幼儿的记忆和思考能力，同时也可以学习到基础的语言交流和认知技能，使幼儿的语言能力得到更加全面和丰富的发展。
幼儿园小班对对碰教案（通用6篇）
幼儿园小班对对碰教案幼儿园小班对对碰教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班对对碰教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班对对碰教案篇1（一）活动目标1、通过袜子的颜色、长短、花纹、厚薄等进行碰对。
2、体验自我服务的快乐。
（二）活动准备1、各种颜色、长短、花纹的袜子，衣架、夹子若干。
2、音乐《找朋友》《蜜蜂做工》，胜利的音乐、欢快的音乐。
2、课前让幼儿互相交换一只袜子，使得他们脚上穿的是一只一样的袜子。
（三）活动过程1、进场脱好鞋子，摆放整齐。
师：宝宝们，两只鞋子好朋友要放在一起，塞在小椅子下面。
2、认识各种款式的袜子。
师：这里有好多奇怪的箱子，你看到箱子里有什么？（通过箱子内的袜子，让幼儿初步认识不同款式的袜子及不同的袜子适合不同的人穿。
）3、袜子配对。
（1）帮助老师纠错，找到合适的袜子。
师：今天有这么好玩的袜子，我也想来和宝贝们一起玩。
师：让我把鞋子脱掉，也来和大家一起玩，做做游戏。
（教师脱鞋站在垫子上，伸出两只脚，让幼儿发现穿错的袜子。
）师：我的袜子穿的合适吗？师：一只袜子穿了什么颜色的？师：还有一只穿了白色的袜子。
这是一双袜子吗？（教师抬起双脚）师：他们不是一双袜子，那我的袜子在哪里呢？我今天要请宝宝们帮我找一双合适的袜子，给我穿上。
师：我的袜子在哪里呢？（教师拿出四种不同的白颜色的袜子，让幼儿寻找）师：请你们用亮亮的眼睛帮我来找一找，我合适的袜子在哪里呢？（请一名幼儿寻找）师：噢！是这一只袜子。
宝贝，请你们看一看，他和我脚上的袜子是不是一对？师：我来把它换上。
看看到底对不对。
（教师换袜子）师：对了吗？宝贝，谢谢你，你真棒！（表扬上来找袜子的小朋友）师：咦！我觉得奇怪了，为什么这三只袜子她没有给我找呢？（分别请幼儿说一说不找另三只袜子的理由，一只袜子太长了，一只袜子有图案，一只袜子太薄了。
2024年小班智力游戏对对碰教案
2024年小班智力游戏对对碰教案一、教学目标通过“对对碰”智力游戏，本课程旨在达到以下教学目标：认知目标：培养幼儿的观察力和注意力，提高他们对颜色、形状、数字等基本认知元素的认识和辨识能力。
情感目标：通过游戏激发幼儿的学习兴趣和积极性，增强他们的自信心和合作精神。
动作技能目标：锻炼幼儿的手眼协调能力和快速反应能力，促进他们小肌肉群的发展。
二、教学重点和难点教学重点：掌握游戏规则，能够准确快速地找到相同的元素进行配对。
在游戏中学习合作与分享，培养幼儿的社交技能。
教学难点：对于年龄较小的幼儿，快速识别不同元素并作出反应可能是一项挑战。
维持幼儿在游戏中的专注力，避免他们因分心而失去兴趣。
三、教学过程导入新课：通过简单的故事讲述或实物展示，引起幼儿对“对对碰”游戏的兴趣。
例如，可以讲述一个关于两个相同物品找到彼此的故事，或者展示一些颜色、形状各异的卡片，让幼儿观察并发现其中的相同点。
讲解游戏规则：详细向幼儿介绍游戏的规则和目标，确保他们能够理解并遵守。
可以通过示范和互动问答的方式进行讲解，以确保每个幼儿都能明白。
游戏实践：组织幼儿进行游戏实践，让他们在游戏中亲身体验和学习。
在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
游戏反馈：游戏结束后，与幼儿一起回顾游戏的过程和结果，引导他们分享自己在游戏中的感受和收获。
同时，教师也要给予积极的反馈和评价，鼓励幼儿继续努力。
游戏拓展：根据幼儿的表现和兴趣，可以适当拓展游戏的内容和难度。
例如，可以增加更多的元素类型或增加游戏的挑战性，以激发幼儿更多的学习动力。
四、教学方法和手段在教学过程中，采用以下方法和手段来提高教学效果：直观教学法：通过实物展示和示范，让幼儿直观地了解游戏规则和操作方法。
互动问答法：通过提问和回答的方式，引导幼儿主动思考和参与游戏过程。
游戏化教学法：将教学内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习和体验。
小组合作法：鼓励幼儿进行小组合作，培养他们的合作精神和团队意识。
《对对碰》幼儿园小班教案
《对对碰》幼儿园小班教案1.1 设计背景：1.1.1 《对对碰》是一款适合幼儿园小班的互动游戏，通过游戏可以帮助孩子们培养观察力、思维能力和手眼协调能力。
1.1.2 为了让孩子们在游戏中更好地学习和成长，我们设计了这款《对对碰》幼儿园小班教案，旨在通过教学活动让孩子们更好地理解游戏规则，提高他们的综合能力。
1.1.3 本教案以孩子们的生活经验为基础，结合游戏活动，让们在轻松愉快的氛围中学习和发展。
二、知识点讲解2.1 游戏规则讲解：2.1.1 游戏规则介绍：玩家需要通过交换相邻的图标，使三个或更多相同的图标连成一线，从而消除它们并获得得分。
2.1.2 游戏目标：在限定的时间内，尽可能地得到更高的分数，同时避免游戏区域填满。
2.1.3 游戏操作：使用手指触摸并拖动相邻的图标进行交换。
三、教学内容3.1 教学活动：3.1.1 游戏玩法介绍：教师向孩子们介绍《对对碰》游戏的玩法，让他们通过实际操作来体验游戏。
3.1.2 游戏规则讲解：教师向孩子们讲解游戏规则，并解答他们的问题。
3.1.3 游戏实践：孩子们在教师的指导下进行游戏实践，逐渐熟悉游戏规则和操作。
四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 让孩子们掌握《对对碰》游戏的规则和玩法。
4.1.2 培养孩子们的观察力和思维能力。
4.1.3 提高孩子们的手眼协调能力和反应速度。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让孩子们理解游戏规则并能够独立操作。
5.1.2 培养孩子们的观察力和思维能力，让他们能够快速找到匹配的图标。
5.1.3 教育孩子们在游戏中保持耐心和坚持，不断提高自己的成绩。
5.2 让孩子们掌握游戏规则和操作，能够独立进行游戏。
5.2.1 通过游戏活动，培养孩子们的观察力、思维能力和手眼协调能力。
5.2.2 教育孩子们在游戏中保持积极的态度，克服困难并取得好成绩。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 准备《对对碰》游戏平板或智能手机，确保游戏运行正常。
《对对碰》小班教案
《对对碰》小班教案《对对碰》小班教案1给家长的话：幼儿的生活离不开水果，每当提起水果，幼儿就会有聊不完的话题，会引起他们无限的遐想，激发他们探索的欲望。
当成人细心观察幼儿的这个话题时，你会发现水果里蕴含着丰富的教育资源。
于是主题《水果对对碰》诞生了，我们希望幼儿在这个主题中，通过生活化，游戏化，情景化的教学获取与水果密切相关的知识和经验。
了解水果的外形特征，知道水果在哪里卖，水果的生长过程以及品尝许多的水果制品，玩有关水果的创意游戏，不断丰富幼儿的知识，积累经验，还要养成良好的卫生习惯。
主题目标：1.乐于参加探索性活动，能运用多种感官观察探索水果的主要特征。
2.能说出常见水果的名称，并简单讲述其典型特征。
3.能用多种方式创造性地表现水果。
4.喜欢参加团体活动，能主动与人打招呼，与同伴友好相处。
5.喜欢吃水果，能自己动手尝试做不同的水果制品，并养成良好的生活习惯。
6.能爱惜水果，不浪费，愿意与他人分享并能尊重他人的劳动成果。
家长配合的材料注意事项1在这个主题中家长要配合幼儿园带水果。
2 还需要带幼儿做课前的经验储备，逛超市，买水果，吃水果制品等（水果干，水果罐头）3 和孩子一起完成水果寻宝记录表4 注意平时的物品搜集，如纸盒瓶子及其它废旧物品等让家长配合的，教师要在活动前就要通知到家长，这样可以使教学活动有个衔接和连贯性。
《对对碰》小班教案2给家长的话：幼儿的生活离不开水果，每当提起水果，幼儿就会有聊不完的话题，会引起他们无限的遐想，激发他们探索的欲望。
当成人细心观察幼儿的这个话题时，你会发现水果里蕴含着丰富的教育资源。
于是主题《水果对对碰》诞生了，我们希望幼儿在这个主题中，通过生活化，游戏化，情景化的教学获取与水果密切相关的知识和经验。
了解水果的外形特征，知道水果在哪里卖，水果的生长过程以及品尝许多的水果制品，玩有关水果的创意游戏，不断丰富幼儿的知识，积累经验，还要养成良好的卫生习惯。
主题目标：1。
幼儿园小班教案《对对碰》
幼儿园小班教案《对对碰》一、教学目标1. 能认得字、词；2. 能用正确的方法对读字、词；3. 培育集体合作的意识。
二、教学内容认得字、词。
三、教学重难点1. 同学对字、词的认得；2. 同学对字、词的发音及辨识。
四、教学准备1. 字卡、词卡；2. 记录比赛成绩的板书。
五、教学过程1. 热身环节老师与同学进行相互问候，拉近师生情感，为同学建立好的情感基础。
2. 导入环节（1）点名时利用大尺寸的字卡与词卡，同学一人一卡交替出示，同时同学介绍卡上的字或词。
同学认得卡上的字或词，学习发音，老师与同学交流，并帮忙弱势同学。
（2）点名完成后，老师说明今日将是一项有趣味的比赛。
3. 讲解活动规定（1）分组：老师依据同学学术水平将同学分组。
（2）比赛内容：在规定时间内，同学团体内构成对，相互咨询和比较，判定字或词是否配对成功，成功后将卡片垂钩放在卡片另一面，最后双方都完成任务的队伍获胜。
（3）重申比赛目标：表扬与认可集体合作精神，建立集体意识。
这是集体的运动，参加者胜利也是集体的胜利。
提示同学要有公正竞争的意识，不要贪图个人的胜利，忘掉团体整体胜利的目标。
4. 活动环节（1）同学构成队形，按规定对卡片进行对接，并进行对比。
（约30分钟）。
（2）老师察看每一组的表现，并记录每组的成绩。
（约10分钟）5. 分析比赛结果（1）让每个小组代表说出本身小组获得的成绩，综合记录成绩。
（约10分钟）（2）老师依据实际情况进行讲解，精准的指正组员成绩表现，整体比较分析分数分布。
（约10分钟）6. 综合评价老师现场面对面表扬每个班组的优点，并激励他们在下次比赛中做更好的工作。
同时，每个同学都得到一个小奖品作为认可和嘉奖。
七、教学后记“对对碰”这一教学方法让同学在游戏中学习并获得成功。
整个过程中，同学既可以获得学问又可以发掘出本身的优势，而且这种集体情感的加强会让每个孩子在扩大他们的生态圈的同时也得到更好的成长。
此活动旨在让同学通过合作学习相互支持和相互帮忙，从而早日确立起团队精神。
幼儿园小班科学教案 幼儿园小班科学活动 颜色对对碰
幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学活动颜色对对碰教学目标：1. 帮助幼儿认识和分辨基本的颜色，如红、黄、蓝等。
2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力和注意力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和颜色匹配能力。
4. 培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。
教学内容：颜色的认知和匹配游戏——颜色对对碰教学准备：1. 各种颜色的卡片或图片（红、黄、蓝等基本颜色）。
2. 各种颜色的物品或玩具（如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的球等）。
3. 音乐和音响设备。
教学过程：1. 引入：教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的身体动作，活跃课堂气氛。
2. 讲解：教师展示各种颜色的卡片或图片，逐一介绍每种颜色的名字，并让幼儿重复。
3. 实践：教师将颜色卡片和对应颜色的物品放在一起，让幼儿尝试匹配颜色。
同时，教师可以提问：“这个红色的卡片应该和哪个物品放在一起呢？”以此引导幼儿思考和操作。
4. 游戏：进行“颜色对对碰”游戏。
教师随机说出一种颜色，幼儿需要快速找到相应颜色的卡片或物品，看谁最快最准确。
5. 反馈：对于幼儿的表现，教师给予积极的反馈和鼓励。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿寻找并识别各种颜色的物品，进一步巩固颜色认知。
2. 教师可以引导幼儿用颜色进行简单的艺术创作，如涂色、拼贴等。
教学总结：本节课我们学习了各种基本颜色，并通过游戏活动提高了我们的观察力、注意力和颜色匹配能力。
希望大家能在日常生活中继续发现和欣赏各种美丽的颜色。
教学评估：1. 观察幼儿在颜色匹配活动中的表现，看他们是否能正确识别和匹配颜色。
2. 通过“颜色对对碰”游戏，评估幼儿的颜色反应速度和准确性。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动识别和指出颜色，以评估他们的颜色认知能力是否得到提高。
《对对碰》幼儿园小班教案
《对对碰》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同形状、颜色和图案的卡片。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、注意力、记忆力和手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏，与同伴合作交流的良好情感态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够辨别各种不同形状、颜色和图案的卡片。
2. 教学难点：让幼儿能够通过观察和记忆，找出相同形状、颜色和图案的卡片。
三、教学准备1. 教具准备：各种形状、颜色和图案的卡片若干，对对碰游戏板一套。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（2分钟）：向幼儿介绍对对碰游戏，展示游戏板和卡片，引起幼儿的兴趣。
3. 游戏规则讲解（3分钟）：讲解游戏规则，让幼儿明白如何进行游戏。
4. 游戏环节（5分钟）：分组进行游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与，找出相同形状、颜色和图案的卡片。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，总结游戏中的经验。
五、教学评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对各种形状、颜色和图案的认知程度。
2. 技能评价：观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察力、注意力、记忆力和手眼协调能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在游戏中的态度和行为，评价其合作交流的能力。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的游戏活动，共同提高幼儿的观察力和记忆力。
2. 主题活动：组织一次以“形状”为主题的活动，让幼儿画出自己喜欢的形状，并互相分享。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题，并给予指导和帮助。
2. 调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高其学习兴趣。
3. 注重家园沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
八、教学评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对各种形状、颜色和图案的认知程度。
幼儿园小班常识对对碰教案
幼儿园小班常识对对碰教案幼儿园小班常识对对碰教案「篇一」幼儿园小班健康教案模板《袜子对对碰》活动目标：1．能积极探索穿脱袜子的方法，有坚持性。
2．愿意进行自我服务活动，体验自我服务的乐趣和成功感。
3．了解袜子对脚有重要的保护作用。
活动准备：幼儿搜集的各种类型、颜色、图案的袜子；洋娃娃的小床；自制“袜子宝宝”—对；欢快、轻柔的音乐。
活动过程：一、寻找“袜子的好朋友”引入，给袜子配对1．师：今天袜子宝宝要和你们玩游戏，你们手里的袜子宝宝的另一半就躲在这里，你们能把他找出来吗？2．师：谁把自己的袜子宝宝找到了，你的两只袜子宝宝一样吗？他们哪儿一样呢？（从图案、颜色、样式上配对）原来袜子宝宝是一对双胞胎，他们俩长得一模一样。
我们可以说他们是“一对”袜子，也可以说是“一双”袜子。
二、出示袜子宝宝，认识袜子1．师：看着这是谁？你发现袜子宝宝的身体上有哪些秘密？（有袜口、脚跟、脚尖、袜颈、有正反等）2．师：再看看你们的小脚，你能找出他和袜子宝宝的相同之处吗？小结：原来我们的脚和袜子宝宝一样，都有脚尖、脚跟和脚颈。
三、探索穿脱袜子的方法1．幼儿自己尝试穿袜子。
师：袜子宝宝可想和你们成为好朋友了，我们来看谁的小手最能干，能把袜子宝宝穿到脚上，穿得又整齐又漂亮。
（老师巡回指导）穿好了要用语言来向大家介绍你是怎么穿的。
师：请你说说你是怎么穿袜子的。
师：你们互相看看，有谁的袜子和我们穿得不一样呢？应该怎样穿？小结：原来有些好方法可以帮助我们又快又好地穿上袜子——袜子翻到正面、脚跟朝下、从袜颈开始穿、一直穿到脚尖。
像这样脚尖对着脚尖、脚跟对着脚跟地穿会让我们穿得很舒服。
老师将你们穿袜子的过程编成了一首儿歌，和幼儿一起边念儿歌，边穿袜子。
师：这么漂亮的袜子穿到脚上，你有什么感觉，他有什么用呢？（保护脚不受伤、给脚保暖、美观漂亮）2．幼儿自己尝试脱袜子。
师：袜子宝宝和我们玩了这么久的游戏，有些累了，我们把他脱下来让他休息吧，比一比谁的`袜子宝宝又快又整齐地躺到小床上。
幼儿园游戏对对碰教案
幼儿园游戏对对碰教案【篇一：孙莹图形对对碰教案】活动名称：图形对对碰（小班）教师：孙莹活动目标：1．正确区分圆形、三角形和方形。
2．能按图形的形状、颜色双维特征进行分类3．乐意参加图形分类活动。
重点：正确区分圆形、三角形和方形难点：能按图形的形状、颜色双维特征进行分类活动准备：幼儿：《图形宝宝》游戏卡每人一份。
操作单每人一份教师；大布袋1个，内装有三角形（红）、方形（黄）、圆形（绿）图片若干。
环境：地面上画有以上三种几何图形各2个。
活动过程：一、导入1摸图形。
复习圆形、三角形、方形教师：“今天有许多图形宝宝来做客。
”，“谁来摸摸看看，告诉大家你摸到的是什么图形？” 幼儿：“三角形（圆形、方形）宝宝”2观察地面图形宝宝的家教师：“看看为图形宝宝准备的新家是什么样的”教师小结图形的特征：“长得尖尖的，有三条边、三个角的是什么形状的？那又是什么颜色的呢？”幼儿：“三角形的、黄色的” ………教师：“我们一起来为图形宝宝找家吧！听图形宝宝是怎么说的？”二、图形宝宝找家1请幼儿根据一维分类指令观察地面贴画，进行辨别和分类。
教师：“图形宝宝非常喜欢住在和它们形状一样的家里，请把你的图形宝宝送回家。
” “图形宝宝又想住和它们颜色一样的房子，请帮它们找到新家。
”三、再次辨别、分类。
1请幼儿根据二维指令观察地面的贴画，进行辨别和分类教师：“看看你的图形宝宝和这个家有什么不一样？”“图形宝宝想住和自己长得一摸一样的新家，试一试看。
”2请幼儿相互观察辨别是否为图形宝宝找对新家。
教师：“看看你的图形宝宝和找的新家一样吗？”四、操作指导幼儿在《我的纽扣》操作单上，找到合适的纽扣连线。
教师：“妈妈衣服上的纽扣是什么颜色、什么形状？爸爸的呢？宝宝的呢？请你找出相同的纽扣连到妈妈、爸爸、宝宝的衣服上。
”“做好的小朋友请将你的操作单，放到展示板上展示。
”五、活动反思本次活动我进行的活动是科学活动《图形对对碰》。
活动的重点是正确区分圆形三角形和方形，难点是幼儿能按图形的形状、颜色双维特征进行分类。
小班数学教案好朋友对对碰【优秀2篇】
小班数学教案好朋友对对碰【优秀2篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学活动对对碰教案
小班数学活动对对碰教案一、活动目标1.让幼儿通过操作活动，感知和认识数字1-5。
2.培养幼儿的观察能力，提高幼儿的数学思维能力。
3.培养幼儿合作意识，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备1.教具：数字卡片（1-5），水果图片（5种），动物图片（5种）。
2.学具：每组一套数字卡片（1-5），水果图片，动物图片。
3.音乐CD《快乐对对碰》。
三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做《快乐对对碰》音乐律动，让幼儿熟悉音乐节奏，调动幼儿的积极性。
2.导入活动教师出示数字卡片1-5，引导幼儿观察并说出每个数字的名称。
接着出示水果图片和动物图片，让幼儿观察并说出每种水果和动物的名称。
3.游戏活动（1）教师将数字卡片1-5随机摆放在地上，让幼儿找到相应的数字卡片并配对。
完成后，教师给予鼓励和表扬。
（2）教师将水果图片和动物图片随机摆放在地上，让幼儿找到相应的图片并配对。
完成后，教师给予鼓励和表扬。
（3）教师出示一个新的数字卡片，让幼儿在已配对的图片中找到相应数量的水果或动物。
例如，出示数字卡片3，幼儿需要找到3个水果或3个动物。
4.小组活动（1）将幼儿分成若干小组，每组一套数字卡片、水果图片和动物图片。
（2）教师发出指令，如“找到数字2的水果”，幼儿需要在小组内合作找到相应的图片并展示给教师。
（3）教师根据幼儿的完成情况，给予鼓励和表扬。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到数字与物品之间的对应关系。
6.结束活动教师带领幼儿做《快乐对对碰》音乐律动，让幼儿在愉快的氛围中结束活动。
四、活动延伸1.家园共育：教师向家长介绍本次活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的游戏，巩固幼儿的数学知识。
2.环境创设：在班级环境中布置数学角，提供相关的数学教具，让幼儿在日常生活中自主探索数学知识。
3.区域活动：开展数学区域活动，让幼儿在游戏中进一步巩固数学知识。
五、活动反思本次活动通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，达到了预期的效果。
小班游戏活动教案对对碰设计
小班游戏活动教案对对碰设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识对对碰游戏，了解游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的反应速度。
3. 情感目标：培养幼儿团结合作，积极进取的精神。
二、活动准备：1. 教具准备：对对碰游戏卡片、计时器、小奖品等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
三、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍对对碰游戏，引起幼儿兴趣。
2. 基本玩法讲解：教师讲解对对碰游戏的基本玩法，引导幼儿掌握游戏规则。
3. 游戏环节：幼儿分组进行对对碰游戏，教师观察并指导。
4. 总结环节：教师邀请幼儿分享游戏心得，给予表扬和鼓励。
四、活动评价：1. 教师评价：观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自我认知能力。
3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的合作精神。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置相关游戏任务，让幼儿与家长共同完成。
2. 环境创设：利用游戏元素，创设富有童趣的学习环境。
3. 主题活动：组织类似的游戏活动，让幼儿在实践中提高能力。
六、教学内容1. 对对碰游戏规则详解2. 游戏策略与技巧3. 游戏中的合作与竞争4. 对对碰游戏的变体玩法5. 游戏中的情感调控七、教学方法1. 讲授法：讲解对对碰游戏规则、策略与技巧。
2. 示范法：教师示范游戏操作，引导幼儿模仿。
3. 实践法：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
4. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行游戏互动。
八、教学步骤1. 复习上节课的内容，回顾对对碰游戏的规则。
2. 讲解新的游戏策略与技巧，引导幼儿掌握。
3. 组织幼儿进行游戏实践，教师观察并指导。
4. 邀请幼儿分享游戏心得，总结经验。
5. 布置课后作业，巩固所学内容。
九、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则和策略的掌握程度。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自我认知能力。
对对碰幼儿教案范文
对对碰幼儿教案范文是一份适用于幼儿园教学的教学计划，在现代教育中，幼儿教育至关重要，对于幼儿的教育，需要采用科学、系统、具有操作性的教育教学计划，对对碰教案范文就是这样一份完美的教学计划。
对对碰教案范文的教学重点是让孩子在游戏中学习知识。
因为孩子们的注意力集中时间比较短，如果把所有的知识点都单独教授，孩子们就会感到无趣，容易失去注意力，从而达不到教学的目的。
在对对碰教案中，教师设置了一个愉快的游戏环节，将知识点嵌入到游戏当中，孩子们通过游戏感受到学习的乐趣，从而积极参与，有效提高他们的学习效果。
对对碰教案范文主要包含以下三个方面。
一、对教师的要求。
对对碰教案范文中，教师是整个教学过程的主导者。
教师需要严格按照教案设计来开展教学活动，具体来说，包括以下几个方面：1. 教师需要为孩子们设计一个适合他们年龄段的游戏环节，让孩子们在游戏中学习知识。
2. 教师需要在游戏中适时地给予指导和帮助，引导孩子们逐渐了解和掌握知识。
3. 教师需要对孩子们的学习情况进行及时的反馈和评价，帮助他们纠正错误。
4. 教师需要及时补充课程内容，以满足孩子们对知识的渴求。
二、对孩子的要求。
对对碰教案范文中不仅要求教师有一定的素养，还要求孩子们在教学过程中要具备以下素养：1. 积极参与游戏活动，认真学习，提高学习热情。
2. 倾听教师的指导和建议，尊重教育者的权威性。
3. 在游戏中与他人合作，增加团队协作意识。
4. 及时反馈，不断学习和提高自己的学习能力。
三、对游戏环节的要求。
对对碰教案范文的游戏环节也是需要符合相关的教学标准的，具体来说：1. 游戏规则需要进行简单明了的介绍，孩子们应该能够理解游戏规则。
2. 游戏内容需要符合年龄段要求，不应过于简单或复杂。
3. 游戏过程需要有一定的互动性和趣味性，以吸引孩子们的兴趣。
4. 游戏中的知识点要与教育目标相符，不应出现任何违背教育原则的事项。
对对碰幼儿教案范文是一份非常实用的教学计划，它旨在促进幼儿教育的发展，激发孩子的学习动力，推动幼儿园教学工作更加科学化，系统化，专业化。
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对对碰幼儿园小班活动教案
活动目标：
1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备：
各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。
活动过程：
1、激发参与活动的兴趣。
老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，随音乐进场。
师：兔妈妈家到了。
2、初步尝试。
师：哎呀，兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。
1) 幼儿分散收拾。
2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子？
3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一样的呀？。