五年级下语文课堂检测 9 儿童诗两首9-28课
部编人教版五年级语文下册 9.儿童诗两首【新版】
串珠问题:
1.《我想》写了“我”的哪些愿望?
《我想》中“我”的愿望是把小手安在桃树枝 上,把脚丫接在柳树根上,把眼睛装在风筝上,把自 己种在春天的土地上。
2.《童年的水墨画》描绘了哪三个地方的什么情景?
《童年的水墨画》描写了街头,儿童在读书;溪 边,儿童在钓鱼;江上,儿童在戏水。
3.这两首儿童诗在表达上有何特点?
特写镜头
什么是特写镜头? 就是在掌握大量写作素材的基础上,对其中可以构成特写
镜头的材料做出取舍、安排,以形成“特写镜头”的剪裁法。 《童年的水墨画》就是从孩子的生活中剪裁的三个特写镜头。 注意: (1)特写镜头是相对静止的画面。 (2)材料要进行加工,不要直接描写。 (3)要选取能充分表现人物、事物特征的画面作为特写镜头。 答题模式:
即国画的代表。基本的水墨画仅有水与墨,黑与白。但 进阶的水墨画也有工笔花鸟画,色彩缤纷。
走进中华传统文化
【《水浒传》】 是中国四大名著之一,全书描写北宋末年以宋江为
首的108位好汉在梁山起义,以及聚义之后接受招安、 四处征战的故事。
《水浒传》也是汉语文学中最具备史诗特征的作品 之一,是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。
此处通过对××这一特写镜头的描述,体现了××(人或事) 的××特点,给人留下了深刻印象。
同学们刚才已经跟随老师走进文本, 感受到了儿童快乐的童年生活,让我们拿 起金钥匙开启智慧之门。
核心问题: 两首儿童诗分别表现或描写了什么?
《我想》表现了孩子丰富的想象力和对美的追求 与向往。《童年的水墨画》描写了儿童的童年生活是 幸福与美好的。
读了课文后,你感受到了什么?
我们童年的生活是一Байду номын сангаас连绵不绝的水墨画, 里面有许多值得我们记忆、收藏的场景。
部编人教版五年级语文下册同步练习:9儿童诗两首(有答案)
儿童诗两首
一、词语天地
选字组词。
花(包苞)万阳光(缕履)闹(渲喧)盖(膝漆)取(及汲)
二、课内阅读
(一)我想把眼睛,
装在风筝上。
看白云多柔软,
瞧太阳多明亮,
望啊,望——
蓝天是我的课堂。
1、在这节诗中,表示“看”的词语还有:、。
我知道表示“看”
的词语还有、、。
2、读这一节诗,我体会到:。
(二)《童年的水墨画》中的三首短诗,《街头》写的是的情景;《溪边》写的是的情景;《江上》写的是的情景。
三、当回小画家
从《童年的水墨画》中选一首短诗,把诗中的情景画下来。
四、拓展阅读
捉迷藏学游泳
蒙上了双眼一条河
一双手在捉摸什么弯曲地从村边淌过
谁不小心被逮住夏日的阳光
就变成黑天使让我们产生了
看不见光线拥抱一颗水的温柔
任思绪在乱撞
水面起伏的浪花
不管是男孩还是女孩漫过小脖子
抓住了先拥抱一下就喊着救命啊
等解开纱布潜入水底抓鱼摸虾
一大群人幸灾乐祸地欢笑浮上的小脑袋
原来有人抱着美人归宛如一只黑芝麻
于江面和着路过的浮萍
漂泊远方
读上面两首短诗,是否勾起你的某些回忆?写几句你的感觉吧。
五、当回小诗人
在你的童年中,有什么情景、什么事情、什么画面给你留下深刻的印象?你能试着写一首小诗吗?
部分答案:
二、(一)1、瞧、望凝视、注视、俯视
(二)街头看书溪边垂钩江上戏水。
小学语文五年级下册 9、儿童诗两首
我想把小手
安在桃树枝上。 带着一串花苞, 牵着万缕阳光, 悠啊,悠—— 悠出声声春的歌唱。
这一节主要写:“我”想把小手安在 桃树枝上,把春天打扮的更美。
小学语文五年级下册
我想把脚丫
接在柳树根上。 伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养, 长啊,长—— 长成一座绿色的帐篷。
绿色的帐篷指“大柳树”
小学语文五年级下册
前四节的最后一句在表达上都有什么特点? 这样写好在哪里?
都带有破折号,而且破折号都 起解释、说明作用,这样写得好 处在于使句子更完整。
小学语文五年级下册
你觉得作者的想法美在哪?
《我想》写了一个孩子一连串美妙的 幻想:想把小手安在桃树枝上,想把脚 丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上, 想把自己种在土地上,表达了儿童丰富 的想象力以及对美的追求和向往。
小学语文五年级下册
读了《童年的水墨画》这首
诗,你看到了怎样的画面?这个画
面给你怎样的感觉?
小学语文五年级下册
山村孩子的画
邱易东
云是画面的主角 暖一抹,冷一抹 浓一笔,淡一笔 泥土是画面的主角
让阳光渲染它的模样 叶的眼睛在崖畔张望 在小溪的天空漂浮
树是画面的主角 让风涂抹它的年轮
让幻想展示它的富有
小学语文五年级下册
小学语文五年级下册
汲取: 吸取。 喧闹: 喧哗热闹。 水葫芦: 多年生水生草本植物,叶直 立,卵形或圆形,叶柄中部以下膨 大,花呈漏斗状,蓝紫色。诗中的 水葫芦加上了引号,不是指真正的 水葫芦,而是指水性极好的孩子, 与我们通常说的“旱鸭子”是相对 的。
小学语文五年级下册
小学语文五年级下册
小学语文五年级下册
小学语文五年级下册
五年级下语文课堂检测 9 儿童诗两首9-28课
9 儿童诗两首课堂检测一、用“”画出正确的读音。
1.花苞(huā bāo huā pāo )2.柳絮(liǔ xì liǔ xù )3.喧闹( xuān lào xuān nào)4.梳妆( shū zhānɡ shū zhuānɡ)二、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1.山溪像绿玉带一样平静。
这句话用比喻。
2.像刚下水的群鸭,扇动翅膀拍水戏耍,一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈。
这句话用比喻。
10、杨氏之子课堂检测一、给带点的字选择恰当的解释。
1.惠:①受到的好处。
②智慧。
③敬辞。
甚聪惠.( )2.其:①其中。
②他,代词。
③那,那个。
孔君平诣其.父( )3.为:①帮助。
②介词,替。
③因为。
为.设果( )二、先按原文填空。
梁国杨氏子九岁,。
孔君平,父不在,乃。
为设果,果有杨梅。
孔曰:“此是。
”儿应声答曰:“。
”5.杨氏之子是一个怎样的孩子?———————————————11 晏子使楚课堂检测一、看拼音写词语。
wǔ rǔɡuī ju dà chénɡān jú qiú fàn xiào xī xī二、写出下面句子中隐含着的三个成语。
我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
这三个成语分别是:、、三、判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.“齐国大夫晏子出使楚国”句子中的“大夫”念“dài fu”。
( )( )3.楚王三次侮辱是想显显楚国的威风。
( )4.课文最后一句话改成“从这以后,楚王很尊重晏子”更准确、精炼。
12 半截蜡烛课堂检测一、给下列加点的字补充音节。
h ié r zh昏.暗半截.温柔.一盏.iáo j ài l 聊.天嚼.着无奈.例.行检查三、选词搭配词语。
五年级下册语文课时练习类文阅读9儿童诗两首
五年级下册语文课时练习类文阅读9 儿童诗两首五个杈丫的小树邱易东我的两只手真像长着五个杈丫的小树阳光下我高高地举起这两颗小树伸开所有的杈丫期望能够看到真正的果子飞来的小鸟……但是,只是看到——远处蓝天、白云、大地和路因此我在手背和手掌上画上茂蜜的绿树叶画上孰透的红果子还画上我的追求和愿望1.在文中找到三个错别字并改正。
()改成()()改成()()改成()2.文中“五个杈丫的小树”运用了_______ ___的修辞手法,“小树”指的是________________,“杈丫”指的是________ __。
3.你如何明白得诗中画线的句子?4.这首诗确实是在写树吗?表达了诗人如何样的感情呢?【参考答案】1.颗—棵蜜—密孰—熟2.比喻“我”的手手指3.示例:我觉得画线的句子是在告诉我们,幸福的生活要靠自己的双手去获得。
4.这首诗不是写实物树,而是写精神树。
表达了诗人期望用双手制造美好以后的思想感情。
风筝金波春天,在我放开的窗子上,挂着一只断线的风筝。
那根闪光的尼龙丝,在春风里飘动、飘动。
(风筝,风筝,谁是你的小主人?)我猜想那放风筝的小孩,一定又喜悦又败兴;他的风筝曾飞上这十二层楼,却又倒挂在这儿随风飘落。
(风筝,风筝,我要找到你的小主人。
)我摘下这只风筝,意外地发觉了小主人的姓名;风筝是用一张考试卷糊成的,我还发觉了那不及格的考分!(你别问,你别问,我不想说出他的姓名。
)他是我的一位小邻居,就住在对面楼的第三层。
改日,我要约他去春游,顺便送还他这只风筝。
(因此,还要谈谈别的情况……)(选自《有风吹过》,蓝天出版社)1.“我猜想那放风筝的小孩,一定又喜悦又败兴。
”作者猜想放风筝的小孩“喜悦”是因为,“败兴”是因为。
2.作者为何不愿说出风筝主人的姓名?我觉得是因为()A.作者不明白风筝主人的姓名。
B.风筝主人考试没及格,作者想爱护他的自尊心。
C.风筝的主人不让作者说。
D.作者说出来,会让老师明白风筝的主人,老师会批判他。
五年级下语文课时练9 儿童诗两首
9* 儿童诗两首一、看拼音写词语,再答题yǎn jing fēng zheng piào liang shāng liang jìng zi ()()()()()我发现上面词语的读音:二、在括号里填上合适的词语甜美的()小草绿得()轻轻地()柔软的()花儿开得()悄悄地()遥远的()湖水清得()渐渐地()喧闹的()我们笑得()徐徐地()三、指出下列句子运用了何种修辞手法,写在句后括号里比喻拟人反问1. 阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。
()2. 孩子像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。
()3. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。
()4. 蜻蜓飞得那么快,哪里追得上?()四、朗读诗歌,回答问题(一)写给云(白冰)你想变小你就变小,你想变大你就变大,变小,小得像块手帕,像朵洁白的小花;变大,大得无边无际,能盖住整个天下。
没有人在蓝天上,你愿意做什么,就去做什么,你想成为雨就成为雨,去亲吻小草小花;你想成为雪就成为雪,像白蝴蝶飞落千家万家。
然后,成为透明的水汽,为你把框框画。
你想变什么就变什么,小鹿、大象、小鸟、青蛙……即使变成猪八戒,也没人笑话,即使变成小狗熊,也不担心挨骂。
没有人要你老老实实,变成“聪明”的傻瓜。
飞呀,飞回天上老家,没有人用好多“安排”“计划”,把你变成机器娃娃……啊,让我变成一朵自由幸福的云吧!1. 你觉得这首诗表达了作者一种怎样的心情?2. 你经常抬头欣赏天上的云彩吗?请你去欣赏一下吧,然后把你的思想写成诗句:(二)生活是多么广阔(何其芳)生活是多么广阔。
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
去参加歌咏队,去演戏,去建设铁路,去做飞行师,去坐在实验室里,去写诗,去高山上滑雪,去驾一只船颠簸在波涛上,去北极探险,去热带搜集植物,去过极寻常的日子,去在平凡的事物中睁大你的眼睛,去以自己的火点燃旁人的火,去以心发现心。
生活是多么广阔。
生活又多么芬芳。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
人教新课标五年级下册《第9课_儿童诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标五年级下册《第9课儿童诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷(1)一、填空题(共6小题,每小题0分,满分0分)1. 带着问题来读书。
(1)“黑旋风”和“浪里白条”都是________里的英雄好汉。
“黑旋风”指的是________。
“浪里白条”是________,水性好。
(2)《童年的水墨画》,摄取了一组________镜头,表现了孩子们________的快乐。
2. 填入适当的量词。
3. 找出下面句子中的错别字,并在括号里改正。
(1)我想把小手按在桃树支上。
带着一串花包……悠出声声春的歌唱。
________ (2)垂柳把溪水当做梳装的境子,山溪象绿玉带一样平静。
________(3)一双双小手拔动着浪花,你拔我见笑哈哈。
________4. 按要求写句子。
(1)山溪平静。
(改成比喻句)________(2)人影给溪水染绿了。
改成“把”字句:________改成“被”字句:________(3)嘴角漾着笑。
(扩写句子)________5. 轻松阅读快车。
春的消息风,摇绿了树的枝条;水,漂白了鸭的羽毛。
盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到!让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛。
飞过树林,飞过山冈,到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚;我高兴地捉住它,又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放,我禁不住欣喜地雀跃。
小花朵,你还认得我吗?你看我又长高了多少!来到去年叶落的枝头,等待它吐出新的绿苞。
再去唤醒沉睡的溪流,和它一起奔跑。
走累了,我就躺在田野上,头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔了我的面颊?啊,身边又钻出嫩绿的小草。
(1)全诗共________个小节,表达了作者对________、对________浓浓的爱意。
(2)第一小节仿佛是一个特写镜头:________、________、________、________构成了一幅春意盎然的图画,春天的美好跃然纸上。
(3)第二小节主要运用了________的修辞方法,作者把________比喻成了________,换上春装,飞过树林,飞过山冈。
五年级语文下册第9课儿童诗两首同步练习题
五年级语⽂下册第9课⼉童诗两⾸同步练习题 五年级语⽂下册第9课《⼉童诗两⾸》⼀⾸写出了⼉童神奇的幻想,⼀⾸正如题⽬⼀样,如⽔墨画般勾勒了三个典型的⼉童⽣活的剪影。
店铺在此整理了五年级语⽂下册第9课《⼉童诗两⾸》同步练习题,供⼤家参阅,希望⼤家在阅读过程中有所收获! 五年级语⽂下册第9课《⼉童诗两⾸》同步练习题1 ⼀、读下⾯的⼉童诗《⼭村孩⼦的画》,⾃主完成以下练习题。
⼭村孩⼦的画 云是画⾯的主⾓ 让阳光渲染它的模样 暖⼀抹,冷⼀抹 在⼩溪的天空漂浮 树是画⾯的主⾓ 让风涂抹它的年轮 浓⼀笔,淡⼀笔 叶的眼睛在悬崖畔张望 泥⼟是画⾯的主⾓ 让幻想展⽰它的富有 深⼀脚,浅⼀脚 ⼭路上印满秋天的芬芳 1.这幅⼉童的画中都画了哪些景物( )( )( )( )( )。
2.诗中有三对意思相反的词: ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) 诗中运⽤这些反义词的好处是。
3.这⾸诗中三个“它”分别是指:①②③ 五年级语⽂下册第9课《⼉童诗两⾸》同步练习题1参考答案 1.云、⼩溪、树、叶、泥⼟、⼭路 2.暖—冷浓—淡深—浅运⽤对⽐的写法,写出了⼭村孩⼦⼀连串美妙的幻想,表达了⼉童的丰富想象⼒和对美好⽣活的追求向往。
3.①云②树③泥⼟ 五年级语⽂下册第9课《⼉童诗两⾸》同步练习题2 ⼀、看拼⾳,写词语 pài qiǎn kòng zhì kǒu jué dì dòng shān yáo ( ) ( ) ( ) ( ) sōng shǔ áo xiáng shuò dà wú bǐ ( ) ( ) ( ) ⼆、选择正确的读⾳(画_____) 颇有节奏(pō pǒ ) 抱歉(qiàn qiān) 围聚(jǔ jù) 魁梧(wú wǔ ) 呵⽋(hā hē) 乳汁(rǔ nǔ) 三、成语 1. 补充 ⽓宇( )( ) ⼼如( )( ) ( )( )⼀笑 众志( )( ) 曲径( )( ) ( )( )⾜⾷ 2. 写相近的成语 全⼼全意——( ) 四、选词填空 1. 既……⼜…… 虽然……但…… 因为……所以…… 尽管……还…… (1)( )我讨厌那些看似可怜的乞丐,( )是给了他⼀元钱。
小学五年级语文《9儿童诗两首》同步练习(含答案)
儿童诗两首
一、词语天地
选字组词。
花(包苞)万阳光(缕履)闹(渲喧)盖(膝漆)取(及汲)
二、课内阅读
(一)我想把眼睛,
装在风筝上。
看白云多柔软,
瞧太阳多明亮,
望啊,望——
蓝天是我的课堂。
1、在这节诗中,表示“看”的词语还有:、。
我知道表示“看”
的词语还有、、。
2、读这一节诗,我体会到:。
(二)《童年的水墨画》中的三首短诗,《街头》写的是的情景;《溪边》写的是的情景;《江上》写的是的情景。
三、当回小画家
从《童年的水墨画》中选一首短诗,把诗中的情景画下来。
四、拓展阅读
捉迷藏学游泳
蒙上了双眼一条河
一双手在捉摸什么弯曲地从村边淌过
谁不小心被逮住夏日的阳光
就变成黑天使让我们产生了
看不见光线拥抱一颗水的温柔
任思绪在乱撞
水面起伏的浪花
不管是男孩还是女孩漫过小脖子
抓住了先拥抱一下就喊着救命啊
等解开纱布潜入水底抓鱼摸虾
一大群人幸灾乐祸地欢笑浮上的小脑袋
原来有人抱着美人归宛如一只黑芝麻
于江面和着路过的浮萍
漂泊远方
读上面两首短诗,是否勾起你的某些回忆?写几句你的感觉吧。
五、当回小诗人
在你的童年中,有什么情景、什么事情、什么画面给你留下深刻的印象?你能试着写一首小诗吗?
部分答案:
二、(一)1、瞧、望凝视、注视、俯视
(二)街头看书溪边垂钩江上戏水。
五年级下语文课时测试《儿童诗两首》含答案
9 儿童诗两首课时测评方案字词模块一、用“\”划去带点字不正确的读音;花苞.bāo pāo汲.取xījí商量.liǎnɡliɑnɡ 膝.盖xīqī脚丫.yāyà 广播.bōbē句子模块二、认识下面的比喻句;1.山溪像绿玉带一样平静;这一句用________________比喻__________;2.像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍;一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈;这一句把________________比作__________;三、指出下面句子中引号的作用;1.阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,也想看“黑旋风”水战“浪里白条”;A.引用书中人物的名字;B.反语,表示否定意思;C.着重指出的内容;2.是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两对虎牙;A.表示反语,具有讽刺否定意思;B.表示引用别人的话;C.特指水性好的孩子;四、根据课文内容判断,正确的打“√”,错误的打“×”;1.街头中提到的“黑旋风”和“浪里白条”是我国四大古典名着之一三国演义中的人物;2.我想写了一个孩子一连串美妙的幻想,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往;读写模块五、课内阅读;我想把小手在桃树枝上;着一串花苞,着万缕.lǒu lǚ阳光,悠啊,悠——悠出声声春的歌唱;我想把脚丫.yàyā在柳树根上;进湿软的土地,汲取甜美的营养,长啊,长——长成一座绿色的篷帐;1.在文中加点字正确的读音上画上“√”;2.把下列五个字填到文中的括号里;伸牵安接带3.把下列短语补充完整;的歌声的营养的土地的篷帐4.诗中“我”想把小手安在桃树枝上,把脚丫接在柳树根上,表达了什么________________________________________________________________________ ___参考答案一、pāo xīliǎnɡqīyàbē二、1.绿玉带山溪 2.孩子们刚下水的鸭群三、四、1.× 2.√五、ǚyā 2.安带牵接伸 3.醉人甜美湿软绿色 4.表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往;。
人教新课标(标准实验版)五年级下册 第九课 儿童诗两首 同步测试
人教新课标(标准实验版)五年级下册第九课儿童诗两首同步测试一、看拼音写词语,再答题。
(共1题;共10分)1.(10分)看拼音写词语。
yǎn jing fēng zheng piào liang shāng liang jìng zi二、词语搭配。
(共1题;共6分)2.(6分)词语搭配。
坚强的立场坚固的战士坚定的桥墩三、在括号里填上合适的词语。
(共1题;共12分)3.(12分)填上合适的词语。
甜美的小草绿得遥远的渐渐地喧闹的我们笑得四、修改病句。
(共2题;共4分)4.(2分)修改病句。
我们应该从小养成爱清洁。
5.(2分)修改病句我怀着愉快,喜悦的心情到少年宫去参加活动。
五、选择合适的关联词填空。
(共1题;共8分)6.(8分)选择合适的关联词填空。
只有……才……要是……就……除了……还有……当……时候……(1)(2分)世界上的事物这样简单的联系之外,不少复杂的联系。
(2)(2分)四周很安静的,蟋蟀就在这平台上弹琴。
(3)(2分)虚度时光的人,会一次又一次脸红。
(4)(2分)明天不下雨,我们去参加义务劳动。
六、照样子改写句子。
(共1题;共2分)7.(2分)照样子改写句子。
例1:大王不能说齐国没有人。
大王怎么能说齐国没有人呢?这里的风景这么美,真叫人流连忘返。
反问句:七、指出下列句子运用了何种修辞手法,写在句后括号里。
(共1题;共5分)8.(5分)指出下列句子运用了何种修辞手法。
比喻拟人反问(1)(1分)阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。
(2)(1分)孩子像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。
(3)(2分)垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。
(4)(1分)蜻蜓飞得那么快,哪里追得上?八、填空。
(共1题;共18分)9.(18分)填空。
《我想》节选我想把我自己春天的。
变,,变,。
成为和,更是我最大的愿望。
我会飞啊,飞——飞到的地方。
九、句子理解。
(共1题;共8分)10.(8分)句子理解。
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9 儿童诗两首课堂检测一、用“”画出正确的读音。
1.花苞(huā bāo huā pāo )2.柳絮(liǔ xì liǔ xù )3.喧闹( xuān lào xuān nào)4.梳妆( shū zhānɡ shū zhuānɡ)二、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1.山溪像绿玉带一样平静。
这句话用比喻。
2.像刚下水的群鸭,扇动翅膀拍水戏耍,一双双小手拨动着浪花,你拨我溅笑哈哈。
这句话用比喻。
10、杨氏之子课堂检测一、给带点的字选择恰当的解释。
1.惠:①受到的好处。
②智慧。
③敬辞。
甚聪惠.( )2.其:①其中。
②他,代词。
③那,那个。
孔君平诣其.父( )3.为:①帮助。
②介词,替。
③因为。
为.设果( )二、先按原文填空。
梁国杨氏子九岁,。
孔君平,父不在,乃。
为设果,果有杨梅。
孔曰:“此是。
”儿应声答曰:“。
”5.杨氏之子是一个怎样的孩子?———————————————11 晏子使楚课堂检测一、看拼音写词语。
wǔ rǔɡuī ju dà chãnɡān jú qiú fàn xiào xī xī二、写出下面句子中隐含着的三个成语。
我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来,就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨;街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。
这三个成语分别是:、、三、判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.“齐国大夫晏子出使楚国”句子中的“大夫”念“dài fu”。
( )2“齐国人怎么这样没出息,干这种事?”是个疑问句。
( )3.楚王三次侮辱是想显显楚国的威风。
( )4.课文最后一句话改成“从这以后,楚王很尊重晏子”更准确、精炼。
12 半截蜡烛课堂检测一、给下列加点的字补充音节。
h iã r zh昏.暗半截.温柔.一盏.iáo j ài l聊.天嚼.着无奈.例.行检查三、选词搭配词语。
严格严肃严厉面容( ) 要求( ) ( )遵守( )指责气氛( )四、把下面的句子改为陈述句。
1.难道你不用蜡烛就不行吗?2.难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?13 打电话课堂检测一、用“”画出带点字的正确读音。
使劲.(jìn jìnɡ) 腔.调(qiān qiānɡ)浓.厚(lïnɡ nïnɡ) 报账.(zànɡ zhànɡ)碰.到(pânɡ pînɡ) 没完没了.(le liǎo)二、选字填空。
座坐1.车上有( )你就( )着,人多你就站着。
2.人们纷纷前来参加( )谈会,会场上( )无虚席。
拔拨3.我拿起电话来,( )通了家里的号码。
14 再见了,亲人课堂检测一、给带点的字选择读音,在正确的音节上打“√”。
暂.时(zǎn zàn) 供.应(ɡōnɡɡînɡ)看.守(kān kàn) 友谊.(yí yì)战役.(yì yù) 大嫂.(sǎo shǎo)侦.察(zēn zhēn) 血泊.(bï pō六、根据课文内容填空。
大娘为了救伤员,失去了。
小金花为了救老王,失去了。
大嫂为了给志愿军挖野菜,失去了。
五、判断下面几个句子分别是什么类型的句子。
A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句D.反问句 E.设问句 F.祈使句1.八年来您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!()2.怎么?心里难过,唱不出来?()3.当时有很多同志,感动得流下眼泪。
4.难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。
()5.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?()15 金色的鱼课堂检测一、下列带点字的声调标对了的,请打上“√”。
和.(huó)着青稞面勉强.(qiánɡ)暖和.(huo) 富强.(qiǎnɡ)和.(huò)泥倔强.(jiànɡ)二、写出下列词语的近义词。
照顾——( ) 衰弱——( )安顿——( ) 鼓舞——( )三、给下面的句子选择正确的含义,在后面打“√”。
在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。
()A.鱼钩被水浸和受空气影响,生了许多锈,但还有一点亮光。
()B.象征老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的精神永远放光芒。
C.鱼钩永远记录着老班长的英雄事迹。
()16 桥课堂检测一、看拼音写词语。
páo xiào fànɡ sì jì diànjiū chū xiōnɡ tánɡ liú tǎnɡ二、下面的词语怎样读才正确?在正确的读音下画“”。
吞没(tēn mî tūn mî tūn mãi)搀扶(cān fú chán fú chān fú)狞笑(nínɡ xiào nìnɡ xiào nín xiào)折回来(zhē huí lái zhã huí 1ái)三、填一填。
( )的山洪 ( )的木桥( )的脸颊 ( )的世界( )地呻吟 ( )地舔着17 梦想的力量课堂检测一、给带点的宇选择一个正确的读音,用“√”表示。
zú ( ) rǎn ( ) 簇.拥污染.cù ( ) yuǎn ( )mù ( ) zîu ( ) 募.捐节奏.mî ( ) cîu ( )三、选择词语填空。
艰巨坚定1.瑞恩的声音很小,但很( )。
2.人工凿井是一项( )的工作四.这个故事给人的启示是什么?(在错误的选项后打“×”)A.美好善良的梦想,会给人带来希望,带来无穷的动力,能创造奇迹。
()B.从小就应该有梦想,梦想一定会实现。
() C.做人要善良,富有同情心,懂得关爱他人。
() D.做事要有明确的目标、执著的态度,并坚持不懈地奋斗。
()18 将相和课堂检测一、划去带点字不正确的读音。
允诺.(nuî ruî) 召.集(zhāo zhào)上卿.(qīnɡ jī) 渑.池(shãnɡ miǎn)削.弱(xuē xiāo) 胆怯.(quâ qiâ)诸.位(zhū zhù) 便.宜(biàn pián)二、选字填空。
璧壁和氏( ) 墙( )胁协 ( )作威( )怯却胆( ) 退( )若诺 ( )言假( )三、结合课文内容填空。
《将相和》选自汉代史学家司马迁的。
文中的“将”是指,“相”是指,“和”的意思是。
课文讲述了、和三个小故事。
19 草船借箭课堂检测一、看拼音写汉字。
chãnɡ yuán dū相支都lãi yán zhài鼓迟水二、写出下面词语的近义词。
推却——( ) 迟延——( )调度——( ) 商议——( )三、给句子中加点的字选择正确的解释,将序号填在括号里。
用:①用处。
②运用,使用。
③花费。
④需要。
()1.水上交战,用.什么兵器最好?()2.我自有妙用.。
()3.不知道这十万支箭什么时候用.?()4.不用.问,去了就知道。
()20 景阳冈课堂检测一、将下面带点字词的音节补充完整。
ɡīì b ū诡.计霹.雳.迸.出酥.软h k l q吓唬.腰胯.踉.踉跄.跄二、组词。
响( ) 冈( )晌( ) 岗( )tiāo ( ) zhã ( )挑折tiǎo ( ) shã ( )qiē ( ) pō ( ) 切泊qiâ ( ) bï ( )三.我们可以看出武松是一个的人。
21 猴王出世课堂检测一、看拼音写词语。
yán râ bì shǔ wán liâxǐ bú zì shânɡ lì juàn shãn pí二、把下面的词语补充完整。
滚瓜涌○○男挈手○弟○兄○造○设○头○颈安○稳睡三、指出下列句子所用的修辞手法。
1.与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲。
()2.见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。
()3.我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?()四.看出这是一个的小石猴。
22 人物描写一组课堂检测一、看拼音写词语。
pî zhàn chuān suō jīnɡ shãn dǒu sǒuhuī huánɡ fēnɡ sāo liǎn shēnɡ bǐnɡ qì二我知道:1 、你知道严监生是怎样一个人————————————。
2 、小嘎子是个——————————————————人。
3 、王熙凤的性格特。
23 刷子李课堂检测一、用“”画出带点字的正确读音。
师傅.(fu fù) 刷浆.(jiānɡ jiǎnɡ)清爽.(shǎnɡ shuǎnɡ) 包袱.(fú fu)二、根据多音字的读音将词语归类。
①步行②银行③通行证④内行⑤行情xínɡ1.行hánɡ①倒水②倒塌③倒闭④倒退⑤倒地dǎo2.倒dào三、我知道:刷子李是一位———————————————————人。
24 金钱的魔力课堂检测一、找出字音、字形全对的一组,在括号里打“√”。
A.蹩.脚(piã) 通融.(yïnɡ)刻薄.(bï) 胆怯.(qiâ) ( )B.皱.纹(zhîu) 窘.况(jiǒnɡ)阔佬.(lǎo) 撵.跑(niǎn) ( )C.挑剔.(tì) 溶.岩(rïnɡ)素.净(sù) 雅致.(zhì) ( )二、给下面的字组词,然后换一个偏旁组成新字再组词。
钞( ) 熔( )( ) ( )稍( ) 瞟( )( ) ( )三、读句子,选择成语更换画线部分,使句子更生动简练。
1.这幅山水画挂在大厅里,真是美妙得不能用语言形容。
2.她一边看书,一边自己对自己说:“写得太精彩了。
”3.我兴趣十分浓厚地爬上宝塔山看雪景。
25 自己的花是让别人看的课堂检测一、查字典填空。
1.“脊”用部首查字法,应先查部首,再查画,文中所在的词语是。
2.“颇”用音序查字法,应先查字母,再查音节。
二、看拼音写词语。
huā tuán jǐn cù chà zǐ yān hïnɡ wǎn ěr yí xiào yìnɡ jiē bù xiá三、从括号里选择一个词填入方框中。