幼儿园小班健康领域《蛇形走》活动设计
幼儿园小班教案蛇行走
幼儿园小班教案蛇行走幼儿园小班教案蛇行走这一课应该如何写大家有头绪了?下面是应届毕业生小编为大家收集的关于幼儿园小班教案蛇行走欢迎大家阅读一、教案设计学生分析：此次集体教学活动在选材上选用了小班幼儿所喜欢的小蛇故事来展开而且图画内容生动、有趣适合培养小班幼儿的早期阅读评价分析：小班的孩子都是比较以自我为中心的选择《小蛇漫步》这个故事是想让幼儿感受到帮助别人是一件快乐的事情活动过程中我还设计了一些角色对话培养幼儿的语言表达能力也让幼儿更好地来理解故事内容目标设计：1、会仔细观察小蛇的不同表情说说故事中的角色对话2、感受小蛇高兴帮助别人的情感过程设计：一、图片导入引发兴趣1、教师：已经下了很长时间的雨了现在终于太阳又出来了你们看谁来了?2、教师：小蛇脸上的表情样啊?追问：小蛇为什么这么开心呀?二、仔细观察学学做做1、教师：小蛇继续往前爬着爬着却看到了一个大水坑这时它的表情样了啊?2、教师：小蛇看到了大水坑为什么嘴巴会张的那么大?3、教师：小蛇会想什么办法过水坑呢?4、到底小蛇用了什么办法?我们来学一学5、过渡：原来小蛇先把头往前一拱尾巴一翘自己就变成了一座小桥三、继续观察学学说说1、教师：是谁在喊呀?小蚂蚁请小蛇帮忙小蛇会同意?你是从那里看出来的?2、角色对话：蚂蚁：我可以从你的身上走过去?小蛇：可以可以我很高兴帮助你追问：小蛇回答的啊?大家学一学、说一说3、过渡：于是小蚂蚁一个接一个的从小蛇的身上过了河4、教师：这时等一等等一等的声音又来了许多小动物它们对小蛇说：“我们能从你的背上爬过去?”小蛇会回答呢?(角色对话)5、教师：从里看出来小蛇愿意的呢?原来小蛇觉得帮助别人是很开心的事情四、设置疑问引发思考1、教师：这时远处又传来了声音“等一等等一等我能从你的背上爬过去?”是谁呀?2、教师：小白兔请小蛇帮忙你们觉得小蛇会同意?为什么?3、教师：小白兔蹦蹦跳跳的踩在小蛇的背上小蛇会感觉呢?你是从里看出来的?4、教师：为什么小蛇都累趴下了她的脸上还是笑嘻嘻的呢?5、教师：又有一只动物踩在了小蛇的背上小蛇样了?这是一只样的动物?(阴影)是谁呢?6、教师：你们看虽然那么多动物从小蛇身上走过它也累趴下了但他还是坚持着帮助大家那你们喜欢这条小蛇?为什么?7、教师：这个故事好听?它还有一个好听的名字呢——小蛇散步五、完整欣赏(配乐)资源设计：故事ppt、音乐附故事：小蛇散步下了好几天的雨终于停了太阳公公又露出了笑脸小蛇也出来散步了小蛇往前爬着爬着看见一个大水坑这可办呢?于是它想了一个好办法小蛇先把头往前一拱尾巴一翘就可以过去了正在这时它听见一个声音：“等一等等一等”原来是小蚂蚁啊小蚂蚁说：“小蛇小蛇我能从你的身上走过去?”小蛇说：“可以可以帮助你我很开心”这时又有许多小动物来了他们也问小蛇：“小蛇小蛇我们能从你的身上走过去?”小蛇回答：“可以可以帮助你我很高兴”后来大灰狼小白兔、大狮子都踩着小蛇的身体到了对岸虽然把小蛇累趴下了但它还是很高兴因为它帮助了那么多的动物朋友专家点评教学活动的目标分别是“观察并尝试模仿小蛇的不同表情学说故事中的角色对话”和“感受小蛇愿意帮助别人的情感”在目标的制定上符合小班幼儿的年龄特点而且借助小蛇开心的表情让孩子来理解帮助别人是件开心的事情始终贯穿与活动中并且层层推进的环节让教学活动清晰、明了环节中时刻会让幼儿仔细看、学一学小蛇的不同表情让孩子的兴趣很高可以说是动静结合因此环节和目标的配合度很高活动中的提问都言简意赅使小班孩子便于理解和回答而且提问中始终要孩子“你要仔细看哦”又或者是“让我们来学一学吧”就很好的体现了目标一中的“观察并尝试模仿小蛇的不同表情”而且不断的提问幼儿“小蚂蚁对小蛇说的?”、“小蛇又是回答的?”就为孩子提供了学说角色对话的机会自我反思整个活动下来我觉得孩子们的参与度还是很高的环节也是一步步很清晰的展开但在活动的课件准备上我觉得可以让小蛇的表情更清晰便于幼儿观察和模仿然后在完整讲故事时引导幼儿将学说的角色对话可以让幼儿尝试着和老师一起来讲述这样师生间的互动会更加明显整个活动气氛也会更好。
小班游戏活动《蛇形走》
小班游戏活动《蛇形走》
活动目标：
1、学习蛇形走，锻炼幼儿走、跑的控制能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、培养幼儿相互合作的集体主义精神。
活动准备：准备小椅子数把
活动过程:
1.教师：“小朋友，你们知道蛇走路时是什么样子的吗?现在我们来玩一个游戏：蛇形走。
”
2.把小倚子摆成具有一定距离的一行。
教师做排头带领幼儿在椅子的间隙中绕行。
3.待幼儿熟悉规则和走法后，把幼儿分成两组，把椅子摆成两行，进行游戏比赛，看哪一组走的好，以调动幼儿游戏的兴趣。
4.另一种玩法：
幼儿走成圆形队伍，幼儿之间成一定间隔距离面向圆心站好。
教师随意找几名幼儿，从圆形队伍的间隙中绕行一圈，站回原位，另几名幼儿再走，注意让所有幼儿都有锻炼的机会。
这样不许要任何道具，每个幼儿都参与其中。
5.活动结束
带领幼儿回教室。
幼儿园体育蛇形跑教案 幼儿园体育活动
幼儿园体育蛇形跑教案一、教学目标1.1 帮助幼儿了解蛇形跑的基本动作和技巧。
1.2 提升幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
1.3 培养幼儿的运动兴趣和爱好，促进体能的全面发展。
二、教学准备2.1 室内或室外宽敞的活动场地。
2.2 蛇形跑所需的标志物，如小旗、小锥等。
2.3 蛇形跑的示范教具，如图片、视频资料等。
2.4 保障幼儿的安全设施，如垫子、护栏等。
三、教学内容3.1 引导幼儿认识蛇形跑的特点，即呈蛇形排列前进，每个幼儿紧跟在前一个幼儿后面仿佛蛇的身子一样。
3.2 示范蛇形跑的基本动作和姿势，包括正立姿势、俯身姿势、弯腰姿势等。
3.3 分组训练，组织幼儿进行蛇形跑练习，让他们体会在团队中的协作和配合。
3.4 进行集体比赛，提高幼儿个人和团队的竞技水平。
四、教学方法4.1 游戏化教学，通过游戏和竞赛来吸引幼儿的注意力，增强学习的趣味性。
4.2 示范引导，教师要在教学中充分示范，让幼儿直观地了解蛇形跑的动作技巧。
4.3 分组练习，根据幼儿的能力和特点进行分组，让每个幼儿都能得到有效的锻炼和提高。
4.4 奖励激励，及时给予幼儿鼓励和奖励，激发他们的学习兴趣和动力。
五、教学过程5.1 初始热身：让幼儿进行简单的拉伸和热身活动，准备好进行蛇形跑的训练。
5.2 示范讲解：教师详细讲解蛇形跑的动作细节，示范正确的姿势和技巧。
5.3 分组练习：将幼儿分成若干小组，让他们相互配合进行蛇形跑的练习。
5.4 集体比赛：组织全班进行蛇形跑的比赛活动，让幼儿在竞技中享受运动的乐趣。
六、教学小结6.1 回顾总结：教师带领幼儿进行本次活动的回顾和总结，强调训练的收获和进步。
6.2 展望展示：鼓励幼儿继续坚持锻炼，展示他们在体育活动中的潜力和能力。
七、教学反思7.1 教学优点：蛇形跑教学活动充分调动了幼儿的积极性和参与性，提高了课堂氛围。
7.2 教学不足：教师在部分环节的指导不够到位，需要进一步提高教学水平。
八、教学评价8.1 学生评价：收集幼儿对于蛇形跑活动的评价和意见，了解他们的学习体验和感受。
小班健康活动《蛇形走》教案
小班健康活动《蛇形走》教案一、活动目标1. 学习蛇形走的动作要领，提高身体协调能力。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 锻炼幼儿的观察力、应变能力和创造力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备1. 教具：录音机、音乐磁带、蛇形道具（可用绳子、毛巾等代替）。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒幼儿注意动作幅度，避免受伤。
2. 教学蛇形走（5分钟）1. 教师向幼儿讲解蛇形走的动作要领，示范动作。
2. 幼儿跟随教师学习蛇形走，注意动作的连贯性和协调性。
3. 教师组织幼儿进行蛇形走比赛，鼓励幼儿相互学习、交流。
3. 团队游戏（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组幼儿按顺序进行蛇形走，要求每组成员动作协调、统一。
3. 比赛过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结蛇形走的动作要领。
2. 鼓励幼儿在活动中表现出的优秀品质，如勇敢、自信、团队协作等。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注健康活动。
3. 教学内容拓展：学习其他动物的行走方式，如小猫走、小狗跑等，提高幼儿的身体协调能力。
六、教学重点与难点重点：掌握蛇形走的动作要领，提高身体协调能力。
难点：培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范蛇形走的动作，让幼儿跟随学习。
2. 游戏法：通过团队游戏，让幼儿在实践中掌握蛇形走。
3. 互动法：教师与幼儿互动，及时给予鼓励和指导。
八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在活动中的表现，如动作准确性、协调性、团队协作等。
小班健康活动《蛇形走》教案
一、活动名称：小班健康活动《蛇形走》二、活动目标：1. 学习蛇形走的动作要领，发展幼儿的身体协调能力。
2. 通过集体活动，培养幼儿的团队协作精神。
3. 增强幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
三、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 绳子两条3. 宽敞的场地四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿蛇的动作，如蜿蜒、曲折等，活动身体。
2. 教学环节（10分钟）a. 教师向幼儿介绍蛇形走的动作要领，如身体弯曲、手脚并用等。
b. 教师示范蛇形走，幼儿跟随模仿。
c. 幼儿分组进行蛇形走练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“蛇形走比赛”，比一比谁的动作最标准、速度最快。
b. 幼儿分组进行比赛，教师记录成绩。
c. 获胜组的幼儿获得小奖励。
4. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿分享活动中的感受，如快乐、兴奋等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行蛇形走的情况，鼓励家长积极参与。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置蛇形走的图案，引导幼儿自主模仿。
3. 教学内容拓展：学习其他动物的行走方式，如猫走、狗走等。
六、活动名称：小班健康活动《蛇形走》七、活动目标：1. 进一步巩固幼儿对蛇形走的动作要领，提高身体协调能力。
2. 通过集体活动，培养幼儿的团队协作精神。
3. 增强幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
八、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 绳子两条3. 宽敞的场地4. 动物手偶九、活动过程：1. 复习环节（5分钟）a. 教师带领幼儿复习上节课学习的蛇形走动作。
b. 邀请幼儿展示蛇形走，给予肯定和鼓励。
2. 教学环节（10分钟）a. 教师结合动物手偶，讲解不同动物的行走方式，如兔子跳、小狗跑等。
【幼儿园】-学前班美术优质课教案及教学反思 第6课《蛇形走》10页教案(节选)
《蛇形走》活动目标1、初步学习在奔跑时用眼睛观察对方，避免碰撞。
2、积极参加游戏，遵守游戏规则。
活动准备每人一块小方巾(红、黄、蓝、绿四种颜色);大灰狼头饰一个，大鼓一面，塑料小篮子若干;《运动员进行曲》《跟我来》《郊游》音乐。
活动过程一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。
1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。
(娃娃)2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗?(指头)这是娃娃的什么?小朋友的头在哪里?请小朋友摸摸自己的头。
我们的头有什么作用呢?(请幼儿自由地说一说)3、(指手)这是娃娃的什么?小朋友的手在哪里?请小朋友伸出自己的小手。
我们的手有什么作用呢?4、(指脚)这是娃娃的什么?小朋友的脚在哪里?;本文来源：屈，老，师教案;请小朋友跺跺自己的小脚。
我们的小脚有什么作用呢?5、教师小结：我们的头可以思考问题;小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子;小脚也很有用，会走路、跑步、踢球。
二、游戏我说你指。
1、教师：小朋友们对自己的身体都很了解了，现在我们来玩我说你做的游戏。
我说到身体哪个部位，你们就迅速指出自己身体上的这个部位。
2、教师先慢后快地说出身体部位，请幼儿指认。
3、教师小结游戏情况三、活动延伸。
可在课外游戏中组织两人一组玩我说你指的游戏，让幼儿进一步了解自己的身体。
幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，公益/ 因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。
幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。
他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。
活动反思让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。
最后，通过每周末评选喝水小宝宝的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。
活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。
活动准备一些教师关心孩子的情景录像。
幼儿园小班健康优秀教案《蛇形走》及教学反思（优秀范文5篇）
幼儿园小班健康优秀教案《蛇形走》及教学反思（优秀范文5篇）第一篇：幼儿园小班健康优秀教案《蛇形走》及教学反思《小班健康优秀教案《蛇形走》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习蛇形走，锻炼幼儿走、跑的控制能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、培养幼儿相互合作的集体主义精神。
活动重点：训练幼儿按照蛇形路线走的应变及控制能力。
活动准备：准备小椅子数把，录音机和磁带。
活动过程：教师：“小朋友，你们知道蛇走路时是什么形状的吗?。
本.文来源：快思老.师教案网;老师画给你们看。
”现在我们来玩一个游戏：蛇形走。
把小倚子摆成具有一定距离的一行。
教师做排头带领幼儿在椅子的间隙中绕行。
待幼儿熟悉规则和走法后，把幼儿分成两组，把椅子摆成两行，进行游戏比赛，看哪一组走的好，以调动幼儿游戏的兴趣。
教师根据幼儿实际情况，游戏时可放节奏较快的音乐，变换蛇形走或跑的形式，来调节幼儿运动量和节奏。
6.另一种玩法：幼儿走成圆形队伍，幼儿之间成一定间隔距离面向圆心站好。
教师随意找几名幼儿，从圆形队伍的间隙中绕行一圈，站回原位，另几名幼儿再走，注意让所有幼儿都有锻炼的机会。
这样不许要任何道具，每个幼儿都参与其中。
活动延伸：回家以后幼儿可以和爸爸、妈妈一起做蛇形走的游戏，也可以摆上障碍物自己蛇形走，表演给爸爸、妈妈看。
教学反思：所谓“兴趣是最好的老师”。
有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。
小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子。
他们在做动作的同时，由于兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。
小班健康优秀教案《蛇形走》含反思这篇文章共1785字。
第二篇：幼儿园小班健康优秀教案《走脚印》及教学反思《小班健康优秀教案《走脚印》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康优秀教案《走脚印》含反思！活动目标：1、发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。
幼儿园大班体育公开课教案《蛇形走》游戏活动
幼儿园大班体育公开课教案《蛇形走》游戏活动一、活动背景和目的在幼儿园大班体育公开课中，通过《蛇形走》游戏活动，旨在培养幼儿园大班学生的身体协调能力和团队合作意识，提高他们的平衡能力和注意力。
通过这个游戏活动，让学生在运动中感受到快乐和成就感，增强他们对体育活动的兴趣，激发他们积极参与体育锻炼的热情。
二、活动内容和步骤1. 活动准备•教师将幼儿园操场或室内活动区域划分成若干条赛道，每条赛道宽度约为1.5米。
•每条赛道上准备一些色彩鲜艳的圆形标记物（如小纸片、彩色布条等），用于指示幼儿走动的路径。
•教师向幼儿简要介绍《蛇形走》游戏的规则和注意事项。
2. 游戏开始•教师组织学生分成若干个小组，每个小组5-6名学生。
•每个小组站在起点线上，站在小组最前面的学生拿着纸条作为“蛇头”的标志，其他学生按照站立顺序依次作为“蛇身”。
•教师示范游戏的走法：蛇头在赛道上行进，其他学生依次跟随，形成一条曲线状的蛇形。
3. 游戏规则•游戏开始后，教师按规定的信号发出，学生们开始进行游戏。
•游戏中，蛇头必须一直保持在赛道内，不能碰到赛道边缘。
•学生们要保持蛇头和蛇身之间的距离合理，保持身体平衡。
•游戏过程中，蛇头和蛇身之间的位置可以互相调整，但不得倒退。
4. 游戏结束•游戏结束后，教师根据完成赛道长度的情况给予小组评价。
•参与度高、完成度好的小组可以得到奖励和表扬。
•教师带领学生进行放松伸展，活动结束。
三、教学目标通过《蛇形走》游戏活动的组织和展开，达到以下教学目标： - 培养幼儿园大班学生的团队合作意识，让他们学会在集体活动中相互配合和协作。
- 提高幼儿园大班学生的身体协调能力，通过游戏的方式锻炼他们的平衡能力和灵活性。
- 培养幼儿园大班学生的集中注意力和观察力，游戏过程中需要注意蛇头的位置和赛道的边界。
四、教学重点和难点教学重点•学生之间的团队合作和协调能力的培养。
•幼儿园大班学生的身体协调能力的提高。
教学难点•学生对蛇形走的掌握程度，需要观察赛道的边界并保持平衡。
幼儿园大班体育公开课教案《蛇形走》游戏活动
幼儿园大班体育公开课教案《蛇形走》游戏活动一、教学背景随着社会的发展，人们对于幼儿身心发展的关注日渐增加。
体育教育是幼儿早期教育的重要组成部分，对于幼儿身体和智力的发展都具有积极的影响。
在大班幼儿园中，开展体育公开课，既可以增强幼儿体质，又可以提高幼儿的合作意识和团队意识，增强幼儿的自信心和积极性。
二、教学目标1.能正确理解《蛇形走》游戏的规则及注意事项。
2.能够通过游戏感受合作的快乐和成功的喜悦。
3.增强幼儿的协调能力和动手能力。
4.促进幼儿的身体发展和认识身体各部位。
三、教学重点与难点•教学重点：幼儿能够理解游戏规则及注意事项，切实感受合作快乐。
•教学难点：培养幼儿的协调能力，使幼儿能够统筹全局，加强合作，促进自身发展。
四、教学准备1.游戏区域：室内或者室外，场地宽敞平整。
2.游戏道具：无。
五、教学内容、步骤和时间分配1. 常规热身（5分钟）1.跑动热身：幼儿进行轻快的两脚交替跳，双脚同时跳，大喊一声“咕咚”。
2.成语拍手：幼儿围成一圈，唱唱跳跳拍手，轮流表演成语接龙，表现出幼儿的活泼可爱。
2. 游戏规则介绍（5分钟）游戏名称：《蛇形走》。
游戏目标：团队合作，大家一起通过障碍。
游戏规则： 1. 所有的幼儿固守队列，像蛇一样串成一条线，身体相连，不能分离。
2. 老师给每个幼儿进行编号：从头到尾分别为1、2、3……n。
3. 按顺序依次向前爬行，沿途翻越各种障碍物，在最后一个号码的幼儿越过障碍后，成功的完成游戏。
3. 游戏操作过程（35分钟）1.Step 1：老师分小组，每个小组5至8人，喊出开始口令，幼儿按固定位置的号码进入游戏状态。
2.Step 2：体育老师通过高呼口令引领孩子们迈出第一步。
学生们按照顺序进行爬行运动，要求身体互相接触、密不间隔。
3.Step 3：路面障碍设置：木屑、棉被、沙发垫，路上出现障碍，需要全组一起协调完成任务，尽快利用各自身体协调与驾驭。
4.Step 4：在完成所有障碍后，老师会用鼓掌、喊口号等方式奖励优秀小组、并表扬每一组的优秀表现。
小班健康优秀教案及教学反思《蛇形走》2篇
小班健康优秀教案及教学反思《蛇形走》小班健康优秀教案及教学反思《蛇形走》精选2篇（一）教案教学目标：1. 学生能够通过练习蛇形走游戏，提高身体协调能力。
2. 学生能够了解蛇形走对身体的好处，并形成良好的运动习惯。
3. 学生培养团队合作意识，增强集体凝聚力。
教学准备：1. 操场或室内空地。
2. 架设障碍物的道具（如球、椅子等）。
教学过程：1. 游戏准备：a. 将操场或室内空地分成几个区域，每个区域之间用障碍物分隔开。
b. 在障碍物处放置一些球或其他道具。
2. 游戏规则：a. 学生分为几个小组，每个小组站在一个不同的区域起点。
b. 学生按照指定的顺序，一组接一组地穿过障碍物，触摸或踢动放置在障碍物处的球。
c. 学生穿过障碍物后，再按照相反的顺序回到起点。
d. 当所有小组都完成一遍后，游戏结束。
3. 游戏要求：a. 学生需要保持队形，按顺序进行。
b. 学生需要注意安全，避免发生碰撞等意外情况。
c. 在触摸或踢动球时，身体要保持平衡，动作要稳定。
教学反思通过蛇形走游戏，学生能够锻炼身体协调能力，培养团队合作意识，并且了解蛇形走对身体的好处。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进：1. 游戏准备：在准备阶段，我应该确保操场或室内空地的障碍物设置合理，避免过于密集或太过简单，以增加游戏的挑战性。
2. 游戏规则：游戏规则的讲解要简明扼要，让学生清楚明白。
我应该提前考虑好学生的站位顺序，以免现场出现混乱。
3. 游戏要求：在游戏要求上，我应该提醒学生注意安全问题，并且在触摸或踢动球时，给予学生一些示范和指导，使他们的动作更加稳定准确。
总体来说，这个教案能够有效锻炼学生的身体协调能力和团队合作意识，但在实施过程中应注意细节的把握，以提高教学效果。
小班健康优秀教案及教学反思《蛇形走》精选2篇（二）教案课题：小班美术教学《小花》教学目标：1. 能够观察、描绘、表达小花的形状、颜色和纹理；2. 培养学生观察、想象和表达能力；3. 培养学生对自然界的热爱和美的感受能力。
(幼教体育教案)蛇形前进走
(幼教体育教案)蛇形前进走教案：蛇形前进走一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学体育课程标准》一年级教材，第三章“基本体操”，具体为“蛇形前进走”。
本节课主要让学生掌握蛇形前进走的动作要领，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生掌握蛇形前进走的动作要领，能够熟练地进行蛇形前进走。
2. 培养学生团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学难点与重点重点：蛇形前进走的动作要领。
难点：动作的连贯性和团队协作。
四、教具与学具准备教具：哨子、口哨、标志物。
学具：水杯、毛巾。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，提高课堂参与度。
2. 实践教学（10分钟）教师讲解蛇形前进走的动作要领，并进行示范。
学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 集体练习（10分钟）学生按照蛇形前进走的动作要领，进行集体练习。
教师口哨指挥，培养学生的团队协作能力。
4. 竞赛活动（10分钟）学生分组进行蛇形前进走的竞赛，教师担任裁判，评选出优胜组，并给予表扬。
5. 放松活动（5分钟）教师带领学生进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让学生缓解疲劳。
六、板书设计蛇形前进走1. 动作要领两脚自然分开，与肩同宽身体微微前倾，双手自然下垂起步：左脚向前迈出，右手向后摆步幅：小步前进，脚跟不离地呼吸：自然呼吸，保持节奏2. 团队协作保持距离：相邻学生保持一定的距离配合默契：动作协调，步调一致观察四周：注意安全，避免碰撞七、作业设计1. 作业题目：蛇形前进走的动作要领答案：蛇形前进走的动作要领：1) 两脚自然分开，与肩同宽；2) 身体微微前倾，双手自然下垂；3) 起步：左脚向前迈出，右手向后摆；4) 步幅：小步前进，脚跟不离地；5) 呼吸：自然呼吸，保持节奏。
2. 作业题目：团队协作在蛇形前进走中的重要性答案：团队协作在蛇形前进走中的重要性：1) 保持距离：相邻学生保持一定的距离，以免相互干扰；2) 配合默契：动作协调，步调一致，提高前进速度；3) 观察四周：注意安全，避免碰撞，确保集体活动的顺利进行。
小班健康优秀教案及教学反思《蛇形走》
小班健康优秀教案及教学反思《蛇形走》教学背景•年龄段：3-4岁小班•学习目标：–发展孩子的动作能力和协调性–锻炼孩子的平衡能力和身体柔韧性–培养孩子的合作意识和团队精神–提升孩子的专注力和注意力教学准备•教具准备：–音乐播放器–手绘的蛇形图案（用于引导学生）•环境准备：–宽敞的室内空间–平整的地面，确保安全教学过程第一步：活动导入（5分钟）•引入活动主题：健康游戏•学生围成一个大圈，鼓掌欢迎开始游戏•询问学生他们最喜欢的动物是什么，带有动物形象的故事，并让学生脑子里有个印象•我们要进行一项有趣的活动，来模仿动物的动作，你们准备好了吗？第二步：活动展开（15分钟）•老师拿出手绘的蛇形图案，让学生看一看•老师带领学生做准备动作：挺直身体，放松肩膀，伸展手臂•老师放一段轻松活泼的音乐，引导学生跟随音乐蛇一样，慢慢地扭动身体移动•活动过程中，可以做一些变化，比如让学生蛇形走向指定地点，或者制定一些动作规则，如转圈、站立等•老师提醒学生注意保持平衡，并关注每个学生的动作表现，及时给予肯定和指导第三步：活动总结（5分钟）•让学生站在原地静下来，给予他们鼓励和赞美•询问学生蛇形走的感受和收获，并归纳总结活动中涉及到的动作•小结：在活动中，我们模仿了蛇的动作，学会了蛇形走，并体验到了协作和团队合作的乐趣。
你们都做得非常棒！教学反思本节课的教学目标是发展孩子的动作能力和协调性，锻炼他们的平衡能力和身体柔韧性，培养合作意识和团队精神，提升孩子的注意力和专注力。
通过本节课的教学实践，我总结了以下几点经验和教训：1.多样化的动作设计：在活动展开阶段，我注意到一些学生对于蛇形走的动作感到不够兴趣，于是我尝试了不同的变化，如增加动作规则和指定目标地点。
这样的设计激发了学生的积极性和参与度，更好地达到了教学目标。
2.关注学生表现：在活动过程中，我时刻关注每个学生的表现，并及时给予肯定和指导。
这样的关注使学生感受到被重视和关爱，促进了他们积极参与活动的动力。
(幼教体育教案)蛇形前进走
(幼教体育教案)蛇形前进走本文为《幼教体育教案》之蛇形前进走，按照教案的格式进行撰写。
以下是具体内容：一、教案背景与目标：蛇形前进走是一项有趣的幼儿体育活动，旨在培养幼儿的协调能力和团队合作意识。
通过参与这个活动，幼儿可以锻炼身体，提高动作协调性，同时也能培养他们对于集体合作的兴趣与积极性。
二、教学准备：1. 场地准备：选择一个宽敞安全的场地，确保没有障碍物。
2. 幼儿准备：让幼儿穿着舒适的体育服装，并确保每位幼儿都能参与到活动中。
3. 教具准备：准备一条彩色的长绳或织带。
三、教学过程：1. 热身活动：为了准备幼儿进行蛇形前进走，我们需要先进行一些热身活动。
可以选择一些伸展运动，如伸展手臂、转动脖子等，以帮助幼儿放松身体，做好准备。
2. 示范与解释：示范给幼儿看如何进行蛇形前进走。
将长绳或织带拉直并放在地上，让幼儿依次站在绳子上，一个接一个。
当所有幼儿站好之后，第一个幼儿开始慢慢前进，其他幼儿则跟随其后。
要求幼儿保持相同的距离和步伐，保持蛇形前进的形态。
3. 练习与实施：a. 让幼儿分成小组，每组选择一名队长。
队长引导队员站在绳子上，并确保队员之间的距离相等。
b. 给予幼儿时间为队伍取一个响亮的队名，并鼓励他们竞争合作。
c. 开始蛇形前进走活动。
鼓励幼儿行走时保持直视前方，注意步伐的稳定性和平衡性。
d. 关注队伍之间的配合和默契，以及整体的表现。
可以在活动结束后表彰表现出色的队伍。
4. 角色转换：让每个小组的队长轮流扮演领导角色，让其他幼儿来跟随和参与。
这样可以培养幼儿的领导能力和合作意识。
五、教学总结：通过蛇形前进走的教学活动，幼儿们能够锻炼身体，发展动作协调性和平衡能力。
同时，培养幼儿对于集体合作的兴趣与积极性，提高他们的团队合作意识和配合能力。
这项活动旨在以游戏和乐趣的形式，激发幼儿对于体育运动的兴趣，为他们以后的体育发展打下良好的基础。
因此，蛇形前进走是一项适合幼儿园体育教育的重要教学内容。
幼儿园大班体育教案《蛇形前进走》
幼儿园大班体育教案《蛇形前进走》教学目标通过训练，幼儿能够掌握蛇形前进的行进方式，增强幼儿的运动协调能力和体质素质，锻炼幼儿的听指令、集中注意力等认知技能，提高幼儿的团队协作精神和团队意识，培养幼儿的勇气和自信心。
教学内容常规热身在开始正式的课堂教学前，老师应考虑到幼儿的身体状态，做好充分的热身准备。
可以通过让幼儿做慢跑、高抬腿、踏步等有氧运动帮助幼儿热身，同时这样也能减少幼儿在后续运动时的运动损伤风险。
引导练习引导幼儿依次站成一排，手拉着对方的肩膀，大家脚并拢向前走，将人群拉直。
此时，老师应能够清晰地表述指令，如：向左转弯、向右转弯、停止等等。
实践运动在幼儿能够在一条直线上保持蛇形走路的基础上，考虑更深入的体能训练，老师可以变换运动轨迹，如：在场地上划分一些线条，让幼儿沿着蛇形的路线走。
可以让一些幼儿担任队长，指导幼儿们完成具体的动作，在运动中不断加强幼儿的协调性和团队精神。
收尾在课堂的尾声，老师可以根据孩子们的身体状况进行放松训练，如：伸展、拍打等方法帮助幼儿回归正常状态，并可以用口号鼓励孩子们继续坚持运动训练，快乐享受运动的乐趣。
教学方式本教案主要以指导练习和实践运动为主，通过丰富的训练内容和运动轨迹不断提高幼儿们的体能和体质素质。
教学评估在课程结束后，老师可以应用简单的问答方式、小组竞赛比较等形式，让幼儿们进行反馈和比较，以了解孩子们对本次训练的理解和水平掌握情况，并根据评估结果对教学进行调整，提高教学效果。
该课程的亮点在于，将幼儿们身体的活动、情感的体验、认知的发展、社交的互动完美地结合在一起，有利于发展幼儿全面、协调、稳健的身体素质，同时也有助于营造团队协作的良好氛围，为幼儿们的身心发展奠定坚实的基础。
幼儿园体育蛇形跑教案趣味运动游戏设计
幼儿园体育蛇形跑教案趣味运动游戏设计引言：幼儿园体育教育在培养幼儿身体素质的同时，也应注重培养他们的兴趣和团队合作精神。
蛇形跑作为一种趣味性运动游戏，可以使幼儿在玩乐中体验运动的乐趣，以及培养他们的协作能力和观察能力。
本文将探讨幼儿园体育蛇形跑的教学设计，帮助幼儿在积极的运动中成长发展。
1. 游戏简介蛇形跑是一种类似于接力赛的运动游戏。
教师可以将全班幼儿分成若干组，每组的幼儿站在起跑线上。
当音乐响起时，第一位幼儿开始跑，在终点处完成任务后，迅速返回起点交接棒子给下一位队友，直到所有队员完成跑步，最先完成的队伍获胜。
2. 游戏目标通过蛇形跑游戏，培养幼儿的合作意识、团队精神和身体协调能力。
同时，通过游戏中的规则和激励，培养幼儿对于竞争和胜利的认识，以及良好的体育道德品质。
3. 游戏细节设计3.1 确定比赛场地和跑道幼儿园操场是一个适合举行蛇形跑游戏的地方。
可以在操场上划定起跑线、终点线和前行路线，确保幼儿在游戏中的安全。
3.2 分组设置根据班级人数和孩子的实际情况，将幼儿分成3到4个小组。
每个小组中的成员应均匀分布，保持队伍的平衡。
为了增强兴趣，可以将小组以不同的颜色或动物命名。
3.3 指导动作与技巧在开始比赛之前，教师应该先向幼儿介绍基本的跑步技巧，如保持直身、摆臂、脚步轻快等。
此外，老师也可以帮助幼儿进行热身活动，如慢跑、拉伸等，以防止受伤。
3.4 游戏规则设定为了引导幼儿遵守游戏规则，可以在游戏开始前向他们介绍规则，如不允许擅自离开跑道，不允许推搡队友等。
此外，还可以制定一些用于激励幼儿的奖励机制，如最佳表现奖、最佳团队协作奖等。
4. 游戏策略4.1 老师角色设定教师既是游戏的引导者，又是整个过程的监督者，应时刻关注幼儿的表现和安全。
在游戏中，教师可以通过口号呼喊、鼓励和指导幼儿，让他们感受到支持与关心。
4.2 赛前准备游戏前，教师可以设定一些小细节的游戏任务，如观察队伍中最高的幼儿或比较队员的身高等。
幼儿园小班教案：蛇行走(音乐舞蹈)
幼儿园小班教案：蛇行走（音乐舞蹈））引言：幼儿园是孩子成长道路中不可或缺的环节，这个阶段的孩子除了接受知识以外，更需要锻炼他们的身体素质、语言能力和社交能力。
这就需要教师们根据孩子的特点和需要设计适合他们的活动，让他们在游戏和学习中快乐成长。
今天我为大家分享一项适合幼儿园小班的音乐舞蹈活动——蛇行走。
这项活动的目的是锻炼孩子的肢体协调能力、节奏感觉和团队合作精神，培养他们的社交能力并激发他们的创造性。
一、教学目标：1.使幼儿了解蛇的特点及不同的行走方式，帮助他们形成正确的动物印象；2.开发幼儿的肢体协调能力和舞蹈节奏感觉；3.强化幼儿对音乐的感知能力，并在音乐和舞蹈中表达自己的情感；4.提高幼儿的团队合作精神；5.培养幼儿的自信心和创造性。
二、教学准备：1.音乐：可以选择一些动物或者节日主题的音乐，要求节奏明确，节拍明显，容易让孩子听懂；2.道具：每个孩子都需要一条彩带，颜色不限，孩子们可以根据喜好自行选择；3.教具：可以准备一些生动形象的图片或者宣传材料，给孩子们介绍蛇的特点和生活习性；4.课堂布置：将教室调整为宽敞明亮的空间，面积大概在100平米以上，确保孩子们有足够的空间进行活动。
三、教学过程：1.导入环节：首先布置课室，让孩子们在充满生机的环境中集中精力听音乐。
教师通过翻阅图片等形式，给孩子们介绍蛇的特点，如：蛇的身体柔软、可伸展，行走方式有翻身、盘旋、斜爬等等。
然后贴上一些有关蛇的图片，让孩子们更好地了解蛇的习性。
2.具体操作：将孩子们分成若干个小组，每组让他们保持一定的距离站在教室中央。
然后教师给每个孩子分配一条彩带，让他们手持彩带向前伸直，然后蹲下，让彩带悬于地面上。
接下来，教师教导孩子们用手去捏住彩带，先左右摆动，再像蛇一样起身慢慢地行走，根据音乐的节奏变换不同的动作和行走方式，自由发挥。
在孩子们舞动的过程中，教师并不应该一直指挥，而是应该给孩子们足够的自由，让孩子们的天性得到发挥。
幼儿园小班教案：蛇行走(手工制作)
幼儿园小班教案：蛇行走（手工制作）】在幼儿园小班教学中，手工制作是不可或缺的一部分。
这不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以通过手工制作过程中的互动和合作，促进幼儿的社交交往能力的发展。
今天，我们就来一起制作一只蛇，了解蛇行走的方式。
【活动过程】1.导入环节：问答教师：大家好，今天我们要一起制作一只蛇，你们知道蛇是怎么走的吗？幼儿：爬！教师：对，蛇是爬着走的。
它的身体是不是很长，我们可以把很多圆圆的东西连在一起，模拟蛇的身体。
你们准备好了吗？2.制作环节：手工制作教师：我们准备工具和材料，分别是彩色卡纸、剪刀、胶水和圆形模具。
（教师将材料和工具分发给幼儿，每个幼儿手里拿着一个圆形模具和一张彩卡）教师：现在，我们可以开始制作了。
用圆形模具在卡纸上画圆，然后用剪刀把圆剪下来。
（在教师的示范下，幼儿一个一个地把圆剪下来）教师：好了，现在我们把剪好的圆叠起来，然后用胶水连在一起。
（教师再次示范，每个幼儿都将自己叠好的圆粘在一起）教师：这样，我们就把好多好多个圆粘在一起，做成了模拟蛇身体的造型了。
接下来，我们为蛇做上眼睛和嘴巴。
（教师分发黑色卡纸和粘贴眼珠子的贴纸，幼儿完成眼睛和嘴巴的制作）3.课后反思教师：好了，我们的蛇做好了，看起来非常可爱。
今天我们学会了制作蛇，并了解了蛇的行走方式。
在制作的过程中，你们有没有遇到困难？怎么解决的？（引导幼儿回忆制作的过程，分享其中的经验和感受）【延伸活动】1.歌曲：《小蛇过河》2.游戏：模拟小蛇行走，让幼儿身体弯曲成小蛇的样子，按照路线走动。
【总结】通过今天的手工制作和活动，幼儿不仅了解了蛇的行走方式，还锻炼了他们的手工技巧和团队合作精神。
同时，通过引导幼儿分享制作的过程和感受，促进了幼儿的表达和交流能力的发展。
这样的手工制作活动，不仅可以让幼儿在快乐中学习，还可以为他们未来的成长积累财富。
武汉创客家网络科技有限公司-北京义教版-学前班美术公开课教案 第7课《蛇形走》教案10
《蛇形走》活动目标1、学习双手抛接球并在抛球的瞬间击掌，并且用双手接住落下来的球。
2、通过教师示范和自身的观察、尝试、努力完成：抛球击掌接球的连贯动作，探索抛球的高度，击掌速度与能否接住球的关系。
活动准备1、小蚂蚁头饰，沙包制成的红、绿小粮袋若干，红、绿篮子各一个，体操垫，背景音乐。
2幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
【目标分析】1练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。
活动过程1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。
)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
白熊为什么会那么胖?。
教案来自:屈;老师教案，(因为它不吃蔬菜，只吃肉。
)黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。
)为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。
)你愿意做哪只小熊呢?为什么?怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。
结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。
活动反思通过活动来减少新来园幼儿与父母的分离焦虑感，让幼儿知道自己长大了，该学习本领了，在一日活动中多让大孩子来和他们一起活动做游戏，让新入园的宝宝看到哥哥姐姐的榜样。
活动准备小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。
活动过程1热身活动师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。
2探索扔纸球的方法(1)出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。
师：今天我们把纸球当成手榴弹，请大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，两只手都试试。
(2)幼儿自由探索，教师个别指导。
(本文来源：屈老师教案)教师重点观察幼儿是怎么投手榴弹的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。
小班健康活动《蛇形走》教案
小班健康活动《蛇形走》教案一、活动目标：1. 学习蛇形走的动作要领，提高身体协调能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，促进身心健康的发展。
二、活动准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外场地2. 教学器材：音乐、口哨、绳子3. 教学辅助工具：图片、动作示范三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。
2. 教学基本动作（5分钟）1. 教师向幼儿展示蛇形走的动作示范，讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习蛇形走的基本动作，注意身体协调。
3. 教师逐一纠正幼儿的动作，确保每个幼儿都能掌握要领。
3. 团队游戏（5分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组幼儿用绳子连接成一个长蛇，按照蛇形走的动作要领前进。
3. 教师吹哨子，指示幼儿改变方向，幼儿需迅速调整队伍，继续前进。
4. 竞赛活动（5分钟）1. 教师设立一个终点，各小组从起点出发，按照蛇形走的动作要领前进。
2. 到达终点的组获胜，教师给予表扬和奖励。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，恢复身心平静。
四、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在教室或户外环境中，设置蛇形走的障碍课程，让幼儿在游戏中提高身体协调能力。
3. 教学反思：教师及时总结活动过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价其身体协调能力和团队合作精神。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
3. 教师自我评价，总结活动中的优点和不足，为下次活动提供借鉴。
小班健康活动蛇形走教案反思
小班健康活动蛇形走教案反思在小班健康活动中，我选择了蛇形走作为一项活动内容。
下面是本次活动的教案反思。
一、教学目标1.培养幼儿的注意力和听觉反应能力。
2.锻炼幼儿的肢体协调性和大肌肉运动能力。
3.增强幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.准备一条颜色鲜艳的绳子。
2.准备一些小球。
三、教学过程1.导入：在开始活动之前，首先进行一些简单的游戏活动来引导幼儿们进入学习状态。
比如玩“拍拍手”、“点点头”等游戏，可以让幼儿们活动一下身体，同时也可以提前调动幼儿们的注意力。
2.活动介绍：告诉幼儿们今天的活动是蛇形走，让他们想象自己成为了一条小蛇。
老师示范一下，身体弯曲成蛇形，并用手划动地面来模拟蛇的爬行动作。
3.游戏规则：将绳子整齐地放在幼儿们面前，让他们按照老师的指示一起踩踏。
可以先练习一下基本的行走动作，然后逐渐增加难度。
比如增加绳子的弯曲程度，增加行走速度等。
4.游戏扩展：让幼儿们站成两排，每个人手里拿一个小球，按照蛇形走的顺序将球传递给身后的小伙伴。
传递完所有球之后，看哪一组能更快地完成任务。
5.游戏总结：活动结束后，引导幼儿们一起坐下来，回顾活动的过程。
询问幼儿们在游戏中有哪些收获，有哪些困难，有哪些需要改进的地方。
并对幼儿们的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
四、教学反思这次蛇形走的活动对幼儿们的肢体协调性和大肌肉运动能力的培养起到了一定的促进作用。
幼儿们在活动中积极参与，表现出很高的热情和活力。
但是也存在一些问题，比如有些幼儿对蛇形走的动作掌握不够准确，还有些幼儿在传递小球的时候存在一定困难。
以后在组织类似活动时，我应该更加注重对幼儿的细节指导，帮助他们更好地掌握动作要领。
同时，在活动设计上应该更加贴近幼儿的兴趣和发展需求，增加一些有趣的元素，提高活动的趣味性和互动性。
此外，我也要注意在活动过程中的组织管理，确保每个幼儿的参与程度。
对于那些存在困难的幼儿，我可以给予一些额外的帮助和鼓励，并及时调整活动的难度，让他们能够逐步适应和提高。
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幼儿园小班健康领域《蛇形走》活动设
计
活动目标：
学习蛇形走，锻炼幼儿走、跑的控制能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性。
培养幼儿相互合作的集体主义精神。
活动重点：
训练幼儿按照蛇形路线走的应变及控制能力。
活动准备：
准备小椅子数把，录音机和磁带。
活动过程:
教师：“小朋友，你们知道蛇走路时是什么形状的吗?老师画给你们看。
”
现在我们来玩一个游戏：蛇形走。
把小倚子摆成具有一定距离的一行。
教师做排头带领幼儿在椅子的间隙中绕行。
待幼儿熟悉规则和走法后，把幼儿分成两组，把椅子摆成两行，进行游戏比赛，看哪一组走的好，以调动幼儿游戏的兴趣。
教师根据幼儿实际情况，游戏时可放节奏较快的音乐，变换蛇形走或跑的形式，来调节幼儿运动量和节奏。
6.另一种玩法：
幼儿走成圆形队伍，幼儿之间成一定间隔距离面向圆心站好。
教师随意找几名幼儿，从圆形队伍的间隙中绕行一圈，站回原位，另几
名幼儿再走，注意让所有幼儿都有锻炼的机会。
这样不许要任何道具，每个幼儿都参与其中。
活动延伸：
回家以后幼儿可以和爸爸、妈妈一起做蛇形走的游戏，也可以摆上障碍物自己蛇形走，表演给爸爸、妈妈看。