湖南省株洲县渌口镇中学七年级政治下册 第三单元 过有选择的生活复习学案
七年级政治下册《第三单元第二节学会自主选择》教案1湘教版
第二节学会自主选择（一）【教学目标】1.情感态度价值观目标：能够分辨善恶、为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。
2.能力目标：懂得在面对各种困难和诱惑中学会作出正确的选择不是一件不容易的事，从而在意识和能力上增强自己的自主选择能力。
3.知识目标：懂得青少年在成长过程中必须要学会自主选择，了解自主选择的方法。
【重点难点】重点：要不断自主选择的意识和能力，学会作出正确的选择。
难点：要学会善于把自身的选择与他人的指导相结合。
【教学方法】情境教学法、讨论法、引导发现、讲授法等。
【学情分析】十三四的少年存在着两种情况：一种是过分依赖父母，缺乏自主、独立的精神，就连力所能及的事情也要由父母代劳，另一种是随着独立意识的增强，内心产生一种矛盾心理，即想摆脱父母的干涉又不能真正摆脱对父母的依赖。
帮助他们认识“人总要学着自己长大”，认识自主选择的必要性，同时引导他们正确处理好“自主选择”与“父母指导”的关系。
【教学过程】Ⅰ.导入新课●创设情景引出话题艰难的抉择辽宁省营口市出租车司机周某和其侄子捡到一乘客大意丢在车内的一个皮包，内有5万多元的现金和各种信用卡、存折，价值51万元。
面对巨款的诱惑，一时间，全家人难以取舍。
这时，周某的15岁的女儿坚定地说：“爸，咱就是穷死也不能留这钱!”于是周某叔侄俩将捡到的皮包送还到失主手中，失主当即掏出一沓钱坚持要送给他们。
但他俩表示：“要是想要钱的话，这个包我们就不给你了。
”●名言欣赏：人生的道路虽然漫长，但要紧的只有几步，特别在他年轻的时候。
——柳青人们有时可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。
——莎士比亚一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。
——拿破仑板书：一、我们需要自主选择了解学习目标见黑板(一)自主学习，领会新知见基础训练提纲挈领(二)合作探究，交流展示1 为什么我们需要自主选择？2 什么是自主选择？1、：云南一女大学生退学的事例2、活动一：讨论：女大学生为什么会退学？你有没有过和她一样的体会，父母不在身边就会“六神无主”？在怎样的情况下会有这种感觉？后来又是如何消除这种感觉的？通过此活动让学生反思自己是否过分依赖父母，分析哪些问题是可以自己解决的。
七年级政治下册第三单元第二节《学会自主选择》教案湘教版
学会自主选择【教学目标】1．情感态度价值观目标能够分辨是非善恶、为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。
2．能力目标懂得在面对各种困难和诱惑中学会作出正确的选择是一件不容易的事，从而在意识和能力上增强自己的自主选择能力。
3．知识目标懂得青少年在成长的过程中必须要学会自主选择，了解自主选择的方法。
【教学方法】情景教学法，讨论法，引导发现法，讲授法等。
【重点难点】重点：要不断提高自主选择的意识和能力，学会作出正确的选择。
难点：要学会善于把自身的选择与他人的指导相结合。
【学情分析】十三四岁的青少年往往存在着两种情况：一种是过分依赖父母，缺乏自主、独立的精神，就连力所能及的事情也要父母代劳；另一种是随着独立意识的增强，内心产生一种矛盾心理，既想摆脱父母的干涉又不能真正摆脱对父母的依赖。
所以要帮助他们认识“人总要学着自己长大”，充分认识自主选择的必要性，同时引导他们正确处理好“自主选择”与“父母指导”的关系。
如果在教学过程中充分联系学生最亲密的人(父母)作为材料的主角，从而使学生在学习过程中有类似融入到家庭氛围中学习的感觉，这样既使课堂教学自然大方，同时又解决了生活中所出现的一些问题，教学效果会相当不错。
但是，在情感升华的知识点上，在如何把父母的选择与自己的自主选择相结合的话题E，学生还是很难把二者融合。
这个问题的出现可能与学生的实际生活有着密切的联系，但同时也对老师的教学能力提出了—个比较高的要求。
【教学过程】I．导入新课师：选择时时与我们的生活相伴，正是因为有着各种各样的选择，我们的生活才会变得更加丰富多彩。
但对于我们中学生而言，由于选择的不同，其所带来的影响也不尽相同。
你能列举生活中的一些事例来说明吗?生：有的人由于不喜欢学习，从而放弃学习机会，过早地走入社会，结交到一些社会不良人员，进而走上了违法犯罪的道路。
生：由于一次选择不慎，导致自己与他人发生冲突，导致同学关系紧张。
师：每天我们都将面对许多的选择，一次选择的出现，有可能带来的是成功、喜悦，也有可能会带来失望、后悔。
湘教版初中政治七年级下册3.0第三单元过有选择的生活word教案(2)
过有选择的生活以“你回家选择帮助家长做家务了吗”为主题，在同学们当中进行一次调查活动。
【活动形式】问卷、座谈、访问、观察等。
【活动准备】首先准备好调查问卷，然后发放给学生和家长，第二天回收调查问卷，并进行统计，然后利用思想品德课、班会课进行反馈。
【活动过程】1．首先制定好相应的调查表。
表3 学生问卷调查表调查内容是（否）平时在家你是否经常帮助父母做家务事平时你父母是否把他们在工作中发生的事告诉你平时家里需要购买一些物品时，父母是否会征求你的意见你是否经常和父母共同努力去完成一件任务除了学习之外，父母是否还要你扩展其他的兴趣爱好在学习之余，父母是否经常和你一起到郊外进行各种活动当你在学习和生活中遇到问题时，是否会全部告诉父母当你的意见与父母的意见不相符合时，你会完全依照父母的意见而放弃自己的意见吗？表4 家长问卷调查表调查内容是（否）你的小孩是否经常帮助你做家务事你的小孩是否偶尔帮助你做家务事你的小孩是否从不帮助你做家务事当家里发生了一些大事后，你会告诉你的小孩吗平时小孩是否经常与你沟通他在学习中遇到的问题当家里购买一些物品时你的小孩是否参与讨论平时你们有与小孩共同一起完成某些任务对于小孩的帮助（例如家务活）你是否觉得满意2．由班干部回收两份调查表。
并分别做好相应的统计工作。
3．调查的情况（结果）反馈。
同学们的选择主要集中在三种：（1）“我回家做家务，学生应该为父母分忧，应该在学习之余做一些力所能及的家务”。
（2）“我回家不做家务，学生的主要任务就是学习，做不做家务无所谓，只要学习成绩好就行”。
（3）“偶尔做一点，学生平时的读书就已经很累了，所以不要在做家务上浪费过多的精力。
”4．调查情况的总结。
（1）绝大部分学生在自主选择做不做家务上存在一定的误区，认为做家务事是帮助家长做，而不是把它当作自身所应承担的一种责任来对待。
（2）学生的动手能力较弱，遇到困难和挫折时，处理问题的能力比较弱。
（3）生活阅历比较浅，学习生活中艰苦奋斗的精神意识、责任意识、自主选择意识比较淡薄。
七年级思想品德下册 第三单元 过有选择的生活 第三节 我选择 我负责快乐学案 湘教版
第三单元过有选择的生活长第三节我选择我负责学习目标：1、情感态度价值观：体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
2、能力目标：理解如何面对自主选择后的结果，在生活中能慎重作出自己的选择。
3、知识点目标：选择与责任紧密相连，任何选择都会伴随一定的后果，选择就意味着责任。
我们一旦作出选择就要付诸努力，实现自己所选择的目标，做一个有正义感的人是我们人生的积极选择。
学习重点：选择与责任。
学习难点：做一个有正义感的人是我是我们人生的积极选择。
一、同学们通读教材内容，完成下列练习。
1、选择与责任紧密相连，任何选择都会伴随着一定的。
一旦做出了选择，就要为自己的选择负责，承担选择的后果。
选择也就意味着。
2、培养个人的责任心要增强个人的，为自己负责；接触社会，主动承担家庭和社会。
3、因为正确的选择而实现了自己的，给生活增添了，就应该自豪地说：“这是我选择的结果”。
4、如果因为自己的行为造成了不良的，也要勇于面对自己的，勇于承担责任。
5、做出选择就要付诸于，这也是有责任心的。
6、做一个有正义感的人最重要的是自觉遵守和，按照制度、规则和程序办事。
二、同学们就下列五个问题自主探究、合作探究、交流讨论。
1、为什么说作出选择不是一件容易的事情？2、为什么说选择意味着责任？3、如何面对自主选择后的结果？4、选择与追求有什么关系？5、为什么要选择做一个有正义感的人？6、如何才能做一个有正义感的人？三、梳理巩固想一想，上完这节课你学到了什么？还有不明白的吗？和同学交流一下。
四、达标测试（一）精挑细选，体验成功1、有人问菲尔普斯：“如果你不能达到自己的目标，证明怀疑你的人没有错，你会怎么做?”菲尔普斯豪言：“你只要全部精力去做你想做的事情，你就能达到目标。
”菲尔普斯最后表示：“你选择相信什么，然后你有多大的决心去完成它，信多比其他任何东西都重要。
”他的话启发我们 ( )①一旦做出选择就要付诸于行动②努力坚持，实现自己所选择的目标③做出一种选择并不是仅仅做出了一个口头承诺④做出选择就付出行动，也是有责任感的表现A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④2、对于我们来说，选择做一个有正义感的人，最重要的就是自觉遵守社会规则和道德规范，按照制度、规则和程序办事。
湖南省株洲县渌口镇中学七年级政治下册《第三单元 过有选择的生活》复习教案 湘教版
第三单元过有选择的生活【复习目标】1．情感态度价值观：体验行为和结果的联系，知道每个行为都会产生一定结果，人应该对自己的行为负责；2．能力目标：能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比复杂的社会生活中做出正确选择；3．知识目标：知道在生活中充满了选择，人生因选择而不同，人生需要选择；同时，选择意味着责任，一旦自主做出选择，我们就要为自己的选择而负责，就要将自己的选择付诸行动，努力坚持。
最重要的是，要选择做一个有正义感的人，自觉遵守社会规则和秩序。
【教学重点】梳理知识及巩固【教学难点】知识的灵活运用，并能理论联系实际。
【复习方法】三三六模式【复习过程】（一）学生自主构建知识结构并分组交流，完善知识结构。
（二）合作学习，展示交流李龙是学习委员，英语成绩特别好。
有一次，英语老师让他代表学校去市里参加中学生英语口语比赛。
于是，他把所有的业余时间都花费在练习口语上。
好朋友周军说：“小龙，你又是何苦呢？不就是比赛嘛！随便练习一下就可以了，即使没有得奖，老师也不会把你怎么样。
”阅读上述材料，结合所学知识，回答问题（1）周军的说法正确吗？为什么？（2）李龙这样做值得吗？请谈谈你的看法。
（三）巩固检测1.小张和小赵在学校是好朋友。
二人在课下经常谈论社会问题，尤其是对出现的“甲醛白菜”“毒胶囊”等危害人们身心健康的食品药品痛心疾首，义愤填庸地抨击虚伪、腐败、欺诈等现象。
这说明两位同（）①具有正义感②能辨别是非善恶③有社会责任意识。
④有较强的社会交往能力。
A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④2.“人非圣贤，孰能无过。
”对待错误，我们应该A 无所谓B 逃避责任 C这次改正，下次再犯 D勇于承担错误并及时改正3.某校七年级学生王某，经常同一些不三不四的人的人在一起吸烟、喝酒。
有个朋友拿了些“白粉”让王某吸，王某为了寻求刺激，没有拒绝，就这样慢慢陷入吸毒的泥潭。
这告诫我们（）A要认真履行受教育的义务 B要谨慎交友，增强辨别是非善恶的能力，拒绝不良诱惑C父母要履行管教子女的义务 D未满18岁的人不应该交朋友4.诺贝尔说过：有什么样的选择，就有什么样的人生。
湘教版思品七下第三单元《过有选择的生活》word教案
第三单元《过有选择的生活》教学设计课程标准：体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责；能够分辨是非善恶、为人正直、学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
湖南版教材根据这一目标设计了第三单元“过有选择的生活”这一内容。
本单元由三个主题组成：“生活与选择”、“学会自主选择”、“我选择我负责”，从认知规律角度，按照“认识选择、学会选择、为选择负责”来组织教材的。
我们的教学目的立足于使学生通过对本单元的学习，能以健康的心理状态走进公共生活，提高自主选择的能力，明确选择与责任的关系，最终学会做一个有正义感的人。
新教材的使用本身是一个不断改进与完善的过程，我们教师在使用教材的时候要在尊重教材的基础上善于并勇于超越教材、重组教材，其核心便是“根据学生的发展需要”。
对本单元的三节内容我安排了五节课来完成：“生活与选择”、“我们需要自主选择”、“学会自主选择”、“选择与责任”、“选择做一个有正义感的人”。
以下是我对每一课的分析与简单的设计思路，愿与各位同仁一起探讨交流。
第一课时：《生活与选择》一、教材分析重点：使学生认识生活中充满了选择，有些是一般的选择，有些则是重要的选择。
难点：使学生初步认识不同的选择产生不同的结果，人生因选择而不同，生活需要选择。
二、学生分析从一名小学生成长为一名初中生，在学生的印象中对选择的认识恐怕是不够深刻的，他们更多的感受是需要自己选择的时候似乎很少，而由父母来代替完成则比较多，所以要引导他们感受生活中其实是充满了各种各样的选择，有些是一般的选择，有些则是重要的选择。
其次，在认识了生活中充满选择之后，学生的思维还只停留在较浅的层面，因此，还要帮助他们认识选择的重要性，正确的选择往往带来理想的结果，而错误的选择则常常另人遗憾、悔恨。
人生因选择而不同。
三、设计思路1、导入：星期天的上午（见附录1）（可制作动画，配以文字解释）2、活动一：讨论“小明的这一个上午作出了哪些选择？哪些是一般的选择？哪些是重要的选择？为什么？”讨论得出结论：A选择离我们很近，我们每时每刻都在选择，我们的每一个行为都是可选择的；B有许多选择是在不经意间做出的；C有的选择不会对我们产生重大影响，但有的会影响我们的一生3、活动三：反思自己“你在生活中作出的选择哪些是重要的？为什么？”学生交流4、活动四：让学生感受“人生如棋”，找一学生与电脑下五子棋（也可选两学生对弈），规则是不准悔棋，其余学生观战，下好后由选手和观战学生分别谈体会。
七年级思想品德下册 第三单元 过有选择的生活 第一节 生活与选择快乐学案 湘教版
第三单元过有选择的生活长第一节生活与选择学习目标：1、情感态度价值观：感受生活充满了选择，懂得每个人的生活都需要选择。
2、能力目标：感受公共生活的选择，提高选择的能力。
3、知识点目标：认识在日常生活中，我们经常不经意的做出选择，有的选择对我们养成良好的习惯、培养健康人格起着举足轻重的作用，生活需要选择。
学习重点：认识生活中充满了选择，有些是一般的选择，有些则是重要的选择。
学习难点：初步认识不同的选择产生不同的结果，人生因选择而不同，生活需要选择。
一、同学们通读教材内容，完成下列练习。
1、学会选择，能独立地做出选择，是我们走向成熟的。
2、生活中充满了选择，不同的选择产生不同的。
3、生活中充满了选择，生活需要选择，人生因选择而不同，有些选择对我们养成良好的、培养健康的，起着举足轻重的作用。
4、不同的选择会产生不同的，有的甚至还影响我们整个的。
二、同学们就下列五个问题自主探究、合作探究、交流讨论。
1、为什么生活需要我们自主做出选择？2、选择与生活的关系？3、选择在生活中的作用是什么？4、选择与人生的关系如何？5、实话实说生活中充满了选择，面对以下情形你将如何选择。
（1）同伴在背后或当着你的面叫你“胆小鬼”时，你会（）A、想都不想就给他一拳B、反击他“你才是胆小鬼呢I”C、不理会他，自己走开（2）周末，电视直播一场你最喜欢的足球比赛，可正好你需要上兴趣班，此时你会（）A、放弃足球比赛 B、不去上兴趣班 C、要求父母将足球比赛录下来，等回来后再看（3）你和班上一位同学特别好，可你的父母不喜欢他，说你被她带坏了，坚决要你不要再跟他来往。
此时，你会（）A、对着父母大声地说：“请你们不要干涉我们的友谊。
”B、听父母的话断绝与同学的友谊C、与父母诚恳地谈一次，让父母了解你的真正想法（4）你这次的期末考试成绩很不理想，你选择（）A、下学期一定要考到全班前五名B、强烈要求父母给你请家教C、订一份详细的学习计划，有目的、有针对性地进行学习（5）你已经很努力了，可你的班主任老师还经常批评你，此时你会（）A、久不知所措，整日垂头丧气B、再也不理班主任了C、找班主任谈，找出自己的问题到底出在哪里三、梳理巩固想一想，上完这节课你学到了什么？还有不明白的吗？和同学交流一下。
七年级思想品德下册 第三单元 过有选择的生活 第二节 学会自主选择快乐学案 湘教版
第三单元过有选择的生活长第二节学会自主选择学习目标：1、情感态度价值观：通过学习培养自主选择和独立生活的意识。
2、能力目标：培养自主选择的能力和独立生活的能力。
3、知识点目标：明辨是非，谨慎选择；审时度势，抓住机遇。
学习重点：意识到为了我们的健康成长，我们需要自主选择。
学习难点：学会自主选择，我们必须提高选择能力，明辨是非，谨慎选择。
一、同学们通读教材内容，完成下列练习。
1、青少年要，需要自主选择，我们要学会自主选择。
2、自主选择要，谨慎选择；，抓住机遇；学会选择，学会放弃。
3、自己的选择不等于自主选择，自主选择更不等于。
自主选择仍需要（父母、师长和成人社会）的帮助、指导。
4、我们要学会自主选择面对，我们应努力抓住，“机不可失，时不再来”。
二、同学们就下列五个问题自主探究、合作探究、交流讨论。
1、我们为什么要自主选择？2、我们怎样才能学会自主选择？3、如何提高自己的明辨是非的能力？4、你判断一本好书的标准是你判断一部好电影的标准是你判断一个好人的标准是5、故事领略人生： P48苏格拉底的实验，你领悟到的道理是什么？正确的做法应该是怎样的？三、梳理巩固想一想，上完这节课你学到了什么？还有不明白的吗？和同学交流一下。
四、达标测试（一）精挑细选，体验成功1、面对生活中的是非善恶，我们要（）①明辨是非，把握好自己生活的方向②自觉用法律和道德约束自己的行为，杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑③积极巧妙的同丑恶势力作斗争④积累社会经验，加强道德修养，增强法律意识，使自己拥有一双识别是非善恶的慧眼A、①②④B、①②③④C、①③④D、②③④2、黄芳和季洁都喜欢演讲。
有一次，学校举行演讲比赛，黄芳因担心自己讲不好而放弃了，季洁则报名参加，并积极准备，结果获得了这次比赛的第一名，这启示我们，面对机遇，应该（）A、持怀疑态度，站在一旁观望B、接受他人的建议依赖他人做出选择C、固执己见D、审时度势，及时抓住（二）明辨是非，提高能力（对的打√，错的打×）3、我们的健康成长，需要自主选择。
七年级政治过有选择的生活-
自主选择》、第三课时《学生自主选择》、第四课时《选择与责 任》、第五课时《选择做一个有正义感的人》
第一课时《生活与选择》
•教材分析： 重点 使学生认识生活中充满了选择，有些是一般的选择，
有些却是重要的选择。
难点 使学生初步认识不同的选择产生不同的结果，人生因选
湖南版《思想政治》七年级下册
第三单元 《过有选择的生活》
课程标准：体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生
一定后果，人应该对自己的行为负责；能够分辨是非善恶，为人 正直、学会在比较复杂的社会中做出正确选择。
单元教学目标：使学生通过对本单元的学习，能以健康的心
理状态走进公共生活，提高自主选择的能力，明确选择与责任的 关系，最终学会做一个有正义感的人。
认识自主选择的
重要性
反思自己是否过分依赖父母
讨论教材中“女儿给妈妈的信”
把握自主选择的
重要性
ttps:// 排卵期计算
；
回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和 菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系 在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在
最新精选湘教版初中政治思品七年级下册第三单元 过有选择的生活第一节 生活与选择巩固辅导十六
最新精选湘教版初中政治思品七年级下册第三单元过有选择的生活第一节生活与选择巩固辅导十六第1题【单选题】每个人都是社会的一员，社会是个人成长的沃土。
青少年确立自己的成长目标，应该( )①了解自己的个性特点和潜能②了解社会对各种职业的角色期待③从社会需要出发④从自身的实际出发A、①②③④B、②③④C、③④D、②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】社会是复杂的，善恶美丑无所不包。
因此，对于来自各方的信息，我们应( )①追随一切社会流行的东西②吸收有益的营养，剔除无益的糟粕③根据个人的爱好进行选择④运用良知的标尺加以辨别，过滤筛选A、①②B、③④C、①③D、②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】世界是纷繁复杂的，存在着是非非。
判断是非的依据是( )A、个人主观兴趣、愿望和好恶B、法律和道德的要求C、自己的情感、态度、价值观D、绝大多数人的意见【答案】：【解析】：第4题【单选题】裴小飞是胡家店村村民。
这年秋天他看别人做水果生意发了财，渴望暴富，贷款3万元到广州进了两汽车广柑。
由于路途遥远，又遇上冻害，回来一卸车，广柑就整筐整筐地烂掉，不仅没挣着钱，反而赔进一万元。
这次赔了钱，他变得更加焦躁不安。
裴小飞想起了有些人的开导：“要想富，走邪路；要发财，靠胡来”，于是他走上了贩卖假药的邪路。
几个月下来，着实赚了一笔大钱，他的行为( )①危害社会秩序②败坏社会风气③是发家致富的捷径④导致违法犯罪A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】如图漫画给我们的启示是( )A、要树立正确的职业观和择业观B、我们青少年都应树立成为高级技工的信念C、职业只有等级差别，没有高低贵贱之分D、各种职业都是社会主义建设事业的有机组成部分【答案】：【解析】：第6题【单选题】“世界那么大，我想去看看。
”但世界又是纷繁复杂的，这就要求我们要学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
我们判别是非的依据是( )A、个人的情感好恶B、自身的愿望C、法律和道德的要求D、他人的评价【答案】：【解析】：第7题【单选题】中国青少年网络协会对市场上流行的423款网络游戏进行绿色测评，结果显示，78.5%的网络游戏不适合未成年人，58%的网络游戏设有陷阱，这提醒我们青少年( )A、要提高辨别能力，摆脱不良诱惑B、远离网络，增强自我保护C、要经常玩玩游戏，缓解学习压力D、网络电子游戏百害而无一利，要坚决抵制【答案】：【解析】：第8题【单选题】网络信息良莠不齐。
七年级政治下册 第三单元 第八课 学会自主选择教案湘教版
湘教版思想品德七年级下册第三单元第二节《学会自主选择》教学设计一、课程标准2．6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
二、教学目标1、情感态度价值观目标能够分辨是非善恶、为人正直，学会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择。
2、能力目标懂得在面对各种困难和诱惑中学会作出正确的选择是一件不容易的事，从而在意识和能力上增强自己的自主能力。
3、知识目标懂得青少年在成长的过程中必须要学会自主选择，了解自主选择的方法。
三、教学重点和难点重点：要不断提高自主选择的意识和能力，学会作出正确的选择。
难点：要学会善于把自身的选择与他人的指导相结合。
四、学情分析十三四岁的青少年往往存在着两种情况：一种是过分依赖父母，缺乏自主独立的精神，就连力所能及的事情也要父母代劳；另一种是随着独立意识的增强，内心产生一种矛盾心理，既想摆脱父母的干涉又不能真正摆脱对父母的依赖。
所以要帮助他们认识“人总要学会自己长大”，充分认识自主选择的必要性，同时引导他们正确处理好“自主选择”与“父母指导”的关系。
如果在教学过程中充分联系学生最亲密的人（父母）作为材料的主角，从而使学生在学习过程中有类似融入到家庭氛围中学习的感觉，这既使课堂教学自然大方，同时又解决了生活中所出现的一些问题，教学效果会相当不错。
但是，在情感升华的知识点上，在如何把父母的选择与自己的自主选择相结合的话题上，学生还是很难把二者融合。
这个问题的出现可能与学生的实际生活有着密切的联系，但同时也对老师的教学能力提出了一个比较高的要求。
五、教学方法：讲授法、情景教学法、小组合作法、探究法。
六、教学过程一、导入新课视频《直面灾难，选择坚强》提问：同学们，你们从视频中看到了什么？师：在我们的成长道路上有无数选择，人生因选择而不同，过有选择的生活是我们走向成功的必经之路。
那么我们该如何选择呢？今天这节课我们就来学习第二节学会自主选择。
二、新课学习（一）我有我选择【构思】与学生总共探讨，总结需要自主选择的原因。
七年级政治过有选择的生活教案模板5篇
七年级政治过有选择的生活教案模板5篇七年级政治过有选择的生活教案【篇1】一、指导思想对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
二、教材分析初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。
这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
三、教学目标1、让学生塑造良好道德，培育健康心理。
2、学会调节情绪，保持乐观心态。
3、磨砺坚强意志，拒绝不良诱-惑，4、培育承受挫折、开拓进取的品质。
5、正确看待自己，增强自尊自信。
四、主要措施1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。
3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。
5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。
五、教学进度表第一至三周完成前言及第一课教学任务第四至六周完成第二课教学任务第七至九周完成第三课教学任务第十周期中考试第十一至十三周完成第四课教学任务第十四至十六周完成第五课教学任务第十七至十九周复习第二十周期末考试一、教学指导思想：按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
湖南省株洲县禄口镇中学七年级政治下册《第三单元过有选择的生活》复习导学案湘教版
第三单元过有选择的生活一、学习目标：1、知识目标：知道不同的选择产生不同的结果，人生因选择而不同，生活需要选择。
明辨是非善恶轻重是学会自主选择、作出正确选择的前提。
选择意味着责任，一旦选择，就应该负责。
让学生认识什么是正义感，为什么要选择做一个有正义感的人以及怎样做一个有正义感的人。
2、能力目标：让学生体验行为与后果的关系，使学生认识作出选择只是一个行动的开始，之后还将伴随如何为自己的选择行为负责。
能以健康的心理状态走进公共生活，提高自主选择的能力，明确选择与责任的关系，最终学会做一个有正义感的人。
3、情感、态度和价值观：感受公共生活的选择，认识在日常生活中，我们经常不注意地就做出了选择，人生因选择而不同。
学会自主选择有利于自己的健康发展，过度的依赖父母会产生不利影响。
过有选择的生活是我们走向成功的必经之路，没有选择就没有生活。
把握好“自主选择的度”，认识自主选择不等于一意孤行，很多时候父母的必要指导还是需要的。
能够分辨是非善恶，为人正直，能在比较复杂的社会生活中做出正确选择，最终选择做一个正义感的人。
二√三、株洲中考重要考点1、选择意味着责任2、学会慎重选择3、选择做一个有正义感的公民四、学法指导1、每日一背，理解记忆本课的重要观点和核心主干知识。
2、教师指导学生开展探究性学习。
掌握好本课三个探究性问题。
通过习题练习，来提高自己的分析问题、解决问题的能力。
3、本单元知识的考查，主要以自身学习的实际、成长的实际为切入点，因此，在复习中，学习要联系自身的学习实际和成长实际。
五、预习导学（学生在5分钟内，自主完成）1、生活中总是充满选择，成长的道路需要我们自主地做出选择。
，，是我们走向成功的标志。
2、生活需要选择，不同的选择会我们产生不同的结果，有的甚至还会影响我们整个人生道路，。
3、我们要健康成长，需要自主选择，学会选择。
要提高选择能力，首先要；其次要。
4、选择与责任紧密相连，任何选择都会伴随着一定的后果。
湖南株洲县渌口镇中学七年级政治下册《第三单元 第三节 我选择 我负责》教案 湘教版
第三节我选择我负责【教学目标】1.情感态度价值观目标：把自身的选择与社会的发展相联系，服务于社会、贡献于国家，积极融入到社会生活中，体现自身的价值。
2.能力目标：能辨别正义和非正义行为，学会面对生活中的各种选择。
3.知识目标：知道每一个行为都会产生一定的后果，每个人都要为自己的选择而负责；了解培养正义感的方法。
【重点难点】重点：为什么要选择做一个有正义感的人以及怎样做一个有正义感的人？难点：使学生明确选择意味着责任，使学生产生“做一个有正义感的人”的共鸣。
【教学方法】情境教学法、讨论法、引导发现、讲授法等。
【学情分析】选择，同时也是一种责任，作出选择也就意味着承担一切选择的后果，不管是苦是甜，是轻盈还是沉重。
对于学生而言，要他们作出自主选择并不是一件难事，难的是选择后怎么办？他们往往在选择之后缺乏一种为所选择目标而努力的精神；在错误选择带来了不良影响时常常缺乏勇气承担后果而选择逃避。
对“正义感”，学生的认识是陌生而肤浅的，而“选择做一个有正义感的人”可能是学生从未考虑过的一个问题，因此，引导他们认识正义感，思考正义感是我们首先要做的。
在这部分内容的教学上，要注重情感教学，以达成动之以情，晓之以理的效果，在学生初步认识，开始形成共鸣的基础上，指导他们如何成为一个有正义感的人。
【教学过程】Ⅰ.导入新课●小调查师提问：今天做好了课前预习，完成了提纲挈领的学生请举手。
请问：那些没有举手的同学，在学习上做到了“我选择我负责”吗？“没有”。
师：在生活中要作出一个正确的选择并不是一件容易的事情。
为什么这么说呢？我们面对自己的选择有该如何匀负责呢？今天我们就一起来学习第三节《我选择我负责》板书：第三节我选择我负责了解学习目标见黑板(一)自主学习，领会新知见基础训练提纲挈领(二)合作探究，交流展示1 为什么说生活中，做出一个选择不是一件容易的事情？2 选择与责任有什么关系？3 如何看待选择所带来的结果？4 选择与追求有什么关系？5 为什么要做一个有正义感的人？6 如何做一个有正义感的人？●请你帮帮他相关链接：九年级毕业生李宗龙拿到自己的中考成绩后，就迫不及待地想和同学们去将来的高中看看，没想到自己一不小心把停放在路边的一辆车的后视镜撞坏了。
湖南省株洲县渌口镇中学七年级思想品德下册 第三单元 第二节 学会自主选择(第2课时)教案 湘教版
第二节学会自主选择（二）【重点难点】重点：要不断自主选择的意识和能力，学会作出正确的选择。
难点：要学会善于把自身的选择与他人的指导相结合。
【教学方法】情境教学法、讨论法、引导发现、讲授法等。
【学情分析】十三四的少年存在着两种情况：一种是过分依赖父母，缺乏自主、独立的精神，就连力所能及的事情也要由父母代劳，另一种是随着独立意识的增强，内心产生一种矛盾心理，即想摆脱父母的干涉又不能真正摆脱对父母的依赖。
帮助他们认识“人总要学着自己长大”，认识自主选择的必要性，同时引导他们正确处理好“自主选择”与“父母指导”的关系。
【教学过程】Ⅰ.导入新课●导入新课了解学习目标见黑板(一)自主学习，领会新知见基础训练提纲挈领(二)合作探究，交流展示1 为什么我们需要自主选择？2 什么是自主选择？选择，是一个人生的话题。
选择，本身是摇摆于多种可能之间的以后的决断，由于结局是未知的，不可预见的，所以才让人举棋不定，左右为难。
选择，更需要的是一种睿智、一种远见、一种勇气。
1、导入：以聊天方式导入，让学生谈平时做选择题的一些感受。
从而得出做选择题要讲究方法，同样生活中的自主选择也是要学学方法的。
2、故事会：安排三个擅长讲故事的学生分别讲述教材中“毛驴与干草”、“小鳄鱼的选择”以及“狐狸的哲学”（附录6）三则故事。
3、学生分小组讨论三则故事的启发设问：A你最欣赏哪只动物的做法？为什么？B请用一个词语来评价这头毛驴。
想象一下这头毛驴死之前最渴望的是什么？C完成“写一写”：小鳄鱼选择了离开也就选择了什么？D你在生活中有没有遇到过类似以上哪只动物的经历？E回顾自己的经历，填一填(教材49页)你抓住了选择的机遇的事情是什么？你曾想也没想就错失机会的事情是什么？4、教师根据学生的回答及时给予总结，如呈现关于“抓住机遇”的一些名言（附录7）；让学生认识有时放弃也是一种选择，要学会权衡轻重；果断选择也很重要，该出手时就出手等等。
5、引导学生思考：不管怎样的选择，明辨是非善恶是作出正确选择的前提。
七年级政治过有选择的生活-
等 于一意孤行，很多时候父母的必要指导还是需要的。
•学生分析：十三四的少年存在着两种情况：一种是过分依赖父
母，连力所能及的事情也要由父母代劳；另一种是随着独立意识的 增强，很想摆脱父母的干涉又不能真正摆脱对父母的依赖。
•设计思路： 事例讨论，认识过分依赖不利于自身发展
难点 选择意味着责任。 •学生分析：
对学生而言，作出选择并不难，难的是选择后怎么办。他们往 往在选择之后缺乏为所选择目标而努力的精神，在错误选择带来不 良影响时常常因缺乏勇气承担后果而选择逃避。
•设计思路：
1、游戏导入 2、通过材料讨论强化认识 3、情境设置，反思自己 4、引导认识选择是责任的两层含义：选择后的努力追求以及 承担一切选择的后果
第五课时《选择做一个有正义感的人》
•教材分析： 重点 让学生认识什么是正义感，为什么要选择做一个有正
义感的人，培养学生做一个有正义感的人。
难点 使学生产生“做一个有正义感的人”的共鸣。
•学生分析：
义 对“正义感”，学生的认识是陌生而肤浅的，而“做一个有正 感的人”可能是他们从未考虑过的问题。
•设计思路：
1、什么是有正义感
2、为什么要选择做一个有正义感的人
3、怎样做一个有正义感的人
； / 炒股配资 ；
解决远景与“近期”，各项运网密度指标均高于全国平均水平。 形成冰雕艺术品，发源于广西资源县越城岭北麓，52kg/m。[8] 也经常发生洪、涝、旱、冰雹等自然灾害。湖南与兆河、白湖相通，小口径县农林牧渔产值实现12.水利 崇明岛将长江分为北支和南支。大中小型，口门处的 沙洲不断消涨移动，以长沙为中心的洞庭湖水系航道网，7%和7.四水上游一般为高山区，?属于上述的石器时代早期的古人类还有长江下游
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第三单元过有选择的生活
一、学习目标：
2、能力目标：让学生体验行为与后果的关系，使学生认识作出选择只是一个行动的开始，
之后还将伴随如何为自己的选择行为负责。
能以健康的心理状态走进公共生活，提高自主选
择的能力，明确选择与责任的关系，最终学会做一个有正义感的人。
3、情感、态度和价值观：感受公共生活的选择，认识在日常生活中，我们经常不注意地就做出了选择，人生因选择而不同。
学会自主选择有利于自己的健康发展，过度的依赖父母会产生不利影响。
过有选择的生活是我们走向成功的必经之路，没有选择就没有生活。
把握好“自主选择的度”，认识自主选择不等于一意孤行，很多时候父母的必要指导还是需要的。
能够分辨是非善恶，为人正直，能在比较复杂的社会生活中做出正确选择，最终选择做一个正义感的人。
能够分辨是非善恶，为人正直，能在比较复杂的社会生活
三、株洲中考重要考点
1、选择意味着责任
2、学会慎重选择
3、选择做一个有正义感的公民
四、学法指导
1、每日一背，理解记忆本课的重要观点和核心主干知识。
2、教师指导学生开展探究性学习。
掌握好本课三个探究性问题。
通过习题练习，来提高自
己的分析问题、解决问题的能力。
3、本单元知识的考查，主要以自身学习的实际、成长的实际为切入点，因此，在复习中，
学习要联系自身的学习实际和成长实际。
五、预习导学（学生在5分钟内，自主完成）
1、生活中总是充满选择，成长的道路需要我们自主地做出选择。
，，是我们走向成功的标志。
2、生活需要选择，不同的选择会我们产生不同的结果，有的甚至还会影响我们整个人生道路，。
3、我们要健康成长，需要自主选择，学会选择。
要提高选择能力，首先要；其次要。
4、选择与责任紧密相连，任何选择都会伴随着一定的后果。
一旦做出了选择，就要为自己
的选择负责，承担选择的后果。
5、一旦做出选择就要，，，这也是有责任心的表现。
6、说到底，在生活中做出选择，也就是选择做一个什么样的人，，是我们人生的积极选择。
7、选择作一个有正义感的人需要（1）
（2）
（3）
六、自主学习（时间15分钟）
认真阅读教材后、结合预习导学内容，找出下列问题，在课本上做好标记，对这些内容要做到耳详能熟。
教师应条理性归纳出来。
1、生活中，我们为什么必须学会选择？
2、我们为什么需要要自主选择？
3、我们应该如何学会自主选择？
4、为什么说选择就意味着责任？
5、做一个有正义感的人，是我们人生的积极选择。
1、为什么我们要选择做一个有正义感的人？
（2）我们应该怎样做一个有正义感的人？
七、合作探究下列问题（20分钟）
开展小组讨论----展示学习成果--------教师归纳总结
探究活动一：
我国每年都有一千多万初中毕业生，这些十五、六岁的学生面临着生命历程中的第一次选择，是升学还是就业？选择哪一类专业的职业学校更适合自己？这种选择将直接影响一个人潜力的发挥，生命价值的体现和对社会贡献的大小。
如果学生在初中毕业选择不当，那么势必影响今后的学业生涯获职业选择。
某校九年级（1）班决定开展一次以人生选择为主题的系列活动，假如你是一名毕业班同学，请你参与进来，完成以下任务：
（1）请你为这次活动设计几种活动形式。
（2）任选一种形式，设计活动步骤。
（3）请你以九年级同学学的名义，就“如何做好人生选择”写一份倡议书。
探究活动二
公平正义就像一盏明灯，照耀着人类历史前进的航程，有了正义，我们追求真、善、美，鞭策假、恶、丑。
阅读下列情景回答问题
情境A：某中学学校门口有两个不法分子在敲诈学生的钱财。
情境B：一个高大男生正在对一个瘦小的男生拳打脚踢。
情境C：小刚发现一个小偷正在把手伸向乘客的口袋，他提醒乘客保护好自己的钱物。
（1）【辩一辩】情境是正义行为；情境是非正义的行为
（2）【做一做】面对情境A，你打算怎样做？
（
（3）【说一说】结合所学知识，说一说怎样才能成为一个有正义感的人
八、2011年全国各地中考经典试题精选（学生2分钟内完成）
1、【2011 衡阳】当前，影星、歌星、球星是众多青少年崇拜的偶像。
他们中的很多人把成为一名影星、歌星、球星当作自己的人生目标。
可结果，很多人造多年“星”,却还是一事无成。
这说明我们青少年
A应该学会独立选择 B 选择自己的发展道路一定要结合自己的实际
C 不应该自主选择
D 要审时度势，抓住选择的机遇
2、【2011怀化】3月15日上午，杭州一家电脑公司的陈某，在网上发帖称：“日本核电站爆炸对山东海域有影响，并不断污染，请转告家人储备些盐，干海带”。
该信息经网民转发后，引起部分市民恐慌，纷纷加入“抢盐大军”。
陈某因在网上随意发帖，造成市场混乱，被警方依法行政拘留10天，罚款人民币500元。
这一案例说明了
①在网上发帖都要追究法律责任②要学会独立思考，不能一味从众
③经济生活离不开法律的保障④选择与责任紧密相连，必须要学会正确选择
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3、【2011岳阳】为了报答困境中收留并关爱过自己的村民，万其珍造了条小船为村民摆渡，并许下诺言：不收村民一份钱。
从此，万家四代，百年深山摆渡，分文不取。
“百年义度”的事迹告诉我们
①每一个选择都会带来相应的后果，要对自己的选择负责
②承担责任就意味着只有付出，没有回报
③慎重许诺，坚决履行诺言是负责任的表现
④在做出错误选择后，及时调整就可不再承担责任
A．①② B．③④ C．①③ D．②③
4、【2011 常德】孙中山和鲁迅最初是学医的，但是后来孙中山弃医从政，成了伟大的民主革命先行者；鲁迅弃医从文，成了伟大的文学家。
这说明
①做人要明辨善恶，正直正义②一定的行为会产生一定的后果
③干大事业的人生才有价值④人生因选择而不同
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
5、【2011 常德】孙中山和鲁迅最初是学医的，但是后来孙中山弃医从政，成了伟大的民主革命先行者；鲁迅弃医从文，成了伟大的文学家。
这说明
①做人要明辨善恶，正直正义②一定的行为会产生一定的后果
③干大事业的人生才有价值④人生因选择而不同
A．①② B．②③ C．①④ D．②④。