电子信息工程学院学风建设管理制度

（内部材料，注意保存）[2014]第1号电子信息工程学院学风建设管理方案学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志，是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。

良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。

学风建设是一个系统工程，是大学理念和大学精神的重要体现。

为全面贯彻、实现我校“英语精、知识新、技能强、视野广”的国际化专业应用人才培养目标，为深入贯彻落实《郑州大学西亚斯国际学院深抓学风提升内涵主题教育活动方案》（院学[2015]47号），构建我校学风建设的长效机制，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学校教育事业的发展，特制订本管理方案。

一、学风建设的指导思想和总体思路学风建设的指导思想：以党的十八大精神、科学发展观及三严三实工作思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，准确把握后高等教育大众化时代高等教育内涵式发展的新要求，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

学风建设的总体思路：树立以生为本，促进学生的全面发展的工作理念，充分发挥教师主导作、学生主体作用和第二课堂的促进作用。

以师德、师风、教风建设带动学风，健全教学管理措施，完善教学督导机制，提高教师教学水平，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障，建立健全学风建设保障机制，严格要求，分类指导，形成“学院统筹监督，教师具体实施，学生自主管理”的运行机制，使学风建设从低年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以第二课堂为教育载体，规范活动管理，增强学生的实践能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设。

二、学风建设工作目标构建完善的学风建设管理体系，通过完善教师课堂教学管理制度，建立学生学业预警机制和激励机制，增强学风建设的执行力。

将学风建设重心下移，以电子信息工程学院为责任区域，以班级为基本单位，以班风促学风，形成学校检查监督、电院具体实施、学生自我管理的三级管理模式，明确职责，形成合力，将学风建设制度化、规范化、科学化，努力实现“八高四低”工作目标，即学生出勤率高、学位绩点高、四级过级率高、获奖率高、考研率高、就业率高、精品社团率高、学生参与科研率高；学生不及格率低、违纪率低、旷课率低、受学业警示率低。

形成教师身体力行，敬业乐群，学生奋发向上，勤学好问的优良学风，促进学生全面发展。

三、学风建设管理的具体制度措施（一）加强教学管理，整顿教学秩序1.进一步完善制度建设。

修订和出台《电子信息工程学院关于加强学风建设的工作措施》（附件1）、《电子信息工程学院入学公约》（附件2）等有关教风、学风和考风的制度性规定或实施细则，完善体制机制，细化制度漏洞，进一步强化对学风建设的制度化管理。

2、加强督导，及时反馈，明确提出“学风的基础是教风”的理念，强调教师应以自己的敬业精神和良好的执教方式来调动学生学习的积极性，以崇高的人格魅力影响和带动学生，以优良教风促进优良学风，形成师生互动、教学相长的生动局面。

狠抓教师课堂教学质量建设。

一是落实《郑州大学西亚斯国际学院教师课堂教学行为规范》，严格要求教师上课必须点名，做好考勤记录，和辅导员配合完成对旷课学生的实时监督和处理。

二是进一步完善教师课堂教学质量检测评价体系，全体专职教师担纲导师责任，对于学生的管理仍然要严字当头，从严要求，加强课堂管理，提高上课吸引力，大一、大四两头关键要抓牢，做好引导人、指路人、争取学生无一人掉队。

三是继续积极组织开展学院师生教学交流座谈活动，师生共同对专业课程教学上的问题提出意见和建议，对于教学过程反映出的问题及时落地解决，避免问题敷衍了事或者任其蔓延。

此项由各系主任承担监督整改责任。

3、加强学生学业过程管理。

一是严格执行课程考试资格审查制度和考勤处分制度。

学生累计旷课3次及以上者，或未交作业的次数超过该门课程作业总数三分之一者，教师有权确定其不得参加该课程的正常考核，并视具体情况决定是否给予重修补考机会；对于旷课累计达6次及6次以上的学生向家长发出学业预警通知，达到《郑州大学西亚斯国际学院学生纪律处分条例》中考勤处分标准的，严格予以处分，以儆效尤。

二是严格执行学业预警和留级制度，在校生在期末考试中只要出现挂科情况，一律给家长寄送学业预警通知；一年级的学生累计不合格课程达20学分者或必修课程5门未取得学分者，不得升入高年级，须留在原年级重读，并向家长发出学业预警通知；二年级或三年级学生累计不合格课程（包括专业必修、专业选修、学校通识课程及公选课程）学分达25学分者或不合格课程累计达8门者，不得升入高一年级，须留在原年级重读，并向家长发出学业预警通知。

重读学费按所在专业标准收取。

四年级不得留级。

对于符合条件的学生坚决予以留级，每学年开学初审理留级事宜。

三是严格执行退学制度。

学生在基本学制学习期间，必修课和选修课累计不合格课程达50学分者且长期有旷课处分记录的，坚决予以退学，每学年开学初审理退学事宜。

四是加强学生毕业论文资格审查。

完善《电子信息工程学院本科生毕业论文（设计）工作规程》，论文检测重复率高于25%的学生一律不得参加毕业论文答辩。

4、建立课程学分绩点与评优评先挂钩的制度。

学生所学全部课程的学分绩点必须都达到2.0（含2.0）以上，才能有资格参评各项在校荣誉，避免学生出现对于学习“60分万岁”的浮躁态度。

并从2015年入学的本科生开始严格执行。

5、安全稳定方面，预防为主，辅导员是班级第一责任人，具体措施如下：一是电院安全信息员制度，安全信息员覆盖到每一个宿舍。

关注特殊学生群体（学困生、延缓毕业学生、贫困生、网瘾、人际关系冲突严重、心理健康重点关注的学生等）；二是再强调各年级学生干部晚上10点40分进行班委晚报制度（短信报给辅导员），辅导员掌握第一手资料，及时处理晚归不归学生，提高班委对安全问题的敏锐度；三是节假日签署纸质和电子离校登记，坚持严格执行周末离校请销假制度，及时掌握每个学生的动向，控制节前学生请假,保证正常教学秩序。

修订《电子信息工程学院毕业班学生外出报备单》（附件3），加强毕业生的就业实习安全管理。

四是关注安全工作效果，充分利用宣传栏、班会、QQ群、微博等形式强化意识，用好班级小组制落实到每一个人，确保安全工作无死角。

六是节日安全教育要落实学务处、保卫处等部门下发的节假日安全工作的相关通知，节前辅导员再次将联系方式告知学生，保证假期期间通讯联系24小时畅通；学生若发生突发事件，及时报告处理，不得延误。

放假回家及外出旅游、探亲访友时严格遵守交通规则，教育引导学生应告知家长离校去向和外出去向，自觉保护自身生命、财产安全；防火防盗防诈骗，不乘坐黑车，不参与传销等非法组织；严格执行《关于禁止学生私自组织返乡班车的紧急通知》，禁止假期组织师生集体外出旅游及包车返乡；各单位及学生不得在长假期间组织师生集体外出，严格实行“谁审批，谁负责”责任制，对违反规定发生安全事故的，学院将严肃追究相关人员责任。

6、进一步严肃考风考纪，倒逼学风扶正。

严格执行《郑州大学西亚斯国际学院考试管理规则》、《郑州大学西亚斯国际学院学分制学籍管理实施细则》，考试违纪或作弊者，该门课程记零分，并根据情节轻重给予相应的纪律处分。

对于在考试中有严重作弊行为的学生，除了配合学校进行相应的处分处理，电院同时将实施劝退或留校察看处理等更严肃的处理措施，并告知家长学生的在校表现，以引起家长、学生以及其他同学的足够重视。

7、重视培育学生自我发展和自我管理能力。

一是积极鼓励和支持开展大学生创新创业活动。

加大大学生科技创新创业支持力度，不断提高学生科技创新创业能力；以获奖和成果为导向，进一步加大支持和鼓励学生参加由校级以上的各种学科技能竞赛活动；鼓励开展与学生职业素养和学业能力有关的第二、第三课堂活动，培养学生综合发展能力；鼓励学生成立更多的专业社团，丰富学生社团活动的同时，不断提升学生的创新、创业意识。

二是实行高年级学生助教制度，成立电院的学习辅导中心，提高学生自我管理能力。

与党员垂范制配套，实行高年级学生助教制度。

选拔一批学习成绩优异的高年级学生担任教师见习助教，协助教师完成辅助教学、作业批改等任务，参与教学过程，体验教学相长经历，培养学生自我管理、自主发展的能力。

三是修订《电子信息工程学院大学生量化管理测评管理方案》（附件5），与学生评优评先严格挂钩，督促学生主动全面发展。

8、加强教职工党员和学生党员的思想再教育工作，通过再读党章、学习十八大精神、科学发展观及三严三实等指导方针，从思想源头武装全体教职工和学生党员，督促学生党员在思想、工作、生活和学习方面率先垂范，保持共产党员的先进性，真正起到先锋模范带头作用，在学风教育工作中起到中流砥柱的作用。

对于不能在学风教育活动中严格要求自己的党员，情节较轻的要予以批评教育，情节严重的要报请电院党总支和学校党委工作部，给予该同志党内处分处理。

9. 规范与完善非英语专业大学英语成绩管理办法。

对于理工科学生英语学习水平普遍低迷的状况，一方面通过对在校生进行英语水平在就业等方面的特有优势进行分析引导，通过目标驱动，推动学生主观意识上认真对待英语学习；另一方面通过对在校生的评优评先、入党等方面进行门槛设置，硬性要求学生主动达标；最后就是修订《电子信息工程学院英语四级备考管理方案》（附件6）通过对电院学生的大学英语成绩进行梳理比对，梳理出大学英语成绩较好和成绩一直在上升的学生，通过与任课老师的联系，每周进行1-2次的专项集训，在学校教学力量有限的背景下，帮助一部分较为积极的学生快速提升英语学习水平甚至通过四级考试，再通过这些学生在其所在的学习小组进行进一步的学习帮扶，达到传帮带的效果。

10.在学生活动组织方面，校院活动繁多，导致辅导员精力过于分散，不利于自身业务素质提高和深入思考工作效果；学生干部的作用发挥不够突出；电院学风工作重点（如四级、考研、就业指导、学业指导等）时间投入不够；为了突出学风工作重点，将采取以下措施：传统大型活动以低年级为主，学术类活动以按专业、高年级为主，重难点活动党员、学生干部为主，各年级负责人通盘协调考虑具体安排。

校团委的活动由分团委负责，重点做好团学干部的培养，注重工作执行力和细节，注意电院形象和学生干部威信的树立；学科竞赛类的活动（英语四级、数学竞赛、数学建模、电子设计大赛、机器人大赛等）由辅导员暂时负责，逐步过渡给学生社团，由团委监管；学生会重点去做活动组织报名等常规事务性工作；辅导员要做好班委的培养和具体业务指导，相关通知落实到位，督促班干部配合学生会的工作。