重庆8月24日黄埔公开课(上)精华
部编版初中历史八年级上册《第24课 人民解放战争的胜利》优质课公开课课件、教案
部编版初中历史八年级上册《第24课人民解放战争的胜利》优质课公开课课件、教案人民解放战争的胜利【教学目标】知识与能力在学习三大战役和渡江战役的基础上，能够列举这些战役，并通过读图描述国共双方主力作战的战况。
通过了解国民党政权覆灭的史实，正确计算南京国民党政权存在的时间。
过程与方法学习用图示的方法，描述人民解放战争转折阶段的战略态势、建立时间和空间概念。
在老师的帮助下，学生回顾人民解放战争的有关情况，说明人民解放战争迅速取胜的原因，初步学会从多角度联系问题和归纳综合问题的能力。
将本课与“南京国民政府的建立”一目相联系，让学生计算南京国民党政权存在的时间。
情感态度与价值观三大战役是战略决战，它的胜利不仅预示着解放战争的胜利，而且也预示着人民的胜利。
通过这些史实，使学生认识到中国共产党是中国人民利益的忠实代表，培养学生热爱中国共产党、热爱广大人民的情感。
重点难点重点为辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役、国民党政权覆灭；难点为三大战役的战略战术。
对于三大战役的学习，采用分总结构，先分别介绍各个战役的时间、指挥、战术、意义等，再以表格形式汇总。
以一名参加了几大战役的通讯兵的口吻，以日记的形式回忆战争经过，贴近历史，创设情境。
对于三大战役的战略战术，通过敌我双方各战场力量分布和材料，强调东北作为首战之地的必然性，各大战役的战术，挖掘其中核心字，如关门打狗的“门”在哪里？中间突破，各个歼灭的中心是哪一城市？先打两头，再取中间的“两头、中间”分别是哪里？同时，运用地图，展示战役经过，直观上感受战术运用。
【教学策略】情境教学是我在本课中的一次尝试。
从始至终，创设了一个参战士兵的回忆录的大背景，以第一人称“我”的口吻讲述亲身经历，贯穿三大战役与渡江战役的史实，如故事般展开历史篇章，使学生身临其境般与“我”一同回顾历史、感悟历史、分析历史。
倒叙的运用是第二点尝试，本课先从图片人民解放军占领南京展开，调动起学生的情感，也设置疑问，这一幕的实现经历了哪些伟大的战役？从而回顾三大战役、渡江战役的丰功伟绩。
八上历史第24课课堂笔记
八上历史第24课课堂
笔记
八上历史第24课《人民解放战争的胜利》课堂笔记。
一、背景
抗日战争胜利后，中国面临两种命运、两种前途的抉择。
国民党发动内战，中国共产党领导人民进行解放战争。
二、过程
1.战略防御（1946年6月-1947年6月）（1）国民党军队向解放区发动进攻，先后发动全面内战、重点进攻等战役。
（2）共产党领导解放区军民进行自卫战争，粉碎了国民党军队的进攻。
2.战略反攻（1947年6月-1948年秋）（1）共产党领导人民解放军向国民党统治区发起战略反攻，相继发起辽沈战役、淮海战役、平津战役等三大战役。
（2）三大战役中，人民解放军歼灭和改编国民党军队500多万，为解放全中国奠定了基础。
3.战略决战（1948年秋-1949年春）（1）共产党领导人民解放军向国民党军队发起战略决战，相继发起辽沈战役、淮海战役、平津战役等三大战役。
（2）三大战役中，人民解放军歼灭和改编国民党军队500多万，为解放全中国奠定了基础。
三、结果
1949年4月，人民解放军发动渡江战役，解放南京，宣告了国民党统治的覆灭。
1949年10月1日，中华人民共和国成立，中国人民从此站起来了。
四、意义
人民解放战争的胜利，是中国近代以来民族解放战争的重要组成部分，是中国革命史上的伟大壮丽史诗。
它彻底结束了帝国主义在中国的殖民统治，实现了中国的民族独立和人民解放。
同时，它也为世界和平与发展作出了重要贡献。
本学期教研活动明细(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量成为学校发展的核心。
为了提升教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校本学期将开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在通过专家讲座、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的教育教学能力，促进教师之间的交流与合作。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教育教学实践能力；2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提升教师的专业素养，为学校教育教学质量的提升奠定基础。
三、活动时间本学期教研活动从2021年9月1日开始至2022年1月31日结束。
四、活动内容1. 专家讲座（1）讲座主题：新时代教育改革与发展趋势（2）主讲人：著名教育专家（3）讲座时间：2021年9月10日（4）讲座地点：学校多功能厅2. 课堂观摩（1）观摩课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育等（2）观摩时间：2021年9月20日至10月20日（3）观摩地点：各年级各学科教室3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高课堂教学效率（2）研讨时间：2021年10月15日（3）研讨地点：学校会议室4. 教学案例分享（1）分享主题：优秀教学案例分享（2）分享时间：2021年11月10日（3）分享地点：学校会议室5. 教学技能培训（1）培训主题：教学技能提升（2）培训时间：2021年12月5日（3）培训地点：学校会议室6. 教学论文评选（1）评选主题：教育教学论文评选（2）评选时间：2021年12月20日（3）评选地点：学校会议室7. 教学成果展示（1）展示主题：教育教学成果展示（2）展示时间：2022年1月10日（3）展示地点：学校多功能厅五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施；2. 明确各教研组、备课组职责，确保活动顺利进行；3. 加强宣传，提高教师对教研活动的认识，积极参与；4. 对活动进行总结，对表现突出的教师进行表彰。
24《黄继光》第一课时 公开课一等奖创新教学设计
24《黄继光》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题24黄继光统编版四年级下册第七单元第1课时学校授课班级授课教师教学目标1.认识“役、屡”等6个生字，读准多音字“晕”，会写“射、弹”等6个字，会写“战场、持续”等20个词语。
2.能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他的英勇品质。
教学重难点理解课文内容，能从课文中描写语言、动作的语句中，感受人物的英雄气概。
学情分析介绍抗美援朝战争、上甘岭战役和黄继光的身世，让学生明白抗美援朝战争是保家卫国的正义战争，在教学课文时就能够领悟到这是黄继光堵枪眼的力量源泉。
采用以指导朗读为主的教学方法。
通过教师的范读，指导学生有感情地朗读，让学生更深刻、更好地理解课文，完成了对英雄形象的再塑造。
教学辅助1.多媒体课件。
教学过程教学任务一：谈话交流、导入新课1.课前导入同学们，你们了解抗美援朝吗？听说过黄继光吗？2.助学资料抗美援朝战争是中华人民共和国成立初期，中国人民组成志愿军,为援助朝鲜人民抵抗美国侵略、保卫中国安全而进行的战争。
1950年6月，朝鲜内战爆发，随后美国公开宣布对朝鲜进行武装干涉。
8月下旬，美国借机侵入中国领空，轰炸中国东北边境的城镇和乡村，严重威胁中国安全。
1950年10月，中共中央作出“抗美援朝，保家卫国”的战略决策，组成中国人民志愿军。
10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，拉开了抗美援朝战争的序幕。
1953年7月，战争双方在朝鲜停战协定上签字，抗美援朝战争胜利结束。
3.黄继光(1931—1952)四川省中江县人，1951年参加中国人民志愿军。
1952年10月14日，上甘岭战役开始。
10月20日在夺取某高地的战斗中，黄继光为保证部队攻克高地，毅然用胸膛堵住了敌人火力点的机枪射孔，最终壮烈牺牲。
部队党委追认他为中国共产党党员。
中国人民志愿军总部为他追记特等功，并授予他“特级战斗英雄”称号。
同时，黄继光荣获“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号及金星奖章、一级国旗勋章。
【核心素养】第24课 带上她的眼睛 公开课一等奖创新教案 统编版语文七年级下册
【核心素养】第24课带上她的眼睛公开课一等奖创新教案统编版语文七年级下册24* 带上她的眼睛1．语言运用：正确理解并积累“不期而至、心有灵犀、天涯海角"等富有表现力的词语。
2．思维发展：梳理故事情节，分析人物形象，把握本文设悬念、埋伏笔的写作手法，体会其构思的巧妙。
3．审美鉴赏：了解科幻小说的特点，体会小说奇特的想象。
4．文化传承：激发自己的想象力和创造力，感受文中小姑娘崇高的品质，感悟人性的伟大。
梳理故事情节，把握本文设悬念、埋伏笔的写作手法，体会其构思的巧妙。
体会环境描写对于突出人物的作用，理解文中小姑娘的人物形象和小说的主旨。
浏览法、小组合作探究法。
一、创设情境导入新课师：回眸2015年，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是《三体》。
说到《三体》，就一定要提到作者——刘慈欣。
他是著名的科幻作家，创作的主要作品有《乡村教师》《球状闪电》，还有《超新星纪元》等。
2015年8月23日，其作品《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。
复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣“凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平"。
师：今天我们就一起来学习刘慈欣的《带上她的眼睛》，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力。
(板书课题)二、检查预习疏通字词1．文学常识作者简介刘慈欣，男，1963年出生，中国科幻小说代表作家之一。
自20世纪90年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2006年连续八年获得科幻小说银河奖，他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。
其主要作品有《三体》《球状闪电》《超新星纪元》等。
2015年，他凭《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。
2．生难字词(1)字音点缀(zhuì) 漫步(màn) 迟钝(dùn) 蒙眬(l óng)闲暇(xiá) 凸现(tū) 拍摄(shè) 蔚蓝(wèi)合拢(lǒnɡ) 吟唱(yín) 孤零零(línɡlínɡ)心有灵犀(xī) 不期而至(qī) 天涯海角(yá)(2)词义【迟钝】(感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。
八年级上册(2024修订)第四单元整本书阅读《红岩》导读课公开课一等奖创新教学设计
八年级上册（2024修订）第四单元整本书阅读《红岩》导读课公开课一等奖创新教学设计赤红之心，坚如磐石——《红岩》导读课教学设计教学价值认识价值：中国四十年代的战争与社会情况，感受黎明时刻的悲壮史诗。
精神价值：革命者的意志和信仰所焕发出的精神力量，在肉体摧残和心理折磨下的鉴定从容和识见。
思维价值：获得完整清晰的文学史思维，感受“红色经典"的社会现实意义。
方法价值：通过深层有效的活动，让学生真正走进文本，学习“圈点批注”法，学习“人物卡片制作"方法，由仅知道情节的浅阅读上升到感知“人格力量”的深阅读，并能够认识“革命"时代的中国精神。
学习目标1.解读《红岩》封面，激发阅读兴趣。
2.通过浏览相关章节，走进人物群像。
3.运用制作人物名片的读书方法进行有效阅读，提高学生阅读理解能力。
教学重难点1.解读《红岩》封面，激发阅读兴趣。
2.通过浏览相关章节，走进人物群像。
3.运用制作人物名片的读书方法进行有效阅读，提高学生阅读理解能力。
教学设计一、创设情境，导入新课观看《囚歌》朗诵视频，学生谈感悟。
师补充介绍：这首诗篇是叶挺将军在被国民党反动派囚禁期间所创作的一首诗，从中你听到了什么？预设：对自由的渴望，对尊严的坚守，宁死不屈的决心，崇高的气节......在《红岩》这本书中，也有着一位位像叶挺将军一样的革命志士，有着一段段可歌可泣的斗争故事，真想迫不及待地读一读啊。
二、畅聊封面，初步感知1.观察封面，你看到了什么？预设：颜色选取红黄黑，图案选择青松和岩石。
2.作者为什么要这样设计，有什么特殊含义吗？预设：红色指红色革命，也指革命者的鲜血;黄色代黎明;黑色是指反动派的黑暗势力。
在空旷的原野上高高挺立着一棵松树，这正是革命者坚韧不拔精神的象征。
3.主要内容：讲述了1948年至1949年全国解放前夕，在重庆“中美合作所”白公馆、渣滓洞集中营里，身陷囹圄的中国共产党人、革命志士与国民党反动派英勇斗争的故事，塑造了许云峰、江姐等可歌可泣、令人难忘的革命英雄形象，充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。
第24课《带上她的眼睛》公开课一等奖创新教学设计
第24课《带上她的眼睛》公开课一等奖创新教学设计24.带上她的眼睛——人教版七年级下册教学设计【学习目标】1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。
2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。
【学习重点】小说善于设置悬念和伏笔。
【学习难点】理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。
【学习课时】1课时【活动方案】“眼睛"还能被人单独带走，跟着别人去旅行？没错！这个独特的想法来自刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》，今天我们就来读一读这个故事。
活动一：自主学习，知识备查1.字词积累。
自由朗读，结合课后的“读读写写”掌握“闲暇"心有灵犀”“天涯海角"等重点字词。
2.作者简介刘慈欣，生于1963年，科幻作家。
代表作有长篇小说《三体》《超新星纪元》《球状闪电》等，中短篇小说《流浪地球》《朝闻道》《乡村教师》等。
3.文体知识科幻小说科幻小说，又称科学幻想小说，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
通常将“科学”“幻想"和“小说”视为其三要素。
科幻小说有“软"和“硬”之分。
硬科幻更具科学依据，软科幻则回避小说中的科技原理，更具人文关怀。
刘慈欣的小说，可谓兼两者之长，作品中既有依据科学原理的大胆猜想和假设，又有充盈丰沛的人文关怀精神。
活动二：浏览课文，理清情节。
1.小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？小说中的人物有：“我"、她（小姑娘）和主任；主要人物是“我”和她（小姑娘）；主人公是她（小姑娘）——“落日六号"的领航员。
2.把握线索。
这篇小说的线索是什么？3.用简洁的语言概括小说的主要内容。
小说讲述了“我”带上一位因“落日六号"地航飞船失事而被困在地心深处无法返回地面的女领航员的“传感眼镜”——相当于她的眼睛去旅行,带领她最后一次欣赏地表风光,而她则永远留在了地心的故事。
四年级下册语文课件24黄继光市公开课一等奖省优质课获奖课件
第31页
3.读句子完成填空练习。 （1）黄继光愤恨地注视着敌人火力点，他转过身来坚定地对 指导说：“指导员，请把这个任务交给我吧!”
这里写黄继光动作词语有：____注__视____转__过_____说_； 写神态词语有:____愤__恨___，表现了他对敌人______仇__恨。 （2）天快亮了，要求时间马上到了。指导员正在着急，只见 黄继光又站起来了!他张开双臂，向喷射着火舌火力点猛扑上 去，用自己胸膛堵住了敌人枪口。
第13页
段落划分
第一部分（1-2）：写上甘岭战役打响了，黄继 光所在营接到占领597.9高地任务。
第二部分（3-6）：写战士们一再突击，都没有 攻下597.9高地，黄继光主动请求完成任务。
第三部分（7-11）：写黄继光顽强战斗经过，他 用自己胸膛堵住了敌人枪口。
第四部分（12）：写战士们占领了阵地。 第14页
起来了!他举起右臂，手雷在探照灯光亮中闪闪发光。
这闪闪发光还是黄继光精神！
第23页
指导员正在着急，只见黄继光又站起来了!他张 开双臂，向喷射着火舌火力点猛扑上去，用自己胸 膛堵住了敌人枪口。
黄继光英勇献身。
第24页
思索：终究是什么力量让黄继光用自己胸 膛堵住了敌人枪口?
黄继光两次在敌人枪林弹雨中站起来，表达 了他对敌人仇恨和他同敌人一拼到底决心。
第3页
会认字
战役y一ì再 摧l毁ǚ 胸膛 cuī
táng
战役 一再 摧毁 胸膛
第4页
我会读
役屡 摧膛
lǚ yì
cuī táng
第5页
多音字
_c_h_á_o__（ 朝鲜 ）
朝 —zh—āo—（ 朝霞 ）
在朝（ cháo ）鲜志愿军战士与老乡们朝 （ zhā）o 夕相伴，他们结下了深厚情谊。
八年级上册历史同步导学
八年级上册历史同步导学一、中国开始沦为半殖民地半封建社会。
1. 鸦片战争。
- 背景。
- 英国完成工业革命，急需打开中国市场。
- 中国处于封建社会末期，闭关锁国，自然经济占主导。
- 经过。
- 1840 - 1842年，英军封锁珠江口，北上攻陷定海，直逼天津，后到达南京下关江面。
- 结果。
- 割香港岛给英国（破坏中国领土主权）。
- 赔款2100万银元（加重人民负担）。
- 开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸（破坏中国贸易主权，中国被迫卷入资本主义世界市场）。
- 协定关税（破坏中国关税主权）。
- 影响。
- 中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
2. 太平天国运动。
- 兴起。
- 1851年，洪秀全在广西金田村发动起义，建号太平天国。
- 1853年，太平军占领南京，改名天京，定为都城。
- 转折。
- 1856年，天京事变，太平天国由盛转衰。
- 后期。
- 失败。
- 1864年，天京陷落，太平天国运动失败。
二、近代化的早期探索与民族危机的加剧。
1. 洋务运动。
- 背景。
- 内忧外患（太平天国运动的打击和列强侵略）。
- 目的。
- 利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。
- 代表人物。
- 中央：奕䜣；地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等。
- 内容。
- 创办军事工业（如安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等）。
- 创办民用企业（如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等）。
- 建立新式海陆军（北洋、南洋、福建水师）。
- 创办新式学堂（京师同文馆等），派遣留学生。
- 是中国近代化的开端，但没有使中国走上富强的道路。
2. 甲午中日战争。
- 背景。
- 日本明治维新后，走上对外扩张道路，把目标指向朝鲜和中国。
- 经过。
- 1894 - 1895年，丰岛海战爆发，黄海海战（邓世昌壮烈牺牲），威海卫战役（北洋舰队全军覆没）。
- 结果。
- 割辽东半岛（后因三国干涉未能得逞）、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本（进一步破坏中国领土主权）。
四年级下册语文课件24黄继光2市公开课一等奖省优质课获奖课件
他张开双臂,向喷射着火舌火力点猛扑上去,用自己 胸膛堵住了敌人枪口。
张开 猛扑 堵住
第14页
第一句表示诧异，说明黄继光在身负重伤情况下还能够站起来, 出人意料。 第二句表示赞叹,黄继光在肩上腿上都负了伤,连动一下都很困 难情况下还能站起来,说明他勇敢坚强。 第三句表示了对黄继光无所畏惧、顽强战斗赞颂。
第6页
这篇课文先写了黄继光所在营接到了新命令
( 要在拂晓之前夺下敌人占领597. ,指导员答应了他请求;
然后详细叙述了(
黄继光顽强战斗、英勇献身)经过;
最终交待了(
战斗取得胜)结利果。
第7页
我会认
第1、 2自然段 第3、 6自然段
第7、 11自然段 第12自然段
第15页
文体特点
记叙文
事情发展次序
第16页
第17页
第10页
从中你体会到了黄继光 什么品质?
顽 强
第11页
啊!黄继光突然站起来了! 在暴风雨一样子弹中站起来了!
第12页
战士们一再突击，都被比雨点还密枪镇压了回来。 子弹像冰雹一样射过来。在暴风雨一样子弹中站起来了!
全文分别把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨,经过场面描写,说 明敌人火力越来越强烈,战斗越来越激烈,但黄继光没有退却, 由此反衬出他英勇顽强。
接到命令 主动请战 勇堵枪口 战斗胜利
第8页
黄继光愤恨地注视着敌人火力点，他转过身来坚定地对 营参谋长说:“参谋长，请把这个任务交给我吧!
愤恨来自对敌人恨,誓将敌人毁灭。坚定来自对祖国人民和朝鲜人 民热爱，对革命事业忠诚以及高度责任感。
第9页
黄继光肩上腿上都负了伤。 他用尽全身力气，愈加顽强 地向前爬,还有二十米,十 米.....近了,更近了。
八年级数学上册周周卷二全等三角形及其判定习题名师公开课省级获奖课件新人教版
∴AD＝BD.∵∠ADB＝90°，过点 D 作△ABD 的垂线，利用全等可证得∠ABC＝∠DAB＝45°.综上所述，∠ABC＝45°或135°.故选 C.
了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多2024年7月
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1、
14日星期日1时8分49秒01:08:491:08:49 AM 。24.7.1424.7.14Sunday, July 14, 2024
∠HBD＝∠CAD， ∴∠CAD＝∠HBD.在△HBD 和△CAD 中， ∠BDH＝∠ADC，∴△HBD≌△CAD（AAS），∴BD＝AD.
BH＝AC，
∵∠ADB＝90°，过点 D 作△ABD 的垂线，利用全等可证得∠ABC＝∠BAD＝45°；②如图2，∵AD⊥BC，BE⊥AC，
∠HDB＝∠CDA， ∴∠ADC＝∠HDB＝∠AEH＝90°，∴∠H＋∠HAE＝∠C＋∠HAE＝90°，∴∠H＝∠C.在△HBD 和△CAD 中， ∠H＝∠C，
昨天是张退票的支票14-Jul-241:08:49 AM01:08
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4、
01: 08:490 1:08:49 01:08Sunday, July 14, 2024
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积极人格的完善是本，财富的确立是末2024/7/14 5、
。24. 7.1424. 7.1401: 08:490 1:08:49J uly 14, 2024
要及时把握梦想，因为梦想一死7/14/2024 1:08:49 AM
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。上午1时8分49秒上午1时8分 01:08:4 92
4.7.14
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钱。7/14/2024 1:08:49 AM01:08:492024/7/14
广东省广州市2023-2024学年第一学期黄埔广附教育集团联考八年级数学参考答案
2023-2024学年第一学期黄埔广附教育集团联考八年级数学参考答案1. DD2. DD3. AA4. BB5. CC6. CC7. BB8. BB9. DD10. CC11. −19；−812. 913. (6,6)14. 6515. 110°16.①②④17. 证明：∵DD是BBCC的中点，∴BBDD=CCDD，∵DDDD⊥AABB，DDDD⊥AACC，∴△BBDDDD和△CCDDDD都是直角三角形，在△BBDDDD 和△CCDDDD中，�BBDD=CCDDBBDD=CCDD，∴△BBDDDD≌△CCDDDD(HHHH)，∴∠BB=∠CC，∴AABB= AACC(等角对等边)．18. 证明：∵BBBB是△AABBCC中∠AABBCC的平分线，CCBB是∠AACCBB的外角的平分线，∴∠BBBBCC=12∠AABBCC，∠BBCCPP=12∠AACCPP，∵∠AACCPP是△AABBCC的外角，∠BBCCPP是△BBBBCC的外角，∴∠BBCCPP=∠BB+∠BBBBCC，∠AACCPP=∠AA+∠AABBCC，∴12∠AACCPP=∠BB+12∠AABBCC，∴12(∠AA+∠AABBCC)=∠BB+12∠AABBCC，12∠AA+12∠AABBCC=∠BB+12∠AABBCC，12∠AA=∠BB，∴∠AA=2∠BB．19. 解：(1)如图，△AA1BB1CC1即为所求；(2)△AABBCC的面积=3×4−12×2×3−12×1×4−12×1×3=5.5．故答案为：5.5；(3)如图，点BB即为所求．20.解：(1)如图所示，点BB即为所求；(2)如图所示，点QQ即为所求；(3)如图所示，设线段BBCC的垂直平分线交BBCC于点DD，∴∠QQDDBB=90°=∠AACCBB，CCDD=12BBCC=8，∴AACC//QQDD，∴点QQ到AACC的距离为CCDD的长，即为8(平行线间间距相等)，故答案为：8．(1)只需要作∠AACCBB的角平分线CCBB交AABB于BB，点BB即为所求；(2)只需要作线段BBCC的垂直平分线交射线CCBB于QQ，点QQ即为所求；(3)证明AACC//QQDD，由平行线间间距相等可知点QQ到AACC的距离为CCDD的长．本题主要考查了线段垂直平分线和角平分线的尺规作图，平行线的性质与判定，正确作出对应的图形是解题的关键．21. 解：AADD=AABB+DDDD；理由：在AADD上取一点DD，使AADD=AABB．∵AACC平分∠BBAADD，∴∠BBAACC=∠DDAACC．在△AACCBB和△AACCDD中，�AABB=AADD∠BBAACC=∠DDAACCAACC=AACC，∴△AACCBB≌△AACCDD(SSAASS)，∴BBCC=DDCC，∠AACCBB=∠AACCDD．∵CC是BBDD边的中点．∴BBCC=CCDD，∴CCDD=CCDD．∵∠AACCDD=90°，∴∠AACCBB+∠DDCCDD=90°，∠AACCDD+∠DDCCDD=90°∴∠DDCCDD=∠DDCCDD．在△CCDDDD和△CCDDDD中，�CCDD=CCDD∠DDCCDD=∠DDCCDDCCDD=CCDD，∴△CCDDDD≌△CCDDDD(SSAASS)，∴DDDD=DDDD．∵AADD=AADD+DDDD，∴AADD=AABB+DDDD．22. 证明：∵AACC=BBCC，∠AACCBB=120°，CCDD是BBCC边上的中线，∴CCDD⊥AABB，∠AA=∠BB=12(180°−∠AACCBB)=30°，AADD=BBDD，∴∠AADDCC=∠CCDDBB=90°，∵∠CCDDCC=15°，∴∠AADDCC=90°−∠CCDDCC=75°，∴∠AACCDD=180°−∠AA−∠AADDCC=75°，∴∠AACCDD=∠AADDCC，∴AACC=AADD，∴AACC=BBDD；(2)结论：△CCDDDD是等边三角形．∵DDDD垂直平分线段BBDD，∴DDDD=DDBB，∵∠BB=30°，∴∠DDDDBB=∠BB=30°，∴∠CCDDDD=90°−∠DDDDBB=60°，又∵AACC=BBCC，∠AACCBB=120°，CCDD是BBCC边上的中线，∴∠DDCCBB=12∠AACCBB=60°，∴∠DDCCDD=∠CCDDDD=60°，∴△CCDDDD是等边三角形；(3)∵DDDD⊥DDBB，∠BB=30°，DDDD=1，∴BBDD=2DDDD=2，∴DDDD=2，∵△CCDDDD是等边三角形，∴CCDD=DDDD=2，∴BBCC=4，∴AACC=BBCC=4．23. QQ2AA(4,0)QQ′(−2,2√ 3)4√ 324. (1)证明：如图1中，过点CC作CCHH⊥xx轴于点HH，连接HHDD．∵∠AAHHCC=∠BBBBAA=∠BBAACC=90°，∴∠CCAAHH+∠BBAABB=90°，∠BBAABB+∠AABBBB=90°，∴∠CCAAHH=∠∠AABBBB，在△AAHHCC和△BBBBAA中，�∠CCAAHH=∠AABBBBAACC=BBAA∴△AAHHCC≌△BBBBAA(AAAASS)，∴CCHH=BBAA，∵AA(aa,0)，点CC的横坐标为−aa，∴BBAA=BBHH，∵BBDD⊥AAHH，∴DDHH=DDAA，∴∠DDAAHH=∠DDHHAA，∵∠DDAAHH+∠AACCHH=90°，∠AAHHDD+∠CCHHDD=90°，∴∠DDCCHH=∠DDHHCC，∴DDHH=DDCC，∴AADD=DDCC；(2)解：如图2中，过点CC作CCHH⊥xx轴于点HH，设BBCC交AAHH于点JJ．∵BBDD平分∠AABBCC，∴∠AABBBB=∠JJ BB BB，∵∠AABBBB+∠BBAABB=90°，∠JJ BB BB+∠BBJJ BB=90°，∴∠BBAABB=∠BBJJ BB，∴BBJJ=BBAA，∵BBBB⊥AAJJ，∴BBJJ=BBAA=aa，∴∠HHCCJJ =∠JJ BB BB ， ∵∠CCAAHH =∠AABBBB ， ∴∠HHCCJJ =∠BBAADD ，∵△AAHHCC≌△BBBBAA ，∴CCHH =AABB ， 在△CCHHJJ 和△AABBDD 中，�∠CCHHJJ =∠AABBDD CCHH =AABB ∠HHCCJJ =∠BBAADD， ∴△CCHHJJ≌△AABBDD (AASSAA )， ∴BBDD =JJ HH ，AAHH =BBBB =bb ． ∵DD (0,bb −6)， ∴HHJJ =BBDD =6−bb ， ∵BBAA =BBJJ =aa ， ∴BBHH =aa +6−bb ， ∴AAHH =aa +6−bb +aa =bb ， ∴aa −bb =3，BBHH =3∴点CC 的横坐标为−3；(3)解：如图3中，过点CC 作CCJJ ⊥xx 轴于点JJ ，在BBPP 上取一点HH ，使得BBHH =BBBB ．∵AA (1,0)， ∴BBAA =1，∵BBHH=BBBB，∠BBBBHH=60°，∴△BBBBHH是等边三角形，∴BBBB=BBHH，∠BBHHBB=60°，∴∠BBHHPP=120°，∵△BBCCPP是等边三角形，∴BBCC=BBPP，∠CCBBPP=∠BBBBHH=60°，∴∠PPBBHH=∠CCBBBB，在△PPBBHH和△CCBBBB中，�BBPP=BBCC∠PPBBHH=∠CCBBBB BBHH=BBBB，∴△PPBBHH≌△CCBBBB(SSAASS)，∴∠BBHHPP=∠BBBBCC=120°，∴∠CCBBJJ=120°−90°=30°，∵CCJJ⊥AAJJ，同法可证△AAJJ CC≌△BBBBAA，∴CCJJ=BBAA=1，∴BBCC=2CCJJ=2．。
人教版八年级上册重庆市綦江区第四届初中数学优质课决赛15.2.2分式的加减第一课时优秀教学案例
2.学生通过总结，形成系统化的数学认知结构，提高他们的知识运用能力。
3.教师强调分式加减运算在实际生活中的应用，激发学生的数学应用意识。
4.引导学生树立正确的数学学习观念，培养他们勇于业，让学生在练习中检验自己的学习效果，及时发现问题并改正。
2.学生认真完成作业，巩固所学知识，提高自己的数学素养。
3.教师及时批改作业，给予评价和指导，帮助学生提高解题能力。
4.鼓励学生积极面对作业中的挑战，培养他们独立思考和解决问题的能力。
本节课的教学内容与过程注重引导学生从实际问题中学习分式加减运算，通过小组合作、讨论和总结，形成系统化的数学认知结构。同时，结合作业练习，巩固所学知识，提高学生的数学应用能力和自主学习能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.结合生活实际，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，启发他们的思维。
2.利用多媒体课件，展示分式加减运算的实例，让学生在直观的情境中理解概念和计算方法。
3.设计具有挑战性的数学问题，引导学生主动探究，激发他们的求知欲。
4.通过情境创设，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高他们的数学应用意识。
2.设计具有探究性的数学问题，引导学生通过小组合作解决问题，提高他们的合作能力。
3.教师关注小组合作的过程，及时给予指导和评价，促进学生的共同进步。
4.鼓励学生相互学习，取长补短，提高他们的自主学习能力和综合素质。
（四）反思与评价
1.教师引导学生对自己的学习过程进行反思，总结经验和教训，提高他们的自我认知能力。
在案例中，我将结合学科特点和课程内容，以人性化的语言和符合教学实际的方式，展示如何引导学生掌握分式的加减运算方法，培养他们独立思考和合作交流的能力。同时，本案例还将注重引导学生运用数学知识解决生活实际问题，提高他们的数学应用意识。
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锡恩•重庆黄埔后备干部执行训练营（上）
2008-08-24课程精华
８、外包工具:结果为荣，任务为耻
①什么叫做“执行”？
执行就是有结果的行动，没有结果就是做任务.
◆任务=没有结果+对不起；
◆结果=没有理由+结果。
作为领导者必须投资员工的结果心态。
（案例：销售业绩下降是因为俄罗斯矿山爆炸了？）
黄埔式训练=投资结果心态
不把理由干掉，理由就干掉结果！把理由从执行者脑子里干掉！
②什么才是结果？（案例：买火车票的故事）
结果必须是可量化、可检查、可交换。
③任务与结果的区别：任务不等于结果！
头脑风暴例如：挖井是任务，挖井且出水是结果等
任务是一个执行假象，是因为我们绝大多数的人在实际工作中，当你以为你自己是在执行的时候，其实是在完成任务，而不是执行。
④从外包思维看结果
小林送合同的案例（现场演出）；如果是联邦快递，如果是EMS ？
——为什么同样的事情发生在不同人的身上，处理却不一样？
结论：员工与企业之间本质上是一种商业关系！商业的本质是结果交换！
员工靠给企业持续提供满意的结果获得回报。
为什么企业中很多的制度执行不下去，到底是什么在困扰着我们？
◆示弱——弱者打败强者
◆家长心态——家文化
◆长期关系——赊账、赖帐、糊涂帐
企业家存在家长心态，在企业中存在家的文化，但是我们要认识到企业不是
家，但是老板和员工是一种长期的合作关系，所以员工工资照发，但是时间长了，就会出现赊账、赖账、糊涂账的情况，企业不是员工的家，企业家不要做家长。
投资员工的结果心态，这是提升组织执行力的入口！
◆上班不是拿工资的理由
◆为企业提供结果才是得到报酬的原因
◆职业化：少一点狭隘的主人翁意识，多一点雇佣感。
建立“雇佣
感”可以帮助我们懂得，企业与员工之间本质上是商业交换关系！
公司就是公司，而不是“家”！
◆把自己当成一家独立的商业公司，把自己视为公司工作外包的承
担者。
⑤如何做结果？－“日结果”工具
日结果表
结论：一个员工，如果没有结果思维，就不是一个合格的员工；
一个管理者，如果不懂得建立结果平台，就不是一个合格的管理者。
９、客户价值
你的价值是由客户决定的，客户说你有价值你就有价值，客户说你没价值你就没价值。
市场经济是客户说了算。
要有客户心态，了解客户需求。
谁给钱谁就是客户。
这就是结果的载体。
怎么做客户价值
◆走出潜意识误区，改变从“自我出发”，要从客户出发，站在顾客的立场上
考虑问题。
◆采取外包思维：外包思维就是告诉我们如何做结果。
当一个员工做事的时候
应该把他自己当做一个外包公司，任何一个员工必须用外包思维去做事，把自己当做一个独立的商人，企业和员工之间就是一种商业关系。
任何东西都可以外包，除开老板。
外包，符合社会分工精细化。
◆结果是一种商品，是可以满足客户需求的一种价值。
对客户没有价值的结果，无论你多么辛苦，你的辛苦都一文不值！！！
结果三要素：客户要的、有价值的、可交换的！
结论：◆培养一种做事习惯,执行前花5分钟时间思考一下，“客户要的结果是什么”；
◆用外包思维来做结果，结果永远是用来超越的。
１０、敌人工具:危机为荣，愿望为耻
改变的真正动力：敌人工具
◆是什么力量让我们真正改变自己？
◆危机！你不改变竞争对手会改变。
◆危机使人创造奇迹。
◆最重要的原因不是危机不存在，而是你以为没有危机！
市场经济发展的动力真相本质上是来自危机，没有危机就没有改变。
危机不会自动发挥作用，除非被当事人所感知！
黄埔体系，就是建立企业的危机感知环境！
（视频——本田公司培训）
①是什么力量能够在六个月之内把一个农民变成将军?
黄埔训练为什么如此强大?—黄埔两大核心秘密
一,心中有敌人!为生死而学习二,锁定目标,专注重复!
②黄埔成功的秘诀:为什么是敌人而不是榜样?
敌人面前没有退路－－狭路相逢勇者胜
榜样面前全是借口－－狭路相逢乐翻天
“榜样”是想要，“敌人”是一定要
榜样是最好的敌人－－敌人有的，我一定也要有
找榜样：求其上，得其中；求其中，得其下
找敌人：求其下，得其中；求其中，得其上
建立黄埔敌人体系——引入敌人，才能真正感知危机。
③黄埔培训实战操作方法：
◆你的敌人是谁？
敌人的标准：必须是明确的，清晰的，能激起你内心感觉和奋斗欲念的人物。
◆你们的差距在哪里？
你的敌人比你强多少？他的车子、他的房子、他拥有的财富比你多多少？◆你的目标是什么？
你的财富目标是多少？你的能力目标是什么？你期望追赶、超越你的敌人获得怎样的成就？
④黄埔学习三步骤：
◆如果敌人此时此刻在我的位置会怎么做？
◆写下敌人的做法;
◆敌人怎么做，我就怎么做。
结论：坚持敌人的行为，超越自己，干掉敌人!
⑤敌人工具实战操练：黄埔敌人工具
11、视频——阿甘电影执行力
如果人生是一片羽毛，是什么决定着我们的命运？
◆环境
◆积极的态度对待追赶
感恩追赶：
◆当我们被追赶的时候，上帝正在解除我们身上的枷锁！
◆被追赶的时候，就是解除枷锁，超越自己的时候！
◆当没有人追赶，你也在跑的时候，就是上帝让你成功的时候！
什么叫做真正的对员工负责？
企业只有建立敌人和追赶体系！才是真正对员工负责！
领导者的使命：必须迫使员工进化！才是真正对员工负责！
12、执行的48字真经：把简单的道理执行透
执行的8字方针:认真第一，聪明第二
大凡有执行能力的公司，文化必定是单一的，而凡是平庸的公司，却有各色花样的“上司文化”、“部门文化”。
执行的16字原则：结果提前，自我退后；
锁定目标，专注重复。
执行的24字战略：（执行前）决心第一，成败第二；
（执行中）速度第一，完美第二；
（执行后）结果第一，理由第二。
13、视频——法国大革命
◆生命不是用来渡过的，而是用来突破的！
◆生命要么灿烂，要么死亡，没有半死半活的灰色地带！
◆一句话：接受卓越，接受淘汰，但不接受平庸！
总裁沙龙
企业家思维：利用为荣，摸索为耻。
企业家思维是要利用，而不是自己摸索。
摸索是需要机会和成本的，要外包，懂得利用别人的资源。
企业家要善于整合资源,他人为我所用，要有发现的眼睛和拿来的手！
播种一种行为,收获一种习惯
播种一种习惯,收获一种性格
播种一种利用的行为，收获一个看得见的结果；播种一种摸索的行为，收获一个争论不休的结论。
企业家思维：不说对错，只说得失
播种一种性格,收获一种命运
关键不是对与错，关键是你正确的时候，你从正确中获得什么？错误的时候，你从错误中失去了什么？没有得失，就无所谓对错!
因为专注，所以专业。