小学数学部编西南师大版二年级下册第四单元第4课拼图教案模板范文
二年级下册数学教案-4图形的拼组——七巧板︳西师大版
二年级下册数学教案4 图形的拼组——七巧板︳西师大版教案：二年级下册数学教案4 图形的拼组——七巧板︳西师大版我今天要教学的内容是二年级下册数学的第四单元，图形的拼组——七巧板。
这一节课我将引导学生通过实践活动，理解七巧板的拼组方法和特点，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。
我的教学目标是让学生能够认识七巧板，了解它的拼组方法和特点，通过实践活动，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，使他们在解决实际问题的过程中，能够灵活运用七巧板。
在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。
难点在于学生对七巧板拼组的理解和运用，重点在于学生对七巧板特点的认识和理解。
为了更好地进行教学，我已经准备好了教具和学具，包括七巧板、白板、彩笔等。
在板书设计上，我会用白板和彩笔，将七巧板的拼组方法和特点展示出来，让学生一目了然。
对于作业设计，我会布置一些实践活动，让学生在家里或学校里，用七巧板拼出自己喜欢的图形，并拍照记录下来，下次上课时分享给大家。
在课后反思和拓展延伸环节，我会反思自己在教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
同时，我会鼓励学生进行拓展延伸，尝试用七巧板解决一些实际问题，提高他们的创新能力。
这就是我今天的教学计划，我相信通过实践活动，学生能够更好地理解和掌握七巧板，提高他们的观察能力、动手能力和创新能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
我让学生通过实践活动来认识和理解七巧板的特点和拼组方法。
我设计了自主探究环节，让学生运用自己的方法拼出不同的图形。
我布置了实践活动作为作业，让学生在家里或学校里用七巧板拼出自己喜欢的图形。
对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。
通过实践活动来认识和理解七巧板的特点和拼组方法。
这是因为七巧板是一种具体的图形拼组工具，通过实践活动，学生可以亲手操作七巧板，观察和体验它的拼组过程，从而更好地理解和掌握七巧板的特点和拼组方法。
西师版小学数学二年级下册 教案 四 认识图形 板
七巧板教材内容西南师范大学出版社二年级下册第四单元你知道吗七巧板（p69）课时安排1课时教材分析七巧板是拼组合图形中的一部分，学生在对三角形、平行四边形、正方形、长方形和圆的初步认识的基础上，进一步通过拼组合图形中趣味性较强的七巧板来理解图形的特征；“你知道吗？七巧板”是属于数学文化中的内容，本节内容就是在七巧板的拼组合活动中渗透数学文化，让学生感受中国古代伟大劳动人民的智慧；本课教学主要通过拼组合活动，巩固对图形的认识，学生通过看、拼、说活动，培养学生的动手操作能力、探索创新意识和合作交流能力以及大胆、丰富的空间想象能力。
学情分析二年级学生在一年级时对正方形、长方形、三角形和圆有了初步的了解，本单元也掌握了平行四边形的特征，为本课内容的学习奠定了基础；但是学生抽象的空间能力较弱，因此要在具体到抽象间慢慢过渡，紧密和学生的动手操作相联系，将生活材料数学化，发展学生的空间想象能力。
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，针对这些特点会设计一些游戏来营造愉悦、欢快的学习氛围，争取极大的调动学生主动参与的积极性。
教学目标1.知识与技能：认识七巧板，在拼一拼和摆一摆的实践活动中能用三角形、正方形和平行四边形拼出组合图形。
2.过程与方法：让学生亲身经历拼图的活动过程，加深学生对简单几何图形的理解，培养学生的操作能力和创新思维；通过小组合作交流的学习方式，培养学生的合作意识和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：通过七巧板的历史知识认识到七巧板是我国人民的伟大发明，激发学生的民族自豪感，体验我国古老的数学文化；发展空间观念与创新意识，让学生感受到学习数学的乐趣，培养学生学好数学数学的信心。
教学重难点重点：感悟平面图形的特点，认识七巧板，通过拼一拼和摆一摆的活动拼出组合图形。
难点：能创造性的拼图教学准备基本图形若干、七巧板、教学过程一、回顾旧知考考大家！（出示含有各种基本图形的）你知道这些平面图形是什么吗？（长方形、正方形、三角形、平行四边形）今天我们将用他们来做一些有意思的事情，期待吗？二、探究新知（一）故事导入宋朝有个叫黄伯思的人，是一个特别热情好客的人，他也特别喜欢几何图形，为此他发明了一种用7张小桌子组成的“宴几”，也就是请客吃饭的小桌子，能够根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，如3人就拼成三角形，用餐时就非常方便。
《我会拼图》教案
《我会拼图》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材二年级下册第四单元《我会拼图》。
本节课主要让学生掌握利用七巧板进行拼图的方法，培养学生的动手操作能力和空间想象力。
教材内容主要包括：七巧板的认识、七巧板的拼图方法以及利用七巧板创作各种图案。
二、教学目标1. 让学生掌握七巧板的基本拼图方法，能够独立完成简单的拼图任务。
2. 培养学生的空间想象力，提高学生的创新意识和动手操作能力。
3. 培养学生合作学习的精神，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：七巧板的拼图方法以及利用七巧板创作各种图案。
难点：如何引导学生发现七巧板拼图的规律，提高学生的空间想象力。
四、教具与学具准备教具：七巧板、拼图示例、PPT课件学具：每人一套七巧板、练习纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一套七巧板，引导学生观察并说出七巧板的名字。
然后，教师用七巧板拼出一个简单的图形，如一个房子，让学生观察并尝试复原。
2. 七巧板的认识（5分钟）教师讲解七巧板的结构和特点，引导学生了解七巧板由七个不同形状的小板块组成，每个板块都有其独特的名称。
3. 七巧板的拼图方法（10分钟）教师讲解七巧板的拼图方法，引导学生学会如何利用七巧板拼出各种图形。
教师可展示一些拼图示例，如拼出一个正方形、一个三角形等。
4. 动手操作，独立拼图（10分钟）学生分组进行动手操作，尝试利用七巧板拼出各种图形。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示，分享交流（5分钟）每组学生展示自己拼出的图形，并分享拼图过程中的心得体会。
其他学生和教师给予评价和鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：七巧板拼图方法1. 观察图形，确定所需板块2. 挑选板块，进行拼接3. 调整位置，完成拼图七、作业设计1. 请用七巧板拼出一个自己喜欢的图形，并画在练习纸上。
答案：如拼出一个飞机、一个兔子等。
2. 请用七巧板拼出一个正方形，并画在练习纸上。
二年级下册数学教案-4 图形的拼组——七巧板 ︳西师大版
二年级下册数学教案-4 图形的拼组——七巧板︳西师大版一、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史，激发学生对我国传统数学文化的兴趣。
2. 培养学生运用七巧板拼组各种图形的能力，提高学生的空间想象力和创造力。
3. 培养学生合作交流、互相学习的意识。
二、教学内容1. 七巧板的历史简介2. 七巧板的组成及特点3. 七巧板拼组图形的方法4. 七巧板在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：七巧板拼组图形的方法及实际应用。
2. 教学难点：如何运用七巧板进行创新性拼组。
四、教学过程1. 导入新课介绍七巧板的历史，让学生了解七巧板是我国古代的一种智力玩具，距今已有几千年的历史，激发学生对我国传统数学文化的兴趣。
2. 讲解七巧板的组成及特点七巧板由一个正方形分割成七种不同的小图形，包括五个小正方形、一个小菱形和一个小三角形。
这些小图形可以组合成各种有趣的图案。
3. 演示七巧板拼组图形的方法老师通过实物演示，展示如何用七巧板拼组出各种图形，如三角形、正方形、长方形等。
同时，引导学生观察七巧板拼组图形的特点，如对称性、平衡性等。
4. 学生动手操作，拼组七巧板学生分组进行操作，尝试用七巧板拼组出不同的图形。
在操作过程中，鼓励学生互相交流、互相学习，共同探讨拼组方法。
5. 展示学生作品，进行评价邀请学生展示自己的作品，对学生的创意和动手能力给予肯定和鼓励。
同时，引导学生从美观、创意、难度等方面进行评价，培养学生的审美能力和批判性思维。
6. 讲解七巧板在实际生活中的应用通过实例介绍七巧板在实际生活中的应用，如建筑设计、家居设计、艺术创作等，让学生认识到七巧板不仅仅是一种玩具，更是一种富有创意的工具。
7. 总结本节课的主要内容引导学生回顾本节课所学的内容，总结七巧板的历史、组成、拼组方法以及在生活中的应用，巩固学生的知识体系。
8. 布置作业请学生用七巧板拼组一个自己喜欢的图形，并尝试用这个图形进行创意设计，如制作书签、装饰画等。
《我会拼图》优秀教案
《我会拼图》优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学二年级下册第四单元《我会拼图》。
本节课主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，掌握平面拼组的特征及方法，培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握平面拼组的特征和方法，能用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和创新能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握平面拼组的特征和方法。
难点：如何引导学生发现拼组规律，运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、拼图卡片、实物投影仪。
学具：每人一套拼图卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一组拼图卡片，让学生观察并说出它们的特点。
学生通过观察发现，这些图形都是由简单的几何图形拼接而成的。
教师引导学生思考：如何将这些图形拼成更大的图形呢？2. 自主探究（10分钟）学生分组进行讨论，尝试用手中的拼图卡片进行拼组。
教师巡回指导，引导学生发现拼组规律。
学生通过实践发现，拼组时要注意图形的形状、大小和方向。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）教师出示几组拼图卡片，让学生独立完成拼组任务。
学生在实践中巩固所学知识，提高动手操作能力。
六、板书设计本节课的板书设计如下：平面拼组特征：1. 注意图形形状2. 注意图形大小3. 注意图形方向七、作业设计1. 请用所学知识，尝试拼出一个你喜欢的图形。
答案：学生可以根据自己的喜好，选择不同的拼图卡片，拼出一个自己喜欢的图形。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对所学知识的掌握程度，以及对拼组图形的兴趣。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的拼图游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和创新能力。
同时，教师还可以组织一些拼图比赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高合作意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 拼图的定义：拼图是一种通过将小的图形拼接成大的图形的活动。
二年级下册数学教案-拼组图形-西师大版
二年级下册数学教案-拼组图形-西师大版教学目标1.能够观察、分辨出不同形状的图形，如正方形、长方形、三角形、圆形。
2.能够正确使用词语描述图形的不同特征，如边、角、直线、曲线等。
3.能够观察给出的图形拼组成新的图形。
4.能够灵活运用拼组图形的方法，设计自己的图形拼组方案。
教学重点1.各种形状的图形的特征及区别。
2.图形的拼组方法与应用。
教学难点1.灵活运用拼组图形的方法，设计自己的图形拼组方案。
2.深入理解各种图形的特征及区别。
教学准备教学课件和图形卡片、贴纸、剪刀等教学用具。
教学过程1. 导入新知首先，教师可以用图卡片或实物向学生展示各种形状的图形，并引导学生认识它们的特征、区别和命名，观察归纳加深学生对图形的认识。
2. 学习新知通过ppt或手写板书引导学生学习图形拼组的基本方法。
在引导学生学习时，老师可以利用图卡片相互拼组，让学生感受图形拼组所带来的视觉冲击力，并引导学生自己设计拼组方法。
3. 练习巩固在学生掌握图形拼组的基本思想后，老师可以利用习题集或者板绘出一组图形，要求学生在规定时间内，利用规定的图卡片进行拼组。
4. 拓展应用在学生初步掌握拼组方法后，老师可以引导学生自己设计拼图图案，以意想不到的方式拼出各种奇妙的形状。
5. 总结提高本课程将对学生的观察能力、想象力和动手能力进行全面的培养，可以引导学生灵活运用图形的特征进行构思创作，为以后的学习奠定良好基础。
课后练习1.画出一个正方形、一个矩形和一个三角形。
2.将所画的图形进行拼组，尝试拼出不同的形状。
教学安排本次教学计划将会安排1-2节课进行讲解和学习，另外安排1节课进行拼组实践操作，最后再安排1节课进行拓展应用。
教学评估1.通过课堂互动以及板书对学生参与度与理解程度进行评估；2.观察学生在课堂互动与拼图操作中的表现，对学生的视力、思维动手能力进行评估。
教学流程图见附件二年级下册数学教案-拼组图形-西师大版-教学流程图.md。
2023-2024学年二年级下学期数学第四单元爱心行动——图形与拼组(教案)
20232024学年二年级下学期数学第四单元爱心行动——图形与拼组（教案）作为一名经验丰富的教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新精神。
在20232024学年二年级下学期数学第四单元“爱心行动——图形与拼组”的教学中，我将以生动有趣的方式引导学生掌握图形的拼接与组合，提高他们的数学素养。
一、教学内容本单元的主要内容是图形的拼接与组合。
我们将通过教材第七章“有趣的图形”和第八章“图形拼组”来展开教学。
其中，第七章主要让学生认识和了解各种图形的特征，如正方形、长方形、三角形等；第八章则引导学生学会将基本图形进行拼接和组合，形成新的图形。
二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的特征和拼接方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形拼接的方法和技巧，以及如何创造新的图形。
2. 教学重点：让学生熟练掌握基本图形的特征，学会图形拼接与组合的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、图形卡片等。
2. 学具：学生每人准备一套图形拼图游戏，包括正方形、长方形、三角形等基本图形。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一幅由基本图形拼接而成的美丽图案，激发学生的兴趣，引导学生发现图形的拼接奥秘。
2. 知识讲解：讲解基本图形的特征和拼接方法，让学生了解图形的拼接不仅可以创造美丽图案，还可以解决实际问题。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解图形拼接在实际问题中的应用，如拼接桌布、设计服装等。
引导学生学会观察、分析、解决问题。
4. 随堂练习：学生分组进行图形拼接练习，教师巡回指导，及时纠正错误，提高学生的动手能力。
5. 小组合作：学生分组进行图形组合创作，要求每组设计出一个具有创意的图形组合，并说明设计意图。
教师在这个过程中给予学生必要的引导和鼓励。
6. 作品展示：邀请学生上台展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，培养学生的表达能力和审美观念。
拼组合图形优秀教学案例二年级下册数学西师大版
1.组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
2.设计具有探究性和实践性的小组活动，让学生在合作中学习，共同解决问题。
3.引导学生进行小组反思和总结，使学生在合作中不断调整和完善自己的学习方法和策略。
在教学过程中，我注重小组合作，以培养学生的团队协作精神和沟通能力。通过设计具有探究性和实践性的小组活动，让学生在合作中学习，共同解决问题。同时，我还引导学生进行小组反思和总结，使学生在合作中不断调整和完善自己的学习方法和策略。这样的教学策略能够使学生在小组合作中，培养团队协作精神和沟通能力，提高自主学习能力和问设计生动有趣的情境，引发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.利用实物、图片、动画等多种教学资源，为学生提供丰富的学习素材。
3.创设贴近学生生活的情境，让学生能够直观地感受和理解拼组合图形的实际应用。
在教学过程中，我注重情景的创设，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。通过设计有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我还利用实物、图片、动画等多种教学资源，为学生提供丰富的学习素材，增强学生的直观感知能力。此外，我还创设贴近学生生活的情境，让学生能够直观地感受和理解拼组合图形的实际应用，提高学生的应用能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用实物、图片、动画等教学资源，创设生动有趣的情境，引发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.通过提问、讨论等方式，引导学生回顾已学过的平面图形知识，为新课的学习做好铺垫。
3.激发学生的思考和好奇心，引导学生主动参与课堂学习。
在导入新课环节，我注重激发学生的思考和好奇心。首先，我利用实物、图片、动画等教学资源，创设生动有趣的情境，引发学生的学习兴趣和探究欲望。例如，我可以展示一些生活中常见的图形拼组实例，如拼图游戏、建筑物的外观设计等，让学生观察和思考这些图形是如何拼组而成的。然后，通过提问、讨论等方式，引导学生回顾已学过的平面图形知识，为新课的学习做好铺垫。这样的导入方式能够使学生自然地进入学习状态，提高学生的学习兴趣和参与度。
二年级下册数学教案-4.3拼组图形(西师大版)
二年级下册数学教案4.3 拼组图形（西师大版）一、教学内容今天我们要学习的是二年级下册数学教案中的4.3拼组图形。
我们将通过学习，让学生掌握正方形、长方形和三角形的基本特征，学会用这些图形拼组不同的形状。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 理解正方形、长方形和三角形的特点；2. 学会用这些图形拼组不同的形状；3. 培养学生的观察能力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握正方形、长方形和三角形的特点，学会用这些图形拼组不同的形状。
难点：如何让学生理解并掌握三角形的特点，以及如何灵活运用三角形进行拼组。
四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、三角形卡片；学具：学生每人准备一套正方形、长方形、三角形卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会向学生们展示一些用正方形、长方形和三角形拼组的图形，让他们观察并说出这些图形的名称。
2. 讲解与示范：我会用PPT或者黑板，向学生们展示正方形、长方形和三角形的特点，并示范如何用这些图形拼组不同的形状。
4. 例题讲解：我会选取一些例题，让学生们观察并用正方形、长方形和三角形拼出这些图形。
5. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们独立完成。
6. 板书设计：我会根据讲解的内容，设计一些板书，帮助学生们理解和记忆。
六、作业设计1. 请用正方形、长方形和三角形拼出一个你喜欢的图形，并涂上颜色。
答案：略七、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看学生们掌握了哪些知识，哪些地方需要改进。
同时，我会鼓励学生们在生活中多观察，多用正方形、长方形和三角形拼组不同的图形。
重点和难点解析在本次二年级下册数学教案4.3拼组图形的教学中，我认识到有几个关键的细节是需要特别关注的。
它们分别是：一、学生对基本图形的理解和掌握在实践情景引入环节，我展示了用正方形、长方形和三角形拼组的图形，让学生们观察并说出这些图形的名称。
这个环节的目的是让学生们对基本图形有一个直观的认识。
二年级下册数学教案-拼组图形-西师大版
二年级下册数学教案-拼组图形-西师大版教学内容本节课的教学内容为西师大版二年级下册数学课本中“拼组图形”章节。
学生将学习如何通过拼接和组合基本的几何图形，如三角形、矩形、圆形等，来创造出新的图形和图案。
本节课的重点在于培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和创造力。
教学目标1. 让学生掌握基本的几何图形，并能识别其在日常生活中的应用。
2. 培养学生通过拼接和组合基本图形来创造新图形的能力。
3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
4. 培养学生的团队合作精神和创造力。
教学难点1. 理解图形的拼接和组合方法。
2. 培养空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 在团队合作中发挥个人创造力。
教具学具准备1. 几何图形卡片（三角形、矩形、圆形等）2. 画纸3. 彩色笔4. 胶水5. 剪刀教学过程1. 导入：通过展示一些由基本几何图形拼接而成的生活中常见的物品，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新课讲解：讲解基本的几何图形，并引导学生观察它们的特点。
3. 演示：教师演示如何通过拼接和组合基本图形来创造出新的图形。
4. 实践操作：学生分组，每组分配一些几何图形卡片，要求学生通过拼接和组合这些图形来创造出新的图形。
5. 分享展示：每组学生展示他们创造出的新图形，并分享他们的创作过程和想法。
6. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调图形的拼接和组合方法以及空间想象能力和逻辑思维能力的重要性。
板书设计1. 二年级下册数学教案-拼组图形-西师大版2. 副图形的拼接与组合3. 教学目标4. 教学难点5. 教学内容6. 教学过程7. 教学总结作业设计1. 让学生回家后，用家中的物品（如纸张、塑料瓶等）尝试拼接和组合出新的图形。
2. 让学生写一篇关于本节课的收获和感受的小作文。
课后反思本节课通过让学生动手操作，培养了他们的空间想象能力和逻辑思维能力。
同时，通过团队合作，也培养了他们的团队合作精神和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和思考，鼓励他们发挥自己的想象力，创造出独特的图形。
拼组合图形教学设计二年级下册数学西师大版
2.图片展示：呈现各种平面图形组合而成的美丽图案，让学生观察并说出这些图案是由哪些图形组合而成的。
3.导入语：通过故事和图片，引导学生认识到图形组合的趣味性和实用性，为新课的学习做好铺垫。
（1）引导学生探索更多的图形组合方法，培养学生的创新意识。
（2）联系生活实际，让学生发现图形组合在生活中的广泛应用，增强学生的应用意识。
7.关注个体差异，实施分层教学：
教师应关注每个学生的学习情况，针对不同学生的需求，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
4.能够用数学语言描述图形组合的过程，培养学生的逻辑思维和表达能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，学生将运用以下方法与过程：
1.观察法：通过观察实物、图片等，引导学生发现图形组合的规律，培养学生的观察能力。
2.操作法：让学生动手操作，将简单的图形进行组合，锻炼学生的动手能力和空间想象能力。
3.问题解决法：设计富有挑战性的问题，激发学生的探究欲望，引导学生运用所学知识解决问题。
（五）总结归纳
1.归纳要点：对本节课学习的图形组合方法、应用等进行总结。
2.学生发言：邀请学生谈谈对本节课内容的理解和收获。
3.教师总结：强调图形组合在生活中的重要性，激发学生学习数学的兴趣。
4.布置作业：布置相关的图形组合作业，巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本章节所学内容，培养学生的动手操作能力和空间想象能力，特布置以下作业：
学生在学习过程中，好奇心强，喜欢动手操作和探索。因此，在教学设计中，应注重引导学生通过观察、操作、合作等方式，主动探索图形组合的规律，培养学生解决问题的能力和空间想象能力。
2022-2023学年二年级下学期数学第四单元 爱心行动——图形与拼组(教案)
2022-2023学年二年级下学期数学第四单元爱心行动——图形与
拼组（教案）
一、教学目标
1.了解几何图形的特征。
2.认识数字与图形的对应关系。
3.练习利用几何图形进行拼组，提高学生手眼协调能力。
4.培养学生的爱心与分享精神。
二、教学重点
1.熟练认识几何图形的名称与特征。
2.掌握数字与图形的对应关系。
3.练习运用几何图形进行拼组。
三、教学步骤
1.导入介绍本课的主题——爱心行动。
告诉学生，在本节课程中，我们将利
用几何图形进行拼组，制作小礼物，送给有需要的人。
2.知识讲解（1）复习几何图形的名称与特征。
（2）数字与图形的对应关系。
教师可以根据学生的实际情况，选择适合的数字与图形进行联系。
3.实践活动（1）利用各种几何图形进行拼组，制作小礼物。
教师可以提供相关图形模板，也可以让学生自由发挥。
（2）在完成作品后，学生可以选择将作品赠送给亲友、老师或者另一位需要帮助的人。
4.总结与学生一起回顾本节课所学内容，分享自己的成果，以及自己赠送礼
物时的感受和收获。
四、教学策略
1.情境教学法：通过系列情境，让学生了解和掌握相关知识。
2.合作学习法：通过小组合作，让学生互相帮助和分享，促进学生在活动中的参与和发挥。
3.游戏式教学法：通过游戏、趣味竞赛等方式，提高学生的兴趣和参与度。
五、教学评估
1.教学过程中教师观察学生的参与度、合作意识和表现情况。
2.学生完成拼组作品并选择赠送对象的情况。
3.学生的自我评价和反思。
西师大版二年级数学下册 第四单元(认识图形)教案
第4单元认识图形■教材分析本单元编排了长方形和正方形的认识，平行四边形、拼组图形四个教学内容。
1、长方形和正方形的认识。
长方形和正方形的认识是学生在二年级（上）对长方形、正方形、平行四边形、直角有了初步认识，并能进行简单辨认的基础上，进一步安排的对长方形、正方形特征的认识，它是学生以后学习长方形与正方形的周长、面积计算、长方体、正方体特征的认识基础。
因此这部分内容的教学具有承上启下的作用。
2、平行四边形。
这部分教材引导学生从实物情境中抽象出平行四边形，使学生直观地认识平行四边形，它是学生以后进一步学习平行四边形特征和面积计算的基础。
3、拼组图形。
拼组图形是在学生已经有了对三角形、平行四边形、圆的初步认识，对长方形、正方形特征认识的基础上编排的。
主要是通过拼组图形的活动，巩固对图形的认识，并通过看、拼、说的活动，培养学生的动手实践能力、自主探索意识和创新合作意识。
■教学目标1、知识与技能：(1)能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
(2)会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。
(3)在对长方形，正方形特征的合作探索，以及对平行四边形边角的认识过程中，学会与他人合作、交流。
2、过程与方法：本单元学习，要重视通过自主探索、动手实践、观察比较，合作交流的活动来进行。
教学时要尽量给学生创造条件，大胆放手让学生自主地去探索、实践、交流，通过观察、动口、动手、动脑，在愉悦的情境中获得知识，获得成功的体验，发展能力。
3、情感、态度与价值观：在他人的鼓励与帮助下，能积极参与图形拼组活动，从中成功的体验，建立学好数学的信心。
■重点、难点1、重点：认识长方形和正方形的特征。
2、难点：理解平行四边形与长方形的联系与区别。
3、关键：二年级学生的思维形式，正处在形象思维占主导的阶段。
因此，本单元教学中，应尽量运用直观教具、学具和操作手段，为学生提供丰富的感性材料，调动学生多种感官参与探究知识的过程。
教法的选择应以发现教学法为主，演示法和操作法为辅。
小学数学部编西南师大版二年级下册第四单元第4课《拼图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学数学部编西南师大版二年级下册第四单元第4课《拼图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学数学部编西南师大版二年级下册第四单元第4课《拼图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、能用三角形、长方形等一些基本的图形拼出组合图形,并能通过想象给拼出的图形取名。
2、让学生经历拼图的活动过程,加深学生对简单几何图形的理解,培养学生的操作能力和创新思维。
3、让学生感受到数学学习的乐趣,培养学生学好数学的信心。
2学情分析
对图形有了基本认识
3重点难点
让学生经历拼组图形的过程。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】七巧板乐园
教学设计 :
一、导入课题
1、复习:认一认,说一说。
(出示平面图形:正方形、三角形、平行四边形、长方形、圆)
2、故事《自相矛盾》导入。
3、问:猜一猜,这个故事出自哪个成语?
4、仔细观察这4幅图,有什么特点吗?
5、揭示课题:七巧板乐园。
二、认识七巧板
1、孩子们课前已经对“七巧板”进行了一定的了解,有谁愿意来给我们大家介绍一下“七巧板”呢?
2、师介绍七巧板的演变。
3、现在我们比比小朋友的眼力,看看哪位同学观察最仔细。
4、师:请同学们用数学的眼光观察一下“七巧板”的七个板块,你有什么发现?
师:孩子们可以拿出七巧板摆一摆、拼一拼。
分一分:一副七巧板有( )种不同的图形。
第四单元《认识图形——七巧板》大单元教案2023-2024学年二年级数学下册(西师大版)
《认识图形——七巧板》大单元教案一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）通过本单元的学习，学生能够正确认识七巧板，知道七巧板由哪些图形组成，并能够准确地拼出七巧板。
（2）学生能够通过七巧板的拼图活动，培养观察能力、空间想象能力和动手操作能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察七巧板的组成，学生能够培养细致的观察能力。
（2）通过七巧板的拼图活动，学生能够培养空间想象能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）通过本单元的学习，学生能够培养对数学的兴趣，激发学习数学的热情。
（2）通过七巧板的拼图活动，学生能够培养合作意识，增强团队精神。
二、教学内容1. 七巧板的组成：七巧板由正方形分割成七个小图形，包括五个小正方形（两个小号，一个中号，两个大号）、一个小菱形和一个小三角形。
2. 七巧板的拼图活动：学生通过观察七巧板的组成，尝试用七巧板拼出不同的图形，如动物、人物、建筑等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确认识七巧板，知道七巧板由哪些图形组成，并能够准确地拼出七巧板。
2. 教学难点：学生能够通过七巧板的拼图活动，培养观察能力、空间想象能力和动手操作能力。
四、教学方法1. 观察法：教师引导学生观察七巧板的组成，培养学生的观察能力。
2. 演示法：教师通过演示七巧板的拼图过程，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
3. 合作学习法：学生通过小组合作，共同完成七巧板的拼图活动，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1. 导入：教师通过出示七巧板，引导学生观察七巧板的组成，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师引导学生认识七巧板，讲解七巧板由哪些图形组成。
3. 拼图活动：学生通过观察七巧板的组成，尝试用七巧板拼出不同的图形，如动物、人物、建筑等。
4. 小组合作：学生分组进行七巧板的拼图活动，共同完成任务。
5. 成果展示：学生展示自己的拼图作品，分享拼图过程中的经验和收获。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在拼图活动中的表现。
2023-2024学年二年级下学期数学四 认识图形《拼组图形》(教案)
2023-2024学年二年级下学期数学四认识图形《拼组图形》一、教学目标1. 让学生掌握基本的图形，并能识别组合图形。
2. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 引导学生运用图形进行拼组，提高动手操作能力。
二、教学内容1. 认识图形：正方形、长方形、三角形、圆等基本图形。
2. 拼组图形：用基本图形拼出组合图形。
三、教学重点与难点1. 教学重点：识别基本图形，并能进行拼组。
2. 教学难点：培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本图形的定义和特征。
2. 演示法：展示图形的拼组过程。
3. 实践法：让学生动手操作，进行图形的拼组。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些生活中的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
然后引出本节课的主题——拼组图形。
2. 讲解基本图形讲解正方形、长方形、三角形、圆等基本图形的定义和特征。
让学生了解这些图形的特点，并能识别它们。
3. 演示拼组图形展示如何用基本图形拼出组合图形。
例如，用正方形和三角形拼出一个房子，用圆形和长方形拼出一个汽车等。
让学生观看并理解拼组过程。
4. 动手操作让学生分组进行图形的拼组。
每组发放一些基本图形，让学生自由发挥，拼出自己喜欢的组合图形。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 总结与展示让学生展示自己拼出的图形，并说出拼组过程。
教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
六、作业布置1. 让学生回家后，用基本图形拼出一个自己喜欢的组合图形。
2. 家长签字确认，鼓励学生发挥想象，创作出有创意的作品。
七、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的动手操作能力和空间想象力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
本节课通过讲解基本图形、演示拼组图形和动手操作等环节，让学生掌握图形的基本知识，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，提高学生的学习兴趣。
2023-2024学年二年级下学期数学第四单元 爱心行动——图形与拼组(教案)
2023-2024学年二年级下学期数学第四单元爱心行动——图形与拼组（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能识别和描述基本的二维图形（如正方形、长方形、圆形和三角形），并能够理解它们的属性。
2. 过程与方法：学生通过观察、操作和拼组活动，培养空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的合作精神，增强他们解决问题的信心，激发对数学学习的兴趣。
教学内容本单元将围绕平面图形的认识和图形的拼组进行。
学生将通过实际操作，探索图形的边、角等属性，并学习如何将简单的图形组合成复杂的图案。
教学重点与难点1. 重点：学生能够准确识别和描述基本的二维图形，并理解它们的属性。
2. 难点：学生在拼组活动中运用图形属性解决问题，以及理解图形之间的相互关系。
教具与学具准备- 教具：挂图、多媒体课件、实物模型。
- 学具：彩纸、剪刀、胶水、拼图模具。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示生活中的图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 探究新知：分组让学生操作学具，探索图形的属性，并尝试用自己的语言描述。
3. 小组活动：学生分组进行图形拼组游戏，尝试组合出不同的图案。
4. 课堂小结：教师引导学生总结今天学到的知识，并强调图形的属性和拼组技巧。
5. 作业布置：学生完成课后练习，巩固所学知识。
板书设计板书将包括图形的名称、属性以及拼组示例。
使用彩色粉笔突出图形的边和角，以及不同图形之间的组合方式。
作业设计1. 必做题：学生完成教材后的练习题，巩固图形的识别和属性。
2. 选做题：学生可以尝试在家中寻找不同的图形，并记录下它们的属性。
课后反思课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
特别关注学生在图形识别和拼组活动中遇到的困难，以便在后续课程中进行针对性的辅导。
---本教案旨在通过实际操作和探索活动，帮助学生理解和掌握基本的二维图形及其属性，同时培养他们的空间想象和逻辑思维能力。
通过团队合作和问题解决，学生不仅学会数学知识，还能增强合作精神和解决问题的信心。
二年级下册数学教案-4 你知道吗？七巧板 ︳西师大版
二年级下册数学教案-4 你知道吗？七巧板︳西师大版一、教学目标1. 让学生了解七巧板的来源、组成及拼组方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 通过观察、分析、动手操作，让学生发现七巧板中的几何图形特点，提高学生的空间想象力和图形组合能力。
3. 培养学生合作学习的精神，感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣。
二、教学内容1. 七巧板的来源及组成2. 七巧板的拼组方法3. 七巧板中的几何图形特点4. 七巧板在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：七巧板的拼组方法，七巧板中的几何图形特点。
2. 教学难点：学生通过动手操作，发现七巧板中的几何图形特点，提高空间想象力和图形组合能力。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示七巧板的图片，引导学生观察并思考：你们知道这是什么吗？它有什么特点？2. 学习七巧板的来源及组成（1）教师简要介绍七巧板的来源，让学生了解其历史背景。
（2）引导学生观察七巧板的组成，了解七巧板由哪些几何图形组成。
3. 学习七巧板的拼组方法（1）教师示范七巧板的拼组方法，并讲解注意事项。
（2）学生分组动手操作，尝试拼组七巧板，教师巡回指导。
4. 学习七巧板中的几何图形特点（1）引导学生观察七巧板中的几何图形，发现它们的特点。
（2）学生分组讨论，总结七巧板中的几何图形特点。
5. 七巧板在实际生活中的应用（1）教师举例介绍七巧板在实际生活中的应用，如：平面设计、装饰、玩具等。
（2）学生思考并讨论：你们还能想到七巧板在其他方面的应用吗？6. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课所学内容，加深对七巧板的认识。
（2）布置作业：课后收集有关七巧板的资料，了解其在其他领域的应用。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握七巧板的拼组方法。
2. 学生能正确描述七巧板中的几何图形特点。
3. 学生能举例说明七巧板在实际生活中的应用。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、分析、动手操作，让学生了解七巧板的来源、组成及拼组方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
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小学数学部编西南师大版二年级下册第四单元第4课拼图
教案模板范文
1教学目标
1、能用三角形、长方形等一些基本的图形拼出组合图形,并能通过想象给拼出的图形取名。
2、让学生经历拼图的活动过程,加深学生对简单几何图形的理解,培养学生的操作能力和创新思维。
3、让学生感受到数学学习的乐趣,培养学生学好数学的信心。
2学情分析
对图形有了基本认识
3重点难点
让学生经历拼组图形的过程。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】七巧板乐园
教学设计 :
一、导入课题
1、复习:认一认,说一说。
(出示平面图形:正方形、三角形、平行四边形、长方形、圆)
2、故事《自相矛盾》导入。
3、问:猜一猜,这个故事出自哪个成语?
4、仔细观察这4幅图,有什么特点吗?
5、揭示课题:七巧板乐园。
二、认识七巧板
1、孩子们课前已经对“七巧板”进行了一定的了解,有谁愿意来给我们大家介绍一下“七巧板”呢?
2、师介绍七巧板的演变。
3、现在我们比比小朋友的眼力,看看哪位同学观察最仔细。
4、师:请同学们用数学的眼光观察一下“七巧板”的七个板块,你有什么发现?
师:孩子们可以拿出七巧板摆一摆、拼一拼。
分一分:一副七巧板有( )种不同的图形。
数一数:有( )个三角形有( )个正方形有( )个平行四边形。