突出培训特色 精心打造培训服务品牌
品牌建设培训方案
品牌建设培训方案随着竞争趋势加剧以及全球化的趋势不断加强，品牌已成为企业不可或缺的一部分。
良好的品牌形象能够为企业带来巨大的商业价值。
而品牌建设培训方案就是帮助企业了解品牌建设的方法和技巧，帮助企业打造强有力的品牌形象。
培训内容1.品牌定义、规划与定位企业要想打造一个成功的品牌，首先需要明确定义品牌的概念，建立品牌的定位和规划。
其次，需要根据企业的理念、文化、产品和服务来确定品牌的核心价值、特色和意象，从而帮助企业更准确地定位品牌，为品牌的建设打下坚实的基础。
2.品牌形象的设计与塑造品牌的形象不仅仅是企业的logo，还包括品牌的名称、口号、色彩、形象和声音。
不同的品牌形象会给消费者留下不同印象。
在建设品牌形象时，需要从市场需求、品牌定位和产品特点出发，进行设计与塑造。
3.品牌传播和推广品牌的传播和推广是品牌建设过程中非常重要的环节。
在建立一个品牌后，需要通过多种渠道，如广告、公关、促销等手段，进行品牌的推广和传播，从而让更多的人知道、信任和接受品牌。
培训目标1.提升品牌意识和理解通过品牌建设培训，员工可以深入了解品牌的定义、规划、定位和价值，帮助提升员工对品牌的意识和理解，从而更好地服务品牌。
2.提高品牌形象设计和塑造能力员工可以从品牌建设培训中学习到品牌形象设计和塑造的技巧和方法，提高对品牌形象的理解和认知，更好地帮助企业塑造品牌形象。
3.提升品牌传播和推广的能力通过品牌建设培训，员工可以了解品牌传播和推广的渠道和方法，熟悉品牌推广的策略和技巧，从而提升品牌传播和推广的能力，为品牌的发展打下良好的基础。
培训方式1.线上培训线上培训是一种灵活、便捷、高效的培训方式，通过网络、视频等方式进行品牌建设培训，员工可以随时随地进行学习，提高品牌建设的能力。
2.现场培训现场培训是一种面对面的培训方式，通过专业的讲师和现场互动，让员工更深入地了解品牌建设的技巧和方法，与其他同事交流经验和经历。
总结随着市场的变化和竞争的加剧，品牌建设已经成为企业不可或缺的一部分。
转变观念 突出特色 服务主业精心打造教师培训品牌——福建教育学院开展高中教师继续教育探索
福建省有高中学校 ７０ ８ 多所 ， 高 ２０ ０８年省委 省政 府对学院的任务 、 目标 要求 。２０ ０９年学 院工 作 重 心从 中教 师 ５８万多 人 （ 中高 中高级 职 ． 其 功能 和定位作 出了新 的部署后 ， 极 主要 开 展 学 历补 偿 教 育 和 高 职学 历 称教师 １ 万多人 ） 积 ． ２ ，面对培训群体 转变 思 想 观念 ， 整合 培 训 资 源 ， 宽 教 育转 移到 以师训 干训 为 主业后 ， 拓 为 的人数 多 、 布广 、 分 层次 高 、 任务 重 的 学 培训 渠 道 ， 新培 训 模 式 ， 断 探 索 把 全 院教 职员 工 的思 想 统 一 到省 委 情 况 ， 院一 方面 派 出调研 组深 入到 创 不
师培 训体 系。
【 关键 词】 师 ； 训 ； 务 ； 索 教 培 服 探
在 近几年 ，作 为我 国 中小 学教 师 、 功 能 以及 在 全 省 中小 学 教 师 继 续 教 振奋精 神 ， 破解 学 院发展 难题 上集 将 形成 共识 。 校 长继 续 教 育骨 干 力 量 的 省级 教 育 育工 作 中的引领 带动 作用 ， 福建 教 思广益 、
一
、
统 一思 想 ， 变观 念 ， 力 开 院 ” 转 大 这个 主 题 ， 全 院 深入 开展 解 放 模式 。 ２ ０ 年 下半 年开 始 ， 院不 在 从 ０８ 我
精心打造,突出特色[论文]
![精心打造,突出特色[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/e972e226e2bd960590c677af.png)
精心打造,突出特色精品课程的建设是我院实施质量工程，加强内涵建设的重要组成部分。
通过回顾提炼《建筑施工项目管理》的建设情况，希望起到一定的辐射与示范作用。
建筑施工项目管理精品课程建设总结2010年，我院申报《建筑施工项目管理》国家级精品课程，该课程属于管理类课程，不同于高职技术类课程，对该课程如何实施，彰显特色，一直是我们所思考的。
申报前大家很辛苦，但也觉得很充实，最让人开心的是，通过课程建设，新的理念不断涌现，建设方案日趋完善，建设思路日益清晰。
所以，本人把《建筑施工项目管理》国家级精品课程建设总结概括为：精心打造，突出特色。
一、本课程的定位与设计1.按照基于工作过程的规律进行课程设置首先，课程组成员组成调研组，对建筑行业、企业进行市场调研，通过经过分析和论证，确定了建筑工程管理专业的职业岗位及岗位能力。
其次，通过职业岗位和岗位能力分析，确定了建筑工程管理专业的人才培养目标。
再依据本专业人才培养目标，确定了建筑工程技术专业的学习领域，构建了基于行业需要、突出职业能力的课程体系。
从课程体系可看出，《建筑施工项目管理》课程是建筑工程管理专业的一门专业核心课程，对学生职业能力的培养和职业素养的养成起主要支撑作用。
2.本课程的设计本课程设计理念为：“以培养学生施工项目综合管理的职业能力为核心，以工作过程为导向，以典型工作任务为载体，通过全真模拟、工学交替的教学模式培养，实现“零”距离上岗，并具有可持续发展的能力”。
可归纳为：“1个核心，2个模式，3个结合，4个体系”。
即：坚持“1个核心”，是指以培养学生施工项目综合管理的职业能力为核心；实施“2个模式”，是指实施工学交替、全真模拟的教学模式；达到“3个结合”，是指课程学习与职业资格考试培训相结合、课堂与施工现场相结合、教学做相结合。
建立“4个体系”，是指构建实现课程目标的教学运作体系、课程实施保障体系、教学质量评价体系和教学环节监控体系。
本课程设计的思路，是按照课程设计的理念，首先以校企合作董事会为基础，课程组进入行业、企业调研，进行职业岗位及岗位能力分析，共同开发基于工作过程系统化的课程体系，开发特色教材，设计教学项目，制定课程目标和学习目标，充分体现职业性、实践性与开放性。
品牌建设培训方案
品牌建设培训方案背景如今，品牌的重要性越来越大，一个好的品牌可以帮助企业在市场上取得优势地位，提高产品的知名度和信誉度。
然而，如何建立一个好的品牌，却是许多企业所面临的挑战。
因此，本文旨在提供一套品牌建设培训方案，帮助企业树立一个成功的品牌。
目标•了解品牌建设的基本概念和原则•发现企业自身的品牌优势和不足•制定适合企业的品牌战略和实施计划•提高员工对品牌和企业形象的认知和专业素养内容与方法品牌建设基础知识培训在此环节，我们将通过培训、案例分享和讨论等方式，让参与者深入了解品牌建设的基本概念和原则，比如“品牌五要素”、“品牌价值”、“品牌声誉”、“品牌文化”等。
同时，我们将介绍不同类型的品牌，并比较不同品牌在市场上的表现和优劣势。
品牌诊断与分析通过品牌诊断与分析，可以帮助企业发现自身的品牌现状和问题，并制定品牌战略和应对措施。
我们将通过问卷调查、深度访谈、竞品分析等方式，获取客观数据和对品牌的主观评价，进一步挖掘企业品牌的优劣势和潜在机会和威胁。
品牌战略制定品牌战略是企业如何建立和巩固自身标志和形象的计划和行动，是品牌建设的核心和基础。
我们将按照品牌诊断分析的结果，为企业量身定制品牌战略，并制定相应的品牌策略和客户沟通计划，以提高品牌挖掘率、传播力度和忠诚度。
员工品牌意识培训员工是传递企业品牌文化和形象的重要力量，他们对品牌理念和品牌识别的掌握和运用，直接关系到企业形象和客户满意度。
因此，在此环节，我们将为企业员工提供品牌意识培训和实践，帮助他们更好地传递品牌信息和理念，提高品牌忠诚度和客户满意度。
评估与总结为了保障培训效果和实现培训目标，我们将对培训过程中的表现进行评估和总结。
通过访谈、问卷、调查等方式，收集参与者的反馈和意见，汇总和分析数据和实际效果，并对之后的培训和品牌建设工作做出改进和优化。
结束语品牌是企业成功的关键之一，因此，品牌建设培训方案是一项能够提高企业市场竞争力和品牌实力的有效切入口。
精心打造辅导站品牌夯实学院办学基础
实行共建 、共管，乡镇应配备兼职辅导员 ，由宣传 委员兼任 ，负责所辖 区域 内的干部 函授 管理，辅
维普资讯
２ ０ 年第 ２ ０６ 期
四川省干部 函授学 院学报
精 心 打 造 辅 导 站 品 牌
夯 实 学 院 办 学 基 础
唐 继 久
有人认为，近年来，成人函授教育似乎辉煌不 再 ，干部 函授教育尤其如此 。究其原 因，疏于或弱 化管理至少是缺乏人气的一个不可忽略的方 面。论 者主张，县级于部函授辅导站 ，应在院部和所在地 有关部 门的领 导、支持下 ，全 面实行 “ 三超”管
超强管理 ，外塑干函形象 干部函授教育相对于其它成人教育 ，机构成立
一
、
较晚，底子薄 ，但从上个世纪八十年代中期县级辅
受高等学历教育 的 良好愿望 ，符合 客观现实的需 要，在实践中具有很强的生命力。加之遍及县域辐 射到村 、组的教育网络，同时又是一个招生网络，
导站成立之 日 ，便确立 了管理品牌这一 目 ，使 不 断地 为 干函事 业输送新 的学员 。这 种把 根深植 于 起 标 其发展、壮大 ，迅速成长为成人教育事业 的一支重 基层的办学思路 ，为干函站 自身找到了生存的土壤 要 力量 。 和独特的发展空间。 ＝、超常管理 ，共筑教学平台 首先，干函站的继续存在 ，目的之一在于加快县 域在职干部学历达标步伐，强化干部队伍建设。为提
长补短 ，改进教学方法 ，促进教学质量的提高 。同 时对教师实行计量重质的双考考核管理。实行教师
培训品牌培育实施方案
培训品牌培育实施方案
随着市场竞争的日益激烈，企业越来越重视培训品牌的建设和培育。
一个强大的培训品牌可以帮助企业吸引优秀的员工，提高员工的绩
效和士气，从而推动企业的持续发展。
然而，要想建立一个成功的
培训品牌并不容易，需要有一个科学的实施方案来指导和支持。
首先，一个成功的培训品牌培育实施方案需要明确企业的培训目标
和战略。
企业需要明确自己的培训需求和目标，以及未来发展的战
略方向。
只有明确了培训的目标和战略，企业才能有针对性地进行
培训品牌的建设和培育。
其次，实施方案需要建立完善的培训体系和机制。
企业需要建立起
一套科学的培训体系和机制，包括培训课程的设计、培训师资的建设、培训评估的机制等。
只有建立了完善的培训体系和机制，企业
才能保证培训的质量和效果。
此外，实施方案还需要注重培训品牌的宣传和推广。
企业需要通过
各种途径和渠道来宣传和推广自己的培训品牌，包括通过企业网站、社交媒体、行业展会等。
只有做好了培训品牌的宣传和推广工作，
企业才能吸引更多的人才和提升品牌知名度。
最后，一个成功的培训品牌培育实施方案需要不断的改进和优化。
企业需要不断地对培训品牌的建设和培育进行评估和反馈，及时发
现问题并进行改进和优化。
只有不断地改进和优化，企业才能保持
培训品牌的竞争力和持续发展。
总之，一个成功的培训品牌培育实施方案需要明确培训目标和战略、建立完善的培训体系和机制、注重培训品牌的宣传和推广，以及不
断地改进和优化。
只有这样，企业才能建立起一个强大的培训品牌，为企业的发展提供有力的支持。
如何打造一流的培训品牌
国际化发展
随着全球化的加速推进，培训品 牌将更加注重国际化发展，提供 更加多元化、国际化的培训产品 和服务，满足不同国家和地区学
员的需求。
02
打造一流培训品牌策略
明确品牌定位与目标受众
市场调研与分析
深入了解行业趋势、竞争对手以 及目标学员需求，为品牌定位提
供数据支持。
品牌定位
根据市场调研结果，明确品牌在市 场中的定位，包括品牌的核心价值 、独特卖点以及目标学员群体。
品牌故事与文化
挖掘品牌的背后故事和文 化内涵，增强品牌的情感 连接和认同感。
03
优质课程内容设计与开发
深入了解学员需求及市场趋势
调研分析
通过问卷调查、访谈、观察等方式，收集学员对 课程的需求和期望，分析市场趋势和竞争状况。
需求分类
将收集到的需求信息进行分类整理，提炼出共性 需求和个性需求，为后续课程设计提供依据。
分析行业发展趋势，预测未来挑战和机遇
未来机遇
拓展新的市场和业务领域，如企业内训、职业培训等。
开发多元化、个性化的培训课程，满足不同学员的需求 。
利用先进技术手段，提升教学效率和学员学习效果。
提出持续改进建议，助力培训品牌持续发展
01
持续优化课程体系，紧 跟市场需求和行业趋势 。
02
加强师资队伍建设，提 升教师素养和教学能力 。
07
总结回顾与未来展望
总结本次项目成果及经验教训
项目成果 成功构建了全面的培训体系，包括课程设计、师资队伍、教学方法和评估机制。
显著提升了学员满意度和学习成果，增强了品牌口碑和影响力。
总结本次项目成果及经验教训
• 探索了线上线下融合的教学模式，为学员提供了更灵活、 便捷的学习体验。
教育培训服务行业的品牌文化与核心价值观塑造
教育培训服务行业的品牌文化与核心价值观塑造在当今竞争激烈的教育培训服务行业，品牌文化和核心价值观的塑造成为了企业发展的关键因素。
一个具有强大品牌文化和明确核心价值观的教育培训机构，不仅能够吸引更多的学员和优秀的教职员工，还能够在市场中树立良好的口碑，获取更多的商业机会。
因此，如何塑造教育培训服务行业的品牌文化与核心价值观成为了关乎企业成败的重要课题。
首先，品牌文化是教育培训机构在长期发展过程中逐渐形成的一个独特的文化内涵，是企业对外传递的形象和风格。
在教育培训服务行业，一个优秀的品牌文化应该具备以下几个特点，第一，与教育理念相匹配。
教育培训机构的品牌文化应当与其所倡导的教育理念相一致，这样才能够吸引更多家长和学员的青睐。
第二，体现个性化和差异化。
在激烈的市场竞争中，教育培训机构需要通过个性化的品牌文化来脱颖而出，树立自己的独特形象。
第三，注重内部文化建设。
优秀的品牌文化不仅仅只是对外宣传，更需要在内部营造一种积极向上、和谐共融的企业文化氛围。
其次，核心价值观是企业文化的灵魂，是企业发展的精神支柱。
在教育培训服务行业，一个具有明确核心价值观的机构能够更好地凝聚员工的力量，提升教学质量，赢得客户的信赖。
一个成功的核心价值观应该包括以下几个方面，第一，注重学生的全面发展。
教育培训机构的核心价值观应当以学生的全面发展为宗旨，为每一位学员提供个性化的学习方案和情感关怀。
第二，追求卓越教学质量。
优秀的教育培训机构应当以追求卓越的教学质量为核心价值观，为学员提供优质的教学资源和服务。
第三，注重社会责任。
教育培训机构作为社会中不可或缺的一部分，应当承担起相应的社会责任，为社会培养更多的优秀人才。
因此，教育培训服务行业的品牌文化与核心价值观塑造是一项复杂而又重要的工作。
只有通过不断地完善自身的品牌文化和核心价值观，教育培训机构才能够在市场竞争中立于不败之地，获得更多的商业机会和社会认可。
希望各位教育培训机构在塑造品牌文化和核心价值观时，能够深入思考，找准自身的定位，并且不断完善和提升。
打造服务品牌 提高办学治校能力
打造服务品牌提高办学治校能力作者：吴晋生来源：《领导科学论坛》2014年第03期【内容提要】华中师范大学紧密结合实际，把建设服务型党组织作为提高党委办学治校能力、助推学校科学发展的重要举措，通过建网络、抓品牌、提效能，服务学校发展、服务师生员工，同时服务地方经济社会发展。
【关键词】华中师范大学服务品牌治校能力【作者简介】吴晋生，法学硕士，研究员。
华中师范大学党委副书记兼纪委书记并兼任管理学院院长和教育部中南教育管理干部培训中心主任。
社会兼职有湖北省高校领导科学研究会常务副会长等。
主要从事高校党务、行政管理、党建、纪检监察和高校管理方面的研究。
【中图分类号】 C647 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2014）03-0006-02高校作为培养社会主义建设者和接班人的主阵地，在建设服务型党组织的工作中，应当坚持高标准、高要求，走在前列、做出表率。
近年来，在省委的正确领导下，华中师范大学党委紧密结合实际，把建设服务型党组织作为提高办学治校能力、助推学校科学发展的重要举措，通过建网络、抓品牌、提效能，服务学校发展、服务师生员工，同时服务地方经济社会发展。
一、健全服务网络，着力增强服务合力1. “双带工程”育“头雁”建设服务型党组织，带头人队伍建设是关键。
华中师范大学抓住湖北省在高校开展党支部书记“双带工程”的契机，一方面，从学科带头人、教学科研和管理骨干中选拔一批“政治素质好、业务能力强、服务水平高”的优秀党员担任基层党组织负责人。
学术带头人担任教师党支部书记的支部占到95%，使支部书记不仅在党务上有能力，而且在学术上有建树、在师生中有影响，增强了党支部的影响力和感召力，提升了服务水平。
另一方面，提高支部书记待遇、配比教学课时数，让学术带头人在基层党组织中敢于站出来、善于干工作、乐于做服务。
2. 纵向到底构建网络以扩大党的组织和工作覆盖为目标，学校出台了《院级党组织工作条例》，将组织建设的灵活性与原则性有机统一，做到“哪里有师生，哪里就有党组织”、“哪里有党组织，哪里就有党组织作用的充分发挥”。
品牌建设培训方案
品牌建设培训方案I. 概述品牌建设是企业成功的关键之一，它能够帮助企业树立良好的声誉，塑造独特的形象，并在市场中取得竞争优势。
然而，要成功实施有效的品牌建设需要一定的专业知识和技能。
本文将介绍一个品牌建设培训方案，旨在帮助企业提升品牌价值和竞争力。
II. 培训目标1. 了解品牌建设的基本原理和重要性；2. 掌握品牌定位和品牌价值的战略规划方法；3. 学会借助市场营销工具塑造品牌形象；4. 提高品牌管理和维护的能力；5. 鼓励创新，并激发团队合作意识。
III. 培训内容1. 品牌建设概论- 品牌的定义和概念- 品牌建设的重要性和影响- 全面了解当前市场的品牌趋势和发展动态2. 品牌定位和策略- 确定目标市场和受众群体- 分析竞争环境和竞争对手- 制定独特的品牌定位和差异化战略3. 市场营销工具和品牌传播- 市场调研和目标市场分析- 品牌传播的渠道选择和整合营销策略- 广告、公关和社交媒体的运用4. 品牌管理和维护- 品牌管理的核心原则和方法- 建立品牌忠诚度和维护品牌形象- 处理品牌危机和负面舆情的应对措施5. 创新和团队合作- 创新思维培养和创新管理模式- 培养团队合作和协同创作能力- 激励团队成员参与品牌建设并落实执行IV. 培训方式和工具1. 课堂培训- 邀请品牌专家提供系统化的学习课程和实用案例- 定期组织讨论和互动，加强学员之间的交流和合作2. 实践项目- 让学员参与真实的品牌建设项目，并提供指导和反馈- 每个学员都将制定一个品牌建设计划并在培训期间逐步实施3. 培训材料和资源- 提供专业的培训手册和资料，供学员参考和进一步学习- 提供在线学习平台和资源库，方便学员自主学习和分享经验V. 培训效果评估1. 参与度评估- 统计学员的出勤率和参与课堂讨论互动的情况- 收集学员对培训内容和方式的反馈和评价2. 品牌建设成果评估- 考核学员品牌建设计划的实施情况和效果- 跟踪品牌形象的变化和市场反馈3. 培训后续辅导- 提供品牌建设相关问题的咨询和指导服务- 定期组织学员交流和分享品牌建设经验VI. 结论通过系统化的品牌建设培训，企业能够增强团队成员的品牌意识和能力，提升品牌的市场竞争力。
品牌系列培训方案
品牌系列培训方案简介品牌是企业的重要资产，良好的品牌能够提高消费者的购买意愿，增强企业的知名度和市场竞争力。
然而，品牌的建设和管理需要专业的人才和完善的培训方案。
本文将介绍品牌系列培训方案，帮助企业构建和管理品牌。
方案一：品牌理念培训品牌理念是品牌建设的核心。
通过品牌理念培训，员工能够更深入地理解企业的品牌理念，了解企业的文化和价值观，形成品牌一致性的思想基础，进而在日常工作中更好地推广和维护品牌形象。
品牌理念培训内容包括：•品牌概念和定义•品牌背后的文化和价值观•品牌目标和定位•品牌的核心竞争力和差异化策略品牌理念培训方式包括内部培训和外部培训。
内部培训可以由企业内部的品牌专家或高级管理人员负责，也可以请专业的培训机构进行讲解。
外部培训可以参加相关行业或领域的研讨会、培训课程等。
方案二：品牌标识设计培训品牌标识是品牌形象的重要组成部分。
通过品牌标识设计培训，员工能够了解品牌标识设计的原则和技巧，掌握品牌标识设计的基本步骤，更好地与设计师沟通，提高品牌标识的设计质量。
品牌标识设计培训内容包括：•品牌标识的概念和定义•品牌标识设计的原则和技巧•品牌标识设计的基本步骤•品牌标识的应用规范和管理品牌标识设计培训方式可以采取实践性较强的方式，如组织员工进行实际品牌标识设计案例分析，或者通过与设计师的互动交流促进实际品牌标识的确定。
方案三：品牌口碑管理培训品牌口碑是消费者对品牌的认知和评价，管理好品牌口碑对于品牌的建设和发展至关重要。
通过品牌口碑管理培训，员工能够掌握品牌口碑管理的理论知识和实践技巧，提高对消费者需求的洞察力和回应能力。
品牌口碑管理培训内容包括：•品牌口碑的概念和影响因素•品牌口碑管理的策略和技巧•品牌口碑危机管理的应对措施•品牌口碑评估和监测手段品牌口碑管理培训方式可以通过内部培训和外部培训相结合的方式进行，内部培训可以组织员工参加阅读、讨论、案例分析等形式，外部培训可以参加相关的营销培训课程。
教育培训品牌建设与影响力提升方案
教育培训品牌建设与影响力提升方案在当今竞争激烈的教育培训市场中，品牌建设和影响力提升成为了教育培训机构生存和发展的关键。
一个具有强大品牌影响力的教育培训机构能够吸引更多的学生和家长，提高市场份额，实现可持续发展。
本文将从多个方面探讨教育培训品牌建设与影响力提升的方案。
一、明确品牌定位品牌定位是品牌建设的基础。
教育培训机构需要明确自己的目标客户群体、课程特色和竞争优势。
例如，如果目标客户群体是小学生，那么课程可以侧重于培养兴趣和基础知识；如果目标客户群体是高中生，那么课程可以侧重于提高考试成绩和升学指导。
同时，要分析竞争对手的特点，找出自身的差异化优势，比如独特的教学方法、优秀的师资团队或者先进的教学设施等。
二、提升教学质量教学质量是教育培训机构的核心竞争力。
首先，要招聘和培养优秀的师资队伍。
教师不仅要有扎实的专业知识，还要有良好的教学方法和沟通能力。
可以通过提供培训、进修机会和激励机制，提高教师的教学水平和工作积极性。
其次，要不断优化课程体系。
根据市场需求和学生的反馈，及时更新和完善课程内容，确保课程的实用性和吸引力。
此外，要加强教学管理，建立科学的教学评估体系，对教学过程和教学效果进行监督和评估。
三、优化服务体验优质的服务能够提高学生和家长的满意度和忠诚度。
在招生咨询环节，要安排专业的咨询人员，为学生和家长提供详细、准确的课程信息和解答疑问。
在教学过程中，要关注学生的学习情况和需求，及时给予帮助和支持。
同时，要加强与家长的沟通，定期反馈学生的学习进展和表现，让家长了解学生的学习情况。
另外，还可以提供一些增值服务，如课后辅导、学习资料分享、举办亲子活动等，增强学生和家长的认同感。
四、打造品牌形象品牌形象包括品牌名称、标识、口号、宣传资料等。
品牌名称要简洁、易记、富有内涵，能够传达教育培训机构的核心理念。
标识要具有独特性和识别性，能够在市场中脱颖而出。
口号要简洁明了，能够突出品牌的特色和优势。
宣传资料要设计精美、内容丰富，能够准确传达品牌的信息。
培训工作亮点
培训工作亮点一、个性化定制。
在培训工作中，我们注重个性化定制，根据不同员工的特点和需求，量身定制培训方案。
通过调研员工的学习需求和兴趣爱好，我们为他们提供感兴趣的培训内容，激发他们的学习热情，提高学习效果。
这种个性化定制的培训方案，能够更好地满足员工的学习需求，提高培训的针对性和实效性。
二、多元化教学方式。
在培训工作中，我们采用多元化的教学方式，包括讲座、案例分析、角色扮演、团队合作等多种形式。
通过多种教学方式的结合运用，能够更好地激发员工的学习兴趣，提高学习的效果。
不同的教学方式能够满足员工不同的学习习惯和需求，使培训更加生动有趣，提高员工的学习积极性。
三、实战结合。
在培训工作中，我们注重实战结合，通过实际案例和实际操作，让员工更好地理解和掌握知识和技能。
我们鼓励员工将培训中学到的知识和技能运用到工作实践中，通过实际操作来加深理解和掌握。
实战结合能够使员工更好地将理论知识转化为实际工作能力，提高工作效率和质量。
四、反馈及时。
在培训工作中，我们注重及时反馈，及时了解员工的学习情况和需求，及时调整和改进培训方案。
通过定期的学习反馈和评估，我们能够及时发现问题和不足，及时进行调整和改进，保证培训工作的有效性和持续性。
及时的反馈能够更好地满足员工的学习需求，提高学习效果。
五、激励机制。
在培训工作中，我们建立了激励机制，通过奖励和表彰优秀学员，激发员工的学习积极性和学习动力。
优秀学员的表彰和奖励，能够激发其他员工的学习热情，形成学习的良好氛围。
激励机制能够更好地调动员工的学习积极性，提高培训的效果和成效。
总之，培训工作中的亮点主要包括个性化定制、多元化教学方式、实战结合、反馈及时和激励机制。
这些亮点的运用能够更好地满足员工的学习需求，提高培训的效果和成效，对于企业的发展和员工的成长都具有重要意义。
希望我们能够在今后的培训工作中，继续发挥这些亮点，不断完善和提高培训工作的质量和水平。
培训品牌项目建设实施方案
培训品牌项目建设实施方案一、项目背景随着市场竞争日益激烈，企业对人才的需求和培训需求也在不断增加。
因此，建设一个高效、专业的培训品牌项目显得尤为重要。
本文将就培训品牌项目的建设实施方案进行详细阐述。
二、项目目标1. 建设一个具有持续竞争力的培训品牌项目，满足企业和个人的培训需求。
2. 提高培训项目的知名度和美誉度，吸引更多的学员参与培训。
3. 实现培训项目的经济效益和社会效益的双赢局面。
三、实施步骤1. 市场调研：通过市场调研，了解目标群体的培训需求和市场竞争情况，为项目建设提供有力的数据支持。
2. 品牌定位：明确培训项目的定位和特色，树立独特的品牌形象，突出项目的核心竞争力。
3. 师资建设：招聘具有丰富教学和实战经验的专业师资，确保培训质量和效果。
4. 课程设计：根据市场需求和学员反馈，设计实用、前沿的培训课程，确保培训内容的实用性和先进性。
5. 营销推广：通过多种渠道，如线上线下结合的方式，进行培训项目的推广，提高项目知名度和美誉度。
6. 质量监控：建立完善的质量监控体系，及时跟踪学员培训效果和满意度，不断优化和完善培训项目。
四、资源保障1. 资金支持：充足的资金投入是项目建设的基础保障，需要做好资金预算和管理，确保项目的正常运转。
2. 人力资源：优质的师资队伍和管理团队是项目成功的关键，需要加强人才引进和培养，确保项目的专业化和高效运作。
3. 教学设施：提供良好的教学环境和设施，包括教室、实验室等，确保培训的顺利进行。
五、风险应对1. 市场风险：市场竞争激烈，需做好市场调研和风险评估，制定灵活的市场应对策略。
2. 资金风险：对资金的使用和管理需谨慎，做好资金的预算和监控，防范资金风险的发生。
3. 品牌形象风险：建设培训项目的品牌形象需谨慎，做好危机公关预案，防范品牌形象受损。
六、总结培训品牌项目的建设实施方案需要全面考虑市场需求、资源保障和风险应对等因素，确保项目的顺利进行和取得成功。
通过以上实施方案，我们将建设一个具有竞争力和影响力的培训品牌项目，为企业和个人的培训需求提供更加优质的服务和支持。
精心打造优秀服务品牌 奏响人口计生和谐乐章——深圳市福田区人口和计划生育局工作侧记
并 通 过 利 益 导 向机 制 加 大 关 爱女
。
加强人
理 论 教 育基地 建 设
一
理 论 教 育基 地 于 2 0 0 8 年 底 在 区 委 党 校 挂 牌 成 立
一
在计 生 技 术服 务 上
，
，
是 计划 生 育技 术 服 务基 础 业 务 量 进
。
步扩 大
。
2008 年
。
，
计 划 生 育 手 术 量 比 去年 增 加 4 1 ％
三
，
查 环 查 孕 增 加 5 8 ％ 避 孕 药具 发 放 增 加 1 5 名 动
，
二
，
是 加 强 计 生 技 术人 员培 训 工 作
为 了 配 合 全 区 开 展 的科 技 大 练 兵 活
。
区 组 织 了 两 期 专 家培 训
。
一
，
期主 题 培 训
同 时继 续 为全 体 医 务 人 员提 供 全 市 医 学继 续 教 育培 训 服 务
加强监控
。
使创建
“
两无
”
活 动 逐 步 走 向制 度 化
化
、
健康 化 发展 轨道
宣传 教 育 丰 富多彩 计 生 技 术 服 务 逐 步 加 强
在人
口
计 生 的宣 传 教 育 上
。
”
，
福 田 区 人 口 计 生部 门 积 极 开 展 元 旦 春
“
计 生宣传 月活 动
春 节 前在 皇 岗公 园 举 办 的
。
环 境 的均衡 发展
口
，
步
人
”
个 脚 印 扎 扎 实 实地 开 展 各 项 工 作
精心打造服务品牌悉心培育科室文化
（ 收稿 日期 ２ １ － ８－ ３ ０Ｉ ０ ０）
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液选 护士 ” “ 问负责制 ” “ 、首 、 重病人 全 程 陪同” 、 “ 色通 道一 站式 服务 ” 绿 等特 色 服务 。“ 服务 心 语 上 墙” 缩短 了医护人 员与 病 人 间 的距 离 ；病 人 输 液 选 “
加强科室文化 的建设 ， 实际上是把形象 的东西 具体化 ， 特别是偏重于服务文化的提升 ， 让病人亲身
务的主动性不够； 二是个别医生诊疗不够细致 ， 责任 心 不强 ， 本 功不 扎 实 ， 患沟 通 不 到 位 ， 者有 不 基 医 患
受 重视 的感觉 ； 三是 个别 诊疗 行为不 够规 范 ， 度检 过 查、 过度 治疗 现象仍 有发 生 。分析其 主要原 因 ： 一是 在 现行 的体 制 、 机制 中 ， 医务人 员缺乏 竞 争意识 和危
合年度科室和科主任 目 标考核 。
３ 调 查方 式
以现 场 问卷 调查 为 主 ， 合 出院患者 调查 、 口 结 窗
①南京 医科大学 附属淮安第一 医院 淮安市 ２３ ０ ２ ３０
满 意 度测评 器 测评 及 电话 问卷 等 形 式进 行 ； 问卷 调
江 苏 牛事 、 理 ） ０ ２年 第 １期 （ ２ 管 ２１ 第 ３卷
总 第 ｌ ５期 ２
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医 院 文 化
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精 心 打造 服 务 品牌 悉心 培 育科 室文 化
李春 曼① 王亚萍①
随着人 们生 活水 平 的不 断 提 高 ， 会 文 明的不 社 断进 步 ， 医 院的综合 要求 越来越 高 ， 对 医院文 化建设 成为 当前摆 在卫 生行业 管理 者面前 的突 出课 题 。 １ 目前 医疗服 务普遍 存在 的 问题 及 其原 因 我们 采取 出院病 人 电话 电访 、 门诊 、 院病人 满 住 意度 调查 、 召开 工休 座 谈 会 、 展 医德 查 房 等 形式 ， 开 广泛 征求 病人对 我 院医疗服 务 的意见 和建议 。调 查
教育培训品牌建设方案
教育培训品牌建设方案一、品牌定位明确教育培训品牌的定位是品牌建设的基础。
首先，需要对目标市场进行深入调研，了解学生和家长的需求、痛点以及竞争对手的情况。
例如，是针对中小学生的学科辅导，还是针对成人的职业技能培训；是提供高端的个性化辅导，还是普及型的大班课程。
根据市场调研结果，确定品牌的核心价值和独特卖点。
比如，以“高效提分”为核心价值，强调独特的教学方法和优秀的师资团队能够帮助学生在短时间内显著提高成绩；或者以“激发兴趣，培养能力”为卖点，注重培养学生的学习兴趣和综合能力。
二、品牌名称和标识一个简洁、易记、富有吸引力的品牌名称和标识能够在消费者心中留下深刻的印象。
品牌名称要能够传达品牌的核心价值和特点，避免过于复杂或晦涩。
标识设计要简洁明了，具有独特性和可识别性，可以考虑使用形象化的图案、色彩或字体来突出品牌的个性。
例如，“智慧树教育”这个名称给人一种充满智慧和成长的感觉；标识可以是一棵绿色的大树，象征着知识的积累和成长的庇护。
三、品牌形象塑造1、品牌文化构建积极向上、富有教育使命感的品牌文化。
通过制定品牌口号、使命和愿景，传达品牌的教育理念和价值观。
比如，“用爱与责任，点亮未来之路”这样的口号，能够让消费者感受到品牌对教育的热情和承诺。
2、师资团队优秀的师资是教育培训品牌的核心竞争力之一。
招聘具有丰富教学经验、专业知识和良好教学口碑的教师，并对他们进行定期培训和考核，以确保教学质量。
同时，宣传师资团队的优势和特色，如名师风采、教学成果等，提升品牌的信任度。
3、教学环境打造舒适、安全、现代化的教学环境。
教室设施齐全、布置合理，营造良好的学习氛围。
可以通过图片、视频等方式展示教学环境，让消费者对品牌产生好感。
4、服务质量提供优质的客户服务，包括课程咨询、报名缴费、学习跟踪、问题解答等环节。
确保服务人员热情、专业、耐心，及时解决消费者的问题和需求，提高客户满意度和忠诚度。
四、品牌传播1、线上传播（1）建立官方网站和社交媒体账号，如微信公众号、微博、抖音等，定期发布优质的教育内容，如学习方法、教育资讯、教学案例等，吸引用户关注和分享。
技能培训品牌建设方案
技能培训品牌建设方案背景简介随着社会发展，技能培训市场逐渐兴起。
人们对于职业技能以及个人素质的重视程度不断提高，而技能培训作为一种提升自身能力的方式已经成为大众普遍的选择。
在竞争日益激烈的市场上，技能培训机构要想取得成功必须建立一个强有力的品牌，让消费者信任并选择他们的服务。
品牌建设策略1. 定位找到一个市场空白点，制定出创新的或独特的教育产品和服务，才能够更好地拓展市场份额。
而且，我们要明确品牌产品的诉求目标群体，避免盲目地宣传和推广。
2. 核心价值一个成功的品牌必须从竞争对手处区分出来，并具有独特的价值观和文化。
我们可以从以下几个方面进行考虑：•基于客户需求和市场趋势来设计独特的课程内容及教学方法•充分利用高端技术手段，如虚拟教室、直播等方式，以提高学员学习效率与体验度•着重强调培训的价值和质量，让学员通过学习实现自己的职业和情感认同3. 品牌形象品牌在形象和形态上也需要创新。
我们需要做到以下几个方面：•用新颖、时尚、鲜明的色彩和元素设计Logo和名字，便于人们的记忆和辨识度。
•利用网络以及社交媒体进行网络营销，让客户对品牌的认识和感受更为深刻。
•把品牌形象宣传和推广建立在持久的公益和社会责任上，让人们对品牌产生良好的认知和信任。
4. 品牌价值传递一个成功的品牌必须能够让消费者从中获得超额价值，并建立与消费者的情感联系。
我们需要做到以下几个方面：•遵循开放和透明的原则，及时、公正地回应消费者关注的问题，扩大消费者对品牌的忠诚度。
•通过深度交流和互动来寻求共同发展的机会，建立起互信、共同选择的品牌形象。
•建立完整的企业文化，让员工和客户理解和感受公司的核心价值观，形成品牌价值内化，传递品牌正能量。
品牌建设实施计划1. 市场调研调研是任何活动的前提和基础，技能培训品牌的建设也不例外。
如同前文所述，要找到我们的定位并确定市场趋势，所以调研客户的需求是必要的。
通过调研了解客户对我们公司的评价，从而修正和改善自己的服务。
培训服务提升行动计划方案
培训服务提升行动计划方案一、前言培训服务是企业发展的重要组成部分，提升培训服务质量是企业持续发展的关键。
为了适应市场发展变化和员工知识技能需求，我们制定了培训服务提升行动计划，以提高培训效果，提升员工综合素质，为企业的可持续发展提供有力支撑。
本文将对培训服务的目标、当前状况、方案内容和实施方式进行详细阐述。
二、目标1. 提升培训服务的质量和效果，满足企业发展需要；2. 关注员工知识技能的培训需求，提高员工综合素质；3. 建立健全的培训服务体系，提高培训服务的整体水平；4. 增强企业培训服务的品牌影响力，提高员工对培训的认可度和积极性。
三、当前状况1. 培训服务内容单一，缺乏个性化和针对性；2. 培训服务方式单一，缺乏创新性和互动性；3. 培训服务质量不稳定，缺乏持续改进和提升；4. 员工对培训服务的认可度和积极性较低，参与度不高。
四、方案内容1. 完善培训服务目标体系根据企业发展需求和员工知识技能需求，重新梳理培训服务目标体系，确立培训服务的发展方向和战略目标，明确培训服务的关键业务指标。
2. 优化培训服务内容制定多元化的培训服务内容，包括技能培训、管理培训、心理培训等，以满足不同员工的培训需求，提升培训服务的针对性和个性化。
3. 创新培训服务方式引入多样化的培训方式，包括线上培训、线下培训、实操培训等，加强培训的互动性和参与性，提升培训效果。
4. 提高培训服务质量建立完善的培训服务评估体系，定期对培训效果和满意度进行评估，及时改进培训服务内容和方式，提高培训服务的整体质量。
5. 增强培训服务品牌影响力加强培训服务的宣传推广，打造培训服务品牌形象，提高员工对培训的认可度和积极性。
六、实施方式1. 建立培训服务提升工作组织领导成立培训服务提升工作组织领导小组，明确工作职责和工作目标，协调各部门资源，推动培训服务提升工作的实施。
2. 制定详细的实施计划结合培训服务提升方案的内容和目标，制定详细的实施计划，包括时间节点、责任人、具体任务等，确保实施工作有序进行。
品牌建设培训方案
品牌建设培训方案背景介绍在如今激烈的市场竞争中，建设一个有力的品牌不仅仅能够提高企业的知名度和美誉度，还能够提升公司在市场中的竞争力。
但是许多企业对于品牌建设的认识还不够深刻，不知道从哪里入手，也不知道如何进行具体的实施。
因此，企业需要一个完整的品牌建设培训方案，通过学习掌握品牌建设知识，提升企业的品牌形象和知名度。
培训目标本培训的目标是：1.提升企业品牌价值，提高品牌知名度和美誉度；2.帮助企业更好地了解自身品牌现状，分析品牌瓶颈，制定品牌建设方案；3.提供科学的品牌建设理论和实践指导，提供品牌策略规划、品牌标识设计、品牌传播推广等一站式服务。
培训内容第一部分：品牌建设理论品牌建设理论是品牌建设的基石。
本部分的培训将包括以下内容：•什么是品牌；•品牌的价值；•品牌建设的步骤；•品牌定位与品牌传播；•品牌管理。
第二部分：品牌策略规划品牌策略规划是企业品牌建设的核心。
本部分的培训将包括以下内容：•品牌策略规划的概念；•品牌愿景、使命、价值观的核心设计；•品牌战略规划的方法与步骤；•品牌战略实施与评估。
第三部分：品牌视觉设计品牌视觉设计是品牌形象展示的重要方面。
本部分的培训将包括以下内容：•品牌形象的内涵；•品牌标识的设计原则；•品牌标识设计的流程；•品牌形象的宣传。
第四部分：品牌传播推广品牌传播推广是品牌建设的重要环节之一。
本部分的培训将包括以下内容：•品牌传播推广的策略与手段；•品牌传播推广的流程与步骤；•品牌投放广告的方式；•市场公关的实施方法；•社交媒体的运用。
培训模式本培训分为在线培训和线下授课两种模式。
在线培训•采用视频教学的方式，模拟实况上课；•班级群内互动，有专业人员实时答疑；•可以随时随地学习，方便快捷。
线下授课•组织专业的授课人员，现场授课；•现场互动，实时答疑；•让学员能够深入了解品牌建设的各个环节。
培训咨询如果您对本培训感兴趣或者有关于品牌建设的咨询需求，请联系我们：电话：***（咨询电话）邮箱：***（咨询邮箱）。
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突出培训特色精心打造培训服务品牌
作者：董宏进
来源：《现代经济信息》2013年第07期
摘要：围绕服务企业人才发展战略，积极转变观念，挖掘培训资源，强化“双师型”教师队伍建设，搭建优质培训服务平台，创新培训模式，突出培训特色，精心打造培训服务品牌，努力探索和构建具有科学性、针对性、实效性和前瞻性的职教培训体系。
关键词：“双师型”教师；培训；特色
中图分类号：F272.9 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）04-00-01
近年来，教育体制的改革进一步深化优化，作为企业所属培训机构，面对新的形势和新的挑战，必须创新培训模式，拓宽培训渠道，探索一条适合职教培训发展的新路。
围绕服务企业人才发展战略，积极转变观念，强化“双师型”教师队伍建设，突出培训特色，搭建优质培训服务平台，充分展示职教培训的职业性和实践性特点，精心打造培训服务品牌，努力探索和构建具有科学性、针对性、实效性和前瞻性的职教培训体系。
一、针对培训对象，明确培养目标，科学编制教学大纲
教学大纲作为教学计划的重要组成部分，是最基本的教学文件，是组织培训教学过程中所必须遵循的依据，是编写教材、指导书、实施教学质量评估的依据。
因此，必须借鉴CBE模式教育理论，针对培训对象和培训需求，明确培养目标，从分析岗位职业能力入手，以职业岗位对能力结构的要求为依据，编制新的教学大纲，使专业知识的传授量和技术技能的培养量满足综合能力的需要，将学员综合能力和全面素质的培养，系统地贯穿于整个教学过程的始终，以体现职教培训的特色。
要编制新的教学大纲，就要求从事职教培训的领导者、组织者，高度重视，大力支持，有计划地深入培训教学一线，了解培训教学中的新情况、新问题，及时掌握职教培训发展新动向，精心组织教学骨干力量，科学编制出与职业岗位能力培养相适应的、以实操实训为核心的教学大纲。
二、深化优化教材建设，提高职教培训质量
新的教学大纲的编制，为教材的编写指明了方向。
教师应根据教学大纲的要求去组织教学内容，编写出面向未来、适应职业岗位能力要求，突出技术技能训练，突出理论与实践的结合，突出新内容、新技术、新信息的教材。
实际上，编写理论与实践紧密结合的模块教材的过程，也是“双师型”教师队伍的形成过程。
是职教培训事业具有长久生命和旺盛活力的源泉。
在编写理实结合的模块教材过程中，必须考虑如何教、如何学的问题。
笔者认为，在教育教学过程中，必须贯彻人类认识事物的普遍规律，即观察实物─感性认识─大脑思维─理性认识─动手
能力、运用知识─获得实际技能技巧。
使理论知识的获得和实际动手能力同步提高。
只有这样，才能保证理论与实践的有机结合，达到强化技能训练的目的。
在编写培训教材时，必须明确：一是教材内容要理论联系实际；二是教材内容要与现场培训需求同步，要对新内容、新技术进行适度的介绍，要使其能够反映有关专业学科的新发展，体现面向生产一线、面向未来的教育思想；三是教材内容应简明扼要，通俗易懂，深度和广度不要脱离职教培训对象的基础，章节编排要符合职教培训所特有的教学规律；四是教材内容要精选、精编、精审、精校，不容许粗制滥造。
在教材建设上，必须认真负责，实事求是，宁缺勿滥。
三、选择适宜的方式方法，突出培训的针对性和实效性
教学有法，但无定法，灵活应用，适者为佳。
教学得法，可获事半功倍的效果。
目前，在职教培训中一些较为成熟的教学模式得以进行有益尝试，如专项实训教室，装备先进的教学设备和配套设备，融理论教学、实践教学、职业技术服务为一体，营造了融洽的职教培训氛围，发挥环境潜移默化的教育作用，学员在教师指导下进行理论学习和实践训练，做到“教学做结合，眼口手脑并用”，达到掌握知识发展能力，提高综合素质的目的。
根据职教培训专业性实践性很强的特点和教材的理论与实践紧密结合的特点，从一定意义上讲，采用“一体化教学”模式或模块式教学模式是较为有效的教法。
针对不同的专业课题应选用哪种具体教学方法时，要考虑到如下几个因素，其一，教学目的是什么？其二，教学内容的特点是什么？其三，学员的特点是什么？以上三点是选择具体教学方法的基本依据。
除此之外，还应根据教师本身的特点和学校所具备的教学条件，充分发挥主动性、创造性，尽可能地选择最有效的教学方法，并注意使各种教法相辅相成、有机结合，才能在教学上收到事半功倍之效，从而达到培训质量的提高。
四、注重“双师型”教师的培养，精心打造职教培训品牌
所谓“双师型”教师，就是集普通教师与各种技师素质为一体的教师，既能从事专业理论教学，又能指导技能训练的新型教师。
它要求教师既要有扎实的专业理论基础，丰富教学经验，又要有相应的实践经验。
为了不断提高职教培训的教学水平和质量，达到预期的培训效果，作为培训机构的主体，要积极创造条件，完善培养培训机制，不断优化教师的个体素质，使现有的教师向“双师型”教师发展转变。
首先，教师应养成“好学不倦，学而不厌”的良好习惯，在继续对本专业的基础理论深钻细研、精益求精的基础上，打破时空界限，深入生产现场调研，积极参与专业实践。
通过现场调研和专业实践，了解自己所从事专业目前的生产、技术、工艺、设备现状和发展趋势，获取第一手信息，在教学中及时补充反映生产现场的新技术、新工艺。
专业教师也可以带着教学中的一些问题，向有丰富实践经验的工种技术人员请教，在他们的帮助下提高推广和应用新技术开发的能力。
其次，通过加强实践教学环节提高教师的专业实践技能。
专业教师要积极承担实践教学任务，在实训教学中，结合实际，真题真做。
在建设专业实
训基地、专项实训教室的过程中，积极参与，不断提高专业实践能力和技术开发能力。
其三，聘请行业内部技术技能专家和具有丰富实践经验的专业技术人员做兼职培训师，充分利用有利时机，开展教师培训，密切联系与沟通，共享培训成果，促进教师素质提升。
突出职教培训实践特色，创新培训模式，努力探索和构建具有科学性、针对性、实效性和前瞻性的职教培训体系，是当前职教培训工作的首要任务。
“打铁还须自身硬”，随着职教事业的迅猛发展，人才的需求日益增加，对“双师型”教师的知识及职业技能要求也愈来愈高，我们应该采取多种渠道、多种形式来培养真正意义上的“双师型”教师，按照专兼结合、资源共享的原则，完善培训体系，搭建能力培养平台，探索和建立教师资源配置和开发的有效机制，促进“双师型”教师队伍建设，为打造职教培训品牌奠定坚实基础。
参考文献：
[1]卢双盈.职业教育“双师型”教师解析及其师资队伍建设[J].职业技术教育，2002.
[2]熊.高职教育“双师型”教师成长途径探析 [J].新西部，2011，12.
作者简介：董宏进（1960-），男，河南省淅川县人，高级政工师，大学文化，台州职业技术学院外语系。