北师大版九年级历史上册 第24课文学艺术的大师同步测试卷解析版
九年级历史上册 第24课 文学艺术的大师同步练习 北师大版
文学艺术的大师1．荷兰的画家凡·高是表现主义绘画艺术的奠基者。
2．凡·高的代表作是《向日葵》。
三、乐坛雄狮贝多芬1．贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。
2．他的主要作品有：描写法国大革命期间拿破仑英雄业绩的《英雄交响曲》；《第五交响曲》又称《命运交响曲》，是其9部交响曲中最杰出的一部。
【问题1】列宁为什么称列夫·托尔斯泰是“俄国革命的镜子”？探究：列夫·托尔斯泰是俄国现实主义文学创作的最伟大的代表。
他的主要代表作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，一方面无情地揭露了沙皇制度和新兴资本主义势力的种种罪恶，另一方面又想以“自由平等”的小农社会来代替沙皇制度。
他的作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。
因此，列宁称之为“俄国革命的镜子”。
【问题2】“音乐当使人类的精神爆发出火花——贝多芬。
”贝多芬为什么被称为欧洲音乐史上最伟大的艺术家？探究：（1）双耳失聪使他异常痛苦，但他勇于向命运挑战，克服常人难以想象的困难，创作出了《英雄交响曲》等不朽乐章。
（2）贝多芬具有强烈的爱国热情，富有正义感。
贝多芬的音乐跳动着强烈的时代脉搏，充满着资产阶级革命时期的精神。
贝多芬的音乐无论在思想深度，还是在艺术成就上，都达到了最高峰。
1．列夫·托尔斯泰是19世纪俄国著名的作家和教育家，批判现实主义文学巨匠。
他的作品不包括（ ）A ．《战争与和平》B ．《安娜·卡列尼娜》C ．《复活》D ．《李尔王》2．擅长“深刻细致的刻画人物思想感情”，被誉为“心理描写大师”的文学大师是（ ）A．列夫·托尔斯泰 B．凡·高C．贝多芬 D．莎士比亚3．凡·高是表现主义绘画艺术的奠基者。
他是哪国伟大的画家（）A．英国 B．法国C．荷兰 D．德国4．某校计划在艺术长廊中悬挂一幅凡·高的代表作品，他们应该选择（）5．下列音乐作品的创作都被深深打上了历史的烙印，其中以法国大革命为背景创作的作品是（）A．《英雄交响曲》B．《悲怆奏鸣曲》C．《命运交响曲》D．《月光奏鸣曲》6．列出下列内容对应的历史人物。
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14. 阅读下列材料： 材料一：一个不幸的人，贫穷，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却 创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的那是可 以总结他一生，可以成为一切英勇心灵箴言的“用痛苦换来的欢乐”。罗曼罗兰 材料二：是的，我感到我的青春还刚开始。每一天我都向着那个仿佛感觉到但又说不清 的目标靠近……我要扼住命运喉咙，它绝不能够使我屈服。哦，能生活 1000 次是多么 好啊!贝多芬 请回答： ①材料一是罗曼罗兰对谁的评价 ②从材料二中可看出贝多芬具有哪些优秀品质 ③结合所学知识说一说我们应该学习贝多芬的哪些精神。 答案：①贝多芬。 ②他意志坚定，坚忍不拔，热爱生命，始终与命运进行着顽强的拼搏等。 ③贝多芬的精神值得我们学习的有很多，如他对事业的热爱，对人类博爱的思想境界， 他对自由和进步的追求，他的坚强的意志和顽强的毅力，他与人类命运和社会不公进行 抗争的精神等。 解析：本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。第（1）问依据材料中“痛苦造成 的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界”结合教材内容，可知材料一是罗 曼罗兰对贝多芬的评价。第（2）问依据材料二内容，结合“贝多芬 26 岁时听力开始 减退，晚年则完全失聪。但贝多芬以顽强的毅力、倔强的性格同‘命运’和社会的不公 进行抗争，从心底发出‘我要扼住命运喉咙’的呐喊，后来终于成为世界音乐史上伟大 的艺术家。”可见，贝多芬具有意志坚定，坚忍不拔，热爱生命，始终与命运进行着顽 强的拼搏等优秀品质。第（3）问结合所学知识，从贝多芬身上体现的优秀品质，我们
2
答案：A 解析：本题考查学生对“天才的艺术家”史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上 册第 24 课文学艺术的大师，第一子目“天才的艺术家”中的内容：“列夫托尔斯泰擅 长深刻细致的心理描写， 尤其善于刻画人物思想感情的产生和变化， 人物形象跃然纸上， 栩栩如生，因此被誉为‘心理描写大师’。”可知，列夫托尔斯泰被誉为“心理描写大 师”，故选 A。B 选项是生物学家提出生物进化论；C 选项是画家；D 选项是音乐家。 7. 凡高的代表作是( ) A．《向日葵》 B．《复活》 C．《命运交响曲》 D．《物种起源》 答案：A 解析：本题考查学生对用生命作画的人史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上册 第 24 课文学艺术的大师，第二子目用生命作画的人中的内容：“《向日葵》是凡高的 代表作。在他眼里，向日葵是阳光和生命活力的象征，是他情感之火的体现，是他苦难 生命的缩影。”可知，凡高的代表作是《向日葵》 ，故选 A。B 选项是托尔斯泰的作品 ； C 选项是贝多芬的作品；D 选项是达芬奇的作品。 8. 19 世纪的列夫托尔斯泰在文学上主要是继承了哪些地区的批判现实主义的优良传统 () A．北美、西欧 B．俄国、西欧 C．俄国、北美 D．英国、法国 答案：B 解析：本题考查学生对“天才的艺术家”史实的识记。依据北师大版初中历史九年级上 册第 24 课文学艺术的大师，第一子目“天才的艺术家”中的内容 ： “列夫托尔斯泰，19 世纪俄国著名作家和教育家，批判现实主义文学巨匠。托尔斯泰在文学上继承了俄国和 西欧批判现实主义的优良传统，并大胆创新。”可知，19 世纪的列夫托尔斯泰在文学 上主要是继承了俄国和西欧批判现实主义的优良传统，故选 B。 9. 下列对“乐坛雄狮”贝多芬的叙述不正确的是( )
2019-2020学年九年级历史上册 第4单元 第24课 文学艺术的大师学案北师大版.doc
2019-2020学年九年级历史上册第4单元第24课文学艺术的大师
学案北师大版
大师一
附录：参考答案第24课文学艺术的大师
一、预习检测：
1、一个天才的艺术家；《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。
2、表现主义、《向日葵》。
3、奏鸣—交响曲；《英雄交响曲》、《命运交响曲》；“乐坛雄师”
二、探究交流：
（1）《复活》，列夫·托尔斯泰，俄国人。
（2）列夫·托尔斯泰在文学上继承了俄国和西欧批判现实主义的优良传统，并大胆创新。
作品内容丰富，涉及大量的哲理、道德、宗教和历史问题，语言精确，擅长深刻细致的心理描写；《战争与和平》、《安娜·卡列妮娜》。
三、训练反馈
（一）精挑细选
1、C、
2、B、
3、C、
4、A、
（二）阅读探究
1、（1）爱因斯坦（2）《蓝色多瑙河》（3）贝多芬
2、（1）凡•高，画家；贝多芬，音乐家。
（2）热爱艺术，坚持不懈。
九年级历史上册 第四单元 第24课《文学艺术的大师》同步练习(含解析) 北师大版
第24课文学艺术的大师同步练习1. “我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。
”此话是谁的精神写照？A．林肯 B．贝多芬C．托尔斯泰 D．梵高答案： B知识点：世界的文化杰作解析：试题分析：本题主要考查的是贝多芬知识点。
结合课本所学分析，德国伟大的作曲家28岁时，由于疾病，听觉就开始减退，到了48岁，再优美的歌声他也听不见了。
他只能用书写的方式来和别人交流。
即使这样贝多芬仍进行着创作，为了艺术，他牺牲了平庸的私欲，战胜了一切不幸。
故答案为B。
点评：本题主要考查的是贝多芬知识点。
2. 列夫•托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”、“一个天才的艺术家”，他一生中创作了许多长篇小说。
以下属于他的作品是（）A．《战争与和平》 B．《哈姆勒特》C．《威尼斯商人》 D．《仲夏夜之梦》答案：A知识点：世界的文化杰作解析：试题分析: 本题考查的是世界近代文化的相关内容。
列夫·托尔斯泰是俄国最大的文学家之一，代表作品有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》等，其作品深刻揭示了19世纪后期到20世纪初俄国的社会基本矛盾。
列宁称为“俄国革命的镜子”。
故答案选A。
点评：本题考查的是世界近代文化的相关内容。
3. 梵高运用有力的笔触、强烈的色彩来表达他心中的一种通透、灿烂、蓬勃的生命活力。
下列哪幅绘画是其代表作（）A．《蒙娜丽莎》 B．《最后的晚餐》C．《向日葵》 D．《格尔尼卡》答案：C知识点：世界的文化杰作解析：试题分析：本题考查的是世界近代文化的相关内容。
《向日葵》是梵高的代表作之一，其画面艳丽而又和谐、优雅，每朵葵花好似燃烧的火焰。
画家运用有力的笔触和强烈的色彩对比表达他对生活的无比热爱。
故答案选C。
点评：本题考查的是世界近代文化的相关内容。
4. 被列宁称为“俄国革命的镜子”“一个天才的艺术家”的是（）A．贝多芬 B．达尔文C．梵高 D．托尔斯泰答案： D知识点：世界的文化杰作解析：试题分析：托尔斯泰是19世纪俄国著名作家和教育家，在文学上继承了俄国和西欧批判现实主义的优良传统，并大胆创新。
初中北师大版历史九年级上册第24课 文学艺术的大师 练习
第24课文学艺术的大师一、选择题1．〔南京〕他“不仅创作了无与伦比的俄国生活的图画，而且创作了世界文学中第一流的作品〞。
他是〔〕A．牛顿 B．伏尔泰 C．恩格斯 D．列夫·托尔斯泰2．评价列夫·托尔斯泰为“俄国革命的镜子〞“一个天才的艺术家〞的人物是〔〕A．列宁 B．马克思 C．恩格斯D．高尔基3．荷兰的伟大画家，表现主义绘画艺术的奠基者。
他的代表作品是〔〕A．?最后的晚餐? B．?向日葵? C．?永恒的记忆? D．?格尔尼卡?4．〔东营〕贝多芬为拿破所写的，第一部明确反响重大社会题材的交响乐作品是〔〕A．?维也纳森林序曲? B．?春之声? C．?英雄交响曲? D．?蓝色多瑙河?5．小明参加学校组织的历史知识竞赛，根据右图提示版内容，他应选择的答案是〔〕A．达·芬奇B．贝多芬C．托尔斯泰D．莎士比亚二、辨析题俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰最著名的作品有?战争与和平?、?安娜·卡列尼娜?、?复活?、?李尔王?等。
这种说法对吗？请指出并说明理由。
三、课外阅读列夫·托尔斯泰年表1828 年出生于莫斯科一贵族家庭。
1840 年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。
1847年退学回故土在自己领地上作改革农奴制的尝试，因农民的不理解而失败。
1851-1854年在高加索军队中服役并开场写作。
1854-1855年参加克里米亚战争。
几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著?战争与和平?中能够逼真地描绘战争场面打下根底。
1855年11月到彼得堡进入文学界。
1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理〞生活。
1860-1861年为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。
1863-1869年创作了长篇历史小说?战争与和平?，这是其创作历程中的第一个里程碑。
初中北师大版历史九年级上册第24课《文学艺术的大师》同步练习
第24课文学艺术的大师同步练习一．选择1．19世纪的列夫•托尔斯泰在文学上主要是继承了的批判现实主义的优良传统。
A、北美、西欧B、俄国、西欧C、俄国、北美D、英国、法国2．擅长“深刻细致的刻画人物思想感情〞，被誉为“心理描写大师〞的文学大师是〔〕A、列夫•托尔斯泰B、阿•托尔斯泰C、莎士比亚D、高尔基3．有人正在阅读列夫•托尔斯泰的作品，那么，他不可能看到以下哪一本书？〔〕A、?战争与和平? B、?安娜•卡列尼娜? C、?复活? D、?母亲?4．列夫•托尔斯泰是俄国著名的作家和教育家，给后世留下了大量的不朽的文学作品，也因此得到了后世的尊敬，下面这些尊称中哪一项不是送给他的〔〕A、天才的艺术家B、心理描写大师C、俄国文学的奠基人D、俄国革命的镜子5．近代世界涌现了一批出色的画家，被称为表现主义绘画艺术的奠基者是〔〕A、凡•高B、毕加索C、达•芬奇D、米开朗琪罗6．?向日葵?是谁的作品？〔0A、荷兰画家凡•高B、法国画家大卫C、法国画家德拉克洛瓦D、俄国画家列宾7．普罗米修斯是传说中将天火带到人间的英雄，而通过音乐将“自由、平等、博爱〞之火带到人间的音乐家是〔〕A、贝多芬B、莫扎特C、约翰•斯特劳斯D、海顿8．被称为“乐坛雄狮〞的是A、贝多芬B、莫扎特C、约翰•斯特劳斯D、海顿9．列夫•托尔斯泰最著名的作品有①?战争与和平?②?安娜•卡列尼娜?③?钦差大臣?④?戈拉?A、①③ B.、②④C、①②D、.③④二．填空10．贝多芬是俄国历史上最伟大的音乐家，是的终结者和的开拓者。
11．贝多芬的最重要的奉献是。
12．是表现主义绘画艺术的奠基者。
他的代表作品是??。
三．试一试：13．下边这幅画叫什么？他的作者是谁？这幅画给你留下了怎样的印象？14．填写以下中外作品相应的作者。
?战争与和平?____________?巴黎圣母院?____________?三国演义?____________?神曲?____________?红楼梦?______________15．根据所给材料答复以下问题。
九年级历史上册 4.24 文学艺术的大师达标检测 北师大版-北师大版初中九年级上册历史学案
文学艺术的大师【课时达标】一、选择题1.2015年10月13日“大师的容颜——列夫·托尔斯泰影像展”开幕式在某某鲁迅纪念馆举行。
他给后世留下了大量不朽的文学著作，也因此得到了人们的尊敬。
下面这些尊称中哪一项不是送给他的( )【解析】选C。
此题可用排除法，列夫·托尔斯泰不是画家，故C符合题意。
用生命作画的人指的是凡·高。
【拓展延伸】列夫·托尔斯泰：19世纪俄国最伟大的作家，出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。
1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。
1854-1855年参加克里米亚战争。
1863-1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。
1873-1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。
1889-1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。
2.高尔基曾说：“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。
”这是因为( )“俄国革命的镜子”B.他完成了《战争与和平》等不朽名作C.他的作品包含着丰富的生活内容，展现了俄国剧烈的社会变动，揭露了俄国社会的黑暗D.他抛弃了贵族化的生活，走上了平民化的道路【解析】选C。
本题考查学生的理解分析能力。
A为列宁对他的赞誉；B叙述其代表作；D 是其后期的一种生活方式；只有C符合题干中高尔基对托尔斯泰的评价。
3.2015年10月24日93岁的著名俄罗斯文学翻译家草婴逝世，他翻译的很多列夫·托尔斯泰的作品影响了一代人。
以下不属于他译注的作品是( )A.《战争与和平》B.《安娜·卡列尼娜》C.《复活》D.《哈姆雷特》【解析】选D。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力。
《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》均属于列夫·托尔斯泰的作品，《哈姆雷特》是英国文学家莎士比亚的代表作。
九年级历史上册 第24课文学艺术的大师同步练习 北师大版
第24课文学艺术的大师我夯基我达标1.擅长深刻细致的心理描写，尤其善于刻画人物思想感情的产生和变化，被誉为“心理描写大师”的艺术家是( )A.巴尔扎克的B.列夫·托尔斯泰C.果戈里D.贝多芬思路解析：俄国批判现实主义文学巨匠——列夫·托尔斯泰，擅长深刻细致的心理描写，尤其善于刻画人物思想感情的产生和变化，人物形象跃然纸上，栩栩如生，因此被誉为“心理描写大师”。
答案:B2.从心底发出“我要扼住命运喉咙”的呐喊的人是( )A.牛顿B.高尔基C.贝多芬D.爱因斯坦思路解析：贝多芬在26岁时听力开始减退，晚年则完全失聪。
但贝多芬以顽强的毅力、倔强的性格同“命运”和社会的不公进行抗争，从心底发出“我要扼住命运喉咙”的呐喊，后来终于成为世界音乐史上伟大的艺术家。
答案:C3.贝多芬的哪一部作品是表现法国大革命时期拿破仑的英雄业绩的( )A.《命运交响曲》B.《第三交响曲》C.《月光奏鸣曲》D.《悲怆奏鸣曲》思路解析：音乐大师贝多芬曾为他十分崇拜的拿破仑·波拿巴创作了一首《英雄交响曲》，即他创作的九部交响曲中的《第三交响曲》，描写了拿破仑的英雄业绩。
它雄壮激昂，表现出深刻的感情色彩和丰富的内涵。
答案:B4.右图中的人物是荷兰一位画家的自画像。
下列作品与其无关的是( )A.《纺织工》B.《吃土豆的人们》C.《复活》D.《向日葵》思路解析：解答时结合画像的特点，并注意从题干中提取信息“荷兰一位画家”，判断该人物应是荷兰的伟大画家——凡·高。
A、B、D三项是凡·高的作品，而C项是列夫·托尔斯泰的文学作品。
由于《复活》是文学作品，也可根据体裁直接排除。
答案:C5.恩格斯说:“要是你还没有听过这部壮丽的作品的话，那你这一生可以说什么音乐也没听过。
”其中的“作品”是指( )A.《英雄交响曲》B.《月光奏鸣曲》C.《命运交响曲》D.《悲怆奏鸣曲》思路解析：贝多芬创作的《第五交响曲》，又称《命运交响曲》，是其九部交响曲中最杰出的一部。
北师大版初三上册历史文学艺术的大师练习题
北师大版初三上册历史文学艺术的大师练习题1. 请根据下列提示写出相对应的历史人物。
(1)建立完整的力学理论体系_____________________________(2)创立“进化论”_____________________________________(3)创立“相对论”_____________________________________(4)创作《英雄交响曲》_____________________________(5)创作《战争与和平》_____________________________2. 阅读下列材料：材料一：《鲁宾逊漂流记》发表于1791年，作者在主人公鲁宾逊身上倾注了自己的理想。
鲁宾逊出身于中产阶级平民，但不满足于庸庸碌碌的生活，向往个人冒险去开辟一个新天地。
当他独自一人漂流到杳无人烟的荒岛上时，并不因绝望而坐以待毙。
他用顽强的意志战胜无数的困难，开拓了这块处女地。
然而鲁宾逊又是一个真正的资产者、一个殖民主义者。
他在荒岛上的奋斗不仅是为了生存，而是为了做岛上的主宰。
当他在孤岛上偶尔救下了土著人“星期五”以后，他用火枪的威胁和宗教的感化迫使“星期五”甘心当奴隶。
材料二：歌德的中篇小说《少年维特之烦恼》发表于1774年，是一部书信体小说。
少年维特颂扬自然，热爱纯朴的农民和儿童，反对封建习俗，憎恶官僚贵族。
他对于人世的热情希望与鄙陋的社会现实格格不入，处处遭受打击和失败。
在这样的环境中他又遇到不幸的爱情，最后自杀。
这部小说主要是描写个人感受，反映了一代青年的心声，所以它一出现立即在青年中引起共鸣，欧洲社会掀起了一阵“维特热”。
请回答：(1)简要说明鲁宾逊身上体现了哪些时代精神。
___________________________________________________ ________________________________________(2)指出维特与鲁宾逊身上有哪些相同的地方。
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北师大版初中历史九年级上册第24课文学艺术的大师同步测试卷解析版一、选择题1. 被誉为“乐坛中的普罗米修斯”的贝多芬是 ( )A．俄国作家 B．荷兰画家 C．荷兰音乐家 D．德国音乐家答案：D解析：本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第24课文学艺术的大师，第三子目乐坛雄狮贝多芬中的内容：“贝多芬，德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。
”可知，贝多芬是德国音乐家，故选D。
2. 有人正在阅读列夫托尔斯泰的作品，那么，他不可能看到下列哪一本书( ) A．《战争与和平》 B．《安娜卡列尼娜》 C．《复活》 D．《母亲》答案：D解析：本题考查学生对“天才的艺术家”史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第24课文学艺术的大师，第一子目“天才的艺术家”中的内容：“列夫托尔斯泰一生中创作了许多长篇小说，其中最著名的有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等。
”可知，《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等都是列夫托尔斯的作品。
D 选项《母亲》是高尔基的作品，故选D。
3.列宁称托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，这主要是因为其作品( )A．包含丰富的生活内容，艺术表现领域极为广阔B．善于刻画人物思想感情的产生和变化C．深刻地展现了俄国剧烈的社会变动D．涉及大量哲理、道德、宗教和历史问题答案：C解析：本题考查学生对“天才的艺术家”史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第24课文学艺术的大师，第一子目“天才的艺术家”中的内容：“列夫托尔斯泰的小说深刻地展现了俄国剧烈的社会变动，揭露了俄国社会的黑暗、政府官吏的腐败和教会的伪善。
列宁称他是‘俄国革命的镜子’‘一个天才的艺术家’。
”可知，正是因为托尔斯泰的小说深刻地展现了俄国剧烈的社会变动，揭露了俄国社会的黑暗、政府官吏的腐败和教会的伪善，所以列宁称托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，故选C。
4.“关于正义、法律、宗教、上帝等等一切话都是空话，用来掩盖最粗暴的贪欲和残忍!”这是托尔斯泰在哪部作品中对黑暗的俄国社会进行的无情揭露( )A．《战争与和平》 B．《安娜卡列尼娜》C．《一个地主的早晨》 D．《复活》答案：D解析：本题考查学生对“天才的艺术家”史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第24课文学艺术的大师，第一子目“天才的艺术家”中的内容：“关于正义、法律、宗教、上帝等等一切话都是空话，用来掩盖最粗暴的贪欲和残忍!”可知，这是托尔斯泰在《复活》中对黑暗的俄国社会进行的无情揭露，故选D。
5.托尔斯泰最著名的作品是( )A．《战争与和平》 B．《物种起源》 C．《命运交响曲》 D．《向日葵》答案：A解析：本题考查学生对“天才的艺术家”史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第24课文学艺术的大师，第一子目“天才的艺术家”中的内容：“列夫托尔斯泰一生中创作了许多长篇小说，其中最著名的有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等。
”可知，列夫托尔斯最著名的作品有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等，故选A。
B选项是达尔文的著作；C选项是贝多芬的作品；D选项是凡高的代表作。
6.在世界文坛上，被誉为“心理描写大师”的是( )A．托尔斯泰 B．达尔文 C．凡高 D．贝多芬答案：A解析：本题考查学生对“天才的艺术家”史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第24课文学艺术的大师，第一子目“天才的艺术家”中的内容：“列夫托尔斯泰擅长深刻细致的心理描写，尤其善于刻画人物思想感情的产生和变化，人物形象跃然纸上，栩栩如生，因此被誉为‘心理描写大师’。
”可知，列夫托尔斯泰被誉为“心理描写大师”，故选A。
B选项是生物学家提出生物进化论；C选项是画家；D选项是音乐家。
7.凡高的代表作是( )A．《向日葵》 B．《复活》 C．《命运交响曲》 D．《物种起源》答案：A解析：本题考查学生对用生命作画的人史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第24课文学艺术的大师，第二子目用生命作画的人中的内容：“《向日葵》是凡高的代表作。
在他眼里，向日葵是阳光和生命活力的象征，是他情感之火的体现，是他苦难生命的缩影。
”可知，凡高的代表作是《向日葵》，故选A。
B选项是托尔斯泰的作品；C选项是贝多芬的作品；D选项是达芬奇的作品。
8. 19世纪的列夫托尔斯泰在文学上主要是继承了哪些地区的批判现实主义的优良传统( )A．北美、西欧 B．俄国、西欧 C．俄国、北美 D．英国、法国答案：B解析：本题考查学生对“天才的艺术家”史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第24课文学艺术的大师，第一子目“天才的艺术家”中的内容：“列夫托尔斯泰，19世纪俄国著名作家和教育家，批判现实主义文学巨匠。
托尔斯泰在文学上继承了俄国和西欧批判现实主义的优良传统，并大胆创新。
”可知，19世纪的列夫托尔斯泰在文学上主要是继承了俄国和西欧批判现实主义的优良传统，故选B。
9.下列对“乐坛雄狮”贝多芬的叙述不正确的是( )A．他出生在德国的一个宫廷乐师家庭B．他追求的艺术与人生目标是“自由和进步”C．他重要的贡献是发展和创造了奏鸣交响曲的结构形式D．他的《命运交响曲》描写了法国大革命时期拿破仑的英雄业绩答案：D解析：本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第24课文学艺术的大师，第三子目乐坛雄狮贝多芬中的内容：“《第三交响曲》是描写法国大革命时期拿破仑英雄业绩的，被称为《英雄交响曲》。
”可知，贝多芬的《英雄交响曲》描写了法国大革命时期拿破仑的英雄业绩，故D选项错误，故选D。
结合教材内容，可知ABC选项都是正确的。
10.恩格斯说：“要是你还没有听说过这部壮丽的作品的话，那你这一生可以说什么也没听过。
”“这部壮丽的作品”是贝多芬的( )A．《英雄交响曲》 B．《命运交响曲》C．《月光奏鸣曲》 D．《悲怆奏鸣曲》答案：B解析：本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第24课文学艺术的大师，第三子目乐坛雄狮贝多芬中的内容：“《第五交响曲》又称《命运交响曲》，是其9部交响曲中最杰出的一部。
它以英雄的气魄表现了人类与厄运顽强抗争的不屈精神。
恩格斯说‘要是你还没有听说过这部壮丽的作品的话，那你这一生可以说什么也没听过。
’”可知，“这部壮丽的作品”是贝多芬的《命运交响曲》，故选B。
11. 26岁听力开始减退，晚年则完全失聪，但却成为世界音乐史上伟大的艺术家，他是( )A．托尔斯泰 B．达尔文 C．贝多芬 D．凡高答案：C解析：本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第24课文学艺术的大师，第三子目乐坛雄狮贝多芬中的内容：“贝多芬26岁时听力开始减退，晚年则完全失聪。
但贝多芬以顽强的毅力、倔强的性格同‘命运’和社会的不公进行抗争，从心底发出‘我要扼住命运喉咙’的呐喊，后来终于成为世界音乐史上伟大的艺术家。
”可知，他是贝多芬，故选C。
A选项是文学家；B选项是生物学家；D选项是画家。
12. 贝多芬的《英雄交响曲》又称为A．第一交响曲 B．第二交响曲 C．第三交响曲 D．第四交响曲答案： C解析：本题考查的是贝多芬的作品。
贝多芬的《英雄交响曲》是描写法国大革命时期拿破仑英雄业绩的，又被称为《第三交响曲》，故选C。
考点：北师大版九年级上册构建文化的圣殿文学艺术的大师乐坛雄狮贝多芬二、问答题13. 达芬奇、凡高、郑板桥、齐白石和徐悲鸿等都是伟大的画家，他们各自擅长画什么答案：人物；向日葵；竹；虾；马。
解析：本题考查学生对用生命作画的人史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第24课文学艺术的大师，第二子目用生命作画的人中的内容：“凡高力图用色彩来揭示人类精神世界的绚丽，用线条来勾画人类内心情感的冲动。
在他的笔下，一切似乎都在运动和旋转，充满了激情和生命力，精神和艺术达到了完美的统一。
《向日葵》是凡高的代表作。
在他眼里，向日葵是阳光和生命活力的象征，是他情感之火的体现，是他苦难生命的缩影。
”可知，凡高擅长画向日葵。
结合所学内容，可知达芬奇、凡高、郑板桥、齐白石和徐悲鸿各自擅长画人物；向日葵；竹；虾；马。
三、综合题14. 阅读下列材料：材料一：一个不幸的人，贫穷，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵箴言的“用痛苦换来的欢乐”。
罗曼罗兰材料二：是的，我感到我的青春还刚开始。
每一天我都向着那个仿佛感觉到但又说不清的目标靠近……我要扼住命运喉咙，它绝不能够使我屈服。
哦，能生活1000次是多么好啊!贝多芬请回答：①材料一是罗曼罗兰对谁的评价②从材料二中可看出贝多芬具有哪些优秀品质③结合所学知识说一说我们应该学习贝多芬的哪些精神。
答案：①贝多芬。
②他意志坚定，坚忍不拔，热爱生命，始终与命运进行着顽强的拼搏等。
③贝多芬的精神值得我们学习的有很多，如他对事业的热爱，对人类博爱的思想境界，他对自由和进步的追求，他的坚强的意志和顽强的毅力，他与人类命运和社会不公进行抗争的精神等。
解析：本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。
第（1）问依据材料中“痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界”结合教材内容，可知材料一是罗曼罗兰对贝多芬的评价。
第（2）问依据材料二内容，结合“贝多芬26岁时听力开始减退，晚年则完全失聪。
但贝多芬以顽强的毅力、倔强的性格同‘命运’和社会的不公进行抗争，从心底发出‘我要扼住命运喉咙’的呐喊，后来终于成为世界音乐史上伟大的艺术家。
”可见，贝多芬具有意志坚定，坚忍不拔，热爱生命，始终与命运进行着顽强的拼搏等优秀品质。
第（3）问结合所学知识，从贝多芬身上体现的优秀品质，我们应该学习贝多芬对事业的热爱，对人类博爱的思想境界，他对自由和进步的追求，他的坚强的意志和顽强的毅力，他与人类命运和社会不公进行抗争的精神等。
15. 阅读下列材料：《英雄交响曲》共分4个乐章。
第一乐章描写战斗的英雄形象和巨大的紧张斗争场面。
第二乐章描写悲剧性的葬礼。
第三、四乐章描写英雄的最后胜利和革命时代广大人民群众的狂欢。
整部作品表达了英雄为未来幸福而献身的深刻内涵。
请回答：①《英雄交响曲》是谁的作品他为什么把该作品命名为《英雄交响曲》②这部作品反映了作者的什么思想答案：①贝多芬。
因为是歌颂拿破仑英雄业绩的乐曲。
②热情歌颂英雄，赞美争取民主自由和对美好未来的追求，抒发为命运抗争的精神。
解析：本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。
第（1）问依据北师大版初中历史九年级上册第24课文学艺术的大师，第三子目乐坛雄狮贝多芬中的内容：“贝多芬创作的交响曲最为著名，共有9部，《第三交响曲》是描写法国大革命时期拿破仑英雄业绩的，被称为《英雄交响曲》。