2015届高三复习备考方案
2015届高三复习计划
2015届高三数学复习计划
一、指导思想
适应性新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是高中数学复习的重要内容。
通过数学复习，让学生在数学学习过程中，更好地学好从事社会主义现代化建设和进一步学习所必需数学基础知识和基本基能，以及其中的数学思想方法，从而培养学生思维能力，激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心。
二、计划目标
数学复习以《全日制普通高级中学数学教学大纲》所规定的教学内容为主，将数学知识、思想方法、能力要求和个性品质融为一体，全面提高学生的数学素质。
落实高中数学复习计划，使数学备考复习工作紧张、有序、实效地进行，培养学生分析问题、解决问题能力，让学生形成思考严谨、分析条理、解答正确、操作规范的良好习惯。
通过系统的数学知识复习、整理，学生的数学素质、学习兴趣和能力会有较大提高，成绩会有较大提升。
力争明年年高考中，数学科整体分数提高一个层次。
三、计划内容
1、复习的的总体安排是学完新课，基本完成一轮复习。
9.1-1.31日第一轮复习。
主要是加强课本基础知识和基本技能的复习，不留死角、盲点，落实好每一个知识点；加强章、节知识过关，训练以基础题、中档题为主；加强数学思想、方法复习；注重训练的规范性，思考的严密性。
适当提升学生综合运用能力，适度提高一轮复习要求。
2、备课组工作的职责。
所有高三理科数学教师都是备课组的一员，要群策群力，努力做好本职工作。
备课组长要组织备课组教师研究教学问题，策划好学科备考复习工作。
备课组长全面安排组织理科数学备考复习、复习策划及课堂教学研究活动，重点负责理科数学备考复习组织工作。
4、具体时间安排：。
2015高考语文备考方案
2015高考语文备考方案2015高考语文备考方案导言高考是每个学生都要面对的一场重要考试，语文作为高考科目之一，在总分中占有相当大的比重。
为了帮助同学们更好地备战2015年的高考语文科目，本文将为大家提供一套备考方案。
一、了解考试内容和考点在开始备考之前，我们首先需要了解高考语文科目的考试内容和考点。
通过查阅各地高考语文科目的考试大纲和历年真题，可以了解到高考语文科目的考查重点和题型分布。
可以重点关注诗歌鉴赏、现代文阅读、古文阅读、作文等内容，并根据自己的情况制定备考计划。
二、制定复习计划根据考试的时间安排和个人的实际情况，制定一份合理的复习计划。
可以根据考试大纲和历年真题，将复习内容按照不同的模块进行划分，然后根据时间安排合理的复习进度。
同时，要保证每天都有适量的时间进行练习和复习，避免拖延和堆积。
三、积极准备考试内容1.诗歌鉴赏诗歌鉴赏是高考语文科目中的一个重要考点。
要提高诗歌鉴赏的能力，可以通过阅读相关的诗歌作品，并注意分析诗歌的意境、意象、修辞手法等内容。
同时，可以参加一些相关的讲座或培训班，与专家进行交流和学习。
2.现代文阅读现代文阅读也是高考语文科目中的一个重要考点。
要提高现代文阅读的能力，可以通过广泛阅读一些优秀的现代文作品，培养自己的阅读理解能力和分析能力。
同时，还可以做一些相关的题目练习，提高解题能力和应对考试的技巧。
3.古文阅读古文阅读是高考语文科目中的另一个重要考点。
要提高古文阅读的能力，可以通过阅读一些经典的古文作品，了解古文的基本特点和常用的修辞手法。
同时，还可以做一些古文阅读的题目练习，提高对古文的理解能力和分析能力。
4.作文作文是高考语文科目中的一个重要环节，也是体现学生思维能力和表达能力的一个重要方面。
要提高作文的能力，可以通过多写作文来提高自己的写作水平。
同时，还可以参加一些作文培训班或请教一些作文方面的专家，提高自己的写作技巧和表达能力。
四、做好模拟考试和真题练习在备考过程中，模拟考试和真题练习是必不可少的环节。
【2015高考复习攻略】
《【2015高考复习攻略】》摘要：一个人的中学阶段，尤其是高中三年，是长身体、长知识、长能力的重要阶段，可谓金色年华，在高三数学学习和复习过程中，做一定量的习题是提高数学成绩的必要条件，在做题时，要注意以下几点，在高三复习阶段，一定要形成主动学习、积极参与的学习习惯一个人的中学阶段，尤其是高中三年，是长身体、长知识、长能力的重要阶段，可谓金色年华。
而即将升入高三的同学们更应该把握大好时机，奋发有为，努力学习。
那么，如何合理安排高三的数学学习呢?我们特意邀请了执教多年、经验丰富的老师详细阐述高三数学的学习，应该在心态、方法、技巧方面所做的准备和调整，希望能给同学们一些启示和帮助。
数学成绩的好坏，对高考总分的影响是巨大的。
因此，对于每一个希望在明年高考中考上理想大学的同学来讲，要根据自己目前的现状制定切实可行的计划，并依照计划，勤奋努力，才能取得好成绩。
有些同学高一、高二时数学学得不太好，在步入高三后总感觉到压力很大。
其实你只要调整好心态，多下功夫，努力学习，就会看到与过去相比自己在不断取得进步，树立起学习的信心;另外，要有恒心和毅力，不要企望一蹴而就，学习是一个需要经过一定的时间不断积累从而取得进步的过程。
按部就班地踏实学习是取得成功的唯一办法，记住天道酬勤!数学的基础知识、基本技能和基本思想是构成数学学科知识体系的三大板块，在数学学习过程中要始终重视这三个方面，才有可能事半功倍、提高自己的数学学习和复习的效率。
(1)突出知识结构，构建知识网络在高三的复习过程中，要将自己在高中三年所学习的知识进行归类、整理，理清整个高中数学的知识网络，使自己能够形成一个完整的知识体系，只有这样，在高考时，才有可能从整个数学学科的整体高度去分析问题、解决问题。
(2)重视通性通法，掌握解题的常规方法在高三数学学习和复习过程中，做一定量的习题是提高数学成绩的必要条件，在做题时，要注意以下几点。
①要掌握基本的、最常规的解题方法。
2015年高三语文复习方案
①文言文复习要求篇篇落实、字字落实。 ②特别重视实词的一词多义的整理、虚词 的用法的积累、典型的文言句子的翻译 。
（2）古代诗歌鉴赏
两项基本要求：一要立足课内，巩固 知识，学会迁移；二要理解作品，解读内 蕴，确切表达。 三个基本方法：一是构建知识体系； 二是指导答题模式；三是选择适量的符 合考纲要求的练习题进行训练。
一轮复习整体思路
两句话:两条线并行，一条线穿行 一条线是复习课本，一条线是复习资料《核 按钮》上的专题考点
1．建立话题复习
• 总体要求：回归写作的本质，引导学生积 极观察生活、感受生活，分析和判断生活， 用独特而充满个性的文字来表现生活。 • 总体原则：由整体推进到专题突破，重积 累，重感悟；练思维，练规范。
具体实施
• 一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙 文、议论文、散文等； • 二要注重审题立意的准确性和深刻性，无论是 “命题”还是“材料”，审读材料都是最初的关 键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读 材料的能力。 • 第三，要注重讲评的针对性和实用性。每次训练 之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的 评析，采用适当的方式进行展示；还要对中等作 文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的 标准到底是什么。
5.作文素材积累
第二阶段
• 时间：2014年9月16日至10月30日 • 内容:《核按钮》上语文基础知识： 字音.字形.词语.病句等 • 措施：字音.字形词语病句以复习 资料为主，辅以限时检测。
第三阶段
时间:2014年11月1日至12月15日 内容：复习古诗文，其中文言文一个月 的时间，诗歌鉴赏15天
时间安排与落实措施
• 五个阶段：
• 第一阶段 • 时间：2014年8月至9月15日 • 内容：复习教材必修1—5册，《古代 诗歌散文欣赏》《外国小说欣赏》
2015年高三高考备考计划
2014--2015年春学期高三高考备考计划高三年级面临毕业与高考的特殊形势，这一年的教学质量直接关系到学生的前途，关系到学校在社会上的声誉和学校的生存与发展，高三教学工作是学校一切工作的重中之重，责任重大。
实现高考目标，是全年级的中心任务，我们的教育教学工作，都是为了完成这个中心任务而展开的，希望本年级老师同心同德，团结协作，为实现高考目标而共同奋斗。
2014届高三给了我们许多宝贵的经验和启发，我们将与时俱进，根据现高三的实际情况，从宏观和微观层面上制定科学有效的工作计划，为了高三工作的有序开展，为了出色完成2015年高考目标，特制定高三高考备考计划，一、2015年高考成绩上本科分数线的目标：一本： 2人（艺术1人）二本： 28人（艺术、体育18人）三本：50人合计 80人二、实现高考目标的有利条件学生方面1、应届生2014年春学期期考成绩500分以上有2人；2、艺术生预计文化和艺术成绩双上线的有15 人；3、体育生预计文化和体育成绩双上线的有4 人；4、应届生450分至499分的15人；5、应届生400分至449分的有30人；合计 66人。
其中1、2项为一本苗子，第2、3、4项为二本苗子，第5项为三本苗子。
老师方面1、在李校长的领导下和肖副校长的带领下，领导力量得到加强；2、本年级19位老师是一支老中青教师结合的队伍，都是责任心强的老师，特别是有XXXXXXX等老教师压阵和重点班的老师，他们教学功底厚而扎实，年富力强，并有多年指导高考的丰富经验。
三、高考指标落实到班、学生和科任老师理科（学生名单以2014年秋期末考试及本学期第一次月考拟定，可以变动）文科（学生名单以2014年秋期末考试及本学期第一次月考拟定，可以变动）四、本科苗子培养各批次各科段考、期考成绩要求达到的最低本科分数线（以2014年广西高考各科最低本科分数拟定）附广西2014年高考本科最低录取分数线：理科一本 520分二本 407分三本 326分文科一本 550分二本 463分三本 404分五、备考工作措施（－）、加强年级组的组织建设，提高备考管理的有效性1、高2015届高考备考工作小组组长：（校长）副组长：XXXX组员：各班主任、各科备课组长、特长生组长①综合科负责人：（文综）X、 ( 理综)X②特长生培养：（体育）X 、（美术）X2、构建有效的年级备考管理模式年级组核心管理小组成员直接面对学生提高管理实效，以备课组长和班主任为管理核心，细化班主任和备课组两条线管理。
2015年高三一模考试后各科备考策略
2015年高三一模考试后各科备考策略语文备考复习策略：一、沉得住气1、心态平和：模考只是阶段检测，不要过于计较一分之得失。
如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过漫天的繁星。
2、研磨模考：静下心，分析各区模考试题。
重点分析知识构成、试卷结构、创新题型、能力层级。
高考试卷从某种程度而言，是各区模拟试卷的综合呈现。
3、悟道《说明》：需要认真解读《高考考试说明》。
比如《高考考试说明》告诉我们2015年高考必有比较性阅读，而往年的阅读延伸题很可能将缺席2015年高考盛宴。
二、弯得下腰1、夯实基础：千里之行，始于足下。
不要轻视基础，即使我们在学习时感到乏味。
字词句的积累是至关重要的。
日常读写的练习中要注意语文学科能力的培养；另外要注意回归课本，注重对课本内容的复习，多角度复习。
比如说我们练习《流泪的滕王阁》一文时，找一找文中的成语，忆一忆文学常识，论一论写作角度。
2、关注细节：千里之堤，毁于蚁穴。
第一轮复习让我们已历经了一次知识风暴，已掌握了知识的大框架。
一模后，我们应更关注细微之处。
决不能因蚁穴而毁掉了千里长堤。
比如做诗句赏析题，我们做的答案应该包含几个要素？我们习惯于丢弃哪一个？3、重视文本：北京的高考语文试卷，越来越重视对文本的解读。
做题时，莫要在未读懂的前，就急于下笔；莫要以自己的认知代替作者的认知。
做任何一道题时，均要在文本里寻找到依据，哪怕是字音字形题。
另外要熟练掌握各种文本的阅读技巧和方法，提高阅读速度。
4、熟悉题型：对每一种题型，我们都要熟悉。
注重基础的同时也要注意新题型的训练，比如古诗词背诵，注意对同时期、同类型诗词的分类总结。
先有了题型意识，我们在思考时，就可以做到有的放矢。
5、精练静思：认真对待每一次练习，静心思考每次练习的得与失。
比如练习2014年高考题时，我们判断了“书声锒锒”字形有误后，是否思考过：形旁的重要性。
比如我们练习了柳永的《雨霖铃》后，是否思考过：送别诗词的常见意象、常用手法、常见结构、常见情感。
一中2015届高三复习备考方案
金平一中2015届高三教学备考方案2014年的高考已经尘埃落定，新一轮高考复习的号角又渐渐奏响。
为了提高备考工作的针对性和实效性，更新教学理念，探究教学方法，抓备课，提质量。
本学年我们将在上级主管部门和学校的领导下，根据当前我校和年级教学管理的实际，稳定和优化教学秩序，更进一步加强优生的培养工作，着重特长生的管理和成绩提高工作，把握临界生的动态、抓好学困生的转化工作，尽量使各个层面的学生都能很好地发展，力争2015年高考取得优异成绩。
结合本届高三师生的实际，特制定我校2015届高三复习备考方案。
一、2015届高三基本情况1、学生情况2015届高三年级现有18个教学班，共有学生930人，其中理科生489人，文科生441人（应届理科452人，往届理科 37人，应届文科418人，往届文科23人）。
其中男生510人，女生418人，应届生870人，往届生60人，特长生总人数107人，特长生包括体育生77人，美术生14人，音乐生10人，舞蹈生6人。
18个教学班中文科班共8个班，设1个特长班（18班），1个文科特快班（11班），一个文科普快班（12班），5个文科平行班（13-17班）；理科班共10个班，设1个理科特快班（1班），1个理科普快班（2班），1个理科补习班（10班），7个理科平行。
经过两年来的学习生活，绝大部分学生的世界观、人生观、价值观正在形成，绝大多数同学学习目的明确，学习态度端正，刻苦认真；班级基本形成了良好的班风和学风。
当然对比2014届取得的优异成绩，我们的现状与目标还是有较大差距的。
本届学生是初级中学实行中考在就读中学就地考试的第一届学生，学生成绩真实度不够。
另外2015届学生入口情况不容乐观：本届学生系2012年初中毕业生，据统计数字显示，我校高三年级930名学生，在金平县当年（2012年）中考成绩前100名的学生名单中仅仅只有7名到我校就读高中。
其中：2、教师情况高三年级现有教职工62人，其中大部分教师为中青年教师（本届高三新教师有26人），高中教学经验丰富，很多教师有数年的高三教学经验并取得了优秀的教学成绩，如蒋学红、刘江英、唐平、马德华、彭泽琼、普金德、李富有、谢菊花、饶省和等。
中学2015届高考备考方案
中学2015届高考备考方案2 中学201届高考备考方案一、基本情况：201届学生共102人，3个教学班，其中理科班1个科班2个。
由于本届学生无录取线，基础比较薄弱，虽有17名本校保送生，但前四名未在报保送之列，录取的新生400分以上仅有3人。
从高一、高二年级统考看，偏科严重，总分最高的在40左右徘徊，起点成绩与兄弟学校差距明显，尤其是高分学生少，加之高一高二期间部分科目更换教师频繁，对学生有一定负面影响，所以备考形势十分严峻。
然而本届高三也有自己的优势，一是教师爱岗敬业，年富力强，责任心事业心强，乐于奉献，同时有四位中层领导代带头；二是学生明守纪，多数学生听从教诲，有上进心，学习的主动性、积极性不断增强，通过两年的培养，部分学生进步明显；三是有求真务实的新校长的坚强领导，全体班子对高考的密切关注，高考奖励政策的修订。
这些让大家满怀希望，信心倍增。
二、指导思想：以人为本，为学生的前途命运负责，为学校的生存发展竭力，为自己的专业成长铺路，努力践行低进中出，中进高出的育人理念，确立理并举、全面发展的战略目标，围绕“提一本、增二本，促艺体”的备考方针，充分尊重学生的个性差异，因材施教，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，让不同层次、不同兴趣的学生找到自己的发展目标，经过老师的精心培养和自身的努力拼搏，考入各自理想的大学。
三、目标任务：二本：科1人，理科2人，音乐1人，传媒1人。
合计：人。
三本：科人，理科3人。
专科以上上线率：7%。
四、备考策略1、狠抓教师队伍建设。
一是班主任队伍建设。
班主任是各班目标的第一责任人，与班主任签定《学生安全责任书》和《班级高考目标责任书》。
班主任要树立强烈的目标意识，认真做好科任教师的协调工作，调动教师的积极性；认真做好班风学风建设，调动学生的积极性，形成良好的学习氛围。
二是科任教师队伍建设。
教师是学科目标的第一责任人，要不断增强责任感，使命感，紧迫感，树立吃大苦，出大力，流大汗的思想，全力以赴，全心全意，全身心投入备考。
中学届高三年级工作计划
中学届高三年级工作计划高三年级是个非常重要的阶段, 为了使2015届高三备考工作顺利进行, 在学校备考总体规划和各处室工作计划的指导下, 制定2015届高三年级复习、备考工作计划如下:一、指导思想围绕学校的工作计划, 突出学校发展特色和优势, 全面提高教育教学质量。
树立强烈的忧患意识和竞争意识, 努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围, 尽最大努力做好2015届高三复习备考工作。
一、教育工作:1. 强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位, 明确自己的阶段性目标以及计划和措施。
班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争, 加强考前知识及心理指导工作, 不断扩大优秀学生队伍, 并切实关心后进生, 经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难, 想办法让每一个学生都看到希望, 从而促使他们都走向成功。
把本班的学生分成三个梯队, 做到心中有数, 具体拿出本班一本和二本重点培养的人数和名单, 把每一位学生承包到认课教师, 让每一位认课教师明确帮扶对象。
2. 强化班集体常规管理高三年级不是特殊年级, 班主任应抓实常规, 包括锻炼、自习课、午休等的出勤与纪律, 以及教室、宿舍等处的卫生状况。
班主任要坚持两手抓, 一手抓常规管理, 一手抓复习备考, 且两手都要硬, 并充分发挥班团干部的模范作用, 营造和谐、有序的学习氛围, 使学生养成良好的生活习惯, 为教育教学提供舒适的硬环境。
良好的班风是教学质量提高的保障,是教学成功的一半, 是确保各项指标完成的决定因素。
故班主任要认真抓,善于抓,敢于抓,要千方百计的抓好。
3. 强化思想教育管理班会是班主任实施思想教育的主阵地, 班主任应勤于观察, 积极研究对策, 从“实、细、新、情”处入手, 班会与例会的基础上, 通过誓师大会、主题班会, 强化高三意识, 引导学生进入高三学习状态, 激发学生斗志, 充分发挥班主任骨干作用。
高三年级高考备考方案
2015届高考备考方案具体措施：一、巩固现有成果：１、继续巩固优良学风，强化班规班纪，提升学生学习积极性，用优良的纪律为学生学习保驾，优化学习环境。
２、巩固预计可达本科线以上的学生的成绩，年级随时进行监控。
二、强化培优辅差：１、树立本科：理科年级前2０名，文科年级前15名学生配备专任老师辅导；２、突出重点：理科年级前20名，文科年级前15名学生的薄弱科目专门“包干到户”，安排科任老师进行强化训练；同时适时召开学优生座谈会，了解重点学生的复习需求，并及时安排辅导。
３、强调发展：晚上第四节课为加强课，学优生艺体上线生参与，由年级随时进行监控。
三、抓好几次模拟，注重质量分析：１、学生个人质量分析：每次考试后年级将全年级学优生的每一位学生的弱科以及总成绩名次的进步情况及时公布；各班主任根据学生情况进行具体分析；２、班级质量分析：每次考试后年级将根据各班总成绩和单科成绩与年级平均成绩作出对比，进行公布，排定各班名次，再由各班如开由科任老师和学生参加的质量分析会，科任进入各班了解情况，具体分析得失。
３、年级质量分析：每次考试后将预计能上一本、二本的学生人数按班公布，标明各班任务完成情况。
同时年级将尽量收集外校高三学生模拟考试成绩情况进行比较，以便及时调整复习计划和对策。
四、培养目标意识：1、学校目标：一本8个，二本30个（包含艺体上线生：美术10 音乐10 体育9）１、年级目标：紧扣学校既定目标，全级师生一条心，敢拼才会赢。
如行军打仗，完不成就是失败，不能按计划攻破阵地，就是打了败仗。
２、班级目标：一个班完不成任务，全级也就完不成任务。
千万不能当影响全局的那一个班。
３、备课组目标：备课组要按教学常规的相关要求完成本科目高考任务。
备课组长要起协调引领作用，要在组内安排有经验的教师作好专题训练辅导，时间为星期六下午。
（一本培养对象）同时安排好不同班级之间相同科目的交流活动。
４、教师个人目标：校内不低于同组同科，校外要高于地区平均水平，多和班主任沟通，按班主任的要求，紧盯班级目标任务完成情况。
XX级15年高三下学期复习备考工作计划
XX级15年高三下学期复习备考工作计划一、一轮拓展目标：解决一轮复习遗留的主要问题措施：专题训练分类专题突破读背材料每周一张薄弱点：、答题不规范，填空题很多时候是意思对但是不精准2、审题能力不足，不理解要考什么。
3、识记存在模糊环节4、遗传部分没有彻底掌握5、实验部分基础不牢6、图表信息获取能力欠妥2月12日----15日：规范解题、科学答题2月27日----3月4日：科学探究能力分类训练：实验部分精确记忆突破分类训练责任人：王X3月5日-----3月9日：图表信息题分类训练：分析类专题突破分类训练责任人：张X3月10日-----3月17日：遗传专题突破分类训练：光呼专练分类训练责任人：李XX二、二轮复习（1）每周印制当周读背材料（2）2月12到四月中旬，每天一份小题大做（3）4月中旬开始每天一份考前特训，共计30天强化训练（4）每周2次理科综合训练（5）每周2—3次课堂限时训练（6）试验段要求学生购买天星、天利、天一系列理综试卷，穿插讲解3月18日-----3月25日：专题一生命的物质基础和结构基础分类训练：记忆类训练责任人：涂XX3月26日-----4月1日：专题二细胞代谢分类训练：计算类训练责任人：王X4月2日-----4月8日：专题二细胞代谢分类训练：表格解读类训练责任人：禹X4月9日-----4月15日：专题三细胞的生命历程分类训练：坐标曲线类训练责任人：赵XX4月16日-----4月22日：专题四生命活动的调节分类训练：坐标柱状图类训练责任人：张X4月23日-----4月29日：专题五遗传变异和进化分类训练：多项组合类训练责任人：闫XX4月30日-----5月6日：专题五遗传变异和进化分类训练：图解分析类训练责任人：王XX5月7日-----5月13日：专题六生物与环境分类训练：情景信息类训练责任人：王X三、三轮复习（1）关注新类型题，及时反馈给学生（2）及时考前指导，关注每个孩子，尤其是加强学生心理辅导（3）6月1日后每天一小份考前适应性练习5月14日-----5月20日：综合演练责任人：各段组长5月21日-----5月27日：综合演练责任人：各段组长5月28日-----5月6日：考前基础回归责任人：王X。
2015年高三二轮复习备考策略精华版(高考必备)
高三二轮复习备考策略（高考必备）关于高三二轮阶段的复习备考，有以下几点建议：1、结合课标精神，精心研究高考。
课标是学科教学和高考命题的依据，高中新课程及新高考的中心特点就是：新课程、新理念、新高考。
现在的课标卷内容相比过去的大纲卷更贴近时代，贴近生活，贴近考生实际，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。
在实际教学和复习备考的过程中，课标还没有得到足够的重视。
考试大纲是高考命题的直接依据。
考纲规定考试内容都在考查之列，今年不考不等于明年不考。
根据考点轮换的原则，今年没考的知识点倒是明年更可能考查的知识点。
细心推敲其对考试内容不同层次能力的要求，仔细剖析对能力的要求和考查的思想、方法。
因此，要研究好以下几个方面：（1）研究考纲。
首先研究命题思想。
知识考查，强调知识覆盖面，突出主干知识考查。
能力立意，强调解析定论，注重理论运用，淡化知识型命题，强化问题性命题。
当前的高中教学主要是立足于专题内容的教学，这是因为高中新课程的结构是由模块和专题组成，考纲对考点的阐述也是以知识点专题形式呈现。
但是高考是选拔性考试，命题不可能局限于某一专题。
从专题立意上升到主题立意的命题是近年来高考命题的主要倾向。
其次研究考试内容。
包括知识内容、能力要求和考纲的变化。
关注考纲内容的增减，对能力要求的变化及题型示例的变化。
(2)研究高考命题、方向与趋势。
宏观上要做好“一做二还三比四找”。
“做”就是做高考试题；“还”就是还原命题双向细目表，找联系，抓动态；“比”是对比历年高考试题找共性，找趋势，对比相同考点试题找规律，找变化；对比不同考卷试题找特点，找风格。
微观上，研究命题考查意图，命题选材特点，命题题型特点，命题设问特点，命题答案拟制。
要明白基于中学教学实际的命题思路和高校教授命题思路的区别。
基于教学实际的命题一般会根据自己的理解结合教材、课标或教学、考纲及考纲说明来设计题目。
大学教授命题思路一般会结合自身知识结构、根据从事的理论研究和考纲、考纲说明、课标命题。
2015年高考备考：高三语文期末考试及二轮复习备考策略
2015年高考备考：高三语文期末考试及二轮复习备考策略2015年高考备考：高三语文期末考试及二轮复习备考策略高三语文期末复习策略名师指导高三期末考试是一轮复习的中期测验，其目的在于全面检测前期复习效果，掌握高考所需的基础知识，做到查漏补缺、颗粒归仓，在此基础上培养考试能力，提高考试技能。
然而很多学生在期末考试前后还是混乱无序的状态。
面对庞杂无序的内容，铺天盖地的试卷，如何做到在期末复习中悠游自在地应对并且取得最佳的考试效果为议论考试铺平道路呢？一、高三复习所需的学习方法和学习态度高三复习需要哪些学习方法和态度呢？新东方郑宪新老师从制定合理计划，养成良好习惯；注重回归基础，摒弃好高骛远；梳理知识网络，建立知识系统三个方面为同学们进行说明，以帮助同学们高效备战期末考试。
1、制定合理计划，养成良好习惯高三期末复习是一个艰苦而漫长的过程，在这漫长的过程当中需要一个行动的主线，这一个主线即合理的学习计划。
只有制定学习计划，才能做到每一个行动有点可循，不至于漫无目的而浪费时间。
制定高三期末复习计划，既需要明了自身的学习情况，欠缺模块更多着力；又需要结合学校的课堂进度，确定自己行进步伐。
当然，学习计划需要有一个长期的、并且明确的行进方向，但更重要的是以周为单位的更为细致的学习计划。
这就需要学生根据实际学习情况和长远规划适当调整短期学习计划，以期一步一个脚印，脚踏实地，砸实每一个复习模块。
学习计划是建立并且进一步巩固良好习惯的前提，不管是学习计划还是学习习惯，其核心都是坚持，只有做到坚持不懈，才有可能脚踏实地。
坚持是一种可怕的力量，行百里者半于九十，如果半途而废必将一事无成。
2、注重回归基础，摒弃好高骛远很多学生在高三期末复习当中的一个误区就是一头扎在难题的题海当中，希望通过与高手过招提高自己的考试能力。
殊不知期末复习是一种颗粒归仓似的基础复习，在期末复习阶段，最终要的是回归教材，回归基础，掌握教材中涉及到的所有基础知识。
2015年高考备考方案,2015高考备考方案
2015年高考备考方案,2015高考备考方案2015年高考备考方案,2015高考备考方案审视关于高考备考时所出现的某些误区，并分析出高考备考期间的心里变化，为学生高考做准备。
由武汉航海职业技术学院整理的，其网络营销、移动互联应用开发、建筑设计与建筑表现、4G物联网、IOS软件开发、移动终端应用开发、三维设计属于教改专业，使用理论+技能的学习方法，培养现代社会需求型人才。
高考备考，不仅仅拼谁的方法好，还要拼谁犯的错误少。
盘点了高考失败的考生普遍存在的四个误区给高三党参考，如果你有这些学习上的误区，速速的避开吧！【误区一】花越多时间学习成绩肯定越好这通常是考生容易陷入的最大误区，保证学习时间并不一定能保证成绩。
有效学习不在于用了多少时间，而在于真正学会了多少。
不少高三考生经常“挑灯夜战”熬到凌晨，但那时大脑已经处在过度疲劳的阶段，可想而知效率也不会太高。
懂得劳逸结合、适时休息和锻炼的才是智者，也是能否走出题海的标志。
【误区二】老师讲的听明白了就万事大吉老师在课堂上讲过的题目，考试时很可能出现类似的，但条件略微变一变，很多考生就又不会了。
正如高考题中的许多题目，考生会觉得似曾相识，但却不一定能得高分。
问题就在于“听明白”的是老师的讲授，而考生在听课时属于被动的接受，没有经过自己积极主动的思考，只知其然不知其所以然，因此貌似听明白了，但碰到新问题、新情境时还是不会。
【误区三】做题只为了对答案找成就感一些考生在做题时得出正确答案就结束了，没有反思，没有归纳，没有总结，没有举一反三，过分追求结果而不重视解题的思维过程。
实际上，将思维过程整理和展示出来才是学习的好方法。
考生要学会用慢镜头展示思维的关键处，学会用放大镜放大思维的细节。
平时复习时要在这些地方多花时间“感悟”，逐渐将运用思维方法形成习惯，才会达到理想的复习效果。
【误区四】题目做得越多成绩越好不少考生潜意识中认为试题多做多得，其实不然。
反思一下，历届高三考生一年要做多少题？又有多少题目是白做的？因此，考生要学会舍弃，对大多数考生来说偏题、难题、怪题要果断舍弃，要重视做题的质量而非数量。
复习备考计划
注重基础抓落实齐心协力拼高考镇巴中学2015届高三英语复习备考方案高三全体师生已经投入到紧张而忙碌的复习备考中，为了我校两千多名学子能够在2015年的高考中英语学科能够取得理成绩，我们高三英语组的全体教师经过认真讨论，研究制定了本届高三英语复习备考计划。
一、高考研究：我们认为，高三教师必须经常研究高考，研究考纲，研究试题，研究信息，研究方法，研究学生。
这样才能真正做到有的放矢，把握有效的复习方向，遵循有序的高考复习策略，从而减少教学的盲目性，避免浪费师生宝贵的时间和精力。
1.认真研究大纲，保证教学的正确方向：教学大纲，考试大纲和考试说明都对我们的教学和复习起到良好的指导作用。
忽视对大纲的研究将使我们的教学陷入盲目的境地。
只有紧扣考试大纲，明了大纲中出现的新考点、新变化，才能把握好正确的复习方向，真正做到事半功倍的效果。
2.了解高考动向，明确高考的发展方向：充分发挥主动精神，通过多种渠道，收集分析研究高考及相关考试信息。
针对本年度的高考信息，我们要给予充分的重视。
全体高三英语组的老师通过不断的研究和心得交流，做到对于高考信息以及相关的考点变化，人人心中有数。
这对我校的英语复习备考工作起到了积极而有效的指导作用。
3.研究高考真题，探究高考解题策略：通过对近几年高考试题的对比和研究，我们可以初步把握近几年高考试题难度、区分度、知识覆盖率。
通过对前两年陕西高考试题的研究演练，让应届学生真切感受高考试题的特点、篇幅和难度，以及命题思想，题目设置和词汇要求。
告诫学生不要做偏、难、怪题，立足中档题和常规题，教学中反复强调的知识就是重点，重点知识也就是考点知识。
二、复习安排1.时间安排第一轮复习：2014年9月1日－2015年1月底结束.第二轮复习：2015年2月初－2015年4月中旬，专题复习.即各个必考题型专题复习.第三轮复习：2015年4月中旬－2015年5月底，精选习题，模拟训练,考前演练。
2.复习要求：第一轮复习：以教材为蓝本，以选定的第一轮复习资料为主线，夯实基础知识，全面排查和梳理知识点，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的知识进行归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实可靠的知识框架，不留盲点；抓好词汇，语法教学，加强听力训练，提高学生语篇阅读能力，培养其正确的应试技巧，进一步落实规范答题，提高学生的应试能力。
2015届年级高考复习备考计划
富县高级中学2015年高考复习备考工作计划做好高三复习备考统筹安排工作，是高考取得理想成绩的关键。
为了使我校2015年复习备考工作有的放矢、取得实效，结合往年备考经验和2015届学生的实际情况，我们特制定以下计划:一、指导思想高考是国家选拔人才的一条重要途径，也是检验学校教育教学质量的标尺。
因此，全体高三教师必须统一认识、团结协作，发扬同舟共济的团队精神，努力营造“齐心合力、紧张有序、协调一致”的备考氛围。
更新观念，面向全体，加强管理，加大力度，改进方法，提高效率，力争在2015年高考中有新突破，以更好成绩来促进富县高级中学教育教学的发展。
二、备考策略：1、推行“狠抓常规，分类辅导、科学规划、落实任务”的备考理念。
2、贯彻“勤、实、细、恒”的备考原则勤－－号召全级教师要比高一高二花更多时间在学生身上。
实－－计划落实、制度落实、措施落实，各项工作讲究实效。
细－－年级组、备课组计划要科学合理，班主任工作各个环节考虑周全，各备课组要有阶段性目标。
恒－－各项工作要能持之以恒，稳中求进落实复习效果。
3、充分发挥一个核心（高三备考领导小组）和两把尖刀（班主任、备课组长）的作用，树立信心，扎实工作。
三、奋斗目标目标生有突破，临界生有提高，学困生有进步，使各个层面的学生都能很好地得到发展，圆满完成2015年的高考目标任务。
四、年级情况分析说明1、学生情况：2015届高三理科应届班共有10个班，在籍学生人。
文科7个班，在籍学生人；鄜州中学3个复习班，理科2个，有学生人,文科1个，有学生人。
2、师资情况：本届高三年级理科共聘任教师31人，其中语文5人，数学5人，外语5人，物理5人，化学5人，生物5人，体育1人；文科共聘任教师26人，其中语文4人，数学5人，外语5人，地理3人，政治4人，历史4人，体育1人。
3、主要不利因素：本届学生生源基础差，学生起点较低。
有利因素：一是学校领导一贯大力支持本年级工作；二是年级教师以中年教师为主，年富力强；三是有些教师经验丰富，敬业精神强。
2015年高考高三复习计划汇总
2015年高考高三复习计划汇总D的未知量;(3)构造函数(数列)并利用极限计算法则得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。
最后总结，数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，在错误中总结经验。
英语英语课程对于高考来说是最容易拉分的课程，很多考生到最后可能就是败在英语上面了，相反也有很多考生是胜在英语上面了。
因此，学习好英语对于高考生来说相当重要。
虽然此前已经报道：2017年高考英语将会取消。
但至少在未来三年还是很有必要学习一下！在学习英语课程上，最基本但也是最重要的一项事：记单词。
只有记住了单词后面才好说，如果记不住一切都白搭。
单词的多重意思、用法语法、相关词组、过去式、将来式等都是需要考生认真记忆的。
英语学习其次就是语法了，学会划分句子的主谓宾以及倒装句等。
这个在后面的完成句子这一栏占据这相当重要的比例。
在语法上，更要自己学会总结，比较。
这样复习起来比较方便，而且记忆也会比较深刻。
英语学习中大致的学习策略如下：1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。
2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
3、加大阅读量、背诵文章。
建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。
冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。
物理1、独立做题。
要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
2、做好笔记。
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。
知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“错题本”。
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祁阳四中2015届高三复习备考工作方案一、指导思想与总体计划1、指导思想⑴以纲为纲，以本为本，明晰考试要求。
结合考点，紧扣教材，以全面落实双基为目标；⑵结合高考题型强化训练，提高学生理解、联系及应用知识解决问题的能力。
2、总体安排时间安排：第一轮：2014年9月1日--2015年3月6日。
第二轮：3月7日——4月下旬（以学科专题训练或板块训练为主，期间安排三次综合学科模拟训练）第三轮：4月下旬——5月底（调整课表，以综合模拟训练为主）临考前自主复习时间：6月1日——6月6日各备课组应制定好高三复习总体计划与阶段性计划，各科应按月落实复习进度和各项目标任务。
落实考点，全面复习，抓纲务本，单元过关，夯实基础，初步总结方法规律。
穿插和渗透做题的规范性、准确性和时效性训练，重点提升学生的学科素养和实践能力。
要注重知情关，把握时效关，强化习惯关，加强落实关。
3、总体目标二本以上最低目标200人；较高目标230人；最高目标250人。
一本力争突破40人。
二、任务要求第一轮复习要在帮助学生真正理解基础知识上下功夫；要在理论联系实际，运用基础知识分析实际问题上下功夫；要在指导学生学会审题、掌握解题规律和基本方法上下功夫；在培养学生养成规范答题习惯上下功夫。
第二、三轮复习的总体指导思想：巩固、完善、综合、提高各单元按“习、读、讲、练、考、评、补”顺序进行。
各环节要目的明确，确保实效。
要完成四项基本任务：⑴全面、系统而有重点地复习所有的知识点；⑵强化记忆，夯实基础；⑶形成较完整的知识结构；⑷着力培养初步的学科综合能力。
三、基本原则1．全面性原则。
第一轮复习中力求追求全面和知识的系统性、完整性，构建知识体系。
要力求做到知识无遗漏，面面俱到，不留死角，不留“空档”，切忌将复习课当成新课来上。
2．基础性原则。
用足教材，把握基础，教材的图表、数据、小实验等全面关注，零散知识系统化、网络化。
3．针对性原则。
⑴复习指导思想的确定，复习计划的制定，复习方法的选择，例题、练习题的选取和编制等都要有较强的针对性。
⑵所谓针对性是指：①针对大纲和考试说明的要求；②针对学生学习中薄弱环节；③针对重、难点；④针对高考的热点；⑤针对考试中心的命题信息；⑥针对湖南命题特点；⑦针对四中学子现状。
4．追求三精的原则。
⑴精选：例题、材料精选，以中低档题为主，以基础知识的应用为主，要适合四中校情、学情，要突出问题中所蕴含的学科思想与方法、人文情感。
⑵精讲：例题精讲，要突出教师的主导性。
该讲的内容必须讲深讲透，分析过程要强化。
例题教学的目的不是为了求得解答结果，也不是为了展示解题过程，而是通过题目的解答过程为学生掌握分析问题、解决问题的方法提供原型或模式，教会如何找准切入点。
既然是“精讲”，就不能“满堂灌”。
⑶精练：习题精练，要突出学生的主体性，所选的练习题要对准高考。
5．主体性原则。
⑴在复习课中，教师只是学生学习过程的组织者、引导者、指导者与合作者，而不能成为知识的贩卖者。
⑵教师不能独霸课堂，一讲到底，要启发、引导学生，给学生留出一定的时间，让学生进行自主探究、合作交流。
只有这样，才能真正提高复习的效率。
四、主要做法2015届高三祁阳四中大部分学生排名在本县1200到2000名之间，目标高、任务重、来势压头，为此，学校研究决定从以下两个方面着力做好文章。
第一，学校从“早、变、实”三字入手，明确2015年教学工作的整体思路。
（一）在“早”字上布全局。
1、领导部署学校工作早。
2、成立高三教学视导工作小组早。
3、领导蹲点到班、到组、到年级早。
4、科学分解高考指标早。
5、每轮复习统筹计划安排早（二）在“变”字上求突破1、合理调整班级层次结构，最大限度发挥实验班的龙头效应。
近年来我校实验班效益凸显，很多有上进心的学生渴望进实验班。
为此，学校研究适度扩充理科实验班，由原来4个增至5个，最大限度满足学生心愿，增强他们的自信心，激发他们的学习热情。
2、适度调整高三备课组长与部分高三教师，鼓励争先创优。
3、评选资深班主任，提升班主任队伍素质，发挥优秀班主任的引领作用与表率作用。
4、积极构建学生自主管理模式，利用多种载体提供学生自主参与平台，激发学生活力。
（三）在“实”字上抓效益。
1、课堂复习讲实效，推示范，树标杆。
示范课、比武课扎扎实实，发挥示范效应。
2、每月一次的复习研讨调度会主题鲜明，形式多样，务求实效。
3、复习全程及教学各个环节环环相扣，资料取舍、作业布置与批改切合学情。
4、夯实两个70%，出台目标生的弱科补短奖励办法，在边缘生上做足工夫。
5、落实学校“331”计划和两语每周随机抽测评价。
6、树立榜样作用，抓实典型宣传。
榜样的力量是无穷的。
开学来，学校班子专门研究，要求本期以来各个部门要善于发现典型，对优秀班主任、优秀教师、优胜学生、学习标兵及时通过宣传栏、大会通报、广播通讯等方式进行表彰，鼓励先进，激励后进。
第二，逐月逐环践行“抓、考、思”，确保工作思路实体化有效化。
（一）着力“抓”字，促工作实化。
1、抓评教议教每次高三月考后，随即以班为单位采取问卷调查的方式对高三各班进行复习教学评议。
调查问卷发送17个班。
调查内容包括三项：一是评议本班任课教师课堂教学表现；二是评议课堂教学知识难易与资料取舍；三是对高三复习提出合理可用的建议。
覆盖面广，涉及内容具有针对性、代表性、实际性。
2、抓常规督查经过9月全市摸底考试，又经过十月份月考，两次考试一来，老师对教学班级、学生对自己的成绩都算是有了一本帐，是半斤还是八两心里清楚，有的老师有的学生这时认为看不到太大的希望，便出现惰性，甚至丧失信心。
于是会出现一些不良现象，势必影响常规落实。
为此，学校要求对常规教学一定要做到“天天检查、周周公示、月月通报”，由教学线组织落实，对不良现象决不姑息迁就，该批评的批评，该处罚的处罚。
保证常规落实取得一定效果。
3、抓堂风考风课堂风气不好，无法提及高效课堂；考纪考风不正，无法保障教学质量。
为此，学校借月考及半期考试狠抓考纪考风建设。
（1）出台《祁阳四中考试纪律处罚条例》，从各角度宣扬，端正考风，树正气。
（2）印制《祁阳四中考场异常情况登记表》，考后异常情况及时公布于众，并对违纪个人给予取消考试成绩和扣班纪律分处理，学生与班主任都十分看重，有一定的警示作用。
（3）各方出击，全程抓考风。
每场考试，我们明确要求：监考老师直接抓、风纪管理员全面抓、巡视人员重点抓、学校领导突击抓。
同时，开启电子监控和屏蔽仪加以远程监督。
通过这样多举并行，考风进一步好转。
4、抓四五月突击。
进入4月份后，学校多次召开行政会议研究高三复习教学，明确复习重心，即抓二轮课堂落实、促目标生中的弱科生（边缘生）提升、突综合成绩提高三大中心工作。
校长、书记挂帅，校级领导任组长，组织所有行政人员于4月2日到5月底之间进行分组视导。
具体做到：（1）抓课堂落实。
主要抓两课的落实，即复习专题课与试卷讲评课。
专题复习课：瞄准考点和得分点研究课标考纲及考试说明，对比高考试卷，把握方向；研究高考形势，注重学情；构建知识框架，加强能力训练；重视应用探究，提高应用和审题能力；解题总结反思，做到举一反三；实战考试演练，调整心态提高应试能力。
切忌面面俱到，敢于取舍、善于取舍。
坚决杜绝只拿一本资料或只拿一张试卷进课堂上课。
而且还明确规定：教师课堂讲课不超过20分钟，要给足学生的动手时间与思维空间。
试题讲评课：要真正做到“查漏”和“补缺”，并完成三个阶段：课前准备阶段（试卷批改后的反馈、出错类型进行分析和归纳）、课堂讲评阶段（对出错多的问题重点讲，典型题、重点题要展开讲，要讲思路、讲方法）、课后巩固阶段（进行变式训练和测试，确保错点得以纠正，疑点得以澄清，漏点得以弥补，弱点得以强化，难点得以突破）。
而且还明确规定：每科试卷讲评课不超过一节课，如果讲评时间超过一节课定性为不合格课。
（2）促弱科提升。
建立目标生中的弱科生档案。
并于4月初，落实3月份各班各科目标生中的弱科生进步奖。
从精神与物质上给予师生鼓励。
调动师生的激情，消除疲倦情绪。
做好目标生的弱科生心理疏导。
4月中旬，聘请培训专家给实验班学生，特别是弱科生从学习策略、应试技巧、心理疏导等方面进行励志讲座，学生感悟多多、收获多多。
同时，还举行了“高考誓师大会”会上教师代表、各班同学、年级部与全体班主任都作了誓师发言，激情高昂，信心百倍。
全面提升目标生的弱科生成绩。
到高考结束之前，整个阶段要求班主任加倍关注弱科生，盯紧弱科生，扎实提升弱科生的成绩，力保高考有效人数稳中有加。
（3）突综合提高。
建设好综合组。
选配业务过硬、组织能力强的教师担任组长，校长、书记、业务校长亲自督阵，教务处负责督促落实。
加强团队合作研究。
大组长要集中力量，妥善安排，分工协作，按高考要求组卷、阅卷。
做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补。
增加综合训练次数。
每周星期三和星期六进行综合科目周考，每周保证1-2个晨读时间给学生背记教材必记内容。
配足文综、理综仿真试卷，要求不少于12套。
5、抓领导督查。
每月上旬领导到高三督查，做到月月有视导，每次视导有主题。
一方面从听、看、查、问、谈入手，了解班情、教情、学情，并多角度激励学生，给学生打气树信心；一方面通过《书面征集意见》、《学生问卷调查》等形式，从师德师风、教学水平、资料作业、下班辅导、教学效果五个方面对教师进行零距离调查，找到不足以改进。
这样，便于缩短老师与领导的距离，理顺干群的关系。
（二）把关“考”字，促工作细化。
1、认真组织月考。
全年高三计划共进行10次月考。
通过考后总结，提出了各年级教学的指导性意见，为后续教学起到导向性作用。