生物必修三第3章复习
高中生物人教课标版必修3第3章章末综合复习 课件PPT
第三章植物的激素调节第1节植物生长素的发现问题讨论1.弯向窗外生长。
2.是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外光源生长。
这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。
3.植株的弯曲生长发生在幼嫩部位。
总结：以上都与生物体本身所具有的调节功能有密切的联系，而不同种的生物调节方式不同，植物是通过激素调节，动物则是通过神经调节和体液调节，其中神经调节的作用途径是反射弧，而体液调节的作用途径是体液的运输。
一、生长素的发现过程1880年，达尔文研究了光照对金丝雀虉草胚芽鞘生长的影响。
实验一：胚芽鞘受到单侧光照射时，弯向光源生长。
实验二：切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘既不生长，也不弯曲。
实验三：用锡箔小帽罩住胚芽鞘的尖端，胚芽鞘直立生长。
实验四：用锡箔套住胚芽鞘尖端下面一段，单侧光只照射胚芽鞘尖端，胚芽鞘仍然弯向光源生长。
〖旁栏思考题1〗1.为什么要分别遮住胚芽鞘尖端和它下面一部分呢？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？感受单侧光刺激的又是哪一部分？你怎么解释这一结果？答：分别遮盖胚芽鞘顶端和它下面一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时，胚芽鞘的反应，从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。
胚芽鞘弯曲生长的是顶端下面的一段，感受光刺激的是顶端。
这说明，是胚芽鞘顶端接受单侧光照射后，产生某种刺激传递到下面，引起下面一段弯曲生长。
总结：达尔文推想，胚芽鞘尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。
（鼓励学生从科学家的用词教育学生在以后的学习中要养成严谨的思维习惯，要有事实求是的态度。
）胚芽鞘尖端真的会产生某种物质吗？这种物质怎么会影响下面部分的生长呢？1928年，荷兰科学家温特，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果胚芽鞘向放琼脂的对侧弯曲生长。
现在能说明达尔文的推想是正确的吗？总结：不能。
第3章 基因工程 期末复习知识点总结【新教材】人教版高中生物选择性必修三
第3章基因工程1、什么是基因工程：基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
2、基因工程的诞生（三个理论和三个技术）：基因工程是在生物化学、分子生物学和微生物学等学科基础上发展起来的，正是这些学科的基础理论和相关技术的发展催生了基因工程，具体有三大理论发现和三个技术突破。
1)理论基础：DNA是遗传物质；DNA分子的双螺旋结构和半保留复制；遗传密码的通用性和遗传信息传递的方式；2)技术基础：限制性核酸内切酶的发现与DNA的切割；DNA连接酶的发现与DNA片段的连接；基因工程载体的构建与应用●理论上的三大发现⑴、发现了遗传物质——DNA1944年，艾弗里（O.T.Avery）的肺炎双球菌转化实验⑵、揭示了遗传物质的分子机制：DNA分子的双螺旋结构和半保留复制1953年，沃森（J.D.Watson）和克里克（F.Crick）的DNA双螺旋结构模型、半保留复制图，获1958年诺贝尔奖。
⑶、确立了遗传信息的传递方式：以密码形式传递1963年，美国尼伦伯格（M.W.Nirenberg）和马太（H.Matthaei）确立了遗传信息以密码形式传递，破译了编码氨基酸的遗传密码(3个核苷酸=1个密码子=1个aa)。
●技术上的三大突破⑴、世界上第一个重组DNA实验：实现不同来源DNA的体外重组1972年斯坦福大学化学家伯格（P.Berg）借助内切酶和连接酶将猴病毒SV40的DNA 和大肠杆菌λ噬菌体的DNA在试管中连接在了一起，第一次成功地实现了DNA的体外重组。
⑵、第一个基因克隆实验：重组DNA表达实验，是世界上第一个基因工程实验1973年美国斯坦福大学医学院遗传学家科恩（S.Cohen）将体外构建的含有四环素和卡那霉素抗性基因的重组质粒导入大肠杆菌，获得了具有双抗性的大肠杆菌转化子，成功完成了第一个基因克隆实验。
生物必修三第三章至第六章复习提纲
第三章植物的激素调节一、生长素1、生长素的发现（1）达尔文的试验：实验过程：①单侧光照射，胚芽鞘弯向光源生长——向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生长；④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘弯向光源生长（2）温特的试验：试验过程：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长（3）科戈的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素3个试验结论小结：生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端；感光部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位2、对植物向光性的解释：单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。
3、判断胚芽鞘生长情况的方法一看有无生长素，没有不长二看能否向下运输，不能不长三看是否均匀向下运输均匀：直立生长不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）4、生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶、发育中的种子生长素的运输方向：横向运输：向光侧→背光侧极性运输：形态学上端→形态学下端（运输方式为主动运输）生长素的分布部位：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。
5、生长素的生理作用：生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）。
λ同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎（见右图）λ生长素对植物生长的促进和抑制作用与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄有关。
λ顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
原因是顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。
λ6、生长素类似物在农业生产中的应用:促进扦插枝条生根[实验]；λ防止落花落果；λ促进果实发育（在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄）；λ除草剂（高浓度抑制杂草的生长）λ二、其他植物激素名称主要作用赤霉素促进细胞伸长、植株增高，促进果实生长细胞分裂素促进细胞分裂脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落乙烯促进果实成熟联系：植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同调节的结果。
高二生物必修三知识点(第三四章)
高二生物必修三知识点(第三四章)第三章：遗传与变异1. 遗传的基本术语•基因：遗传信息的载体，决定个体的遗传性状。
•纯合体：同一基因型的个体。
•杂合体：两个基因型不同的个体。
•显性基因：表达出来的遗传性状。
•隐性基因：只有在纯合状态下才能表现出来的遗传性状。
•遗传密码：DNA和RNA分子上的碱基对应的密码。
2. 遗传规律•孟德尔遗传定律：–第一定律：掌握显性和隐性基因，同一特征两个基因分离传递。
–第二定律：独立性原理，两对非同源染色体上的分离规律是相互独立的。
–第三定律：等位基因决定一个遗传特征。
•确定显性和隐性关系：–自交法：通过自交后代的观察，确定基因的显性和隐性关系。
–测交法：通过杂交实验确定基因的显性和隐性关系。
3. 基因的结构和功能•基因的结构：由脱氧核糖核酸（DNA）分子组成，包括编码区域和非编码区域。
•基因的功能：指导蛋白质的合成和调控遗传信息的传递。
4. DNA的复制•半保留复制：DNA分子的复制方式，新合成的DNA分子一个链为旧链，一个链为新链。
5. 变异与遗传性状•染色体的变异：–数目变异：例外染色体数目的变化。
–结构变异：染色体部分的缺失、重复、倒位或易位等。
•基因突变：–点突变：氮碱基的替代、插入或缺失。
–染色体突变：基因家族的扩张或缩减。
6. 选择性育种•选择育种：利用人工干预，选择出符合人们要求的优良个体进行繁殖。
•杂交育种：通过杂交利用遗传多样性，提高品种的产量和品质。
•突变育种：通过诱变剂诱导植物突变，筛选出具有良好性状的变异个体。
第四章：生物工程与遗传工程1. 生物技术与遗传工程•生物技术：应用生物学原理开发新产品和新技术。
•遗传工程：通过改造和利用生物体的遗传物质进行人为干预。
2. 基因工程技术•限制性内切酶：能切割特定的DNA序列。
•DNA连接酶：能连接DNA的酶。
•电泳：根据DNA的大小和电荷分离DNA分子的方法。
3. 基因克隆•基因克隆技术：将外源基因从一个生物体中分离出来并放入另一个生物体中。
高中生物必修三第三章复习_2023年学习资料
在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子-叶农作物混生的双子叶杂草。下图表示不同 度的生长素类似-物对单子叶植物和双子叶植物的影响，请据图分析回答：-·生长素类似物浓度-每-1 长素类似物作为除草剂的原理是：生长素对植物生长的作-用具有两重性即低（填“高”或“低”）浓度促 生长高-浓度抑制生长。-2图中代表单子叶农作物的曲线是-①-填序号。-3所用的生长素类似物的浓 最好在图中D左右（用字母-表示。-4当生长素类似物的浓度在B~C段时，其对曲线①所代表的-植物 作用是促进
3.探究实验-下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”-的探究过程的注意事项的说法不 确的是C-A.在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸-索条件-B.找准枝条的上下端，防 颠倒-C.所用每个枝条都应留3~4个芽-D.此探究活动中不存在对照实验
二、重点知识回顾-三其他植物激素-1.植物激素的种类及作用-下列关于植物激素的叙述，错误的是A A.赤霉素的主要作用是引起茎秆加粗-B.细胞分裂素一般在根尖合成-C.脱落酸能抑制细胞分裂和种 萌发-D.乙烯是一种气体激素在植-物体内的各种激素中，生理作用最为相似的是-A.赤霉素和生长素 B.脱落酸和细胞分裂素-C.赤霉素和脱落酸-D生长素和乙烯-各种激素并不是孤立地起作用，而是多 激素相互作-用共同调节。-植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和的-结果。-空间上程 性表达
一粉耕崧-一分收获-第三章-植物的激素调节
一、回顾本章重要知识框架。-1.生长素的发现过程-一植物生长素的发现-2.向光性的原理-3.生 素的产生、运输和分布-1.生理作用--两重性-二生长素的生理作用-2.应用-3.探究促进插条生 的最适浓度-三其他植物激素-1.激素种类与作用
二、重点知识回顾-一植物生长素的发现-1.发现过程-1.19C末，达尔文-现象-①与②能得出什 结论？-光-→0-→0-向光弯曲生长与胚芽鞘尖端有关。-①与③能得出什么结论？-感光部位是胚芽 尖端-①与④能得出什么结论？-感光部位不是胚芽鞘尖端下面的一段。-达尔文根据实验得出的结论是什 ？-胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向-下面的伸长区传递某种“影响”，-造成伸长区背光面比向光面生 快，-因而使胚芽鞘出现向光弯曲。
高中生物必修三 第3章 植物的激素调节 复习提纲
植物激素： 植物激素： 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位， 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著调节 作用的微量有机物
2.下列说法正确的是（ ） 下列说法正确的是（ 下列说法正确的是 A、不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的 、 B、生长素的浓度越高，植物生长越快 、生长素的浓度越高， C、发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育 、发育着的种子能产生大量的生长素， 成果实的必要条件 D、顶芽产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受 、顶芽产生生长素， 抑制，此现象称顶端优势。 抑制，此现象称顶端优势。
1. 胚芽鞘中产生生长素的部位，感受光刺激的部位，和生长 胚芽鞘中产生生长素的部位，感受光刺激的部位， 素起作用的部位分别在哪里？ 素起作用的部位分别在哪里？ 2. 请解释植物向光性的原因 3. 生长素的本质，产生部位（可由什么氨基酸转化而来）、 生长素的本质，产生部位（可由什么氨基酸转化而来）、 分布部位和运输特点？生长素类似物有哪些？ 分布部位和运输特点？生长素类似物有哪些？ 4. 生长素极性运输是细胞的一种什么运输方式？在那些部位 生长素极性运输是细胞的一种什么运输方式？ 可以是非极性运输？ 可以是非极性运输？ 5. 顶端优势的原因？植物根的向地生长和茎的背地生长的原 顶端优势的原因？ 因 6. 怎样解释生长素的生理作用的两重性？ 怎样解释生长素的生理作用的两重性？ 7. 影响生长素作用的主要因素有哪些 8. 生长素的生理作用有哪些？ 生长素的生理作用有哪些？ 9. 赤霉素，脱落酸，细胞分裂素，乙烯的合成部位和主要作 赤霉素，脱落酸，细胞分裂素， 用 10.什么是植物生长调节剂？有何特点？ 什么是植物生长调节剂？ 什么是植物生长调节剂 有何特点？
方法步骤： 方法步骤：
人教高中生物必修三第3章通过激素的调节(知识点笔记)
经过激素的调理一、激素调理：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调理激素调理是体液调理的主要内容，体液调理还有CO2、H+、等的调理【划分：激素调理和体液调理】内分泌腺：没有导管，经过体液运输分泌激素外分泌腺：有导管，经过导管运输，分泌消化酶（肠腺，胃腺，唾液腺，汗腺，泪腺）二、人体主要激素及其作用激素分激素名称主要作用泌部位下丘脑抗利尿激素调理水均衡、血压多种促激素调理内分泌等重要生理过程开释激素垂体生长激素促使蛋白质合成，促使生长多种促激素控制其余内分泌腺的活动甲状腺甲状腺激素促使新陈代谢；促使生长发育（包含中枢神经（含 I）系统的发育），提升神经系统的喜悦性。
肾上腺肾上腺激素参加机体的应激反响和体温调理等多项生命活动胰岛胰岛素、调理血糖动向均衡胰高血糖素卵巢雌激素等促使女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并保持第二性征等睾丸雄激素促使男性性器官的发育、精子的生成，激发并保持男性第二性征【阉割催肥的原理是割除牲口的生殖腺，使其不拥有性行为和生殖能力，并且驯顺，节俭能量，利于育肥】【激素的化学实质】(1)固醇类激素：性激素。
(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素。
(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素。
三、血糖均衡的调理外分泌部：分泌胰液1 胰腺胰岛A细胞：胰高血糖素内分泌部：胰岛胰岛 B 细胞：胰岛素2、血糖的根源和去处★肌糖原在肌肉细胞中转变为乳酸，不可以分解成葡萄糖（重要考点，必定要会差别肝糖原和肌糖原）3、血糖调理过程①血糖调理的中枢在下丘脑。
②血糖均衡的调理方式为神经—体液调理③参加调理的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。
此外还有肾上腺素。
胰岛素与胰高血糖素作用相反，叫做“拮抗作用”④胰岛素分泌异样分泌少：糖尿病（多尿：排出糖分时带走大批水）糖尿病病因：胰岛 B 细胞受损，致使胰岛素分泌不足症状：三多一少（多食、多饮、多尿、体重减少）防治：采纳调理和控制饮食联合药物的方法4、血糖均衡的意义人的正常血糖浓度在（或 80-120mg/dl ），保证人体各组织和器官的能量供给，从而保持人体健康。
生物必修三第三章知识点总结
生物必修三第三章知识点总结
一、内环境及其稳态
体液：体内含有的大量以水为基础的物体，包括细胞内液和细胞外液。
细胞外液即为内环境，是细胞直接生活的环境，主要由血浆、淋巴、组织液等组成。
内环境的作用：作为细胞与外界环境进行物质交换的媒介，保证细胞进行正常的生命活动。
组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同。
主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
二、生长素
生长素的产生部位：主要在幼嫩的芽、叶、发育中的种子等部位产生。
生长素的运输方向：包括横向运输和极性运输。
横向运输是指生长素由向光侧运输到背光侧；极性运输则是从形态学上端运输到形态学下端，这种运输方式为主动运输。
生长素的分布：生长素在各器官中均有分布，但主要集中在生长旺盛的部位，如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。
生长素的生理作用：具有两重性，即低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。
此外，生长素还参与调控植物的顶端优势现象，即顶芽优先生长而侧芽受到抑制。
以上仅是生物必修三第三章的部分知识点，如需获取更详细和全面的内容，建议查阅相关教材或教辅资料，并结合课堂学习进行理解和记忆。
同时，通过做题和参加讨论等方式，可以加深对知识点的理解和应用。
高二生物必修三知识点：第三章知识点复习
高二生物必修三学问点：第三章学问点复习【】中学如何复习始终都是考生们关注的话题，下面是查字典生物网的编辑为大家打算的高二生物必修三学问点：第三章学问点复习1、在胚芽鞘中感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部产生生长素的部位在胚芽鞘尖端2、胚芽鞘向光弯曲生长缘由①：横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输②：纵向运输(极性运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢)，因而引起两侧的生长不匀称，从而造成向光弯曲。
3、植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
植物生长调整剂：人工合成的对植物的生长发育有调整作用的化学物质 4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分 5、植物体各个器官对生长素的忍受实力不同：茎芽根6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果在一般状况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长 7、生长素的应用：无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊(未授粉)，用相宜浓度的生长素类似物涂抹柱头顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长去除顶端优势就是去除顶芽用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根 8、赤霉素合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高;促进种子萌发、果实的成熟。
脱落酸合成部位：根冠、萎焉的叶片分布：将要脱落的组织和器官中含量较多主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的苍老和脱落细胞分裂素合成部位：根尖主要作用：促进细胞的分裂乙烯合成部位：植物体各个部位主要作用：促进果实的成熟考生们只要加油努力，就肯定会有一片蓝天在等着大家。
高中生物必修三第三章知识点
第三章植物激素1.植物的向光性：在照射下，植物的现象2.物的向光性的内因是由于造成的。
3.进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质，除了IAA外，还有等4.植物激素：由内产生，能从运送到，对植物的生长发育有显著影响的。
除生长素外还有、、、等5．生长素合成部位是：幼嫩的、和。
在这些部位，经过一些列反应可转变成生长素。
生长素在植物各个器官中都有分布，但相对集中分布在。
6.运输方式有、、（1)极性（轴向）运输是：只能从形态学的向形态学运输，是一种运输过程，需要消耗，能浓度梯度运输。
实验：（2)横向运输是：在或作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。
下图：A、B为运输，C、D为作用下的运输；a为下的运输。
（3）非极性运输：通过的运输。
归纳:①感受单侧光刺激的部位是，只有这个部位才能感受这一外界刺激，而其他部位对单侧光的刺激没有任何反应。
②生长和弯曲的部位在，单侧光引起生长素分布不均匀的部位就是指这一段。
③单侧光引起茎尖生长素分布不均匀，暗示了生长素在胚芽鞘尖端(生长素产生的部位)有运输的能力，即在单侧光的影响下，生长素从的一侧移向的一侧。
发生弯曲的部位在胚芽鞘尖端下面，表明生长素有运输的能力。
7、生理作用特点是：具有（即既能促进生长，也能，既能，也能抑制发芽，既能防止落花落果，也能。
）一般情况下，即在范围内促进植物器官生长，则抑制植物器官的生长，甚至杀死植物。
8、敏感程度：不同细胞：；不同器官：不同植物：；顶芽侧芽9、生长素生理作用的两重性分析①点表示促进生长的最适浓度，其浓度的值为，在OH段，随生长素浓度增高，，而HC 段随着生长素浓度增高，；A 和B 点、O 和C 点的浓度对植物的促进作用；②若植物幼苗出现向光性，且测得其向光一侧生长素浓度为m，则其背光一侧生长素浓度范围应为：（向光一侧生长慢于背光一侧）。
③若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为。
生物必修三复习第3章第3节
名师点睛： 作用 类型 增效 作用 (增强 作用) 作用概念 作用激素 （部分） 生长素和赤霉素 一种激素可 加强另一种 激素的效应 生理表现
生长素促进生长， 赤霉素促进植物节 间的伸长 细胞分裂素加强生 长素的极性运输
脱落酸促进脱落的 效果可因乙烯而得 到增强
生长素和细胞分 裂素
脱落酸和乙烯
高考总复习.生物
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第3章 植物的激素调节
高考总复习.生物
考纲内容及能力要求 1．植物生长素的发现和作用 Ⅱ 2．其他植物激素 Ⅰ 3．植物激素的应用 Ⅱ 4．探究植物生长调节剂对扦 插枝条生根的作用 Ⅱ
考向定位 1．探究胚芽鞘尖端的生理作 用及生长素的极性运输 2．生长素生理作用的两重性 及其实践应用 3．探究生长素对生物器官作 用的最适浓度 4．乙烯生理作用的实验探究
高考总复习.生物
第 3节
其他植物激素
高考总复习.生物
基础梳理
高考总复习.生物
其他植物激素种类及植物生长调节剂
基础梳理
1.其他植物激素 (1)赤霉素 未成熟的种子 ①合成部位：主要是_________ 、幼根和幼芽。 ②主要作用：促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种 子萌发和果实成熟。
(2)细胞分裂素
高等植物的所 有器官 高等植物中普 遍存在，尤其 是正在进行细 胞分裂的器官
细胞 分裂 素
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植物 激素
形成部位 果实、种子、 花、根、茎、 叶都可以产生 植物体在生活 条件不适宜或 生长季节终了 时产生
存在部位
主要生理作用
乙烯
促进果实成熟，促 广泛存在于植 进老叶脱落和衰老， 物体中 促进多开雌花等 广泛存在于高 等植物体中， 但在将要脱落 或进入休眠期 的器官中更多
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结论：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片 传递给下部
（3）拜尔的实验
结论：胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的影响在其下 部分布不均匀造成的
（4）温特的实验
朝对侧弯曲生长
不生长不弯曲
温特实验证实了胚芽鞘的弯曲生长确实是一 种化学物质，并把它命名为“生长素”。
生长素是什么物质？
1931年，荷兰科学家郭 葛等人首先从人尿中分离 出了这种物质，经过鉴定， 知道它叫吲哚乙酸 （IAA)。 生长素在植物体内含量极 少 1946年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA。
横向运输
非极性运输 成熟组织中
三、对植物向光性的解释 胚芽鞘尖端生长素的运输
光
胚芽鞘 尖端
胚芽鞘尖 多 端下段 ︵ 生
快
︶ 较
①表示在单侧光刺激下生 长素产生的横向运输； ②表示从形态学上端向形 态学下端的极性运输。
要看胚芽鞘下端生长素分布是 否均匀，而下端生长素的分布 是否均匀则取决于尖端是否存 在生长素的横向运输。
★判断胚芽鞘是否弯曲生长，
长 较
生长素发现过程的总结与应用 四个“部位”：生长素的产生部位、作用部 位、感光部位、生长和弯曲部位。
• • • •
生长素产生的部位： 胚芽鞘的尖端 作用部位：尖端以下的部位 感光的部位： 胚芽鞘的尖端 弯曲的部位：尖端以下的部位
问题探讨
促 进 生 长
根
芽
茎
0
抑 制 生 长
合成部位： 主要是未成熟的种 子、幼根和幼芽等。 主要作用：促进细 胞伸长，从而引起 植株增高；促进种 子萌发和果实成熟。 打破种子休眠
细胞分裂素 合成部位： 主要是 根尖。
主要作用： 促进细 胞分裂。诱 导芽的分化 和防止植物 衰老。
脱落酸
合成部位： 根冠、萎蔫的叶片 等。
分布：将要脱落的 器官 和组织中含量多。
茎部： 生长素浓度：C 生长速度： C
＞
D D
探究活动：
探索生长素类似物促进扦插枝条生根的最 适浓度？ 哪个浓度最 适合呢？
一、植物激素的种类和作用
1. 主要的植物激素有五类: 生长素、赤霉素、细胞分裂素、
脱落酸、乙烯
它们都是些简单的小分子有机 化合物，但它们的生理效应却非常 复杂、多样。
赤霉素
第三章 植物的激 素调节
（一）达尔文的实验（1880年）
实验一 实验二
生长,向光弯曲 实验三
不生长,不弯曲 实验四
生长,不弯曲
生长,向光弯曲
达尔文的实验结论
胚芽鞘尖端受单侧光照射刺激后,就向下面 的伸长区传递某种 “影响”,会造成伸长 区背光面比向光面生长快,因而出现向光性 弯曲
（2） 詹森的实验
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1
生长素浓度与所起作用的关系
生长素的生理作用及特点
顶端优势
概念：植物的顶芽优先生长， 而侧芽生长受抑制的现象。 形成原因：
顶芽产生的生长素向下运 输，大量地积累在侧芽部 位，侧芽对生长素浓度又 比较敏感，使侧芽的生长 受到抑制的缘故。
植物生长调节剂的应用：
定义：人工合成的对植物的生长 发育有调节作用的化学物质。（例如 生长素类似物）
容易合成
原料广泛
效果稳定
去掉顶芽
生长素类似物的应用（无籽果实）
用一定浓度的生长素或类 似物刺激未受粉的雌蕊柱 头或子房而获得的，其原 理是应用生长素能促进果 实发育的生理作用。 其染色体数目与正常果 实一样吗？
植 物 根 的 向 地 性 和 茎 的 背 地 性
A
C
B
D
＞ ＞
根部： 生长素浓度：A B 生长速度： A ＞B
主要作用：抑制细 胞分裂，促进叶和 果实的衰老和脱落。
乙稀
合成部位： 植物体各个部位。 主要作用： 促进果实成熟。 促进器官脱落。
思考与讨论
植物生命活动的调节也不光光是植物体内激素的 调节这么简单吗？
植物激素在植物生命活动的调节中起一 定作用，但植物的生长发育过程的本质是 基因组在一定时间和空间上程序性表达的 结果，当然光照、温度等环境因子的变化， 会引起植物体内包括植物激素合成在内的 多种变化，进而对基因组的表达进行调节。
植物向光性及 形成的原因
外因：单侧光照射 内因： 生长素分布不均匀(背光面多向光面少)。
主要在幼嫩的芽、叶、发育的种子 生长素的产生部位： ______可转化成生长素 色氨酸
生长素的分布： 各个器官都有分布，大多集中在
生长旺盛的部位 如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实
向光 一侧向 从胚芽鞘尖端_____ 背光 一侧运输 _____ 上端 向 运输特点： 极性运输 从植物体形态学______ 下端 形态学 ____运输 （主动运输）