【幼儿园】(幼儿园大班多形式复合美工活动)伞的世界
第六组 中班主题美术活动——伞的世界
中班主题美术活动：伞的世界
一、设计思路：
这次幼儿园实习期间，中二班的“六一”庆祝活动中有个节目是女娃娃跳的日本舞，她们用的道具就是很有特色的日本伞。
日本伞的伞面图案吸引了全班幼儿的目光，因此都对这种伞很感兴趣。
伞是我们平时常见的物品，也是必不可少的生活用品，它可以为我们遮阳挡雨。
我们都知道伞的用途和种类有很多，既然孩子们这么感兴趣，那我们何不利用伞的多样性这一特点，引导孩子们选择和利用各种材料进行绘画、手工制作等，带领他们进入一个奇妙的伞的世界呢？
二、核心目标：
1、引导幼儿观察伞的外形、种类、花样等，比较伞的不同。
2、认识各种材质的伞，探索伞的特性，感受伞的重要性。
3、能根据自己的喜好画伞，并设计和装饰伞面。
4、通过制作降落伞认识降落伞的特性。
5、理解和记忆有关伞的儿歌和故事，并在众人面前大胆讲述。
三、网络图谱：。
大班多形式复合美工：伞的世界
活动目标1.尝试用剪、贴、绕、粘的形式制作纸伞、毛线伞、宫廷伞等。
2.培养对民间工艺的喜爱之情。
3.培养相互间的合作能力，体验合作带来的快乐。
活动准备材料准备：彩纸、毛线、卡纸、吸管、铅丝伞骨、薯片桶、胶水、剪刀、双面胶等。
环境准备：教室里布置各種各样的伞。
活动过程一、导入引趣1.欣赏各種各样的伞。
“小朋友，我们最近调查了好多关于伞的知识，现在请你来说说你最喜欢的是什么伞?并告诉大家为什么?”2.“这么多的伞摆在一起，你有什么感觉?”3.“我们大班组的大卖场已经组建好了。
我们可不可以用我们能干的小手来制作出各種各样的伞送到大卖场来出售呢?”二、讲解示范1.展示范品：吸管彩纸伞、铅丝毛线伞、宫廷卡纸伞。
2.教师讲解示范制作方法。
三、幼儿自主选择操作，教师指导1.教师分组介绍材料。
2.幼儿自主选择喜欢的材料。
3.幼儿操作，教师指导，鼓励幼儿合作创新。
4.指导能力弱的幼儿与别人合作，指导能力强的幼儿在伞面上贴图装饰。
四、分享、展示作品1.将作品展示到大卖场，互相欣赏。
2.每人选最喜欢、最想购买的伞，并说出原因。
扩展阅读大班美工活动：插花：甜蜜的祝福活动目标：1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合。
巩固用绕卷的方式制作糖果花。
2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。
活动准备：1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。
2、糖果花范例，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。
3、事先请家长配合收集插花容器、糖果，并约定时间观看网上现场实录。
活动过程：1、欣赏范例，了解糖果花的意义。
（1）出示“心愿”的糖果花。
师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。
”（2）观察糖果花，比较它和其他插花的不同之处。
师：“这盆花和我们平时看到的插花一样吗？有什么特别的地方？”（3）介绍“心愿”糖果花的意义，了解甜蜜的祝福这种形式。
幼儿园教案-伞的世界
幼儿园教案-伞的世界伞的故事正在发生：生活中的雨伞：初秋雨多，幼儿大都喜欢下雨，因为下雨天可以踩水塘、听雨点落在地上的声音，撑着伞自由自在地漫步雨中，是幼儿向往的快乐事情。
临近放学时，一场突如其来的大雨翻开了孩子们的话题，望着窗外的大雨，几个孩子围在一起讨论了起来。
小泽：“我喜欢下雨天，因为妈妈给我新买了一把雨伞。
”天天：“在夏天时，妈妈会用挡太阳用的遮阳伞。
”彤彤：“我的伞是纱做的，在下雨天会漏雨”，文文:“那是当玩具的伞吧！”下雨天有他们太多想做的事情，也是为幼儿发现伞遮雨的秘密提供了机缘。
发现雨伞的小秘密：这时，涛涛在一旁大喊：“如果雨一直继续下的话，我们没伞怎么回家呢？”孩子们的话题突然停止了，涛涛提议：“我们一起来做把雨伞吧，一把可以几个人一起撑的伞哦！”话音刚落，他已经到区角里开始寻找材料了，他边找边说：“伞是要在雨天使用的，一定不能漏水，用什么材料比拟好呢？”小泽拿来硬板纸，在一旁的涛涛肯定地回答：“纸碰到水是会烂掉的，是不能挡雨的。
”彤彤找来了垫子说：“雨伞需要防水，或许这个可以试试，但是这一块块的垫子，怎么固定呢？"孩子是真正的游戏专家，游戏因为有了孩子的奇思妙想变得妙不可言。
制作雨伞的乐趣：“用透明胶，可以把他们粘在一起的。
”文文已经找来了材料，我想这正是幼儿动手锻炼的好机会，让他们自己试试，也许会有不一样的收获呢！于是我问道：“你们有什么好方法呢？”涛涛利索地先将几块垫子拼在一起，对文文说：“我需要你的帮助，把透明胶粘上后固定住。
”文文拿来胶带粘上，几个小伙伴一起合作，瞧！一把自制雨伞完工啦！小伙伴们兴奋地拍手鼓掌。
一场由下雨引发的制作伞的探索活动在幼儿和小伙伴之间悄然而生。
由伞引发的思考：（一）生活积累、丰富经验教育家陶行知先生说：“生活即教育教育要通过生活才能发生力量，成为真正的教育。
幼儿有自己的思维，有自己的创想，教师不过多干涉，让幼儿自由发挥。
教育极其广阔自由，如同要把一只鸟放飞在林子里面。
幼儿园大班主题活动教案《伞》教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班主题活动教案《伞》教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班主题活动《伞》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”，初步理解和学习诗歌，并在此基础上仿编诗歌，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看《伞》教案吧。
活动目标：1、运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”。
2、初步理解和学习诗歌，并在此基础上仿编诗歌。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的图片各一张活动过程：一、导入主题1、教师提问，引出主题在一片美丽的大森林里，住了许多小动物。
看，谁飞来了？（蝴蝶）谁走来了？（蚂蚁），那一跳一跳的是谁啊？（小兔），还有谁也来了？（青蛙）他们玩的正开心呢，突然下起雨来了，哗啦啦，哗啦啦。
下雨的时候你们怎么躲雨的呀？（雨伞、雨衣等）可是小动物们都没带伞，我们快快帮小动物们找个地方躲雨吧！蝴蝶可以到哪里躲雨呢？（各种动物逐个提问，如果没有自己要的答案，就说“老师也想了一个办法…..”）2、教师有感情的朗诵诗歌老师把大家说的方法组合在一起，编成了一首诗歌，请你们来听听（一边念，一边出示“伞”）《伞》下雨了，下雨了，快快撑开美丽的伞。
红红的花朵是蝴蝶的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白白的蘑菇是小兔的伞。
下雨了，下雨了，大家都有一把伞。
二、教师朗诵诗歌，幼儿感受理解诗歌内容1、教师提问，幼儿感受诗歌结构啊，小动物都找到了适合自己的伞，而且都非常漂亮。
老师现在想请考考你们了，刚刚的老师用了什么好听的词来形容花朵了呀？（依次提问树叶、荷叶、蘑菇）啊，这些词都非常的好听，那我们一起把刚才诗歌念一边吧（教师主要负责前两句和后两句，中间三句由幼儿负责）2、幼儿分角色朗诵诗歌现在我们要做一个小游戏，请你们在心理先想好自己喜欢的小动物，是这首诗歌里的哦。
大班美工活动：伞的世界
大班美工活动：伞的世界
活动目的
本次大班美工活动的目的是让孩子们了解伞的种类、历史和制作
过程，培养他们的创造力和审美能力，同时也锻炼他们的手眼协调能
力和团队合作精神。
活动流程
•第一步：了解伞的种类和历史
老师将简要讲解伞的种类和历史，帮助孩子们了解伞的由来及其
不同种类的用途，让他们能够更好地理解伞的形态和设计。
•第二步：伞的制作
1.孩子们分组，每个小组分别由5至6人组成，每组分工合作，用彩纸制作折叠伞和铅笔伞，根据材料和设计制作过程，逐渐完
成伞的制作。
2.在制作过程中，老师将引导孩子们注重细节和色彩的搭配，培养他们的审美能力并激发他们的创造力。
•第三步：伞的展示
1.在制作完成后，每组孩子将用所制作的伞进行展示，介绍
自己的设计理念和创意。
2.老师将邀请孩子们进行评比，根据设计、制作难度和成品
美观度进行打分。
•第四步：活动总结
1.活动结束时，老师将对孩子们的制作过程和展示情况进行总结，帮助孩子们发现自己的优点和不足，为今后的美工活动做好准备。
2.最后，老师将向孩子们讲解如何正确保护和使用伞，并发放交给家长带回家。
活动收获
通过本次大班美工活动，孩子们不仅学习了伞的种类、历史和制作过程，还锻炼了他们的动手能力、创造力和合作精神。
同时，他们也学会了如何保护和使用伞，提高了自我保护能力。
总结
如今，随着科技的发展，伞已经不仅仅是生活中的一件工具，更多的是成为了一种时尚元素。
而这次大班美工活动，除了让孩子们了解伞的种类、历史和制作过程，更是让他们发掘了自己的创造力和审美能力，为他们今后的生活和工作奠定了基础。
大班科学伞的世界教案及反思
大班科学伞的世界教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“伞的世界”。
通过本章学习，使幼儿了解伞的构造、分类及作用，同时培养幼儿对日常生活中的科学现象产生好奇心和探索欲。
二、教学目标1. 让幼儿掌握伞的基本构造，了解伞的种类及用途。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，养成探究身边科学现象的好习惯。
三、教学难点与重点难点：伞的构造和种类。
重点：伞的作用及如何正确使用伞。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的构造图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，引导幼儿观察伞的外观，讨论伞在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示伞的构造图，讲解伞的基本构造及各部分的作用。
（2）介绍不同种类的伞，让幼儿了解伞的分类。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的伞，并标注伞的各部分名称。
4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用剪刀和胶水制作小伞，培养幼儿的动手能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考伞的其他作用。
六、板书设计1. 伞的构造：伞面、伞骨、伞柄、开关。
2. 伞的种类：雨伞、遮阳伞、广告伞、自动伞等。
3. 伞的作用：遮雨、遮阳、装饰等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的伞，并标注各部分名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对伞有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对伞的兴趣，引导幼儿观察生活中的其他科学现象，激发幼儿的探究欲望。
拓展延伸方面，可以组织幼儿开展“伞的创意设计”活动，培养幼儿的创新意识。
同时，教师还需关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学策略，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的把握。
幼儿园大班美术教案伞王国
幼儿园大班美术教案：伞王国教学目标1.了解伞的形状和特点2.发掘孩子们的创意和想象力3.培养孩子绘画的兴趣和能力4.加强团队合作与互助精神教学准备1.色彩笔或者水彩笔2.白纸和画板3.伞的图片或者实物教学过程1. 游戏引入首先老师向孩子们介绍“伞王国”，并展示伞的图片或者实物，然后提出问题：“大家知道伞的作用吗？用伞的时候你眼前会出现什么，或者说你的想象会飞到哪里去呢？”这样引导孩子们产生更多的联想和想象。
2. 画伞王国老师给孩子们讲解如何画伞，在画板上准确地绘制伞的形状，然后让孩子们自由发挥，画出他们想象中的伞王国，在画板上创造丰富多彩的场景。
3. 描绘伞王国孩子们完成画画后，可以在伞王国的画面周围，用色彩笔或者水彩笔描绘树木、花草等自然环境，并加上动态元素如飞鸟、彩虹等。
4. 分组互动将孩子们分成小组，每组4-5人，组内分工合作，将自己的伞王国画面集成为一个大的作品。
孩子们需要相互协助，分配工作，在保证创意发挥的同时保障整个画面的协调性和连贯性。
5. 展示和分享在所有小组完成作品后，将它们翻到正面，展示给整个班级观看。
每组孩子可以用自己的语言介绍自己的想法、感受和体验。
同时，其他孩子也可以提出建议和意见，以进一步完善作品。
教学总结通过本次教学活动，孩子们能够了解伞的形状和特点，可以发挥自己的创意和想象力画出自己心中的伞王国。
通过小组讨论和协作，不仅提高了孩子们的美术能力，也加强了他们的团队合作与互助精神。
另外，在分享和交流的过程中，孩子们也令其他同学感受到了他们的想法和内心世界。
大班科学伞的世界教案及反思
大班科学伞的世界教案及反思教案：大班科学《伞的世界》一、教学内容《伞的世界》是大班科学领域的一节活动，活动内容主要包括认识伞的种类、功能以及制作过程。
通过本次活动，让幼儿了解伞的多样性，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解伞的种类和功能，知道伞的制作过程。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识伞的种类、功能和制作过程。
难点：伞的创意设计和制作。
四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、伞的制作材料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：晴天和雨天，幼儿撑着伞走进教室，引发幼儿对伞的兴趣。
2. 观察：展示各种类型的伞，让幼儿观察并说出伞的名称。
3. 讨论：让幼儿谈谈对伞的了解，伞有什么作用。
4. 学习：介绍伞的制作过程，展示制作材料。
5. 创意设计：分组讨论，设计自己喜欢的伞。
6. 制作：分组进行伞的制作，教师巡回指导。
7. 展示：幼儿展示自己制作的伞，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计伞的种类：雨伞、太阳伞、遮阳伞等伞的功能：遮雨、遮阳、挡风等伞的制作过程：选材、剪裁、拼接、装饰等七、作业设计1. 画一画自己喜欢的伞，并说出喜欢的理由。
答案：略2. 调查家庭成员对伞的需求，设计一款满足家庭成员需求的伞。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对伞的种类、功能和制作过程有了更深入的了解。
在创意设计和制作环节，幼儿充分发挥想象力和创造力，制作出独具特色的伞。
但在活动过程中，部分幼儿对伞的制作过程掌握不够熟练，需要在今后的活动中加强指导。
拓展延伸：1. 邀请家长参与，共同制作更大型的伞，装饰幼儿园环境。
2. 开展伞的主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘伞的世界。
3. 组织伞的知识竞赛，巩固幼儿对伞的了解。
重点和难点解析一、教学内容细节重点1. 伞的种类：教学内容中涵盖了各种类型的伞，如雨伞、太阳伞、遮阳伞等。
大班科学教案伞的世界
大班科学教案伞的世界大班科学教案：伞的世界引言：伞是一种常见而有用的物品，人们常常使用伞来保护自己免受雨水的侵扰。
但是，伞并不仅仅是用来防雨的工具，它还有许多有趣的科学原理和应用。
本篇文章将带领大家一起探索伞的世界，了解伞的原理、分类和发展历程。
一、伞的原理伞的原理是依靠阻挡雨水的作用，在伞面上覆盖一层防水材料，使雨水无法穿透。
伞面上的防水材料可以是涂层、塑料或橡胶等材料。
当雨滴碰到伞面时，由于表面张力的作用，雨滴会以球状滚落，而不会渗透到伞面下面。
此外，伞柄的设计可以通过提供支撑和稳定的作用，让伞面能够牢固地张开，遮挡雨水。
二、伞的分类1. 普通伞：普通伞是最常见的一种伞，它通常由伞面、伞柄和伞骨构成。
伞骨是支撑伞面的骨架，通常由金属、塑料或玻璃纤维制成。
普通伞还可以根据伞骨的结构分为一折伞、三折伞和五折伞等不同类型。
2. 自动开启伞：自动开启伞采用了弹簧式机械装置，通过按下按钮或扭动柄头，即可实现伞面的自动张开。
这种伞在使用时更加方便快捷，省去了手动开启的麻烦。
3. 防风伞：防风伞是专门设计用来抵御风力的伞。
它通常采用了加强型伞骨和伞面的结构，使伞面更加坚固和稳定，能够在强风天气中保持稳定的开启状态。
4. 防紫外线伞：防紫外线伞的伞面材料可以阻挡大部分紫外线的穿透。
这种伞常用于夏季阳光强烈的地区，可以有效地保护皮肤免受紫外线的伤害。
三、伞的发展历程伞的历史可以追溯到公元前3000年左右的古埃及时期。
当时的伞通常是由树叶和兽皮制成的，用来遮挡阳光。
随后，在古代希腊和罗马时期，伞逐渐成为贵族和权贵的象征，用于遮挡阳光和雨水。
在17世纪的欧洲，伞开始成为普通人们的日常用品。
当时，伞多由金属伞骨和布质伞面构成。
然而，这种伞往往比较笨重和不便携带。
直到18世纪的法国，伞的设计才开始逐渐改进。
一位名叫让-马里·蓬松的法国工匠设计出了一种可折叠的伞，这种伞可以轻松地收纳在包包或口袋中，给人们的生活带来了极大的便利。
伞的世界幼儿园月工作计划
一、工作目标本月工作以“伞的世界”为主题，通过开展丰富多彩的教育活动，培养幼儿的观察能力、动手能力、创造力和审美情趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受自然之美，体验生活乐趣。
二、活动安排1. 第一周：认识伞的基本特征（1）教师引导幼儿观察、触摸不同类型的伞，如雨伞、太阳伞、艺术伞等，了解伞的形状、颜色、材质等基本特征。
（2）开展手工制作活动，让幼儿亲手制作一把小伞，培养动手能力和创造力。
（3）组织幼儿进行伞的涂鸦，发挥想象力，创作出独特的艺术伞。
2. 第二周：伞的用途与故事（1）教师讲述关于伞的故事，如《伞的故事》、《伞姑娘》等，激发幼儿对伞的兴趣。
（2）组织幼儿进行角色扮演，模拟在雨天、烈日下使用伞的场景，让幼儿了解伞的用途。
（3）开展“小小气象员”活动，让幼儿观察天气变化，学会根据天气情况选择合适的伞。
3. 第三周：伞的环保与创意（1）教师向幼儿介绍环保伞的知识，如可降解伞、环保伞的使用方法等，提高幼儿的环保意识。
（2）开展创意伞设计比赛，鼓励幼儿发挥想象力，设计出具有环保意义的创意伞。
（3）组织幼儿进行环保伞制作，培养幼儿的环保意识和动手能力。
4. 第四周：伞的文化与艺术（1）教师向幼儿介绍伞的文化内涵，如中国伞文化、日本伞文化等，拓宽幼儿的知识面。
（2）组织幼儿进行伞的舞蹈、音乐表演，感受伞的艺术魅力。
（3）开展“伞的摄影展”，让幼儿用镜头捕捉伞的美，提高幼儿的审美能力。
三、家园共育1. 教师通过家园联系册、家长会等形式，向家长宣传本月主题教育活动，邀请家长参与活动，共同关注幼儿的成长。
2. 鼓励家长收集家中废弃的伞，与幼儿一起进行创意制作，培养幼儿的环保意识。
3. 组织家长参观幼儿园的伞主题展览，让家长了解幼儿在本月主题教育活动中的收获。
四、工作总结1. 对本月主题教育活动进行总结，分析幼儿在活动中的表现，为下一阶段的教育活动提供参考。
2. 对教师在本月主题教育活动中的表现进行评价，总结经验，提高教育教学水平。
2024年美术伞的世界教案8篇
2024年美术伞的世界教案8篇美术伞的世界教案篇1活动目标1. 认识房屋建筑的外形特征，培养幼儿对生活美的感受能力。
2. 能用废旧吹塑纸进行加工，拼贴房屋，并能较合理的安排画面，培养幼儿表现美和创造美的能力。
3. 培养幼儿在活动中有细致，独立的操作习惯。
活动准备教具准备：范例若干张，各种形状的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具若干。
学具准备：１．装有废旧吹塑纸的筐子６个。
（１）１筐内装成品图形。
（全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。
）（２）４筐内装一部分成品图形一部分半成品图形和一小部分不规则图（半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简单加工即可使用的图形；不规则图形是指大大小小形状不同的吹塑纸碎片，幼儿要根据自己的需要进行加工。
（３）１筐内装一部分半成品图形一部分不规则图形和一小部分成品图形。
２．剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。
幼儿知识准备：课前带领幼儿欣赏过各种房屋建筑；幼儿有过一定的粘贴和剪贴的经验。
环境准备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。
教师准备：将幼儿按能力分为好（６人）、中（２４人）、差（６人）三组，操作材料配备如下：好１（３），中１（２），差１（１）活动过程一．引起兴趣。
我们欣赏过许多漂亮的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。
今天我们也来做小小建筑师，设计自己最喜欢的房屋，好不好？二．引导幼儿观察楼房的结构和造型。
１.小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么？（大楼房）２.这些大楼房由哪些部分组成？（墙、房顶、门、窗）（1）你们看到的墙是什么样的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形）教师鼓励幼儿讲述，同时出示贴绒教具如：（2）欣赏老师的．所有的屋顶都一样吗？（教师鼓励幼儿讲述，同时出示相应的贴绒教具）（3）房屋的窗户都一样吗？你见过什么形状的窗户？（4）每座房屋的门都一样吗？你见过什么形状的门？长方形的门，如：两种图形组成的门。
伞的世界教案最新7篇
伞的世界教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班多形式复合美工活动伞的世界
大班多形式复合美工活动伞的世界育儿伊甸园在网上看到《大班多形式复合美工活动_伞的世界》，感觉对育儿教育工作很有用处，把错别字改掉了，为了大家读报方便。
运动目的 ;1.实验用剪、贴、绕、粘的情势制造纸伞、毛线伞、宫廷伞等。
;2.造就对平易近间工艺的爱好素朴之情。
;3.造就互相间的互助本领，体验互助带来的快活。
;运动预备 ;质料预备：彩纸、毛线、卡纸、吸管、铅丝伞骨、薯片桶、胶水、铰剪、双面胶等。
;情况预备：英语课里部署各種百般的伞。
;运动历程 ;一、导入引趣 ;1.观赏各種百般的伞。
;“小朋侪，我们近来观察了很多多少关于伞的常识，如今请你来说说你最喜好的是什么伞?并研究报告各人为什么?” ;2.“这么多的伞摆在东行，你有什么感受?” ;3.“我们大班组的大卖场已经组建好了。
幼儿手工我们可弗成以用我们醒目的小手来制造出各種百般的伞送到大卖场来购入呢?” ;二、解说树模 ;1.展现范品：吸管彩纸伞、铅丝毛线伞、宫廷卡纸伞。
;2.西席解说树模制造要诀。
;三、幼儿另立选择操纵，西席引导 ;1.西席第三组先容质料。
;2.幼儿立其弟选择喜好的质料。
;3.幼儿操纵，西席引导，勉励幼儿互助多马尔坦。
;4.激励能力衰的幼儿与别人互助，引导本领强的幼儿在伞面上贴图装潢。
;四、分享、展现作品 ;1.将作品展现到大卖场，相互观赏。
;2.每人选最喜好、最想购置的伞，并说出缘故原由。
以上就是这篇育儿文章的详细内容，讲的是关于大班多形式复合美工活动：长柄的世等方面的内容，希望对大家有用。
幼儿园大班美工活动：伞的世界
幼儿园大班美术活动：雨伞世界
活动目标
1.尝试以剪刀，贴纸，绕线和棍棒的形式制作纸伞，羊毛伞，宫廷伞等。
2.培养对民间工艺的热爱。
3，培养相互合作，体验合作带来的快乐。
活动准备
材料准备：彩色纸，羊毛，纸板，稻草，肋骨，薯片桶，胶水，剪刀，双面胶带等。
环境准备：每把N型雨伞都布置在教室里。
活动程序
一，兴趣介绍
1.欣赏每个N的各种伞。
“孩子们，我们最近调查了很多有关雨伞的知识。
现在，请告诉我们您最喜欢哪种雨伞？并告诉大家为什么？
2.“这么多把雨伞放在一起，感觉如何？”
3.'我们大团队的大商店已经建立。
我们可以用我们精干的小手来制作各种伞卖给大卖场吗？”
二，讲解示范
1.产品展示：稻草色纸伞，铅丝羊毛伞，宫廷纸板伞。
2.老师讲解示范制作方法。
三，孩子自主选择手术，老师指导
1.教师小组介绍材料。
2.孩子们选择自己喜欢的材料。
3.育儿，在老师的指导下，鼓励孩子们合作创新。
4.引导能力较弱的幼儿与他人合作，并指导能力较强的幼儿在伞面上进行装饰。
四，分享与展示作品
1.向大型超市展示您的作品并互相欣赏。
2.每个人都选择自己最喜欢并想购买的雨伞，并说明原因。
大班美工活动教案：伞的世界
大班美工活动教案：伞的世界教学目标•了解伞的历史和种类；•发挥想象力，创意设计一把自己的伞并进行制作；•培养动手能力和美感，增强团队意识。
教学准备•展示板、图片、视频、设备清单等；•各类颜色彩笔、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学流程第一节：了解伞的世界1.展示图片或视频，介绍伞的历史和种类，让学生对伞有初步了解；2.分组讨论，让学生自由发挥，依据自己对伞的了解和想象，讨论设计一把自己的伞的想法，写下来并展示。
第二节：创意设计伞的形状和图案1.引导学生在纸上画出想象中的伞的形状和图案，并让同伴互相欣赏、提出修改意见；2.将最终稿画在纸上并配上明确的色彩、纹理，以便进行下一步创建。
第三节：制作伞的骨架和面料1.提供各种颜色、尺寸的布料及其他辅助工具，在老师指导下对骨架进行测量，并进行裁剪；2.以固定针和线在骨架表面上缝合布料。
第四节：涂饰自己的伞1.在伞面上设计自己的图案，在画面上标注涂料的颜色和位置，在涂料涂到伞面上之前，先用铅笔画在伞面上；2.等伞干透后，在上面涂上轻薄的涂层，把彩色的颜料涂在涂层上，然后用湿润的布轻压进行平滑处理。
第五节：总结1.让学生给他们的伞项目评分，将其作为美工活动的一部分进行评估；2.让学生分享制作伞的心得和体会，在教室门口设立展示墙，展示学生们精心制作的伞作品。
教学效果通过这次活动，学生们可以掌握伞的知识和天气得到改善的作用，感受到自己的创意能力以及自己亲手完成自己的伞的成就感。
通过老师指导和组间讨论，学生们还能够培养出更具创造力的想像力和团队精神。
同时，通过伞项目评分的方式评估学生学习的成果，还可以更好地指导下次美工活动的编排。
大班科学伞的世界教案及反思
大班科学伞的世界教案及反思教案标题：大班科学伞的世界教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解伞的功能和用途；2. 培养学生的观察力和实验能力；3. 提高学生的团队合作和交流能力；4. 激发学生对科学的兴趣和探索精神。
教学重点：1. 伞的功能和用途；2. 观察伞的结构和特点；3. 进行简单的实验，了解伞的原理；4. 团队合作和交流。
教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同种类的伞；2. 一把普通伞和一把透明伞；3. 实验材料：水、纸巾、小纸片等；4. 小组活动所需的材料。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或视频资源，向学生展示不同种类的伞，并引导学生讨论伞的功能和用途。
探究伞的结构和特点：2. 给每个学生分发一把普通伞，让他们观察伞的结构和特点，并记录下来。
3. 引导学生分享他们的观察结果，让他们发现伞的共同特点。
实验探索伞的原理：4. 准备一把透明伞和实验材料，如水、纸巾、小纸片等。
5. 将透明伞打开，让学生观察伞的内部结构，并解释伞是如何保持干燥的。
6. 进行实验：将小纸片放在伞的内部，然后倒水在伞上。
观察小纸片是否湿润。
7. 引导学生分析实验结果，让他们发现伞的原理是通过阻挡水滴进入伞内，保持干燥。
团队合作活动：8. 将学生分成小组，每组5-6人。
每组分发一把伞和一些小纸片。
9. 让学生合作设计一个新型的伞，可以在雨天保持干燥并具有其他特殊功能。
10. 鼓励学生积极讨论和交流，共同完成设计和制作过程。
11. 每个小组展示他们的作品，并让其他小组评价和提出改进意见。
反思：12. 引导学生回顾整个活动，让他们思考自己在实验和小组合作中的表现，以及他们学到了什么。
13. 引导学生分享他们的反思和体会，鼓励他们提出对教学活动的改进意见。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索其他常见物品的结构和功能，如雨衣、雨鞋等。
2. 组织学生进行更复杂的实验，如用不同材料制作伞、测试伞的承重能力等。
3. 鼓励学生进行科学展示，分享他们的实验成果和发现。
伞的世界大班美术教案5篇
伞的世界大班美术教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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伞的世界主题计划
伞的世界主题计划一、活动目标：1、从认识伞入手，引导幼儿观察伞的外形、种类、花样，探索伞的特性。
2、运用绘画、手工等多种手段装饰伞，培养幼儿的创造性。
3、享受用伞玩游戏的乐趣，培养幼儿在集体活动中的合作能力。
二、环境与资源：1、布置墙饰“伞的世界”。
让幼儿通过照片、绘画表现各种各样的伞，了解伞的制作过程及作用。
2、充分发挥幼儿的想象力和创造力，让幼儿动手制作和装饰伞，并将幼儿的作品布置在活动室，让孩子们一起来参与班级环境的创设。
3、请家长与幼儿共同收集与本主题有关的材料。
如：各种各样的伞、象伞一样的蘑菇等。
三、指导要点：1、在活动准备时要让家长帮助收集资料、了解伞的用途等，让孩子不仅有物质准备，还有知识的准备，促使幼儿在活动中结合生活经验大胆想象。
2、教师要为幼儿提供多操作、实践的机会，鼓励幼儿积极探索、实践。
让幼儿在看一看、说一说、做一做等活动中了解伞的各种特征，并激发幼儿的创造力。
3、注重增进孩子们的情感体验，强调在充分感知和体验的过程中萌发他们与同伴的合作意识。
四、主要活动安排：周次活动内容活动目标重点领域备注第十三周伞可以做什么1、认识伞的功能。
2、引导幼儿想象并用语言表达。
3、学习仿编儿歌。
语言整合115伞下的感受1、体验下雨天和撑伞的感受。
2、观察下雨的情景。
3、欣赏儿歌并学习替换词语的方法。
语言整合119下雨歌1、培养对声音的联想力，并用语言表达自己的想象。
2、引导幼儿想象并用形体动作表演下雨的情景。
音乐整合124过伞关1、感受过伞关游戏的乐趣。
2、增强大小肌肉的协调能力。
健康整合129开伞、收伞1、尝试操作开伞、收伞。
2、学习正确使用伞的方法。
3、了解自我保护的重要性。
社会整合118降落伞1、认识降落伞的特性。
2、学习制作降落伞。
3、学习目测相同长度的线条。
美术整合135多彩的伞面1、探索不同的浸染方法，掌握浸染技能，加深对色彩的认识和感受。
2、感受不同伞面的美，体验美的多样化。
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伞的世界
活动准备材料准备：彩纸、毛线、卡纸、吸管、铅丝伞骨、薯片桶、胶水、剪刀、双面胶等。
环境准备：教室里布置各種各样的伞。
活动过程
一、导入引趣 1.欣赏各種各样的伞。
“小朋友，我们最近调查了好多关于伞的知识，现在请你来说说你最喜欢的是什么伞?并告诉大家为什么?”
2.“这么多的伞摆在一起，你有什么感觉?”
3.“我们大班组的大卖场已经组建好了。
我们可不可以用我们能干的小手来制作出各種各样的伞送到大卖场来出售呢?”
二、讲解示范 1.展示范品：吸管彩纸伞、铅丝毛线伞、宫廷卡纸伞。
2.教师讲解示范制作方法。
三、幼儿自主选择操作，教师指导 1.教师分组介绍材料。
2.幼儿自主选择喜欢的材料。
3.幼儿操作，教师指导，鼓励幼儿合作创新。
4.指导能力弱的幼儿与别人合作，指导能力强的幼儿在伞面上贴图装饰。
四、分享、展示作品 1.将作品展示到大卖场，互相欣赏。
2.每人选最喜欢、最想购买的伞，并说出原因。
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