××××学院青年教师讲课比赛评分表
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青年教师教学竞赛决赛评价指标体系一教学设计评分表
青年教师教学竞赛决赛评价指标体系
（一）教学设计评分表
选手编号：
项目
评测要求
分值
得分
教学 设计
方案 15分
符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。
2
教学目标明确、思路清晰、教学进程合理。
2
准确把握课程的重点和难点，针对性强。
4
教学方法新颖，运用信息化教学手段或教学新模式。
5
文字表达准确、简洁，阐述清楚。
教学时间安排合理，课堂应变能力强。
教学模式
合理运用信息技术、数字资源和信息化教学设施，开展智慧课堂教学和“云端”学习活动，教学手段有所创新。
15分
板书件
板书工整合理，突出重点，根据需要可辅以课件，具有较好的视觉效果。
10分
语言
教态
普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当，感染力强。
5分
2
评委
签名
合计得分
注：1.评委评分可保留小数点后两位。
2.选手得分以去掉一个最高分和一个最低分后的平均值计算。
3.比赛成绩评定采用百分制，计算方式：教学设计15分+课堂教学85分=100分。
（二）课堂教学评分表
选手编号:
项目
评测要求
分值
得分
课堂
教学
85分
立德
树人
教学理念先进，能将正确的人生观以及立德树人教育与课堂教学有机结合，能体现课程思政。
10分
教学
内容
理论联系实际，符合学生的特点。
20分
注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务。
反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果。
重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。
（一）教学设计评分表
选手编号：
项目
评测要求
分值
得分
教学 设计
方案 15分
符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。
2
教学目标明确、思路清晰、教学进程合理。
2
准确把握课程的重点和难点，针对性强。
4
教学方法新颖，运用信息化教学手段或教学新模式。
5
文字表达准确、简洁，阐述清楚。
教学时间安排合理，课堂应变能力强。
教学模式
合理运用信息技术、数字资源和信息化教学设施，开展智慧课堂教学和“云端”学习活动，教学手段有所创新。
15分
板书件
板书工整合理，突出重点，根据需要可辅以课件，具有较好的视觉效果。
10分
语言
教态
普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当，感染力强。
5分
2
评委
签名
合计得分
注：1.评委评分可保留小数点后两位。
2.选手得分以去掉一个最高分和一个最低分后的平均值计算。
3.比赛成绩评定采用百分制，计算方式：教学设计15分+课堂教学85分=100分。
（二）课堂教学评分表
选手编号:
项目
评测要求
分值
得分
课堂
教学
85分
立德
树人
教学理念先进，能将正确的人生观以及立德树人教育与课堂教学有机结合，能体现课程思政。
10分
教学
内容
理论联系实际，符合学生的特点。
20分
注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务。
反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果。
重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。
(完整word)讲课比赛评分表
2。既符合教学大纲要求，又理论联系实际，反映学术发展或教研动态；
3.逻辑严密、条理清楚、重点突出.
15分
教学组织（35分）
1。注意研究性、启发性教学。能有效调动学生积极思维，师生互动效果明显；
2.教学过程安排合理、恰当；时间安排合理（最多只能超过规定时间1分钟），超时酌情扣分。
3.教学手段运用得当，在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效.
项 目
评分内容
分值
得分
教案
(10分）
1.教学目的明确、教学思路清晰；
2。教学内容精炼充实,科学性强，理论联系实际，既符合教学大纲要求，又反映学术发展;
3。教学过程的组织合理，方法运用恰当有效；
4.文字表达准确、规范，阐述清楚。
10分
教学
演示
（90分)
教学内容（15分)
1。教学内容精炼充实，基本概念准确，科学性强;
35分
教学语言与教态（25分）
1.声音清晰，用词规范,讲解深入浅出；
2。仪态端庄，精神饱满，富有教学激情；3.结合课堂教学 Nhomakorabea行教书育人。
25分
板书（15分）
1.板书设计合理；
2.字体图表工整、美观、规范。
15分
总分
100分
3.逻辑严密、条理清楚、重点突出.
15分
教学组织（35分）
1。注意研究性、启发性教学。能有效调动学生积极思维，师生互动效果明显；
2.教学过程安排合理、恰当；时间安排合理（最多只能超过规定时间1分钟），超时酌情扣分。
3.教学手段运用得当，在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效.
项 目
评分内容
分值
得分
教案
(10分）
1.教学目的明确、教学思路清晰；
2。教学内容精炼充实,科学性强，理论联系实际，既符合教学大纲要求，又反映学术发展;
3。教学过程的组织合理，方法运用恰当有效；
4.文字表达准确、规范，阐述清楚。
10分
教学
演示
（90分)
教学内容（15分)
1。教学内容精炼充实，基本概念准确，科学性强;
35分
教学语言与教态（25分）
1.声音清晰，用词规范,讲解深入浅出；
2。仪态端庄，精神饱满，富有教学激情；3.结合课堂教学 Nhomakorabea行教书育人。
25分
板书（15分）
1.板书设计合理；
2.字体图表工整、美观、规范。
15分
总分
100分
青年教师课堂教学基本功竞赛评分表【模板】
⑵条理分明、重点突出，难易处理得当；
⑶理论联系实际，阐述学科前沿最新研究成果；
⑷内容充实，基本理论、概念讲解透彻。
25分
2、教学方法
⑴因材施教，教学方法具有启发性和多样性；
⑵注意培养学生的创新意识和创造能力；
⑶善于调节课堂气氛，有效利用课堂时间；
⑷根据本课程特点和要求，合理运用形象化、现代化教学手分表
系（部）:课程名称:任课教师:时间:
序号
项目
评测要求
标准 分
得分
一
教案
1、教学目的明确，教学思路清晰；
2、教学内容符合教学大纲要求；
3、条理清晰、重点突出、难点剖析清楚；
4、文字表达流畅、简明。
10分
二
教学
演示
1、教学内容
⑴符合大纲要求，深广度适当，注重教书育人；
25分
3、教学语言与教态
⑴教学语言清晰、生动、有表现力；
⑵普通话教学，语速适中，表述得当；
⑶服侍得体，教态自然、庄重。
20分
4、板书（课件）
⑴层次分明、美观大方；
⑵内容合理、详略得当。
10分
三
总体印象
含教学特色
10分
总分
⑶理论联系实际，阐述学科前沿最新研究成果；
⑷内容充实，基本理论、概念讲解透彻。
25分
2、教学方法
⑴因材施教，教学方法具有启发性和多样性；
⑵注意培养学生的创新意识和创造能力；
⑶善于调节课堂气氛，有效利用课堂时间；
⑷根据本课程特点和要求，合理运用形象化、现代化教学手分表
系（部）:课程名称:任课教师:时间:
序号
项目
评测要求
标准 分
得分
一
教案
1、教学目的明确，教学思路清晰；
2、教学内容符合教学大纲要求；
3、条理清晰、重点突出、难点剖析清楚；
4、文字表达流畅、简明。
10分
二
教学
演示
1、教学内容
⑴符合大纲要求，深广度适当，注重教书育人；
25分
3、教学语言与教态
⑴教学语言清晰、生动、有表现力；
⑵普通话教学，语速适中，表述得当；
⑶服侍得体，教态自然、庄重。
20分
4、板书（课件）
⑴层次分明、美观大方；
⑵内容合理、详略得当。
10分
三
总体印象
含教学特色
10分
总分
青年教师讲课竞赛评分标准(模板)
1确，严谨、生动流畅、简洁清晰，节奏感、逻辑性强。
10
2
衣冠整齐、仪态大方、精神饱满。
5
3
语言没有口误、板书没有笔误，无不良习惯性动作、语言。
5
总计
100
附件1 ：
青年教师讲课竞赛评分标准
评价指标体系
分数值
项目
具体指标
序号
内容
序号
内容
一
教案准备及教材选用
1
教案撰写内容正确，符合教学大纲要求和教学基本要求；教学日历能反映出教学内容组织（结构、课时分配），总体安排合理。
6
2
教案条理清晰，重点、难点突出、书写认真
10
3
教材选用恰当、先进、有特色。
4
二
讲课内容
与方法
1
讲课内容无科学性错误；教学内容新颖，体现学科的发展与进步；理论与实践结合。
15
2
讲课条理清楚，概念准确，重点突出。
15
3
注重启发式、互动式教学，课堂气氛活跃，师生交流好，符合大学生的认知特点，教书育人，注重调动学生参与积极性。
10
4
板书规范正确，作图认真，板面清晰。
10
5
教学手段使用得当，图文适当；课件制作质量好。
10
2
衣冠整齐、仪态大方、精神饱满。
5
3
语言没有口误、板书没有笔误，无不良习惯性动作、语言。
5
总计
100
附件1 ：
青年教师讲课竞赛评分标准
评价指标体系
分数值
项目
具体指标
序号
内容
序号
内容
一
教案准备及教材选用
1
教案撰写内容正确，符合教学大纲要求和教学基本要求；教学日历能反映出教学内容组织（结构、课时分配），总体安排合理。
6
2
教案条理清晰，重点、难点突出、书写认真
10
3
教材选用恰当、先进、有特色。
4
二
讲课内容
与方法
1
讲课内容无科学性错误；教学内容新颖，体现学科的发展与进步；理论与实践结合。
15
2
讲课条理清楚，概念准确，重点突出。
15
3
注重启发式、互动式教学，课堂气氛活跃，师生交流好，符合大学生的认知特点，教书育人，注重调动学生参与积极性。
10
4
板书规范正确，作图认真，板面清晰。
10
5
教学手段使用得当，图文适当；课件制作质量好。
青年教师课堂教学比赛专家评分表
附件5 2015-2016学年青年教师课堂教学比赛专家评分表参赛教师姓名：课程名称：一级指标二级指标主要内涵说明分值评价等级及系数A1.0B0.8C0.6D0.4E0.2教师风范15 仪表端庄、自然、大方，精神饱满，讲授从容。
5 教学态度教案完整，准备充分；备课认真，科学严谨。
10教学内容30 预定教学内容完成预定教学内容；内容充实、有条理；时间分配合理。
10 基本概念、重难点内容与学习目标基本概念准确，重、难点清楚，学习目标清晰、明了。
15学科前沿与交叉内容综合本学科特点，理论联系实际，恰当联系学科前沿、交叉知识。
5教学方法40 基本讲授思路清晰，层次分明，重点突出，逻辑性强。
10 创新方法能够激发学生的好奇心、求知欲；能够灵活运用前测（连接学生先前学习知识）、后测（检验学生是否达成预期目标）等手段；能够通过总结授课内容等方式帮助学生反思整合，延伸学习经验。
15 参与式学习注重师生互动，充分调动学生积极性、创造性，增加学生的投入度、参与度。
15教学技术15 手段运用综合学科特点，有效运用板书、肢体语言、PPT、多媒体、实物和模型展示、实验演示等教学手段，板书内容和PPT演示内容合理搭配。
7 语言表达语言（普通话、外语、双语）规范、清楚、流畅、生动、表达能力强。
8注：1. 单项选择。
在选中的等级栏中划“√”，选两项及以上无效。
2. 计分公式：E﹦∑KiMi (E=得分，Ki=等级系数,Mi=分值）。
评委签字：年月日。
最新青年教师讲课竞赛评分标准
中式饰品风格的饰品绝对不拒绝采用金属，而且珠子的种类也更加多样。五光十色的水晶珠、仿古雅致的嵌丝珐琅珠、充满贵族气息的景泰蓝珠、粗糙前卫的金属字母珠片的材质也多种多样。内容
概述
PS:消费者分析
手工艺品，它运用不同的材料，通过不同的方式，经过自己亲手动手制作。看着自己亲自完成的作品时，感觉很不同哦。不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。为此，这些多样化的作品制作对我们这一创业项目的今后的操作具有很大的启发作用。
10
3、教学过程组织合理，教学方式和考核方式适宜，处理教学中重、难点的思路正确，方法可信。
10
4、能清晰阐明本课程教学和贯彻学院“能做、能说、能合作”的办学指导思想之间的联系。
10
讲课
水平
5、教师能牢固掌握课程专业知识，解释概念准确，表述严谨。
15
6、授课的条理性和逻辑性强，自始至终能抓住学生注意力。
*****ห้องสมุดไป่ตู้青年教师讲课竞赛评分标准
因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。授课教师：授课名称：授课班级：
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。授课
Ｂｅａｄｗｒｋｓ公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流，体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎；同样，自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感，这里更是创作的源泉。得分
课前准备
1、教案书写（打印）规范，文字、图标清晰，设计编排合理，内容符合教学大纲要求。
概述
PS:消费者分析
手工艺品，它运用不同的材料，通过不同的方式，经过自己亲手动手制作。看着自己亲自完成的作品时，感觉很不同哦。不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。为此，这些多样化的作品制作对我们这一创业项目的今后的操作具有很大的启发作用。
10
3、教学过程组织合理，教学方式和考核方式适宜，处理教学中重、难点的思路正确，方法可信。
10
4、能清晰阐明本课程教学和贯彻学院“能做、能说、能合作”的办学指导思想之间的联系。
10
讲课
水平
5、教师能牢固掌握课程专业知识，解释概念准确，表述严谨。
15
6、授课的条理性和逻辑性强，自始至终能抓住学生注意力。
*****ห้องสมุดไป่ตู้青年教师讲课竞赛评分标准
因为是连锁店，老板的“野心”是开到便利店那样随处可见。所以办了积分卡，方便女孩子到任何一家“漂亮女生”购物，以求便宜再便宜。授课教师：授课名称：授课班级：
除了“漂亮女生”形成的价格，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。授课
Ｂｅａｄｗｒｋｓ公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流，体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎；同样，自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感，这里更是创作的源泉。得分
课前准备
1、教案书写（打印）规范，文字、图标清晰，设计编排合理，内容符合教学大纲要求。
教师授课竞赛评委评分表
10
教学内容娴熟，运用自如
5
教学组织
教学过程安排合理，教学方法恰当，教学设计方案完整
10
30
启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性，师生互动丰富
5
教学过程循序渐进，例证贴切，论证严密
5
教学时间控制合理，课堂应变能力强
5
熟练而恰当地运用现代教学手段，板书规范工整
5
语言与教态普通话讲课，语言清晰准来自，表达生动，富有感染力5
15
肢体语言运用合理恰当，教态自然大方得体
5
着装整洁庄重，精神饱满，亲和力强
5
教学特色
教学理念先进
5
10
教学风格突出
5
总分
100
100
教师授课竞赛评委评分表
评委签名：
教师姓名
评委姓名
评分要素
参考评价指标
分值
分值
评分
说课
课程地位和作用阐述清楚、明白
5
15
教学目标明晰、要求合理，重点、难点明确
5
教学设计合理，思路清晰，方法独特
5
教学内容
符合教学大纲，内容充实，信息量充分
5
30
理论联系实际，符合学生的特点
5
注重学术性，渗透专业思想，服务教学目标
5
准确把握课程的重点，条理清晰，有突破难点的方法
教学内容娴熟，运用自如
5
教学组织
教学过程安排合理，教学方法恰当，教学设计方案完整
10
30
启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性，师生互动丰富
5
教学过程循序渐进，例证贴切，论证严密
5
教学时间控制合理，课堂应变能力强
5
熟练而恰当地运用现代教学手段，板书规范工整
5
语言与教态普通话讲课，语言清晰准来自，表达生动，富有感染力5
15
肢体语言运用合理恰当，教态自然大方得体
5
着装整洁庄重，精神饱满，亲和力强
5
教学特色
教学理念先进
5
10
教学风格突出
5
总分
100
100
教师授课竞赛评委评分表
评委签名：
教师姓名
评委姓名
评分要素
参考评价指标
分值
分值
评分
说课
课程地位和作用阐述清楚、明白
5
15
教学目标明晰、要求合理，重点、难点明确
5
教学设计合理，思路清晰，方法独特
5
教学内容
符合教学大纲，内容充实，信息量充分
5
30
理论联系实际，符合学生的特点
5
注重学术性，渗透专业思想，服务教学目标
5
准确把握课程的重点，条理清晰，有突破难点的方法
青年教师讲课竞赛评分标准汇编
得分
课前准备
1、教案书写（打印）规范，文字、图标清晰，设计编排合理，内容符合教学大纲要求。
5
说课
Hale Waihona Puke 2、课程目标定位准确，整体教学思路阐述清晰。
10
3、教学过程组织合理，教学方式和考核方式适宜，处理教学中重、难点的思路正确，方法可信。
10
4、能清晰阐明本课程教学和贯彻学院“能做、能说、能合作”的办学指导思想之间的联系。
10
讲课
水平
5、教师能牢固掌握课程专业知识，解释概念准确，表述严谨。
15
6、授课的条理性和逻辑性强，自始至终能抓住学生注意力。
15
7、授课过程设计合理，重点突出，全面周到。
10
8、授课深度符合我院学生的学业基础现状，学生能理解和接受。
10
9、板书或电子幻灯片字迹清晰易辨，无错误。
4
讲课艺术
10、衣冠整洁、教态庄重、自然大方，能体现大学教师风范；
3
11、授课过程中能展现教师的魅力和风采。
4
12、普通话标准，授课语言生动、清晰、流畅、富有感染力。
4
得分
合计：
综合
评价
及
建议
签名：
年月日
“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。
我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。他们我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力；分值
（3）心态问题
三、主要竞争者分析
PS:消费者分析
而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。更能让学生家长所接受。评价指标体系
课前准备
1、教案书写（打印）规范，文字、图标清晰，设计编排合理，内容符合教学大纲要求。
5
说课
Hale Waihona Puke 2、课程目标定位准确，整体教学思路阐述清晰。
10
3、教学过程组织合理，教学方式和考核方式适宜，处理教学中重、难点的思路正确，方法可信。
10
4、能清晰阐明本课程教学和贯彻学院“能做、能说、能合作”的办学指导思想之间的联系。
10
讲课
水平
5、教师能牢固掌握课程专业知识，解释概念准确，表述严谨。
15
6、授课的条理性和逻辑性强，自始至终能抓住学生注意力。
15
7、授课过程设计合理，重点突出，全面周到。
10
8、授课深度符合我院学生的学业基础现状，学生能理解和接受。
10
9、板书或电子幻灯片字迹清晰易辨，无错误。
4
讲课艺术
10、衣冠整洁、教态庄重、自然大方，能体现大学教师风范；
3
11、授课过程中能展现教师的魅力和风采。
4
12、普通话标准，授课语言生动、清晰、流畅、富有感染力。
4
得分
合计：
综合
评价
及
建议
签名：
年月日
“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。
我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。他们我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力；分值
（3）心态问题
三、主要竞争者分析
PS:消费者分析
而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。更能让学生家长所接受。评价指标体系
附表3第七届青年教师讲课大赛评分标准
附表3第七届青年教师讲课大赛评分标准指标指标说明满分教学内容符合教学大纲理论联系实际符合学生的特点
附表3第七届青年教师讲课大赛评分标准
指标
指标说明
满分
教学内容
符合教学大纲、理论联系实际，符合透专业思想，为教学目标服务。
12
反映工程、学科或专业领域发展新思想、新概念、新成果。
10
肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方。
5
仪表自然得体，精神饱满，亲和力强。
5
教学
特色
教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。
8
6
内容正确，重点突出，条理清楚，承前启后，循序渐进。
10
教学组织
教学方法运用灵活、恰当，教学设计方案得到完整体现。
10
能有效调动学生学习积极性，启发思维。
8
教学节奏、进度合理控制。
8
有效地运用多媒体等现代教学手段和传统板书。
（体育类：教具及场地运用合理，教学示范准确、规范）
8
语言教态
普通话讲课，语言清晰、准确，表现力强，语速节奏恰当。
附表3第七届青年教师讲课大赛评分标准
指标
指标说明
满分
教学内容
符合教学大纲、理论联系实际，符合透专业思想，为教学目标服务。
12
反映工程、学科或专业领域发展新思想、新概念、新成果。
10
肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方。
5
仪表自然得体，精神饱满，亲和力强。
5
教学
特色
教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。
8
6
内容正确，重点突出，条理清楚，承前启后，循序渐进。
10
教学组织
教学方法运用灵活、恰当，教学设计方案得到完整体现。
10
能有效调动学生学习积极性，启发思维。
8
教学节奏、进度合理控制。
8
有效地运用多媒体等现代教学手段和传统板书。
（体育类：教具及场地运用合理，教学示范准确、规范）
8
语言教态
普通话讲课，语言清晰、准确，表现力强，语速节奏恰当。
青年教师讲课竞赛评价量表
1、教学层次安排清楚，前后衔接。
2、突出重点程序，体现训练过程。
3、内容安排合理，符合教材和学生实际
20
理论依据
1、理论根正确，有说服力。
2、运用恰当，能有机结合在前三项内容中。
30
教师素质
1、语言准确、鲜明、生动 富有情感，逻辑性强。
2、板书规范，布局合理精练，能体现教学思路。
3、自然大方。
10
“青年教师讲课竞赛”评价量表
序号_______ 姓名教研室
评价指标
评 分 标 准
满分
实际得分
理解教材
1、教材分析透彻。
2、教学目的制定准确。
3、教学重点难点恰当。
15
教学方法
1、教法选择使用恰当，发挥教师的主导作用。
2、体现相应的学习方法，体现学生的主 体地位。
3、能恰当运用教学媒体（手段）。
25
教学程序
合计
100
2014-4-16
2、突出重点程序，体现训练过程。
3、内容安排合理，符合教材和学生实际
20
理论依据
1、理论根正确，有说服力。
2、运用恰当，能有机结合在前三项内容中。
30
教师素质
1、语言准确、鲜明、生动 富有情感，逻辑性强。
2、板书规范，布局合理精练，能体现教学思路。
3、自然大方。
10
“青年教师讲课竞赛”评价量表
序号_______ 姓名教研室
评价指标
评 分 标 准
满分
实际得分
理解教材
1、教材分析透彻。
2、教学目的制定准确。
3、教学重点难点恰当。
15
教学方法
1、教法选择使用恰当，发挥教师的主导作用。
2、体现相应的学习方法，体现学生的主 体地位。
3、能恰当运用教学媒体（手段）。
25
教学程序
合计
100
2014-4-16
应用技术学院青年教师教学水平大赛评价表
5
3.3学生主动学习参与的兴趣和积极性是否提升。
5
3.4总体印象是否满意。
5
综合
得分
100
应用技术学院“青年教师教学水平大赛”评价表
课程名称:参赛教师：
指标与分值
主 要 内 涵
分值
得分
单元说明
10
1.1 单元课程说明或演示。
10
教学设计
50
1.1单元课程目标是否明确Байду номын сангаас内容结构是否完整。
10
1.2内容设计以职业活动的工作过程为导向，项目、任务及情境设计为载体。
20
1.3教学活动是否体现学生能力培养及训练。
10
1.4是否体现以学生为主体的学习方式。
10
教学组织
20
2.1能否激发学生学习训练和动手动脑的积极性。
5
2.2课堂氛围是否活跃、互动。
5
2.3课件制作与使用是否合理。
5
2.4教师语言表达或板书设计是否流畅、美观。
5
教学效果
20
3.1单元课程后学生的能力目标基本达到。
5
3.2知识目标和素质目标在单元课程中是否体现。
3.3学生主动学习参与的兴趣和积极性是否提升。
5
3.4总体印象是否满意。
5
综合
得分
100
应用技术学院“青年教师教学水平大赛”评价表
课程名称:参赛教师：
指标与分值
主 要 内 涵
分值
得分
单元说明
10
1.1 单元课程说明或演示。
10
教学设计
50
1.1单元课程目标是否明确Байду номын сангаас内容结构是否完整。
10
1.2内容设计以职业活动的工作过程为导向，项目、任务及情境设计为载体。
20
1.3教学活动是否体现学生能力培养及训练。
10
1.4是否体现以学生为主体的学习方式。
10
教学组织
20
2.1能否激发学生学习训练和动手动脑的积极性。
5
2.2课堂氛围是否活跃、互动。
5
2.3课件制作与使用是否合理。
5
2.4教师语言表达或板书设计是否流畅、美观。
5
教学效果
20
3.1单元课程后学生的能力目标基本达到。
5
3.2知识目标和素质目标在单元课程中是否体现。
第二届青年教师说课比赛评分表
重点突出，难点把握准确，讲解清楚，理论密切联系实践，有利于学生创新精神的培养。
说教法、学法
（20分）
1、教法的选择和运用合理、实用，并具有指导性与可操作性。
2、选用的教法符合学情特点，能充分调动学生学习积极性。
3、明确培养学生的某种能力和学习习惯。
4、根据教学目标、教学方法、教材特点及学生特性，阐述学习方法，以及如何提高学生的学习兴趣、加强技能操作训练等。
说过程
（30分）
1、教学思路能以岗位能力需求为导向，突出能力培养和学生主体，教学结合。
2、教学安排、步骤明确，层次清晰，衔接紧凑，结构完整，符合认知规律。
3、教学活动体现教师的主导作用和学生的主体活动和谐统一，教学与学法和谐统一，知识传授与智能开发和谐统一，德育与智育的和谐统一。
表达与
教态
（10分）
1、教态自然、仪表端庄大方。
2、语言准确，表达清晰流畅。
3、有说课稿，并符合说课的基本要求。
回答评
委提问
（10分）
答辩准确、层次清楚、有理有据。
评委签名：
第二届青年教师说课比赛评分表
教师姓名：所在部门：比赛序号：
评价项目
评 价 要 点
得
分
说教材
（8分）
教材所处的地位及前后联系的理解、分析正确，对教材理解透彻。
说目标
（8分）
教学目标明确、具体、全面。教学目标依据专业培养目标和职业岗位需求，充分体现知识、技能与素质三方面，用具体、可检验的语言描述应达到的能力标准。
说教法、学法
（20分）
1、教法的选择和运用合理、实用，并具有指导性与可操作性。
2、选用的教法符合学情特点，能充分调动学生学习积极性。
3、明确培养学生的某种能力和学习习惯。
4、根据教学目标、教学方法、教材特点及学生特性，阐述学习方法，以及如何提高学生的学习兴趣、加强技能操作训练等。
说过程
（30分）
1、教学思路能以岗位能力需求为导向，突出能力培养和学生主体，教学结合。
2、教学安排、步骤明确，层次清晰，衔接紧凑，结构完整，符合认知规律。
3、教学活动体现教师的主导作用和学生的主体活动和谐统一，教学与学法和谐统一，知识传授与智能开发和谐统一，德育与智育的和谐统一。
表达与
教态
（10分）
1、教态自然、仪表端庄大方。
2、语言准确，表达清晰流畅。
3、有说课稿，并符合说课的基本要求。
回答评
委提问
（10分）
答辩准确、层次清楚、有理有据。
评委签名：
第二届青年教师说课比赛评分表
教师姓名：所在部门：比赛序号：
评价项目
评 价 要 点
得
分
说教材
（8分）
教材所处的地位及前后联系的理解、分析正确，对教材理解透彻。
说目标
（8分）
教学目标明确、具体、全面。教学目标依据专业培养目标和职业岗位需求，充分体现知识、技能与素质三方面，用具体、可检验的语言描述应达到的能力标准。
学院中青年教师教学竞赛评分表
附1
***学院
中青年教师课堂教学竞赛评分表
参赛教师：参赛课程：
评价指标体系
得分
项目
分值
内容
教案
准备
10
教案撰写规范，内容正确；条理清晰，重点、难点突出；板书设计合理，书写认真；总体安排恰当。
教学
内容
10
符合教学大纲要求，内容准确、丰富；注意讲授相关的新知识，结合学科的新进展；注重理论联系实际，教会学生获取知识的能力和方法。
5
教书育人，敢于、善于管理学生，控制课堂纪律好。
教学
特色
10
教学特色鲜明，教法有创新；整体表现突出。
教学效果
10
整体课堂氛围好，教学效果优良，Байду номын сангаас现教学目标。
学生意见
10
根据现场学生评议平均分计算得出。
评委签名
合计分
教学方法
15
教学方法灵活多样，注重采用启发式、案例式、互动式等教学方法，鼓励学生教学互动，课堂气氛活跃。
10
讲课条理清晰，重点突出，难点处理得当。
10
教学手段使用得当；采用现代教育技术辅助教学，课件富有特色，质量好。
教学
风格
5
仪表得体，举止大方，教态自然，精神饱满。
5
语言标准，生动流畅，没有语病；板书设计合理，用字规范。
***学院
中青年教师课堂教学竞赛评分表
参赛教师：参赛课程：
评价指标体系
得分
项目
分值
内容
教案
准备
10
教案撰写规范，内容正确；条理清晰，重点、难点突出；板书设计合理，书写认真；总体安排恰当。
教学
内容
10
符合教学大纲要求，内容准确、丰富；注意讲授相关的新知识，结合学科的新进展；注重理论联系实际，教会学生获取知识的能力和方法。
5
教书育人，敢于、善于管理学生，控制课堂纪律好。
教学
特色
10
教学特色鲜明，教法有创新；整体表现突出。
教学效果
10
整体课堂氛围好，教学效果优良，Байду номын сангаас现教学目标。
学生意见
10
根据现场学生评议平均分计算得出。
评委签名
合计分
教学方法
15
教学方法灵活多样，注重采用启发式、案例式、互动式等教学方法，鼓励学生教学互动，课堂气氛活跃。
10
讲课条理清晰，重点突出，难点处理得当。
10
教学手段使用得当；采用现代教育技术辅助教学，课件富有特色，质量好。
教学
风格
5
仪表得体，举止大方，教态自然，精神饱满。
5
语言标准，生动流畅，没有语病；板书设计合理，用字规范。
XX大学青年教师授课大赛决赛评分表【模板】
（1）体现OBE的教学理念，介绍课程在专业课程体系中的地位和作用，课程的知识结构和体系，学生获得的知识和培养的能力，课程评价方式等；
（2）教学内容理论联系实际、符合学生特点；
（3）既符合大纲要求又反映最新研究成果、动态；
（4）重点突出，条理清楚，逻辑性强。
30分
2、教学组织
(1)教学时间分配合理，教学环节紧凑，过程流畅；
**大学青年教师授课大赛决赛评分表
参赛教师姓名：
序号
项目
评分标准
分值
得分
一
教学设计
1、教学目标明确，内容正确、充实，层次清晰；
2、教学设计关注知识的连续性、系统性、科学性；
3、能够完整的呈现本门课程的的知识体系、使学生清楚的了解重点章节；
4、教学过程组织合理，渗透教书育人的思想。
20分
二
教学演示
1、教学内容
(2)教学方法灵活多样，启发性强，能有效调动学生的积极性和主动性；
(3)能够根据教学内容和学生实际，恰当地选择教学手段，合理运用教学媒体；
(4)教学中无知识性错误，重点、难点得到解决，教学目标达成。
30分
三
教师素质
1、教学态度严谨，举止言行符合教师职业要求；
2、普通话讲课，语言准确简练、清晰生动；
3、善于运用手势、表情，教态自然大方；
4、板书
（2）教学内容理论联系实际、符合学生特点；
（3）既符合大纲要求又反映最新研究成果、动态；
（4）重点突出，条理清楚，逻辑性强。
30分
2、教学组织
(1)教学时间分配合理，教学环节紧凑，过程流畅；
**大学青年教师授课大赛决赛评分表
参赛教师姓名：
序号
项目
评分标准
分值
得分
一
教学设计
1、教学目标明确，内容正确、充实，层次清晰；
2、教学设计关注知识的连续性、系统性、科学性；
3、能够完整的呈现本门课程的的知识体系、使学生清楚的了解重点章节；
4、教学过程组织合理，渗透教书育人的思想。
20分
二
教学演示
1、教学内容
(2)教学方法灵活多样，启发性强，能有效调动学生的积极性和主动性；
(3)能够根据教学内容和学生实际，恰当地选择教学手段，合理运用教学媒体；
(4)教学中无知识性错误，重点、难点得到解决，教学目标达成。
30分
三
教师素质
1、教学态度严谨，举止言行符合教师职业要求；
2、普通话讲课，语言准确简练、清晰生动；
3、善于运用手势、表情，教态自然大方；
4、板书
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15
教学的启发性、交互性、活跃性、积极性
10
板书规范、工整、清晰、美观
10
教学手段恰当新颖
10
现场综合
表现
语言表达严谨生动
10
着装、仪态、精神面貌
5
无口误、笔误等不良习惯
5
总分
××××学院
2014年5月16日
××××学院青年教师讲课比赛评分表
姓名
基本情况
学历
学位
职称
教龄
参赛课程名称
参赛时间
评
教案及教材
教案内容切合实际、设计与安排合理
6
教案内容条理清晰、重难点突出、书写认真
10
教材选用恰当新颖
4
讲课内容
与教学方法
讲课内容的科学性、逻辑性、新颖性、实践性
15
条理清晰、概念准确、重难点突出
教学的启发性、交互性、活跃性、积极性
10
板书规范、工整、清晰、美观
10
教学手段恰当新颖
10
现场综合
表现
语言表达严谨生动
10
着装、仪态、精神面貌
5
无口误、笔误等不良习惯
5
总分
××××学院
2014年5月16日
××××学院青年教师讲课比赛评分表
姓名
基本情况
学历
学位
职称
教龄
参赛课程名称
参赛时间
评
教案及教材
教案内容切合实际、设计与安排合理
6
教案内容条理清晰、重难点突出、书写认真
10
教材选用恰当新颖
4
讲课内容
与教学方法
讲课内容的科学性、逻辑性、新颖性、实践性
15
条理清晰、概念准确、重难点突出