《蔡勉旃坚还亡友财》阅读及答案
【文言文阅读答案】《蔡勉旃坚还亡友财》阅读及答案
【文言文阅读答案】《蔡勉旃坚还亡友财》阅读及答案再读《蔡勉旃坚还亡友财》，完成5～8题。
5.文章从哪两个方面展现了朋友对蔡面占的绝对信任？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________这一题是考查文章的选材知识。
多件事写人的文章，要详略恰当。
引导学生从把握文本主题的基础上来分析判断材料的详略安排。
这里有个误区教师一定要指出来，就是不能以字数的多少来判断详略。
6.如果蔡面占贪图朋友的钱，朋友的儿子会知道吗？为什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财”，哪里体现了“坚”字？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________主要是培养学生的综合概括能力和再创造能力。
总结一篇课文的第一次模拟考试，我们必须理解“谁将做什么是结果”的模式，并使其简单易行，以达到一般效果。
8．蔡勉旃召友人之子，准备将银子还给他时，友人之子“愕然不受”。
这表现了友人之子什么样的心理？这对表现蔡勉旃有何作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________这个问题是引导学生坚持文本，通过寻找重要的句子和关键词来整理文章的写作思路，然后筛选和分析它们，从而总结出钟涌变化的阶段。
初中古诗词《蔡磷坚还亡友财》赏析
初中古诗词《蔡磷坚还亡友财》赏析
【原文】
蔡磷，字勉旃，吴县人。
重诺责①，敦②风义③。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡召其子至，归之。
愕然不受，曰：“嘻!无此事也，安有寄千金而无券者?且父未尝语④我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇⑤而致之。
【参考译文】
蔡磷，字勉旃,吴县人。
重视诺言和责任，重视情谊。
有一个朋友寄放了千两白银在他那，没有立下任何字据。
过了不久，他的朋友死了。
蔡勉旃把他朋友的儿子叫来，要把千两白银还给他。
他朋友的儿子很吃惊的样子，不肯接受，说道：“哎呀!没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的人?而且我的父亲从来没有告诉过我呀。
”蔡勉旃笑着说：“字据是在心里，不是在纸上。
你的父亲知道我诚实守信，所以不告诉你。
”最终用车子把千两白银送还给他。
①诺责：诺言和责任。
②敦：重视。
③风义：情谊。
④语：告诉。
⑤辇：车子，这里是“用车子运”的意思。
【阅读训练】
解释
亡何：“亡”同“无”，没有其人亡：亡，死亡
语：告诉知：了解致：送还
朋友的儿子“愕然不受”的原因是：不相信有人寄放千两白银而不立字据，而且他父亲也没有告诉他。
《蔡磷坚还亡友财》阅读答案及原文翻译古诗词鉴赏3.这则短文的主题是什么?
赞扬蔡磷的诚信品质。
《蔡勉旃坚还亡友财》
_答__：___一__是___“__寄__千___金__，___不__立__券___”__，________________
______二__是___没__有___告__诉__自___己__的___儿__子__。__________________________
【课外知识补充】
关于诚信
与朋友交友，言而有信。
——《论语·学而》
有诚故信，无私故威。
——（宋）张载
至诚则金石开。
——恽代英
肯说真话，敢驳假话，不说谎话。
——陶行知
信用如镜，一有裂痕，难以复原。
——（瑞士）亚美路
仁慈和诚实，不仅提高了人的品格，也升高了国
家的国格。
——（美）华盛顿
看重诺言（与责任），崇尚情谊。
（2）而翁知我，故不语郎君。
你父亲把我当作知己，因此没有告诉你。
3．请写出关于“诚信”的名言，不少于三句。 __人__而__无__信__，__不__知__其__可__。___________________ __许__人__一__物__，__千__金__不__移__。___________________ __大__丈__夫__，__一__言__九__鼎__。_____________________
读一读并给加点字注音：
lín
zhān
蔡璘，字勉旃，吴县人。重诺责，
●
●
敦dŪn风义。有友某以千金寄之，不立q券uàn。
亡● 何，其人亡。蔡召其子至，归之，●
愕● 然不受，曰● ：“嘻！无此事也，安有
wú
yù
寄千金而无立券者？且父未尝语我也。” 蔡笑曰：“券”卒辇而致之。 ●
【最新试题库含答案】《蔡勉旃坚还亡友财》阅读答案及原文翻译
《蔡勉旃坚还亡友财》阅读答案及原文翻译：
篇一：蔡勉旃坚还亡友财
《蔡勉旃坚还亡友财》说课稿尊敬的各位评委、老师：
大家好！我说课的题目是《蔡勉旃坚还亡友财》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程这四个方面进行说课。
一、说教材
1、教材的地位和作用
《蔡勉旃坚还亡友财》语文版七年级上册第七单元中的一篇文言文，本文篇幅短小，浅显易懂。
通过写蔡勉旃在友人“不立券”且不久即去世，其子又未闻此事的情况下能够“坚还亡友财”一事，表现了古人对待诚信与金钱的态度，通过学习，充分发掘蔡勉旃的人格魅力，可以使学生得到一次精神的洗礼，从中得到有益的启发。
2、说教学目标
《初中语文课程标准》要求初中生“能够运用”多种阅读方法，理解和鉴赏文言文，从中受到高尚情操的熏陶 ,“能够借助注释和工具书阅读浅显文言文”根据课文特点，结合本班学生的实际情况，我确定本课的教学目标如下：
知识目标
理解文意，掌握文中重点文言字词的意义和用法。
能力目标：
能够有感情地朗读课文，并复述故事。
《蔡勉旃坚还亡友财》阅读答案及原文翻译
《蔡勉旃坚还亡友财》阅读答案及原文翻译篇一：蔡勉旃坚还亡友财《蔡勉旃坚还亡友财》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！我说课的题目是《蔡勉旃坚还亡友财》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程这四个方面进行说课。
一、说教材1、教材的地位和作用《蔡勉旃坚还亡友财》语文版七年级上册第七单元中的一篇文言文，本文篇幅短小，浅显易懂。
通过写蔡勉旃在友人“不立券〞且不久即去世，其子又未闻此事的情况下能够“坚还亡友财〞一事，表现了古人对待诚信与金钱的态度，通过学习，充分开掘蔡勉旃的人格魅力，可以使学生得到一次精神的洗礼，从中得到有益的启发。
2、说教学目标《初中语文课程标准》要求初中生“能够运用〞多种阅读方法，理解和鉴赏文言文，从中受到高尚情操的熏陶,“能够借助注释和工具书阅读浅显文言文〞根据课文特点，结合本班学生的实际情况，我确定本课的教学目标如下：知识目标理解文意，掌握文中重点文言字词的意义和用法。
能力目标：能够有感情地朗读课文，并复述故事。
情感目标：通过学习体会蔡勉旗的人格魅力所在，认识到诚信的重要性，并从中得到有益的启发。
3、教学重点、难点教学重点：多形式朗读课文，理解课文内容确立依据：本文偏幅短小，短短一百字不够，较容易训练学生的朗读能力，也能够较好地理解课文内容。
教学难点：〔1〕掌握重要的文言字词〔2〕使启发学生能从蔡勉旗身上得到有益的启发确立依据：由于初一的学生刚接触文言文，文言字词是学生理解文言文的最大困难，因此把掌握文言字词作为教学难点。
二、说教法本课主要采用创设情境教学法、诵读法、自主、合作、探究法来进行教学，真正把课堂交还给学生，表达学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，使学生能够轻松愉快地学到知识，受到启发。
三、说学法通过引导学生运用“读―想―说―议―得〞的学习方法学习课文，使学生的读、说能力得到训练和提高，掌握本课重点文言字词的意义和用法，理解课文及其蕴含的道理，并得到有益的启发。
四、说教学过程〔一〕课前预习1.出示本课学习目标，要求学生自学课文，使用圈点勾画法找出疑难字、词、句。
蔡勉旃坚还亡友财
蔡勉旃坚还亡友财
（选自清·徐珂《清稗类钞·敬信》）蔡磷，字勉旃（zhān），吴县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立券。
亡（wú）何，其人亡。
蔡召其子至，归之。
愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语(yù)我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇(niǎn)而致之。
译文：蔡磷，字勉旃，吴县人。
他重视诺言和责任，重视情谊。
有朋友把千两白银寄存在他这，没立字据。
过了不久，他的朋友死了。
蔡勉旃把他朋友的儿子叫来，要把千两白银还给他。
他朋友的儿子很吃惊，不肯接受，说道：“哎呀！没有这样的事情，哪里有寄千两白银却不立字据的人？而且我的父亲曾经也没有告诉过我。
” 蔡磷笑着说：“字据是在心里，不在纸上。
你的父亲了解我，所以不告诉你。
”最终用车子把千两白银送还给他。
注释：
重：以……为重诺责：诺言和责任敦：重视
风义：情谊语：告诉辇（niǎn）：车子，这里是“用车子运”的意思
“亡何”中的亡：通“无”，没有“其人亡”中的亡：死知：了解；知道致：还给；送还尝：曾经故：所以
中心:
一个人如果是真心对待别人，讲信用，别人也会真心的对待你，所以信任是彼此的，只要大家互相信任，世界就会变得更加美好。
《蔡勉旃坚还亡友财》阅读理解附答案
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阅读文言文《蔡勉旃坚还亡友财》（徐珂）。
蔡磷，字勉旃，吴县人。
重诺责①，敦②风义③。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡
召其子至，归之。
愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇④而致之。
【注】①诺责：诺言和责任。
②敦：重视。
③风义：情谊。
④辇，车子，这里是“用车子运”的意思。
1．以下中加粗字词的解释，不准确的一项为哪一项
[ ]
A．亡何，其人亡（逃走）
B．且父未尝语我也（告诉）
C．而翁知我，故不语郎君（父亲）
D．卒辇而致之（送还）
2．翻译下面句子。
安有寄千金而无券者？
3．对上面短文的理解和分析，不正确的一项为哪一项
[ ]
A．蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因为了解蔡磷“重诺责，敦风义”。
B．朋友的'儿子“愕然不受”，主要是因为父亲不曾把这件事告诉他。
C．“券在心，不在纸”，意思是朋友之间的友谊、信任要铭记在心里，而不是写在纸上。
D．这那么短文以详细的事例赞扬了蔡磷的诚信。
4．蔡磷认为“券在心，不在纸”，在现代社会，你觉得该不该立字据，请说明理由。
参考答案：
1．A
2．哪有存放一千两白银而没有字据的？
3．B
4．该立字据。
因为法律重在证据（意思对即可）。
【初中文言文阅读】阅读《乘船》《勉旃坚还亡友财》两篇古文(附答案)
【初中文言文阅读】阅读《乘船》《勉旃坚还亡友财》两篇古文（附答案）阅读《乘船》《勉旃坚还亡友财》两篇古文，回答问题。
（甲文）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。
朗曰：幸尚宽，何为不可？后贼追至，王欲舍所携人。
歆曰：本阅读《乘船》《勉旃坚还亡友财》两篇古文，回答问题。
（甲文）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。
朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。
歆曰：“本所以疑，正为此耳。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。
世以此定华、王之优劣。
（乙文）蔡?，字勉旃，吴县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而致之。
8、加点词语解释有误的一项是（）A.幸尚宽（幸而，恰巧）何为不可（肯，同意）B.亡何（wú，同“无”，不）敦风义（重视）C.后贼追至（偷东西的人）王欲舍所携人（房屋）券在心（票据，凭证）卒辇而致之（最终，终于）9、下列句中加点字用法及意义完全相同的一项是（）A.安有寄千金而无券者 / 温故而知新B.王欲舍所携人/遂携拯如初C.华歆、王朗俱乘船避难/歆辄难之D.世以此定华、王之优劣/卒辇而致之10、下列对文本理解有误的一项是（A.甲文通过华歆王朗一起乘船避难途中的故事，说明了答应别人的请求就要负责到底。
B.甲文中在写华歆王朗对待求助人的态度上进行了对比描写，华歆后来的做法，得到了世人的肯定。
C.乙文中“券在心，不在纸”一句说明凭据更重要的是记在心上，而并不在乎是否写在纸上。
说明了本质上的诚信是最重要的。
D.乙文中朋友的儿子“愕然不受”，主要是因为父亲不曾把这件事告诉他。
11、将文言语段中画线句译成现代汉语。
（8分）①既已纳其自托，宁可以急相弃邪？译文：________________________________________②而翁知我，故不语郎君。
语文版七上《蔡勉旃坚还亡友财》word练习题
《蔡勉旃坚还亡友财》练习题一、阅读：蔡璘，字勉旃，吾县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立劵。
亡何，其友亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无劵者？且父未尝语我也。
”蔡笑曰：“劵在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇而至之。
1、文中对加粗的词注音、解释正确的一项是（）（3分）（1）亡何，其友亡。
（2）且父未尝语我也。
A、（1）wang2 逃亡（2）y i 4 语言B、(1)wu2 不（2）yu4 告诉C、(1)wu2 不（2）yu4 词语D、（1）wang2 死亡板（2）yu4 语句2、下面加粗的词解释有错误的一项是（）（3分）有友某以千金寄之，不立劵。
之：他安有寄千金而无劵者？而：却且父未尝语我也。
且：将而翁知我，故不语郎君。
故：所以3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（4分）（1）重诺责，敦风义。
译文：。
（2）卒辇而至之。
译文：。
4、在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。
（3分）答：二、【重点品析】1．蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”，课文是怎样表现他这一品质的？蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”，课文是用他坚持把亡友寄放在他这里的一千两白银还给亡友之子的事例表现出来的。
寄放而不索凭证，说明了亡友生前对蔡勉旃的信任，坚持把一千两白银还给亡友之子，说明了蔡勉旃的“重诺责、敦风义。
”亡友之子“愕然不受”，认为“寄千金而无券”是不可想像的，更突出了蔡勉旃品质高尚。
2．《戴震难师》表现了少年戴震的什么精神？《戴震难师》一文表现了少年戴震善于质疑和敢于质疑的精神。
3．《蔡勉旃坚还亡友财》一文中，“券在心，不在纸”是什么意思？你赞成不赞成“以千金寄之，不立券”这种做法？说说理由。
甲生：“券在心，不在纸”是说信守诺言重在内心和行动，而不在口头上或纸上。
诚心守诺言就会表现在行为上，不诚心就是写在纸上捏在手里也无用。
乙生：我赞成这种做法。
作为真正的知己当然应以信任为基础，多少人对朋友以性命相托。
《蔡勉旃坚还亡友财》原文及翻译
《蔡勉旃坚还亡友财》原文及翻译赏析蔡勉旃坚还亡友财作者简介：徐珂(1869年--1928年)原名昌，字仲可，浙江杭县(今杭州市)人。
1889年参加乡试，中举人。
不过，他在科举考试中，终未再获功名。
但他在学习传统文化之外，颇关注于新学，以至于1895年赴京参加会试时，曾参加过梁启超发起的呼吁变法的“公车上书”活动。
又曾成为柳亚子、高旭等人1909年首创的爱国文化团体“南社”的成员。
其间，为了维持生活，袁世凯在天津小站练兵时，他曾充当其幕僚，为将士讲解古书诗赋，但终因思想不合而离去。
原文：蔡璘，字勉旃(zhān)，吴县人。
重诺责①，敦②风义③。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡召其子至，归之。
愕然不受，曰：“嘻!无此事也，安有寄千金而无券者?且父未尝语我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇④而致之。
译文：蔡璘，字勉旃,吴县人。
很注重诺言和责任，对情谊很忠厚，笃实。
有一位朋友将很多钱寄放在他那里，没有立字据。
没有多久，这位朋友就死了。
蔡璘呼唤那人的儿子来，(把钱)还给他。
(那人的儿子)感到惊讶没有接受，说：嘻嘻，没有这件事呀，怎么会有寄放那么多钱却不立字据的人呢?况且，我的父亲也没有告诉过我(这件事)呀。
蔡璘笑着说：“字据立在心中，不是立在纸上。
你父亲以我为知己，所以没有告诉你。
”于是便用车子(把钱)运到(那人)家中。
注：①诺责：诺言和责任。
②敦：重视。
③风义：情谊。
④辇(niǎn)：车子，这里是“用车子运”的意思注：现在语文版初一教材选用!选用教材时有改动：重诺责：现翻译为“在意由于许诺或承诺失信而招致的谴责。
习题：且父未尝语我也。
语：告诉卒辇④而致之卒：最终券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君字据是在心里，不是在纸上。
你的父亲了解我(的为人)，所以不告诉你。
蔡勉旃坚还亡友财文言文阅读训练及参考答案
蔡勉旃坚还亡友财文言文阅读训练及参考答案蔡勉旃坚还亡友财文言文阅读训练及参考答案阅读下面的文字，完成15题。
蔡璘，字勉旃，吴县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡召其子至，归之，愕然不受，曰：嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。
蔡笑曰：券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
卒辇而致之。
1．下列说法错误的一项是（）A．亡何的亡的意思是不，其人亡的亡的意思是去世。
B．以千金寄之的之代蔡璘,归之的之代友人之子。
C．而翁知我的而的意思是但是；卒辇而致之的而的意思是顺接连词，可不译。
D．故不语郎君的故的意思是所以；温故而知新的故的意思是旧，指学过的'知识。
2．翻译下列句子。
（1）券在心，不在纸。
________________________（2）安有寄千金而无券者？________________________（3）卒辇而致之。
________________________3．试分析下面几句话分别反映了人物什么样的心理活动？（1）愕然不受。
________________________（2）嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？________________________（3）蔡笑曰：券在心，不在纸。
________________________4．文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任？________________________5．蔡勉旃如果贪了友人银子，友人的儿子会不会知道？为什么？________________________参考答案：1．C2．（1）字据是在心里，不是在纸上。
（2）哪里有寄放千两白银却不立字据的人？（3）最终蔡勉旃用车子把千两白银运着送还给他。
（意对即可）3．（1）不相信、十分惊讶的心理。
（2）表现友人的儿子对此事难以置信，认为不合常人的心理。
（3）表现蔡重诺守信、十分诚恳的心理。
（意对即可）4．一是寄千金，不立券，二是没有告诉自己的儿子。
初中古诗词《蔡磷坚还亡友财》赏析
初中古诗词《蔡磷坚还亡友财》赏析初中古诗词《蔡磷坚还亡友财》赏析【原文】蔡磷，字勉旃(zhān)，吴县人。
重诺责①，敦②风义③。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡召其子至，归之。
愕然不受，曰：“嘻!无此事也，安有寄千金而无券者?且父未尝语④我也。
”蔡笑曰：“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
”卒辇⑤而致之。
【参考译文】蔡磷，字勉旃,吴县人。
(他)重视诺言和责任，重视情谊。
有一个朋友寄放了千两白银在他那，没有立下任何字据。
过了不久，他的朋友死了。
蔡勉旃把他朋友的儿子叫来，要把千两白银还给他。
他朋友的儿子很吃惊的样子，不肯接受，说道：“哎呀!没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的人?而且我的父亲从来没有告诉过我呀。
”蔡勉旃笑着说：“字据是在心里，不是在纸上。
你的父亲知道我诚实守信，所以不告诉你。
”最终用车子把千两白银送还给他。
①诺责：诺言和责任。
②敦：重视。
③风义：情谊。
④语：告诉。
⑤辇(niǎn)：车子，这里是“用车子运”的意思。
【阅读训练】解释(1)亡何：“亡”同“无”，没有(2)其人亡：亡，死亡(3)语：告诉(4)知：了解(5)致：送还2.朋友的儿子“愕然不受”的原因是：不相信有人寄放千两白银而不立字据，而且他父亲也没有告诉他。
《蔡磷坚还亡友财》阅读答案及原文翻译古诗词鉴赏3.这则短文的主题是什么?赞扬蔡磷的诚信品质。
古文二则《蔡勉旃坚还亡友财》《戴震难师》同步练习（通用4篇）
古文二则《蔡勉旃坚还亡友财》《戴震难师》同步练习（通用4篇）古文二则《蔡勉旃坚还亡友财》《戴震难师》同步练习篇1 蔡勉旃坚还亡友财【疑难解析】戴震难师“学问学问，既学又问；只学不问，并非学问。
”如果求学只一味相信书本，相信老师，缺乏怀疑精神，那么永远不会获得真正的知识。
一个成功的学者决不墨守前人的旧说，而是有所怀疑，有所创造。
孟子说过：“尽信书不如无书。
”我们在学习的过程中是不是该学一学戴震的怀疑精神呢？【疑难解析】【重点品析】1.蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”，课文是怎样表现他这一品质的？蔡勉旃为人“重诺责，敦风义”，课文是用他坚持把亡友寄放在他这里的一千两白银还给亡友之子的事例表现出来的。
寄放而不索凭证，说明了亡友生前对蔡勉旃的信任，坚持把一千两白银还给亡友之子，说明了蔡勉旃的“重诺责、敦风义。
”亡友之子“愕然不受”，认为“寄千金而无券”是不可想像的，更突出了蔡勉旃品质高尚。
2.《戴震难师》表现了少年戴震的什么精神？《戴震难师》一文表现了少年戴震善于质疑和敢于质疑的精神。
3.《蔡勉旃坚还亡友财》一文中，“券在心，不在纸”是什么意思？你赞成不赞成“以千金寄之，不立券”这种做法？说说理由。
甲生：“券在心，不在纸”是说信守诺言重在内心和行动，而不在口头上或纸上。
诚心守诺言就会表现在行为上，不诚心就是写在纸上捏在手里也无用。
乙生：我赞成这种做法。
作为真正的知己当然应以信任为基础，多少人对朋友以性命相托。
何况只是“寄人千金”，试想，如果缺乏信任，互相防范，彼此猜忌，这样的朋友还是朋友吗？丙生：我不赞成这种做法。
我们对朋友应予以信任，但这种信任应有一个度。
俗话说：“画虎画皮难画骨，知人知面不知心。
”即使是生死相交的朋友，时过境迁，也难免会发生变化。
为了金钱夫妻反目、父子成仇的事例还少吗？丁生：我赞成丙的观点。
在当代法制社会，还是“立券”为好，以免产生纠纷，凭据在手也可避免邪念的产生。
【文言知识】（1）通假字义亡何（通“无”，没有）（2）词类活用①重责诺（形容词作动词，重视。
《蔡勉旃坚还亡友财》
《蔡勉旃坚还亡友财》练习题
1、文中对加粗的词注音、解释正确的一项是（）（3分）
（1）亡何，其友亡。
（2）且父未尝语我也。
A、（1）wang2 逃亡（2）y i 4 语言
B、(1)wu2 不（2）yu4 告诉
C、(1)wu2 不（2）yu4 词语
D、（1）wang2 死亡板（2）yu4 语句
2、下面加粗的词解释有错误的一项是（）（3分）
A、有友某以千金寄之，不立劵。
之：他
B、安有寄千金而无劵者？而：却
C、且父未尝语我也。
且：将
D、而翁知我，故不语郎君。
故：所以
3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（4分）
（1）重诺责，敦风义。
译文：。
（2）卒辇而至之。
译文：。
4、在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。
参考答案：
1，B
2，C
3，（1）重视诺言和责任，重视侠风义气；
（2）于是用车子载着送过来
4，在市场经济环境下更要讲究诚信道义，否则市场经济也只能成为泡影，不诚信的人会遭受更严重的损失。
关于诚信课外知识补充
与朋友交友，言而有信。
-——《论语·学而》
有诚故信，无私故威。
——（宋）张载
至诚则金石开。
——恽代英
肯说真话，敢驳假话，不说谎话。
——陶行知
信用如镜，一有裂痕，难以复原。
——（瑞士）亚美路
仁慈和诚实，不仅提高了人的品格，也升高了国家的国格。
——（美）华盛顿。
蔡勉旃坚还亡友财翻译
蔡勉旃坚还亡友财翻译
蔡磷，字勉游，吴县人。
蔡磷很注重诺言和责任，对情谊很忠厚，笃实。
有一位朋友将很多钱寄放在他那里，没有立字据。
没有多久，这位朋友就死了。
于是蔡呼唤那人的儿子来，把钱还给他。
那人的儿子为此感到惊讶没有接受，说: 嘻嘻，没有这件事呀，怎么会有寄放那么多钱却不立字据的人呢? 况且，我的父亲也没有告诉过我这件事呀。
蔡磷笑着说:“字据立在心中，不是立在纸上。
你父亲以我为知己，所以没有告诉你。
"于是便用车子把钱运到那人家中
《蔡勉旗坚还亡友财》原文及注释
原文: 蔡，字勉荫，吴县人。
重诺责，敦风义。
有友某以千金寄之，不立券。
亡何，其人亡。
蔡召其子至，归之。
愕然不受，曰:“嘻!无此事也，安有寄千金而无券者? 且父未尝语我也。
"蔡笑曰:“券在心，不在纸。
而翁知我，故不语郎君。
"本辇而致之
注释: 1、诺责: 诺言和责任。
2、敦: 重视。
3、风义: 情谊。
4、寄: 存放。
5、亡(wu) 何: 不久，亡: 同“无”，没有。
6、安: 哪里，表反问语气。
7、券: 凭证，字据.8、语: 告诉。
9、而: 你。
翁: 父亲。
10、故: 所以郎君: 对别人儿子的尊称。
11、卒: 最终。
12、辇:车子，这里是“用车子运”的意思。
13、致: 送还，归还。
14、而翁知我:把...当知己，意动用法。
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再读《蔡勉旃坚还亡友财》，完成5～8题。
5．文章从哪两个方面表现了友人对蔡勉旃的绝对信任？___________________________________________________________________________
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这一题是考查文章的选材知识。
多件事写人的文章，要详略恰当。
引导学生从把握文本主题的基础上来分析判断材料的详略安排。
这里有个误区教师一定要指出来，就是不能以字数的多少来判断详略。
6．蔡勉旃如果贪了友人银子，友人的儿子会不会知道？为什么？___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 7．文章题目是“蔡勉旃坚还亡友财”，哪里体现了“坚”字？___________________________________________________________________________
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主要是培养学生整体概括能力和再创造能力。
概括文本的主要内容，要懂得“谁做什么结果怎么样”一模式，化复杂为简单达到概括效果。
8．蔡勉旃召友人之子，准备将银子还给他时，友人之子“愕然不受”。
这表现了友人之子什么样的心理？这对表现蔡勉旃有何作用？___________________________________________________________________________
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这道题是引导学生紧扣文本，通过找重要句子、关键词来梳理文章的写作思路，然后进行筛选、分析，从而概括仲永的变化经历了哪几个阶段。
这里的关键词实际上是让学生找表示时间的词语或短语。
这是第一问。
关于详略是指内容，这一点是比较容易判断的。
关键是详略的原因，是比较难的。
因此这里正是讨论和探究的地方。
这是一种写法，即先扬后抑，也是对比，先扬后抑学生不容易想到，但对比可能较容易。
这种写法是为了突出中心服务的。
这里以小组合作讨论形式来学习、解决问题，是比较合理的。
13．《蔡勉旃坚还亡友财》一文中，“券在心，不在纸”是什么意思？你赞成不赞成“以千金寄之，不立券”这种做法？说说理由。
这道题是引导学生紧扣文本，通过找重要句子、关键词来梳理文章的写作思路，然后进行筛选、分析，从而概括故事情节。
可结合文中的插图内容来概括。
扩展，是丰富学生的生活视野，也是学以致用。
让学生从文本走进生活，又从生活走进文本，相互渗透，达到活学活用。
鼓励学生生成自己的见解，读出自己的思想。
不过要引导学生从不同角度看问题的思维：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。