八声甘州(江苏中职最新整理教案)

6．下片句句都在写思乡，哪句话最能体现词人的思乡之情？
“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。”
这本是谁在思念谁？ 词人在思念佳人
而本句词却是从谁的角度来写思念的？ 佳人。
哪些词能准确的描述佳人的情感变化？ 怎样变化的？
“望、误、识”。由全神贯注盼望的焦急，到误认归舟的惊喜，再到清醒不是后的懊丧。
7．“争知我，倚阑干处，正恁凝愁”
又从“想象”跌落到“现实”，巧妙地将想象和现实联系起来，词人思家，情人念远，相互感应。词也在结尾点出全篇的题目。“倚阑干处”，与“对”，与“当楼”，与“登高临远”，与“望”，与“叹”，与“想”，都息息相关，笔笔辉映。所以柳词貌似疏朗，实际上绵密。一腔心事，唱叹无端，笔若连环，真是高明、煞费苦心。
1．用自己的语言，描绘佳人行为的画面？
词人究竟是不是在思乡？我们齐读下片：
问：是不是在思乡？
4．“不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收”
一起高横，声情激越。过片开端，迥笔点明全词的“背景”是登高临远；虽已登临，偏偏说“不忍”，多一番曲折、多一番情致，也体现了词人胸中郁积的悲感。与李煜《浪淘沙》的“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难”同一机心。李煜说“独自莫凭栏”，柳永说“不忍登高临远”，而实际上李煜正凭栏；柳永正登高。这种以“反”写的“正”的作法，都是词人恨极、愤极的内心披露，荡气回肠，感人至深。
意象——意境（画面）——情感（主题）
这首词章法结构细密，写景抒情融为一体，以铺叙见长。词中思乡怀人之意绪，展衍尽致。而白描手法，再加通俗的语言，将这复杂的意绪表达得明白如话。柳永的《八声甘州》终成为词史上的丰碑，得以传颂千古。
八声甘州
柳永
暮雨江天清秋凄
景思情景交融
霜风关河残照长江冷层层铺垫
乡衬托
情词人佳人
一阵骤雨过后，秋色更加凄冷，傍晚的江边，寒风渐起，远处山河苍茫辽阔，一抹夕阳依傍在天际，近处霜叶飘零，落英遍地，满眼残破景象。江风习习，吹起词人衣襟，偶有江鸟传来两声鸣叫，越发让人感到几分沉寂，只有秋江秋水逝者无声，空添几许伤感。
王国维说：“一切景语皆情语”，适应不适应本词？我们猜想一下，词人想抒发一种什么样的情感？ （思乡）：[暮：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁，日暮客愁新，寒林点暮鸦]
常待闺阁的佳人急切盼望丈夫返回家园，梳洗打扮，登楼望望，总以为那出现在地平线上的就是丈夫的归船，等到近头，方才知道误认了。如此再三再四，仍站楼头凝神观望，这是何等的深情啊！对一个在外漂泊之人来说又是多么值得珍惜啊！
2．这句词不但写我思人，而且想像人思我，这样写为什么更动人？
这是更深一层写法，由单向思念写为双向思念，情感更深沉，从表达手法上显得文笔更曲折，引人玩味，
柳永词作流传极广，有云“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。许多篇章用凄切的曲调唱出了盛世中部分落魄文人的痛苦，真实感人。他是北宋前期最有成就的词家，有《乐章集》。
大意是：伫立在江边的楼头，面对着潇潇的暮雨，那暮雨仿佛在洗涤清冷的秋日。渐渐地雨散云收，秋风一阵紧似一阵，山河冷落，夕阳的余辉映照着江楼。到处是红花谢了，绿叶凋零，满目凄凉，那些美好的景物好象都已歇息。只有楼下的长江水在流动，这江水也好象在暗自伤心，默默地向东流去。
这首望乡词通篇贯串一个“望”字， 作者的羁旅之愁， 飘泊之恨，尽从“望”中透出。
上片是登楼凝望中所见，无论风光、景物、气氛，都笼罩着悲凉的秋意，触动着抒情主人公的归思。“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”三句，在深秋萧瑟廖廓的景象中表现游子的客中情怀，连鄙薄柳词的苏轼也以为“此语于诗句不减唐人高处”(宋赵令畤《侯鲭录》引。《能改齐漫录》作晁补之语)。
3．“是处红衰翠减，苒苒物华休，唯有长江水，无语东流”
红和翠指什么？ 红：花，翠：叶，化用李商隐的“此荷此叶常相映，翠减红衰愁煞人。红率翠减，还是衰败的景象。
长江在我们的心里应该是什么样的？ 波澜壮阔的。滚滚长江东逝水，月涌大江流，词人眼中的长江却是无语东流，无语：无声或无情，更加深了凄凉感。
构想画面：诗歌的语言是高度凝练的。几十个字就把词人登高所见描写的淋漓尽致，那么在你的头脑中形成一副什么样的图画。
3．八声甘州是词牌名，这首词没有题目 我们给他加个题目应该是什么？
同样是写词，柳永达到了“凡有井水引处，即能歌柳词”。那么这首思乡词能够引起我们巨大的共鸣，除了它本身的才情之外，在写法上有什么特点？
情景交融 层层铺垫 衬托
4、同学再读一遍本词，体会其中的情感
柳永写词，重视艺术手法，我们学习诗词也要讲究方法，鉴赏诗词应该从哪入手？
5．“叹年来踪迹，何事苦淹留”，
“踪迹”，在这里指离家以后到处飘零，“淹留”，作“滞留”解，与屈原《离骚》“时缤纷而变易兮，又何可以淹留”用法相同。这两句是柳永宦海浮沉的概述，自叹自问，感慨万千。一个“叹”字，其中包含了多少的辛酸委屈，而个中滋味也只有词人自己知道。“何事苦淹留”，这一问也很深刻，答案也许可用东坡的“长恨此生非我有，何时忘却营营”来回答，说出了人生的多少无奈！
另外，此词多用双声叠韵词，以声为情，声情并茂。双声如“清秋”、“冷落”、“渺邈”等，叠韵如“长江”、“无语”、“阑干”等。它们间见错出，相互配合，时而嘹亮，时而幽咽。这自然有助于增强声调的亢坠抑扬，更好地表现心潮的起伏不平。
1．“对萧萧暮雨洒江天，一番洗清秋”
描写了哪些意象？ 暮雨、江天、秋
为我们交代了哪些内容？ 时间、地点、天气、人物
教学过程
主要教学内容及步骤
一、ห้องสมุดไป่ตู้入
二、介绍作者
三、教师范读全词
四、学生自读，了解诗歌大意
五、分析词句
六、探究阅读
七、总结
无论身处何地，我们对家乡的情是无法改变的，想想我们学过的诗歌，有哪些是抒发思乡之情的。“举头望明月，低头思故乡”，“烟火连三月，家书抵万金”，“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……断肠人在天涯”。透过诗行，我们可以看见游子的思念，母亲的呼唤，亲人的期盼，今天，我们走进柳永的《八声甘州》，看看又是一番怎样的思念。
柳永，（约987年—约1053年），字耆卿，汉族，崇安（今福建武夷山）人。北宋词人，婉约派最具代表性的人物之一,代表作《雨霖铃》。原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自许。
柳永由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“浅斟低唱”中寻找寄托。作为北宋第一个专心作词的词人，柳永是北宋一大词家，在词史上有重要地位。他扩大了词境，佳作极多，他不仅开拓了词的题材内容，而且写作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。他是景祐进士，官屯田员外郎。为人放荡不羁，终身潦倒。死时靠歌妓 捐钱安葬。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。
下片是望中所思，从自已的望乡想到意中人的望归：她不但“归楼颙望”，甚至还“误几回天际识归舟”，望穿秋水之际，对自已的迟迟不归已生怨恨。如此着笔，便把本来的独望变成了双方关山远隔的千里相望，见出两地同心，俱为情苦。虽然这是想象之辞，却反映了作者对独守空闺的意中人的关切之情，似乎在遥遥相望中互通款曲，进行心与心的交流，从而暗示读者：其人未归而其心已归，这就更见出归思之切。
这些意象的组合给我们一个什么样的感受呢？ 凄冷（在诗词中这叫意境）
导入：本词首句词人通过意象的选取，形成了一种凄冷的意境，我们在看看下一句又是一番怎样的情景。
2．“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”
同学们想一想，这种意境有没有发生变化？从哪个词可以看出？变成什么样子了？更加凄冷。
李白的《忆秦娥》中也有类似意境的诗句“西风残照，汉家陵阕”，苏轼曾经把二者进行比较，认为柳词这句不减唐人高处，你认为它好在哪里？（明确：物像选取大尺度、大范围，广阔辽远，风既寒且急，行旅必少，只留下空寂的山河、渡口和楼头孤悬的残照，所用的描写词语更寒冷，肃杀落没。可以感到意境更凄冷。远处景物这样的荒凉、凄冷，词人不忍再看，低头寻觅。
实在不忍登高远眺，因为望到故乡的方向云烟渺茫，归乡的思绪就难以排遣收束了。唉，真令人伤心啊！这些年来四处飘泊，到底是为什么才苦苦地四处滞留？思念中的那位佳人，一定天天登上江边的画楼，盼念眺望着我的归期。可是她误认了一舟又一舟，仍不见我的身影，心中必然充满着哀怨。可她哪里知道啊，“我”也正在异乡倚栏眺望故乡，也是同样的满是愁怨啊！