时评结构

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时评结构框架

时评结构框架
时评（时事评论）是对时事、社会事件或热点问题的深入分析和评论。

时评的结构框架通常可以包括以下几个主要部分：
引言：
引入时评主题，简要概述即将讨论的问题或事件。

可以使用引语、引用数据、提出问题或者用引人注目的事件引入。

背景介绍：
提供与主题相关的基本信息和背景，使读者对时事或问题有基本了解。

介绍相关的历史、背景、相关事件或关键人物等。

问题陈述：
清晰陈述时评的核心问题或主题。

阐述为什么这个问题是重要的，对社会或个体有何影响。

观点阐释：
阐述作者对于问题的主观看法和观点。

使用事实、数据、逻辑来支持观点，使得观点更具说服力。

分析和解释：
对问题进行深入分析，探讨问题的成因、影响和可能的解决方案。

利用专业知识、逻辑推理等手段进行分析。

论证：
使用事实、证据和合理的论证手段来支持观点和分析。

可以引用专家意见、相关研究或统计数据作为论证的基础。

反驳其他观点：
如果存在不同观点或争议，可以在时评中反驳其他观点，并解释为何作者的观点更具有说服力。

总结：
对时评的核心观点进行总结，强调重要观点或提出建议。

可以回顾关键信息，强调作者的立场。

展望或建议：
如果适用，可以在时评的结尾提出对未来的展望或给出相关问题的建议。

引导读者对问题或事件进行思考，激发讨论。

结尾：
结束时评，可以用总结性语言或者引用来给读者留下深刻的印象。

突显时评的独特性，让读者思考。

以上结构框架是一个常见的时评写作模式，具体情况可根据时评的主题和风格进行灵活调整。

议论文基础结构模式(四)—时评式结构(讲义)

议论文基础结构模式（四）——时评式结构【知识概述】时评，即时事评论。

顾名思义，就是对新近发生的热点时事或现象进行评论的一种议论文体。

在写作练习中，如果发现作文材料是具体的社会新闻或社会热点现象，要求对现象进行评价或者就现象谈自己的感悟与思考，那么通常可以采用“时评式结构”进行写作。

“文章合为时而著，诗歌合为事而作”——白居易“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

”——顾炎武【解析】1、材料来源不同一般材料作文：寓言、故事、诗歌、漫画、图片、名人名言、话题词语、哲理短句、自然现象、名人轶事、历史事件、社会现象、新闻事件等。

时评式作文：新闻、社会热点事件或现象2、写作要求不同一般材料作文：“选好角度，自定立意”时评式作文：“你对这一事情有怎样的看法”“对此你有何感想”“请你就这一问题谈谈你的见解或看法”3、写作方向不同一般材料作文：材料的作用主要是用来得出观点，论述是采用的基本策略是向外发散，确定中心论点后，行文过程中一般不再涉及材料。

时评式作文：材料是论述的核心，写作时的基本策略是向内挖掘，依据“就事论事”的原则，对材料进行多角度的分析。

二、时评类结构的一般写法引（开头）——以材料中的核心事件引出中心论点。

析（主体部分）——紧扣中心论点对核心事件（材料）进行分析联（主体部分）——联系相关论据进一步说明中心论点结（主体部分）——总结上文，提出建设性意见、提出呼吁等结尾——升华主题，首尾呼应，展现文采三、时评类结构写作指导【作文材料】阅读下面的材料，根据要求写作。

一阵微风吹过，粉红色花瓣离开枝桠，在空中旋转，缓缓落地，如同一场唯美的“樱花雨”。

脚下，一条约700米长的道路如同铺上了一层粉色地毯……杨浦区绿化市容局14日宣布，江湾城路即日起暂时调整清扫保洁模式，打造全市首条“落花不扫”道路，用落英缤纷的晚樱景观“留住”春天。

，这一决定引路人纷纷驻足欣赏，更有不少人专程赶去赏樱拍照。

以上文字引发了你怎样的联想和思考？请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

时评类作文结构模式

高考作文训练
时评的基本结构
2016.9.22
• 时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。
示例
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） • 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人，老李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从高职生到焊接大师的“大国工匠”之路。小赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 • 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
拟好一个标题
• 时评文的标题，要实在。或高度地概括评论的话题，或一针见血地点明议论的中心、提出作者的见解。常见的拟题方法有：
提问法，把人们关心的问题提出来，为读者设置悬念。如《安排就业能不能“优先下一代”？》数字法，用数字突显出问题的严重性或复杂性，使读者一目了然。如《二十六个百姓摊一个“仆人”》判断法，用一个表判断的短语点明中心论点，如《恶搞是对批评的滥用》
课堂演练：拟作文提纲
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60 分） • 近日，某校学生在网上吐槽：“奖学金才一元钱，还不如不去拼搏了。”“就1 元钱，我看还不如不发呢。”“每年才几个人得，早该取消了啊。”记者了解到，该校今年奖学金的金额改成了象征性的一元钱，外加一个荣誉证书；该校把取消的奖学金总额转到了“扶贫助学基金”的账户上；校方解释，希望同学们好好学习，不应以获得奖金多少作为学习的目标。此事引发了一些网友的关注，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 • 你是怎么看待这件事的？ • 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

时评类作文常用结构指导

学法归纳
时评类作文常用结构模式：
引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（正反对比、假设因果、点面层进）联紧扣（联系现实、明析原因、直指危害、阐明意义）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
时评类写作六法
1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、联现实 5、提办法 6、作结论（作呼告）
把时评的热点拿来作为高考的作文题，就是期望唤起学生对时评这种文体的重视。引导大家关注社会；对社会中刚刚发生或发现的新闻事实、现象、问题等，能够有理性、有思想、有知识地表达自己的看法。时评强调的是对社会的批判意识和理性思考，它激浊扬清，它不平则鸣，它展示的是民众对社会进步的愿望。高考作文对时事新闻的关注，正是期望培养学生的社会责任感，增强他们参与和管理社会事务的意识和能力。可以想见，一个对社会并不关心的人，很难写出让人叫好的时评文章。它既需要作者有个人独特的思考，也需要作者有对社会事务的强烈参与意识。时评正在成为这个时代的经典文体，正在成为当代文学中一个重要的门类。
梁宏达
辽《老梁说天下》吉《天天五味评》
有限的智慧：我的智慧是有限的，因为我姓江嘛！因为有江郎才尽。硬实力与软实力：各位身上穿的品牌衣服，就叫硬实力，你买的起，但是你气质不够好，穿上龙袍也不像太子，这个叫软实力。物以类聚：文化是一种气质嘛！看各位就知道了，物以类聚嘛！你选江岷钦：台择进来而没有到隔壁就表示你的品湾著名的政位够好！
基本原则： 1.紧扣材料，段段评析。 2.全面理解，抓住实质。 3.论据为评论服务，而不能取代原材料贯穿全文的地位。
写好引述内容
例一：李宇春在北大讲堂高歌一曲，竟引来一场争议，真是小题大作了。以“兼容并包”为办学理念的堂堂北大，竟容不下这一缕流行音乐的春风吗？

高考写作指导：时评文的结构

高考写作指导：时评文的结构【概述】时评文必备四部分：1、分析材料，强化观点；2、由此及彼、例证分析；3、危害分析、结果预测；4、联系社会、提出做法。

四部分可以有所侧重，顺序也可以根据实际情况作调整，但是，一般都要兼顾四部分。

六段式套路：1、开篇用名言引入，简要概括新闻内容，得出观点。

2、对材料内容进一步解析，就事情本身，提出假想，强化观点。

3、由此及彼，举出类例，或阐释意义，或剖析危害。

4、排比类似现象，挖掘现象背后的根源，或者预测危害的严重性。

5、联系到国家或社会政策方面，顺势提出合理化建议，如果跑远，可以回扣材料。

6、结尾：可以呼吁，可以梦想、可以照应。

切忌数学证明题式的作结。

写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。

充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不能平空幻想。

我们写文章，尤其是写时评类的文章，总是因为我们在学习、生活、工作中，遇到了不吐不快的人、事、物、矛盾、问题、现象等等，没激情，无理性是写不出更写不好时评的。

其实写作就是内心的释放，写时评更是如此，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂。

还有除激情之外，还需有理性，需要理智的分析，理性的判断，理论的阐释，这是非常必要的。

一、引述事件，简明扼要——扣材是第一要点时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，这是写作的根源所在，立论所在。

相当于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。

它属于“引论”的部分。

最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。

一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。

对时评而言，引述的事件应该有出处和来源。

引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点。

那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面：一句话：主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。

时评写作格式

时评写作格式时评是一种通过评论和分析的方式，对当前时事和社会问题发表观点和看法的文体。

它通常具有一定的主题和立场，并通过论述、分析和解释，向读者提供深度思考和新的视角。

在撰写时评时，使用适当的格式和结构是十分重要的。

本文将介绍适用于时评写作的格式要求。

1. 标题时评的标题应简明扼要地表达文章的主旨和观点。

标题应具有吸引读者和概括文章内容的功能。

同时，标题还应尽量突出时事的热点和争议，以引发读者的兴趣。

2. 段落结构时评的大致段落结构通常分为引子、论述和结论三个部分。

引子引子部分是时评的开篇段落，用来引入文章的主题和背景。

在引子中，可以采用一个具体事件、事例或引用一句有代表性的话语，引发读者的兴趣，使读者对问题有一个初步的了解。

论述论述部分是时评的核心部分，用来对问题进行深入的分析和阐述。

在论述时，可以运用事实、数据、论据和推理等方式，对问题进行客观和全面的分析，从多个角度出发，提供有力的证据和观点支持。

结论结论部分是时评的总结和观点阐述，通过对前文的论证、分析和总结，明确表达作者的观点和立场。

结论部分应简洁明了，突出主题和重点，让读者对时评的观点有一个清晰的认识。

3. 篇幅和语言风格时评的篇幅一般不宜过长，以精炼准确地表达观点为主。

一般来说，时评的篇幅应控制在1500字左右，避免过于冗长。

此外，时评的语言应简洁明了，避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句子。

同时，时评要运用直接、生动的语言风格，使读者易于理解和接受。

在时评中可以适当运用比喻、引用、对话等手法，以增加文章的吸引力和说服力。

4. 引用和参考时评中如果引用他人观点、数据或文字，应注明出处，并标明参考文献或引用来源。

这样可以增加时评的可信度和可读性，同时也是尊重知识产权的表现。

5. 表达个人观点和立场时评通常是表达个人观点和立场的文章，因此，时评的作者应明确表达自己的观点和立场。

在论述观点时，可以运用举例、对比、对话等方式，加强观点的说服力。

时评类作文的结构模式

提出问题分析问题解决问题
时评文写作顺口溜时评判断不可少，重点关注关键词；引议联结四步走，评议要从多角度；可议危害和原因，也可意义和办法；就事论事必须的，旁征博引不用了；审题立意真重要，中心时刻记心间；认真对待各环节，时评高分属于咱！
通过这节课的学习，我们对时评作文有了一定的了解，并通过剖析范文归纳出时评文的常用结构模式，而更重要的是我们必须不断地关注时事，深刻思考、加强练习，才能在高考中更加从容。
引：忌机械照抄，观点应鲜明
2、讨论思考：此段围绕观点是从哪两方面进行议论分析的？ “红包”本是“礼轻情意重”，在生活中我们用它来表达祝福，焦世奇老师与时俱进“诱惑”学生，其用心良苦值得肯定，但用红包物欲刺激，逗引学生，从另一角度看却是引诱学生的金钱欲望。学生到课堂听课，学好学业，本是分内之事，而如今却与红包这浓厚的金钱色彩相挂钩，于那些真心读好书的学生也是不公平的，因为他们原本单纯的求知，如今却因老师的这一做法也沾上了利欲色彩。
②正义公道维系着国家的尊严。
③享·乔治说：“声张正义和扶植自由，是革除时弊的关键。”韦伯斯特也说：“正义是人类最大的利益。”正义与自由是一对孪生兄弟，没有正义公道，也就难有自由。正义的缺失，有时甚至关系到国家的尊严。国威正，则民气旺。古代燕国勇士荆轲，毅然挺身而出为太子排忧解难。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”虽然没有成功，但他在生命的最后关头依然守护着燕国的正义。陶潜说：“其人虽已没，千载有余情”。荆轲不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概捍卫了国家的尊严。
据报道，超女总冠军李宇春，在北大讲堂只唱了一首歌，说了十几句话，就让在场的1500名大学生为之疯狂和尖叫，由于现场极度混乱，一些拟定的表演只好取消。

高考时评作文结构方法

• 钱”，方式恰当，不变本加厉，在红包激励的同时仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样的新举动一定能在教育中起到重要的激活辅助作用。 • （预设反方，简易批驳） • 一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力，辅以新巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形成合力，促进教书育人功能的巨大提高。（横向拓展） • 如今，我国的教育因各种原因而困难重重，多几个像焦老师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新招，必然能冲破重重阴霾，走向教育强国的康庄大道。（联系实际，快速收尾）
人物：乘客所做的事：少数指责黑衣男，多数认可，更多议论。我的态度：赞少贬多我的看法：法制意识淡薄是不文明的根；当局者往往易迷；狭隘的英雄主义要不得。 1.选择角度，确定主旨如选定“吐痰男”，确定“可怕的不文明”为主旨。
2.依事设问，列好提纲提纲（1）吐痰男行为的性质与危害性？（2）吐痰男行为产生的根源？（3）遇上这种不文明的行为该如何对待？（4）怎样解决这种社会问题？（5）假设反方，适度批驳依提纲写作示范文章
教书育人也应有“新招” （标题简洁、响亮）
• 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会上引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。我认为，焦老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。 • （引述+态度+观点） • 首先，传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输为主的应试教育让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。在这样的情况下，老师们“八仙过海，各显神通”，采用一些新的顺应时代的招数，本是理所应当的，只有不断更新方法，才能不断激活学习的动力。 • 其次，微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系很好。暂且不论其效果的持久性，但就这点，已经证明新招的可行性。

时评作文结构

时评作文结构（2014-11-28）一、引材料：概述材料----分析材料----提出中心论点（80—120字）二、分析原因（多角度）1、内因（主观）：个人2、外因（客观）：家庭、社会、政府部门、国家；政治体制、文化、教育、经济、法律、道德等如：原因一；原因二；原因三。

或：其一；其二；其三。

或：首先；其次；最后。

★注意：1、如果所给材料已有原因的就不必再分析原因。

2、可以边分析原因，边列现象（现象要与材料同类的或相反的）三、谈利或弊：1、对的（利）：谈积极的作用2、错的（弊）：谈带来的危害注意：可从多方面谈；可举例论证。

四、联系实际说道理：从自己（把自己作为某一类人来写）、他人、社会等选一两方面。

或提出解决问题的措施（多方面、多角度）◆需切记，所评所说，必须与所评之“事”密切相关，不能游离于此“事”高谈阔论。

五、得结论：再次回扣材料、扣论点（用呼告式）（100字）六、范文导读：2014广东高考作文题目公布：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。

但照片渐渐泛黄，日益模糊。

数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。

它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

《谁为照片背后价值的流失负责？》随着技术的进步，照相成了一件轻而易举的小事。

只需手机或相机，每个人都能随意记录下生活中的琐碎细节。

可惜的是，这些照片上的种种细节却拼凑不成一个完整的故事。

胶卷越来越轻，而照得的照片的价值似乎也越来越轻。

（从数码技术的弊端谈起）照片背后的故事和人文价值在清脆的快门声中渐渐流失。

（观点句）试想当你的家庭贫困，而照相又需要一笔不菲的开支时，你会轻易照相吗？显然不会。

这时的照片记录的必然是一些关乎全家庭的大事。

而这张造价不菲的黑白照背后也必然有着可以说一夜的故事和价值，可随着技术的进步，拍照的简便随手拍下的一花一草只因一时心情愉悦，其背后的故事与价值也就不再弥足珍贵。

时评文的常用结构：高考语文作文议论文写作(精讲+专练)

时评文的常用结构一、剥茧式结构（一）结构模式：列现象——析本质——示弊端——探根源——找出路例：《文明加身，利剑出鞘》①然而，在当下不乏许许多多的“黑衣男”。

②细思量，“黑衣男”们的行径是出于内心那焦躁与不安。

③那么，我们要如何才能避免“报之以拳脚”，让文明加身，利剑出鞘呢？（二）范文引路题目一：据报道，某市颁布《城市公共汽车客运管理办法（征求意见稿）》，其中规定：拒绝给老弱病残孕让座，经劝阻仍不改正的，驾驶员、乘务员可以拒绝为其提供营运服务。

这条规定引起了社会的广泛关注和讨论。

对此，你有怎样的看法？请自选角度，自立立意，自拟题自，写一篇800字左右的议论文。

强制让座让出了什么？公交让座儿本来应是理所应当的事，某市却出台管理办法力举强迫让座。

试问，这样真的能让群众养成让座的好习惯吗？我认为，我们需要做的倒不是强制让座，而是想办法在人们心中让出一席之地给道德。

（提出观点）让座本质是道德问题，现代人没有尊老爱幼的意识，以自我为大，如果不解决这个问题，仅用法律条文来约束恐难见效。

不让座是乘客素质欠缺的表现，应该受到社会的道德谴责，但谴责不让座，不能与不让座就拒载混为一谈。

当一位乘客拒绝让座，且拒绝下车时，问题如何解决？恐怕这项法律难以执行。

况且很可能引发冲突，给公共交通蒙上负面信息，甚至造成社会的不和谐。

用法律强迫道德是一种孩子气的行为，以牙还牙这种落后的野蛮思想不应该属于我们这样一个历史悠久的文明古国，也不是一个成熟民族的行为。

（分析本质）那么追根究底，是什么原因让现世的人们道德缺失呢？我认为，除了人们过分追逐利我舒适、不重修身之外，还有一层根由不易被觉察，即道德反馈的缺失。

若想让道德之花明灿，需先为其蓄壤。

投影到公共社会生活，所谓蓄壤便是举各方之力，在面对有德之行时给予正反馈，从而温暖人心，感染彼此，让人人明见尚德是善举、是正义、是公理，是备受他人推崇而尊重的。

反观现实，新闻中充斥的是：老人们摔倒讹钱，老人在小伙儿不礼让时大打出手，然后自己躺倒在地……因为我们把很多负面的消息当做新闻来大肆宣传，博取眼球，人们在各种负面新闻中也便越来越自私冷漠了。

时评式结构

议：
①一个或者几个说理段 ②内容：围绕事件，可以多角度剖析问题，可以揭示实质，分析其成因根源，可以指出其积极影响或弊端等。 ③结构：正反对比论证、层进式或者并列式都可以。
这几年的“网红”商品，不仅多种多样，还有着批量的生产态势，网络世界一关注，一发力，就会层出不穷冒出来，一个接着一个。但浪潮一过，流量不再，大多都迎来萎靡的结局。“来也匆匆，去也匆匆”似乎成了我们这个时代“网红”的宿命。这样的结局，关键就在于缺了品质，缺了内涵，没有精神的激励和文化的支撑。
明华 2015.6.7
针对“老陈”这一件事及牵连出的一系列无视规则与生命的行为（就事），呼吁号召，提出劝勉（作结）。
结
课堂练习
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） “世界那么大，我想去看看。”2015年4月，一个有着11年教龄的中学女教师的辞职信刷爆网络，引发网民热议。而在记者向当事人求证时获悉，这封不经意间走红的辞职信，在转发公布时并未得到她的许可。 “辞职只是个人行为，不愿就此接受任何采访，只想继续安静地生活”该教师说。对这则材料，你有何看法？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作。
联系生活中“空难”、“豪车竞赛”、“自杀率”居高不下的社会现象（类似事），进一步阐述无视道德规范和漠视生命的危害（谈影响），来说明公民遵守规则、尊重生命的重要性（讲道理）。
然而，我们不能将由这一事件而牵连出一系列漠视规则无视生命的行为以国民的劣根性或当今的“社会风气”“社会病” 的结论草草了事。正如佛语“一花一世界，一叶一菩提”。细细思辨，真正能改变这一切的还是你我，还是大众。只有真正地从个人做起，公路才不会是众人之冢。希望您可以从我的话中获得一些启发，更希望您可以成为一名“公路斗士”，以自己的力量，照亮身边的一隅。正如何光伟所言：“我只愿做一名秉烛者，照亮阴暗。”

时评作文规范结构例文

首先，对于市内公共交通工具而言，公交地铁的座位更多是一种公共资源（享受政府补贴就是明显表现），需要进行便捷高效地分配，“先来后到”成为最合理的座位标准。但鉴于年轻人身强体健，站着也没什么，“礼让老弱”就成为原则之外的重要考量要素。座位使用权向老人弱者倾斜成为公交地铁上的普遍共识。
然而，作为长途旅行的动车有所不同，动车上的座位属于商务资源，分配遵循商品交换的原则，乘客购票，即通过金钱交换的方式取得了座位使用权，且座位的使用权相对固定。因此在法律上女大学生坐“自己的座位”是正当权利，该权利的让与和使用都是其个人自由。女生不愿意让座，老人的女儿就对其指责批评，缺乏法律依据。“动车坐票女生拒给站票老人让座获得九成网友支持”就是这个道理。
依我之见，学生在整齐统一的校服上涂画，实则表
达了他们张扬个性的强烈渴望。他们对个人独特性的需
求在服饰里寻得了突破口。
学校要求学生统一校服，原因无非有二。一是为了
杜绝学生间的穿戴攀比，二是为了保证整齐划一的笑容，
熟不知这“整齐划一”的理念触动了学生的敏感神经。
罗素曾说：“参差多态乃幸福本源。”确实，整齐划一的校服难以满足中学生个性审美的需要，不符合现今时代多样化的审美标准。康德曾写道：“美是一种无目的的快乐。”某种程度上来说，统一的校服遏制了学生自由审美能力的发展。在这个追求“一千个人心中有一千个哈姆雷特”的审美时代，学校却要求学生重拾 “千人一面”的审美标准，未免有忽视学生审美教育，限制学生审美自由之嫌。当西方国家的学生可以自由选择上课地点时，中国学生依然在为整齐划一的校服发愁，这不得不引起人深思。
因此，学校应重视学生的审美教育，正确引导学生张扬个性，教育者们必须清醒地认识到，教会学生欣赏美比教会学生知识更重要。因为“发现美”才是学生“活得好”的前提条件，而学生的审美教育和个性张扬，绝不能仅限于解决

时评类作文基本结构例谈

联系同类事件谈危害
直播不是法外之地，近两年直播发展很快，被视为“蓝海”、“风口”，我们仅靠逐利的平台“内部规定”和主播自律，肯定形同虚设。要想让这个“互联网+”的行业健康发展，必须要促使其恪守法律底线和社会公序良俗底线，而当务之急，是在国家层面制定相关的法律规范，不要等到问题很严重了才亡羊补牢。
作文结构
时评章法
具体内容
简述现象、事件开头（引）表达看法、提出观点
论证（议）联系（联）结论（结）
分析原因指出影响提出办法
课后练笔
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。江东老城区的建设路与胜利路的交叉路口，有一座喷水池，里面的英雄雕塑几十年来一直都是该城的标志，见证了江东市的发展变化。然而，该雕塑位于十字路口，经常造成交通堵塞，制约了老城区的发展。面对这种情况，市政府向社会征询意见，形成了以下几种观点：一种认为，江东老城区雕塑应该拆除，为经济发展让路。一种认为，江东老城区雕塑不应拆除，这是城市的标志，是传统文化。还有一种认为，可以将它异地重建，老城区没有地方可以建在郊区。面对以上观点，你更倾向哪种观点，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，完成作文提纲。
解决办法
高中生直播开学直播边界在哪里廖保平 9月1日，某直播平台上，身穿校服的高三女生王芳（化名）直播开学情况，对此，校方表示，已与学生约谈并进行劝导，不支持学生在校使用直播功能。从画面看，王芳从操场上同学们课间娱乐的场景，一路播到教室内在做功课的同学，视频中学生均穿着标有“天津市瑞景中学”字样的校服。这实际上将学生在学校学习、生活的点滴搬到了公众平台上，虽然学生身处公开场所，但因未经学生的同意，让不知情者入镜，属于偷拍偷录，王芳的行为涉嫌侵犯学生的名誉和隐私权，这些情景被传播出去，谁也不敢保证会产生什么样的后果。

高中语文完善版时评写作的四步走与结构六层次

时评写作快速入门：主体四步走与结构六层次（含详解与佳作示例）非湘语文原创，但经湘语文校正、补充、完善时评就是对当前发生的新闻及其新闻中的事实或者新闻中表现出的乃至隐藏的问题，发表作者自己的见解，或者归纳、整理出新的结论、观点。

简单地说，就是评说一件事情、一个问题或者是针对几件事情、几个问题进行评说。

狭义的时评针对特定的新闻事件，广义的时评则可针对各种社会现象与社会问题。

在新高考背景下，作文题往往具有鲜明的时代性，动辄拿古人说事、堆砌名人素材证明观点的写作套路逐步被摒弃，而联系社会现实，结合个人实际，成为考生写作的基本要求。

可以说，时评写作成为了当前高考作文的重要板块。

对于思想有文采的高手而言，写好时评，自然没有绝对硬性指标，更无固定套路。

但对于初学时评的中学生而言，掌握一些可以借鉴模仿的行文思路和结构模式，无疑是快速入门的好方法。

时评文主体四步走1、分析材料，强化观点；2、由此及彼、例证分析；3、危害分析、结果预测；4、联系社会、提出做法。

四部分可以有所侧重，顺序也可以根据实际情况作调整，但是，一般都要兼顾四部分。

时评文结构六层次1、开篇简要概括新闻内容，得出观点，可先用相关名言引入。

2、对材料内容进一步解析，就事情本身，提出假想，强化观点。

3、由此及彼，举出类例，或阐释意义，或剖析危害。

4、关联类似现象，挖掘现象背后的根源，或者预测危害的严重性。

5、联系到社会现状、国家政策方面，顺势提出合理化建议，为避免偏离话题，建议回扣材料。

6、结尾：可以呼吁，可以展望，可以照应，可以重申。

写作步骤详解写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。

充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不能平空幻想。

时评类作文结构指(整理)导

这些年，我们一起抢占的道
夜里，奶奶打来电话，说的还是拆迁的事，声音里充满疲惫，我知道，还是因为拆迁的事——我老家那原本平静悠闲的乡村小道被抢占了。这些天里，奶奶和老邻居们到处奔走，却还是无法守住这最后的家园。城市，终是用火箭的速度，气焰嚣张地向乡村进发了。
二、时评基本写作模式
（一）引用材料（二）分析材料（三）联系实际说道理（四）得出结论提出问题——分析问题——解决问题
• 时评写作，最重要的环节就是提炼观点。一般有三种思路，一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。 • （2）基本思路： • 第一步：引述材料，摆出现象。 • 第二步：从现象中提取论述的观点。 • 第三步：分析论证观点。提醒：要联系实际，紧紧围绕论点，运用各种论证方法 • 第四步：总结全文，提出倡议。
并列式结构模式
引论（提出中心论点）论证分论点1：论据＋分析论证并论证分论点2：论据＋分析论证列论证分论点3: 论据＋分析论证（照应全文）
本论
结论
注意：
1、中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第二段）；分论点一般放在每一段的开头。 2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。 3、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。 4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
递进式：
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入的关系，特点是提出问题——分析问题——解决问题，即 “是什么——为什么——怎样做”的构架。（模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找方法）

人民日报时评论证结构

人民日报时评文章的结构
一、引言
人民日报的时评文章通常以简明扼要的语言引入话题，通常是对当前社会热点、政策变化或重大事件的评论。

引言部分的作用是吸引读者的注意力，并引导他们进入文章的主题。

二、新闻背景
在这一部分，作者会提供有关话题的背景信息，包括相关事件、政策或社会现象的概述。

这一部分的目的是帮助读者更好地理解评论的上下文和相关情境，为后续的观点陈述提供铺垫。

三、观点陈述
观点陈述部分是时评文章的核心，作者会在这里明确表达自己的观点和立场。

这一部分通常包括对事件的分析、对政策的评价以及对社会现象的看法。

作者应确保观点鲜明、逻辑清晰，并能够引起读者的共鸣。

四、事实证据
为了支持自己的观点，作者需要提供相关的事实证据。

这些证据可以包括数据、统计资料、相关研究报告、专家观点等。

事实证据的选择应具有代表性和说服力，能够有效地支持作者的观点。

五、分析推理
分析推理部分是对观点和事实证据的综合分析。

作者应通过对事实证据的分析，进一步阐述自己的观点，并对相关问题进行深入探讨。

这一部分有助于增强文章的说服力，使读者更加信服作者的看法。

六、总结呼告
总结呼告部分是对全文的概括和总结，通常会再次强调作者的观点和立场。

此外，作者还可以在这一部分提出自己的建议、展望或发出呼吁，以引起读者的共鸣和反思。

七、参考文献
为了确保文章的严谨性和权威性，作者应在文末附上相关的参考文献。

这些参考文献可以是相关的学术论文、政策文件、新闻报道等，以便读者进行深入研究和了解。