2013年高考化学考前冲刺第一部分专题7 突破有机物推断“六大捷径”
有机推断的六大突破口分析
有机推断的六大突破口有机推断属于综合运用各类有机物官能团性质和相互衍变关系，结合计算，并在新情景下加以知识迁移的能力题。
其特点是：综合性强，难度大，情景新，要求高。
正确解答有机推断题的关键是熟练掌握各类烃的衍生物的相互转化关系，突破题中相关化学信息，找到问题的突破口，再分析综合才能作出正确、合理的推断。
现将有机推断的突破口总结如下：一、从有机物的物理特征突破。
有机物中各类代表物的颜色、状态、气味、溶解性、密度、熔点、沸点等往往各有特点。
如在通常状况下为气态的烃，其碳原子数均小于或等于4，而烃的衍生物中只有CH3Cl、CH2＝CHCl、HCHO在通常情况下是气态：根据相似相溶规则，有机物常见官能团中，醇羟基、羧基、磺酸基、酮羰基等为亲水基团，硝基、酯基、C-X键等为憎水基团。
当有机物中碳原子数较少且亲水基团占主导地位时，物质一般易溶于水；当有机物中憎水基团占主导地位时，物质一般难溶于水。
二、从有机反应的特定条件突破。
1、当反应条件为NaOH醇溶液并加热时，必定为卤代烃的消去反应。
2、当反应条件为NaOH水溶液并加热时，通常为卤代烃或酯的水解反应。
3、当反应条件为浓H2SO4并加热时，通常为醇脱水生成醚或不饱化合物，或者是醇与酸的酯化反应。
4、当反应条件为稀酸并加热时，通常为酯或淀粉的水解反应。
5、当反应条件为催化剂并有氧气时，通常是醇氧化为醛或醛氧化为酸。
6、当反应条件为催化剂存在下的加氢反应时，通常为碳碳双键、碳碳叁键、苯环或醛基的加成反应。
7、当反应条件为光照且与X2反应时，通常是X2与烷或苯环侧链烃基上的H原子发生的取代反应，而当反应条件为催化剂存在且与X2的反应时，通常为苯环上的H原子直接被取代。
三、从结构和组成特征突破。
1、具有4原子共线的可能含碳碳叁键。
2、具有4原子共面的可能含醛基。
3、具有6原子共面的可能含碳碳双键。
4、具有12原子共面的应含有苯环。
5、n(C) ：n(H)=1：1的有：乙炔、苯、苯乙烯、苯酚等。
高三化学有机推断知识点
高三化学有机推断知识点化学是一门重要的自然科学，它研究的是物质的组成、性质和变化规律。
高中化学教学的一个重要内容是有机化学，其中有机推断作为有机化学的重要内容之一，是高三学生需要掌握的知识点之一。
本文将为大家详细介绍高三化学有机推断知识点。
一、有机化合物的推断方法有机化合物的推断是指通过已知的化合物的实验数据，推测未知化合物的化学式或结构。
有机化合物的推断需要运用有机化学的基本理论和相关实验技术，可以通过以下几个方面进行推断。
1. 元素分析元素分析是一种常用的推断方法，通过对已知化合物的元素成分分析结果，推测未知化合物的元素成分。
元素分析可以确定化合物中的碳、氢、氧、氮等元素的百分含量，根据元素含量可以初步判断未知化合物的可能结构。
2. 紫外可见光谱分析紫外可见光谱分析是一种通过物质吸收、反射或透射可见光和紫外光的波长和强度，来推断物质的结构和化学性质的方法。
通过测量吸收谱图，可以得到物质在不同波长光下的吸收变化情况，从而推断未知物质的结构或官能团。
3. 红外光谱分析红外光谱分析是一种通过物质对红外光的吸收、散射和透射来推断物质结构和官能团的方法。
通过测定物质在红外区的吸收峰位和吸收强度，可以推断未知物质的官能团和结构。
4. 质谱分析质谱分析是一种通过物质在高真空下向质谱仪中引入并通过各种方法进行分离和测定质谱图来推断物质的结构的方法。
通过质谱图可以获得物质的分子峰、碎片峰等信息，从而推断未知物质的结构。
二、有机推断的实例分析下面将通过一个有机推断的实例，详细介绍有机推断的过程和方法。
已知某化合物中含有3个氧原子，元素分析得到的数据为：C 48.38%，H 5.06%，O 46.56%。
根据元素分析的数据可以计算出氧原子的摩尔数为：摩尔数 = O的质量 / O的摩尔质量从元素周期表中查得，氧的摩尔质量为32.00g/mol。
代入数据计算得到：摩尔数 = 46.56 / 32.00 = 1.45mol由于化合物中氧原子的数目不能为小数，因此可能存在四个或两个氧原子的情况。
高三化学有机推断题的解题技巧与突破
有机推断题的解题技巧与突破（学案）第一课时：课前知识准备有机化学试题的规律比无机化学的更加明确，所以复习时要做到：1.要充分注意官能团的性质特征。
只有对常见官能团的特性了然于胸，才能准确而及时地找到突破口。
2.要将重要有机反应的条件进行归纳总结。
特殊的反应条件是解推断题的一种非常重要的资源和解题信息，在平时的复习中应当刻意记住教材中的一些特殊的反应条件，这对顺利解题是大有裨益的，当然，有机反应中，有些条件是独一无二的（如乙醇在浓硫酸作用下发生消去反应制乙烯时的温度170℃），而相当一部分则是可以“依此类推的”（如卤代烃发生消去反应时的条件“NaOH的醇溶液”等），这些必须予以区分。
3.要掌握比较典型的有机反应。
要熟练并理解常见的典型反应的原理，并准确迁移应用于实际解题中是快速解答有机推断题的关键之一。
在迎考复习时，一定要将比较典型的有机反应进行一次全面的归纳、整理和“扫描”，以备应试所需。
4.要谙熟历年高考有机化学的考查热点，还应当注意加强针对性的训练，以熟练处理信息的方法，有效提高信息加工水平。
要求熟练掌握以下关系和内容：二、.重要的有机反应类型（会列举有机物种类）1取代反应：2加成反应：3消去反应：4水解反应：5酯化反应：6氧化反应：7还原反应：8加聚反应（聚合反应）：三、.比较表（能反应的打上√）以下内容对你做有机推断题很有帮助。
请你认真思考后完成以下填空（在箭头后面填上合适的物质）：CH2=CH-COOH丙烯酸4.加聚反应、单体的判断规律（1）链节中全部为单键结合，则单体必为乙烯类。
（2）链节中以单、双键结合，则单体必为1，3－丁二烯类注：缩聚类不作要求。
低级脂肪酸也易溶于水，如：3.密度――d＜1：如不溶于水d＞1：如亲水基（小分子）：如4.水溶性憎水基：如七、有机反应特征熟悉以下有机物之间的转化关系有机推断题的解题技巧与突破（学案）第二课时一、高考要求1.进一步加深和掌握有机化学中重要官能团的结构、性质、基本有机反应、同分异构体等有机化学的主干知识。
高中化学高考化学冲刺总复习——有机推断综合(共30张PPT)
色；苯环上的一氯代物只有2种；苯环上有2个侧链。
方法技巧总结
（四）合成路线的分析与设计 1. 有机合成中官能团的转变 (1)官能团的引入（或转化）
方法技巧总结 (2)官能团的消除
方法技巧总结 (3)官能团的改变 a.连续氧化
b.一个羟基→两个羟基
c.改变卤素原子位置
方法技巧总结 (4)官能团的保护 a.酚羟基
有机推断大题综合
CONTENTS
目 录
有机推断综合
方法技巧总结 高考真题实战
方法技巧总结
方法技巧总结
（一）推断有机物结构简式、结构式
1.根据题给信息推断有机物的结构
题给信息
① 芳香化合物
② 某有机物能与FeCl3溶液发生显色反应
③
某有机物不能与FeCl3溶液发生显色反应， 但水解产物之一能发生此反应
b.碳碳双键
c.醛基
方法技巧总结 2. 增长碳链或缩短碳链的方法 (1)增长碳链
方法技巧总结 (2)缩短碳链
方法技巧总结
3. 有机合成路线设计常见类型 (1)以熟悉官能团的转化为主
例6. 请设计以CH2=CHCH3为主要原料(无机试剂任用)制备 CH3CH(OH)COOH的合成路线流程图(须注明反应条件)。
方法技巧总结
(2)化学性质与结构关系 a. 能与钠反应： b. 能与碳酸钠反应： c. 能与氯化铁发生显色反应： d. 发生银镜反应： f. 发生水解反应：
方法技巧总结
(3)核磁共振氢谱与结构关系 a. 确定有多少种不同环境的氢
b. 判断分子的对称性
例4. 芳香化合物X是F(
)的同分异构体，X
能与饱和碳酸氢钠溶液反应放出CO2，其核磁共振氢谱显示有4种不同化 学环境的氢，峰面积比为6∶2∶1∶1。写出2种符合要求的X的结构简式
高中化学：有机物的结构推断的解题方法与技巧
高中化学：有机物的结构推断的解题方法与技巧一、有机合成1、有机合成的概念：有机合成是利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。
2、有机合成过程：3、有机合成的原则是：原料价廉，原理正确；路线简捷，便于操作，条件适宜；易于分离，产率高。
4、有机合成的解题思路：将原料与产物的结构进行对比，一比碳干的变化，二比官能团的差异。
（1）根据合成过程的反应类型，所带官能团性质及题干中所给的有关知识和信息，审题分析，理顺基本途径。
（3）引入羟基：3、官能团的消除：（1）通过有机物加成消除不饱和键；（2）通过消去、氧化或酯化消除羟基；（3）通过加成或氧化消除醛基；（4）通过消去或取代消除卤素原子。
4、官能团的转化：（1）利用衍变关系引入官能团，例如：（2）通过不同的反应途径增加官能团的个数，例如：（3）通过不同的反应，改变官能团的位置，例如：一、有机综合推断题突破策略1、应用特征产物逆向推断：2、确定官能团的方法（1）根据试剂或特征现象推知官能团的种类：①使溴水褪色，则表示该物质中可能含有“”或“”结构。
②使KMnO4(H＋)溶液褪色，则该物质中可能含有“或“”或“—CHO”等结构或为苯的同系物。
③遇FeCl3溶液显紫色，或加入溴水出现白色沉淀，则该物质中含有酚羟基。
④遇浓硝酸变黄，则表明该物质是含有苯环结构的蛋白质。
⑤遇I2变蓝则该物质为淀粉。
⑥加入新制的Cu(OH)2悬浊液，加热煮沸有红色沉淀生成或加入银氨溶液加热有银镜生成，表示含有—CHO。
⑦加入Na放出H2，表示含有—OH或—COOH。
⑧加入NaHCO3溶液产生气体，表示含有—COOH。
（2）根据数据确定官能团的数目：⑤某有机物与醋酸反应，相对分子质量增加42，则含有1个—OH；增加84，则含有2个—OH。
即—OH转变为—OOCCH3。
⑥由—CHO转变为—COOH，相对分子质量增加16；若增加32，则含2个—CHO。
⑦当醇被氧化成醛或酮后，相对分子质量减小2，则含有1个—OH；若相对分子质量减小4，则含有2—OH。
高考化学有机推断技巧
高考化学有机推断技巧高考化学推断题是集元素化合物知识、根本概念和根本理论于一体，综合性较强，考生要掌握哪些技巧，下面由为有关高考化学有机推断技巧的资料，希望对大家有所帮助!有机推断和合成题能考查学生的自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力，同时可与所给信息紧密结合，要求迁移应用，因此成为高考的热点。
有机推断是一类综合性强，思维容量大的题型，其一般形式是推物质，写用语，判性质。
当然，有的只要求推出有机物，有的那么要求根据分子式推同分异构体，确定物质的结构;有的还要求写出有机化学方程式。
由于有机化学中普遍存在同分异构现象，而有机物的分子式不能表示具体的物质，因此用语中特别强调写出有机物质的结构简式。
有机推断题所提供的条件有两类，一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)，这类题要求直接推断物质的名称，并写出结构简式;另一类那么通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断，一般是先求出相对分子质量，再求分子式，根据性质确定物质，最后写化学用语。
有机推断应以特征点为解题突破口，按照条件建立的知识结构，结合信息和相关知识进行推理、计算、排除干扰，最后做出正确推断。
一般可采用顺推法、逆推法、多法结合推断，顺藤摸瓜，问题就迎刃而解了。
1.限定范围推断：主要适用于气体或离子的推断，该类题目的主要特点是在一定范围内，根据题目给出的实验现象(或必要的数据)进行分析，作出正确判断。
解题关键：①审明题意，明确范围，注意题目所给的限定条件;②紧扣现象，正确判断;③要注意数据对推断结论的影响。
2.不定范围推断：常见元素化合物的推断。
该题目的主要特点是：依据元素化合物之间相互转化时所产生的一系列实验现象，进行推理判断，确定有关的物质。
题目往往综合性较强，具有一定的难度。
从试题形式来看，有表达型、图表型等。
解题关键：见题后先迅速浏览一遍，由模糊的一遍“扫描”，自然地在头脑中产生一个该题所涉及知识范围等方面的整体印象，然后从题中找出特殊现象或特殊性质的描述，作为解题的突破口，进而全面分析比拟，作出正确判断。
高三有机化学推断知识点
高三有机化学推断知识点在高三有机化学学习过程中，推断题属于常见题型之一。
学好有机化学推断题的思路和解题方法对于考试取得好成绩非常重要。
本文将从有机化学推断题的基本知识点、解题思路和解题技巧等方面进行探讨，以帮助同学们更好地应对高考有机化学推断题。
1. 推断题的基本知识点有机化学推断题主要考察学生对有机化合物结构、化学性质以及相关反应的理解和掌握程度。
在解题过程中，需要对有机化合物的官能团、官能团反应以及化学性质等方面进行分析和推断。
2. 解题思路解有机化学推断题的过程主要包括以下几个方面：（1）分析化合物的结构：首先要仔细观察化合物的分子结构、官能团等信息，根据已学知识对化合物的性质进行初步判断。
（2）寻找特征反应：根据化合物的性质特点，寻找与之相关的重要官能团反应，进一步推断化合物的结构。
（3）结合化学性质进行推理：根据已学知识，综合考虑化合物的性质和反应特点，进行推理和判断，得出准确答案。
3. 解题技巧为了提高解有机化学推断题的准确性和效率，以下是一些解题技巧供参考：（1）掌握官能团的反应规律：有机化合物中常见的官能团有醇、醛、酮、酸、醚等，了解这些官能团的常见反应规律，可以帮助我们推断化合物的结构。
（2）注意官能团的选择性反应：在考虑特定官能团反应时，要注意其选择性，即与之反应的官能团种类和位置限制。
（3）考虑反应条件和催化剂：在有机化学反应中，反应条件和催化剂往往对反应结果有重要影响，因此要注意这些因素在推断过程中的应用。
（4）多进行反推法：在解题过程中，可以通过多次推理和反推，将已知条件与化合物结构联系起来，推断出未知化合物的结构。
总结：高三有机化学推断题的解题方法主要包括分析化合物结构、寻找特征反应，结合化学性质进行推理等步骤。
在解题过程中，我们需要掌握官能团的反应规律，注意官能团的选择性反应，考虑反应条件和催化剂，并灵活运用反推法来得出准确答案。
通过不断练习和积累，我们可以提高对有机化学推断题的理解和解题能力，顺利应对高考有机化学试题。
化学有机推断题解题技巧
化学有机推断题解题技巧化学有机推断题是化学有机化合物结构推断的题目，将化学反应途径、反应物、产物等信息进行分析，推断出未给定的有机化合物结构。
解题技巧包括以下几个方面。
1. 分析反应类型：首先要根据提供的反应信息来分析反应类型。
有机化学反应类型很多，如取代反应、加成反应、消除反应等。
通过对反应类型的分析，可以根据反应机理来推断出有机化合物的结构。
2. 分析反应物和产物的结构：在分析反应类型的基础上，需要仔细观察反应物和产物的结构。
可以根据化合物的结构特点，如官能团、碳骨架等，来推断出化合物的结构。
3. 利用已知反应的规律：有机化合物的反应行为有一定的规律性，我们可以利用已知的有机反应规律来推断出未知化合物的结构。
例如，碳-氢键可以被卤素取代，烯烃可以进行加成反应等。
4. 利用详细反应机理：有机化学反应的机理是推断化合物结构的重要依据。
通过对反应机理的深入了解，可以推断出未知化合物的结构。
例如，醇的酸催化裂解反应可以推断出醇结构。
5. 综合考虑各种信息：在解答推断题时，需要综合考虑多个方面的信息。
不仅要考虑反应物和产物的结构，还需要考虑反应条件、反应物的反应性质等因素。
通过综合分析，找出合适的结构。
除了上述解题技巧，下面是一些有机推断题解题时常用的参考内容，供参考。
1. 有机反应官能团的特点：对各种常见官能团的结构和反应特点进行详细了解，包括醇、酮、醛、酸、酯、羧酸、醚、醚、酰胺等。
2. 化学反应的机理：了解各种反应的机理和反应过程，掌握一些常见反应的机理步骤和产物生成过程，如加成反应、消除反应、取代反应等。
3. 反应特点：根据已知反应的特点来判断未知化合物的可能结构，例如受邻基效应和孤对电子影响较大的取代反应、环的合成反应等。
4. 有机化学知识体系：有机化学是一个系统庞大的学科，有很多知识需要掌握。
对有机化学的基础知识进行系统学习，对解答推断题非常有帮助。
5. 反应实例的积累：通过多做有机推断题，积累一些典型的反应实例，深化对有机反应机理和有机化合物结构的理解。
高考化学第一轮复习有机物的推断步骤
高考化学第一轮复习有机物的推断步骤
推断题是高考化学必考的重点题目，为此化学网整理了有机物的推断步骤，请考生阅读。
解答有机合成题关键是确定合成路线(途径)。
下列思路可供借鉴：①正确判断原料、目标化合物分别含有哪些官能团，各种官能团的位置、数目等。
②根据现有原料和官能团的相互转化关系，采取正向思维、逆向思维或二者相结合的方法，找出原料与目标化合物的中问过渡物质。
⑧寻找官能团的引入、保护方法，逐步将原料物质进行官能团的转换，合成中问物质，直至最终产物。
④选择步骤最简、转化最易、所含杂质最少的路线作为最终合成方案，并能写出相关的结构简式，反应条件或化学方程式。
有机物的推断步骤的全部内容就是这些，化学网希望对考生复习化学有帮助。
2016年高考第一轮复习备考专题已经新鲜出炉了，专题包含高考各科第一轮复习要点、复习方法、复习计划、复习试题，大家来一起看看吧~
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高考复习专题之有机推断题的突破技巧
高三化学有机推断题的突破技巧专题复习(三)有机推断题的特点：1、出题的一般形式是推导有机物的结构，写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质。
2、提供的条件一般有两类，一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)；另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断。
3、很多试题还提供一些新知识，让学生现场学习再迁移应用，即所谓信息给予试题。
解题的突破口也叫做题眼，题眼可以是一种特殊的现象、反应、性质、用途或反应条件，或在框图推断试题中，有几条线同时经过一种物质，往往这就是题眼。
根据有机的知识，突破口可从下列几方面寻找：一．从反应条件突破从反应条件了出发突破有机推断题，是比较常见的题型，反应条件与反应类型归纳如下：1.“浓H2SO4，∆”常见的有：；写出其中的反应方程式：2.“稀H2SO4，∆”常见的有：；写出其中的反应方程式：3.“NaOH水溶液，∆”常见的有：；写出其中的反应方程式：4.“NaOH醇溶液，∆”常见的有：；写出其中的反应方程式：5.“Cu/O2，∆”常见的有：；写出其中的反应方程式：6.“H2，催化剂，∆”常见的有：；写出其中的反应方程式：7.“新制Cu（OH）2悬浊液/∆”或“银氨溶液/∆”常见的有：；写出其中的反应方程式：8.“光照”常见的有：；写出其中的反应方程式：9.“Br2/CC14”常见的有：；写出其中的反应方程式：10. “Br2,催化剂”常见的有：；写出其中的反应方程式：【跟踪练习】１.某重要的塑料F，其单体A（C5H8O2）不溶于水，并可发生以下变化：请回答：(1)B分子中含有的官能团是_____________, _____________.(2)由B转化为C的反应属于(选填序号) _____________.①氧化反应②还原反应③加成反应④取代反应(3)C的一氯代物D有两种，C的结构简式是_____________(4)由A生成B的化学方程式是____________(5)F的结构简式是_____________ .二．从题中提供的新信息（信息迁移）突破运用新信息中反应物和生成物结构的变化，然后到框图中找到对应的反应条件就可突破解题。
高考化学有机推断类试题答题技巧
高考化学有机推断类试题答题技巧1500字高考化学有机推断类试题是考察学生对有机化学知识掌握和应用能力的一种常见题型。
在解答这类题目时，学生需要具备一定的基础知识，并掌握一些解题技巧。
下面将介绍一些解答高考化学有机推断类试题的策略和技巧。
一、理清题目要求在回答任何题目之前，首先要仔细阅读题目，弄清楚题目要求，明确思路。
有机推断类试题主要考察有机化学反应类型、机制以及有机化合物的性质等方面的知识。
在解答问题之前，一定要理解题目的意思，确定所要推断的内容。
二、根据条件推断反应类型在解答有机推断类试题时，首先要根据题目中给出的条件推断有机反应类型。
例如，题目中给出了某有机化合物的结构，要求根据条件判断该化合物能否发生某种反应或产生某种产物。
这时就需要根据有机反应的特点和条件进行推断。
例如，题目中给出一个烷烃的结构，要求判断是否可以进行卤素取代反应。
这时就需要根据烷烃的特点，了解卤素取代反应的条件和特点，判断该烷烃是否满足反应的条件，从而推断是否可以发生卤素取代反应。
三、分析化合物的性质和结构有机推断类试题往往与化合物的性质和结构有关。
在解答这类试题时，需要分析化合物的结构和性质，从而推断化合物的一些特性和反应能力。
例如，题目中给出了某有机化合物的结构，要求推断该化合物是否具有酸性或碱性。
这时就需要分析该化合物的结构，查找与酸碱性相关的官能团，如羟基、氨基等。
然后根据这些官能团的性质和反应特点，判断该化合物是否具有酸性或碱性。
四、理解有机反应机理在解答有机推断类试题时，需要对有机反应机理有一定的了解。
有机反应机理是指有机反应过程中化学键的形成和断裂的顺序和方式。
掌握有机反应机理对于理解有机化学的基本规律和推断有机反应的产物非常重要。
五、掌握常见有机反应类型和官能团的反应特点在解答有机推断类试题时，还需掌握常见的有机反应类型和官能团的反应特点。
有机反应类型包括取代反应、加成反应、消除反应等。
官能团的反应特点包括酸碱性、氧化还原性、亲电性、亲核性等。
突破有机推断题的招数
突破有机推断题的招数答案解析：突破有机推断题的招数一、根据反应条件推断某一反应的反应物或生成物，如反应条件为“NaOH的醇溶液，加热”，则反应物必是含卤原子的有机物，生成物中肯定含不饱和键。
二、根据有机反应的特殊现象推断有机物的官能团1)使溴水褪色，则表示有机物分子中可能含有碳碳双键、碳碳三键或醛基。
2)使KMnO4酸性溶液褪色，则该物质中可能含有碳碳双键、碳碳三键、醛基或苯的同系物。
3)遇FeCl3溶液显紫色或加入浓溴水出现白色沉淀，表示该物质分子中含有酚羟基。
4)加入新制Cu(OH)2悬浊液并加热，有砖红色沉淀生成(或加入银氨溶液并水浴加热有银镜出现)，说明该物质中含有—CHO。
5)加入金属钠，有H2产生，表示该物质分子中可能有—OH或—COOH。
6)加入NaHCO3溶液有气体放出，表示该物质分子中含有—COOH。
三、以特征的产物为突破口来推断碳架结构和官能团的位置1)由消去反应的产物可确定“—OH”或“—X”的位置。
2)由取代产物的种类或氢原子环境可确定碳架结构。
有机物取代产物越少或相同环境的氢原子数越多，说明此有机物结构的对称性越高，因此可由取代产物的种类或氢原子环境联想到此有机物碳架结构的对称性而快速进行解题。
3)由加氢后的碳架结构可确定碳碳双键或碳碳三键的位置。
4)由有机物发生酯化反应能生成环酯或高聚酯，可确定该有机物是含羟基的羧酸；根据酯的结构，可确定—OH与—COOH的相对位置。
注意的知识点：(1)取代反应的特点是“有上有下或断一下一上一”(断了一个化学键，下来一个原子或原子团，上去一个原子或原子团)。
(2)加成反应的特点是“只上不下或断一加二，从哪里断从哪里加”。
(3)消去反应的特点是“只下不上”，不饱和度增加。
高考化学重点突破：有机物的推断与合成
和发展,此类题逐步向综合型､信息化､能力型方向发展｡
有机物推断主要以框图填空题为主｡常将对有机物的 组成､结构､性质的考查融为一体,具有较强的综合性,并多
与新的信息紧密结合｡有机合成主要是利用一些基本原料
(如甲烷､乙烯､乙炔､丙烯､丁二烯､苯､甲苯等)并限定合成 路线或设计合成路线来合成有机物,并与有机物的结构简 式､同分异构体､有机反应类型､有机反应方程式的书写等 基础知识的考查相结合｡
(4)从结构关系突破 这其实也是转化关系的原理｡如某醇能被催化氧化得到相应
的醛,该醇羟基所连的碳原子上必有两个氢原子;若醇被催
化氧化得到的产物不能发生银镜反应,则该醇羟基所连的 碳原子上只有一个氢原子;若醇不能被催化氧化,则该醇羟 基所连的碳原子上没有氢原子｡消去反应､生成环酯的反应 等都与______________________________________ ｡
消去反应 (4)反应①的反应类型是_______ ｡ (5)反应②的化学方程式为 _______________________________________________ ｡ (6)写出所有与G具有相同官能团的G的芳香类同分异构体的 结构简式:__________________________ ｡
[点拨] 有机推断的解题技巧: (1)从有机物的物理特性突破
有机物中各类代表物的颜色､状态､气味､溶解性､密度､熔沸
点等往往各有特点,平时留心归纳,解题时就可能由此找到 突破口｡
(2)从特定的反应条件突破
有机反应往往有特定的条件,如“浓H2SO4和170℃”可能是 乙醇消去生成乙烯的反应条件;“NaOH的醇溶液”可能是 卤代烃消去生成烯烃的反应条件;“光照”可能是烷烃卤 代的反应条件等｡
考前20多天,怎样快速抢分？四步教你快速突破高考化学推断题!
考前20多天，怎样快速抢分？四步教你快速突破高考化学推断题！高考化学推断题包括实验推断题、有机物推断题和无机物推断题，它对考生的思维能力和知识网络构造提出了较高的要求，即要求考生有较深厚的化学功底，知识网络清晰，对化学的所有知识点(如元素、化合物的性质)了如指掌，距离高考还有20多天，小编专门为大伙儿分享如何快速破解高考化学推断题，考前增分，就靠它了！一.找到突破口进行联想推断题第一要抓住突破口，表现物质特点处大差不多上突破口所在，因此考生在把握化学知识概念点上，要注意总结它的特点。
在推断题的题干中及推断示意图中，都明示或隐含着种种信息。
每种物质都有其专门的化学性质，如物质属单质依旧化合物，物质的颜色如何，是固体、液体依旧气体，有如何样的反应条件，反应过程中有何现象，在生活中有何运用等，同时还要注意表述物质的限制词，如最大(小)、仅有的等。
考生看到这些信息时，应积极联想教材中的相关知识，进行假设、重演，一旦在某一环节出错，便可进行另一种设想。
二.在训练中找感受一样而言，推断题的思维方法可分三种：一是顺向思维，从已有条件一步步推出未知信息；第二种是逆向思维，从问题往条件上推，作假设；第三种则是从自己找到的突破口进行发散推导。
解推断题时，考生还可同时找到几个突破口，从几条解题线索着手，配合推断。
能够说化学推断题没有捷径可谈，它需要考生在训练中总结体会、查找规律，发觉不足后再回来课本，再进行训练，螺旋上升。
如此而为，做推断题便会有“感受”。
三.如何做好化学推断题答：推断题大多是以元素化合物知识为中心展开的，而且考察的重点也比较突出。
例如：无机推断题经常考查5条线，硫、氮、钠、铝、铁及其化合物的转化；有机推断题经常围绕苯及同系物、醇为中心的转化、葡萄糖的性质来考察。
因此要做好此类题，第一上述提到的性质及转化关系要专门熟悉。
其次，做题时要善于抓题眼，题眼经常是一些专门的性质、用途、现象、反应规律等，以此作为突破口解题。
高考化学专题突破7有机合成推断思路和方法
(2)碳碳双键的保护：碳碳双键也容易被氧化，在氧化其他基团 前可以利用其与 HCl 等的加成反应将其保护起来，待氧化后再利用 消去反应转变为碳碳双键。
(3)氨基(—NH2)的保护：如在对硝基甲苯合成对氨基苯甲酸的过 程中应先把—CH3 氧化成—COOH 之后，再把—NO2 还原为—NH2。 防止当 KMnO4(氧化)—CH3 时，—NH2(具有还原性)也被氧化。
第九章 有机化学基础
回扣教材 一、有机合成中官能团的消除与保护 1．官能团的消除
(1) 通 过 加 成 反 应 可 以 消 除
或 —C≡C— ： 如
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
CH2===CH2 在催化剂作用下与 H2 发生加成反应。
(2)通过消去、氧化或酯化反应可消除—OH
如 CH3CH2OH 消去生成 CH2===CH2，CH3CH2OH 氧化生成
第九章 有机化学基础
2．根据特征现象进行推断 (1)使溴水褪色，则表示物质中可以含有碳碳双键、碳碳三键、 酚羟基(产生白色沉淀)等。 (2)使酸性 KMnO4 溶液褪色，则表示该物质中可能含有碳碳双 键、碳碳三键或苯的同系物等。 (3)遇 FeCl3 溶液显紫色，说明该物质中含有酚羟基。 (4)与新制的 Cu(OH)2 悬浊液在加热沸腾时有砖红色沉淀生成， 或能与银氨溶液在水浴加热时发生银镜反应，说明该物质中含有 —CHO。
第九章 有机化学基础
(6)新制的 Cu(OH)2 悬浊液，加热(或银氨溶液，水浴加热)—— 醛氧化成羧酸的反应。
(7)稀 H2SO4——酯的水解等反应。 (8)H2，催化剂——烯烃，炔烃的加成，芳香烃的加成，醛还原 成醇的反应。 (9)光照——烷基上的氢原子被卤原子取代。 (10)Fe 或 FeX3(X 为卤素原子)—苯环上的氢原子被卤素原子取 代。
2013高考化学专题检测试题：有机合成与推断题解题策略
2013年广东省高考化学专题检测试题有机合成与推断题解题策略1．(2012年四川节选)回收的CO2与苯酚钠在一定条件下反应生成有机物M，其化学式为C7H5O3Na，M经稀硫酸酸化得到一种药物中间体N，N的结构简式为。
(1)M的结构简式为_____________________________________________________。
(2)分子中无—O—O—，醛基与苯环直接相连的N的同分异构体共有______种。
2．(2012年广东六校模拟)化合物Ⅴ的合成路线如下(反应条件、部分生成物省略)：(1)化合物Ⅰ的分子式为______________；1 mol化合物Ⅳ最多能与____mol H2发生加成反应。
(2)反应①的化学方程式为(不要求注明反应条件)：________________________________________________________________________。
(3)下列说法正确的是________(填字母)。
A．化合物Ⅲ属于烯烃B．反应③属于加成反应C．化合物Ⅰ能与FeCl3溶液发生显色反应D．化合物Ⅴ能与NaOH溶液反应E．化合物Ⅲ和化合物Ⅴ均能使溴的四氯化碳溶液褪色(4)反应②还会生成化合物Ⅲ的同分异构体，该同分异构体的结构简式为________________。
(5)该合成工艺中可以循环利用的有机物是__________。
3．(2012年广东肇庆模拟)“魔棒”常用于晚会气氛的渲染，其发光原理是利用H2O2氧化草酸二酯产生能量，该能量被传递给荧光物质后发光。
草酸二酯(CPPO)结构简式如下图所示，请回答下列问题。
(1)草酸(乙二酸)的结构简式为________________。
(2)关于CPPO以下说法正确的是________。
A．草酸二酯是芳香化合物B．1 mol草酸二酯最多可与4 mol NaOH反应C．1 mol草酸二酯在铂催化下最多可与6 mol H2加成D．草酸二酯的分子式为C26H23O8Cl6(3)草酸、戊醇和芳香化合物M()在催化剂和适当条件下可以生成CPPO。
高三化学有机推断题的解题思路和技巧
有机推断题的解题思路和技巧邓海波一、怎么考（有机推断题的特点）1、出题的一般形式是推导有机物的结构，写同分异构体、化学方程式、反应类型及判断物质的性质。
2、提供的条件一般有两类，一类是有机物的性质及相互关系(也可能有数据)；另一类则通过化学计算(也告诉一些物质性质)进行推断。
3、很多试题还提供一些新知识，让学生现场学习再迁移应用，即所谓信息给予试题。
4、经常围绕乙烯、苯及其同系物、乙醇等这些常见物质，为中心的转化和性质来考察。
【经典习题】例题：请观察下列化合物A —H 的转换反应的关系图（图中副产物均未写出），请填写：（1）写出反应类型：反应① ；反应⑦ 。
（2）写出结构简式：B ；H 。
（3）写出化学方程式：反应③ ；反应⑥ 。
解析：本题的突破口有这样几点：一是E 到G 连续两步氧化，根据直线型转化关系，E 为醇；二是反应条件的特征，A 能在强碱的水溶液和醇溶液中都发生反应，A 为卤代烃；再由A 到D 的一系列变化中碳的个数并未发生变化，所以A 应是含有苯环且侧链上含2个碳原子的卤代烃，再综合分析可得出结果。
二、怎么做（有机推断题的解题思路 ）解有机推断题，主要是确定官能团的种类和数目，从而得出是什么物质。
首先必须全面地掌握有机物的性质以及有机物间相互转化的网络，在熟练掌握基础知识的前提下，要把握以下三个推断的关键：①浓NaOH 醇溶液△BA CDEFGH （化学式为C 18H 18O 4）C 6H 5-C 2H 5②Br 2 CCl 4③浓NaOH 醇溶液△④足量H 2 催化剂⑤稀NaOH 溶液△⑥ O 2 Cu △⑦ O 2 催化剂⑧乙二醇 浓硫酸△1、审清题意（分析题意、弄清题目的来龙去脉，掌握意图）2、用足信息（准确获取信息，并迁移应用）3、积极思考（判断合理，综合推断）根据以上的思维判断，从中抓住问题的突破口，即抓住特征条件（特殊性质或特征反应 。
但有机物的特征条件并非都有，因此还应抓住题给的关系条件和类别条件。
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2013年高考化学考前冲刺第一部分专题7 突破有机物推断“六大捷
径”
推断有机物，通常是先通过相对分子质量，确定可能的分子式。
再通过试题中提供的信息，判断有机物可能存在的官能团和性质，最关键的是找准突破口。
有机推断常见的有“六大捷径”。
捷径一、根据物质的性质
能使溴水褪色的物质，含有C=C或或；能发生银镜反应的物质，含有；
能与金属钠发生置换反应的物质，含有－OH、－COOH；能与碳酸钠作用的物质，含有羧基或酚羟基；能与碳酸氢钠反应的物质，含有羧基；能水解的物质，应为卤代烃和酯，其中能水解生成醇和羧酸的物质是酯。
但如果只谈与氢氧化钠反应，则酚、羧酸、卤代烃、苯磺酸和酯都有可能。
能在稀硫酸存在的条件下水解，则为酯、二糖或淀粉；但若是在较浓的硫酸存在的条件下水解，则为纤维素。
捷径三、根据特征数据
1. 某有机物与醋酸反应，相对分子质量增加42，则分子中含有一个－OH；增加84，则含有两个－OH。
缘由－OH转变为。
2. 某有机物在催化剂作用下被氧气氧化，若相对分子质量增加16，则表明有机物分子内有一个－CHO（变为－COOH）；若增加32，则表明有机物分子内有两个－CHO（变为－COOH）。
3. 若有机物与反应，若有机物的相对分子质量增加71，则说明有机物分子内含有一个
碳碳双键；若增加142，则说明有机物分子内含有二个碳碳双键或一个碳碳叁键。
捷径四、根据反应条件推断反应类型
1. 在NaOH水溶液中发生水解反应，则反应可能为卤代烃的水解反应或酯的水解反应。
2. 在氢氧化钠的醇溶液中，加热条件下发生反应，则一定是卤代烃发生了消去反应。
3. 在浓硫酸存在并加热至170℃时发生反应，则该反应为乙醇的消去反应。
4. 能与氢气在镍催化条件下起反应，则为烯、炔、苯及其同系物、醛的加成反应（或还原反应）。
5. 能在稀硫酸作用下发生反应，则为酯、二糖、淀粉等的水解反应。
6. 能与溴水反应，可能为烯烃、炔烃的加成反应。
捷径五、根据反应产物推知官能团的个数
捷径六、根据反应产物推知官能团位置
1. 若由醇氧化得醛或羧酸，可推知－OH一定连接在有2个氢原子的碳原子上，即存在
；由醇氧化为酮，推知－OH一定连在有1个氢原子的碳原子上，即存在；若醇不能在催化剂作用下被氧化，则－OH所连的碳原子上无氢原子。
2. 由消去反应的产物，可确定－OH或－X的位置
3. 由取代反应产物的种数，可确定碳链结构。
如烷烃，已知其分子式和一氯代物的种数时，可推断其可能的结构。
有时甚至可以在不知其分子式的情况下，判断其可能的结构简式。
4. 由加氢后碳链的结构，可确定原物质分子C=C或的位置。
【专题训练】
22．（原创，有机）（10分）A是一种天然香料，在一定条件下能发生如下转化：
已知：①常温下G为气体
②I分子结构中只有1种氢、1种氧、1种碳；J在核磁共振氢谱中只有两组峰，峰面积之比为1：3
③M C=90、M E=118、M F=146
④反应①②反应类型相同，反应③④反应类型也相同
试回答：
（1）A的结构简式是，C的名称为，I的结构简式是，I的同分异构体中与葡萄糖具有类似结构的是（写结构简式）。
（2）写出下列反应方程式
②，
④。
解析：香料一般为酯类化合物，水解得到羧酸和醇，在铜作催化剂条件下氧化得到醛，常温下G为气体，气体含氧衍生物只有甲醛，从而确定B为甲醇，由相对分子质量E、C的差值
确定C为二元羧酸，根据C的相对分子质量确定C为乙二酸。
同理得出D
为乙醇。
根据
21.（12分）（原创）某有机化合物A 的结构简式为，是一种重要的化工原料。
A、B、C、D、E之间的转化关系如图：
（2）有气体产物的反应是，属于氧化反应的是（选填框图中的①~⑤）。
（3）反应③的化学方程式是。
（4）写出与B为同分异构体，且含有甲基、能够发生银镜反应的一种有机化合物的结构简式。
（5）写出D生成E的化学方程式：。
22.（10分）（原创，有机）现有某种有机物，通过元素分析得到的数据为C：85.71%，H：14.29%（质量分数），质谱数据表明它的相对分子质量为84。
已知该物质可能存在多种结构，A、B、C是其中的三种，请根据下列要求填空：
（1）该化合物的化学式为。
（2）B不能使酸性高锰酸钾溶液褪色，不能与溴水加成褪色，可萃取溴水中的溴；B的一氯代物质只有一种，则B的结构简式
为：。
（3）A与氢气加成生成2—甲基戊烷，则A的可能结构有种（不考虑立体异构）。
（4）C通过臭氧化并经锌和水处理发生如下变化:
已知：用核磁共振仪测定物质H时，H只有两种性质相同的氢原子。
①物质G的化学名称为。
②写出F与G反应生成H的化学方程式。
③物J是H的同分异构体，实验表明J与NaOH溶液共热生成X和Y。
X和盐酸反应生成有机物Z，Y在铜的催化作用和加热条件下氧化为W。
其中Z、W均不能发生银镜反应，由此判断J的可能结构有。