2019-2020年九年级语文上册 第24课《出师表》同步练习(2) 新人教版

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中考语文(人教版)一轮复习同步练习:24 出师表2(含答案)

中考语文(人教版)一轮复习同步练习:24 出师表2(含答案)

课时训练·基础达标一、积累运用——试一试1.解释下列句中加点的字。

(1)盖追.先帝之殊遇()(2)陟罚臧否.()(3)必能裨补..阙漏()(4)庶竭驽钝..()(5)以昭陛下平明..之理()(6)攘除..奸凶()(7)是以..先帝简拔以遗陛下()(8)以彰.其咎()2.翻译下列句子。

(1)诚宜开张圣听,以光先帝遗德。

译文:____________________________________________________________(2)陟罚臧否,不宜异同。

译文:____________________________________________________________3.下列朗读语句停顿不正确的一项是()A.臣/不胜受恩感激B.然/侍卫之臣/不懈于内C.以塞/忠谏之路也D.此臣/所以报/先帝而忠陛下/之职分也4.根据提示默写。

(1)《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。

”这与《出师表》中的“_______________,_______________”两句一致。

(2)《出师表》中诸葛亮在追述先帝知遇之恩时,写下的临危受命的千古名句是:_______________,_______________。

二、精彩段落——品一品(2011·广东中考)阅读《出师表》第2~6段,完成5~8题。

5.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()A.宜付有司论.其刑赏/与臣论.此事B.亲贤臣,远.小人/肉食者鄙,未能远.谋C.是以先帝简拔以遗.陛下/京城氏之孀妻有遗.男D.不宜.偏私/牡丹之爱,宜.乎众矣6.把下面的句子翻译成现代汉语。

由是感激,遂许先帝以驱驰。

译文:______________________________________________________________7.从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧:一是刑赏偏私,使“____________”;二是“_______________,_______________”。

新人教版九年级语文上册出师表 同步练习(2)

新人教版九年级语文上册出师表 同步练习(2)

出师表同步练习一给下列画线字注音崩殂 ( ) 陟( )罚裨 ( )补猥( ) 夙( )夜咨诹( )二阅读,回答问题。

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

⑴下面词义解释不正确的一项是()A.崩殂(死。

皇帝死叫“崩”;殂,死亡)B.殊遇(特别厚待)C.恢弘(气势宏大)D.引喻失义(说话中称引譬喻不恰当)⑵下列句中画线字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是()A.亡羊补牢,犹未晚也。

B.河曲智叟亡以应。

C.亡命天涯D.出则无敌国外患者,国恒亡⑶下面两句话画线词词义相同的一项是()A.危急存亡之秋一叶落而知天下秋B.忘身于外无敌国外患者C.盖追先帝之殊遇笼盖四野D.以塞忠谏之路也固国不以山溪之险⑷下面画线的内容不能连续的一项是()A.今天下三分,益州疲弊B.先帝创业未半而中道崩殂C.此诚危急存亡之秋也D.不宜妄自菲薄,引喻失义⑸下列解说有误的一项是()A.文中的“益州”指蜀汉,“先帝”指刘备,“陛下”指刘禅。

B.作者分析形势先说不利的主观条件,后说有利的客观条件。

C.作者在提出自己的建议时,先从正面说,再从反面说。

D.本段的主旨句是“诚宜开张圣听”,这是作者提出的第一个建议。

〖参考答案〗一 cú;zhì;bì;wěi;sù;zōu二⑴C ⑵D ⑶B ⑷A ⑸B。

语文:6.24《出师表》同步练习(人教版九年级上)

语文:6.24《出师表》同步练习(人教版九年级上)

6.24《出师表》同步练习一、阅读:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。

受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。

今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

……1.解释文中加点词的意思。

(3分)(1)远: (2)所以: (3)是:2.翻译段中划横线的两个句子:(4分)(1)(2)3.说出“卑鄙”一词古今意义的不同:(2分)卑鄙古义:今义:4.第一自然段中,作者提出了(填四个字)的建议。

(1分)5.文段最后一句中加点的“此”指哪两件事?(2分)(1) (2)答案:略二、阅读:侍中侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。

愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

1. 用现代汉语翻译下面的句子。

(2分)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。

2.选段最后一句中写道“愿陛下亲之信之”。

用原文回答诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是:①(1分)②(1分)3.结合《出师表》全文,说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。

九年级上册出师表的练习题答案 (2)

九年级上册出师表的练习题答案 (2)

九年级语文上册24课《出师表》练习题答案一、给加点字注音。

崩殂cú侍卫shì陟罚zhì臧否zàngpǐ郭攸之yōu费祎yī以遗陛下wèi裨补bì阙漏quē性行xíng 淑均shū行阵háng倾颓qīngtuí苟全gǒu 猥自枉屈wěi 夙夜忧叹sù庶竭shùjié驽钝nǔdùn 斟酌zhēnzhuó以彰其咎zhāngjiù咨诹zōu遗诏zhào二、解释加点的词。

益州疲弊..人力物力缺乏此诚危急存忘之秋.也时此皆良实..善良诚实的人若有作奸.犯科.奸邪的事;科条法令优劣..得所才能高的和才能低的此后汉所以倾颓....也…的原因;衰败,覆没愿陛下亲.之信.之亲近;信任遂许先帝以驱驰..奔走操劳后值倾覆..兵败深入不毛.不长庄稼的地方,指荒凉的地方庶竭驽钝...竭尽;喻平庸的才能攘除奸凶....铲除;奸邪凶恶的人临表涕零..志士之气扩大,发扬..落下眼泪恢弘不宜妄自菲薄....称引譬喻;不恰当....随意;小看,轻视引喻失义陟罚臧否....奖惩功过,好坏必能裨补阙...漏.补救;缺点;疏漏晓畅..平民..军事通晓臣本布衣是以..先帝简拔以遗.陛下因此;给予猥.自枉屈降低身份托臣以讨贼兴复之效.任务则责攸之、袆、允等之慢.怠慢、疏忽以彰.其咎.表明;过失以咨诹..善道察纳雅言..询问;正言三、解释多义词。

1、道中道崩殂:道路2、遗以光先帝遗德:遗留咨诹善道:办法先帝简拔以遗陛下:给予3、论宜付有司论其刑赏:评判4、无若无兴德之言:没有每与臣论此事:议论事无大小,悉以咨之:不论5、为俱为一体:是6、行然后施行:实行若有作奸犯科及为忠善者:行性行淑均:行为众议举宠为督:做,担任必能使行阵和睦:行列四、解释古今异义词。

1、诚宜开张圣听古:扩大今:商店等设立后开始营业2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也古:痛心遗憾今:疼,憎恨3、先帝不以臣卑鄙古:身份低微,出身卑野今:(品质、言行)恶劣、下流4、由是感激,遂许先帝以驱驰古:感动,激励今:深刻的感谢五、翻译句子。

人教版九年级上册语文 《出师表》同步练习

人教版九年级上册语文  《出师表》同步练习

人教新课标版初中九上《出师表》第一课时同步练习一.文学常识1.《出师表》作者是,字,是蜀汉、。

2.表:古代奏议的一种。

用于。

该文是作者率师北上伐魏时写给后主(姓名)的一篇表文。

这篇“表”中写到的“先帝”,指的是(姓名)。

南宋诗人陆游高度评价这篇表文,说道“,?二.给加点的字注音。

(1)中道崩殂.()(2)裨.补阙.漏()(3)行.阵和睦()(4)以彰其咎.()(5)陟.罚臧否.()(6)以遗.陛下()(7)庶.竭驽钝()(8)猥.自枉屈()(9)咨诹.善道()(10)夙.夜忧叹()三.一词多义:益:有所广益.()斟酌损益.()遗:以光先帝遗.德()先帝简拔以遗.陛下()效:恐托付不效()讨贼兴复之效()不效则治臣之罪()行:性行淑均()必能使行阵和睦()为:俱为一体(判断动词,)举宠为督(动词,)能:先帝称之曰能()必能使行阵和睦()道:中道崩殂()咨诹善道()遗:以光先帝遗德()先帝简拔以遗陛下()论:宜付有司论其刑赏()每与臣论此事()四.指出下列句中通假字并解释。

1、必得裨补阙漏通,2、尔来二十有一年矣通,五.词类活用(可不掌握用法)1、此诚危急存亡之秋也秋:(时候,时刻)。

2、恢弘志士之气恢弘:这里指动词,意思是。

3、猥自枉屈猥这里指4、此皆良实良实:这里指。

5、庶竭驽钝驽(劣马)钝(刀锋不锋利)比喻,是诸葛亮自谦的话。

6.此皆良实..:形容词用作名词,。

7.亲.贤臣,远.小人:形容词作动词,,。

8.深入不毛.:名词用作动词,。

9.恢弘..志士之气:形容词作动词,。

10.优劣..得所:形容词作名词,(好的差的)六.重点语句翻译1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也译:2、此诚危急存亡之秋也译:3、先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

译:4、宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。

若有作*犯科及为忠善者,译:5、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也6、此悉贞良死节之臣译:7、臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感动,遂许先帝以驱驰。

九年级语文上册第24课《出师表》练习题新版新人教版

九年级语文上册第24课《出师表》练习题新版新人教版

第 24 课《出师表》练习题( 一) 阅读一二段,完成下面习题。

1.解说下面加点的词先帝创业未半而中道崩殂崩殂:陟罚臧否臧否:此诚紧急存亡之秋也秋:宜付有司论其刑赏刑:引喻失义义:以昭陛下平明之理理:中道崩殂道:以咨诹善道道:2.翻译句子先帝创业未半而中道崩殂此诚紧急存亡之秋也诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。

如有作奸非法及为忠善者,宜付有司论其刑赏3.为了不拥堵“忠谏之路”,诸葛亮建议后主刘禅应当____________( 用原文填空 )4.从这两段文字看,诸葛亮对后主刘禅执掌朝政有哪些劝说?用横线在原文中标出。

5.诸葛亮以为,在执法方面应当“刑( 处罚 ) ”的是_____的人,应当“赏( 奖励 ) ”的是____的人,(用原文回答)6. 对这两段文字的内容理解不正确的选项是哪一项?()A.诸葛亮剖析蜀汉的紧急形势,意在惹起后主刘禅的高度重视。

B.诸葛亮指出蜀汉的有益条件是有一些忠良志士因感怀先帝之恩而愿报效后主。

C.诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起办理奖惩之事,以显示公正严正的治理。

D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和奖惩严正的建议。

7.选段中,表现蜀国有益主观条件的句子是_________。

(二)阅读三四五段,完成下面习题。

1.解说加点字以光先帝遗德遗:若无兴德之言无:是以先帝简拔以遗陛下遗:事无大小,悉以咨之无:有所广益益:至于商酌损益益:2. 翻译句子是以先帝简拔以遗陛下亲贤臣,远小人,此先汉因此兴隆也先帝在时,每与臣论此事,何尝不痛惜恼恨于桓、灵也此悉贞良死节之臣3. 诸葛亮向后主提出了什么建议?用原文回答“众议举宠为督”的原由是什么?4.理解第三段的内容,此后填空:⑴文中提到的:“亲贤臣”,相当于今日选拔人材经常提到的“______”这一成语。

⑵“此悉贞良死节之臣”中的“贞良死节”的意思是_______,在中华民族的历史上,_____就是一个贞良死节之臣。

(举本文之外的例子)⑶文中的“计日而待” ,与今日的_____这个成语意义周边,字数相等。

人教版九年级上册语文24出师表(练习2)

人教版九年级上册语文24出师表(练习2)

初中语文试卷马鸣风萧萧24出师表1.给下列词语中的加点字注音或根据拼音写汉字。

行.阵( ) 崩殂.( ) 陟.( )罚臧否.( )以遗.陛下( ) 攘.除( ) 裨.( )补quē( )漏wěi( )自枉屈sù( )夜zhēn zhuó( )( )损益庶竭驽.( )钝咨诹.( )善道以彰其咎.( )2.解释加点词的意思。

(1)益州疲弊.( ) (2)察纳雅.言( )(3)引喻失义.( ) (4)志.虑忠纯( )(5)性行.淑均( ) (6)深入不毛.( )(7)斟酌损益.( ) (8)以彰.其咎( )3.为下列句子中的“以”选择恰当的义项。

A.用B.以致C.用来D.因为(1)是以众议举宠为督( )(2)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也( )(3)不效,则治臣之罪,以告先帝之灵( )4.解释下列加点词的含义。

于桓、灵也古义:今义:(1)未尝不叹息痛恨..圣听古义:今义:(2)诚宜开张..古义:今义:(3)先帝不以臣卑鄙..古义:今义:(4)由是感激..5.根据课文内容填空。

(1)作者分析先汉兴隆后汉倾颓的原因的句子:(2)描写先帝三顾茅庐的句子:(3)某企业濒临倒闭,这时,老李走马上任,当上总经理,肩负起扭转亏损局面的重任,真可谓:(4)《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是:6.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事?7.对联是我国特有的文学样式。

请根据下面提供的情节和上联对出下联。

他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,名成八阵图,鞠躬尽瘁,病死五丈原。

上联:忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德;下联:,8.仔细观察武侯祠图片,根据提示写出你读图想到的相关信息。

(1)图中有副对联:“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,上联讲的是的故事,下联讲的是诸葛亮辅佐的事情。

(2)宋代陆游非常推崇诸葛亮的文章及为人,他用诗句称赞说:“”。

阅读课文,完成下面的题目。

2019-2020学年度九年级语文上册 第24课《出师表》同步练习(3) 新人教版

2019-2020学年度九年级语文上册 第24课《出师表》同步练习(3) 新人教版

——教学资料参考参考范本——2019-2020学年度九年级语文上册第24课《出师表》同步练习(3)新人教版______年______月______日____________________部门一、知识积累1、作家作品:《出师表》作者是诸葛亮,字孔明,是三国时期蜀国丞相,杰出的政治家、军事家,谥号“武侯”,后世称其为“武乡侯”。

《出师表》选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》。

2、表:古代奏议的一种,是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

该文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅的一篇表文。

这篇“表”中写到的“先帝”,指的是刘备。

南宋诗人陆游高度评价这篇表文:“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?”3、和诸葛亮有关的俗语:三个臭皮匠顶个诸葛亮4、和诸葛亮有关的成语:舌战群儒,三顾茅庐,万事俱备、只欠东风本文出现的成语:妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、指日而待(计日而待)5、概括诸葛亮一生功绩的对联:收二川,排八阵,七擒六出,五丈原前点四十九盏明灯,一心只为酬三顾;取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里变金木土草爻卦,水面偏能用火攻。

收二川:收服东川、西川排八阵:排八阵图阻陆逊七擒:七擒孟获六出:六出祁山五丈原:病卒五丈原四十九盏明灯:五丈原施法续命三顾:三顾茅庐平南蛮:平定南方叛乱东和:联吴北拒:抗曹水面偏能用火攻:火烧赤壁6、诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年出师伐魏之前。

他写这篇文的目的是:希望国内政治清明,有一个稳定的战略后方,使他“兴复汉室”的计划得以实现。

全文的主旨是:使后主认识到必须广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,才能修明政治,完成“兴复汉室”的大业。

开头谈论形势和治国方针,六次提到“先帝”,勉励后者继承遗志,这是寓情于议;中间叙述21年来的经历,抒发自己对先帝的感激,表达效忠刘氏父子的心愿,这是寓情于叙;结尾更以“不效则治臣之罪,以告先帝之灵”集中表达了作者感恩图报,担当大任的心情。

作者回顾了“三顾茅庐,临危受命,白帝城托孤”这三件大事;全文最能概括诸葛亮感情的六个字是“报先帝忠陛下”。

九年级语文上册 专题24 出师表(测)(基础版,学生版)(新版)新人教版

九年级语文上册 专题24 出师表(测)(基础版,学生版)(新版)新人教版

第六单元历史时空第24课出师表(30分 30分钟)一、(2015,四川南充)基础题(12分)1.下列词语完全正确,划线字注音准确无误....的一项是()A.提防(dī)躯壳(ké)忧心忡忡(chōng)锐不可当(dāng)B.亵渎(dú)拮据(jú)如法炮制(páo)良莠不齐(yǒu)C.闷热(mēn)吞噬(shì)藏污纳垢(gòu)销声匿迹(nì)D.肖像(xiào)匀称(c hèng)相形见拙(chù)鲜为人知(xiǎn)2.下列划线词语运用不恰当...的一项是()A.嘉陵江畔,南充渡口,花红柳绿,碧波荡漾,人们在这里或漫步,或对弈,或垂钓,或舞蹈,怡然自得,其乐融融。

B.就像建筑师要精心设计才能打造出令人叹为观止的作品一样,我们的人生也需要用心经营才能有所成就。

C.在利益的驱使下,一些不法厂商大肆仿冒名牌,各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现,严重扰乱了市场的正常秩序。

D.在柔和舒缓的乐曲声中,老人们行云流水般的太极扇舞表演,引来阵阵喝彩。

3.下列句子没有..语病的一项是()A.嘉陵江流域旅游深度开发,不仅要有纵贯南北的水系开发,但还应该融入山水相连,横贯东西的丘陵美景。

B.柴静聚焦雾霾的纪录片《穹顶之下》在电视上播出后,有不少人对其拍摄动机或猜忌种种或横加指责,这种现象不能否定不是网络时代的怪异产物。

C.据中央地震台网测定,当地时间约25日12时左右(北京时间14时11分),尼泊尔发生8.1级地震,震源深度20公里。

受地震波及,我国拉萨、日喀则等地震感明显。

D.孙犁《芦花荡》中的“老头子”智勇双全,痛打鬼子,讨还血债,显示了我们民族的英雄性格。

4.下列对修辞手法及其作用分析不正确...的一项是()A.这棵大树依然挺立着,烈日烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下,它坚韧而顽强地活着。

(运用排比的修辞手法,突出了这棵大树所经受的种种磨难,表现了它的坚韧和顽强。

九年级语文上册 第六单元 第24课《出师表》课时训练 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级上

九年级语文上册 第六单元 第24课《出师表》课时训练 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级上

出师表【课时训练】(60分钟100分)一、基础题(25分)1.给加粗字注音。

(8分)遗诏( ) 忠谏( ) 陟罚臧否( )和睦( ) 攘除( ) 斟酌( )2.解释加粗词。

(8分)3.填空。

(9分)①愿陛下亲之信之,,。

②作者开始分析形势,指出的不利的客观条件是,,,。

指出的有利的主观条件:,。

③X备给后主的遗诏中曾说“勿以,勿以。

”二、整体感悟。

(9分)“临崩寄臣以大事”指什么?X备临死时嘱咐X禅的话是什么?(6分)“表”是怎么回事?(3分)三、课文阅读题(20分)阅读课文第6、7两段,回答问题。

1.解释加粗词。

(4分)躬:顾:毛:驽钝:2.翻译句子。

(6分)①遂许先帝以驱驰。

②至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

(2分)4.诸葛亮在文中说:“先帝知臣谨慎”,后人也曾说“诸葛一生唯谨慎”,那么他有没有在用兵上疏忽之时,若有,试举一例。

(4分)5.诸葛亮在人们心目中早已成为智慧的化身,请写出有关他的两件事。

(4分)四、类文阅读题(18分)臣受命之日,寝不安席,食不甘味。

思惟北征,宜先入南。

故五月渡泸,深入不毛,并日而食。

臣非不自惜也,顾王业不可得偏全于蜀都,故冒危难,以奉先帝之遗意也,而议者谓为非计。

今贼适疲于西,又务于东,兵法乘劳,此进趋之时也。

(选自《后出师表》)1.解释文中加粗词。

(3分)宜:自惜:遗:2.翻译语句。

(6分)①寝不安席,食不甘味。

②顾王业不可得偏全于蜀都。

“三国鼎立”的局面,“三国”除蜀国外,另外两国是。

(2分)“,……。

”(2分)5.长篇巨著《三国演义》不仅塑造了诸葛亮的鲜明形象,还塑造了众多的有个性的形象,试填出下列人物。

(5分)①桃园三结义指的是、、。

(3分)②妙计安天下,赔了夫人又折兵。

2分)赏析:本文段表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚,并提出北伐中原的积极主X,这些和原课文内容相同。

不同的是原课文除此外还向后主提出了建议,让后主修明政治,稳定后方,另外,还追叙了与先帝患难与共的历史,这些在本文中是没有的。

九年级语文上册 第六单元 第24课《出师表》同步练习 新人教版

九年级语文上册 第六单元 第24课《出师表》同步练习 新人教版

第24课出师表同步练习一、选择题1.下列加点字注音不完全正确的一项是()A.崩殂.(cú)恢弘.(hóng)疲弊.(bì)B.攘.除(rǎng)裨补阙.漏(quē)猥.自枉屈(wěi)C.陟罚臧否.(fǒu)以遗.陛下(wèi)性行.淑均(háng)D.陟.罚臧否(zhì)夙.夜忧叹(sù)斟酌..损益(zhēn zhuó)答案:C解析:分析:C项“否”应读pǐ,“行”应读xíng。

点评:考查学生对常用字的字音的掌握情况。

2.与“故临崩寄臣以大事也”一句中“以”字含义相同的一项是( )A.恐托付不效,以.伤先帝之明B.诚宜开张圣听,以.光先帝遗德C.先帝不以.臣卑鄙D.愿陛下托臣以.讨贼兴复之效答案:D解析:分析:D中“以”的意思是“把”,D项中“以”也是“把”的意思。

A项,“以”的意思是“以致”;B项,“以”的意思是“来”;C项,“以”的意思是“因为”。

点评:考查学生对文言实词一词多义的掌握。

3.下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是( ) A.亡.羊补牢,犹未晚也B.河曲智叟亡.以应C.亡.命天涯D.出则无敌国外患者,国恒亡.答案:D解析:分析: A项中“亡”是“丢失”的意思;B项中“亡”是“无”的意思;C项中“亡”是“逃亡”的意思;D项中“亡”是“灭亡”的意思。

点评:考查学生对文言实词一词多义的掌握。

4.下列朗读语句停顿不正确的一项是( )A. 臣/不胜受恩感激B. 然/侍卫之臣/不懈于内C. 以塞/忠谏之路也D. 此臣/所以报/先帝而忠陛下/之职分也答案:D解析:分析:D正确的停顿应为:此臣/所以/报先帝/而忠陛下/之职分也。

点评:考查断句能力。

5.下面句子中加点词意思相同的一组是()A.太宗谓.房玄龄等曰太守谓.谁B.尝.表废廖立、李严于南中予尝.求古仁人之心C.立闻亮卒.卒.闻有所获D.发.病而死发.闾左谪戍渔阳答案:B解析:分析:B都是“曾经”的意思。

人教版九年级上册《出师表》同步练习及答案-精选文档

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人教版九年级上册《出师表》同步练习及答案上完了《出师表》这篇文章,我们一定对忧心国事,鞠躬尽瘁的一代忠臣--诸葛亮心生敬佩。

下面,查字典语文网小编还邀请大家一起来完成该篇文章的一些同步练习,希望完成练习后,同学们可以更好的做到温故知新。

一、《出师表》作者诸葛亮,字孔明,三国时期著名的政治家、军事家。

二、表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

三. 字词解释(一). 重点词语1.崩殂:死.崩.古时指皇帝死亡. 殂.死亡2.秋: 时3.殊遇:优待.厚遇。

4.光:发扬光大5.恢弘: 发扬扩大.6.引喻: 称引譬喻7.义: 适宜.恰当 8.臧否: 善恶9.陟:奖 10.昭:表明,彰显 11.理:治12.简拔:选拔 13.遗:给予 14.咨:询问15.裨:弥补 16.性行淑均: 淑: 善均: 平17.驱驰:奔走效劳 18.不毛:不长草的地方。

19.攘除:排除,铲除 20.损:除去 21.益:兴办.增加22.慢:怠慢.疏忽 23. 彰:表明.显扬 24.咎: 过失25.诹: 询问 26.效: 实现 27.诚: 确实(二)通假字1. 简通拣: 挑选2. 阙通缺: 欠缺.不足.缺点(三) 古今异义词1. 卑鄙: 古义: 身份低微.见识短浅今义: 品质低劣.下流2. 痛恨: 古义: 痛心遗憾;今义: 十分憎恨3. 感激: 古义: 感动今义: 激动感谢4. 开张: 古义: 扩大今义: 指商店开始营业(四)成语归纳1.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见2. 妄自菲薄:过分看轻自己. 引喻失义:说话不恰当4.作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律5.苟全性命:苟且保全性命6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革7.感激涕零:形容感激得留下了眼泪8.不知所云:不知道说些什么9.三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请10.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人11.计日而待:数着日子等待.指马上就要实现12.危急存亡:情势危险急迫,关系到生存或灭亡。

九年级语文上册 第24课《出师表》过关检测试卷 新人教版

九年级语文上册 第24课《出师表》过关检测试卷 新人教版

出师表一.文学常识1.表:_______________________________________________________________的一种文体。

2.南宋陆游曾称赞《出师表》:“_____________________________,____________________________?”3.《出师表》的作者是_____________,三国时期著名政治家、军事家。

二.默写填空1. 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,________________________,________________________。

________________________,________________________,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听,以光先帝遗德,________________________,________________________,引喻失义,________________________。

2. 宫中府中,________________________;________________________,________________________:若有作奸犯科及为忠善者,________________________,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

3. 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,________________________:愚以为宫中之事,事无大小,________________________,然后施行,________________________,有所广益。

4.将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,________________________,________________________。

5.________________________,________________________,此先汉所以兴隆也;________________________,________________________,________________________。

2019-九年级语文上册《第24课出师表》检测试题

2019-九年级语文上册《第24课出师表》检测试题

一、基础实记1、给以下词语中的加点字注音。

崩殂()以塞(..)忠谏陟(.)罚臧否(..)()以遗(.猥(.商酌(..))陛下)(裨()补阙(..二十有一年矣(.)咨诹().))漏友善(.夙夜 (.))于桓(.驽 ( ).钝)2、解说加点的词。

以光先帝遗德.引喻失义.此皆良实..性行淑均.由是感谢..遂许先帝以驱驰..故五月渡泸.故五月渡泸,深入不毛..察纳雅言.3、本文中有一些古今异义词,试在例句中找出并加以辨析。

(1)臣本布衣。

古义:今义:(2)先帝不以臣鄙俗。

古义:今义:4、辨析以下加点字的意义或用法。

①以 A. 以光先帝遗德②因此 A. 此先汉因此兴旺也...B. 以塞忠谏之路 B.因此动心忍性...C. 悉以咨之.D. 先帝不以臣鄙俗③效 A托臣以讨贼兴复之效..E. 是以众议举宠为督B不效则治臣之罪..二、整体感悟1、依据文章信息, 将所缺部分增补完好第一部分(1-5)指明危机,提出建议第二部分(6-7),陈说原由第三部分(8-9)分清责任,。

2、诸葛亮写《出师表》的主要意图是()A.表示自己忠于汉室后主。

B.希望后主推行法治,做到奖惩公正。

C.希望后主广开言路,采用合理建议。

D.希望后主“亲贤臣,远小人”。

3、用课文填空(1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的奖惩要坚持同一标准的句子是:(2)诸葛亮希望后主不要随意看轻自己的句子是:(3)《诸葛亮集》中有这样的话:" 赏不行不平,罚不行不均 " 。

这与《出师表》中的两句“”一致。

(4)表示作者志趣的句子是:(5)写出先汉兴旺和后汉倾颓的原由的句子是:(6)上司委任郑兴为厂长,以挽救濒临破产的工厂,人们说郑兴是:“”。

( 用《出师表》中的名句填写)4、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议?此中哪一条是主要的?为何?三、课内阅读阅读以下语段,达成后边的问题。

2019-2020 年九年级语文上册《第24 课 +出师表》检测试题先帝创业未半而中道崩殂,今日下三分,益州疲弊,此诚紧急生死之秋也。

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2019-2020年九年级语文上册第24课《出师表》同步练习(2)新人教版1.给下列词语中的加点字注音或根据拼音写汉字。

行.阵( ) 崩殂.( ) 陟.( )罚臧否.( )以遗.陛下( ) 攘.除( ) 裨.( )补quē( )漏wěi( )自枉屈 sù( )夜 zhēn zhuó( )( )损益庶竭驽.( )钝咨诹.( )善道以彰其咎.( )2.解释加点词的意思。

(1)益州疲弊.( ) (2)察纳雅.言( )(3)引喻失义.( ) (4)志.虑忠纯( )(5)性行.淑均( ) (6)深入不毛.( )(7)斟酌损益.( ) (8)以彰.其咎( )3.为下列句子中的“以”选择恰当的义项。

A.用B.以致C.用来D.因为(1)是以众议举宠为督( )(2)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也( )(3)不效,则治臣之罪,以告先帝之灵( )4.解释下列加点词的含义。

(1)未尝不叹息痛恨..于桓、灵也古义:今义:(2)诚宜开张..圣听古义:今义:(3)先帝不以臣卑鄙..古义:今义:(4)由是感激..古义:今义:5.根据课文内容填空。

(1)作者分析先汉兴隆后汉倾颓的原因的句子:(2)描写先帝三顾茅庐的句子:(3)某企业濒临倒闭,这时,老李走马上任,当上总经理,肩负起扭转亏损局面的重任,真可谓:(4)《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是:6.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事?7.对联是我国特有的文学样式。

请根据下面提供的情节和上联对出下联。

他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获,名成八阵图,鞠躬尽瘁,病死五丈原。

上联:忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德;下联:,8.仔细观察武侯祠图片,根据提示写出你读图想到的相关信息。

(1)图中有副对联:“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心”,上联讲的是的故事,下联讲的是诸葛亮辅佐的事情。

(2)宋代陆游非常推崇诸葛亮的文章及为人,他用诗句称赞说:“”。

阅读课文,完成下面的题目。

9.解释下列加点的词。

(1)躬.耕于南阳( )(2)先帝创业未半而中道崩.殂( )(3)猥.自枉屈( )(4)遂许先帝以驱驰..( )10.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪。

(2)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

(3)受任于败军之际,奉命于危难之间。

11.文章起笔凝重,从蜀国的不利因素谈起,这样写的目的是什么?12.作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图?13.请结合文中内容谈谈诸葛亮当时的主张对今天的社会的进步还有哪些意义?(河南中考)【甲】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同;若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

……亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

(节选自诸葛亮《出师表》) 【乙】魏郑公①谏止唐太宗封禅②,曰:“今有人十年长患,疗治且愈,此人应皮骨仅存,便欲使负米一石,日行百里,必不可得。

隋氏之乱,非止十年,陛下为之良医,疾苦虽已安,未甚充实。

告成天地,臣切有疑。

”太宗不能夺③。

(节选自《容斋随笔》) 【注释】①魏郑公:魏征。

②封禅:古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。

③夺:使之改变。

不能夺,无言反驳。

14. 下面各组句子中加点词语意思相同的一项是( )以光先帝遗德A.遗是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)引喻失义B.喻征于色发于声而后喻(《生于忧患,死于安乐》)亲贤臣,远小人C.远肉食者鄙,未能远谋(《曹刿论战》)此悉贞良死节之臣D.悉男女衣着,悉如外人(《桃花源记》)15. 把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)此诚危急存亡之秋也。

(2)愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。

16.语段【甲】中诸葛亮向后主提出了三条建议,其中哪一条最重要?为什么?17.同样是劝谏君主,诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同?文言文对照翻译先帝创业未半而中道崩殂(cú),今天下三分,益州疲先帝创建(统一中原)大业(还)没有完成一半,便中途去世了,现在天下分成三个国家,我们蜀国军力弊,此诚①危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈疲惫,财力不足,这实在是万分危急(决定我们国家)生死存亡的时刻呀。

但是侍卫的大臣们能在朝内毫不于①内,忠志之士忘身于②外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。

诚②宜懈怠,忠诚的将士们能在外拼死作战,其原因是追念先帝的优待,想以此向陛下报答呀!(陛下)实在应该开张圣听,以①光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失广开言路听取群臣的意见,来发扬先帝遗留下来的美德,振奋志士的气节,不应当随便轻视自己,说话不义,以②塞忠谏之路也。

恰当,以致堵塞了臣子向陛下直谏的道路哇![实词]先帝:指刘备。

崩殂:死。

崩,古时指皇帝死亡。

殂,死亡。

益州:这里指蜀汉。

疲弊:困苦贫乏。

秋:这里是“时”的意思。

懈:懈怠。

忠:忠诚。

追:追念。

殊遇:优待,厚遇。

报:报答。

陛下:对帝王的尊称。

开张圣听:扩大圣明的听闻。

意思是要后主广泛地听取别人的意见。

光:发扬光大。

遗德:遗留下来的美德。

恢弘:这里是动词,意思是发扬扩大。

也作“恢宏”。

气:气节。

妄:胡乱。

菲薄:轻视,小看。

引喻失义:说话不恰当。

引喻,称引、譬喻。

义,适宜、恰当。

塞:堵塞。

谏:直言规劝,使改正错误。

[虚词]未:否定副词,没有。

而:表转折关系。

诚:①确实,的确;②实在。

也:语气词,表判断。

然:表转折关系。

盖:句首语气词,表示整句关系,解释原因。

于:①②都是介词,在。

宜:应该。

以:①连词,来,表目的;②以致,连词,表结果。

[句式]“不懈于内”“忘身于外”:二者均属状语后置句,即“于内不懈”“于外忘身”。

宫中府中,俱为一体,陟(zhì)罚臧否(pǐ),不宜异同。

皇宫中的近臣,朝廷中的官员,都是一个整体,奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而有所不同。

若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其假若有做奸邪事情,犯科条法令或者为国作出了卓越贡献的人,(都)应该交给主管的官判定他们刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外的受罚或者受赏,以昭示陛下公正严明的法治,(而)不应该偏袒徇私,使宫内和朝廷刑赏异法也。

之法不同。

[实词]宫中:指皇宫中。

府中:指朝廷中。

体:整体。

陟罚臧否:奖惩功过、好坏。

臧否,善恶。

异同:不同,有差别。

作奸犯科:做奸邪事情,犯科条法令。

付:交给。

有司:职有专司,就是专门管理某种事情的官。

论:动词,评定。

刑:罚。

昭:昭示。

平明:公平,严明。

理:治。

偏私:袒护私情,不公正。

[虚词]宜:应该。

若:假如。

者:……的人。

以:连词,来。

之:结构助词“的”。

也:语气词,表陈述。

侍中、侍郎郭攸之、费祎(yī)、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以①侍中郭攸之、费祎,侍郎董允等,这些都是善良、诚实的大臣,他们的志向和心思忠诚无二,因此先帝简拔以②遗(wèi)陛下。

愚以为宫中之事,事无大小,悉以③咨之,然后施行,先帝把他们选拔出来留给陛下。

我认为宫中的事情,不管大小,都拿来问问他们,然后再去施行,必能裨(bì)补阙漏,有所广益。

(就)一定能够弥补缺点和疏漏之处,增益实效。

[实词]侍中、侍郎:都是官名。

良实:善良、诚实的人。

志:志向。

虑:心思。

忠纯:忠诚、纯正。

简拔:选拔。

遗:给予。

咨:询问。

裨补:弥补。

阙漏:缺失遗漏。

广益:得到更多的好处。

[虚词]皆:都。

是:指示代词。

以:①因为。

②连词,来。

③介词,拿。

以为:认为。

悉:表范围的副词,都。

必:一定。

将军向宠,性行(xínɡ)淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,将军向宠,性情品德平正,精通军事,在往日任用他时,先帝称赞他说(是个)有能力(的将才),是以①众议举宠为督。

愚以为营中之①事,悉以②咨之②,必能使行阵和睦,因此大家公议推举向宠做中部督。

我认为军营中的事,都拿来询问他,(就)必然能使军队团结一致,优劣得所。

使能力强的和能力弱的都能得到合理的安排。

[实词]性行淑均:性情品德善良平正。

晓畅:谙熟,精通。

称:称赞。

举:推举。

为:动词,担任。

咨:咨询。

行阵:行列队伍,这里指军营上上下下。

优劣:形容词用做名词,能力强与能力弱的人。

得所:得到适当的处所。

这里指各种各样的人都能得到合理的安排使用。

[虚词]于:介词,在。

之:①结构助词,的;②代词。

以:①介词,因为;②介词,拿。

[句式]试用于昔日:状语后置句,即“于昔日试用”。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以先帝亲近贤臣,疏远小人,这是前汉时期天下兴隆的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉时期国家倾颓也。

先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于衰败的原因。

先帝在位的时候,每次跟我谈论这些历史事实,没有哪一次不叹气并对桓帝、灵帝的昏庸表桓、灵也。

侍中、尚书、长(zhǎnɡ)史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下示痛心和遗憾的。

侍中、尚书、长史、参军,这些人全都是忠贞贤良且能以死报国的大臣,希望陛下能亲之①信之②,则汉室之③隆,可计日而待也。

亲近他们,信任他们,(如果做到这些)那么大汉天下的振兴,便可以计算着日子来等待了。

[实词]亲:亲近。

远:疏远。

先汉:亦称“前汉”,指刘邦所建的西汉(公元前206年~公元8年)。

后汉:指刘秀所建立的东汉(公元25年~公元220年)。

论:谈论。

倾颓:衰亡、衰败。

桓、灵:东汉末年的桓帝和灵帝。

他们都因信任宦官,加深了政治腐败。

尚书、长史、参军:都是官名;尚书指陈震,长史指张裔,参军指蒋琬。

贞良死节:忠贞可靠,以死报国。

贞,坚定不移,多指意志或操守。

死节,与“死义”同义。

计日:计算日子。

待:等待。

[虚词]所以:……的原因。

也:语气词。

每:每次。

与:和、跟。

未尝:未曾,不曾。

于:介词,引出动作的对象。

之:①②代词;③结构助词“的”。

则:那么。

臣本布衣,躬耕于①南阳,苟全性命于②乱世,不求闻达我本来是个普通的老百姓,亲身在南阳耕种,(本只想)在乱世中苟且保全性命,并不谋求在诸侯那里于诸侯。

先帝不以①臣卑鄙,猥(wěi)自枉屈,三顾臣于草庐扬名显达。

(但)先帝没有嫌弃我身份低微,见识短浅,(竟然不惜)降低身份委屈自己,三次到草庐里来拜之中,咨臣以②当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。

后值倾覆,受任访我,拿当代的大事来询问我,(我)因此感慨激动,于是应许先帝愿意奔走效劳。

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