人教版九年级上册《出师表》同步练习及答案
人教九上《出师表》课后练习含答案
第24课出师表练习姓名批改人分数一、解释句中加点的实词： 23、1、中道崩殂．．（） 3、不懈．于内（）．．（）2、益州疲弊4、此诚危急存忘之秋．也（）5、忠志．．之士（） 6、追．先帝之殊遇（）7、开张．．志士之气（）．．圣听（）8、以光．先帝（） 9、恢弘10、妄自菲薄．．．．（）11、以．塞忠谏之路（）12、以昭．陛下平明之理（）13、陟罚臧否．．．．（陟，。
罚；臧，；否。
）14、此皆良实．．先帝（）16、裨补阙．漏（）．．（）15、是以17、优劣．．（）．．（） 19、先帝不以臣卑鄙．．得所（）18、不求闻达20、深入不毛．（）21、责攸之、袆、允等之慢．（） 22、以彰．其咎（）23、临表涕．零（）二、理解性默写填空。
（第6题的问题为阅读题。
2分）45、每“空”1分1．写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句，。
2．作者认为可以出师北伐的条件是什么？，。
3．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来①，，，。
②。
4．诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：，；5．诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：；6．作者向后主提出的三条建议是：①②，，，。
③，，，最重要的一条是：，PS。
提出这三条建议的目的是？7．《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。
这与《出师表》中的两句“，”一致。
8．表明作者志趣的句子是：，；9．指出出师战略目标的句子是：，，，，，。
10．《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：11．表现作者无意于功名的句子是：，。
12．作者是怎样感激先帝的知遇之恩的? 。
13．作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”?，。
14．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。
，，，。
三、重点语句翻译 16、1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
2、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
人教版语文九年级上册同步练习第24课出师表
《出师表》同步练习一、积累与运用。
1．给下列加点的字注音。
（ 1）中道崩殂（．）（ 2）裨补阙漏（．）（ 3）行阵和睦（．）（4）以彰其咎（．）（ 5）陟罚臧否（．）（ 6）以遗陛下（．）（ 7）庶竭驽钝（．）（ 8）猥自枉屈（．）（ 9）咨诹善道（．）（ 10）夙夜忧叹（．）2．解释下列句中加点的词。
（ 1）以光先帝遗德（．）（ 2）引喻失义（．）（ 3）猥自枉屈（．）（ 4）斟酌损益（．）（ 5）咨诹善道（．）（6）以彰其咎（．）3. 根据课文内容填空：。
（ 1）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：“，，。
”（ 2）《诸葛亮集》中有这样的话：‘赏不可不平，罚不可不均' ，这与《出师表》中的“，” 一致。
（ 3）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是“，。
”（ 4）《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是“，”。
（ 5）《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是“，”。
（ 6）诸葛亮出师的战略目标是“，”。
4．下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是 ( ) A.广故数言欲亡 B. 河曲智叟亡以应 C. 今亡亦死 D. 出则无敌国外患者，国恒亡5．下面四组句子中画线词意思或用法相同的是（）A ．帝感其诚．B ．牡丹之爱 , 宜乎众矣．C ．以光先帝遗德．D ．先帝创业未半而．中道崩殂此诚危急存亡之秋也．诚宜开张圣听．是以先帝简拔以遗陛下．弛然而卧．二、阅读理解。
（一）阅读下文，回答6-9题。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
人教版九年级上册同步测试(含答案)24 出师表
23 出师表01 积累运用1．给下列加着重号的词注音或根据拼音写汉字。
行．阵(háng) 崩殂．(cú) 陟．(zhì)罚臧否．(pǐ) 以遗．陛下(wèi)攘．除(rǎng) 裨．(bì)补quē(阙)漏wěi(猥)自枉屈sù(夙)夜zhēn zhuó(斟酌) 驽．钝(nú) 咨诹．善道(zōu) 以彰其咎．(jiù) 2．解释下列句中加着重号的词。
(1)先帝创业未半而中道崩殂．(古时指皇帝死亡)(2)盖追先帝之殊遇．．(优待，厚遇)(3)以光．先帝遗德(发扬光大)(4)引喻失义．(适宜、恰当)(5)陟罚臧否．．(善恶)(6)宜付有司论其刑．赏(罚)(7)以昭陛下平明之理．(治)(8)是以先帝简拔．．以遗陛下(选拔)(9)悉以咨．之(询问)(10)性行淑均．．(善)(平)(11)攘除．．奸凶(排除，铲除)(12)斟酌损．益(除去)(13)则责攸之、祎、允等之慢．(怠慢，疏忽)(14)以彰．其咎(表明、显扬)(15)咨诹．善道(询问)(16)察纳雅言．．(正言)3．解释下列词语在不同句子中的含义。
(1)中中．道崩殂(半)宫中．府中(里，内)(2)道中道．崩殂(途，路)咨诹善道．(道理)(3)分天下三分．(分开)而忠陛下之职分．(本分)(4)遗以光先帝遗．德(遗留)简拔以遗．陛下(给予)(5)论宜负有司论．其刑赏(判定)每与臣论．此事(谈论，议论)(6)任受任．于败军之际(任务)则攸之、祎、允之任．也(责任)(7)行然后施行．(做)性行．淑均(品德)行．阵和睦(军队)(8)于还于．旧都(到)叹息痛恨于．桓、灵也(对)苟全性命于．乱世(在)(9)临临．崩寄臣以大事(将要)临．表涕零(面对)(10)效恐托付不效．(奏效)托臣以讨贼兴复之效．(任务)(11)以临崩寄臣以．大事(把)先帝不以．臣卑鄙(因为)以．光先帝遗德(用来)以．塞忠谏之路(以致)(12)为俱为．一体(是)众议举宠为．督(担任)4．解释下列句中加点词的古今含义。
人教版九年级语文上册第六单元出师表同步练习2带答案
人教版九年级语文上册第六单元《出师表》同步练习2带答案一、基础演练1．给加点的字注音。
（1）中道崩殂．（）（2）陟．罚臧否．（）（3）以遗．陛下（）（4）裨．补阙．漏（）（5）行．阵和睦（）（6）猥．自枉屈（）（7）夙．夜忧叹（）（8）庶．竭驽钝（）（9）斟酌．．损益（）（）（10）以彰其咎．（）（11）咨诹．善道（）（12）临表涕．零（）2．说明以下句中加点的词。
（1）以光．先帝遗德（）（2）引喻失义．（）（3）以遗．陛下（）（4）悉以咨．之（）（5）猥．自枉屈（）（6）斟酌．．损益（）（7）咨诹．善道（）（8）以彰．其咎（）（9）先帝不以臣卑劣．．（）（10）遂许先帝以驱驰．．（）3．明白得以下古今词义的区别。
①秋古义________今义________②开张古义________今义________③痛恨古义________今义________④卑劣古义________今义________⑤感激古义________今义________⑥谨慎古义________今义________4．明白得以下加点词的活用。
（1）以光．先帝遗德（）（2）恢宏．．志士之气（）（3）此皆良实．．，志虑忠纯（）（4）有所广益．．（）（5）亲．贤臣，远．小人（）（6）攘除奸凶．．（）5．说明以下句子中一词多义。
（1）以：A咨臣以当世之事B先帝不以臣卑劣C 遂许先帝以驱驰（2）遗：A以光先帝遗德B是以先帝简拔以遗陛下（3）论：A宜付有司论其刑赏B每与臣论此事（4）效：A愿陛下托称以讨贼兴复之效B不效，那么治臣之罪6．出自本文的成语有：7.翻译以下句子。
（1）此诚危急存亡之秋也。
___________________________________________________________ （2）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
（3）陟罚臧否，不宜异同。
___________________________________________________________ （4）假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
九年级（上）课内文言文《出师表》练习（有答案）
九年级（上）课内文言文《出师表》练习（有答案）九年级(上)课内文言文《出师表》练习检测(一).解释下列句中加点的字词。
(1)躬耕于南阳 (2)先帝不以臣卑鄙 (3)危急存亡之秋 (4)悉以咨之(5)将军宜枉驾顾之 (6)故临崩寄臣以大事也 (7)由是先主遂诣亮 (8)此人可就见(9)至于斟酌损益 (10)临表涕零 (11)遂许先帝以驱驰 (12)猥自枉屈(13)以咨善道(14)以彰其咎(15)此臣所以报先帝(16)以光先帝遗德 (17)引喻失义( )(18)是以先帝简拔以遗陛下(19)开张圣听(20)引喻失义(21)中道崩殂：(22)天下三分： (23)危急存亡之秋： (24)殊遇： (25)臣本布衣(26)深入不毛 (27) 此悉贞良死节之臣 (28) 可计日而待也 (29)恐托付不效(30)躬耕于南阳(31)至于斟酌损益(32)由是感激(33)疲弊：(34)开张： (35)恢弘： (36)陟罚臧否 (37)刑赏： (38)平明： (39)志虑忠纯： (40)裨补阙漏： (41)性行淑均 (42)裨补阙漏 (43)倾颓 (44)痛恨：(45)开张： (46)贞良死节(二).句子翻译(1)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也(2)先帝不以臣卑鄙(3)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
(4)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(5)受任于败军之际，奉命于危难之间。
(6)将军宜枉驾顾之。
(7)遂许先帝以驱驰。
(8)咨诹善道，察纳雅言。
(9)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
(10)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(11)陟罚臧否，不宜异同。
(12)此皆良实，志虑忠纯。
(13)此诚危急存亡之秋也。
(14) “以光先帝遗德，恢弘志士之气。
”(15)侍卫之臣不懈于内： (16)后值倾覆：(17)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
(18)先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
人教版九年级语文上册第24课《出师表》同步练习及答案
人教版九年级语文上册第24课?出师表?同步练习及答案内容预览：24．*出师表一、积累与运用1．给加点字注音。
崩殂〔〕妄自菲薄〔〕昭〔〕陟罚臧否〔〕〔〕〔〕卑劣〔〕猥自枉屈〔〕〔〕咨诹〔〕庶竭驽钝〔〕〔〕攘除〔〕以彰其咎〔〕2．以下加点字字形和解释完全正确的一项为哪一项〔〕A．引喻失义〔适宜、恰当〕B．以遗陛下〔遗留〕C．性行淑均〔善〕D．夙夜忧叹〔早晨〕3．与“躬耕于南阳〞中的“于〞用法一样的一项为哪一项〔〕A．苛政猛于虎也B．然后知生于忧患C．未尝不叹息痛恨于桓、灵也D．受任于败军之际4．以下“之〞的用法有一项与其他三项不同，这一项为哪一项〔〕A．恢弘志士之气B．先帝称之日能C．以塞忠谏之路也D．忠志之士忘身于外者5．与“以光先帝遗德〞的“以〞用法一样的一项为哪一项〔〕A．悉以咨之B．咨臣以当世之事C．以昭陛下平明之理D．愿陛下托臣以讨贼兴复之效6．?出师表?中的“表〞的意思是________。
“出师〞的意思是______。
建兴五年，作者_____出师伐________，临行时写表给__。
7．下面是中国古典四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项为哪一项〔〕A．武松--倒拔垂杨柳B．孙悟空--大闹天宫C．诸葛亮--七擒孟获D．刘姥姥--进大观园8．根据理解写出课文原句。
①诸葛亮在出师前，对蜀汉面临的形势进展了一分为二的分析，其中指出的不利因素是______________。
有利因素是②?出师表?中说明自己无意于功名的句子是：_____________。
③?出师表?中“先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也〞中的“此〞指代的是：___________________。
二、课内阅读文段一臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
9．对下面的词语，解释全都正确的一项为哪一项〔〕A．布衣：粗布衣服。
人教新版九年级(上)《第24课 出师表》同步练习卷(12)
人教新版九年级上册《第24课出师表》同步练习卷（12）一、积累与运用1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）A．勾．当（ɡòu）恻隐忍俊不禁．（jìn）妇儒皆知B．归省．（xǐnɡ）愧作戛．然而止（ɡá）销声匿迹C．藩．篱（fān）瑟索锲．而不舍（qiè）月明风清D．枯涸．（hé）技俩顶礼膜．拜（mó）无可质疑2．下列句子加点词语使用错误的一项是（）A．闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年．．．．，沥尽心血。
B．聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵．．．．。
C．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻．．．．的。
D．学校开展的“安全教育”活动，让广大师生受益匪浅．．．．。
3．下列句子没有语病的一项是（）A．变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。
B．过了一会儿，汽车突然渐渐放慢了速度。
C．《水浒》生动叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。
D．父母过于溺爱自己的孩子，这对孩子的成长极为不利。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①说故事的人要针对人性的好恶来安排情节，始终抓住听众的兴趣。
②如果故事很长，则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。
③说故事面对的听众则比较复杂，听众的注意力比较难以集中。
④谈天和说故事是有差异的。
⑤谈天是和“谈得来的人交谈”，无须费许多心机去吸引对方。
A．④⑤①③②B．④⑤③①②C．⑤③②①④D．⑤④②①③二、阅读下面的文言文，完成后面小题．（14分）5．阅读下面的文言文，完成下列各题。
书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋①藏焉。
语文：6.24《出师表》同步练习(人教版九年级上)
6.24《出师表》同步练习一、阅读：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
……1．解释文中加点词的意思。
(3分)(1)远： (2)所以： (3)是：2．翻译段中划横线的两个句子：(4分)(1)(2)3．说出“卑鄙”一词古今意义的不同：(2分)卑鄙古义：今义：4．第一自然段中，作者提出了(填四个字)的建议。
(1分)5．文段最后一句中加点的“此”指哪两件事?(2分)(1) (2)答案：略二、阅读：侍中侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
1. 用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
2.选段最后一句中写道“愿陛下亲之信之”。
用原文回答诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是：①（1分）②（1分）3.结合《出师表》全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能。
人教版九年级语文上册第六单元出师表同步练习1带答案
人教版九年级语文上册第六单元《出师表》同步练习1带答案一、分段阅读（一）说明加点的词：一、中道崩殂．．．．二、益州疲弊3、不懈．于内4、此诚．危急存忘之秋也五、忠志．．．．之士六、追．先帝之殊遇7、开张圣听八、以光．先帝九、恢弘．．志士之气10、妄自菲薄1一、引喻失义1二、以塞．忠谏之路13、陟．罚臧否．．14、作奸犯科1五、付．有司论其刑．赏1六、以昭．陛下平明．．之理．17、不宜偏私．1八、此皆良实．．1九、志虑忠纯．．先帝．．20、是以2一、简拔．．以遗．陛下2二、愚．以为23、悉以咨．之24、裨补阙．．．漏2五、性行淑均．．军事．．2六、晓畅27、举．宠为督2八、必能使行阵．．．．．．和睦，好坏得所2九、尔后汉因此倾颓．．．．也30、叹息痛恨．．于桓灵也3一、贞良死节（二）地毯式阅读：1.用精练的语言归纳选段要紧内容：2.第1段作者分析形势时，先说不利的客观条件；后说有利的主观条件：。
这种有利的主观条件是因“”形成的。
3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议，要紧陈说的是哪一条，什么缘故？5.就君主治国的角度来讲，诸葛亮就哪三方面向后主提的建议？6.第2段中，作者以为该“刑”的是“”的人，该受赏的是“”的人。
7.文章3、4自然段是不是能够删去，什么缘故？8.作者要紧依据什么来向后主推荐贤臣，推荐文臣、武将？“亲贤远佞”的重要性的？10.请为第5段写一段评注性文字。
“贤臣”意义相近的词语是“先汉”指的是，后汉指的是。
13.“内外异法”“内外”各指什么？14.请从文中列出几组反义词。
（一）说明文中加点的词：1.躬．耕于南阳2.苟全．．性命于乱世闻达．．．． 4.先帝不以臣卑劣5.猥．自枉屈．．6.由是感激．． 7.遂许先帝以驱驰8.后值倾覆．．． 9.尔．来10.寄．臣以大事 11.夙．夜忧叹伤．先帝之明 13.深切不毛．14.庶．竭驽钝．．．．．． 15.攘除奸凶（二）地毯式阅读：1.用精练的语言归纳选段要紧内容：2.用原文回答下列问题：①说明作者身世的句子（词语）？②那时作者的志趣是什么？③“由是感激”的缘故？④文中的“卑劣”具体指什么？⑤哪句话归纳了与先帝同甘共苦的历史？⑥作者夙夜忧叹的缘故？⑦“五月渡泸，深切不毛”的缘故？⑧说明伐魏机会成熟的句子？⑨“出师“的战略目标是（诸葛亮以为自己“报先帝忠陛下”的职分是）：3.选段中追思的旧事让你联想到《三国演义》哪些故事？（至少写三个）4.作者回忆旧事的目的是什么？5.作者什么缘故要自述本志？6.第6段作者如何以陈情的方式为下文做铺垫的？“先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐当中，咨臣以当世之事”一句中能够看出刘备具有如何的品质。
九年级语文上册第六单元23出师表练习含解析新版新人教版
24 出师表1.下列加点字注音有误的一项是( )A.中道崩殂．(cú)庶竭驽．钝(nǔ)B.陟罚臧否．(fǒu)咨诹．善道(zōu)C.裨．补阙漏(bì)猥．自枉屈(wěi)D.攘．除奸凶(rǎng)夙．夜忧叹(sù)2.下列加点词说明错误的一项是( )A.以光．先帝遗德(光明)B.以昭．陛下平明之理(彰明,显扬)C.悉以咨．之(询问)D.躬．耕于南阳(亲自,自身)3.下列句子中,加点词的意义相同的一项是( )A.先帝不以臣卑鄙．肉食者鄙．,未能远谋B.遂许．先帝以驱驰潭中鱼可百许．头C.故临崩寄臣以．大事也不以．物喜,不以己悲D.斟酌损益．,进尽忠言既加冠,益．慕圣贤之道4.依据提示用课文中的原句填空。
(1)《出师表》中诸葛亮在自叙本志和追叙先帝知遇之恩时写下的临危受命的千古名句是: , 。
(2)《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不行不平,罚不行不均。
”《出师表》中与这句话语义相仿的句子是: , 。
(3)诸葛亮在《出师表》中插入一段对往事的追忆,说明亲贤远佞是关系到国家存亡的大事,他认为只有对“贞良死节之臣”“亲之信之”才能带来一个好的结果,在文中表明这个重要结果的语句是: , 。
(4)《出师表》中表明作者志趣的句子是: , 。
(5)《出师表》中写先汉兴隆和后汉倾颓缘由的句子是: , ; ,。
(6)“三顾茅庐”出自《出师表》,文中的原句是: 。
5.《出师表》选自《汉魏六朝百三名家集·诸葛丞相集》,作者诸葛亮,字,号卧龙,谥忠武侯,琅琊阳都人,三国时蜀汉的家, 家。
表是的一种特别文体。
这篇表以(表达方式)为主,兼用和(表达方式)。
阅读下面的文字,完成第6~9题。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
九年级语文上册 第六单元 第24课《出师表》同步练习 新人教版(2021-2022学年)
第２４课出师表同步练习一、选择题1.下列加点字注音不完全正确的一项是（）A．崩殂(cú）恢弘（hóng）疲弊(bì)B.攘除（rǎng)裨补阙漏（ｑuē) 猥自枉屈（ｗěi)Ｃ.陟罚臧否(fǒu) 以遗陛下(ｗèi）性行淑均(háｎg)Ｄ.陟罚臧否（ｚhì) 夙夜忧叹（sù）斟酌损益（zhēn ｚhuó)答案:C解析：分析:C项“否”应读pǐ，“行”应读xínｇ。
点评：考查学生对常用字的字音的掌握情况。
２.与“故临崩寄臣以大事也”一句中“以”字含义相同的一项是( ）A．恐托付不效,以伤先帝之明Ｂ．诚宜开张圣听，以光先帝遗德C.先帝不以臣卑鄙D．愿陛下托臣以讨贼兴复之效答案:Ｄ解析:分析:D中“以”的意思是“把＂，D项中“以”也是“把”的意思。
A项，“以"的意思是“以致"；Ｂ项，“以"的意思是“来”；C项，“以”的意思是“因为”。
点评:考查学生对文言实词一词多义的掌握.３.下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也"中的“亡”意思相同的一项是（ )A．亡羊补牢,犹未晚也Ｂ.河曲智叟亡以应C．亡命天涯D．出则无敌国外患者,国恒亡答案：D解析:分析：A项中“亡”是“丢失”的意思;B项中“亡”是“无”的意思;C项中“亡”是“逃亡"的意思;D项中“亡"是“灭亡”的意思。
点评：考查学生对文言实词一词多义的掌握。
4.下列朗读语句停顿不正确的一项是（ )A。
臣／不胜受恩感激Ｂ。
然/侍卫之臣/不懈于内Ｃ。
以塞／忠谏之路也Ｄ。
此臣/所以报/先帝而忠陛下/之职分也答案：D解析:分析:D正确的停顿应为:此臣／所以/报先帝/而忠陛下/之职分也。
点评:考查断句能力.5．下面句子中加点词意思相同的一组是（ )A．太宗谓房玄龄等曰太守谓谁Ｂ.尝表废廖立、李严于南中予尝求古仁人之心Ｃ．立闻亮卒卒闻有所获D.发病而死发闾左谪戍渔阳答案:B解析：分析:Ｂ都是“曾经”的意思.Ａ。
新人教版九年级语文上册出师表练习题和答案
新人教版九年级语文上册《出师表》练习题和答案出师表•同步训练（一）课内阅读阅读以下文字，回答文后问题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
假设有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后实施，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于旧日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，好坏得所。
亲贤臣，远小人，此先汉因此兴隆也；亲小人，远贤臣，尔后汉因此倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，何尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，那么汉室之隆，可计日而待也。
1．文中“先帝”指________，“陛下”指________，“天下三分”指天下割裂为________、________、________、三国。
2．请归纳第一段文字的内容要点。
__________________________________________________________ 3．诸葛亮向后主提出了哪几条建议？请用原文回答。
__________________________________________________________ 4．请分析文中画线句子表达了作者如何的思想情感？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来。
人教版九年级上册《出师表》同步练习及答案-精选文档
人教版九年级上册《出师表》同步练习及答案上完了《出师表》这篇文章，我们一定对忧心国事，鞠躬尽瘁的一代忠臣--诸葛亮心生敬佩。
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一、《出师表》作者诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。
二、表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
三. 字词解释(一). 重点词语1.崩殂:死.崩.古时指皇帝死亡. 殂.死亡2.秋: 时3.殊遇:优待.厚遇。
4.光:发扬光大5.恢弘: 发扬扩大.6.引喻: 称引譬喻7.义: 适宜.恰当 8.臧否: 善恶9.陟:奖 10.昭:表明，彰显 11.理:治12.简拔:选拔 13.遗:给予 14.咨:询问15.裨:弥补 16.性行淑均: 淑: 善均: 平17.驱驰:奔走效劳 18.不毛:不长草的地方。
19.攘除:排除，铲除 20.损:除去 21.益:兴办.增加22.慢:怠慢.疏忽 23. 彰:表明.显扬 24.咎: 过失25.诹: 询问 26.效: 实现 27.诚: 确实(二)通假字1. 简通拣: 挑选2. 阙通缺: 欠缺.不足.缺点(三) 古今异义词1. 卑鄙: 古义: 身份低微.见识短浅今义: 品质低劣.下流2. 痛恨: 古义: 痛心遗憾;今义: 十分憎恨3. 感激: 古义: 感动今义: 激动感谢4. 开张: 古义: 扩大今义: 指商店开始营业(四)成语归纳1.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见2. 妄自菲薄:过分看轻自己. 引喻失义:说话不恰当4.作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律5.苟全性命:苟且保全性命6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革7.感激涕零:形容感激得留下了眼泪8.不知所云:不知道说些什么9.三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请10.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人11.计日而待:数着日子等待.指马上就要实现12.危急存亡：情势危险急迫，关系到生存或灭亡。
九年级语文上册 第24课《出师表》同步练习(4) 新人教版
《出师表》一、课内阅读阅读下面文段，回答问题先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
1．下面词义解释不正确的一项是（）A．崩殂（死。
皇帝死叫“崩”；殂，死亡） B．殊遇（特别厚待）C．恢弘（气势宏大） D．引喻失义（说话中称引譬喻不恰当）2．下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是（） A．亡羊补牢，犹未晚也。
B．河曲智叟亡以应。
C．亡命天涯D．出则无敌国外患者，国恒亡3．下面两句话加点词词义相同的一项是（）A．危急存亡之秋一叶落而知天下秋B．忘身于外无敌国外患者C．盖追先帝之殊遇笼盖四野 D．以塞忠谏之路也固国不以山溪之险4．下面加点的内容不能连续的一项是（）A．今天下三分，益州疲弊B．先帝创业未半而中道崩殂C．此诚危急存亡之秋也D．不宜妄自菲薄，引喻失义5．下列解说有误的一项是（）A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
D．本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
参考答案1．C 这里“恢弘”是动词，“发扬”的意思。
2．D （例句的“亡”是“灭亡’的意思。
A项中“亡”是“丢失”的意思；B项中“亡”是“无”的意思；C项中“亡”是“逃亡”的意思；D项中“亡”是“灭亡”的意思。
）3．B（B项中“外”都是指“国家外围、边境”的意思。
A项中第一个“秋”是“时”的意思；第二个“秋”是“秋季”的意思。
C项中第一个“盖”是“大概”，表推测的意思；第二个“盖”是“覆盖”的意思。
D项中第一个“以”是“以致”的意思；第二个“以”是“凭借，用”的意思。
）4．A （应为“今／天下三分”。
九年级语文上册第24课《出师表》同步练习(4)新人教版
、课内阅读阅读下面文段，回答问题先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之 路也。
1 .下面词义解释不正确的一项是（）A •崩殂（死。
皇帝死叫“崩”；殂，死亡）B •殊遇（特别厚待）C .恢弘（气势宏大）D .弓I 喻失义（说话中称引譬喻不恰当）2 •下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是 （ ）A.今天下三分，益州疲弊 B .先帝创业未半而中道崩殂 C .此诚危急存亡之秋也 D.不宜妄自菲薄，引喻失义 5.下列解说有误的一项是（ ）A.文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B .作者分析形势先说 不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C .作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
D.本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。
参考答案1. C 这里“恢弘”是动词，“发扬”的意思。
2 . D （例句的“亡”是“灭亡’的意思。
A 项中“亡”是“丢 失”的意思； B 项中“亡”是“无”的意思；C 项中“亡”是“逃亡”的意思；D 项中“亡”是“灭亡”的意思。
） 3. B （ B 项中“外”都是指“国家外围、边境”的意思。
A 项中第一个“秋”是“时”的意思；第二个“秋”是“秋季”的意思。
C 项中第一个“盖”是“大概”，表推测的意思；第二个“盖”是“覆盖”的意思。
D 项中第一个“以”是“以致”的意思；第二个“以”是“凭借，用”的意思。
） 4. A （应为“今/天下三分” 。
） 5. B （不利的是客观的条件，有利的是主观的条件。
）二、课外拓展 后出师表诸葛亮先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。
以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。
然不伐贼，王业亦亡。
人教新版九年级(上)《第24课 出师表》同步练习卷
人教新版九年级上册《第24课出师表》同步练习卷一、基础题．1．给下列词语中的加点字注音。
涉罚臧否．中道崩殂．以遗．陛下行阵和睦．性行．淑均庶竭驽．钝2．解释下列句中加点的词语。
（1）开张．．圣听（2）以光．先帝遗德（3）恢弘．．志士之气（4）崩．殂（5）临表涕．零（6）此先汉所以．．兴隆也。
3．为下列句子中的“以”选择恰当的义项。
A．用B．以致C．用来D．因为（1）是以．众议举宠为督（2）不宜妄自菲薄，引喻失义，以．塞忠谏之路也（3）不效则治臣之罪，以．告光帝之灵。
4．文学常识填空。
《出师表》作者，字，时期著名的家、家。
5．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
（2）愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（4）先帝不以臣卑鄙。
二、阅读理解题．6．[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙．．，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
[乙]初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。
至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉．仰于官，不别治生，以长尺寸。
若臣死之日，不使内有余帛，外有赢财，以负陛下。
”及卒，如其所言。
﹣﹣《三国志•蜀志•诸葛亮传》（1）解释文中加点词语的意思。
①卑鄙：②悉：（2）下列例句中与“恐托付不效，以伤先帝之明”中的“以”字用法相同的一项是A．先帝不以臣卑鄙B．不别治生，以长尺寸C．咨臣以当世之事D．不使内有余帛，外有赢财，以负陛下（3）将下面的句子翻译成现代汉语。
受任于败军之际，奉命于危难之间。
（4）由[乙]文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。
人教新版九年级上册《第24课出师表》同步练习卷参考答案一、基础题．1．pǐ；cú；wèi；mù；xíng；nú；2．扩大；名词用作动词，发扬光大；形容词用作动词，发扬，扩大。
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人教版九年级上册《出师表》同步练习及
答案
还邀请大家一起来完成该篇文章的一些同步练习，希望完成练习后，同学们可以更好的做到温故知新。
一、《出师表》作者诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。
二、表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
三. 字词解释
(一). 重点词语
1.崩殂:死.崩.古时指皇帝死亡. 殂.死亡
2.秋: 时
3.殊遇:优待.厚遇。
4.光:发扬光大
5.恢弘: 发扬扩大.
6.引喻: 称引譬喻
7.义: 适宜.恰当8.臧否: 善恶
9.陟:奖10.昭:表明，彰显11.理:治
12.简拔:选拔13.遗:给予14.咨:询问15.裨:弥补16.性行淑均: 淑: 善均: 平17.驱驰:奔走效劳18.不毛:不长草的地方。
19.攘除:排除，铲除20.损:除去21.益:兴办.增加22.慢:怠慢.疏忽23. 彰:表明.显扬24.咎: 过失
25.诹: 询问26.效: 实现27.诚: 确实
(二)通假字
1. 简通拣: 挑选
2. 阙通缺: 欠缺.不足.缺点
(三) 古今异义词
1. 卑鄙: 古义: 身份低微.见识短浅今义: 品质低劣.下流
2. 痛恨: 古义: 痛心遗憾;今义: 十分憎恨
3. 感激: 古义: 感动今义: 激动感谢
4. 开张: 古义: 扩大今义: 指商店开始营业
(四)成语归纳
1.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见
2. 妄自菲薄:过分看轻自己. 引喻失义:说话不恰当
4.作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律
5.苟全性命:苟且保全性命
6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革
7.感激涕零:形容感激得留下了眼泪
8.不知所云:不知道说些什么9.三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请
10.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人11.计日而待:数着日子等待.指马上就要实现
12.危急存亡：情势危险急迫，关系到生存或灭亡。
13.裨补缺漏：弥补缺点和疏漏之处。
四. 条件句
1.分析蜀国(益州)当时形势不利的客观条件:
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。
2. 作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。
3. 表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也.
4. 形成有利主观条件的原因是:盖追先帝之殊遇,预报之于陛下也。
5. 作者向后主刘禅提出的三条建议是:
(1) 开张圣听(广开言路)(2) 宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同; (严明赏罚)
(3)亲贤臣,远小人(亲贤远佞)
6. 作者提出开张圣听这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气
7. 妄自菲薄,引喻失义造成的结果是:以塞忠谏之路也
8. 体现赏罚分明的句子(第二段): 宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同
9.《诸葛亮集》中有这样的话: 赏不可不平,罚不可不均,这与本文中意思一致的句子是: 陟罚臧否,不宜异同
10.强调依法办事的语句(如何具体执行, 赏罚分明):若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏
11. 第二段中提出怎样的劝诫: 陟罚臧否,不宜异同;不宜偏私
12.作者认为先汉兴隆的原因是(本段的中心句) 每与臣论此事中此指汉室之隆可计日而待也的主要条件是:亲贤臣,远小人
14.作者提出亲贤远佞建议的原因是:(从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也: 亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也
15.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南阳
16.(1)写作者生活恬淡,无意于功名利禄的语句(表明作者的志趣,抱负,品格高远,生性超凡脱俗.不求功名,默默为蜀汉效力)
(2)作者自述心志,表明自己志趣淡薄,无意于功名的名句
(3)诸葛亮《诫子书》中有一句名言非淡泊无以明志,非宁静无以致远表现了作者恬静寡欲,但又志趣过人,由此可联想到出师表中的一句话
(4)与人到无求品自高一句,表达了一种旷达高远的人生境界,意境相同的句子
(5)表明作者静以修身淡泊明志的过人志趣的句子: 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
17.概述三顾茅庐的故事即感激的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事
18.成语三顾茅庐出自于出师表中的原句(唐代诗人杜甫在蜀相一诗中,写到三顾频烦天下计,两朝开济老臣心, 其中第一句在本文中的原句是): 三顾臣于草庐之中,
19.作者为报答先帝的知遇之恩,愿为先帝奔走效劳的句子:由是感激,遂许先帝以驱驰
20.(1)写作者与先帝患难与共的语句(临危受命,写尽作者一生的千古名句):
(2)诸葛亮深情回忆追随刘备创业时期处境艰难的句子(陈述作者临危受命的句子)
(3)刘备被曹操战败,诸葛亮临危请命,出使东吴,以图联吴抗曹大计,在本文中自述为
(4)本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句子(赞美那些力挽
狂澜的传奇人物的句子): 受任于败军之际,奉命于危难之间
21.体现白帝城托孤的句子:先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.
22.受命以来的心情是(北伐的思想基础):受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明.
23.受命以来的行动是:故五月渡泸,深入不毛
24.表明伐魏时机成熟的句子(出师前的有利物质基础是):今南方已定,兵甲已足.
25.诸葛亮提到先帝临崩寄臣以大事, 大事指(写出师表的战略目标,自己的职分的句子)北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.
26.表达作者思想情感,贯穿全文的句子(诸葛亮一切行动的情感基础是):此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
27.作者对汉室刘氏父子衷心,可以用六个字概括为:报先帝,忠陛下
28.作者向后主提出的希望是:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏
五、问答题
1本文的写作目的是什么? (表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望?)
希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使北定中原，兴复汉室的计划得以实现。
2诸葛亮对刘禅提出的三条建议是什么?哪一条是主旨所在?为什么?
广开言路严明赏罚亲贤远佞 .
主旨是:亲贤远佞
这样才能让后主认识到只有做到亲贤远佞,才能修明政治,完成兴复汉室的大业的使命。
(只有以广开言路为基础,用赏罚分明的手段，方可达到亲贤远佞的目的。
)
3.全文的抒情线索是什么?
希望刘禅能够继承先帝遗志,成实兴复汉室的大业
4.本篇开篇有何特点?(为什么先分析不利的客观条件，再分析有利的主观条件呢?)
本文开篇分析不利的客观形势,起笔凝重,予以人警醒,在分析不利的形势后又引出有利的主观条件,即使后主意识到形势的危急,又树立兴复汉室的信心
5.诸葛亮为什么要自叙本志和白帝城托孤?
表现刘备的知遇之恩和对他的极度信任,说明了创业维艰,表达了自己报先帝,忠陛下的心情希望后主支持北伐。
6作者是怀着怎样的心情自叙本志和出身的?
对先主刘备的怀念,感激之情,以及对刘氏父子的效忠之情
7第一段在全文中的作用是什么?
为全篇议论作铺垫
8 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
其中报先帝一语呼应上文哪两件事?
三顾茅庐和白帝城托孤
9 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣说明了什么内容?这样写的目的是什么?
概括了与先帝患难与共的历史：这样写是为了说明创业的艰难，进一步表达了效忠刘备父子的心愿
10如何理解第六段是以陈情的方式为下文作铺垫?
作者自叙本志，为了突出先帝的三顾之恩，而出师北伐，北定中原正是为了完成先帝未竟的事业，报答先帝的深恩，由此自然引出下文.
11请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。
遗诏：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。
体会：今天，我们仍要坚持以德服人。
生活中对于小的缺点或恶劣的坏事要防微杜渐，因为小错不改，慢慢会变成一种恶习，而不断的积累善行，却可以铸造成优秀的品质，形成高尚的人格，最终赢得人们的尊重。
12诸葛亮对刘禅提出的主要观点是什么?有这条建议我们可以从侧面看出刘禅是一个怎样的人?
亲贤臣，远小人。
刘禅亲小人远贤臣，宠信宦官，昏庸无能，不辨忠奸。
13 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，自臣以当世之事点出刘备具有怎样的品质?
有宽宏的气度和不耻下问的品德。
14、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到陛下不过七次，而提到先帝却有十三次之多，这是为什么?
受恩感激，报先帝，忠陛下的思想感情贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。
15.谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。
例：俗话说：近朱者赤，近墨者黑。
只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养;也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。
孟母择邻就充分说明了这一点。
亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。
16. 古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。
作者深情的回顾先帝叹息痛恨的情形有什么意图?
借先帝之意，告诫后主(刘禅)要亲贤远佞亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展亲贤远佞，才能治理好国家
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