人力资源管理师二级练习题(培训与开发)

人力资源管理师二级练习题
培训与开发
练习题一
能确定属于哪种培训
50、企业制定员工培训规划的基本前提是（ ）。

(A)工作岗位说明 (B)培训需求分析
(C)工作任务分析 (D)设计培训内容
51、课程设计的核心内容是（ ）。

(A)课程内容制作 (B)谭程内容安排。

制
50、 要求员工培训规划的制定必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等基本特点是制定培训规划的（ ）要求。

(A)系统性 (B)标准化 (C)有效性 (D)普遍性
51、 以下不属于教学计划的设计原则的是（ ）。

(A)普遍性原则 (B)适应性原则 (C)针对性原则 (D)最优化原则
程评估
法是（ ）。

色扮演
50、以下关于培训费用的说法错误的是（ ）。

（A）是指企业在员工培训过程中所发生的一切费用之和
（B）间接培训成本是指在培训组织实施过程之外企业所支付的费用
（C）由培训之前的准备工作和培训实施过程中各项活动的费用构成
（D）直接培训成本是在培训组织实施过程中培训者与受训者的一切费用总和
计划
50、培训规划时要选择适用的方式方法，高层培训、管理培训、员工培训。

员工文化素质培训等宜采用（ ）的培训方式。

A、分散
B、边实践边学习
C、集中
D、安全脱产学习
51、制定培训规划时，培训需求分析的目标是（ ）
A、明确员工现有技能与理想状态的差距
B、收集有关新岗位和现在岗位要求的数据
标和标准
50、在制定培训规划时，设计评估标准的目标是（ ）。

（A）明确员工现有技能与理想状态间的差距（B）收集有关新岗位和现在岗位要求的数据 （C）选择测评工具，明确评估的指标和标准（D）明确培训的要求，预测培训的潜在困难 51、企业在不同发展阶段应确定不同的培训内容，在创业发展期企业应集中力量（ ）。

（A）扩张经营范围 （B）提高创业者的营销公关能力
50、培训要正确的选用培训方法，独立的小型组织部门的培训宜采用( )的培训方式
(A) 分散 （B）边实践边学习 （C）集中 （D）完全脱产学习
51、在制定培训规划时，工作岗位说明的目标是（ ）
（A）明确员工现有技能与理想状态之间的差距
（B）收集有关新岗位和现在岗位要求的数据
50、以下关于员工培训规划的说法不正确的是( )。

(A)建立在培训需求分析的基础上 (B)需从企业总体发展战略出发
(C)需考虑企业培训资源配置情况 (D)对培训与技能开发起辅助作用
5l、教学计划是实施培训的执行性计划，它的内容不包括( )。

(A)教师选定 (B)教学目标 (C)教学形式 (D)课程设置
能力。

50、员工培训规划的（ ），是指规划必须体现可靠性、针对性、相关性和高效性等。

（A）系统性 （B）标准化 （C）有效性 （D）普遍性
51、（ ）原则不是培训过程中教学计划的设计原则。

（A）普遍性 （B）适应性 （C）针对性（D）最优化
52、在培训课程设计文件中，内容大纲不包括（ ）。

是（ ）。

50、以下关于员工培训规划的说法不正确的是（ ）
（A）建立在培训需求分析的基础上（B）需从企业总体发展战略出发
（C）需考虑企业培训资源配置情况（D）对培训与技能开发起辅助作用
51、教学计划是实施培训的执行性计划，它的内容不包括（ ）
（A）教师选定（B）教学目标（C）教学形式（D）课程设置
握能力。

云南人力资源考试群练习题十一
50、（ ）不属于员工培训的直接培训成本。

（A）教室设备的租赁费用 （B）培训教师的课酬
（C）培训项目的管理费用 （D）教材印发购置费用
51、培训项目的课程系列计划以（ ）为导向。

（A）培训目标（B）培训过程（C）培训方法（D）培训结果
风险
练习题十二
50、以下关于培训费用的说法错误是（ ）
（Ａ）是指企业在员工培训过程中所发生的一切费用之和
（Ｂ）间接培训成本是企业在培训实施过程之外支付的一切费用总和
（Ｃ）由培训之前的准备工作和培训实施过程中各项活动的费用构成
（Ｄ）直接培训成本是在培训实施过程中培训者与受训者的一切费用总和
51、培训课程的各要素中，（ ）是指学习活动的安排和教学方法的选择。

（Ａ）教学模式 （Ｂ）教学组织（Ｃ）教学策略 （Ｄ）教学安排
52、在培训课程设计文件中，内容大纳不包括（ ）
（Ａ）课程时间长度（Ｂ）资料的结构（Ｃ）课程目标和内容（Ｄ）教学顺序和活动
53、（ ）不属于外部聘请培训师的优点。

（Ａ）选择范围较大（Ｂ）带来全新理念（Ｃ）提高培训档次（Ｄ）师资费用较低
54、在管理人员所应具有的技能中，（ ）是指从整体上把握组织目标、洞察组织与环境相互关
系的能力。

（Ａ）专业技能（Ｂ）人文技能（Ｃ）理论技能（Ｄ）协调技能
55、（ ）是在培训结束时，对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性进行评估。

（Ａ）正式评估（Ｂ）建设性评估（Ｃ）非正式评估（Ｄ）总结性评估
56、对培训效果进行行为评估的时间应为（ ）
（Ａ）课程开始时（Ｂ）培训结束三个月或半年以后（Ｃ）课程结束时（Ｄ）培训结束半年或一年以后
57、（ ）不宜用作培训认知成果的评估标准。

（Ａ）作业操作规范（Ｂ）财务核算原理（Ｃ）绩效考评步骤（Ｄ）企业管理理论
58、在评估培训效果时，（ ）适用于调查面广、封闭式问题和开放式问题并重的调查。

（Ａ）访谈法（Ｂ）问卷调查法（Ｃ）观察法（Ｄ）电话调查法
102、计划的基本内容包括（ ）
（Ａ）教学形式（Ｂ）教学目标（Ｃ）老师配备情况（Ｄ）教学环节（Ｅ）教学时间安排103、作培训课程内容时的注意事项包括（ ）
（Ａ）应该将课外阅读资料与课堂教材分开（Ｂ）应该尽量涵盖教师讲授、表达的内容
（Ｃ）教材应该简洁直观，按统一的格式和版式制作
（Ｄ）教材内容不能多而杂，以防分散学员的注意力
（Ｅ）教材以提示重点、要点、强化受训者认知为重要功能
104、训教师的选配标准包括（ ）
（Ａ）对培训所涉及的内容有实际工作经验（Ｂ）具有良好的交流沟通能力（Ｃ）尽量从企业内部培养以节约培训成本（Ｄ）拥有培训热情和教学愿望（Ｅ）能够熟练运用培训教材和培训工具105、训前效果评估的作用包括（ ）
（Ａ）确保计划与实际需求合理衔接（Ｂ）保证培训需求确认的科学性
（Ｃ）帮助实现培训资源的合理配置（Ｄ）保证培训效果测定的科学性
（Ｅ）能够保证培训活动按照计划进行
106、培训效果进行学习评估的时间应为（ ）
（Ａ）半年或一年以后（Ｂ）课程结束时（Ｃ）三个月或半年以后（Ｄ）课程进行时
（Ｅ）公司进行绩效评估时
107、写培训效果评估报告时，概述评估实施的过程部分要交待清楚评估方案的（ ）（Ａ）设计方法（Ｂ）抽样统计方法（Ｃ）原始数据（Ｄ）资料收集法（Ｅ）量度指标。