第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
第12课_文艺复兴巨匠的人文风采
彼特拉克（1304—1374）
提出“人学”来对抗“神 学” 意义：被誉为“人文主义 之父”
2、文艺复兴后三杰——艺坛三杰 揭突视神丰术 后代 示破法：富要 的表 了传和（的表突晚作达 人统明 思现出餐：芬 性“暗）想和贡》《奇 将感歌献等蒙 的圣转 （ 人情颂：。娜 善像移 体，人（ 丽 恶图法 解体的 。”运 莎 剖现美） 》 的用 学人及强 、 画于 绘、文人调 《） 法 ，画透精的艺 最 ·
• ３、文艺复兴进入全盛时期是在 A．14世纪中叶 B．15世纪早期 C．15世纪后期 D．16世纪 • ４、突破“圣像图”的画法，用写实的笔触提 示人性的善恶的是 A．达· 芬奇 B．米开朗琪罗 • C．拉斐尔 D．彼特拉克
5.文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追 求个性解放，反对神学迷信，主要是因为: A.新航路的开辟打破了“天圆地方”说 B. 资本主义工商业的发展突出了个人的作用和 价值 C. 宗教改革动摇了天主教会的地位 D. 西欧科学技术的进步
米开朗基罗名作欣赏
大卫（雕像）
摩西（雕像）
西斯廷教堂壁画ຫໍສະໝຸດ 创造亚当创 造 太 阳 和 月 亮
拉斐尔自画像
拉斐尔 （1483—1520） 代表作： 《西斯廷圣母》《雅典学派》 等 特点： 以擅长画圣母著称 地位： 被誉为“画圣”
《绿野圣母》
《 圣母子 》
《圣母子》（奥尔良圣母）
《纱罩圣母》
3、英国的文艺复兴 1、开始时间：16世纪 2、代表人物：莎士比亚 3、作品： 悲剧：《哈姆雷特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克白》 喜剧：《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》
2
1452—1519
1
达· 芬奇名作欣赏
《 蒙 娜 丽 莎 》
第12课文艺复兴巨匠的人文风采(精品)
《十日谈》揭露教会的腐化与贪婪，抨击教 士的伪善与丑行。充分肯定人的价值与尊严，提 倡生而平等，其关注点是人。
《神曲》抨击了教会的贪 婪腐化和封建统治的黑暗残 暴。例如，但丁把当时的教 皇卜尼法斯八世安排在九层 地狱的第八层，在一个火窟 中永远受烈火的煎熬。 但丁对地狱中的另外一个 教皇尼古拉三世说：
问题探究：该幅画 是什么时期什么人 的作品？它为何受 到世人的追捧？
拿破仑将此画挂在卧 室内，每日独自欣赏多 次。 法国总统戴高乐心绪 不宁时，便前往卢浮宫 赏画。 1954年英国首相丘吉 尔派出六架专机和300 多名礼仪小姐，将它从 巴黎接到伦敦，法国破 例允许丘吉尔用手指摸 画，但规定手指必须反 复洗刷和严格消毒
知识链接——人文主义
人文主义：提倡人性，反对神性，主张人生的目 的是追求现实的幸福，而不是教会强调的灭人欲； 倡导个性解放，反对盲从的愚昧思想。
宗教神学 以神为中心
人文主义 以人为中心
禁欲和来世
现世的享受
蒙昧主义
理性和科学
（真题演练）恩格斯说：“文艺复兴这个名字没 有把这个时代充分表达出来。”其含义是（ ） A.它没有把古代希腊罗马的文化全部复兴出来 B.它没有将古代文化古为今用 C.它没有准确揭示这场运动的实质 D.它只是打着“复兴古典文化”旗号
口号：“谁不尊重生命，谁就不配有
生命”
绘画代表作： 《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。 艺术特点：
达· 芬奇（自画像）
处地 两 理方 幅 方， 绘 法达 画 ，芬 作 他奇 品 想为 的 表什 最 达么 大 什要 不 么用 同 ？这 在 样什 的么
艺术特点：
强调艺术要表现和歌颂人的美和人的思想感情
将焦点透视法和明暗转移法运用于绘画
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
B.人类摆脱束缚奔向自由的精神
C.神学理念仍然统治一切
D.欧洲已告别专制迎来新的曙光
2.名画《蒙娜丽莎》典型地表现了
文艺复兴时期的时代精神和人格力
量，是一部伟大的人文主义作品，
因为（ D ）
A.达•芬奇运用“圣像图”的画法
B.它是文艺复兴时期的代表作品
C.达•芬奇将解剖学、透视法运用其中
出这尊完美的英雄巨像。
拉斐尔 拉斐尔, 意大利杰出的画
家，和达·芬奇、米开朗琪罗
并称文艺复兴艺坛三杰。他的 作品代表了当时人们最崇尚的 审美趣味，成为后世古典主义 者不可企及的典范。其代表作
有油画《西斯廷圣母》、壁画
《雅典学院》等。
中 世 纪 作 品
拉 斐 尔 作 品 《 西 斯 廷 圣 母 》 以优雅、和谐、高度的完美享誉于世，被视为古
材料一
人文主义小说《巨人传》描写道：1533
年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而 来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。 材料二 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方 面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新 生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 【思考】以上两则材料对文艺复兴的看法有何不同？你 认为哪一观点是正确的？为什么？
伟的英雄精神。作为文艺复兴的
巨匠，以他超越时空的宏伟大 作，在生前和后世都造成了无与
伦比的巨大影响。
米开朗琪罗雕像《大卫》，
是美术史中最为人们熟悉的不朽
杰作，也是最鲜明展示盛期文艺 复兴意大利美术特点的作品。在 用一块久被弃置的名贵石材雕刻 大卫形象时，他真正实现了把生 命从石头中释放出来的理想，以 精湛的技巧、强烈的信心，雕凿 雕塑《大卫》
第12课文艺复兴巨匠的人文风采
性思维和人文精神的蒙昧之中。
4、直接原因（导火线）：黑死病的恐慌促使人们反省。
5、外因：造纸术和印刷术传入欧洲，便利了文化传播
6、历史：意大利保留了较多的古希腊罗马文化
黑死病与欧洲危机
从14世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的 致命瘟疫，它被称为黑死病（即鼠疫）。 据估 计整个欧洲的死亡人数约2500万人（1347— 1351年间），占当时欧洲人口的三分之一。
4、恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时 代表达出来。”其含义是（ ） A.它没有将古代希腊、罗马的文化全部复兴出来 B.它是将古代文化古为今用 C.它没有准确地揭示这场运动的实质 D.他们只是打着“复兴古典文化”的旗号
5、文艺复兴运动时期的思想大师把人文主 义当做自己的旗帜。他们颂扬“人”，蔑视 “神”，赞美“人性”，贬低“神性”，提 倡“人权”，否定“神权”，造成这一现象 的社会根源在于资产阶级 A．反对天主教会宣扬神性的封建思想 B．要求实现个人主义社会 C．反对封建束缚，要求维护其政治经济利 益 D．要求发展商品经济
3、根本原因：资本主义发展程度低，资产阶级力量弱小，
还无力与神学正面冲突。
质
1、文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值， 量
追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为
检
A、新航路的开辟打破了“天圆地方”说
测
B、资本主义工商业的发展突出了人的作用
C、宗教改革运动动摇了天主教会的地位
D、哥白尼“太阳中心说” 的创立
摩西作为先知，头上两个小角象征从他身上放射出非凡光 芒，而整个身体仿佛随时怒而起立。摩西的发达筋肉，丝毫没 有老迈衰萎的影子，呈现理想化的健美和巨人般的力量。
第12课文艺复兴巨匠的人文风采
参考答案
1、中世纪禁欲等观念 、 2、人的本性是喜欢美 、 的，人是有欲望的 3、薄伽丘以幽默、辛辣 、薄伽丘以幽默、 的笔调揭露教会的腐化， 的笔调揭露教会的腐化， 4、歌颂现实生活，肯定 、歌颂现实生活， 人的价值， 人的价值，反对等级观 念
材料： 材料：封建的中世纪的终结和现 代资本主义纪元的开端，是以一 位大人物为标志的。这位人物是 意大利人★，他是中世纪的最后 一位诗人，同时又是新时代的最 初一位诗人。 思考：它是谁？他有什么作品？ 思考：它是谁？他有什么作品？
《十日谈》（中译本）封面 十日谈》 中译本）
合 作 探 究
１.父亲将女人形容为“祸 父亲将女人形容为“ ”“绿鹅 绿鹅” 水”“绿鹅”是受到什么观念 的束缚? 的束缚? 2.儿子在五光十色的世界里 2.儿子在五光十色的世界里 又独独看中了“绿鹅” 又独独看中了“绿鹅”(女 这说明什么问题? 人)，这说明什么问题? 3.通过这则故事，理解《 3.通过这则故事，理解《十 通过这则故事 日谈》 日谈》多次被列为禁书的原 因？
达·芬奇作品赏析
《最后的晚餐》赏析：焦点透视、明暗转移 最后的晚餐》赏析：焦点透视、
文艺复兴”后三杰： 1475—1564 1564） ■ “文艺复兴”后三杰：米开朗琪罗（1475 1564） 雕刻代表作： 雕刻代表作： 《大卫》、《摩西》等。 大卫》 摩西》 艺术特点： 艺术特点： 创造专注人体； 创造专注人体；作品体现了人 物的思想、意志和精神气质， 物的思想、意志和精神气质， 具有英雄主义气概。 具有英雄主义气概。 被誉为“市民英雄的创造者” 被誉为“市民英雄的创造者”
但丁。《神曲》全诗唱一万四千二百三十三行， 但丁。《神曲》全诗唱一万四千二百三十三行， 。《神曲 地狱》《炼狱》《天堂》三部分组成。 》《炼狱》《天堂 由《地狱》《炼狱》《天堂》三部分组成。
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
第12课文艺复兴巨匠的人文风采1文艺复兴运动出现在意大利的原因。
P482 薄伽丘和他的《十日谈》、《十日谈》的地位及对《十日谈》的评价。
3达芬奇的思想、代表作及他的作品的艺术特点。
4米开朗琪罗的代表作及他的作品的特点。
5 拉斐尔的代表作及他的作品的特点。
6 莎士比亚的代表作及对他的作品的特点。
7 文艺复兴的核心思想是什么？人文主义的核心内容是什么？如何评价人文主义？8文艺复兴的实质、如何评价文艺复兴运动。
9文艺复兴借助古典文化的原因。
一、科学理解人文主义（1）含义：肯定人，注重人性，强调以人为中心，反对以神为中心，赞扬人的价值与尊严；提倡现世的自由和幸福，反对天主教的来世观念和禁欲主义；重视科技、追求真理，反对天主教的蒙昧主义，否定封建贵族和教会的特权。
（2）性质：人文主义是欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮，是文艺复兴的指导思想。
（3）评价：促进了人们思想的解放和科学文化事业的发展，把人和人性从宗教的束缚中解放出来。
但否认了人的阶级性和社会性，造成了文艺复兴运动晚期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
文艺复兴运动的特点二、如何评价文艺复兴运动的。
实质：文艺复兴是历史上第一次资产阶级思想解放运动1促进了欧洲资本主义的发展。
2打破了神学对文学艺术创造的桎梏，解放了人们的思想。
3动摇了神学的无上权威，推动宗教改革运动。
4促进了近代自然科学的兴起与发展。
三文艺复兴运动的特点及成因。
特点：借助复兴古希腊和罗马的文化反封建。
成因：1当时封建神学占绝对的统治地位，教会势力强大，压制其他思想。
2资本主义发展程度低，新兴的资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系，无力与神学进行正面冲突。
五、14—16世纪中国与西欧思想文化方面的不同现象及原因（1）不同现象：①中国在明朝时期严厉控制知识分子的思想，还屡兴文字狱，打击知识分子，使思想文化完全处于封建统治的控制之下。
②西欧发生了文艺复兴运动，提倡人文主义精神。
强调人的作用，鼓励发挥人的创造力，反对宗教神学，重视科学试验。
第12课文艺复兴巨匠的人文风采
高二历史课时学案
班级小组姓名________ 使用时间年_____月______日编号 1 2
第 2 页
《蒙娜丽莎》《大卫》《西斯廷圣母》
（2）作为解说员，请你向参观者简单介绍这三幅名作与中世纪绘画的不同之处。
3）三幅名作是美术史中最为人们熟悉的不朽杰作，它们的诞生离不开美术三杰的勤奋、刻苦和钻研，
生的社会根源。
第 3 页
第 4 页
参考答案：【合作探究】
(1)指古希腊、罗马文化。
原因是中世纪基督教文化的统治。
(2）三幅名作都以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象；都体现了人文主义精神。
（3）资本主义萌芽最早出现在意大利，新兴资产阶级为维护和发展其政治、经济利益，首先在意识形态领域展开了反封建斗争.
（4）《蒙娜丽莎》表现和歌颂了人的美，典型的体现了当时的时代精神；《大卫》中大卫体态壮伟，生动准确地表现了人性的健美和力量；《西斯廷圣母》中的圣母没有神圣的宗教色彩，而是人间温柔、典雅，充满人情和母爱的女性。
这些都充分洋溢着鲜明的人文主义光辉。
【巩固练习】CBBBB。
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
但丁与《神曲》
《神曲》采用梦幻的形式，叙 述但丁在梦中由古代罗马诗人维吉 尔带领，游历了地狱和炼狱，然后 又由圣女贝阿德丽 采引导游历了天 堂。《神曲》中的 天堂 地狱指的是现实世 界，天堂则是人类的理想和希望, 炼狱是人类从现实到理想中须经 过的苦难历程。《神曲》表达了 但丁对人类智慧和理想的追求。
D
B
3.突破“圣像图”的画法，用写实的笔触提示 人性的善恶的是 A．达· 芬奇 B．米开朗琪罗 C．拉斐尔 D．彼特拉克
4、《十日谈》的一则故事说：“有一个从小与世隔绝 的青年，跟着父亲下山进城，这才生平第一次看到了一 群女人。父亲是个死心塌地皈依天主的教徒，不许儿子 看一眼女人，吓唬说：它们叫“绿鹅”，它们都是祸水。 谁知儿子却说道：“亲爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！” 薄伽丘用这则故事想要说明的道理是 A 人的自然天性无法阻挡 B 人生的目的是追求幸福 C 将女人比作祸水很愚蠢 D 青年人从来不盲从盲信
直接： 黑死病在欧洲流行促使人们反省.
二、 文艺复兴的实质及核心思想
材料一：上帝赋予了人按照自己的意志塑造自身的能力， 他可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。 ——人文主义者皮柯 材料二：在教父们的著作中有不少表面上的矛盾甚至难解 之处。我们崇拜他们的权威，不应该使自己追求真理的努 力停滞不前。……读这类著作都要有充分的自由进行批判， 而没有不加怀疑接受的义务。——人文主义者阿贝 材料三：一位父亲将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人 欲横流的尘世生活的诱惑。儿子到了18岁，随父亲下山到 佛罗伦萨，迎面碰上一群健康、美丽的少女。小伙子问父 亲这是些什么东西，父亲说这是些名叫“绿鹅”的“祸 水”。岂料儿子恳求父亲 “您让我带一只绿鹅吧” 。老 头儿这时才明白，“自然的力量比他的教诫要强得 多”。——薄伽丘
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
薄伽丘
但丁与《神曲》 但丁与《神曲》
但丁，意大利诗人。 但丁，意大利诗人。恩格斯 称他是“中世纪的最后一位诗人， 称他是“中世纪的最后一位诗人， 同时又是新时代的最初一位诗 人”。《神曲》原意是《神圣的 神曲》原意是《 喜剧》 但丁原来只取名为《 喜剧》。但丁原来只取名为《喜 剧》，后人为了表示对它的崇敬 而加上“神圣”一词。起名《喜 而加上“神圣”一词。起名《 剧》是因为作品从悲哀的地狱开 但丁 到光明的天堂结束， 始，到光明的天堂结束，带有喜 剧的因素。 神曲》全长14000多行，分为《 14000多行 剧的因素。《神曲》全长14000多行，分为《地 炼狱》 天堂》三部分。 狱》、《炼狱》、《天堂》三部分。
影 响
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 12课 文艺复兴： 一、文艺复兴：
1、含义： 、含义： 人文主义” 2、旗帜（核心）： “人文主义” 、旗帜（核心）： 人文主义 3、背景： 、背景： △文艺复兴最早产生于意大利的原因是什么？ 文艺复兴最早产生于意大利的原因是什么？ 请同学们阅读教材P48第一、二自然段进行归纳。 P48第一 请同学们阅读教材P48第一、二自然段进行归纳。 提示：从经济、政治、文化、现实等角度思考。 提示：从经济、政治、文化、现实等角度思考。
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 12课 文艺复兴： 一、文艺复兴：
1、含义： 、含义： 2、旗帜（核心）： 、旗帜（核心）： 3、背景： 、背景： 1）经济： 意大利最早出现资本主义萌芽 ）经济： 2）政治：新兴的资产阶级的精神需求 ）政治： 本身的文化遗产和 3）文化：意大利本身的文化遗产和特殊的人才结构古 ）文化：意大利本身的文化遗产（丰厚的古希腊、 意大利本身的文化遗产（ 意大利本身的文化遗产 丰厚的古希腊、 罗马古典文化遗产）和特殊的人才结构(1453 罗马古典文化遗产）和特殊的人才结构(1453 • 中国的造纸术、印刷术传到西方,促进了 中国的造纸术、印刷术传到西方, 君士坦钉堡陷落,大批学者流亡到意大利) 年,文化的传播,为文艺复兴创造了条件。 ) 君士坦钉堡陷落,大批学者流亡到意大利 文化的传播,为文艺复兴创造了条件。 4）现实：黑死病给人们带来恐慌，要求冲破宗教束缚 ）现实：黑死病给人们带来恐慌，
第12课：文艺复兴巨匠的人文风采
3）拉斐尔
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 一、文艺复兴： 二、巨匠的人文风采：
1、意大利： 前三杰 后三杰
16世纪时，西欧大陆的文艺复兴之风吹到了英国，造就 了一位卓越的戏剧家——莎士比亚。
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 一、文艺复兴： 二、巨匠的人文风采：
1、意大利： 前三杰 后三杰 2、英 国： 1）时间： 16世纪 2）人物： 莎士比亚 3）作品： 《哈姆雷特》
精神向往
拿破仑将《蒙》挂在卧 室内，每日独自欣赏多次 法国总统戴高乐心绪不 宁时，便前往卢浮宫赏画 《蒙》每半年体检一次， 启程时，30辆警车押队， 200余名荷枪实弹的彪形 大汉前呼后拥。 1954年英国首相丘吉尔 派出六架专机和300多名 礼仪小姐，将它从巴黎接 到伦敦，法国破例允许丘 吉尔用手指摸画，但规定 手指必须反复洗刷和严格 消毒
小 结
含义、背景、核心、特点
薄伽丘
资 本 主 义 萌 芽 前 期 文 艺 复 兴 意 大 利 成 就 后 期 英 国 彼特拉克 但丁 达· 芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 莎士比亚
文 艺 复 兴 的 历 史 意 义
课堂训练
1.文艺复兴开始于意大利的最主要原因是： A.意大利本身的文化遗产和人才结构 B. 新航路的开辟 C. 封建教会神学世界观的束缚 D. 意大利最早出现了资本主义萌芽 2.《十日谈》的矛头直指： A专制制度 C 资产阶级 B 天主教会 D 罗马教皇
《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
蒙娜丽莎 油画 1503—1506年 77×53厘米 现藏巴黎卢浮宫
“对象的表情和含义， 完全跟了你的情绪而转 移。你悲哀吗？这微笑 就变成感伤的，和你一 起悲哀了。你快乐了吗？ 她的口角似乎在牵动， 笑容在扩大，她面前的 世界好像与你的同样光 明同样快乐。” —— 傅雷《世界美 术名作二十讲》
第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》课件)
请思考：薄伽丘通过这则故事主要反对什么？肯 定什么？ 反对封建道德和教会禁欲主义 肯定自然人性；主张个性解放，以人性反对神
性
4.意大利“艺术三杰”---体验人性的伟 大
达· 芬奇 （画家）
米开朗琪罗 （雕塑家）
拉斐尔 （画家）
以现实生活中的人物形象为主要题材，艺术表现以人为主体， 赞美人的力量，美化人的形体，讴歌人的理想。把人物与自然 环境相结合，使艺术与现实生活相联系，把自然科学如解剖学、 光学、几何学以及透视原理的研究成果运用到艺术创作中。
中世纪圣母子
西斯廷圣母
《安东尼·奥索》
《大卫》
有人形象地说：达芬奇的艺术精巧含蓄，富于哲理；米开 朗琪罗的艺术雄伟壮丽，充满激情；拉斐尔的艺术婉雅和 谐，抒情优美。其绘画反映的共同主题是什么？为何多取 材于《圣经》？
主题：突破了传统宗教题材的限制，追求人的解放，重 视人的价值 原因： ①中世纪基督教会垄断一切，只有宗教这一种意识形态； ②资本主义经济发展程度不高，资产阶级力量弱小，没有 形成成熟的思想体系； ③取材于《圣经》容易被人们所接受，容易表现和宣扬人 文主义精神。
二、文艺复兴的人文风采——成就 1.含义：
是一场从14世纪开始，历经300多年的适应资本主义产生和发展 的新兴资产阶级在意识形态领域里反封建反神学的革命。
2.指导思想（核心内容）
人文主义 P48 注：它批评教会的腐败，但并不反对宗教。
3. 意大利“文学三杰”--感悟人性的觉 我自己是凡 人，我只要 醒 求人的幸福。
5. 莎士比亚
《哈姆雷特》中主人公的一段独白： 人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！万物的灵长！
第12课文艺复兴巨匠的人文风采
摩西是先知中最伟大 的一个。他是犹太人中最 高的领袖，他是战士、政 治家、诗人、道德家、史 家、希伯来人的立法者。 他曾亲自和上帝接谈，受 他的启示，领导希伯来民 族从埃及迁徙到巴勒斯坦。
3、 “文艺复兴”后三杰：拉斐尔（1483—1520）
绘画代表作：
《西斯廷圣母》
拉斐尔 Raphael
特点：
以擅长画圣母著称。被誉为“画圣”
返回
彼特拉克
1304年7月20日，彼特拉克出生在 阿雷佐。以后又多次搬迁，最后迁到法 国南部的阿维农。从少年时代起，彼特 拉克就非常喜爱文学、修辞，对古典作 家的作品尤为倾倒，他常常彻夜不眠， 在油灯下如痴如醉地阅读着。但是作律 师的父亲希望他放弃文学、诗歌，去做 一名法学家。从1316年起，他先后多次 被父亲送去学习法律。1326年，他的父 亲去世，彼特拉克得以放弃法学，自由 地发展自己的爱好。他回到阿维农，担 任了一个次要的教职。后成为享誉整个 欧洲的著名作家。他的创作很丰富，其 中《歌集》《阿非利加》《意大利颂》 等尤其著称于世。 返回
返回
2、米开朗琪罗（1475—1564）
雕刻代表作：
《大卫》、《摩西》等。
艺术特点： 创造专注人体；作品体现了人 物的思想、意志和精神气质， 具有英雄主义气概。
被誉为“市民英雄的创造者”
米开朗琪罗 Michelangelo
米开朗琪罗
米开朗琪罗，1475年3月6 日出生于佛罗伦萨，是意大利 文艺复兴时期著名的雕塑家、 画家、建筑师和诗人。他13岁 时跟随基兰达约学画1年，后 师从贝托多学习雕塑1年。他 的艺术创作深受人文主义思想 和萨伏那罗拉宗教改革运动的 影响，以现实主义方法和浪漫 主义的幻想，表现当时市民阶 层的爱国主义和为自己而斗争 的精神面貌。在艺术上具有坚 强的毅力和雄伟的气魄。
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
材料一：基督教会垄断西欧文化教育约千年之久， 人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中。 材料二：古希腊、古罗马文化的传统更多地保留 在意大利。…… 而且意大利各城市同拜占庭、阿
拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利
人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
材料三：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现 了资本主义萌芽。新生的资产阶级追求财富与人生 享乐，一场新文化运动悄然兴起。由于当时资产阶级
还没有成熟的思想体系，只得借助被教会视为异端的
古希腊、古罗马文化来表达自己的反封建思想，
因此这场运动被称做文艺复兴运动。
思考：文艺复兴运动首先兴起于意大利，有哪些原因？
1、意大利最早产生资本主义萌芽；新兴资产阶级要求
在意识形态上打破教会的神学世界观和各种封建观念
的束缚。 2、意大利保留了许多古代希腊、罗马的文化遗产；聚 集了大批学者和人才，也是文艺复兴产生的重要条件。 3、黑死病在意大利的蔓延，也促使人们的反省。 4、造纸术和印刷术传入欧洲，极大地便利了文化的传
播。
材料一、杨诺劝教：
丝绸商杨诺，苦劝一个犹太商人抛弃犹太教， 改信天主教。那个犹太教徒表示，如果非要他改 变信仰不可，那他先要到罗马去考察一番。他果 真赶到了罗马，在教皇的宫廷里他看到从上到下， 没有一个不是寡廉鲜耻，犯着‚贪色‛的罪 恶，…… 触目掠心的情况使那个严肃的犹太人得
出这样一个结论：罗马哪儿是什么‚神圣的京
《大卫》，作者：米开朗琪罗 《大卫》以《圣经》中杀死巨人哥利亚的英雄为原型， 这个雕像坐落于佛罗伦萨广场。主人公身材 Perfect， 肌肉健壮，眼神充满自信。
每一块肌
肉都充满
力，表
现了为正
12课文艺复兴巨匠的人文风风采详解
自 然 哲 学
智 者 学 派
基 督 教 诞
生
文
神
艺
本 主 义
复 兴
-7C NO.11
1.5C 4 C
成
为 封
建
-5C
社
会
精
神
支 柱
14 C
17 C
NO.12
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
△课标要求：
知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期 人文主义的含义。
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
请学生有感情地朗诵： 人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！万物的灵长！ 感受上述台词，结合第三目第2段，说说莎士比亚的
戏剧作品是如何体现人文主义的？
塑造出众多栩栩如生、富有个性的人物形象，反映了 人生矛盾的多样性和复杂性，体现了人的价值、尊严和伟 大，体现了人文主义。
2、米开朗琪罗：是文艺复兴意大 利艺坛三杰之一，是意大利文艺复兴 时期最伟大的画家、雕塑家和建筑师。 他还是一位热爱祖国、热爱自由，反 对专制、抗击外族侵略的爱国志士和 共和主义战士。
（1）艺术特色：
米开朗琪罗
专注人体，体现了人物的思想、意志和精神气质。
（2）代表作品：
《大卫》和《摩西》
米开朗琪罗的代表作——《摩西》
意大利 16世纪 文学， (扩展) 英国
拉斐尔 《西斯廷圣母》
莎士比亚 《哈姆雷特》
感受文艺复兴
(一)我读名著《十日谈》
薄伽丘，出生于佛罗伦萨富商家庭， 其代表作是《十日谈》。小说描写10 个青年男女为躲避黑死病，在佛罗伦 萨乡间一个别墅里住了10天，轮流讲 了100个故事，故书名《十日谈》。
第12课文艺复兴巨匠的人文风采
小结
资 本文 主艺 义复 萌兴 芽
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
前 期
意
大
利
后
期
英 国
薄伽丘 彼特拉克
但丁 达·芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔
莎士比亚
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
小结 文艺复兴运动
1、地点：源于意大利、波及西欧。 2、性质： 是资产阶级思想文化运动 3、背景：
①基督教神学统治、精神束缚 ②资本主义萌芽、资产阶级成长 ③人才热衷钻研古希腊罗马 4、思想： 提倡人性、反对神性；追求幸福，反对禁欲；倡 导个性解放，反对盲从愚昧。 即人文主义
《西斯廷圣母》
第12画课面文表艺现圣复母兴抱巨着匠圣的子人从云文端风降采
下，两边帷幕旁，身穿金色锦袍的男 性长者乃教皇西斯克特，他向圣母圣 子做出欢迎的姿态。而稍作跪状的年 轻女子乃圣母的信徒，她虔心垂目， 侧脸低头，微露羞怯，表示了对圣母 圣子的崇敬和恭顺。位于中心的圣母 体态丰满优美，面部表情端庄安详， 秀丽文静，两个小天使睁着大眼仰望 圣母的降临，稚气童心跃然画上。这 幅画对美丽与神圣、爱慕与敬仰的把 握恰到好处，显示出高雅、柔媚、和 谐、明快的格调，因而使人获得一种 清新、纯洁、高尚的精神享受。
第12课 学案
选择题
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
第12课 学案
选择题
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
第12课 学案
材料分析题
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
第12课 学案
材料分析题
构建本课知识第结12课构文艺复兴巨匠的人文风采
资 本文 主艺 义复 萌兴 芽
前 三
意
大
利
后
三
英 国
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
Raphael
《 西 斯 廷 圣 母 》 他画笔下的圣母温 柔美丽，眉宇间洋 溢着母性的慈爱 和幸福，像是一位 普通母亲，不像以 前的圣母像那样神 情呆滞、不可亲近
拉 斐 尔 的 《 椅 中 圣 母 》
拉斐尔的这些画虽是 宗教题材，但画中的母 亲柔美，圣子可爱，反 映了人间圣母的亲情。 这就是文艺复兴时期艺 术家的创造特征，通过 宗教题材展现人性的美， 抒发作者的情感。 三位伟大的艺术家的题材多取材于 《圣经》的原因？
二、文艺复兴的发展过程及主要成就 （二）全盛时期——文艺复兴后三杰
达· 芬奇（1452—1519）， 意大利文艺复新时期最负 盛名的艺术大师、科学家， 知识渊博、多才多艺。他 生于佛罗伦萨郊区的芬奇 镇，卒于法国。恩格斯赞 扬他“不仅是大画家，而 且与是大数学家、力学家 和工程师”。
达· 芬奇 Leonardo Da Vinci
《神曲》
《神曲》全诗分《地狱》《炼狱》 《天堂》采用梦幻的形式，叙述但丁在 梦中由古代罗马诗人维吉尔带领，游历 了地狱和炼狱，然后 又由圣女贝阿德丽 采引导游历了天 堂。《神曲》中的 地狱指的是现实世 界，天堂则是人类的理想和希望, 炼狱是人类从现实到理想中须经 过的苦难历程。《神曲》表达了 但丁对人类智慧和理想的追求。
2、推动了文学艺术的发展，催生出众多 思想文化巨匠。 3、为近代自然科学和学术的发展清除了思想 障碍。
本课线索
一、 文艺复兴的背景 二、 文艺复兴的实质及核心思想 三、 文艺复兴的发展过程及主要成就 四、 文艺复兴的影响
一、文艺复兴的背景
阅读下列材料，回答： 文艺复兴首先在意大利兴起， 主要原因有哪些？
材料二：基督教教义含有明显反商意识， 也禁止商业文化带来的世俗享乐和物质 追求。14世纪崛起于意大利中北部城市 的商人阶级由于拥有财富而创造了为财 富服务的新思维，提出了关于人的生命 于尊严的价值观。 ——《世界史· 古代史》
第12课 文艺复兴巨匠的人文风采
材料2：马克思说：“他们战战兢兢的请出亡 灵来给他们帮助，借用他们的名字、战斗口号 和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这 种借来的语言，演出世界历史的新场面”。 思考：为什么他们要“请出亡灵„„演出世界 历史的新场面”? ①资本主义发展不成分，新兴资产阶级力 量弱小，没有成熟的思想体系； ②基督教垄断西欧文化教育，封建神学占 统治地位。
材料3：“那些拿着鹅毛笔，画板的英雄们，可 能一辈子也不知道自己取得了多大的成就。但 事实上，他们摧毁了前进道路上的很多障碍。 我们应该永远记住：是他们，彻底清除了大量 的精神垃圾，不然，这些东西今天还会阻塞我 们的心灵。”
思考：文艺复兴的最大贡献应该是什么? 解放了思想
三、评价文艺复兴运动 1、性质 资产阶级性质的思想文化运动
归纳米开朗琪罗的艺术特点：
(1)创作专注人体。认为人的美，在于 具有战胜困难的信念和勇气；在于人 的觉醒，有期待、有追求；在于自尊 和不可屈辱。 (2)他的雕像体现了人物的思想、意志 和精神气质。
拉斐尔《自画像》 Raphael 1483—1520
拉斐尔从22岁到25岁，创作 了大量圣母像，从此声名大 扬，他没有达·芬奇的经验 丰富，博学深思，也没有米 开朗琪罗的雄强伟健的英雄 气概。可是，他创造出一种 “秀美”的风格，不仅使当 时人倾倒，并且延续了400 年之久，成为后世古典主义 者认为不可企及的典范。 绘画代表作：《西斯廷圣母》
中世纪“黑暗”时期人文精神的失落
教会垄断文化教育 教会控制思想
中世纪僧侣教育和教民教育
被宗教法庭审判的异端
十三世纪之欧洲社会，为单纯 统一的。政治上无国界，学说上无 异宗，一一统率于教皇之下。社会 之组织亦一律，政治上之机能为封 建，道德之标准为基督。 ——蒋百里欧洲文艺复兴史》
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第12课文艺复兴巨匠的人文风采
一、选择题
1．一位哲人说过：‚这（文艺复兴）是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人并产生了巨人的时代‛。
下列人物中属于这个时代的巨人有
①但丁②马丁••路德③米开朗琪罗④达••芬奇⑤伏尔泰A．①③④B．①②③C．②③④D．②③⑤
2.文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。
以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是
A．求知是人类的本性B．心灵美比形体美更珍贵C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸福3.在以下对‚文艺复兴‛运动实质的评价中，不够恰当的是
A．资产阶级文化的兴起 B.古典文化的复兴
C．其核心是人文主义 D.思想文化领域的一次伟大的变革
4.张择端的《清明上河图》和达芬奇的《蒙娜丽莎》都呈现出艺术内容世俗化的倾向，其共同原因在于
A．商品经济的发展 B.社会思潮的变化
C.社会上层的倡导
D.传统文化的影响
5.彼特拉克说：‚我不想变成上帝，或者居于永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。
这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。
‛以上观点反映了A．重视人的价值，崇尚人性 B.反对人们对现实生活的追求
C.反对人们私欲的膨胀、泛滥
D.维护教会的神学和世俗权威
6.文艺复兴时期成立的新寄宿学校，课程围绕着教育学生快乐而健康地生活，成为一名负责任的公民而设计。
这主要体现了当时的
A.蒙昧主义思潮
B.人文主义思潮
C.理性主义思潮
D.空想社会主义思潮
7.下图是文艺复兴时期意大利威尼斯一位画家的作品《群神宴》，画中盛水果和汤的三件器皿，都是中国明代的青花瓷。
该作品所反映的历史信息表述正确的是
①当时欧洲人对中国瓷器的珍视②明朝的青花瓷工艺水平很高，传播着绚丽多彩的中国文化③作者通过宗教的题材歌颂人们对现世生活的追求④青花瓷满足了欧洲人物质和精神的享受，与文艺复兴时期倡导的追求自由、幸福的生活相吻合
A．①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
8.清乾隆年间，戴震主张‚理存于欲‛，‚人生而后有欲、有情、有知，三者，血气心知之自然也。
‛其思想
A.得到佛教人士的认同
B.得到理学人士的认同
C.与文艺复兴哲人观点相近
D.成为当时社会主流思想
9.‚文艺复兴‛被称为‚打破神学枷锁，高举‘人文主义’旗帜的思想启蒙运动‛。
但在文艺复兴代表人物的美术作品中，也有许多以《圣经》故事为题材，他们‚以神学反对神学‛！这些杰作与神学宗教画得最大区别在于
A.揭露教会腐败与神学的谬误反动
B.宣传民主共和与主权在民
C．倡导民主革命与反对专制 D.表现现实生活与真实的人物形象
10. 人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。
下列各项中，符合文艺复兴时期人文主义特征的是
A．人的感觉是判定一切的准绳B．挑战以教皇为首的宗教权威
C．鼓吹人性解放和思想自由D．提出了资产阶级的政治构想
二、材料题
图一是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯》。
作品透露出女性体态丰满，具有协调性，反映了人体之美。
图二是中世纪的《三女神》画像。
中古时期，由于受到宗教上的束缚，人们并不欣赏人体美。
作品中的三女神呆板、单调、僵硬且面无表情。
图三是文艺复兴时期的《三女神》画像。
作品极力赞扬人体之美，将世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。
《维纳斯》《三女神》《三女神》
（1）根据图一并结合所学知识，分别从思想、政治、经济等方面简析古希腊能够诞生诸如《维纳斯》雕塑这样的杰出艺术作品的原因。
（2）从图二到图三作品特征的差别中可看出，当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化？简析出现这一变化的主要原因。
（3）列举两位文艺复兴时期的艺术家及其作品，并简要说明他们是如何体现人性之美的。
高二历史第1 页共4 页4/22/2013 Q 高二历史第2 页共4 页4/22/2013 Q
第12课练习答案
一、1-5 ACBAA 6-10 BACDC
二、（1）思想：古希腊对人的重视（或古希腊文化充溢着人文精神）。
政治：自由民主的政治氛围。
经济：工商业发展为艺术创作提供了物质前提。
（2）变化：从服从宗教神学到提倡人文主义。
原因：14世纪以来，资本主义工商业在西欧出现、发展，新兴资产阶级追求财富与人生享乐；以及古希腊、古罗马文化的影响。
（3）米开朗琪罗：《大卫》，以精湛的技巧雕凿出令人震撼的英雄主义气概。
拉斐尔：《西斯廷圣母》，笔下的圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着母性的慈爱和美丽。
第12课练习答案
一、1-5 ACBAA 6-10 BACDC
二、（1）思想：古希腊对人的重视（或古希腊文化充溢着人文精神）。
政治：自由民主的政治氛围。
经济：工商业发展为艺术创作提供了物质前提。
（2）变化：从服从宗教神学到提倡人文主义。
原因：14世纪以来，资本主义工商业在西欧出现、发展，新兴资产阶级追求财富与人生享乐；以及古希腊、古罗马文化的影响。
（3）米开朗琪罗：《大卫》，以精湛的技巧雕凿出令人震撼的英雄主义气概。
拉斐尔：《西斯廷圣母》，笔下的圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着母性的慈爱和美丽。
第12课练习答案
一、1-5 ACBAA 6-10 BACDC
二、（1）思想：古希腊对人的重视（或古希腊文化充溢着人文精神）。
政治：自由民主的政治氛围。
经济：工商业发展为艺术创作提供了物质前提。
（2）变化：从服从宗教神学到提倡人文主义。
原因：14世纪以来，资本主义工商业在西欧出现、发展，新兴资产阶级追求财富与人生享乐；以及古希腊、古罗马文化的影响。
（3）米开朗琪罗：《大卫》，以精湛的技巧雕凿出令人震撼的英雄主义气概。
拉斐尔：《西斯廷圣母》，笔下的圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着母性的慈爱和美丽。
第12课练习答案
一、1-5 ACBAA 6-10 BACDC
二、（1）思想：古希腊对人的重视（或古希腊文化充溢着人文精神）。
政治：自由民主的政治氛围。
经济：工商业发展为艺术创作提供了物质前提。
（2）变化：从服从宗教神学到提倡人文主义。
原因：14世纪以来，资本主义工商业在西欧出现、发展，新兴资产阶级追求财富与人生享乐；以及古希腊、古罗马文化的影响。
（3）米开朗琪罗：《大卫》，以精湛的技巧雕凿出令人震撼的英雄主义气概。
拉斐尔：《西斯廷圣母》，笔下的圣母温柔美丽，眉宇间洋溢着母性的慈爱和美丽。
高二历史第3 页共4 页4/22/2013 Q 高二历史第4 页共4 页4/22/2013 Q。