课程设计任务书郑重声明
课程设计要求任务书
课程设计要求任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分：知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标：学生能够掌握课本中关于XXX（填写具体知识点）的概念、原理和方法，了解其在实际中的应用。
技能目标：学生能够通过自主学习、合作探讨等方式，提高自己在XXX（填写具体技能）方面的能力，如分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对XXX（填写具体学科或领域）的兴趣和热情，增强其对学习的自信心，培养其团队协作和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括XXX（填写具体知识点）、XXX（填写具体知识点）和XXX（填写具体知识点）。
教学大纲安排如下：1.第1-2课时：介绍XXX（填写具体知识点）的基本概念和原理。
2.第3-4课时：讲解XXX（填写具体知识点）的方法和技巧。
3.第5-6课时：通过案例分析，让学生了解XXX（填写具体知识点）在实际中的应用。
4.第7-8课时：进行实践操作，让学生熟练掌握XXX（填写具体知识点）的操作过程。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握基础知识。
2.讨论法：引导学生进行自主学习，培养其分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解所学知识在实际中的应用。
4.实验法：进行实践操作，培养学生动手能力和创新精神。
四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用国内权威出版的教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等资料，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供实验所需的仪器和设备，培养其动手能力。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式，包括平时表现、作业和考试等，以确保评估的客观性和公正性，并全面反映学生的学习成果。
课程设计任务书
一、课程设计目的《微机原理与接口技术》课程不但要求学生掌握微型计算机的基本组成原理、汇编语言程序设计及接口技术，而且还要通过实验和课程设计，使学生有效的提高实际应用和动手能力。
课程设计的主要目的在于将所学到的微机原理及接口知识应用到实践中去，以提高学生汇编语言的编程能力和接口电路的分析、设计能力。
（1）在加深学生对已学基本知识、基本原理理解的同时，要着重培养学生实践动手能力、程序设计的技巧以及维护和调试程序的能力。
（2）使学生将所学的知识与生产实际相结合，培养学生解决问题、分析问题的能力，提高学生运用结构化程序设计思想，编写、调试汇编程序的能力；（3）进一步提高对简单接口电路原理及作用的认识理解。
（4）培养学生查找资料、运用设计资料，完成工程问题的能力，为后继课程的学习打下坚实的基础。
根据课程设计大纲的要求，通过1周的课程设计，使学生在基础实验和设计性实验的基础上，充分利用实验室现有硬件及软件的资源，结合所学的理论知识，选择所列课程设计的题目（或者自己拟定题目），完成一个典型微机应用系统的设计，其中包括硬件电路的设计与连接、软件编程与整体调试，直至完成设计题目的全部要求。
二、课程设计题目设计一汽车信号灯控制系统设计并制作汽车信号灯仪表盘控制系统，实现汽车左/右转弯、紧急状态、刹车、停靠瞬间的操作和信号指示功能，编制相应的汇编语言源程序并进行系统调试。
仪表盘信号灯包括左/右转弯灯、左/右头灯和左/右尾灯。
驾驶员的操作动作由相应的开关状态完成，发光二极管用于信号指示。
设计二电风扇控制器设计家用电风扇控制器，实现电风扇的启停控制、风速控制和类型选择功能，所有操作由发光二极管LED指示，编制相应的汇编语言源程序并进行系统调试。
控制器面板包括：风速、类型和启停键，发光二极管LED指示灯。
风速分强、中、弱。
类型为睡眠、自然和正常。
电风扇处于停转状态时，所有指示灯不点亮，只有按下“风速”键时，才会进入起始工作状态。
产品设计3课程设计任务书
《产品设计3》课程设计任务书一、课程设计目的《产品设计3》课程设计是工业设计专业的一个重要的实践性教学环节,要求学生结合现代市场的需求进行新产品开发设计，利用《产品设计3》中所学的知识,联系实际,选定一款产品进行创新设计，设计结果满足现代社会的需求。
课程设计的基本目的如下：1.综合运用《产品设计3》中的基本理论与知识,结合课程设计实践，培养创新设计意识,树立正确的设计思想，训练新产品开发设计能力。
2.通过新产品创新设计实训，熟练掌握新产品的基本创造方法，理解功能与形态、材料、结构之间的关系。
二、课程设计要求1．课程设计应在老师指导下由学生独立完成。
设计题目由同学们自选，一般为小型家电和日常用品（特殊情况要与指导老师协商）。
2．在明确设计任务的前提下，掌握设计进度、认真按时完成。
3．新产品功能创新要针对社会需求，提出良好的解决方案，新产品造型要新颖，能体现出较高的艺术性，同时也要处理好形态和功能、材料和结构等因素之间的关系。
三、课程设计与完成形式1.针对所选定的设计题目，进行市场调查和研究，调查地点自行安排，完成调查报告，调查报告要图文并茂，3000字以上。
2.新产品创新设计方案构思，要求绘制设计草图，用马克笔上好色彩（A4，不少于三个方案）；选择其中一个方案，制作电脑效果图；3.绘制产品外形结构工程图，一般应包括：前视图、左视图、俯视图和后视图（A4）；4.编写设计说明书。
四、课程设计进度安排1、市场调查研究：三天2、新产品创新设计方案构思，制作电脑效果图：三天3、绘制工程图：两天4、编写设计说明书：两天。
课程设计任务书
课程设计任务书一、课程设计的目的：课程设计（大作业）是本专业集中实践环节的主要内容之一，共计3学分。
课程设计是学习专业技术课所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专业知识通过课程设计的实践，巩固和掌握专业知识，并为今后的毕业论文做必要的准备。
通过课程设计使学生接触和了解，局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程。
培养学生的计算和绘图设计能力。
二、课程设计的要求：1、学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。
2、学生应在教师指导下、在规定的时间内独立完成规定的内容和工作量。
3、课程设计的成果为“课程设计任务书”。
要求计算准确、文字通顺、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定。
4、课程设计任务书应该是一项工程或事件的真实情况的反映，要用事实、数据说话。
任务书不需要目录、摘要、关键词、脚注、参考文献等。
课程设计任务书应在2000字以上（含相关图纸和计划书等），打印成稿。
三、课程设计的选题：课程设计（大作业）计有以下二个课群组可供选择：混凝土结构设计、建设监理。
在上述课群组中选定一门课程进行课程设计，各门课的要求如下：1. 混凝土结构课程设计：（1）熟悉混凝土结构体系荷载的传递及确定。
（2）熟悉结构的平面布置。
（3）掌握单向板、次梁、主梁承载力计算、板梁配筋计算。
（4）绘制结构平面图、板梁（次梁及主梁）配筋图及抽筋图。
（5）写出计算书。
2、建设监理社会调查：到有关监理公司调查，已进行过监理工作的建设工程了解：（1）监理规划如何制定。
（2）实施情况如何。
（3）产生了哪些效果。
（4）存在问题及今后如何改进。
（5）写出调查报告。
四、教师职责课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，也可聘请具有中级以上职称的教师或技术人员担任。
指导教师提供课程设计的课题选题，学生结合自己的工作实际进行选题，指导教师最后进行分配。
指导教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生的课程设计进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。
课程设计任务书
课程设计任务书【课程设计要求】：1．以小组为单位完成，每小组由3--4人组成；要求每个小组至少完成下列project中的2个，其中，在Project1--Project4中选择其一，在Project5之后的选题中选择一题；2．每个设计题由一个同学任组长，负责组织该设计题的设计；不同的设计题由不同的同学担任组长；3．每个小组必须如实记录设计进展状况及每次会议内容，并制定出可行的计划方案；4．每个设计题完成后，以组为单位上交一份纸质设计报告给老师，同时各组组长将电子版(包括源程序)发给学习委员，由学习委员统一发给老师；5．每个设计题完成后，小组内的同学根据大家在该设计题中的贡献进行相互打分，采用“A，B，C，D”等级记分法，最多1个“A”，只能评一个“B”，两个或三个“C”，另外一个同学为“D”；6．每个设计题完成后，由组长将平时成绩交由学习委员进行登记；7．每组组长负责最后的课程设计答辩，答辩成绩计入平时总评成绩；以上成绩作为评定平时成绩的主要依据之一（占30-50%），老师将结合考勤情况、平时作业、设计报告、市场调研报告等给出课程设计的总成绩。
【课程设计选题】：Project1. 设计中大型局域网假设要在兰州交通大学北校区建设规模在1200人左右的机房，为便于按教学班授课，机房规模分别是60人6间、120人4间、150人2间，且各个机房分别分布在第10教学楼的不同楼层，第10教学楼的3-5三层为机房用地区域。
请为该机房设计一个网络。
要求：1．规划各教室的内部网络，要考虑到教室授课和管理便利的因素；2．设计各教室之间的逻辑拓扑连接关系；3．设计与校本部信息中心的连接方式和Internet出口；4．画出整体的网络拓扑图。
Project2. 设计中大网络兰州交通大学即将建设新的北校区，请根据新北校区的规划图，为北校区规划一个校园网，要求如下：1．规划北校区各大单位（部门）、各学生公寓的IP地址；2．设计路由；3．设计与校本部信息中心的连接方式和Internet出口；4．画出网络拓扑图。
课程方案任务书,及说明书
中北大学课程设计说明书学生姓名：高生梅学号：0903054211学院：材料科学与工程学院专业：材料成型及控制工程题目：无缝弯头弯曲模设计指导教师：涉国恩职称:教授于建民职称:副教授2018年01 月20 日中北大学课程设计任务书2018〜2018学年第丄学期学院：材料科学与工程学院专业：材料成型及控制工程学生姓名：高生梅学号：0903054211课程设计题目：无缝弯头弯曲模设计起迄日期：2018年12月20日〜2018年1月20日课程设计地点：中北大学材料科学与工程学院指导教师：涉国恩职称：教授于建民职称：副教授系主任：下达任务书日期:2018年12月20日课程设计任务书1.设计目的：通过挤＜冲）压模具课程设计，强化学生课堂上学习到的成形模具的知识，加深学生对金属塑性成形原理的理解，培养学生独立设计挤＜冲）压模具的能力，使学生熟练掌握Auto CAD等绘图软件的应用，为学生以后的毕业设计和从事相关工作打下良好的基础。
2.设计内容和要求＜包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等）：自行设计一套符合要求挤＜冲）压成型零件的装配模具及其中的两个非标零件。
1）根据指导教师提供的零件图纸，进行挤＜冲）压工艺分析、编制；2）进行冲压零件图的绘制＜零件图转化为挤压件图或锻件图）；3）根据挤＜冲）压件图，进行工艺计算、确定工艺方案，选择合适的挤压设备；4）设计挤＜冲）压模，绘出装配图、主要工作零件图；5）写出设计说明书。
所设计的模具能够高效地生产出外观和性能均符合使用要求的制品，模具结构合理，动作灵活，能够满足在使用时连续生产、高效率、自动化、操作简便的要求。
3 .设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书（论文＞、图纸、实物样品等〕：本次课程设计的工作内容包括以下几个部分：①挤＜冲）压零件图纸一张，要求标注尺寸公差、粗糙度、技术要求以及所用原材料；②挤＜冲）压模具装配图＜三号图纸）一张；③挤＜冲）压模具零件图至少两张，凹模零件图、凸模零件图；④模具结构设计计算说明书一本。
课程设计任务书
课程设计任务书一、设计任务说明1.课程设计目的是通过模拟或实际的工程设计实践活动，将所学基础和专业知识系统地应用于工程设计实践，从而使对所学知识得到系统的掌握、应用所学知识分析和解决实际问题的能力得到大幅度提高、实际动手能力得到扎实的强化训练。
通过工程设计的实际训练，工程素质和工程设计能力将大大提高，对工程项目完成的全过程有了初步了解。
设计一座选煤厂或选矿厂，选煤厂或选矿厂的类型及厂型自己确定。
2.设计要求根据给定的原煤资料进行综合，绘制可选性曲线，要求精煤灰分为10%，水分10%。
根据煤种的性质确定用户并确定选煤方法、选煤工艺流程，进行流程的计算，主要设备的选型计算，并编写课程设计说明书。
课程设计说明书要求手写。
二、设计内容根据设计任务和指定的原始资料和条件，课程设计应包括：1.对设计用原始资料进行全面分析，了解原煤性质，根据已制定的工艺流程，选煤方法及入选上、下限，进行资料的整理、综合和校正，求得入洗原煤的粒度组成，浮沉组成。
2.按照制定的工艺流程顺序进行各作业的数量，质量和水量的计算，并列出各作业计算所得数据的汇总表，(参阅设计手册112页)。
编制出选煤产品最终平衡表和水量平衡表。
3.根据流程计算结果，对主要设备进行选型与台数的计算。
(包括斗式提升机)并按作业顺序将主要设备选择列入表格，对主要车间辅助设备必要的宽度、高度以及需保证的空间，应按规定或计算、查表获得，以备在布置时需用。
4.对制定的选煤工艺流程进行分析、评述。
并编写课程设计说明书，说明书主要章节如下(供参考用)。
(1)设计任务(2)原料煤资料特征及分析(3)工艺流程的设计(4)工艺流程的计算(5)主要工艺设备的选择(6)结束语(7)致谢三、设计进度及注意事项1.计算选煤工艺流程，首先将各作业产品的产率(γ%)全部计算出来并检查是否平衡。
然后再计算产量和其它工艺指标，最终进行水量流程的计算。
2.对原煤资料综合时如产量(Q)，水量(W)，液固比(R)补加清水量(L)及矿浆量(V)等，要求小数后一位有效数字，而对产率(γ%)，灰分(A)及其它质量指标3.计算选煤作业采用近似公式法进行计算。
课程设计任务书
课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（根据具体学科），并能够准确运用相关术语进行表达。
2. 学生能理解课程内容的基本原理，如YYY（根据具体学科），形成知识网络，提高对学科知识的理解和运用能力。
3. 学生能通过本章节学习，掌握ZZZ（根据具体学科）的基本方法，提高解决问题的能力。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等环节，培养观察、分析、解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识，独立完成相关习题，提高自主学习能力。
3. 学生能够在团队合作中发挥自己的优势，学会与他人沟通、协作，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对学科的兴趣和热爱，形成积极的学习态度。
2. 学生通过课程学习，增强自信心，养成勇于探究、不断进取的良好品质。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养社会责任感和创新精神。
课程性质：本课程为学科基础课程，旨在帮助学生掌握学科知识，提高综合素养。
学生特点：学生处于XX年级（根据具体年级），具备一定的自主学习能力和合作精神，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，提高学生的实践操作能力和创新意识，关注学生的个体差异，因材施教。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果，为后续学习奠定坚实基础。
二、教学内容本章节依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 引导学生掌握教材中关于XXX（具体学科概念）的基础知识，涉及教材第X 章第X节。
- 分析YYY（具体学科原理）的内涵及在实际中的应用，参考教材第X章第X 节。
- 介绍ZZZ（具体学科方法）的操作步骤，结合教材第X章第X节。
2. 技能训练：- 设计观察、分析类习题，培养学生解决问题能力，对应教材第X章练习题。
- 组织课堂讨论，促进知识内化，涉及教材第X章相关话题。
- 开展实践操作活动，提高学生动手能力，参照教材第X章实践活动。
课程设计任务书
课程设计任务书1. 任务背景本任务书是为了指导学生完成课程设计而制定的。
课程设计是本课程的重要组成部分，旨在让学生通过实际操作，运用所学知识解决实际问题，锻炼实际动手能力和综合应用能力。
2. 任务目标本任务的主要目标是让学生能够独立完成一个实际的项目，并能够运用所学知识和技能进行项目开发和管理。
具体目标包括：•掌握项目管理的基本流程和方法；•学会使用所学技术和工具进行项目开发；•培养团队合作和沟通能力。
3. 任务内容本次课程设计的任务是开发一个学生管理系统。
系统主要包括学生信息管理和课程成绩管理两个模块。
具体内容如下：学生信息管理模块学生信息管理模块主要包括以下功能：•学生信息的添加、删除、修改和查询；•学生信息的导入和导出功能；•学生信息的统计和报表生成功能。
课程成绩管理模块课程成绩管理模块主要包括以下功能：•课程成绩的录入和修改；•课程成绩的查询和排序；•课程成绩的统计和报表生成。
其他要求•所有功能模块都要有良好的用户界面，方便用户操作；•所有功能模块都要进行错误处理和异常处理；•代码要求有适当的注释，方便代码的维护和修改。
4. 任务计划任务的计划安排如下：•第1周：项目需求分析和系统设计；•第2周：学生信息管理模块开发；•第3周：课程成绩管理模块开发；•第4周：系统调试和测试；•第5周：系统上线和用户培训。
5. 资源需求为了完成本任务，学生需要具备以下资源：•计算机硬件设备：一台能够运行所需开发环境的个人计算机；•开发工具：合适的集成开发环境或文本编辑器；•技术书籍和在线教程：学生可以自行选择合适的学习资料。
6. 任务交付要求任务的交付要求如下：•报告：按照指定的格式编写任务报告，包括需求分析、系统设计、代码实现等内容；•演示：按照指定的要求进行项目演示；•源代码：提交项目的完整源代码。
7. 评分标准任务的评分标准如下：•完成度：根据任务要求完成情况进行评分；•质量：根据代码质量、界面设计等进行评分；•报告和演示：按照任务交付要求进行评分；•团队合作：评价团队合作和沟通情况。
课程设计任务书
（4）自由设计零件，彩色打印并交电子版。（必须包含实体元素、拉伸元素、旋转元素、渲染）。（不允许与其他同学重复）
计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ机绘图基础课程设计
班级：
姓名：
学号：
院系：
指导教师：
计算机绘图基础课程设计任务书
姓名
班级
学号
设计任务书包括：
1.课程设计的意义
2.课程设计的要求
（1）培训日常练习选择10个图形打印成三维图形。（可按比例打印在一张图纸上）
（2）在10个图形中任选1个画成三视图，并标注尺寸（主视图、左视图、俯视图、轴侧图，带图框标题栏）。
课程设计任务书（共5篇）
课程设计任务书（共5篇）第一篇：课程设计任务书2011-2012学年第2学期《单片机嵌入式技术》课程设计任务书一、设计课题：万年历电子钟的设计与制作二、技术指标：1.显示时、分、秒；年、月、日；阴历月、日；星期；温度。
2.可以24小时制或12小时制。
3.具有时间、日期调整功能。
4.具有正点报时功能，正点前10秒开始，蜂鸣器1秒响1秒停地响5次。
5.具有定时功能，即可设计定时时刻（包括定时的时期与时间），并用声光提醒定时时间到。
6.设计一启动时的初始画面，起到美化作用。
7.自由发挥，设计一新功能。
二、设计要求：1.画出总体设计框图，以说明数字钟由哪些相对独立的功能模块组成，标出各个模块之间互相联系；并以文字对原理作辅助说明。
2.设计原图电路图，加上原理说明。
3.选择合适的元器件，在焊接板上接线验证、调试各个功能模块的电路，在接线验证时设计、选择合适的输入信号和输出方式，在充分电路正确性同时，输入信号和输出方式要便于电路的测试和故障排除。
4.在验证各个功能模块基础上，对整个电路的元器件和布线，进行合理布局，设计一单面PCB。
三、制作要求：自行装配、接线和调试，并能检查和发现问题，根据原理、现象和测量的数据分析问题所在，加以解决。
学生要解决的问题包括元器件和焊接板故障引起的问题。
四、设计报告内容要求：1.目的。
2.设计指标。
3.画出设计的原理框图，并要求说明该框图的工作过程及每个模块的功能。
4.元器件清单。
5.设计制作的进程，考虑时钟及控制信号的关系、测试、验证的顺序，写出自己的工作进程。
6.画出电路图，加上原理说明。
7.画出总布局接线图。
8.编写操作说明书。
9.总结。
λ设计过程中遇到的问题及解决办法λ课程设计过程体会对课程设计内容、方式、要求等各方面的建议。
第二篇：课程设计任务书西南交通大学自考班课程设计任务书——钢屋架设计一、设计资料1.某地区某金工车间，长18×Sm，跨度Lm，柱距Sm，采用无檩屋盖结构体系，梯形钢结构屋架，1.5m×Sm预应力混凝土大型屋面板，膨胀珍珠岩制品保温层（容重4kN/m3，所需保温层厚度由当地温度确定），卷材屋面，屋面坡度i。
课程设计任务书
课程设计任务书
学生姓名：专业班级：
指导教师：工作单位：
题目:
已知技术参数和设计要求：
应根据包装设计的程序进行总体综合设计。
如分析内装物的特性进行功能性设计；分析流通环境特性进行缓冲和防震结构设计、强度设计与校核；选材设计；包装技术的确定；容器造型设计、结构设计、装潢设计等等。
要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）
1.市场调研报告或资料，与设计说明书装订在一起。
2.内包装容器结构设计，要求画出平面展开图和立体效果图。
3.外包装容器结构设计，要求画出平面展开图和立体效果图。
4.编写设计说明书，应详细论述设计过程、尺寸计算、强度计算等。
时间安排：13—14周（2012.12.3－2012.12.14）
指导教师签名：年月日
教研室主任签名：年月日。
课程设计任务书
5．课程设计时间安排
起 止 日 期
工 作 内 容
年月日－月日
月日－月日
月日－月日
月日－月日
月日－月日
月日－月日
月日－月日
月日－月日
月日－月日
月日－月日
6．成绩考核办法
教研室审查意见：
教研室主任签字：
年月日
课程设计任务书
课 程名 称
院部名称
专业
班 级
指 导 教 师
金陵科技学院教务处制
1．课程设计应达到的目的
（小4号宋体，下同）
2．课程设计题目及要求
（可另加页）
3．课程设计任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书、要求按国标GB7714—87《文后参考文献著录规则》书写，实例：
课 程 设 计 任 务 书
娄底职业技术学院课程设计任务书课程设计名称：采煤工艺系部：指导老师：专业：煤矿开采技术专业班级：小组号：课程设计时间：年5月29日至6月2日娄底职业技术学院教务处印制编制说明1、本任务书由课程设计指导老师填写或打印，填写时一律用黑色墨水笔，要求字迹清楚，内容简明扼要。
该任务书要求在学生课程设计前一周下发给课程设计学生，每小组一份，并指导学生做好相关的课程设计前准备。
2、课程设计的意义和目的要说清楚明白。
3、本任务书作为学生课程设计存档资料，一式二份（以课程设计班级为单位），一份存系部，一份存教务处，在课程设计结束后一周内上交。
炮采工艺设计小组（一）设计题目资江煤矿 3731 采煤工作面采煤工艺课程设计（二）基本条件1、工作面位置及井上下关系3731工作面是307采区-30米～－53米区段西翼的一块三煤工作面，其东面3732工作面上段已于2009年8月采完，3732工作面下段尚未布置，西面309采区的工作面尚未布置，上部2735工作面已于1994年8月回采完毕，其上覆3721工作面上段于2009年4月回采完毕，3721工作面下段于2010年2月回采完毕。
该工作面机巷顶板标高为-43.486m～-47.650m，风巷顶板标-19.305m～-19.987m。
工作面走向长240米,倾斜长85米，斜面积20400平方米，平均可采厚度1.7米，容重为1.55吨/立方米，预计可采煤量51066吨。
该工作面对应地表为新化县石冲口镇晓云村，资江河北岸，对应地表标高为＋198m～＋224m。
地表内有少量房屋、农田和一条乡村公路，开采对其会有一定的影响。
根据地质资料及该工作面机巷及风巷掘进揭露情况表明，该区域煤层赋存较稳定（见表1）。
2、煤层（见表1）。
表1 煤层情况表3、顶、底板岩性（见表2）表2 煤层顶底板情况表4、地质构造及水文地质（1）地质构造根据现有巷道揭露看，该采面断层、褶曲较发育。
对工作面回采有影响。
实践教学课程设计任务书(3篇)
第1篇一、课程名称《XX专业实践教学课程》二、课程性质本课程是XX专业的一门专业核心课程，旨在通过实践教学，使学生掌握XX专业的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的实践能力和创新意识，培养适应社会发展需求的高素质应用型人才。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解XX专业的发展动态和前沿技术；（3）熟悉XX专业的实践操作规范和安全知识。
2. 能力目标：（1）培养学生具备XX专业的实际操作能力；（2）提高学生的动手能力和团队协作能力；（3）培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和社会责任感；（2）提高学生的沟通能力和表达能力；（3）培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
四、课程内容1. 实践教学模块：（1）XX专业基础实践；（2）XX专业综合实践；（3）XX专业创新实践。
2. 实践教学环节：（1）实验实训；（2）实习实训；（3）项目实践；（4）毕业设计（论文）。
五、教学方法和手段1. 教学方法：（1）讲授法：教师系统讲解XX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）演示法：教师通过实际操作演示XX专业的实践操作方法；（3）案例教学法：通过案例分析，引导学生分析问题、解决问题；（4）讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养团队协作能力；（5）实践法：通过实践操作，使学生掌握XX专业的实际操作技能。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，提高教学效果；（2）网络教学：通过校园网络平台，实现教学资源共享和在线互动；（3）实验室教学：充分利用实验室资源，提高学生的实践能力；（4）校企合作：与企业合作，为学生提供实习实训机会。
六、实践教学安排1. 实践教学时间：本课程实践教学环节共计XX周，其中实验实训XX周，实习实训XX周，项目实践XX周，毕业设计（论文）XX周。
2. 实践教学地点：（1）实验室：进行XX专业基础实践和综合实践；（2）实习实训基地：进行实习实训和项目实践；（3）企业：进行毕业设计（论文）的实践环节。
课程设计任务书说明
课程设计任务书说明一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握（学科名称）的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地掌握（学科名称）的基本概念和术语，了解其发展历程，理解其核心原理和基本方法。
2.技能目标：学生能够运用（学科名称）的基本方法进行问题分析和解决，具备一定的实践操作能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到（学科名称）在现实生活和未来发展中的重要性，培养对（学科名称）的兴趣和热情，形成积极的学习态度和探究精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括（学科名称）的基本概念、核心原理和基本方法。
具体安排如下：1.第一部分：（学科名称）的基本概念和术语，包括（具体内容1）、（具体内容2）、（具体内容3）等。
2.第二部分：（学科名称）的核心原理和基本方法，包括（具体内容1）、（具体内容2）、（具体内容3）等。
3.第三部分：（学科名称）的实际应用，包括（具体内容1）、（具体内容2）、（具体内容3）等。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：用于向学生传授（学科名称）的基本概念和原理，通过讲解和演示，使学生理解和掌握。
2.讨论法：用于引导学生深入思考和探讨（学科名称）的相关问题，通过小组讨论和全班讨论，提高学生的理解和分析能力。
3.案例分析法：用于让学生通过分析实际案例，运用（学科名称）的基本方法解决问题，培养学生的实践能力。
4.实验法：用于让学生亲自动手进行实验，观察和分析实验结果，加深对（学科名称）的理解和掌握。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
具体准备如下：1.教材：选择适合学生水平的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的学习资源。
3.多媒体资料：制作或搜集与教学内容相关的多媒体资料，如课件、视频等，提高教学的趣味性和效果。
课程设计任务书模板
安徽建筑工业学院环境工程学院课程设计任务书课题名称：噪声控制工程课程设计系别：环境工程系专业：环境工程专业班级：11环境工程(1)2013年6月22日至2013年6月29日共1周指导教师签字：杨英系主任签字：杨英2013年5月16日根据环境专业课程设计大纲制订本任务书。
一、课程设计的目的本课程设计是《物理性污染控制》课程实践性教案环节之一。
通过本课程设计使学生巩固所学的物理污染与控制的知识，了解本课程设计的基本内容，加强工程设计能力的训练，提高综合运用《物理性污染控制》以及其它课程中所学的知识，加强学生解决城市噪声与振动、城市噪声评价的方法及其他物理污染的问题的能力。
二、课程设计题目1、某市东区污水处理厂噪声环境影响评价三、指导教师及设计分组1、指导教师：杨英、韦雪华、刘权、唐义2、设计分组：四、课程设计时间及进度安排1、起止时间：2014-6-22至2014-6-292、进度安排：五、设计原始资料1、基本状况拟建工程位于规划纬十路（新S314省道）南侧，博望河东侧，许家村附近。
工程周边1500m 范围内有莲华寺、小芮家、星星幼儿园和大溪圩，工程运行后区域声环境增加值较小，噪声级增高量约在5dB(A)以内。
拟建工程一期工程是一项环境治理工程，因此其运行必然是有利于环境，拟建工程将博望东区的市政污水进行收集并进行处理后排入博望河。
有利环境的一面主要表现在对地表水、工业污染控制等方面，但其污水处理过程会产生污泥、恶臭气体、设备噪声等污染。
在建设期间由于场地开挖，也会对环境产生一些不利影响。
本工程施工期对运营期将对环境产生长期的影响，主要影响地表水、环境空气和声环境。
本设计只对声环境部分做出评价2、声环境现状监测布点图图1声环境现状监测布点图图2 拟建的主体工程污水处理工程的建设具体环境保护目标3、拟建工程主要环境保护目标表1 拟建工程主要环境保护目标一览表4、声学监测数据表表2 工程厂区噪声监测结果统计表表3主要设备噪声值表4 距离衰减时对各预测点的贡献值表(单位：dB(A))5、施工期噪声施工过程的噪声源有挖掘机、运输车辆、吊管机、混凝土搅拌机、翻斗车、振捣棒、电焊机和推土机等。
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六班幼儿园设计
设计条件
1．建筑地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段自选。
2．设计规模：六班（150-180人）。
3．面积指数：用地面积大于2700㎡，建筑面积大于1800㎡。
4．建筑层数：不超过三层。
5．功能组成及面积定额。
a．园舍建筑（如表1-3-1所示）
表1-3-1 园舍建筑
b．室外场地
分班活动场地≥2㎡/生；
共同活动场地≥2㎡/生（设置大型活动器械、戏水池、沙坑及30ｍ的跑道）；
绿化用地≥2㎡/生。
二、设计内容和深度
本设计按方案设计深度进行，采用2号绘图纸，工具线手工绘制完成下列内容： 1．幼儿居住及活动单元平面布置图比例1：50
（1）布置活动室和寝室的主要家具。
（2）布置卫生间的主要设备。
（3）标注轴线尺寸及主要分尺寸。
2．各层平面图比例1：100或1：150
（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出楼梯、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（5）标出剖面线及编号。
（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。
3．立面图（不少于两个）比例1：100或1：150
（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。
（2）注明图名及比例。
4．剖面图比例比例1：100或1：150
（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。
（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。
（3）标高：标注各层标高，室内外标高。
（4）标图名及比例。
5．做总平面设计，可以酌情掌握。
6．主要技术经济指标：总用地面积、总建筑面积（各层建筑面积之和）、容积铝（总建筑面积/总用地面积）。
三、设计方法和步骤
1.分析研究设计任务书，明确设计的目的和要求，根据所给条件，算出各类房
间所需数目及面积。
需注意幼儿建筑在安全和卫生方面的特殊要求。
2.带着问题学习设计基础知识和任务书上所提参考资料，参观已建成的同类建
筑，扩大眼界，广开思路。
3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体情况及环境进行功能分析，从功能
角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手
单线画出初步方案的块体示意（比例1：150或1：200）。
5.在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。
从平面入手，
但应着眼于空间。
先考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。
6.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深
入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1：100～1：200
四、参考书目
1.本书编写组．幼儿园建筑设计图集．南京﹕东南大学出版社，1991
2.本书编写组．建筑设计资料集．第二版，（3）．北京﹕中国建筑工业出版社，1994
3.建筑设计防火规范，GB50016---2006
4.民用建筑设计通则GB50352—2005
5.托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ39-87
郑重声明：
图纸工作量包括如下：1、各层平面图（至少有底层、二层平面）1：100/150；
2、总平面图1：300/500;
3、立面图（至少2个）1：100/150；
4、剖面图1：100 图纸全部用标准A2图纸绘制，不得少于3张，交图时间为第20周星期三17：00。