2015-2016学年高二政治人教版必修4课时训练2.6 求索真理的历程.doc
新高中政治2.6求索真理的历程课时训练新人教版必修4
【新步步高】2015-2016学年高中政治 2.6求索真理的历程课时训练新人教版必修4一、选择题1．“人攀明月不可得，月行却与人相随。
”一千年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。
今天，我们通过“嫦娥三号”传回的图片清晰地感受到了月亮的倩影，千年梦想变为现实。
这说明( )A．实践具有客观物质性B．实践具有社会历史性C．实践具有能动性D．实践具有革命性和科学性答案 B解析“一千年前”与“今天”状况不一样，体现了实践具有社会历史性，选B。
2．下列活动不属于实践活动的是( )A．学生学习文化知识B．工人建造房屋C．农民种田D．社会主义现代化建设答案 A解析学生学习文化知识属于改造主观世界的活动，不属于实践，舍去。
3．从英国科学家首次培育出克隆羊“多利”，到利用上皮细胞克隆出牛，再到今天科学家可以利用原位干细胞再造器官组织，生命科学不断取得重大进展。
这说明( )A．实践是认识发展的动力B．认识反作用于实践C．科学实验是人类最基本的实践活动D．实践是不断变化发展的历史性活动答案 A解析人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究，从过去到现在，生命科学不断取得重大进展，这说明实践是认识发展的动力，A符合题意。
4．毛泽东说：“无论何人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即生活于那个事物的环境中，是没有法子解决的。
”这一看法说明( )A．实践是认识的来源B．实践是认识发展的动力C．实践是检验认识的真理性的唯一标准D．实践是认识的目的答案 A解析本题较为简单，毛泽东的话说明实践是认识的来源，选A。
5．专家指出，全球已进入地震多发期。
当前人们还不能准确预测地震发生的时间、地点和强度，世人还在为地震困扰，这说明( )①有些事物的产生和发展目前还不能预知②实践是检验认识真理性的唯一标准③认识是客观的物质性活动④人类认识活动是永无止境的A．①② B．②③ C．①④ D．③④答案 C解析③的说法是错误的，实践才是客观的物质性活动；②与题意无关，故选①④。
2015高二政治学业水平必修四第二单元探索世界与追求真理复习.docx
2015 高二政治学业水平必修四第二单元探索世界与追求真理复习高中学业水平测试?思想政治第六课求索真理的历程一、单项选择题1 ．下列对实践活动的理解，正确的是()A．实践是人们的一切活动B．实践是人们改造客观世界的一切活动c．实践是人们改造自然的活动D．实践是人们改造世界观、人生观和价值观的活动解析：从实践的含义可知，选 B 项。
答案： B2．我国通过制定“十二五”计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是() A．改造客观世界的一切活动B．主观与客观相一致的活动c．客观物质性的活动D．有意识、有目的的能动性活动解析：本题考查实践的含义及其特点。
答案： D3.有人学习了愚公移山的故事后，认为寓公真蠢，为什么移山不用炸药，不用车运呢？这种观点主要错在否认了 ()A．实践的社会历史性B．实践的能动性c．实践的客观性D．实践的主观性解析：实践的社会历史性主要体现在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，它们都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
愚公移山之所以没用炸药，不用车运，是因为受当时历史条件的制约。
答案： A4．毛泽东同志指出：“如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。
”这段话说明 ()A．实践是认识的目的B．人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识c．人们认识世界的最终目的是为了获得真理D．人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践解析：实践是认识的目的和归宿。
B、c、 D 三项说法错误。
答案： A5． 16 世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物质的降落速度与物体重量成正比的说法。
这一事例说明()A．认识是实践发展的动力B．真理与谬误是认识过程的两个阶段c．实践是检验认识的真理性的唯一标准D．感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质解析：伽利略通过自由落体试验推翻了亚里士多德的说法，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。
【人教版】高二政治必修四精品检测试卷(含答案)：(六) 求索真理的历程
每课滚动检测（六）求索真理的历程1．曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。
这表明()①实践具有社会历史性②实践是认识发展的动力③实践具有直接现实性④实践是认识的目的A．①②B．①④C．②③D．③④解析：选A人类造船技术的进步，促进了海洋认识的提高，体现了①②；材料没有强调人类改造世界、揭开深海世界神秘面纱的目的等内容，排除③④。
2．面对复杂多变的国内外环境、极为严重的自然灾害等各种重大挑战，党中央、国务院总揽全局，科学决策，坚持实施应对国际金融危机冲击的一揽子计划及措施，加快推进经济发展方式转变，使国民经济继续朝着宏观调控的预期方向发展，经济平稳较快发展的势头得到了进一步巩固。
这说明()①实践是有意识、有目的的能动性活动②实践是检验认识的真理性的唯一标准③认识决定实践的发展方向④认识反作用于实践，认识推动实践取得成功A．①②B．①③C．②③D．③④解析：选A材料说的是面对严峻的挑战和形势，党中央、国务院及时出台、坚持实施一揽子计划及相关政策措施，并取得了明显成效，这体现了①②；③说法错误，实践决定认识；正确的认识才能推动实践取得成功，④表述错误。
3．律师和法官虽然都是与法律有关的职业，但职业性质却大不相同。
为此，山东省司法厅、山东省律师协会共同宣布，继续选派一批优秀律师到政府部门以及司法系统挂职。
对此，有专家学者公开发声质疑其可能会影响司法公正。
其实，从律师、法律学者中选拔法官的做法在英、美等国家非常常见，党的十八届四中全会根据我国的法治实践也提出了加强我国法律职业之间的流动模式的重要思想。
材料表明()①认识具有反复性，追求真理是一个过程②受主客观因素的制约，人们无法达成共识③通过实践的效果才能检验认识的真理性④实践不断提出新的问题，推动认识的发展A．②④B．②③C．①③D．①④解析：选D人们对选派优秀律师到政府部门以及司法系统挂职的认识不同，表明认识具有反复性，追求真理是一个过程，故①符合题意；党的十八届四中全会根据我国的法治实践也提出加强我国法律职业之间的流动模式的重要思想，说明实践不断提出新的问题，推动认识的发展，故④符合题意；②说法错误，人们的认识可以达成共识，排除；③说法正确但在材料中没有体现。
高考政治总复习 第六课 求索真理的历程课时精练试题 新人教版必修4(1)
第六课求索真理的历程题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．在听完一位成功的企业家的讲座后，一些听众感到有些失望，便问他：“你讲的那些内容我们也知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”这位企业家说：“那是因为你们仅是知道，而我却做到了，这就是差别。
”这句话表明实践高于理论认识，因为实践具有()A．直接现实性B．客观规律性C．主观能动性D．普遍有效性解析：实践不具有客观规律性和普遍有效性，B、D两项不选；实践高于理论认识，主要是因为通过实践，人们可以把头脑中的观念的存在变为现实的存在，即实践具有直接现实性，故选A项；C项不符合题意。
答案：A2．(2013·汕头模拟)针对近期国内房地产市场显现的新情况、新问题，为进一步落实房地产市场调控政策，从2012年7月下旬开始，国务院对16个省(市)贯彻落实调控政策措施情况开展专项督查。
专项督查体现了()A．认识具有反复性和无限性B．实践具有主观能动性C．人们能在意识指导下自发地改造世界D．实践具有客观物质性解析：专项督查是有目的、有意识地改造客观世界的活动，这说明实践具有主观能动性，B项符合题意；A、D两项均与题意无关；人能够在意识指导下能动地改造世界，C项表述错误。
答案：B3．(2013·山东卷)“梦想是海市蜃楼，还是绿洲，关键取决于你是否停止跋涉的脚步。
”与这句话内涵相一致的是()A．“没有革命的理论，就没有革命的行动”B．“学而不思则罔，思而不学则殆”C．“一步实际行动比一打纲领更重要”D．“人类的心灵需要理想甚于需要物质”解析：解答该类题目，首先，要明确题干中名言警句蕴含的哲学寓意：“想”要靠“做”来实现，要在实践中实现理想；其次，分析每一个选项中名言警句蕴含的哲理；最后，对号入座，找出符合题意的选项。
A项强调了认识对实践的反作用，正确的认识对实践的促进作用；B项强调了学习和思考相互促进，相辅相成；D项强调了理想的重要性，均与题意不符合；C项强调了实践的重要性，符合题意。
人教版高中政治必修4练习(六)求索真理的历程
课课练(六) 求索真理的历程P35一、选择题1．中国共产党第十九次全国代表大会，于2017年10月18日至24日在北京举行。
全会提出了新时代经济社会发展的主要目标。
这体现了实践活动的( ) A．能动性 B．社会历史性C．直接现实性 D．客观物质性答案 A解析十九大提出了新时代经济社会发展的主要目标，这体现了实践活动的主观能动性，表明实践是有意识有目的的能动性活动，A符合题意；B、C、D均与题意不符。
正确选项为A。
2．在听完一位成功的企业家讲课后，一些来自企业的学员感到有些失望，便问：“你讲的那些内容我们也差不多知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”这位企业家回答说：“那是因为你们仅是知道，而我却做到了，这就是我们的差别。
”这句话表明实践高于理论认识，因为实践具有( ) A．客观物质性 B．社会历史性C．能动性 D．直接现实性答案 D解析实践之所以高于理论认识，就是因为实践具有直接现实性，带着想法去做，把观念的东西变成现实的东西，D符合题意；A、B、C均与题意不符。
正确选项为D。
3．“如果你想走得远，就要和大家一起走。
”这是因为( )A．实践具有直接现实性B．实践具有社会性C．实践具有客观物质性D．实践具有历史性答案 B解析“如果你想走得远，就要和大家一起走”，这是因为实践具有社会性，故B符合题意；材料没有体现实践具有直接现实性、客观物质性和历史性，故A、C、D不符合题意。
故选B。
4．下列能体现实践决定认识的有( )①没有调查就没有发言权②三思而后行③不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也④没有革命的理论，就不会有革命的行动A．①② B．③④ C．①③ D．②③答案 C解析①③阐述的是实践决定认识的道理，②④阐述的是认识对实践的反作用。
5．改革开放以来，实践上的每一次创造，理论上的每一次突破，事业上的每一次进步，无不证明着实践是检验真理的唯一标准。
实践之所以能够成为检验真理的唯一标准是因为( )①真理是人们对客观事物及其发展规律的正确认识②实践正处在主观与客观的交汇点上③实践能够把主观与客观联系起来加以比较和对照④认识从实践中来还要回到实践中去A．①② B．②③ C．①④ D．③④答案 B解析实践之所以能够成为检验真理的唯一标准，是因为实践正处在主观与客观的交汇点上，是连接主客观的桥梁，实践能够把主观与客观联系起来加以比较和对照，用实践的结果来验证主观认识与客观实际是否相符，②③符合题意；①回答的是真理的概念，与题意不符；④回答的是认识的目的和归宿，与题意不符；正确选项为B。
高中政治(人教版)必修4配套课后检测：第2单元第6课 求索真理的历程(2份,含解析)课时作业11
一、选择题1．实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点。
马克思主义哲学认为，实践是()A．客观见之于主观的活动B．主观符合客观的活动C．主观见之于客观的活动D．客观事物满足人的需要的活动【解析】实践是人们在一定的思想认识指导下改造客观世界的活动，是主观见之于客观的活动，故选C项。
A项说法错误。
主观符合客观的活动是指在正确思想意识指导下的实践，B项与题意无关。
满足人的需要是客观事物的一种自然属性，不是实践，故D项错误。
【答案】 C2．早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。
工业革命以后人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。
今天人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。
由此可见()①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印④实践是有意识的活动，认识是推动实践发展的动力A．①②B．①③C．②③D．③④【解析】从题中的“依赖河流”“开发利用河流”等信息可知，实践是物质性的活动；从题中“早期人类”“工业革命以后”“今天”的不同背景，以及这些背景下人类在实践活动中对人与河流关系的不同认识及认识的变化可知，实践具有历史性，认识受实践的制约，同时也说明人类实践对人与河流关系的认识的变化发展起了决定作用。
故①③正确。
材料体现实践的目的性，但认识的最终目的在于指导实践而不在于认识本身，②错误。
认识有正误之分，④认识是推动实践发展的动力的说法错误。
【答案】 B3．我国通过制定“十二五”规划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是()A．改造客观世界的物质性活动B．主观与客观相一致的活动C．客观物质性的活动D．有目的、有意识的能动性活动【解析】制定“十二五”规划来指导今后五年的社会主义现代化建设，突出了实践是在认识的指导下进行的，体现了实践是有目的、有意识的能动性活动，因此，应选D。
求索真理的历程 每课一练(人教版必修4).doc
第六课 求索真理的历程课时训练一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
) 1．对实践含义的理解正确的是( )①实践的主体、对象、手段都具有客观物质性，因而实践是客观的 ②实践是一种现实性活动，它可以把人脑中观念的存在变为现实 ③实践是一种纯客观的物质性活动 ④实践是一种纯主观的活动 ⑤实践既是客观的，又是主观的 ⑥实践是主观见之于客观的活动A ．①②③④ B．①③⑤⑥ C ．①②⑤⑥ D．①②⑥2.大连质检“医生，不打针，行不行呀？”一句话，道出了多少病人的心声。
研究人员公布了一款新科研成果——无针头注射器。
它是一种喷射注射器，在没有针头的情况下，利用高速压力能够令药物穿透皮肤打进身体内，这颠覆了人们的传统认识，是喷射注射系统技术的重大改进，能让患者告别打针之痛。
这一事例说明了( )①实践是一种直接现实性活动 ②认识源于实践，对实践具有促进作用 ③实践的需要推动认识发展④基于实践的认识发展是循环往复的A ．①② B．③④ C ．②③ D．①③3．2013年6月17日，国际TOP500组织公布，我国研制的天河二号以每秒33.86千万亿次的浮点计算速度，成为全球最快的超级计算机。
天河二号运算1小时，相当于13亿人同时用计算器计算1 000年，其存储总容量相当于可存储每册10万字的图书600亿册。
这一事实足以说明( )A ．科技发展可以使电脑具有思维功能B ．科技使人脑能够加工改造客观事物C ．实践活动是有目的的能动性的活动D ．人的认识能力的高低决定实践水平4.洛阳模拟WiFi 依赖无线电波传输，设备效率不高，且存在网络信息安全隐患。
德国物理学家哈拉尔德·哈斯提出了一种叫“LiFi”的新型网络信号传输方式，利用丰富、廉价的光线来无线传输数字信息，获得了更快更安全的传输效果。
这表明( )①认识产生于人们实践的需要 ②人们观念中的存在通过实践可以变为现实的存在 ③真理都有其适用范围和条件 ④人类实践活动受到一定历史条件的制约A ．②③ B．①② C ．①④ D．③④5．过去，不少地方走的城镇化道路都是“规模扩张式”，城镇化以土地为重要抓手，靠的是投资和工业拉动。
高考政治总复习第六课求索真理的历程(含解析)新人教版必修4
课时提升作业求索真理的历程(45分钟100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.诺贝尔经济学奖得主奥利弗·威廉姆森接受采访时说:“当我回顾所研究过的课题时,重视实践,我感到十分重要。
”以下对实践认识正确的是( )①实践是人类所特有的活动②人的所有活动都是实践活动③实践是人们改造世界的一切活动④实践是人们改造客观世界的物质活动A.①②B.②③C.①④D.②④【解析】选C。
实践是人们改造客观世界的物质活动,是人类所特有的,①④符合题意;②③说法错误。
2.(2014·嘉兴模拟)在听完一位成功的企业家讲课后,一些来自企业的学员感到有些失望,便问他:“您讲的那些内容我们也差不多知道,可为什么我们之间的差距会那么大呢?”这位企业家回答说:“那是因为你们仅是知道,而我却做到了。
”这一回答表明实践具有( )A.社会历史性B.客观物质性C.能动性D.直接现实性【解析】选D。
“知道”仅仅停留在认识领域,而“做到了”却把思想中的东西变成现实的东西,是实践直接现实性的表现,D符合题意。
A、B、C三项与题意不符,可排除。
【加固训练】(2014·安徽名校联考)网络上一则严重雾霾预示将出现大旱和频繁地震的说法引起种种疑虑。
该观点认为,我国近期大面积、长时间雾霾现象的成因与地球软流层的活动有关,出现大范围雾霾后,地震、干旱等其他灾害可能接踵而至。
对该观点应持的正确态度是( )A.要通过实践的直接现实性证明该说法是否正确B.要坚信意识能借助已知世界准确预测未知世界C.要善于突破表面联系,创造事物间本质的联系D.要发挥意识能动作用自觉改造雾霾发生的规律【解析】选A。
本题考查实践与认识的关系。
材料中的观点是对雾霾与干旱和地震关系的认识。
实践是检验认识真理性的唯一标准,观点是否正确要通过实践来检验,A项观点正确。
B项不符合题意。
C项否定了联系的客观性,D项否定了规律的客观性,均应排除。
3.“天宫”一号目标飞行器与“神舟”十号飞船交会对接取得圆满成功。
人教版高中政治必修4第二单元第六课《求索真理的历程》word练习题
课时跟踪检测(三十四) 求索真理的历程一、单项选择题1．(2015·西城二模)长尾鸟天性胆小，见到树蛇后会躲在远处的树洞里。
它警告飞向树蛇的其他鸟，甚至有时还有追上去阻止的冲动，可往往是刚钻出洞来，就又缩了回去。
而多多鸟发现树蛇后，会整天在这棵树的上空盘旋，一旦有哪只鸟想在此栖息，它就会冲上去撵走那只鸟。
故事启示我们：一个善举可能比十个善念还要宝贵，因为( ) A．实践是认识的基础B．实践能改变现实C．追求真理是认识的目的D．观念可以变为现实2．(2015·东城期末)时过境迁，如今再回头看徐悲鸿的画作，人们会有更深刻的理解。
因为( )①旧作中藏有社会意识的印记②当代人更具有创新精神③人们的认识是不断深化的④人们的实践具有社会历史性A．①② B．①③C．②④ D．③④3．(2015·海南预测金卷)2013年12月20日，在成功完成月面软着陆后，“嫦娥三号”开始进入科学探测阶段。
科研人员利用着陆器上地形地貌相机传回的图像，制作完成了首张着陆区全景照片。
可见( )①人类借助于科学仪器可以穷尽对客观世界的认识②科学仪器有助于延展人类对客观世界的认识能力③实践的发展能够为人们提供更为先进的认识工具④科学仪器可以替代人类对客观事物作出精确反映A．①② B．②③C．②④ D．③④4．(2015·盐城三模)贴近群众生活的科普节目《原来如此》，创新科学实验的“实证”表现手段，针对生活中人们熟视无睹或似是而非的科学疑点和困惑，以问题提出、答案求证为线索，结合志愿者的参与体验，最终给出科学、正确的解答。
这个节目用实例、事实告诉我们( )A．事物发展是前进性和曲折性的统一B．人的认识都与客观对象相符合C．实践是检验认识的真理性的唯一标准D．任何真理都是相对于特定过程来说的5．(2015·唐山三模)长期以来， GDP 都是考核干部政绩的重要指标，甚至是唯一指标。
这常常使发展陷入竭泽而渔、吃祖宗饭、断子孙路的困境。
2015届高三人教版政治学业水平过关测试：必修4 第6课 求索真理的历程
第六课求索真理的历程一、单项选择题1．下列对实践活动的理解，正确的是( ）A．实践是人们的一切活动B．实践是人们改造客观世界的一切活动C．实践是人们改造自然的活动D．实践是人们改造世界观、人生观和价值观的活动解析:从实践的含义可知，选B项.答案:B2．我国通过制定“十二五”计划来指导今后五年的社会主义现代化建设,这体现了实践是（) A．改造客观世界的一切活动B．主观与客观相一致的活动C．客观物质性的活动D．有意识、有目的的能动性活动解析：本题考查实践的含义及其特点。
答案：D3.有人学习了愚公移山的故事后,认为寓公真蠢，为什么移山不用炸药,不用车运呢?这种观点主要错在否认了( ）A．实践的社会历史性B．实践的能动性C．实践的客观性D．实践的主观性解析：实践的社会历史性主要体现在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，它们都受到一定历史条件的制约,是一定历史条件的产物。
愚公移山之所以没用炸药，不用车运，是因为受当时历史条件的制约。
答案：A4．毛泽东同志指出：“如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意义的。
”这段话说明（)A．实践是认识的目的B．人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识C．人们认识世界的最终目的是为了获得真理D．人类不是为了实践而认识，而是为认识去实践解析：实践是认识的目的和归宿。
B、C、D三项说法错误。
答案:A5．16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物质的降落速度与物体重量成正比的说法。
这一事例说明( )A．认识是实践发展的动力B．真理与谬误是认识过程的两个阶段C．实践是检验认识的真理性的唯一标准D．感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质解析：伽利略通过自由落体试验推翻了亚里士多德的说法，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。
答案:C6．下列关于真理的说法正确的是( )A．真理最基本的属性是客观性B．真理是人的思维结果C．真理是对规律的反映D．真理是主观的。
高中政治求索真理的历程 同步练习2新课标 人教版 必修4
6 求索真理的历程同步练习2一、单项选择题：1、认识、理论、科学理论、真理的共同点是①人脑对客观事物的反映②其内容都不取决于人脑，都是以实践为基础的并对实践有反作用③都如实地反映了客观事物的本来面目④都是系统化、理论化的A．①B．①② C．①②④③ D．①②③④2、自人类从事基因研究以来，不断有新的成果问世。
据新华网报道，科学家绘制出了已知的世界最大病毒——Ｍｉｍｉｖｉｒｕｓ的基因组图谱，发现该病毒拥有一些以前被认为只在细菌和其他生物细胞中才存在的基因，这将有助于研究复杂生物的起源。
这表明A．世界上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物B．现代科学能够揭示一切奥秘C．人类始终走在迈向终极真理的途中D．人类对客观事物的认识受到主客观条件的限制3、日本东京大家信息基础中心和日立制作所的联系研究小组宣布，他们用由144台电脑连接而成的每秒能完成2万亿次计算的超级电脑，将圆周率计算到小数点12411亿位。
这表明：A、人们的认识是不断发展的，最终能够达到终极真理B、实践为认识提供水平越来越高的物质技术手段，推动认识不断发展C、实践是检验认识正确与否的唯一标准D、实践是客观的物质性活动4、尽管人类对月球已做过大量的观测和月球样品的分析，但月球科学中的一些基本问题仍然模糊不清。
这说明：A、意识是人脑对客观事物的反映B、自然界是客观存在的物质世界C、世界上没有不可认识的事物D、由于条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的5、马克思主义具有与时俱进的理论品质，是因为：①客观世界是不断运动变化发展的②真理是绝对性与相对性的统一③实践的发展推动认识的前进④马克思主义本身有错误的地方A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④6、中国共产党要认真实践“三个代表”的重要思想，表明：A、实践是认识的来源B、实践是推动认识发展的动力C、实践是认识的目的D、实践是检验认识真理性的唯一标准7、党中央指出：要坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全党，深入学习“三个代表”重要思想，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
高二政治必修四第二单元课时训练：求索真理的历程
精心整理高二政治必修四第二单元课时训练：求索真理的历程一、选择题(每小题4分，共72分)1.下列活动中不属于实践活动的是( )A.B.C.D.不是不观巨 )A.B.实践是认识的来源C.感性认识真实可靠D.一切从实际出发解析：“观高崖”“临深渊”“观巨海”都是实践活动，三个“知”属于认识，材料说明没有这些实践活动，就不会产生那些认识，故选B项。
A项错误，直接经验和间接经验都是我们获得认识的途径，二者都很重要。
C项错误，感性认识不一定真实可靠。
D项不符合题干含义。
3.表明解析：③说法片面，④与题意不符。
答案：A4.由于塑料袋产生的垃圾对地球的污染日益严重，各国都在积极采取对策。
一方面呼吁人们“远离塑料袋”“拒用塑料袋”，另一方面依靠科技进步，努力探索用回收利用和降解相结合的办法解决。
这反映了( )A.实践的发展不断为人们提供新的认识工具和技术手段B.认识的最终目的是把理性认识应用于实践C.D.5.A.B.C.真理具有客观性D.真理具有反复性解析：实践的需要推动着认识的发展，使认识发挥了巨大的作用，所以选B。
答案：B6.“多一次经历，就多一件本领。
”这说明( )A.只要实践就能获得知识和本领B.实践对认识具有决定作用，实践出真知C.直接经验比间接经验更重要D.错误; 7.的面子，先前的品行如何，是不必计算的。
”这段论述表明( )A.真理面前人人平等B.主体在认识真理的过程中不起任何作用C.真理等于客观存在，不以人的意志为转移D.真理是无法判断和证明的解析：肚子饿了就应该吃饭，不因认识的人不同而发生改变，这体现了真理的客观性，也就是说真理面前人人平等，A正确。
答案：A8.*的客观性而不是永恒性，③正确。
答案为A。
答案：A9.任何思想，如果不和客观的实际的事物相联系，如果没有客观存在的需要，如果不为人民群众所掌握，即使是的东西，即使是马克思列宁主义，也是不起作用的。
这主要强调了( )A.实践是检验认识的真理性的标准B.实践是认识的目的C.实践推动着认识的发展D.实践具有客观物质性”A.B.C.D.理面前人人平等，所以D项正确，应选。
高中政治 第2单元 第6课 求索真理的历程课时作业2(含解析)新人教版必修4
【课堂新坐标】2013-2014学年高中政治第2单元第6课求索真理的历程课时作业2（含解析）新人教版必修4一、选择题1．毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。
”表明真理是( )A．对客观对象的反映B．具体的绝对的C．客观的无条件的D．对客观事物及其规律的正确认识【解析】本题考查真理的含义及其特征。
依据其含义，D项正确。
A表述不确切，对客观对象的反映有正确和错误之分。
真理是具体的、相对的，B错误。
真理是客观的、有条件的，C错误。
【答案】 D2．英国哲人培根说过：“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。
”他主张打破“偶像”，铲除各种偏见和幻想。
这表明( )A．真理与权威是相互排斥的B．真理要靠科学理论来检验C．只有服从真理，才能具有权威D．真理面前人人平等【解析】本题考查真理的客观性。
真理是客观的，尽管人们对同一确定对象会产生不同的认识，但真理只有一个，不管人们的地位如何，真理面前人人平等，D项正确，应选。
A、B、C三项观点均错误。
【答案】 D3．随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”“圆球体”“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。
人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是( ) A．创新是对既有理论的突破B．认识在实践中多次反复而无限发展C．意识随着客观世界的变化而变化D．对同一确定对象会有多个真理性认识【解析】人类对地球形状的认识经历了一个由不准确到比较准确再到准确的漫长过程，形成了多种认识，体现了认识的反复性和无限性，B项符合题意；A、C两项与题意不符；D项观点错误，对同一确定对象的真理性认识只有一个。
【答案】 B4．真理和谬误的关系是对立统一的。
因此，真理( )A．永远不可能变为谬误B．是对客观事物的正确认识C．和谬误不存在原则的界限D．在一定条件下可以转化为谬误【解析】真理是相对的，超出一定的条件和范围，真理就会转化为谬误，A项错误，D项符合题意；B项与题干指向不符；真理和谬误的区别在于是否对客观事物及其规律作出了正确反映，二者具有原则性的区别，C项错误。
【把握高考】高三政治最新专题综合演练人教版必修4：2.6《求索真理的历程》课件
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2.真理和谬误 (1)真理和谬误之间没有不可逾越的鸿沟。如果不顾过 程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完 善真理，只是一味照搬过去的认识，或者超越历史条 件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用 于另一条件之中，真理就会转化为谬误。
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(2)真理与认识、谬误的关系。 区别：认识是客观物质对象在人脑中的反映。认识有 正确的，有错误的，而真理是正确的认识，是符合客 观实际的认识；谬误是人们对客观事物及其规律的歪 曲反映。 联系：认识和真理、谬误都是人脑对客观事物的反映。 三者就其形式来说都是主观的，就其内容来说都是客 观的。
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总之，实践的客观性、自觉能动性和社会历史性，是 相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题 上唯物主义与辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认 识论的基本特征。
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【案例一】 （2009·海南)2009年3月28日20时30分 到21时30分，全球24个时区的2000余座城镇以熄灯 一小时的方式“接力”参加了世界自然基金会发起的 旨在节能减排保护人类地球家园的“地球一小时”活 动，我国从东到西众多城市的公众积极参与了这一活
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【案例三】 （2011·江苏）黑格尔说：“真理是在漫 长的发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中， 每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理( ) ①在认识过程中不断被推翻 ②在发展过程中不断超 越自身 ③是具体的、有条件的 ④在认识中不断超越 历史条件 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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(3)实践是社会的历史的活动 与旧唯物主义不同，辩证唯物主义所理解的实践不是 抽象的彼此孤立的个人活动，而是生活在一定的社会 关系中的现实的人的社会性活动。社会生活在本质上 是实践的。实践是人和社会所特有的存在方式和活动 方式。实践是人们社会性的活动，个人的实践活动虽 然具有单个人的性质和特点，但仍然离不开社会，不 能脱离一定的社会条件和社会关系，离不开共同的协 作。实践不仅具有社会性，而且具有历史性。实践是 不断发展的。实践主体的能力和实践的手段达到的程 度、水平，以及实践活动的范围、规模和方式等，都 受着历史条件的制约，都是历史的产物，并随着历史 的发展而不断发展。
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第六课小综合练
一、选择题
1．“人攀明月不可得，月行却与人相随。
”一千年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。
今天，我们通过“嫦娥三号”传回的图片清晰地感受到了月亮的倩影，千年梦想变为现实。
这说明()
A．实践具有客观物质性B．实践具有社会历史性
C．实践具有能动性D．实践具有革命性和科学性
答案 B
解析“一千年前”与“今天”状况不一样，体现了实践具有社会历史性，选B。
2．下列活动不属于实践活动的是()
A．学生学习文化知识B．工人建造房屋
C．农民种田D．社会主义现代化建设
答案 A
解析学生学习文化知识属于改造主观世界的活动，不属于实践，舍去。
3．从英国科学家首次培育出克隆羊“多利”，到利用上皮细胞克隆出牛，再到今天科学家可以利用原位干细胞再造器官组织，生命科学不断取得重大进展。
这说明()
A．实践是认识发展的动力
B．认识反作用于实践
C．科学实验是人类最基本的实践活动
D．实践是不断变化发展的历史性活动
答案 A
解析人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究，从过去到现在，生命科学不断取得重大进展，这说明实践是认识发展的动力，A符合题意。
4．毛泽东说：“无论何人要认识什么事物，除了同那个事物接触，即生活于那个事物的环境中，是没有法子解决的。
”这一看法说明()
A．实践是认识的来源
B．实践是认识发展的动力
C．实践是检验认识的真理性的唯一标准
D．实践是认识的目的
答案 A
解析本题较为简单，毛泽东的话说明实践是认识的来源，选A。
5．专家指出，全球已进入地震多发期。
当前人们还不能准确预测地震发生的时间、地点和
强度，世人还在为地震困扰，这说明()
①有些事物的产生和发展目前还不能预知②实践是检验认识真理性的唯一标准③认识是客观的物质性活动④人类认识活动是永无止境的
A．①②B．②③C．①④D．③④
答案 C
解析③的说法是错误的，实践才是客观的物质性活动；②与题意无关，故选①④。
6．某魔术大师说，“要成为一个成功的魔术师有很多东西要学。
我不停地思考创新，就是为了让我的魔术表演更吸引观众。
”这段话蕴涵的哲学道理是()
A．实践是认识的来源
B．实践是认识发展的动力
C．实践是检验认识的真理性的唯一标准
D．实践是认识的目的和归宿
答案 D
解析“我不停地思考创新，就是为了让我的魔术表演更吸引观众”，说明思考创新的目的在于服务于实践，只有D项符合题意。
7．阅读漫画，从哲学上看，二人争论的焦点是()
A．实践是不是认识的来源
B．实践是不是认识发展的动力
C．实践和认识何者起决定作用
D．实践和认识的辩证关系问题
答案 C
解析二者争论的焦点在于是否重视实践，是否承认实践对认识具有决定作用，C项正确。
8．一位诗人曾用生动的语言表述了“错误”的自白：“我不是魔鬼，不是恶棍，每个喜欢探索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人。
我总是先给他们一分荒谬，两分不幸，再给他们三分收获，四分欢欣，我总是在阵痛中分娩着聪明。
”从这一自白得出的结论是() ①真理与谬误既对立又统一，谬误从反面推动真理的发展②对每一个认识的个体来说，犯的错误越多，所获得的真理就越多③找出所犯错误的原因，意味着接近了真理④谬误在一定的条件下可以转化为真理
A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④
答案 C
解析本题考查的是真理与谬误的辩证关系问题。
从谬误到真理的转化是有条件的，②的说法忽略了二者转化的条件，排除。
C项正确。
9．“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这首诗所蕴含的认识论道理是()
A．实践具有社会历史性
B．追求真理是一个永无止境的过程
C．真理是客观的、具体的、无条件的
D．实践具有客观物质性
答案 B
解析A、D表述正确，但不符合题意；C表述错误，真理是有条件的。
古诗体现了追求真理是一个永无止境的过程，故选B。
10．罗马诗人卢克莱修曾说：“站在岸上看船在海上颠簸是一件乐事，站在一座堡垒的窗前看下面的战争和它的种种经过是一件乐事，但是没有一件乐事能与站在真理的高峰目睹下面谷中的错误、漂泊、迷雾和风雨相比拟的了。
”这表明()
①追求和探索真理比占有真理更有意义②追求到终极真理是人生乐事③认识要在实践中接受检验和不断发展④认识的最终目的就是获得和占有真理
A．①②B．③④C．①③D．②④
答案 C
解析本题题干强调了追求和探索真理的意义。
①③符合题意。
②错误，认识总是在不断变化发展的，不存在终极真理；④错误，认识的最终目的是指导实践。
故选C项。
11．分配制度的改革从改革开放以来经历了：社会主义按劳分配——以按劳分配为主体，其他多种分配方式为补充——“效率优先、兼顾公平”的变革过程。
当前收入分配制度改革，主要解决收入差距过大，实现社会公平的问题。
我国对个人收入分配制度改革调整的过程，主要说明()
A．真理最基本的属性是客观性，真理与谬误有明确的界限
B．真理是标志客观与主观相符合的哲学范畴，具有条件性
C．人们对同一确定对象会产生不同的认识，真理不止一个
D．真理都是具体的，人们追求真理是一个永无止境的过程
答案 D
解析我国对个人收入分配制度改革调整的过程主要表明真理都是具体的，人们追求真理是一个永无止境的过程，故选D。
A与题意不符；真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，故B表述错误；人们对同一确定对象会产生不同的认识，但真理只有一个，C表述错误。
12．维生素是维持人体正常功能的基本要素。
以往人们通过食物获取这些微量物质，科学的
发展使人们能够通过服用某种或某几种维生素来弥补食物摄取方式的不足。
一些科学家认为，大量服用某些维生素有益于身体健康，但另一些科学家警告说，服用过量的维生素可能对健康造成损害。
关于维生素问题的争论表明()
①人们获得的正确认识总是有条件的和不完善的②人们获得的正确认识仅在一定时期内是真理③人们获得的正确认识不具有终极真理的性质④人们的认识不能正确把握事物的本质和规律
A．①②B．①③C．③④D．②④
答案 B
解析本题考查与真理相关的知识，①②③④中，最容易判断的是④，“不能正确把握事物的本质和规律”属于不可知论，排除C、D两项。
A、B两项中都包含①，说明①一定正确，只要对②③进行判断就可以了，真理具有相对性，但并不意味着“正确认识仅在一定时期是真理”，这种说法是对真理相对性的误解，②错误，故选B。
二、非选择题
13．2013年是中国共产党建党92周年。
九十多年来，中国的面貌发生了历史性变化。
九十多年来，实践上的每一次创造，理论上的每一次突破，事业上的每一次进步，无不闪耀着实践是检验认识的真理性的唯一标准的光辉。
阅读材料，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。
答案(1)真理是人们对客观事物及其发展规律的正确反映，检验真理就是检验主观认识是否同客观事物及其规律相符合。
(2)主观认识本身无法证明自身是否正确，认识对象也不能“自言其明”，两者都不能成为检验真理的标准。
(3)实践是主观见之于客观的活动，是连接主客观的桥梁，人们可以用实践的客观结果来检验认识是否符合客观实际。
(4)如果不坚持实践标准，就会陷入主观主义的错误。
14．2013年11月9日至12日召开的党的十八届三中全会对全面深化改革作出了具体部署，提出市场在资源配置中起决定性作用，引起广泛关注。
某校高二(2)班学生围绕“发挥市场作用，激发社会活力”为主题开展了探究活动。
同学们了解到，改革开放以来，随着经济社会的发展，我国对市场地位的认识逐渐发生变化(见下表)。
答案(1)实践是认识的基础，经济社会的发展，不断推动我国对市场地位认识的深化。
(2)实践是认识的目的和归宿(认识对实践具有反作用)，正确的认识为实践服务才有意义。
对市场经济地位认识的深化，推动了我国经济社会的发展。
(3)认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个过程。
我国对市场经济地位的认识是一个不断深化的过程。
(答真理是具体的、有条件的亦可)。