九年级化学课时作业4
化学九年级上册课时作业本答案人教版【四篇】
化学九年级上册课时作业本答案人教版【四篇】【知识单一性训练】1-3：CDC4、红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时下瓶颜色逐渐变浅，最终上、下两瓶颜色相同；分子是不断运动的5-7：DDC【巩固提升性训练】1-4：CDDC5-7：BCC8、（1）B（2）C（3）B（4）A（5）C9、（1）空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种分子，是一种混合物．（2）分子间有间隔，在水分子作用下冰糖分子不断运动，彼此进入对方的间隔当中，使液体体积减小．10、有水喷出；氢气分子的质量小，运动速率快，单位时间内进入A中的氢气分子比逸出的空气分子多，使A中的气压大于外界大气压，故看到导管B处有水喷出11、（1）a．物质是由分子构成的b．分子是由原子构成的（2）在化学变化中，分子分解成原子，原子重新组合成新的分子，原子总数不变12、（1）酚酞试液遇蒸馏水不变色，酚酞试液遇浓氨水变红色（2）酚酞试液变红；氨分子从烧杯A运动到烧杯B中并溶于水，使酚酞试液变红色（3）无必要；蒸馏水不能使酚酞试液变红，实验一中已经可以证明了【易错疑难题训练】A第3单元课题2原子的结构第一课时答案【知识单一性训练】1-4：DBBA5-7：BCB8、（1）34（2）C【巩固提升性训练】1-4：BCBB5-8：DCDC9、（1）分子、原子（2）原子（3）原子核、质子（4）电子（5）分子、原子、中子（6）质子、电子10、（1）17（2）失去（3）电子层数11、（1）53（2）C12、（1）AB（2）AC（3）氩；813、（1）（2）①质子数一核电荷数一核外电子数②质子数不一定等于中子数【易错疑难题训练】1、A2、（1）7；非金属（2）C；E第3单元课题2原子的结构第二课时答案【知识单一性训练】1-3：BAD4、（1）3个铝原子（2）每个铝离子带3个单位的正电荷（3）3个铝离子5-8：CCCC【巩固提升性训练】1-4：DBDB5-8：ABBA9、a一m一n10、88；22611、（1）金属（3）AC；Bl12、（1）相对原子质量=质子数+中子数（2）原子核内不一定都有中子（3）原子核内质子数不一定等于中子数（4）不同元素原子的质子数不同13、（1）3；10（2）10；Ne、Ar（3）金属原子的最外层电子数一般小于4【易错疑难题训练】B第3单元课题3元素答案【知识单一性训练】1-3：CBB4-6：CBB7、（1）氧元素或一个氧原子（2）两个铜原子（3）铝元素、一个铝原子或铝这种物质8、C9、A10、（1）88.91（2）金属（3）39【巩固提升性训练】1-4：BBBC5-7：AAC8、（1）H（2）2Cu（3）（4）Mg（5）氧元素或一个氧原子9、（1）39.1010、（1）金属；55（2）AC11、（1）金属（2）38；87.6212、（1）26.98（2）B（3）AB（4）失去；最外层电子数【易错疑难题训练】B。
九年级化学人教版上册课时练《4.3 水的组成》 练习题试卷含答案解析
课时练第4章自然界的水课题3 水的组成一、单选题1．用氢气还原氧化铜，发现氧化铜先变成光亮红色，后又变成黑色，造成这种后果的主要原因是（）A．没有继续通入氢气至试管冷却B．通入氢气不够C．实验开始时先加热后才通入氢气D．加热温度不够2．下列有关氢气的说法中，不正确的是A．无色无味的气体B．难溶于水，密度比空气小C．在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰D．点燃氢气时，发出尖锐爆鸣声则表明氢气较纯3．如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确表示①、②、③、④所属物质类别的是A．②化合物、④氧化物B．①单质、③氧化物C．①单质、③化合物D．②含氧化合物、④氧化物4．下列说法错误的是A．点燃氢气前一定要检验氢气的纯度B．氢气不纯（混有空气或氧气）遇火一定能发生爆炸C．任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸D．家庭中若发现煤气或液化气泄漏时，应杜绝一切明火，以防发生爆炸5．水是生命之源。
如图是电解水实验装置，下列说法正确的是A．试管2产生的气体能支持燃烧B．B端是电源的负极C．该实验说明水是由氢、氧两种元素组成的D．产生氢气与氧气的质量比为2：16．阿中帮老师批改化学小精灵的实验记录本。
下列对实验现象的描述不正确的是A．磷在空气中充分燃烧，产生大量白烟B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C．木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰7．有关水的电解实验，下列叙述中错误的是A．水电解的反应是分解反应B．在正、负两极上都有气体产生，其体积比约为1︰2C．水是由氢气和氧气组成的D．正极上产生的气体能使带火星的木条复燃8．厉害了我的国！2021年4月29日，长征五号B火箭发射，成功托举中国空间站核心舱天和号至近圆低地球轨道，有力推动了我国空间站建设的进程。
空间站里的O2源自电解水，下列有关电解水的叙述错误的是A．负极产生的气体是氢气B．电解水的时候加入少量硫酸钠是为了增强水的导电性C．电解水时产生氢气和氧气的质量比是2：1D．该反应的实质是水分子分裂为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子再重新组合9．一瓶气体经过化验只有一种元素，则该气体是A．一种单质B．一种化合物C．单质、化合物的混合物D．既可能是一种单质，也可能是几种单质的混合物10．下列说法中错误的是A．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的B．氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的C．海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯净物D．氢气燃烧生成水的反应是化合反应，水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应11．物质的性质决定用途．用氢气与CuO 反应获得铜主要是利用了氢气的A．可燃性B．还原性C．碱性D．热稳定性12．下列物质中，前者是化合物，后者单质的是A．铁粉红磷B．空气二氧化碳C．水蒸气液氧D．高锰酸钾二氧化硫13．逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是（）A．化合物都是由不同种元素组成的，不同种元素组成的物质一定是化合物B．单质都是由一种元素组成的，所以，由一种元素组成的物质一定是单质C．有新物质生成的变化属于化学变化，所以，化学变化一定有新物质生成D．金属元素原子最外层电子数一般少于四个，最外层电子数少于四个的原子一定是金属元素二、填空题14．在电解水的实验中，两电极相连的电极上方产生的气体是_____和_____，二者的体积比约为_____，这个实验证明了水_____，该反应的文字表达式为_____。
化学课时作业本九年级下册答案人教版
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九年级人教版《化学课时作业本》答案（下册）
一、形成物的特性：
1.混合物的特点：混合物是由两种或两种以上组成成分混合形成的物质，其特点是成分可以采取机械分离的方式把混合物分解成原有的几种物质，而不改变每种物质的性质。
2.化合物的特点：化合物是两种及以上元素或化合价现象发生时，元素通过化学反应组成以后它们连接成化学键形成的新化合物，它的特点是，化合物中质量比有一定的规律，并且不能用机械方法分离成原有
的物质，需要用化学的方法来分解。
3.元素的特点：元素是一种不可进一步分解的物质，它不能用物理和化学反应分解成其他物质，它的特点是，有自己独特的化学式，质量不变，在大多数温度下，元素都是固体。
二、典型金属的反应特点：
1.钢铁：钢铁容易发生氧化反应，钢铁在空气中易氧化，在空气中产生氧化铁（Ⅲ）氧化物，形成红色半球样膜，俗称“生锈”。
2.铜：铜在空气中易氧化，它容易发生氧化反应，产生氧化铜（Ⅱ）氧化物，形成一种绿色的薄膜，称为乌绿膜，俗称“生绿”。
3.钾：钾在水中能发生氢化反应，会产生氢气，同时产生钾的氢氧化物和水，而且溶液是碱性的。
三、改变物质性质的方法：
1.机械法：指采用机械方法，如切割、捣碎、烘干等，来改变物质性质的方法。
2.热能法：指利用热量改变物质性质的方法，如熔化、沸腾、淬火等。
3.化学变化法：指采用化学反应来改变物质性质的方法，如水解、炼-熔等。
四、分解反应与合成反应：
1.分解反应：把大分子系统通过一定的能量转化为两个或两个以上的小分子的化学反应称为分解反应。
2.合成反应：把两个或多个小分子通过一定的化学反应结合成到一个大分子系统的反应称为合成反应。
【初中化学】人教版九年级上册课时作业（二十三）［课题4 第1课时 化学式］(练习题)
人教版九年级上册课时作业（二十三）［课题4 第1课时化学式］(391)1.水的化学式为H2O，过氧化氢的化学式为H2O2，关于它们的组成叙述正确的是（）A.都含有氧气B.都含有一个氢分子C.组成元素的种类相同D.都由氢原子和氧原子构成2.写出下列物质的化学式。
氧气：；氦气：；二氧化锰：；氯化钾：；氯化钠：。
3.用元素符号或化学式填空。
(1)2个氧分子：。
(2)3个铁原子：。
(3)6个二氧化氮分子：。
(4)5个氮原子：。
(5)1个氢原子：。
(6)7个水分子：。
(7)1个氮分子：。
4.化学用语中的数字在不同的“岗位”上执行着不同的“任务”。
“2H2O”中数字“2”的意义分别是：大“2”：；小“2”：。
请再举出一个仅含有一个数字2，但与上述两种意义不同的化学用语：，其中“2”所表示的意义是。
5.乙烯具有促进果实成熟的作用，还是合成纤维、橡胶、塑料的基本化工原料。
乙烯无色，不溶于水，密度比空气的小，化学式为C2H4，易燃烧，与空气混合形成的混合物遇明火有引起燃烧爆炸的危险。
(1)请根据所给乙烯的化学式，写出其表示的意义(写出两点即可)。
①；②。
(2)根据乙烯的化学性质，在生产、运输、贮存乙烯时应注意。
6.下列符号能表示两个氢分子的是（）A.2HB.2H2C.H2D.2H2O27.用化学符号表示。
(1)磷元素。
(2)氮气。
(3)3个二氧化硫分子。
8.“西气东输”工程中的“气”是指天然气，其主要成分是甲烷(CH4)。
下列有关“CH4”意义的认识不正确的是（）A. B.C.D.9.下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A.OB.ZnC.N2D.CO10.下列化学式书写正确的是（）A.水：H2OB.五氧化二氮：O5N2C.氧气：OD.氖气：Ne211.下列化学式的读法和写法对应正确的是（）A.氯化钾——KClO3B.五氧化二磷——5O2PC.氮气——N2D.铁——Fe2参考答案1.【答案】:C【解析】:水分子和过氧化氢分子是由氧原子和氢原子构成的，但是水和过氧化氢是由氢元素和氧元素组成的。
九年级上化学沪教版课时作业本
第一节：化学基础知识1. 化学的定义化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化规律以及物质之间相互转化的自然科学。
通过对化学基础知识的学习，我们可以更好地理解周围的自然现象，掌握一些化学实验技能，提高实际生活中的问题解决能力。
2. 物质的分类根据物质的组成和性质，可以将物质分为元素和化合物两大类。
元素是由同一种原子组成的纯物质，而化合物是由不同元素的原子按照一定的化学式组成的物质。
3. 原子结构原子是构成一切物质的基本微粒，它由质子、中子和电子三种基本粒子构成。
质子和中子位于原子核中，而电子绕着原子核运动。
理解原子结构有助于我们认识元素的性质及其在化学反应中的作用。
第二节：物质的组成1. 原子量与相对原子量原子量是元素的相对原子质量，它是元素的平均原子质量，通常以国际单位制中的原子质量单位为标准。
相对原子量则是一个元素相对于碳-12的质量比值，是一个无量纲的物理量。
2. 分子的概念分子是由两个或两个以上原子按化学键结合而成的粒子，是化合物的最小粒子。
通过对分子结构的研究，我们可以了解化合物的空间构型和化学性质。
3. 化学式与化合价化学式是用化学元素符号和表示原子数的下标，表示化合物中各种元素和原子数的符号组合。
而化合价则是指元素在化合物中所表现的化合状态，是一个反映元素化学性质的重要指标。
第三节：化学反应1. 化学反应的基本概念化学反应是指两种或两种以上的物质相互作用，以形成新的物质的过程。
在化学反应中，有的物质转化为新的物质，有的物质散开，有的物质聚集。
了解化学反应的基本概念，有助于我们理解化学反应的过程和规律。
2. 化学反应速率化学反应速率是指化学反应中反应物消耗或生成物增加的快慢程度。
化学反应速率受温度、浓度、催化剂等因素的影响，通过调整这些因素可以改变化学反应速率，达到控制化学反应的目的。
3. 化学平衡化学平衡是指在化学反应中，反应物和生成物浓度达到一定比例的现象。
化学平衡反应可以借助勒夏特列原理和平衡常数来分析和预测化学反应的方向和结果。
九年级化学全册课时作业
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1、20世纪90年代，国际上提出了“预防污染”的根本手段，它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节都能实现净化和无污染的反应途径，下列各项属于“绿色化学”的是（）A．处理废弃物 B．治理污染点 C．减少有毒物 D．杜绝污染源2、化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。
下列事实中与化学无关的是（）A．食物、衣料和日常用品的丰富 B．指南针的发明与应用C．新型高分子化合物的合成 D．药物和保健品的研制3.下列选项中不属于化学研究的是（）A．研发氢能源 B．合成新材料 C．编写电脑程序 D．用石油生产化工原料4、(2007·江西)某班组织了以“环境污染都是化学惹的祸吗?”为主题的辨论赛，正方观点是“环境污染都是化学惹的祸”，反方观点是“环境污染不全是化学惹的祸”。
下列各项不能成为反方观点论据的是（）A.病菌导致流感B.汽车鸣笛产生噪音C.燃放鞭炮形成烟雾D.电磁辐射引发白血病5、下列有关环境问题的叙述中，错误的是（）A、“白色污染”主要是指白色粉尘对环境造成的污染B、“绿色化学”是对环境无负面影响的化学C、产生“温室效应”的气体主要是二氧化碳、甲烷等气体D、“酸雨”是由大气中含硫和氮的氧化物等导致的6. “绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。
下列做法中符合绿色化学理念的是（）A．实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验B．实验室将废液直接倒入下水道C．对废旧电池作深埋处理，消除其污染 D．化工生产中使原料尽可能地转化为产品第一单元走近化学世界课题1 物质的变化和性质1.使用材料的变化标志着人类文明的进步.下列用品的材料不是通过化学变化制取的（）A.铁器B.青铜器C.塑料器具D.石器2.某固体物质受热后变化为该物质的气态，这种变化属于（）A.一定是物理变化B.一定是化学变化C.可能是物理变化，也可能是化学变化D.既不是物理变化，也不是化学变化3.胆矾是一种蓝色晶体，化学式是 CuSO4·5H2O,胆矾受热时容易失去结晶水，成为白色的无水硫酸铜，在工业上精炼铜、镀铜等都要应用胆矾。
(含答案)九年级化学人教版上册课时练《4.4 化学式与化合价》(2)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练第4章自然界的水课题4化学式与化合价一．选择题（共10小题）1．下列符号能表示一种元素，表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A．O2B．H2O C．H D．Fe2．下列说法不正确的是（）A．细铁丝伸入到盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射B．氧气在化学反应中可提供氧，具有氧化性C．元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出的一种性质D．空气中的氮气、氧气等分子均匀地混合在一起3．下列原子团的符号及化合价均没有错误的是（）A．硝酸根NO3﹣2价B．碳酸根CO3﹣1价C．铵根NH4+1价D．硫酸根SO3﹣2价4．下列符号表示化合价正确的是（）A．B．S2﹣C．D．S﹣25．二甲基戊胺（化学式为C7H x N）是运动员禁止使用的。
化学九年级上册课时作业本答案人教版【四篇】
【导语】本篇⽂章是为您整理的化学九年级上册课时作业本答案⼈教版【四篇】，仅供⼤家查阅。
第3单元课题1分⼦和原⼦答案 【知识单⼀性训练】 1-3：CDC 4、红棕⾊⽓体逐渐扩散到上瓶， 同时下瓶颜⾊逐渐变浅，最终上、 下两瓶颜⾊相同；分⼦是不断运动的 5-7：DDC 【巩固提升性训练】 1-4：CDDC 5-7：BCC 8、（1）B（2）C（3）B（4）A（5）C 9、（1）空⽓中含有氮⽓、氧⽓、⼆氧化碳等多种分⼦，是⼀种混合物． （2）分⼦间有间隔，在⽔分⼦作⽤下冰糖分⼦不断运动，彼此进⼊对⽅的间隔当中，使液 体体积减⼩． 10、有⽔喷出；氢⽓分⼦的质量⼩，运动速率快，单位时间内进⼊A中的氢⽓分⼦⽐逸出 的空⽓分⼦多，使A中的⽓压⼤于外界⼤⽓压，故看到导管B处有⽔喷出 11、（1）a．物质是由分⼦构成的b．分⼦是由原⼦构成的 （2）在化学变化中，分⼦分解成原⼦，原⼦重新组合成新的分⼦，原⼦总数不变 12、（1）酚酞试液遇蒸馏⽔不变⾊，酚酞试液遇浓氨⽔变红⾊ （2）酚酞试液变红；氨分⼦从烧杯A运动到烧杯B中并溶于⽔，使酚酞试液变红⾊ （3）⽆必要；蒸馏⽔不能使酚酞试液变红，实验⼀中已经可以证明了 【易错疑难题训练】 A 第3单元课题2原⼦的结构第⼀课时答案 【知识单⼀性训练】 1-4：DBBA 5-7：BCB 8、（1）34（2）C 【巩固提升性训练】 1-4：BCBB 5-8：DCDC 9、（1）分⼦、原⼦ （2）原⼦（3）原⼦核、质⼦ （4）电⼦ （5）分⼦、原⼦、中⼦ （6）质⼦、电⼦ 10、（1）17 （2）失去 （3）电⼦层数 11、（1）53（2）C 12、（1）AB（2）AC（3）氩；8 13、（1） （2）①质⼦数⼀核电荷数⼀核外电⼦数②质⼦数不⼀定等于中⼦数 【易错疑难题训练】 1、A 2、（1）7；⾮⾦属 （2）C；E 第3单元课题2原⼦的结构第⼆课时答案 【知识单⼀性训练】 1-3：BAD 4、（1）3个铝原⼦ （2）每个铝离⼦带3个单位的正电荷 （3）3个铝离⼦ 5-8：CCCC 【巩固提升性训练】 1-4：DBDB 5-8：ABBA 9、a⼀m⼀n 10、88；226 11、（1）⾦属（3）AC；Bl 12、（1）相对原⼦质量=质⼦数+中⼦数 （2）原⼦核内不⼀定都有中⼦ （3）原⼦核内质⼦数不⼀定等于中⼦数 （4）不同元素原⼦的质⼦数不同 13、（1）3；10 （2）10；Ne、Ar （3）⾦属原⼦的最外层电⼦数⼀般⼩于4 【易错疑难题训练】 B 第3单元课题3元素答案 【知识单⼀性训练】 1-3：CBB 4-6：CBB 7、（1）氧元素或⼀个氧原⼦ （2）两个铜原⼦ （3）铝元素、⼀个铝原⼦或铝这种物质 8、C 9、A 10、（1）88.91（2）⾦属（3）39 【巩固提升性训练】 1-4：BBBC 5-7：AAC 8、（1）H（2）2Cu（3）（4）Mg（5）氧元素或⼀个氧原⼦ 9、（1）39.10 10、（1）⾦属；55（2）AC 11、（1）⾦属（2）38；87.62 12、（1）26.98（2）B（3）AB（4）失去；最外层电⼦数 【易错疑难题训练】 B。
人教版化学九年级上册 学考 课时作业本 第4单元 自然界的水 水的净化
人教版九年级化学上册课时训练2018年6月水的净化一、基础题目：13．(2016·莱芜)河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是()A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B．试剂M可以是活性炭C．步骤Ⅲ属于物理变化D．净化后的水仍是混合物14．(2015·湘潭)2015年4月25日，尼泊尔发生8.1级强震。
震后灾区人民需将河水净化成生活用水，常见的净水操作有①过滤、②加明矾吸附、③蒸馏、④消毒杀菌。
应选用的净化顺序为()A．①②③④B．②④①③C．②①④D．①③④15．(2015·辽阳)大雨过后，某课外兴趣小组的同学从河水中取样，进行净化处理实验，请回答下列问题：(1)同学们向河水样品中加入________使悬浮物沉降，然后进行过滤，请指出如图所示操作中的错误____________________。
(2)该小组同学向得到的滤液中加入活性炭，利用它的________性除去水中的色素和有异味的物质，此过程中发生了__________________(填“物理变化”或“化学变化”)。
(3)经过以上操作后，所得到的________(填“一定”或“不一定”)是软水。
16．(2015·株洲)实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水来制取。
操作方法是：在如图所示蒸馏烧瓶中加入约13体积的自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)。
在确定各连接部位严密不漏气后，加热蒸馏烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈。
弃去开始馏出的部分液体，收集到10 mL左右蒸馏水后，停止加热。
请回答下列问题：(1)写出仪器A、B的名称：A________，B________。
(2)实验时冷凝管进、出水的方向应该是b进a出，不能a进b出的理由是_____ ___________。
(3)细心观察发现，该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是________(填序号)。
a．三脚架b．铁架台c．泥三角d．漏斗架(4)实验中加入的沸石(或碎瓷片)________(填“是”或“不是”)催化剂。
九下化学课时作业本答案2021
九下化学课时作业本答案2021第一课时作业本答案1.铁磁物质是由Fe、Ni等元素组成的物质，具有特殊的磁性。
软磁铁永磁体是由一些硬磁材料制成的，常见的有铁氧体，具有较强的磁性。
可以通过改变磁场的方向对铁磁物质进行磁化和去磁。
2.原子是物质的最基本单位，由原子核和电子组成。
元素是由具有相同原子核电荷数的原子组成的纯物质。
化合物是由两个或多个不同元素原子通过化学键结合形成的物质。
3.化学式是描述化合物的元素种类和原子比例的符号表示法。
分子式表示化合物中原子的实际个数，而离子式只表示化合物中各个离子的电荷比。
第二课时作业本答案1.有机化合物的特点是由碳元素主链连接的官能团，其中包括羟基、羧基、醇基、酚基等。
无机化合物则是由无机元素组成的，如氧化物、硫酸盐、氯化物等。
2.醇是一类含有羟基（-OH）官能团的有机化合物。
按羟基所连接的碳原子数不同，可以分为一元醇、二元醇和三元醇。
3.石油是一种复杂的混合物，由多种碳氢化合物组成，是一种重要的化石能源。
石油的提炼是将原油中的不同碳氢化合物进行分离和提纯的过程，一般包括蒸馏、催化裂化、重整、溶剂萃取等步骤。
第三课时作业本答案1.酸是指能够产生氢离子（H+）的化合物，能与碱反应生成盐和水。
酸根离子是酸中失去了一个或多个氢离子形成的带负电的离子。
2.盐是由酸和碱中的阳离子和阴离子组成的化合物，具有电中性。
一般情况下，酸和碱的中和反应会生成水和相应的盐。
3.镁是一种常见的金属元素，在自然界中以氧化物的形式存在。
镁的氧化物与水反应会生成氢氧化镁，并放出大量热量。
镁的氢氧化物也常被用作助燃剂和净化剂。
第四课时作业本答案1.化学反应是指物质之间发生化学变化的过程。
化学反应的特征包括反应物与生成物之间的化学键重新组合，化学反应符号方程式的平衡，化学反应速率等。
2.氧化还原反应是指在化学反应过程中，电子的转移导致物质的氧化和还原。
氧化是指物质失去电子或增加氧原子的过程，还原是指物质获得电子或减少氧原子的过程。
【初三化学试题精选】九年级化学课时作业《第四单元 物质构成的奥秘2》
九年级化学课时作业《第四单元物质构成的奥秘2》九年级化学时作业《第四单元物质构成的奥2》九年级化学时作业《第四单元物质构成的奥2》题4 化学式与化合价(一)考点透视1物质由________组成，元素用元素符号表示。
2物质的表示方法(1)物质用化学式表示，用__________________________表示物质组成的式子叫化学式。
(2)化学式的写法①金属、固态非金属以及稀有气体的化学式直接用____________表示，如Fe、C、He等。
②一些气体单质用Xa表示（X 表示某种元素符号，a为大于1的整数）。
如O2、Cl2等。
③化合物的书写正价前，负价后，交叉简约，再标数。
例如在化合物中,铁元素显+3价，氧元素显-2价，写出这两种元素组成化合物的化学式_______。
3化学式表示的意义(1)宏观上，表示物质及物质的组成。
如“CH4”宏观上表示①甲烷这种物质；②甲烷由___________和___________组成。
(2)微观上，表示物质的分子及分子的构成如“CH4”微观上表示③1个甲烷分子；④1个甲烷分子由___________和____________构成。
4．根据化学式的简单计算（1）计算相对分子质量概念相对分子质量化学式中各原子的_________________的总和。
（2）计算化合物中各元素的质量比(相对原子质量×原子个数)的比（3）计算化合物中某元素的质量分数[img]http//b28photostoreqq/http_imgloadcgi?/rurl4_b=43d30d9 2f83c2ca648c31cc973b34e867cc4cdc1391922f0c80ed5a8176aaa832e e18d8aa79ac9d54aae47ef1e537400c7c02779ef9ef467c0613bf0bdde5 6b8a5790893f33e0b3259211971e5029f3506dad1e1 a=28 b=28[/img]第28次作业质量A□ B□ C□ D□ ____月____日题4 化学式与化合价(二)考点透视1元素的化合价(1)化合价规则化合价有______和______之分。
初中化学精练精析：人教版(九年级上册)课时作业第四单元课题2水的净化(含解析)
初中化学精练精析：人教版（九年级上册）课时作业第四单元课题2水的净化（含解析）水的污染(30分钟40分)一、选择题(本大题包括5小题,每题3分,共15分)1.既能将水中的不溶性杂质除去,又能将水中的可溶性杂质除去的方法是A.蒸馏B.沉降C.过滤D.吸附2.以下混合物可用过滤法分别的是( )①含泥沙的粗盐②混浊的河水③含有沙子的大米④硬水硬化A.①②B.①②③C.①②④D.②3.以下关于污染水的方法不正确的选项是( )A.蒸馏、煮沸都可以降低水的硬度B.用活性炭过滤的方法失掉的水为纯水C.使混浊的水变廓清的一种方法是静置沉淀D.可用明矾吸附水中悬浮的固体杂质4.如图是一个简易的净水器,从下面渐渐地注入滴有红墨水的水,净水器的下端流出的水变为无色,那么以下说法中正确的选项是( )A.木炭能与红墨水反响,使之褪色B.该变化属于化学变化C.木炭多孔,可吸附红墨水分子D.该实验原理与过滤完全相反5.最近几年,全球较大地震频发,地震事先使地震灾区的饮用水遭到污染。
外地居民往往采用以下几个步骤能将受污染的水转化为可饮用水,以下处置进程顺序合理的是( )①化学沉降(用明矾) ②消毒杀菌(用漂白粉)③自然沉降④加热煮沸A.③①④②B.③②①④C.③①②④D.①③④②二、非选择题(本大题包括3小题,共25分)6.(5分)(2021·营口中考)人类的消费和生活都离不开水。
以下图是自来水厂净水进程表示图。
请依据表示图回答以下效果:(1)自来水厂消费自来水时,不会运用的净水方法有________ (写字母);A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏(2)水中Al3+超标有害安康,能够形成自来水Al3+超标的操作是____________。
(3)实验室中降低水硬度的方法是_____________________________________。
(4)每一滴水都来之不易,罗列一条生活中详细可行的节水措施____________。
初中化学精练精析：人教版(九年级上册)课时作业第四单元课题3水的组成(含解析)
初中化学精练精析：人教版（九年级上册）课时作业第四单元课题3水的组成（含解析）水的组成(30分钟40分)一、选择题(本大题包括5小题,每题3分,共15分)1.以下说法不正确的选项是( )A.水中含有氢气和氧气,属于混合物B.扑灭电解水发生的氢气时,不需求检验纯度C.氢气是无色、无味、难溶于水的气体,实验室可用排水法搜集氢气D.氢气在氧气中熄灭,生成独一产物——水,也能证明水的组成2.(·达州中考改编)从物质组成的角度看,与臭氧、红磷、铁属于同一类别的是( )A.二氧化硫B.冰C.液氮D.空气3.迷信家最近研制出应用太阳能发生激光,并在催化剂作用下使海水分解失掉氢气的新技术。
以下说法中不正确的选项是( )A.该技术使水分解的文字表达式为:水氢气+氧气B.该技术可以将太阳能转化为氢能C.水分解和氢气熄灭都不会发生污染D.水分解发生氢气的同时释放出庞大的能量4.(·临沂中考)以下表达正确的选项是( )A.自然界的物质都是以化合物的方式存在的B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物C.冰块和水混合失掉混合物D.同种元素组成的纯真物是单质5.(双选)图1、2是电解水的实验及电解时水分子分解的表示图。
有关表达正确的选项是( )A.a试管中发生的气体是O2B.a、b试管中发生气体的质量比为2∶1C.由图2看出,水分解的进程中,氢原子和氧原子数都没发作变化D.由图2看出,水分解失掉的生成物为两种单质二、非选择题(本大题包括3小题,共25分)6.(7分)如下图,区分盛有不同物质的容器中,所盛物质属于单质的是________,属于化合物的是________,属于纯真物的是________,属于混合物的是________,属于氧化物的是________(均填容器下的代号)。
7.(9分)(·河北检测)如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化分解水(液态)的实验数据的关系图(横坐标表示反响前氧气的体积,纵坐标表示反响后剩余气体的体积,气体体积均在同温同压下测定)。
【初中化学】人教版九年级上册课时作业（四）［课题2 第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究］(练习题)
人教版九年级上册课时作业（四）［课题2 第1课时对蜡烛及其燃烧的探究］(391)1.填写下面的实验报告。
实验目的：对蜡烛燃烧产物的探究。
实验用品：蜡烛、火柴、、。
2.某研究小组在燃着的蜡烛上方放一冷碟，发现碟子底部变黑(如图所示)，为了研究该黑色固体的成分，该小组同学进行了如下探究：[提出问题]该黑色固体是什么？[查阅资料]石蜡是一种白色的固体，熔点低，不溶于水，常用于制作蜡烛或润滑剂，石蜡在空气中完全燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧有炭黑生成。
猜想与假设]甲同学：黑色固体是生成的二氧化碳;乙同学：黑色固体是未燃烧掉的石蜡；丙同学：(请填写丙同学的猜想)。
[交流讨论](1)甲同学的猜想立即遭到其他同学的反对，因为。
(2)小明认为乙同学的猜想也不对，因为。
[实验验证]小江同学将碟子底部的黑色固体收集起来，点燃后发现黑色固体能燃烧，生成了一种使澄清石灰水变浑浊的气体，证明了丙同学的猜想是正确的。
3.下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（）A.问题：吹灭蜡烛时产生的白烟是什么对问题的答案：主要成分是烛油蒸气B.问题：火焰为什么向上对问题的答案：热气流上升，形成对流C.问题：火焰明亮的原因是什么对问题的答案：与火焰中的碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度D.问题：火焰不同部位温度高低如何比较对问题的答案：用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况4.下列是蜡烛燃烧实验中对相关现象的描述，其中不正确的是（）A.蜡烛燃烧时火焰分三层B.火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑C.燃烧后生成水和二氧化碳D.燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊5.根据蜡烛及其燃烧的探究，判断下列说法中错误的是（）A.石蜡受热熔化，发生了化学变化B.石蜡燃烧生成了二氧化碳和水，发生了化学变化C.由石蜡能漂浮在水面上可得出石蜡的密度比水小的物理性质D.石蜡能在空气中燃烧，描述的是石蜡的化学性质参考答案1.【答案】:干燥的小烧杯两只小烧杯；内壁蘸有澄清石灰水的小烧杯澄清石灰水；冷而干燥的小烧杯；烧杯内壁有水雾出现；水蒸气；将内壁蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方；烧杯内壁的石灰水变浑浊；蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳2.【答案】:[猜想与假设] 黑色固体是生成的炭黑[交流讨论](1)二氧化碳是无色气体(2)石蜡是白色固体，不是黑色固体3.【答案】:D4.【答案】:C【解析】:蜡烛燃烧生成二氧化碳和水是实验结论，不是实验现象。
九年级化学上册 课时作业(十四)第四单元 课题4 化学式与化合价(含解析)(新版)新人教版
课时作业(十四)化学式与化合价(30分钟40分)一、选择题(本大题包括6小题,每小题3分,共18分)1.(·甘肃检测)“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四个数字,下面叙述其表示的意义错误的是( )A.“1”表示硫元素的个数B.“2”表示每个分子中含有的氢原子个数C.“3”表示分子个数D.“4”表示每个分子中含有的氧原子个数2.下列关于化合价的说法中,正确的是( )A.在Na2O中钠元素显+1价,氧元素显-2价B.在H2O2中氧元素显-2价C.非金属元素在化合物中总显负价D.一种元素在同一化合物中不可能有几种化合价3.(·福州中考)下列化学用语与含义相符的是( )A.MgCl2——氯化镁B.——钙离子C.2H——2个氢元素D.O2——2个氧原子4.在过氧化氢(H2O2)和水(H2O)两种物质中,相同的是( )A.氢原子数B.氢元素的质量分数C.相对分子质量D.组成元素5.在氮的某种氧化物中,测得氮、氧两种元素的质量比是7∶4,该氧化物是( ) A.NO2 B.N2OC.N2O5D.NO6.(·南京检测)某液晶材料(MBBA)的化学式为C18H21NO。
下列有关说法中,正确的是( )A.MBBA由三种元素组成B.一个MBBA分子中共含有39个原子C.MBBA中氢元素质量分数最大D.MBBA中碳、氧元素质量比为27∶2二、非选择题(本大题包括4小题,共22分)7.(5分)(·安庆检测)用化学符号表示或按要求写出符号的含义:(1)X个二氧化碳分子________。
(2)写出中“2”的含义________。
(3)写出4种核外电子数为10的微粒的符号________、________、________、________。
(4)空气中含量最多的物质的化学式________________________________。
(5)2个硫酸根离子________。
8.(6分)形象的微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应。
5九年级化学课时作业本第4单元+期中)
第四单元自然界的水第1课时爱护水资源知识梳理1.人类拥有的水资源(1)地球表面约_____________被水覆盖着。
________是地球上最大的储水库，它不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的_____________，是人类的资源宝库。
但地球上淡水资源并不充裕，仅占总储水量的________，而且分布极不均匀，可利用的只约占其中的________，所以目前世界上许多国家和地区面临淡水危机。
(2)我国水资源总量居世界第____位，但人均水量只有_____________左右。
2.爱护水资源(1)节约用水，一方面要防止________水，另一方面要通过使用_______、改革_______和改变_______来大量节约_______用水，提高水的利用效益，如生活中的节水措施有______ _________________等。
(2)①水体污染的来源主要有________、________和________。
②水体污染的危害﹕影响______________________，破坏_____________________，直接危害____________________________③水体污染的预防和治理可以采取的措施﹕工业上，通过_______________________，同时___________________________________。
农业上______________________。
生活污水______________________。
课堂作业1.水是人类必不可少的宝贵资源。
下列关于水的说法错误的是( )A．水在自然界中以固态、液态、气态形式存在B．水对调节地球温度起到了重要的作用C．水能溶解很多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用D．水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭2.（2013．临沂）2013年“世界水日”的主题是“水合作”，下列关于水的说法正确的是( )A．用洗过衣服的水冲厕所B．我国可利用的淡水资源十分丰富C．生活污水可以任意排放D．使用含磷洗衣粉有利于保护水资源3.（2013．江西改编）我们的星球因水而美丽，水是人类不可缺少的宝贵资源。
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课时作业（四）
1.在实验的过程中，多次重复实验的主要原因是为了（）
A．得到较多的数据B．避免偶然现象，使结果更真实C．实验失败后重新再做D．得出不同的结论
2.小英同学在化学课上提出：可以用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳气体。
就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）
A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．作出结论
3.小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（）
A．反复实验，并观察是否有相同的现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬 D．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因
4．点燃蜡烛时，对实验现象描述错误的是（）
A.蜡烛的火焰分为三层
B.罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠
C.火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑
D.生成水和二氧化碳
5．对蜡烛及其燃烧的探究，体现了学习化学的许多特点，下列说法不正确的是（）
A.关注物质的性质
B.关注物质的变化
C.关注物质的变化过程和现象
D.关注探究活动设计和实验报告的格式
6．在蜡烛燃烧的一些现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质的现象是（）A．蜡烛燃烧时会发光、发热 B．蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来 C．蜡烛越烧越短D．用一干冷烧杯罩在火焰上，烧杯内壁有水雾，迅速加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊
7．在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是（）
A．蜡烛燃烧的同时也发生了熔化 B.蜡烛在空气中燃烧时发出黄色火焰，放出热量
C.蜡烛燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
D.用火柴点燃刚熄灭的蜡烛，蜡烛不能重新
燃烧
8．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会。
结论：石蜡的密度比水。
你还能得到蜡烛的物理性质有___________；
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是、、。
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如右图），约1S后取出，可以看到在处（填字母）的火
柴梗的最先碳化。
结论：蜡烛火焰的温度最高。
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现。
结论：蜡烛燃烧以后的生成物是。
（4）通过对蜡烛燃烧的观察，你认为蜡烛燃烧发生的变化类型是________________________。