留守儿童档案管理制度

留守儿童档案管理办法

留守儿童档案管理办法留守儿童档案管理办法第一章总则第一条为加强留守儿童的档案管理工作，保障留守儿童的权益，根据相关法律法规，制定本办法。

第二条留守儿童档案的管理工作应当遵循科学、规范、安全、保密的原则。

第三条留守儿童档案分为电子档案和纸质档案两种形式，电子档案为主要形式。

第四条留守儿童档案应当依法建立、完善、使用，并充分保障留守儿童的隐私和个人信息安全。

第二章档案的建立第五条留守儿童的个人档案应当包含个人基本信息、教育情况、健康状况、家庭情况、监护人情况等内容。

第六条留守儿童个人档案的建立由留守儿童所在地的教育、民政、卫生等相关部门负责。

第七条留守儿童个人档案的建立应当征得留守儿童及其监护人的同意，并依法保护留守儿童的个人隐私。

第八条电子档案应当采取安全措施，防止数据丢失、泄露、篡改等情况。

第九条纸质档案的建立应当使用符合规定的档案袋，保证档案的完好无损。

第三章档案的管理第十条留守儿童档案的管理应当由专门的工作人员负责，确保档案的及时准确。

第十一条留守儿童个人档案的变更、补充应当有相关证明文件，并及时进行记录和整理。

第十二条留守儿童个人档案的查阅应当遵循合法、正当、必要的原则，并进行申请和审批程序。

第十三条留守儿童个人档案应当定期进行备份和归档，确保数据的安全和完整性。

第四章档案的使用第十四条留守儿童个人档案的使用应当依法履行相关程序，并保障留守儿童的隐私和个人信息安全。

第十五条个人信息主体对留守儿童个人档案的使用有权了解和查询，并有权要求更正、补充、删除不准确、不完整的信息。

第十六条留守儿童档案的使用应当符合相关法律法规的规定和保密要求。

第五章附件第六章法律名词及注释1.留守儿童：指由于父母外出务工或其他原因，长时间单独或与其他未成年人共同居住的未成年人。

2.个人档案：记录留守儿童个人基本信息、教育情况、健康状况、家庭情况、监护人情况等内容的档案。

3.电子档案：以电子形式记录和保存的留守儿童个人档案。

小学留守儿童档案管理制度

一、总则为全面贯彻落实国家关于农村留守儿童关爱保护工作的有关要求，加强对我校留守儿童的管理和服务，保障留守儿童身心健康和合法权益，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构1. 成立留守儿童关爱工作领导小组，由校长任组长，教导处、总务处、少先队负责人及各班主任为成员。

2. 各班主任负责本班留守儿童的具体管理工作，定期向领导小组汇报工作情况。

三、档案管理1. 建立留守儿童个人信息档案，包括姓名、性别、年龄、民族、出生日期、家庭住址、父母姓名、联系方式、监护情况、健康状况、学习情况、生活情况等。

2. 档案信息应真实、准确、完整，确保留守儿童关爱工作的有效开展。

3. 档案管理实行一人一档，各班主任负责本班留守儿童档案的整理、归档和保管工作。

4. 档案信息变更时，应及时更新档案内容，确保档案信息的时效性。

四、关爱措施1. 开展留守儿童心理健康教育，关注留守儿童的心理需求，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观。

2. 加强与留守儿童家庭的联系，定期家访，了解留守儿童的生活、学习情况，协助解决实际困难。

3. 组织开展丰富多彩的课外活动，丰富留守儿童课余生活，培养他们的兴趣爱好。

4. 对有特殊需要的留守儿童，提供针对性的关爱和帮扶，确保他们不因家庭原因而影响学业。

五、档案利用1. 档案信息仅限于学校内部使用，未经批准，不得向任何单位和个人泄露。

2. 留守儿童档案信息用于学校开展留守儿童关爱保护工作，不得用于其他用途。

3. 档案信息利用者应严格遵守保密制度，确保留守儿童档案信息的安全。

六、监督检查1. 学校将对留守儿童档案管理工作进行定期检查，确保档案管理的规范性和有效性。

2. 对在工作中违反档案管理规定的，将按照相关规定予以处理。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由留守儿童关爱工作领导小组负责解释。

3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。

留守儿童档案管理制度

一、总则为全面了解留守儿童的基本情况，加强留守儿童的教育和管理，保障留守儿童合法权益，促进留守儿童健康成长，根据国家有关法律法规和政策，结合实际情况，制定本制度。

二、档案管理范围1. 留守儿童的基本信息：姓名、性别、出生日期、民族、身份证号码、家庭住址、联系电话等。

2. 留守儿童父母或其他监护人的基本信息：姓名、性别、身份证号码、联系电话、工作单位等。

3. 留守儿童家庭经济状况：家庭收入、住房条件、子女教育等。

4. 留守儿童在校表现：学习成绩、行为表现、健康状况等。

5. 留守儿童关爱帮扶措施：学校、家庭、社会各方关爱帮扶措施及成效。

三、档案管理职责1. 学校负责留守儿童档案的收集、整理、归档和保管工作。

2. 班主任负责本班留守儿童档案的日常管理，及时更新档案信息。

3. 学校档案管理员负责对全校留守儿童档案进行统一管理，确保档案完整、准确、安全。

四、档案管理要求1. 档案收集：学校要全面收集留守儿童相关资料，确保档案内容的完整性。

2. 档案整理：对收集到的档案资料进行分类、编号、整理，确保档案的规范化。

3. 档案归档：按照档案管理要求，将整理好的档案及时归档。

4. 档案保管：加强档案保管，确保档案安全、完整。

5. 档案利用：严格按照档案管理程序，规范档案查阅、借阅、复制等行为。

五、档案管理措施1. 建立健全留守儿童档案管理制度，明确档案管理职责。

2. 加强档案员培训，提高档案管理水平。

3. 定期检查档案保管情况，确保档案安全。

4. 完善档案查询系统，方便相关人员查阅。

5. 加强与家庭、社会的沟通，共同关爱留守儿童。

六、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校负责解释。

3. 学校应根据实际情况，对本制度进行修订和完善。

留守儿童日常管理制度

一、目的为加强留守儿童管理，保障留守儿童健康成长，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我校所有留守儿童。

三、管理制度1. 建立留守儿童档案（1）各班主任负责对留守儿童进行登记备案，包括姓名、性别、年龄、家庭住址、父母姓名、联系方式、监护人信息等。

（2）对留守儿童进行分类管理，针对不同年龄段和需求，实施有针对性的教育和管理。

2. 加强留守儿童家校联系（1）班主任每学期至少组织一次留守儿童家长会，与家长沟通交流，了解留守儿童在家的学习、生活状况，共同探讨教育方法。

（2）学校设立留守儿童家长热线，方便家长与学校联系，及时解决留守儿童在学习和生活中遇到的问题。

3. 优化留守儿童生活条件（1）学校为留守儿童提供舒适的住宿环境，确保饮食、卫生、安全等方面满足需求。

（2）定期组织留守儿童参加文体娱乐活动，丰富其业余生活，增进与同龄人的交流。

4. 关注留守儿童心理健康（1）学校设立心理咨询室，配备专业心理教师，为留守儿童提供心理咨询服务。

（2）开展心理健康教育活动，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，提高心理素质。

5. 强化留守儿童安全教育（1）开展安全知识讲座，提高留守儿童的安全防范意识。

（2）加强校园安全管理，确保留守儿童的人身安全。

6. 加强留守儿童法制教育（1）开展法制教育讲座，提高留守儿童的法律意识。

（2）引导学生遵守校规校纪，养成遵纪守法的好习惯。

7. 实施留守儿童结对帮扶（1）学校组织教师、学生与留守儿童结对，关心、帮助留守儿童在学习、生活、心理健康等方面。

（2）结对帮扶人要定期与留守儿童沟通交流，了解其需求，提供必要的帮助。

四、监督检查1. 学校成立留守儿童管理工作小组，负责对本制度的执行情况进行监督检查。

2. 各班主任、任课教师要严格执行本制度，确保留守儿童得到全面关爱。

3. 学校定期对留守儿童管理情况进行评估，及时发现问题，改进工作。

五、附则1. 本制度由学校留守儿童管理工作小组负责解释。

留守儿童档案和登记制度

留守儿童档案和登记制度留守儿童现状随着城市化的不断进展和农村人口的不断外流，留守儿童问题也愈加突出。

留守儿童是指由于父母或监护人为了工作或其他原因，需要在外地或城市打工等地长期离开家乡，无法陪伴子女成长。

据统计，中国留守儿童数量高达4700万。

这些孩子面临着情感空虚、自卑心理、学习上的困难、生活习惯不良等问题，对他们的身心健康产生了负面影响。

留守儿童档案留守儿童档案是对留守儿童身心健康、学习情况以及家庭情况等进行记录和管理的文档，目的是为留守儿童供给更好的服务和关爱。

留守儿童档案通常包括以下内容：1.基本信息：姓名、性别、降生日期、籍贯、家庭地址等基本信息。

2.家庭情况：父母职业、家庭成员情况、家庭收入等。

3.身体情形：身高、体重、生长发育情况、疾病史等。

4.学习情况：学校信息、学业成绩、学习情况、学习目标等。

5.心理情形：情感状态、性格特点、心理问题等。

6.社会生活：爱好喜好、课外活动、社会交往情况等。

留守儿童的档案应当由教育、卫生、民政、妇联、工会等部门共同管理，加强沟通协调，确保留守儿童的信息能够适时更新和反馈，为他们供给更好的服务。

留守儿童登记制度由于留守儿童来自各个行政区域和不同学校，应当建立统一的登记制度，以确保留守儿童信息的集中管理和统一调配。

留守儿童登记制度应当包括以下内容：1.登记机构：应当由县级或以上政府部门统一管理；2.登记内容：应当包括留守儿童的基本信息、家庭情况、联系方式等；3.登记流程：应当明确登记的流程和程序；4.登记方式：可通过网站、移动电话APP等渠道进行登记；5.登记保密：应当保护留守儿童信息的隐私性和保密性。

留守儿童登记制度的建立可以为留守儿童供给更多的服务和关爱，通过集中管理和统一调配，可以更好地了解留守儿童的需求和问题，为他们供给更有效的帮忙和支持。

总结留守儿童问题是一个非常严重的社会问题，需要我们社会各界的共同关注和参加。

建立留守儿童档案和登记制度，可以更好地统计、了解留守儿童的情况，为他们供给科学有效的服务和关爱。

《留守儿童档案管理制度》

一、总则为了加强留守儿童的管理，保障留守儿童的健康成长，提高教育质量，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于本地区所有在校留守儿童的管理工作。

三、档案管理职责1. 学校设立留守儿童管理办公室，负责留守儿童档案的收集、整理、归档和管理工作。

2. 各班主任负责对本班留守儿童的基本情况进行调查，并及时将相关信息报送给留守儿童管理办公室。

3. 留守儿童管理办公室负责建立留守儿童档案，并对档案进行分类、归档、保管和更新。

四、档案内容1. 基本信息档案：包括留守儿童姓名、性别、年龄、民族、身份证号码、家庭住址、联系电话、父母姓名、务工单位、监护人姓名、联系电话等。

2. 教育情况档案：包括留守儿童入学时间、学籍信息、学习成绩、奖惩情况、课外活动参与情况等。

3. 生活情况档案：包括留守儿童饮食、住宿、健康状况、心理状况等。

4. 家庭情况档案：包括留守儿童家庭经济状况、父母外出务工原因、监护人情况等。

5. 帮扶情况档案：包括留守儿童帮扶措施、帮扶责任人、帮扶效果等。

五、档案管理要求1. 留守儿童档案应实行一人一档，确保档案的完整性和准确性。

2. 留守儿童档案应分类存放，便于查阅和管理。

3. 留守儿童档案应定期进行整理和归档，确保档案的有序性。

4. 留守儿童档案的保管期限为永久，不得随意销毁。

5. 留守儿童档案的查阅，需经留守儿童管理办公室批准，并做好登记。

六、档案利用1. 留守儿童档案主要用于了解留守儿童的基本情况，制定帮扶措施，提高教育质量。

2. 留守儿童档案的利用，需遵循保密原则，不得泄露留守儿童的个人隐私。

3. 留守儿童档案的利用，需经留守儿童管理办公室批准，并做好登记。

七、监督检查1. 学校定期对留守儿童档案管理工作进行检查，确保档案的完整性和准确性。

2. 对违反本制度的行为，将依法依规进行处理。

八、附则本制度自发布之日起实施，由学校留守儿童管理办公室负责解释。

留守儿童档案管理办法

留守儿童档案管理办法随着城乡差距的拉开和经济的快速发展，城市的生活优势已经不再需要赘述。

因此，越来越多的家庭选择把孩子留在城市，而自己回到农村生活。

这种现象对于孩子的健康成长和心理发展产生了很大的影响，也引起了社会的高度关注。

为了保障留守儿童的合法权益和尽可能地解决留守儿童的生活困难，国家和地方政府出台了一系列的政策和措施。

其中，留守儿童档案管理办法是关键的一环。

本文就留守儿童档案管理办法进行详细的解读。

一、留守儿童档案管理办法的背景和意义1.留守儿童的概念留守儿童是指因父母一方或双方在外打工，或者家庭情况特殊等原因而留守在家乡、乡村，由其他家庭成员、亲友、外祖父母、教师、社区等提供基本的生活和照顾服务，未随父母迁移城镇的未成年人。

2.留守儿童的问题有研究表明，留守儿童存在着以下的问题：（1）心理问题。

由于缺乏家庭的陪伴和关爱，留守儿童往往会感到孤独和无助，或者出现焦虑、抑郁和行为不良等心理问题。

（2）健康问题。

缺乏科学的饮食和生活方式，留守儿童容易患上贫血、近视、肥胖、甚至心理疾病等健康问题。

（3）安全问题。

由于缺乏监管和照顾，留守儿童往往成为不法分子的目标和轻易受到的伤害。

3.留守儿童档案管理办法的重要意义留守儿童档案管理办法是促进留守儿童身心健康发展的关键措施之一，也是保障留守儿童权益和提升生活质量的重要保障。

留守儿童档案管理办法主要体现在以下几个方面：（1）建立留守儿童档案，便于管理留守儿童身份信息和学习、健康等方面的情况。

（2）建立留守儿童档案共享平台，方便档案信息实时传输和共同使用。

（3）保护留守儿童敏感信息，确保档案信息合法、规范使用。

（4）促进留守儿童与家庭、社会的联系和交流，进一步提升留守儿童的生活和健康状况。

二、留守儿童档案管理办法的具体内容1.建立留守儿童档案父母远离孩子的身边，使得孩子的信息难以及时得到，他们的成长情境也变得异常混沌。

建立留守儿童档案，能更好地记录留守儿童的生活和学习情况，有助于保障留守儿童的权益和解决各种疑难问题。

留守儿童档案管理制度

留守儿童档案管理制度•相关推荐留守儿童档案管理制度（通用5篇）在现在的社会生活中，很多情况下我们都会接触到制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。

我们该怎么拟定制度呢？下面是小编为大家收集的留守儿童档案管理制度（通用5篇），希望能够帮助到大家。

留守儿童档案管理制度11、贯彻执行档案工作的.政策和法规，热爱本职工作，刻苦钻研业务，不断提高档案工作水平。

2、负责对各部门档案立卷的业务指导，做好各类档案的接收、归档工作。

3、按照“六防”要求，做好库房管理和档案保管工作，定期进行检查，保证各类档案的完整安全。

4、按规定作好档案的利用接待工作，并根据利用者要求做到热情接待，详细提供。

5、加强组织纪律，严守档案秘密，严禁档案信息私自外传。

留守儿童档案管理制度21、本单位工作人员因工作需要均可利用有关档案。

2、利用档案原则上只准查阅，不得外借，如有特殊情况需要借阅者，须办理借阅手续，借阅时间不超过一周。

3、外单位需利用本单位档案者，须持单位介绍信，说明利用目的，并经单位领导批准后才能借阅。

4、利用者必须绝对爱护档案，不得随意抽页、涂改、圈划、转借。

查阅时不得吸烟、喝茶。

5、利用档案必须办理登记手续，并及时向档案员反馈利用效果信息。

留守儿童档案管理制度3一、认真执行《归档文件整理规则》的规定，坚持以件为单位进行整理。

二、遵循文件的形成规律，保持文件之间的有机联系，使整理后的档案便于保管和利用。

三、注意区分档案的不同价值，制定单位档案保管期限表，使重要的档案得到重点保护。

四、按照“年度—机构”分类法编制单位档案分类大纲。

五、归档文件要及时编目、装盒，认真填写盒脊项目与备考表。

六、档号编制必须做到不重、不缺、不变、不繁。

留守儿童档案管理制度41、非本室工作人员，未经同意，不得进入库房。

2、档案室内不得存放与档案工作无关的物品，并始终保持室内整洁。

3、按照防火、防尘、防盗、防潮、防光、防虫鼠的要求，设置窗帘、樟脑精，配置气体灭火机，适时进行库房密闭通风等措施。

学校关于留守儿童管理制度

学校关于留守儿童管理制度学校关于留守儿童管理制度（通用8篇）学校关于留守儿童管理制度篇11、建立留守儿童跟踪管理档案。

学校对留守儿童登记备案，分类区分对待，进行有针对性的教育和管理。

各班主任老师及随时了解留守儿童的学习、生活情形、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。

2、学校要充足利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。

3、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要常常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便适时帮助留守同学。

4、常常组织留守儿童参加文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，安慰他们残破的感情。

5、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童敬重自己、独立，帮助他们了解知法、守法的学问技能；6、关注他们的身心健康进展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心进展规律的心理课程，专设心理教育老师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的`心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生进展的关键时期，帮助儿童健康和谐进展。

7、办妥家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要适时管教，一般情况下，不要充足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。

注意与学校和老师保持常常性联系，适时了解孩子的进展情形。

使留守儿童受到更多的监督、照料与关爱，削减留守儿童受教育的断层与真空。

8、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自身在学校及家中的学习生活情况，及自身要想向父母倾诉自身的情感。

9、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查讨论，为他们营造健康成长的和谐氛围。

10、建立“留守孩子”档案与成长记录袋。

学校关于留守儿童管理制度篇21、留守儿童之家档案资料实行专人管理。

留守儿童档案管理办法

留守儿童档案管理办法留守儿童档案管理办法第一章总则第一条为了加强留守儿童的保护工作，规范留守儿童档案的管理，更好地保障留守儿童的合法权益，根据《中华人民共和国儿童权益保护法》等相关法律法规，制定本办法。

第二条本办法适用于全国范围内的留守儿童档案管理工作。

第三条留守儿童档案管理遵循便利、快捷、安全、有效的原则。

第四条留守儿童档案管理应当坚持保密原则，保护留守儿童的隐私权。

第五条本办法中的留守儿童指因父母长期外出务工而长期留在原居住地由其他家庭成员或者亲属照料的未满十八周岁的未成年人。

第六条对于留守儿童的监护人应当履行相应的管理责任，并配合有关部门开展留守儿童档案管理工作。

第二章留守儿童档案的建立第七条对于留守儿童，应当建立其个人档案，其中包括基本资料、身体健康状况、教育情况、家庭背景、监护人信息等内容。

第八条个人档案的建立，应当由相关部门指定的工作人员负责，确保信息的真实性和完整性。

第九条监护人应当积极提供留守儿童的相关信息，如有变化及时更新档案。

第三章留守儿童档案的管理第十条留守儿童档案应当加强分类管理，根据留守儿童的不同情况分别归类，确保档案的便捷查阅。

第十一条留守儿童档案应当定期进行整理、归档，确保档案的清晰和可读性。

第十二条留守儿童档案应当建立备份系统，确保数据的安全性和可恢复性。

第十三条留守儿童档案的查阅应当经过合法授权，严禁未经允许擅自查阅、获取档案信息。

第四章留守儿童档案的利用第十四条留守儿童档案应当有效利用，为留守儿童提供全面的服务和保障。

第十五条留守儿童档案的利用范围包括但不限于教育、医疗、社会福利等方面。

第十六条留守儿童档案的利用应当遵守相关法律法规，保护留守儿童的隐私权。

第五章法律名词及注释1、儿童权益保护法：中华人民共和国规定保护未成年人合法权益的基本法律。

2、留守儿童：根据本办法的定义，是指因父母长期外出务工而长期留在原居住地由其他家庭成员或者亲属照料的未满十八周岁的未成年人。

留守儿童档案和联系卡制度

留守儿童档案和联系卡制度认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

中心校设立留守儿童亲情电话，电话号码：，真情关爱，“三个优先”。

(1) 学习上优先辅导。

要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2) 生活上优先照顾。

学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3) 活动上优先安排。

高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

教职工结对帮扶留守儿童制度要确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工。

配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。

建立教职工关爱留守儿童成长日记，培养更多的优秀教师成为“代理家长”。

教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况，班主任要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。

让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。

留守儿童安全档案管理制度

一、总则为加强留守儿童安全管理，保障留守儿童的生命安全和身心健康，依据国家相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、管理原则1. 安全第一，预防为主。

牢固树立安全意识，将留守儿童安全管理工作放在首位，加强预防，减少事故发生。

2. 责任明确，齐抓共管。

明确各级责任，形成齐抓共管的工作格局，确保留守儿童安全管理工作落到实处。

3. 科学管理，规范操作。

建立健全留守儿童安全档案管理制度，规范操作流程，提高管理效率。

三、管理职责1. 学校领导：负责统筹协调全校留守儿童安全管理工作，建立健全安全管理制度，定期检查指导。

2. 教务处：负责组织协调各年级、各班级留守儿童安全管理工作，督促班主任落实安全措施。

3. 班主任：负责本班级留守儿童的安全管理，建立健全班级留守儿童安全档案，定期检查、报告。

4. 教师：负责课堂教学中的安全管理，发现安全隐患及时报告，配合班主任做好学生安全教育。

5. 家长：配合学校做好留守儿童的安全教育，关注孩子的生活状况，及时反馈相关信息。

四、档案管理1. 建立留守儿童基本信息档案，包括姓名、性别、年龄、家庭住址、监护人信息、联系方式等。

2. 建立留守儿童安全教育档案，记录安全教育内容、时间、参与人员等。

3. 建立留守儿童安全事故档案，记录事故发生时间、地点、原因、处理结果等。

4. 建立留守儿童心理健康档案，记录心理健康状况、咨询情况、心理辅导记录等。

5. 建立留守儿童关爱活动档案，记录关爱活动内容、时间、参与人员等。

五、安全措施1. 加强安全教育。

定期开展安全教育，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。

2. 严格管理校舍、设施设备。

定期检查校舍、设施设备，确保安全无隐患。

3. 加强交通安全管理。

加强校车安全管理，确保留守儿童上下学交通安全。

4. 加强食品安全管理。

加强食堂食品安全管理，确保留守儿童饮食安全。

5. 加强家校沟通。

定期与家长沟通，了解留守儿童在家情况，共同做好安全管理工作。

留守学生档案管理制度

第一章总则第一条为加强留守儿童管理，全面掌握留守儿童基本情况，确保留守儿童健康成长，特制定本制度。

第二条本制度适用于各级各类学校、幼儿园、社区、村委会等对留守儿童进行档案管理。

第三条留守儿童档案管理应遵循真实、完整、安全、保密的原则。

第二章档案内容第四条留守儿童档案主要包括以下内容：1. 基本信息档案：包括姓名、性别、出生日期、民族、身份证号码、家庭住址、联系方式等。

2. 家庭情况档案：包括父母姓名、工作单位、联系方式、家庭经济状况、监护情况等。

3. 学习情况档案：包括入学时间、年级、班级、学习成绩、特长等。

4. 生活情况档案：包括生活自理能力、健康状况、生活习惯等。

5. 活动情况档案：包括参加的社会实践活动、志愿服务活动、兴趣小组活动等。

6. 贫困救助情况档案：包括贫困认定、救助措施、救助效果等。

7. 安全教育情况档案：包括安全教育知识掌握情况、应急处理能力等。

8. 其他需要记录的档案资料。

第三章档案管理职责第五条学校、幼儿园、社区、村委会等应明确专人负责留守儿童档案管理工作。

第六条留守儿童档案管理人员应具备以下条件：1. 热爱留守儿童工作，责任心强，具有良好的职业道德。

2. 掌握档案管理的基本知识和技能。

3. 能够熟练使用计算机等办公设备。

第七条留守儿童档案管理人员的职责：1. 负责收集、整理、归档留守儿童档案资料。

2. 对留守儿童档案资料进行分类、编号、登记，确保档案资料完整、准确。

3. 定期检查档案资料，确保档案资料安全、保密。

4. 为留守儿童提供档案查询、咨询服务。

5. 及时更新留守儿童档案资料，确保档案资料及时、准确。

第四章档案管理要求第八条留守儿童档案资料应采用电子档案和纸质档案相结合的方式进行管理。

第九条电子档案应定期备份，确保数据安全。

第十条纸质档案应妥善保管，避免损坏、丢失。

第十一条留守儿童档案资料应按照档案管理规范进行分类、整理、归档。

第十二条留守儿童档案管理人员应定期对档案资料进行清理、归档。

留守学生档案管理制度

第一章总则第一条为了加强留守儿童档案管理工作，保障留守儿童合法权益，促进留守儿童健康成长，根据《中华人民共和国档案法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我国实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于各级各类学校、幼儿园及相关部门对留守儿童档案的管理。

第三条留守儿童档案是指反映留守儿童个人基本情况、家庭状况、成长经历、学习生活、心理健康等方面的资料，是学校、幼儿园及相关部门开展留守儿童工作的重要依据。

第四条留守儿童档案管理工作应遵循以下原则：（一）真实性：档案资料应真实、准确、完整，不得伪造、篡改。

（二）保密性：对留守儿童个人信息及家庭隐私严格保密，未经授权不得外泄。

（三）完整性：确保档案资料齐全，防止遗漏。

（四）安全性：采取有效措施，确保档案资料安全，防止丢失、损毁。

第二章档案管理职责第五条学校、幼儿园及相关部门应设立留守儿童档案管理岗位，明确管理人员职责。

第六条留守儿童档案管理人员应具备以下条件：（一）熟悉档案管理相关法律法规和政策规定；（二）具备一定的档案管理业务能力；（三）热爱档案管理工作，责任心强。

第七条留守儿童档案管理人员的职责：（一）负责留守儿童档案的收集、整理、归档、保管和利用工作；（二）负责档案资料的收集、补充和更新；（三）负责档案资料的查阅、复制和借阅工作；（四）负责档案资料的安全保管和保密工作；（五）负责档案资料的统计、分析和报告工作。

第三章档案收集与整理第八条留守儿童档案收集范围：（一）个人基本情况：姓名、性别、出生日期、民族、籍贯、身份证号码等；（二）家庭状况：父母姓名、联系方式、家庭住址、家庭经济状况等；（三）成长经历：入学情况、学习成绩、获奖情况、特长等；（四）学习生活：课程设置、班级活动、校园生活等；（五）心理健康：心理测试、咨询记录、心理辅导记录等。

第九条留守儿童档案整理要求：（一）档案资料应按照时间顺序排列，便于查阅；（二）档案资料应分类存放，便于管理；（三）档案资料应标注档案名称、编号、日期等信息；（四）档案资料应使用规范的语言和格式。

学校留守儿童档案管理制度

一、目的与意义为全面了解和掌握我校留守儿童的基本情况，加强学校对留守儿童的教育和管理，促进留守儿童的健康成长，特制定本制度。

二、档案内容1. 留守儿童基本信息：姓名、性别、年龄、民族、出生日期、家庭住址、联系电话、父母姓名、父母工作单位、监护人姓名、监护人联系方式等。

2. 留守儿童学习情况：入学时间、班级、学习成绩、获奖情况、学习困难等。

3. 留守儿童生活情况：生活自理能力、饮食习惯、健康状况、心理状况等。

4. 留守儿童家庭情况：家庭经济状况、家庭结构、父母文化程度、家庭关系等。

5. 留守儿童关爱情况：学校、教师、同学对留守儿童的关注程度、关爱举措、帮扶效果等。

6. 留守儿童心理健康状况：心理测评结果、心理辅导记录、心理危机干预记录等。

三、档案管理职责1. 班主任负责对本班留守儿童档案的收集、整理、更新和归档工作。

2. 年级组长负责对本年级留守儿童档案的审核、汇总和上报工作。

3. 政教处负责对全校留守儿童档案的统筹管理、协调指导、监督评估工作。

四、档案管理要求1. 留守儿童档案实行电子版和纸质版并存，确保档案的真实性、完整性和安全性。

2. 留守儿童档案应当保密，未经本人或监护人同意，不得向他人泄露。

3. 留守儿童档案应当及时更新，每学期至少更新一次。

4. 留守儿童档案应当妥善保管，防止丢失、损坏。

五、档案利用与保密1. 留守儿童档案主要用于学校对留守儿童的教育和管理，以及制定相关政策措施。

2. 学校教职工因工作需要查阅留守儿童档案时，应当履行审批手续，并遵守保密规定。

3. 留守儿童档案不得用于商业目的或其他非法用途。

六、监督与评估1. 学校定期对留守儿童档案管理工作进行检查、评估，确保档案管理制度的落实。

2. 学校设立举报电话，接受社会各界对留守儿童档案管理工作的监督。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度由学校政教处负责解释。

3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。

儿童档案管理制度模板

一、总则第一条为加强儿童档案管理工作，确保档案资料的安全、完整和有效利用，依据《中华人民共和国档案法》及相关法律法规，结合本单位的实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于本单位所有儿童档案的管理工作，包括但不限于儿童基本信息档案、成长档案、健康档案、教育档案等。

二、档案管理职责第三条档案管理部门负责儿童档案的收集、整理、保管、利用和鉴定等工作。

第四条档案管理员应具备以下条件：（一）热爱档案工作，遵守国家法律法规；（二）具备一定的档案管理知识和技能；（三）责任心强，工作认真负责。

三、档案收集与整理第五条档案收集（一）儿童基本信息档案：包括姓名、性别、出生日期、家庭住址、联系方式等；（二）成长档案：包括儿童成长过程中的重要事件、荣誉证书、奖惩记录等；（三）健康档案：包括儿童体检报告、疫苗接种记录、疾病治疗记录等；（四）教育档案：包括儿童学习经历、成绩单、教师评价等。

第六条档案整理（一）按照档案分类标准，对收集到的档案进行分类、编号、归档；（二）对归档的档案进行整理，确保档案资料完整、准确、规范；（三）定期对档案进行清点、核对，确保档案数量与目录相符。

四、档案保管与利用第七条档案保管（一）档案室应配备防火、防盗、防潮、防虫蛀等设施，确保档案安全；（二）档案管理员应定期检查档案保管情况，发现问题及时处理；（三）对电子档案，应定期备份，确保数据安全。

第八条档案利用（一）档案利用者需凭有效证件申请查阅；（二）查阅档案时，应遵守档案室规章制度，不得随意涂改、损坏档案；（三）档案利用者应确保档案信息保密，不得泄露或滥用。

五、档案鉴定与销毁第九条档案鉴定（一）根据档案保管期限，对档案进行鉴定；（二）对不再具有保存价值的档案，经鉴定后予以销毁。

第十条档案销毁（一）销毁档案前，应编制销毁清单，报请上级领导审批；（二）销毁档案时，应指定专人负责，确保档案资料全部销毁。

六、监督检查与奖惩第十一条对档案管理工作进行检查，发现问题及时纠正；第十二条对在档案管理工作中表现突出的个人或集体给予表彰和奖励；第十三条对违反本制度的行为，给予批评教育或相应处罚。

留守儿童档案管理制度

留守儿童档案管理制度
1.留守儿童档案资料实行专人管理。

2.立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案及电子档案。

档案实行一式二份，村、校自己保留一份，上交一份到乡留守办。

3.各村、校完成相关资料后报各村联系村领导或各校校长复核无误，并签字认可后交到乡留守办存档。

4.档案要求规范、完整，如是手写的要字迹整洁、内容清晰，不得丢失。

5.各村和学校要及时建立包含《农村留守儿童基本情况核查汇总表》、《农村留守儿童花名册》、《风险评估情况汇总表》、《重点对象花名册》、《市农村留守儿童增减情况登记表》、《风险隐患排查整治台账》、《结对帮扶花名册》、《重点留守儿童帮扶花名册》、“四个一批”工作台账、农村留守儿童家庭劳动力排查登记台账等资料的农村留守儿童工作台账；建立包含《农村留守儿童基本情况登记表》、《留守儿童风险评估表》、《三方委托监护协议书》、帮扶相关资料（帮扶责任书、帮扶资料等）、日常走访关爱记录（走访中安全隐患排查、留守儿童物质和精神状态等相关记录及关爱相关资料）等的农村留守儿童个人信息档案,并按月备份相关资料。

6、农村留守儿童档案相关表格填写规范，档案信息及时更新，变化情况及时录入《市农村留守儿童增减情况登记》。

留守学生档案管理制度

一、总则为全面掌握留守儿童基本情况，加强留守儿童教育管理，保障留守儿童身心健康，促进留守儿童全面发展，根据国家有关法律法规和文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、管理原则1. 坚持以人为本，尊重留守儿童合法权益，关注留守儿童身心健康，提高留守儿童综合素质。

2. 坚持全面覆盖，确保留守儿童档案管理工作的全面性和准确性。

3. 坚持动态管理，根据留守儿童成长变化，及时调整档案内容。

4. 坚持保密原则，确保留守儿童个人信息安全。

三、管理职责1. 学校成立留守儿童档案管理领导小组，负责制定留守儿童档案管理制度，监督、指导、检查留守儿童档案管理工作。

2. 各年级、班级设立留守儿童信息员，负责收集、整理、更新留守儿童档案信息。

3. 学校教务处、德育处、后勤处等相关部门按照职责分工，共同做好留守儿童档案管理工作。

四、档案内容1. 留守儿童基本信息：姓名、性别、年龄、民族、出生日期、家庭住址、联系方式等。

2. 留守儿童家庭情况：父母姓名、职业、联系方式、家庭经济状况等。

3. 留守儿童学习情况：学习成绩、兴趣爱好、特长等。

4. 留守儿童心理健康状况：心理测试结果、心理咨询记录等。

5. 留守儿童生活状况：住宿情况、饮食情况、安全情况等。

6. 留守儿童关爱措施：学校、教师、同学、社会关爱情况等。

五、档案管理程序1. 信息收集：各年级、班级信息员定期收集留守儿童基本信息、家庭情况、学习情况、心理健康状况、生活状况等。

2. 信息整理：信息员对收集到的信息进行分类、整理，确保信息的准确性和完整性。

3. 信息录入：将整理好的信息录入留守儿童档案管理系统。

4. 信息更新：根据留守儿童成长变化，及时更新档案信息。

5. 信息备份：定期对留守儿童档案进行备份，确保信息安全。

6. 信息保密：严格遵守保密原则，不得泄露留守儿童个人信息。

六、档案使用1. 教师根据留守儿童档案信息，制定个性化教学方案，关注留守儿童学习、生活、心理健康。

2024年留守儿童管理制度(二篇)

2024年留守儿童管理制度留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。

为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。

1、建立留守儿童情况登记制度。

各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

2、建立留守儿童监护人联系制度。

每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。

班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。

学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。

3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。

4、建立留守儿童结对帮扶制度。

通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

2024年留守儿童管理制度（二）的重点与关注随着社会的发展和经济的进步，留守儿童问题逐渐凸显出来。

留守儿童是指哪些由于父母的长期外出打工而留守在农村或城市中的儿童。

由于父母亲在外工作，留守儿童在成长过程中面临着许多困难和问题，这也给他们的健康成长带来了很大的风险和挑战。

在2024年，如何建立科学合理的留守儿童管理制度成为社会各界的共同关注。

首先，留守儿童管理制度应注重加强对留守儿童的关爱和保护。

社会各界应努力提供良好的教育、健康、营养等方面的资源，确保留守儿童能够得到健康全面的成长。

政府应加大对农村地区基础教育设施的投入，提高教师的待遇，吸引更多优秀教育人才支持农村教育事业的发展。

此外，应建立留守儿童健康管理机制，提供免费的健康体检、疫苗接种等服务，确保留守儿童的身体健康。