李海燕
李海燕《大红袄》阅读答案及解析
大红袄李海燕奶奶并不看俩人的脸，只说了一句，回来了。
其实奶奶不用看，也知道俩人脸上的憔悴和疲惫。
昨天，小远爸打电话来，妈，小远只是受了伤，已经无大碍，我和小远他妈明天回去。
奶奶就明白他们打算瞒着她了。
两个人疲惫地坐了下来，奶奶问了那个姑娘。
你们见着那姑娘了见着了。
那么大团长的千金能看上咱家小远嗯嗯。
儿子儿媳妇一起点头。
奶奶从炕上下来，步子有些蹒跚。
她打开柜子，拿出那件大红袄。
小远妈用手掩住嘴，眼泪就下来了。
小远爸忙上前一步挡在小远妈的前面。
妈，红袄你不是做完了吗,又拿出来做啥奶奶说，我把扣重新得一下，这个没襻好。
原来奶奶襻的是喜字扣。
今年春天小远回家探亲，告诉奶奶，他有女朋友了。
奶奶刨根问底，是你们边防站里的女兵吗小远告诉奶奶，是他军校的同学。
你俩相爱吗小远被奶奶逗笑了，奶你也知道相爱呀咋不知道，奶天天看电视，在电视里我还看过你们边防站呢。
那你看到我了吗那倒没有，等你成了英雄，奶奶就能看到你了。
奶奶抱着大红袄回到炕上，开始动手拆那些缝好的襻扣。
那件大红袄，是奶奶为未来的孙媳妇做的。
小远妈曾制止过，现在啥样的衣服都有卖的，妈您就别费心了。
奶奶固执地说，我做的是我的心意，再说，我的孙子媳妇，那天必须穿我做的大红袄拜堂。
大红袄是绸缎面料，缓着本色的小朵玫瑰花，亮闪闪的。
奶奶开始重新襻扣。
奶奶拿针的手微微颤抖。
屋子里的空气似乎凝固了，只听见奶奶的针线缝合声。
过了好一会儿，小远爸说，妈，不急着做，小远今年结不上婚，他女友小蕊明年才毕业呢。
奶奶头也不抬，做好了放着，我都是土埋脑瓜顶子的人了，万一……妈，您能活一百岁呢。
又沉默了。
秋风在窗外纺着线，嘤嘤嘤地响。
偶尔有一两片树叶刮过来，打在窗玻璃上，又被风旋走了。
小远妈站在柜子那儿，看着墙上小远的照片，默默地掉眼泪。
儿子说，妈您歇会儿，睡个午觉，走一个星期了，我去地里看看庄稼啥时候能收。
说完上前拉了拉小远妈。
小远妈忙说，我也去。
奶奶抬头隔着玻璃窗，看着儿子儿媳的背影，眼泪噼里啪啦地掉了下来，我的小远，我的宝贝孙子，你成了英雄，奶在电视里看到你了·····老天爷呀，我都七十七岁了，咋不让我替我的小远死呢······你爸妈怕奶奶受不了，瞒着奶奶·····他们就你这一个孩子，他们比我还难奶奶给大红袄重新襻好了扣，这次襻的是蝴蝶扣，然后整整齐齐地叠好，放进柜子里，在上面落了一把锁。
军队专业学位研究生“双导师”合作模式探索
［收稿时间］2020-06-16［作者简介］李海燕（1979-），女，吉林榆树人，海军工程大学兵器工程学院副教授，博士，硕导，主要从事高等教育理论研究工作。
朱敏（1978-），男，安徽和县人，海军工程大学核科学技术学院教授，博导，主要从事导弹装备工程、高等教育研究工作。
周源（1979-），男，安徽濉溪人，海军工程大学兵器工程学院副教授，博导，硕导，主要从事高等教育理论研究。
李静（1982-），男，浙江台州人，海军工程大学兵器工程学院讲师，博士，主要从事导弹测控工程、教学理论研究。
［摘要］“双导师制”是保证军队专业学位研究生培养质量的重要举措。
文章从分析“双导师制”的内涵出发，针对军队专业学位研究生培养中“双导师制”实施的现状与不足，探讨保障“双导师”队伍稳定性和质量的制度体系建立，提出院校导师和军队导师之间合作模式的建立与完善的几种措施，以期提升军队专业学位研究生人才培养质量。
［关键词］军校；专业学位研究生；双导师；合作机制［中图分类号］G 643.5［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2021）11-0173-03n i v e r s i t yE d u c a t i 专业学位教育作为培养高层次应用型专门人才的有效途径，已经成为世界各国的普遍做法。
专业学位研究生教育以职业发展和实践能力培养为目标，以实践创新和任职能力培养为重点。
军队专业学位研究生教育要求紧密结合军队建设发展的需要，以岗位需求为导向，培养专业和专门技术上受到正规、高水平训练的高层次人才，实现培养与岗位的一致对接。
我国从建立专业学位研究生教育制度以来，始终把“双导师制”作为保证培养质量的重要举措。
这种培养模式的科学运用将会为我军培养更多有创新能力、实践能力、应用能力的复合型人才。
本文从军队院校专业学位研究生教育改革的现实需要出发，分析现有的专业学位研究生“双导师制”实施过程中存在的突出问题，提出军队专业学位研究生“双导师”合作机制的建立与完善措施，以达到促进军队专业学位研究生指导水平提升和教育质量提高的目的。
京剧名家李海燕唱段
京剧名家李海燕唱段介绍京剧是中国古典戏曲艺术中的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的表演形式。
其中，李海燕被誉为京剧界的顶尖名家之一，他的唱段更是备受观众喜爱和赞赏。
本文将围绕李海燕的唱段展开讨论，全面解析他在京剧表演中的独特魅力。
李海燕的艺术风格李海燕是京剧中的优秀表演艺术家，他以其独特的唱腔和出色的演技赢得了广大观众的喜爱。
他的表演风格独特而不拘一格，充满激情和感染力，能够将人物形象栩栩如生地展现在观众面前。
在唱腔方面，李海燕对音调的把握非常准确，能够运用不同音域和音色来表达不同的情感。
李海燕的经典唱段1.《霸王别姬》中的《虞美人》2.《三岔口》中的《霸王别姬》3.《红楼梦》中的《情投意合》《虞美人》唱段解析《虞美人》是李海燕在《霸王别姬》中演唱的一段经典唱段。
他通过精湛的唱腔和生动的表演，将虞姬这一角色的复杂内心和矛盾情感表达得淋漓尽致。
在这段唱腔中，李海燕巧妙地运用了咬字、颤音等技巧，塑造了一个深情、忧伤而又坚强的虞姬形象。
《霸王别姬》中的唱段对比李海燕在《霸王别姬》中还有另外一段经典唱段，即《三岔口》中的《霸王别姬》。
这是一段以霸王项羽和虞姬的别离为主题的唱腔，给人以深深的共鸣和打动。
在这段唱腔中，李海燕展现了项羽坚毅的一面和虞姬深深的思念之情，通过充满激情的唱腔将观众带入剧情中，让人们更加深入地理解虞姬的内心世界。
《红楼梦》中的唱段分析除了在《霸王别姬》中的表演，李海燕在《红楼梦》中也有一段令人难以忘怀的唱段，《情投意合》。
这是一个充满温情和浪漫色彩的唱腔，李海燕通过柔和而悠扬的唱腔，将林黛玉和贾宝玉之间的情谊表现得淋漓尽致，给观众带来了深深的触动和共鸣。
李海燕的影响和传承李海燕作为京剧界的顶尖名家，他的唱段不仅被广大观众所喜爱，还对后来的艺术家产生了深远的影响。
他的表演风格和技巧成为了许多后辈艺术家的学习对象，他们常常通过研究和模仿李海燕的唱段来提高自己的演技。
李海燕的艺术风格和对京剧的贡献使他成为了京剧发展的重要推动力量。
李海燕、吴神辉房屋买卖合同纠纷二审民事判决书
李海燕、吴神辉房屋买卖合同纠纷二审民事判决书【案由】民事合同、无因管理、不当得利纠纷合同纠纷房屋买卖合同纠纷【审理法院】湖北省咸宁市中级人民法院【审理法院】湖北省咸宁市中级人民法院【审结日期】2020.07.31【案件字号】(2020)鄂12民终464号【审理程序】二审【审理法官】田志刚沈朝明李伟【审理法官】田志刚沈朝明李伟【文书类型】判决书【当事人】李海燕;吴神辉;湖北金罐苑房地产开发有限公司;通城县顾主物业管理有限公司【当事人】李海燕吴神辉湖北金罐苑房地产开发有限公司通城县顾主物业管理有限公司【当事人-个人】李海燕吴神辉【当事人-公司】湖北金罐苑房地产开发有限公司通城县顾主物业管理有限公司【代理律师/律所】黎琼楼湖北海舟律师事务所;张仲衡湖北海舟律师事务所;黎少云湖北泰元律师事务所【代理律师/律所】黎琼楼湖北海舟律师事务所张仲衡湖北海舟律师事务所黎少云湖北泰元律师事务所【代理律师】黎琼楼张仲衡黎少云【代理律所】湖北海舟律师事务所湖北泰元律师事务所【法院级别】中级人民法院【字号名称】民终字【原告】李海燕;吴神辉【被告】湖北金罐苑房地产开发有限公司;通城县顾主物业管理有限公司【本院观点】《中华人民共和国合同法》第八条规定：“依法成立的合同，对当事人具有法律约束力。
国家发展改革委《商品房销售明码标价规定》第十条第一款第（二）项、第十三条和湖北省物价局《湖北省商品房销售明码标价规定实施细则》第十一条第一款第（二）项，规定了在商品房交易和产权转移过程中，商品房经营者不得在标价之外加价销售或收取未予标明的费用。
【权责关键词】不当得利实际履行过错无过错不可抗力合同约定诚实信用原则新证据诉讼请求不予受理维持原判【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院认为】本院认为，《中华人民共和国合同法》第八条规定：“依法成立的合同，对当事人具有法律约束力。
当事人应当按照约定履行自己的义务，不得擅自变更或者解除合同。
依法成立的合同，受法律保护。
浅谈凉水塔风机振动大的原因分析及处理
—161—《装备维修技术》2021年第5期风机是凉水塔运行过程中的重点关注对象，需要随时进行检测和维护，如果风机出现振动问题，需要根据实际情况进行现场勘察，找到发生故障的直接原因，并采取有效的处理措施,确保风机的稳定运行。
本文中针对凉水塔风机振动大的原因进行深入分析，并探究其对应的处理措施。
1 概述凉水塔是用来对循环水进行降温的装置，一般在电厂、化工厂、水泥厂等需要大量控制水温的工厂比较常见。
我公司现有循环水系统两套，分为一期循环水系统和二期循环水系统。
一期循环水系统有敞开式8000m³循环水池一座，系统保有水量10000m³，循环量25000m³/h ，配套4台2000m³/h 方形横流填料式凉水塔，2台1500m³/h 方形横流填料式凉水塔，2台200m³/h 处理量的高效纤维过滤器，一期循环水系统主要供氯碱车间生产使用。
二期循环水有敞开式8000m³循环水池一座，系统保有水量10000m³，循环量36000m³/h ，配套8台2000m³/h 方形横流填料式凉水塔，4台200m³/h 处理量的高效纤维过滤器，二期循环水系统主要供聚氯乙烯车间生产使用。
2凉水塔风机振动大的原因分析2.1外部原因举例：橡胶弹性柱销出现磨损造成风机振：本公司风机与电机连接方式为弹性金属膜片联轴器，橡胶弹性柱销如果出现磨损现象，会直接影响风机的运行，造成振动较大的状况。
首先，橡胶弹性柱销主要安装在联轴节上，保证加长轴与电机和减速机输入轴之间的固定效果，如果橡胶弹性柱销出现磨损问题，会直接导致连接的不稳定，对减速机的齿轮造成一定的影响，既损坏了减速机齿轮啮合的表面，又导致了风机的振动，从而影响其正常运行。
因此，在对风机进行检修时，如果发现多处磨损情况，联轴节孔处于正常状态，那么需要及时更新橡胶弹性柱销。
叶片问题造成风机振动：关于叶片的角度偏差以及不平衡现象都会直接造成风机的振动，影响风机的运行。
小组成员：林曼超、陈静怡、韩艳李海燕、黄锦婷成员分工：组长(精)
《深圳晚报》
《解放日报》 《国家危险废物名录》 等……
点评：
废旧电池的回收利用，是一个利国利民的具有 深远意义的好课题。该文祥细阐叙了常见电池的 种类、废旧电池的主要危害及废旧电池的回收处 理方法；重点介绍了课题组同学运用化学知识， 在校化学实验室亲身体验进行废旧锌 - 锰电池回收 的实验并展示了自己生产的产品；通过实验提出 了自己对防止废旧电池污染环境的建议。 该课题突出的优点在于：选题准确；科学性 强，紧密联系化学学科知识，如电化学和常用化 学实验方法。该文理论联系实际、结构严谨、论 证科学、图文并茂。
废旧锌锰电池的利用：
（1）收集铜帽：把电池的外皮先用小刀剥 出来，用钳子把铜帽拔出来，用小刀刮去 沥青。 Cu 用途：作实验，生产CuSO4原料。
（ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）氯化铵（NH4Cl）的回收：用小刀
把废旧电池外壳剥开，取出黑色的物质，
（C、MnO2、NH4Cl、ZnCl2 等其他混合 物。）然后加水（每节电池的黑色物质 加50ml），搅拌溶解，澄清后进行过滤， 把滤液倒入烧瓶中加热，使得它蒸发到
建议 我们希望有关的部门能够大力的宣传 废旧电池的回收，让所有的人们都能明白 废旧电池的危害，认识到需要回收废旧电 池，尽量的让每一个人都能把电池回收， 尽量让每一粒电池都能够被回收。 除了投放回收箱外，应该要发展多种 形式的回收手段，好象收购废品时，能收 购电池等。还希望回收电池的技术可以不 断进步，效率可以更高。
参考文献 网站： 1、 /others/lunwen_detail.asp?tag=bjfd 2、 / 3、 /action/batterystatus.htm 4、 /subject/chemistry/ 5、 6、 /pub/gb/2000/02/17/dfhj/rdxw/2.htm 7、 /hotspots/battery/battery.htm 其它： 《天津日报》
李海燕：教书育人甘为人梯
文本刊记者田薇在长子县大堡头镇贾村小学有一位普通的乡村教师，叫李海燕。
自1999年参加工作以来，她把青春都献给了三尺讲台，勤勤恳恳、兢兢业业，以校为家、热爱学生。
20多年来，她不问窗外酷暑寒冬，一心教书育人、甘为人梯，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。
爱岗敬业，刻苦钻研作为一名教师，李海燕不断刻苦钻研教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
备课时，她精心准备教案，反复推敲教学环节，做到备教材、备学生、备资源，结合学生实际灵活使用各种教具，向40分钟课堂要质量。
课堂上，她给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生上，她很注重培优扶弱，总是给予学困生特殊的照顾，在课堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们的点滴进步给予大力表扬。
班里有个女孩总是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来，同学们都替她着急。
为了帮助她练习胆量，李海燕上课经常提问她一些相对简单的问题，以免她遇到难题一紧张更不敢说话。
李海燕还经常私下找她谈心、鼓励她，当发现女孩的朗读能力很强时，就在每天晨读时试着让她带着大家朗读。
也许是受到了李海燕和同学们的鼓舞，女孩竟大胆走上讲台，毫无羞涩地读了起来。
在她的领读下，同学们都放声读了起来。
看着孩子们的成长，李海燕心里有说不出的喜悦。
她第一次感受到老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
爱生如子，悉心呵护身为班主任，李海燕把“动之以情，导之以行，晓之以理，持之以恒”作为关心学生的座右铭。
她关心学生的点点滴滴，使每个孩子在校都能得到精心照顾，感受到温暖。
2017年9月，李海燕接手一个新班级。
开学第一天，她发现班里的学生学习习惯较差，纪律松散。
她马上逐一和学生谈心交流，了解他们学习和生活上的困难，并在接下来的日子里和孩子们一同学习、一起劳动，共同解决问题。
北大考研-对外汉语教育学院研究生导师简介-李海燕
爱考机构-北大考研-对外汉语教育学院研究生导师简介-李海燕[个人简历]李海燕，女，副教授。
1971年6月出生于安徽省。
1992年7月毕业于北京大学中文系古典文献专业，获学士学位。
1995年7月毕业于北京大学对外汉语教育学院（原汉语中心）对外汉语教学专业，获硕士学位。
同年进入汉语学院工作至今。
1997年9月赴斯洛文尼亚卢布尔雅那大学亚非学院任教一年。
2000年10月至2003年9月曾任口语教研室副主任、主任。
2003年10月赴英国牛津大学汉语教学中心任教半年。
2009年起在北京大学对外汉语教育学院在职攻读博士学位。
[学术研究]一、研究领域对外汉语教学口语、词汇及测试二、发表论文1）李海燕：谈初级汉语课文教学中的"听读"训练，《北大海外教育》第二辑，北京大学出版社，1998.12 2）李海燕：由留学生在文言翻译中的错误问题谈对外文言教学，斯洛文尼亚卢布尔雅那大学亚非学系系刊，斯洛文尼亚卢布尔雅那出版社，1998.12；《北大海外教育》第三辑，北京大学出版社，19993）李海燕："一下子"与表示短时间的几个副词，《华文教学与研究》（广州华苑学术版），2000年第3期4）李海燕：从教学法看对外汉语初级口语教材的语料编写，《语言教学与研究》，2001年第4期5）李海燕、赵昀晖：留学生看图说话中的词汇量调查，第七届全国汉语教学讨论会，2001年7月，四川成都。
《中国对外汉语教学学会第七次学术讨论会论文选》，人民教育出版社，2002年7月6）李海燕、蔡云凌、刘颂浩：口语分班测试题型研究，第七届国际汉语教学讨论会，2002年8月，上海。
《世界汉语教学》2003第4期7）刘德联、李海燕：对外汉语教学评估偏差分析及纠偏对策，对外汉语教学学会北京分会第三届学术年会，2003.10，人民大学。
《语言教学与研究》2004年第5期8）李海燕："是……的"的语用分析，《汉语教学学刊》第2辑，北京大学出版社，2006年11月9）李海燕：概化理论在BCT口语测试中的应用研究，《汉语教学学刊》第4辑，北京大学出版社，2008年11月10）鹿士义、李海燕：BCT与HSK对比研究报告，《汉语教学学刊》第4辑，北京大学出版社，2008年11月11）李海燕，“商务汉语选修课学生进步情况考察分析——兼谈商务汉语课的教学模式”，《汉语教学学刊》第六辑，2010年，北京大学出版社12）李海燕、刘晓雨、刘立新，“研究生对外汉语教学实践课堂的组织与实施探索”，《学位与研究生教育》，2011年第1期三、承担科研项目1）2000年-2002年参加国家汉办项目（共3人：杨德峰、任雪梅、李海燕）："中越合编基础汉语教材及教师手册"。
最美办件人——辽阳市不动产登记中心全集调查部部长李海燕 “房屋登记官”背后的工作
作为一名直接服务百姓的工作者，李海燕代表的是辽阳市不动产登记中心的形象，因为这里是政府的窗口，是为百姓办实事的地方。
如何走好群众路线，如何让百姓满意，李海燕认为根源应是爱字当先、善字当头。
在首次国家房屋登记审核岗位人员资格认证考试中，李海燕以辽阳市第一名的成绩取得了房屋登记官资格。
多年以来的工作,让她坚信登高望远的道理，只有掌握的知识多，才能更全面准确地分析处理问题。
不畏困难，敢干负责，不计得失，就是连续数年取得优秀公务员称号的她的工作作风。
一个历经多年的投诉事件，必然有着梗阻所在。
1996年，王家镇的关明友在一次扶贫活动中争取到3间砖木结构平房。
平房由市民政局、灯塔市民政局资助，由王家镇政府拨料、村里出工帮建，但因为手续要件不全，导致平房建成后20多年仍无法办理房产证。
李海燕接到此投诉后进行了详细了解，该平房多年未办证主要原因是无权属来源材料，重新办理批件几乎是不可能的，要想帮关明友办证，必须以事实为依据。
经李海燕协调，多部门联合协作，最终决定采取用等效文件方式替代建房审批手续的办法解决此问题。
于是李海燕马上联系太子河区政府及镇里相关负责同志，确定实地调查参加的相关单位和需要准备的相关材料。
次日，各队人马聚集关明友家中，召开由太子河区自然资源局、太子河区住建局、王家镇政府、王家村委会、登记中心权籍调查部和登记部共同参加的关明友办理宅基地使用权及房屋所有权登记的现场协调会。
协调会确定了在保证权属来源清楚的前提下，开展不动产测绘、土地确权、权利人申请理解了赠人玫瑰手有余香的真谛，帮助别人解决困难，李海燕打心底里高兴。
李海燕在工作笔记上写道：“愿自己是一滴水，去滋润老百姓的心田；愿自己是一缕阳光，去照亮产权人的心间；愿自己是最小的一颗螺丝钉，在不动产登记这块全心全意为人民服务的平台上，为服务好群众，服务好全市经济建设和发展，做出自己的贡献。
”最美办件人——辽阳市不动产登记中心全集调查部部长李海燕“房屋登记官 ”背后的工作 现场协调解决居民反映的问题 居民送来“为民服务，如拂春风”锦旗等办理程序。
红月亮阅读理解李海燕
红月亮阅读理解李海燕在浩瀚的文学海洋中，我们常常会邂逅那些能触动心灵的作品，而李海燕的《红月亮》无疑是其中一颗璀璨的明珠。
这部作品以其独特的视角、细腻的情感和深刻的内涵，吸引着众多读者沉浸其中。
《红月亮》的故事背景设定在一个看似平凡却又充满了张力的小镇。
这里的人们过着平淡的生活，然而在这平静的表象下，却隐藏着各种复杂的情感和冲突。
李海燕以其敏锐的洞察力，捕捉到了小镇生活中的点点滴滴，将它们编织成了一个引人入胜的故事。
作品中的人物形象鲜明而生动。
主人公_____，是一个怀揣着梦想却又被现实束缚的年轻人。
他在追求理想的道路上历经挫折，却始终未曾放弃。
＿____的性格中既有坚韧不拔的一面，也有着脆弱和迷茫的时候。
这种真实而立体的人物塑造，让读者能够感同身受，仿佛_____就是我们身边的朋友，或者就是我们自己在某个阶段的写照。
而女主人公_____，则是一个充满了矛盾的人物。
她美丽、善良，但又被传统观念所束缚，在爱情和责任之间苦苦挣扎。
她与主人公之间的情感纠葛，成为了推动故事发展的重要线索。
李海燕通过对_____内心世界的细腻刻画，展现了女性在特定时代背景下的无奈与抗争。
除了人物，《红月亮》中的情节也是跌宕起伏。
从主人公初入小镇时的满怀希望，到遭遇挫折后的失落与迷茫，再到最终的觉醒与奋起，每一个情节的转折都扣人心弦。
李海燕巧妙地设置了各种悬念和冲突，让读者在阅读的过程中始终保持着高度的紧张和关注。
在主题方面，《红月亮》不仅仅是一个关于爱情和梦想的故事，它更是对人性、社会现实以及人生意义的深刻探讨。
作品通过主人公的经历，揭示了社会的种种不公和人性的弱点，同时也展现了人类在面对困境时所迸发出的勇气和力量。
它让我们思考，在追求梦想的道路上，我们应该如何坚守自己的初心，如何在现实的压力下保持对美好的向往。
从语言风格上来看，李海燕的文字简洁明了，却又富有感染力。
她没有使用过多华丽的辞藻，而是用平实的语言描绘出了一个个生动的场景和细腻的情感。
杨树芳与郑天才、李海燕等民间借贷纠纷二审民事判决书
杨树芳与郑天才、李海燕等民间借贷纠纷二审民事判决书【案由】民事合同、无因管理、不当得利纠纷合同纠纷借款合同纠纷民间借贷纠纷【审理法院】内蒙古自治区赤峰市中级人民法院【审理法院】内蒙古自治区赤峰市中级人民法院【审结日期】2020.12.23【案件字号】（2020）内04民终5192号【审理程序】二审【审理法官】韩尚达邓宏涛张伟波【审理法官】韩尚达邓宏涛张伟波【文书类型】判决书【当事人】杨树芳;郑天才;李海燕;郑庄【当事人】杨树芳郑天才李海燕郑庄【当事人-个人】杨树芳郑天才李海燕郑庄【当事人-公司】博乐市万家园物业服务有限责任公司吐达洪买提尼亚孜【代理律师/律所】刘晴晴内蒙古红城律师事务所【代理律师/律所】刘晴晴内蒙古红城律师事务所【代理律师】刘晴晴【代理律所】内蒙古红城律师事务所【法院级别】中级人民法院【原告】杨树芳;郑天才【被告】李海燕;郑庄【本院观点】关于上诉人提交的房屋买卖协议，通过被上诉人提交的通话录音，能够认定上述三份房屋买卖协议名为买卖实为借贷，与本案具有关联性，故对上诉人的证明目的本院不予采信。
上诉人杨树芳对于双方的借款数额有异议，其主张实际借款数额为500000元，198000元借款包含在1000000元借据内，但对该主张杨树芳未提供证据证明其主张，结合李海燕持有郑庄为其出具的198000元和1000000元借据，能够证实双方借款的实际数额，如果1000000元中包括198000元，郑庄在收回借款凭证时应将198000元借据一并收回，上诉人的主张不符合正常的交易习惯，且上诉人对此不能做出合理的解释，故对于上诉人的该项上诉。
【权责关键词】完全民事行为能力代理合同诉讼请求维持原判发回重审催告撤销执行视听资料证人证言质证证明责任（举证责任）关联性合法性自认证据不足财产保全【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】经审理查明，二审认定的事实与一审法院认定的事实一致，本院直接予以确认。
李海燕赌博案(平公(新仓)行罚决字[2021]01453号)
![李海燕赌博案(平公(新仓)行罚决字[2021]01453号)](https://img.taocdn.com/s3/m/ce9812469a6648d7c1c708a1284ac850ad02043b.png)
李海燕赌博案(平公(新仓)行罚决字[2021]01453号)
【主题分类】公安
【发文案号】平公(新仓)行罚决字[2021]01453号
【处罚日期】2021.05.24
【处罚机关类型】公安部/厅/局/分局
【处罚机关】【浙江省嘉兴市平湖市】平湖市公安局新仓派出所
【处罚种类】罚款、没收违法所得、没收非法财物
【执法级别】市级
【执法地域】嘉兴市
【处罚对象】李海燕
【处罚对象分类】个人
【更新时间】2021.09.18 18:23:10
主要违法事实：2021年05月24日上午，李海燕伙同于某某等人在平湖市新仓镇建新路一棋牌室内，以麻将的形式进行赌博，后被查获。
当场查获李海燕赌资人民币三百四十元。
行政处罚的种类和依据：根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第七十条、第十一条第一款之规定，决定给予李海燕罚款二百元的行政处罚并收缴赌资人民币三百四十元。
行政处罚的执行方式和期限：自收到本决定书之日起十五日内，凭本决定书到建设银行平湖支行（罚款）缴纳罚款，逾期不缴纳罚款的，每日按罚款数额的百分之三加处罚款，加处罚款的数额不超过罚款本数。
北大法宝1985年创始于北京大学法学院，为法律人提供法律法规、司法案例、学术期刊等全类型法律知识服务。
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北京二十一世纪威克传媒股份有限公司与李海燕劳务合同纠纷二审民事判决书
北京二十一世纪威克传媒股份有限公司与李海燕劳务合同纠纷二审民事判决书【案由】民事合同、无因管理、不当得利纠纷合同纠纷劳务合同纠纷【审理法院】北京市第三中级人民法院【审理法院】北京市第三中级人民法院【审结日期】2022.05.24【案件字号】(2022)京03民终4878号【审理程序】二审【审理法官】王黎金妍熙张海洋【审理法官】王黎金妍熙张海洋【文书类型】判决书【当事人】北京二十一世纪威克传媒股份有限公司;李海燕;宁波高新区得意影视工作室【当事人】北京二十一世纪威克传媒股份有限公司李海燕宁波高新区得意影视工作室【当事人-个人】李海燕【当事人-公司】北京二十一世纪威克传媒股份有限公司宁波高新区得意影视工作室【代理律师/律所】陈璇北京市长安律师事务所;左得添北京市长安律师事务所;陈青青北京市盈科律师事务所【代理律师/律所】陈璇北京市长安律师事务所左得添北京市长安律师事务所陈青青北京市盈科律师事务所【代理律师】陈璇左得添陈青青【代理律所】北京市长安律师事务所北京市盈科律师事务所【法院级别】中级人民法院【原告】北京二十一世纪威克传媒股份有限公司;宁波高新区得意影视工作室【被告】李海燕【本院观点】《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民法典〉时间效力的若干规定》第一条第二款规定，民法典施行前的法律事实引起的民事纠纷案件，适用当时的法律、司法解释的规定，但是法律、司法解释另有规定的除外。
【权责关键词】违约金支付违约金合同约定第三人民事主体资格证人证言证明力证据不足新证据证明责任（举证责任）诉讼请求缺席判决维持原判【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】二审中，当事人没有提交新证据。
本院对一审查明的事实予以确认。
【本院认为】本院认为，《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民法典〉时间效力的若干规定》第一条第二款规定，民法典施行前的法律事实引起的民事纠纷案件，适用当时的法律、司法解释的规定，但是法律、司法解释另有规定的除外。
王晓丹、李海燕民间借贷纠纷二审民事判决书
王晓丹、李海燕民间借贷纠纷二审民事判决书【案由】民事合同、无因管理、不当得利纠纷合同纠纷借款合同纠纷民间借贷纠纷【审理法院】辽宁省大连市中级人民法院【审理法院】辽宁省大连市中级人民法院【审结日期】2021.04.20【案件字号】(2021)辽02民终3103号【审理程序】二审【审理法官】郑福一司玉峰金艳【审理法官】郑福一司玉峰金艳【文书类型】判决书【当事人】王晓丹;李海燕;丛彦平【当事人】王晓丹李海燕丛彦平【当事人-个人】王晓丹李海燕丛彦平【法院级别】中级人民法院【原告】王晓丹【被告】李海燕;丛彦平【本院观点】上诉人王晓丹、原审被告丛彦平对向被上诉人李海燕出具《欠条》的事实没有异议，只是主张与被上诉人间不存在借贷关系，不应支付利息。
《最高人民法院关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》第十五条规定：原告以借据、收据、欠条等债权凭证为依据提起民间借贷诉讼，被告依据基础法律关系提出抗辩或者反诉，并提供证据证明债权纠纷非民间借贷行为引起的，人民法院应当依据查明的事实，按照基础法律关系审理。
【权责关键词】合同新证据诉讼请求反诉维持原判发回重审清算【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院认为】本院认为，上诉人王晓丹、原审被告丛彦平对向被上诉人李海燕出具《欠条》的事实没有异议，只是主张与被上诉人间不存在借贷关系，不应支付利息。
对此，本院认为，《最高人民法院关于审理民间借贷案件适用法律若干问题的规定》第十五条规定：原告以借据、收据、欠条等债权凭证为依据提起民间借贷诉讼，被告依据基础法律关系提出抗辩或者反诉，并提供证据证明债权纠纷非民间借贷行为引起的，人民法院应当依据查明的事实，按照基础法律关系审理。
当事人通过调解、和解或者清算达成的债权债务协议，不适用前款规定。
本案中，上诉人与被上诉人虽系合伙关系，但在上诉人向被上诉人出具《欠条》后，被上诉人有权依据民间借贷关系要求上诉人及原审被告承担相应责任，一审法院判决支持被上诉人的诉讼请求正确。
互动仪式链视域下家国题材影视作品的生产与传播——以《逃出大英博物馆》为例
互动仪式链视域下家国题材影视作品的生产与传播——以《逃出大英博物馆》为例李海燕【作者简介】 李海燕，中南民族大学文学与新闻传播学院硕士研究生。
【摘要】 随着移动互联网的飞速发展，家国题材影视作品逐步从大屏转向小屏、从长篇转向精短、从单向传输转向多向互动。
通过互动仪式链理论，以短剧《逃出大英博物馆》为例，结合互动仪式的四个启动要素，分析家国类影视作品生产与传播的互动机理及其效能：借助短视频平台，使现实“不在场”的用户们利用移动设备来模拟现场体验，并通过点赞、留言和分享等方式实时地与其他人进行沟通交互，从而实现情感上的共鸣。
【关键词】 《逃出大英博物馆》；短视频；互动仪式链融媒2024年第04期（总第4期）文化融合53短剧作为一种新的影视形式，近年来在我国兴起并逐渐向精品化发展。
2023年，一部名为《逃出大英博物馆》的家国类短剧火爆“出圈”。
该剧以拟人化的手法，讲述一盏中华缠枝纹薄胎玉壶化为人形独自逃离大英博物馆后，偶遇在海外工作的中国媒体工作者，并请求其帮助自己回国的故事。
《逃出大英博物馆》于2023年8月30日上线（见图1），截至2023年10月24日，该短剧在抖音平台播放4.2亿次，点赞量超2700万，在哔哩哔哩平台每集播放量超1000万次。
短短两个月，3集时长加起来不足20分钟的短剧却成为2023年热度最高的短剧之一。
它究竟为何“出圈”？其生产与传播的逻辑又是什么？笔者尝试引入互动仪式链理论，结合互动仪式的四个启动要素，分析家国题材影视作品生产与传播的互动机理及其效能。
一、互动仪式链理论与家国题材影视作品的内在契合古典学社会学家涂尔干最早开启“仪式”概念研究，他认为仪式对社会具有整合功能。
戈夫曼进一步发展涂尔干的仪式理论并提出“互动仪式”一词。
无论是涂尔干还是戈夫曼，他们强调图1 《逃出大英博物馆》于2023年8月30日上线图源：短剧《逃出大英博物馆》的只是关于仪式的概念及其社会功能，而美国社会学家兰德尔·柯林斯通过其著作《互动仪式链》着重并系统地探讨了互动仪式的作用机制。
第1车贷董事长李海燕女士
是汽车行业内的女强人。
撰文 : 陈杰
男性占据绝大多数的汽车
在 行业，李海燕能够有今天 的成就和她主观上的坚持 以及客观上的机遇是分不开的。15 年 前，李海燕初出茅庐之后就毅然决然 地选择了汽车行业，那时她就感觉到 汽车行业更具前景。这可不，从 1999 年中国第一家汽车 4S 店建立至今， 中国已经成为全球最大的汽车市场。 在李海燕的第一份工作中，公司正处 于起步阶段，20 多人的配置让员工需
“风火”佳人
LIFE STYLE
“风火”佳人
DREAMS COME TRUE
成就梦想
第 1 车贷董事长李海燕女士
李海燕现任第 1 车贷董事长， 这是一家在汽车领域内专注于互联网金融的企业， 它能为那些汽车经销商、二手车商以及汽车租赁商等企业提供金融支持。
而在到任第 1 车贷之前， 李海燕曾在汽车行业内工作超过 15 年， 历任国内大型汽车经销商集团总裁、汽车金融公司总裁，
燕的领导才华，她对同事既严厉又 燕也即将到达梦想的彼岸。她认为，
包容，这就是李海燕在大家眼中的 互联网金融是未来改变中国金融格局
印象。这两点看似矛盾，但在工作 重要的助推剂，未来甚至会成为一种
中却同时体现，一方面她不会将人 主要的金融手段，而对第 1 车贷来说，
想象得太过完美，也允许人犯错。 也会将这种更接地气的产业链金融服
另一方面，对于下属出现的问题她 务一直持续下去。
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辆的融资额度达数亿规模。这个规 也会及时提出，这样才是负责的表现。
模对金融行业而言并不算大，但第 1 如今，李海燕的团队都具备了丰富的
李海燕练字法
李海燕练字法
【原创实用版】
目录
1.李海燕练字法的背景和起源
2.李海燕练字法的特点和方法
3.李海燕练字法的效果和影响
4.李海燕练字法的推广和应用
正文
李海燕练字法，是一种在我国广为流传的书法练习方法。
它的创始人李海燕，是我国当代著名书法家，他以独特的教学方法和练习方式，引领了书法练习的新潮流。
李海燕练字法的特点和方法非常独特。
这种方法强调的是“练字先练心，练心先练性”。
也就是说，练习书法不仅仅是技巧的训练，更重要的是对个人性格和心境的修炼。
李海燕练字法采用了“九宫格”的练习方式，通过九宫格的练习，可以让练习者更好地掌握字的结构和比例，从而达到更好的练习效果。
李海燕练字法的效果和影响非常显著。
众多实践者通过这种方法，不仅提高了自己的书法技巧，更在练习过程中得到了心境的宁静和性格的磨练。
不仅如此，李海燕练字法还对提高青少年的审美能力和动手能力有着显著的效果。
随着李海燕练字法的效果被越来越多的人认可，这种方法开始在全国各地推广和应用。
现在，不仅有许多专门的李海燕练字法学习班，许多学校也将其纳入了日常的教学中，成为了一种深受学生喜爱的课程。
第1页共1页。
李海燕练字法
李海燕练字法摘要：一、李海燕练字法简介1.李海燕练字法的创立背景2.李海燕练字法的基本原理3.李海燕练字法的特点二、李海燕练字法的教学方法1.基础笔画练习2.字形结构分析3.字形书写技巧4.练习建议和指导三、李海燕练字法的实际应用1.学生学习成果2.教师教学反馈3.社会评价与认可四、李海燕练字法的影响和启示1.对传统书法教育的改革与创新2.对学生汉字书写能力的提升3.对书法艺术传承的贡献正文：李海燕练字法是我国著名书法家李海燕教授创立的一种汉字书写教学方法。
李海燕教授在多年的书法教学实践中，总结出一套科学、系统的练字方法，旨在帮助学生更快地掌握汉字书写技巧，提升汉字书写能力。
一、李海燕练字法简介李海燕练字法创立于21 世纪初，源于李海燕教授对传统书法教育的思考与创新。
该方法以汉字的笔画、结构为基本元素，强调笔画书写的自然流畅和字形结构的和谐美观。
李海燕练字法注重学生实践操作，使学生在反复练习中掌握书写要领，形成良好的书写习惯。
二、李海燕练字法的教学方法李海燕练字法采用以下四个步骤进行教学：1.基础笔画练习：学生首先学习基本的笔画书写方法，如横、竖、撇、捺等。
通过反复练习，使学生熟练掌握各种笔画的书写技巧。
2.字形结构分析：在学生掌握基础笔画后，教师会对汉字的字形结构进行分析，让学生了解字形的基本组成和笔画间的相互关系。
3.字形书写技巧：教师会教授学生在不同场景下如何书写汉字，包括起笔、运笔、转笔、收笔等技巧。
4.练习建议和指导：教师会根据学生的实际情况，给予个性化的练习建议和指导，帮助学生更快地提升书写能力。
三、李海燕练字法的实际应用李海燕练字法自创立以来，已在全国范围内广泛应用于书法教育领域。
通过该方法学习的学生，汉字书写能力得到了显著提升，许多学生的作品在全国各类书法比赛中获奖。
同时，该方法也受到了广大书法教师的一致好评，认为它有助于提高书法教学效果。
四、李海燕练字法的影响和启示李海燕练字法的创立和发展，为传统书法教育提供了新的思路和方法。
小学随班就读学生的个别化数学教学模式研究李海燕
小学随班就读学生的个别化数学教学模式研究李海燕发布时间：2023-05-12T13:12:03.821Z 来源：《中国教师》2023年5期作者：李海燕[导读] 目前社会大力倡导减轻学生的负担，保障学生的自由劳动苏州工业园区唯亭实验小学摘要：目前社会大力倡导减轻学生的负担，保障学生的自由劳动，使学生的德智体美劳全面发展。
因此，人们对有效的、新型的教学方法提出更高的要求。
随班就读小学数学的学习是今后高阶数学学习的重要环节，也是学生的数学逻辑思考与兴趣培养的重要环节。
以往的小学数学教育普遍存在着观念上的问题、方法单一、效率低下等问题，今后的教师需要最大限度地兼顾学生的学习特征，并且提高教学质量，这是随班就读小学数学个别化教学的发展方向。
关键词：小学数学；随班就读；个别化一、目前小学数学随班就读学生个别化教学的目标和要求分析当代教育事业的本质就在于通过科学合理地正确引导，以现代化的教学方式让学生了解到数学这门学科的知识内涵，并学会通过对数学理论知识的学习，解决现实生活中的各类数学问题。
基于新时期这一教育背景，小学数学教育需要回归教育本质，帮助学生降低负担和压力，将作业量控制在合理范围内的同时，提高课堂教学效率，在有限的时间内为学生传递更多的知识。
并将教学难度设置在合理范围内，不对学生做出过度的强制性标准及要求，以改善学生的思维发展能力。
教师在实践教学过程中，不能过度关注教学中的难点知识和重点知识，而是需要通过对知识的层次讲解，让学生的数学思维能力得到改善，具备基础的逻辑思维以及数学思维，进而应用到其他学科的学习和日常生活中，对于随班就读学生的个体发展有着非常重要的现实意义。
尤其是在数学难题上，不能用在所有学生的教学过程中，只能筛选出一部分具备数学天赋能力的学生，因此需运用层次教学办法，降低学生对数学学习的抵触心理，以锻炼学生的思维逻辑水平。
二、小学数学随班就读学生个别化教学中存在的问题分析目前，部分教师欠缺构建高效课堂的能力，在高效课堂的构建中，部分老师把控着整个课堂的节奏，作为整个课堂教学方法的指导者、教学环节的设计者，老师的高效课堂构建能力决定着这堂课是否实现了教学目标和教学任务的高效完成，对提高学生各方面能力有没有促进作用。
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三、教学策略 教学策略
3．让课堂成为学生探索的天地。 2、让学生动手操作，在体验中学习。
1、联系实际生活，利用旧知学习新知。
三、教学策略
情境创设法
教
法
引导发现法
合作交流法
学生为主体 教师为主导 教材为主线
三、教学策略
折一折 围一围
学
法
自主探究法 画一画
剪一剪
三、教学策略
情 境 创 设 法
知 识 迁 移 法
① ② ③
④
⑤
⑥
⑦
反复练习 强化重点 （1）是不是四边形； （2）对边是否平行且相等 ； （3）对角相等。
（三）反馈练习 巩固新知
2、给平行四边形画高，并量出它的高和底
充分动手操作
突破教学难点
（三）反馈练习 巩固新知
3、我是小法官 （1）平行四边形的两组对边分别平行 且相等。（ ） （2）两个完全一样的三角形可以拼成 一个平行四 边形。（ ） （3）平行四边行具有稳定性。（ ）
承上 启下
一、研读教材
课标要求
感 性 能认 力识 知的上 识提升 的升到 升 理 华 性 认
平 行 四 边 形 的 认 识
第二学段（四年级上册）:掌握 平行四边形的特征，理解平行 四边形的特性。
第一学段(一年级下册）： 初步直观的认识平行四 边形。
二、目标定位
学情分析
已学知识 新授知识 后续学习
研读教材
以学定教
《平行四边形的认识》说课
市一小
李海燕
解说流程
研读教材 剖析教材
平 行 四 边 形 的 认 识
目标定位 确定目标 教学策略 教学策略
教学流程
板书设计 板书设计
一、研读教材
教材地位
空间与图形领域
点
线
直线 射线 线段
面
（平面图形） 三角形 长方形 正方形 平行四边形 梯形 圆
体
（立体图形） 长方体 正方体 圆柱体 圆锥 球
三、教学策略
自 主 探 究 法
合 作 交 流 法
三、教学策略
实 物 演 示 法
实 践 操 作 法
四、教学流程
（一）联系生活 导入新知
（二）合作探究
发现新知
（三）反馈练习
巩固新知
（四）总结评价
畅谈收获
（一）联系生活 导入新知
1、你能在生活中找出平行四边形吗？
找 一 找
认 一 认
设计意图：让学生充分感知数学来源于生活
（二）合作探究 发现新知
活动一：每人制作一个平行四边形。
围一围 画一画 剪一剪
设计意图：让学生充分感知平行四边形的 特征
（二）合作探究
发现新知
活动二：组内交流，平行四边形有什么特 征？
平行四边形 边 角 边 角 边 角 边
量一量
填一填
角
议一议
设计意图：让学生经历学数学的过程
（二）合作探究
发现新知
掌握扎实
学有所获
（三）反馈练习 巩固新知
4、你能用用两个完全一样的三角板拼成 平行四边形吗？有几种拼法？
独立完成
组内讨论
小组汇报
发散思维 创新精神
教师点拨
（三）反馈练习 巩固新知
5、想一想长方形、正方形是平行四边形吗？
平行四边形 长方形
正方形
梳理知识脉络
理解编排意图
设计意图：让学生在鼓励中进步，在反思中成长。
设 计 意 图 ： 培 养 学 生 动 手 操 作 能 力
活动三：尝试画平行四边形的高
A
B
D
E F
C
（二）合作探究
发现Байду номын сангаас知
活动四：拿出学具拉一拉
拉一拉 比一比 说一说
平行四边形有什么特性？ 在生活中有什么作用呢？
设计意图：让学生更加直观形象地获得新知
（三）反馈练习 巩固新知
1.下面图形是平行四边形吗？
长方形
拓展
正方形
垂直与平行
平行四边 形的认识
铺垫
平行四边形 的面积
意义 特征 特性
到位
不越位
二、目标定位
教学目标
1、知识与能力：在操作活动中，认识平行四 边形的特征，理解平行四边形的特性。（教学重 点）认识底和高，会画高。（教学难点） 2、过程与方法：在学习活动中，培养学生观 察、类推、归纳、自学等能力。 3、情感态度与价值：体验平行四边形在与生 活中的实际应用，培养学生热爱数学的情感。
（四）总结评价 畅谈收获
课堂总结，整体回顾
我的收获是： _______
设计意图：让学生在鼓励中进步， 在反思中成长。
五、板书设计
平行四边形的认识
特征 边：对边平行且相等 角：对角相等 内角和360度 高：无数条 容易变形
特性
重点突出
条理清晰
我在数学课的实践中 谨记三句话： 1、别忘了数学自身的严密性和科 学性。 2、别忘了我的教学对象是小学生。 3、别忘了一节课只有40分钟。
我相信，只要我们以“课标”精神 为指导，遵循以“学生为本”的教学
理念，就一定能使学生发现数学之
美，生活之美。
最后，我将用爱因斯坦的一句话来结束我 的发言：
如果能把学生的热情激发出来， 那么学校所规定的功课就会被当 成一种礼物来领受。