2017秋岳麓版九年级历史上册第11课《法国大革命》学案(含答案)
九年级历史上册 第11课法国大革命教案 岳麓版-岳麓版初中九年级上册历史教案
1.拿破仑的内外政策是怎样的？
对内：颁布法典确立资本主义社会的立法规X；采取一系列措施发展资本主义工商业。
对外：多次发动对外战争打败反法同盟。
2.有什么作用或影响？
拿破仑的一系列政策维护了革命成果，扩大了革命影响，加速了欧洲封建制度的瓦解。但它对被占领地区的奴役与掠夺激起了当地人民的反抗，导致了帝国的灭亡。
重点
《人权宣言》基本内容；拿破仑的主要活动及其评价。
难点
对拿破仑及其对外战争的评价。
教学手段方法
讲授法；讨论法；问题探究法。
教学过程（第
一课时）
教师活动
学生活动
说明或
设计意图
导入
新课
法国国旗和凯旋门（图片）的来历导入课题。
认真聆听老师导入，观看视频，参与教学活动。
创设情境，激发学生学习兴趣。
探究
新知
第11课 法国大革命
项目
设计内容
备 注
课题
第11课 法国大革命
教学
目标
知识与技能：掌握法国大革命的原因、过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。
过程与方法：通过课堂讨论、交流，培养学生归纳概括历史知识的通力；通过分析《人权宣言》反映了哪些资产阶级价值观，深刻认识文献的历史意义。
态度与情感：通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大历史意义和历史作用；通过对拿破仑帝国兴亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
3.如何评价拿破仑？
四、法国大革命的历史意义。
法国大革命为资本主义发展开辟了道路。它沉重打击了欧洲封建势力，有力地推动了欧洲资产阶级革命及拉丁美洲民族解放运动。
参与课堂教学。
历史九年级上岳麓版第11课法国大革命教案(精)
原因：
革命爆发标志：
二、《人权宣言》的颁布
时间：
颁布机构：
内容：
核心：
意义：
三、拿破伦帝国
建立：
帝国统治：1.对内：
2.对外：
覆灭：
四、法国大革命的历史意义：____________________开辟了道路,沉重打击了_______________________，有力的推动了______________________________。
教
学
反
思
“不想当元帅的士兵不是好士兵。”“中国是一头睡狮，一旦醒来，必将让整个世界震惊。”你知道这是谁说的吗？他的主要事迹是什么？现在就让我们一起去了解那段波澜壮阔的法国历史吧。
（板书）课题法国大革命
出示“学习目标”——简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。
（二）自学指导：
请同学们认真自读课本，大字部分细读，小字部分快读，6分钟后，完成下列自测题，比谁能快速正确完成：
情感态度价值观
通过对法国大革命历史的分析，使学生熟悉到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜败的关键。
教学重点
《人权宣言》的内容及其历史意义
教学难点
1.法国大革命的历史意义。2.如何评价拿破伦。
教
学
过
程
（一）导入新课，揭示目标
课题
第11课法国大革命
主备人
备课时间
第三周星期
1课时
备课组长签名
教研组长签名
教学内容
简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。
岳麓版九年级历史上册第11课《法国大革命》课件(精品)
滑铁卢战役
由法军对反法联军在比利时小镇滑铁卢进行的 决战，拿破仑战败后被放逐至圣赫勒拿岛，自 此退出历史舞台。
1840年拿 破仑的灵柩被 运回巴黎，安 葬在塞纳河畔 的老残军人退 休院。
请来完成小试身手题
1. 法国大革命爆发的根本原因是（ C ） A.等级制度下阶级对立十分严重 B.三级会议的召开 C.封建制度严重阻碍了资本主义经济的发展 D.启蒙思想为法国革命做了思想上的准备
拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。 1799年，他发动雾月政变，建立执政府，1804年，他加冕称帝，建 立法兰西第一帝国。 拿破仑对内进行财税改革，创办法兰西银行， 鼓励资本主义工商业的发展；颁布《民法典》等一系列法典，确立资 本主义社会的立法规范；建立公立中学和法兰西大学，鼓励科学研究 和技术教育，为法国培养人才。这些措施有利于法国政治的稳定和资 本主义的发展，进一步摧毁了法国的封建制度，巩固了资本主义社会 的秩序，对法国乃至世界都产生了深远影响。 他对外多次与反法同 盟进行战争，通过早期的对外战争，他捍卫了法国大革命的成果，传 播了法国革命的思想，在客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的 解放。但在其后期进行的战争中，他侵犯了许多国家的独立，掠夺和 奴役了欧洲各国人民，引起了各地人民的反抗，最终导致了拿破仑帝 国的覆灭。批评拿破仑的人认为，拿破仑征服欧洲的行为是一种赤裸 裸的疯狂侵略，甚至可以将他与希特勒相提并论。但是支持他的人却 被其军事天才以及传奇的奋斗历程所折服。但我们可以看到拿破仑战 争前期也是为了抵抗外来的侵略势力，当然后期带有一定的侵略性， 但它促进了法国资产阶级运动的发展，同样也是符合事物发展规律的。 总之拿破仑有功有过，功大于过。
2. 颁布《人权宣言》的机构是（ D ） A.三级会议 B.立法议会 C.国民公会 D.制宪议会
九年级历史上册 第11课《法国大革命》复习要点 岳麓版
第11课法国大革命1、法国大革命前存在哪三个等级法国大革命的导火线是什么法国大革命爆发的根本原因是什么开始的时间和标志是什么答：（1）第一等级为教士、第二等级为贵族、第三等级为资产阶级、农民、手工业者（2）三级会议的召开（3）封建制度严重阻碍了资本主义发展（4）1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱2、法国大革命中颁布的重要的法律文件是什么何时由哪一机构颁布的这个文件的内容是什么有何重大的历史意义此时掌握政权的是哪个阶级答：（1）《人权宣言》（2）1789年8月、制宪会议（3）内容：人生来是自由的，在权利上是平等的，自由是指有权从事一切无害于他人的行为；法律是公共意志的表现，法律面前人人平等；凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法；私有财产神圣不可侵犯。
（4）它是法国大革命的纲领性文件，核心内容是人权与法治。
它否定了封建专制和封建等级制度，具有重大的历史意义。
（5）大资产阶级。
3、引导法国走向近代资本主义社会的指针是什么法国大革命的纲领性文件是什么它的核心内容是什么此文件要求保护个人财产所有权的都是什么人答：《人权宣言》；《人权宣言》；人权与法制；资产阶级4、法国大革命中成立的共和国是哪一个处死的国王是谁法国大革命达到高潮的标志是什么法国大革命结束的标志是什么答：（1）法兰西第一共和国（2）路易十六（3）雅各宾派上台（4）热月政变5、法国大革命的影响有哪些答：它为资本主义发展开辟了道路。
它沉重打击了欧洲封建势力，有利的推动了欧洲资产阶级革命及拉丁美洲民族解放运动。
6、拿破仑上台的时间和标志是什么拿破仑建立的帝国的名称和起止时间是什么帝国是什么性质的答：（1）1799年11月；雾月政变（2）法兰西第一帝国、1804——1814年、资产阶级军事独裁帝国7、拿破仑巩固政权的措施有哪些答：颁布法典；采取一系列措施，发展资本主义工商业；对外战争。
8、拿破仑为巩固政权颁布的法律文件是什么它的颁布有什么重大的历史意义拿破仑对外战争有何影响使拿破仑帝国由盛到衰的转折点是什么使拿破仑最终退出法国政治舞台的事件是什么答：（1）法典（2）确立了资本主义社会的立法规范（3）打败“反法同盟”，维护了革命成果，扩大了革命影响；但对被占领区的奴役和掠夺，激起了当地人民的反抗。
历史岳麓版九年级上第二单元第11课《法国大革命》PPT教学课件
➢ 学习目标 ➢ 重点难点 ➢ 基本概念 ➢ 基本内容 ➢ 复习思考
2020/12/10
1
➢ 学习目标
➢ 学习目标 ➢ 重点难点 ➢ 基本概念 ➢ 基本内容 ➢ 复习思考
应认识到法国大革命是资产阶级革命中斗争最为激烈、反封 建最为彻底、影响最为广泛的一不同发展 阶段中各个阶级、各个党派斗争的主要内容；弄清人民群众在革 命中的作用以及法国革命的特点和影响。
➢ 学习目标 ➢ 重点难点 ➢ 基本概念 ➢ 基本内容 ➢ 复习思考
三级会议的召开 三级会议于1789年5月5日在凡尔赛王宫开幕 网球场宣誓
革命的爆发 影视欣赏 国民自卫军的建立 攻占巴士底狱
2020/12/10
7
“八九年原则”和旧法国的改造
➢ 学习目标 ➢ 重点难点 ➢ 基本概念 ➢ 基本内容 ➢ 复习思考
瓦尔米战役·共和国的成立
吉伦特派与山岳派的斗争 路易十六被送上断头台
限价问题 忿急派 雅各宾派与谷物限价法令
吉伦特派的倒台
2020/12/10
9
➢ 学习目标 ➢ 重点难点 ➢ 基本概念 ➢ 基本内容 ➢ 复习思考
2020/12/10
路易十六被处死
10
雅各宾派专政
➢ 学习目标 ➢ 重点难点 ➢ 基本概念 ➢ 基本内容 ➢ 复习思考
八月法令·《人权宣言》 制宪会议与八月法令 《人权宣言》的内容、原则及意义
十月事件·革命俱乐部的活动 雅各宾俱乐部
国王逃跑·1791年宪法
欧洲封建势力的武装干涉
1792年8月10日的人民起义 巴黎公社的建立
2020/12/10
8
法兰西第一共和国
➢ 学习目标 ➢ 重点难点 ➢ 基本概念 ➢ 基本内容 ➢ 复习思考
第11课法国大革命导学案(含答案)
黄盖中学九年级历史导学案课题：第11课法国大革命学习目标：1.简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。
2.讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
※学习纲要一.巴黎人民攻占巴士底狱1.法国大革命的历史背景2.巴黎人民攻占巴士底狱二.《人权宣言》的颁布1.《人权宣言》的内容2.《人权宣言》的历史意义三.拿破仑帝国1.法兰西第一帝国的建立2.拿破仑的对内政策和对外战争3.法国大革命的历史意义※学习重点《人权宣言》的内容及其历史意义※学习难点正确评价拿破仑※自主学习相信自己，我能行。
通读课本，试着完成下面的知识要点梳理※学习提示《人权宣言》的内容及其历史意义是课文的重点，要联系上两课来理解它的内容及其历史意义。
拿《权利法案》《独立宣言》与《人权宣言》的局限性、进步性对比掌握。
※预习课文（以下内容为课文主要内容，需要识记。
）一.巴黎人民攻占巴士底狱1.18世纪，封建王朝统治下的法国是个农业国，等级森严，但是资本主义工商业已经有了很大的发展。
资本主义的发展，要求冲破封建制度的束缚（根本原因）。
2.1789年7月，巴黎人民起义，攻占象征封建专制的巴士底狱，法国大革命爆发。
二.《人权宣言》的颁布3.1789年8月，制宪会议颁布了《人权宣言》。
宣言指出：人生来是自由的，在权利上是平等的，自由是指有权从事一切无害于他人的行为；法律是公共意志的表现，法律面前人人平等；凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法；私有财产神圣不可侵犯。
4.《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，核心内容是人权与法治。
它否定了封建专制和封建等级制度，具有重大的历史意义。
三.拿破仑帝国5. 1799年11月，拿破仑发动政变，夺取政权。
1804 年，拿破仑建立资产阶级军事独裁的法兰西帝国，史称“法兰西第一帝国”。
1814年帝国覆灭。
6.拿破仑颁布法典，确立资本主义社会的立法规范；采取一系列措施，发展资本主义工商业。
第11课法国大革命 教学案例
岳麓版九上第二单元第11课法国大革命教学案例教学内容分析法国大草命是人类历史上规模、影响最大的资产阶级革命之一。
其过程曲折复杂，对法国社会各个阶层都造成了空前的震动。
学生对法国大草命的理解仅仅局限于书本的知识，可以说是只具备了理性认识，缺乏感性认识，而本案例从人物故事和文学的角度、从个人的角度对法国大革命进行描述，适于采用体验式学习，使学生设身处地的感受法国大革命带来的冲击。
教学目标预设（1）让学生们对法国大革命有一个更深朝的认识。
（2）利用人物故事及文学作品，让学生从更好地感受革命对生活、对社会的影响。
第一环节：展示课件（包指图片、文字、视频），介绍雨果的情况，设置情景让学生重温法国大革命的过程。
雨果，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。
贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”，他的创作期长达60年以上，作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，給法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遺产。
其代表作是：《巴黎圣母院》）、《悲惨世界》等长篇小说。
雨果几乎经历了19世纪法国的一切重大事变。
他从小崇拜法国早期浪漫主义作家夏多布里昂。
1827年发表韵文剧本《克伦威尔和（（克伦成尔）序言》（1827），其中《序言》被称为法国浪漫主义戏剧运动的宣言，是雨果极为重要的文艺论著。
1830年他据《序言》中的理论写成一个浪漫主义剧本《爱尔那尼》，它的演出标志着浪漫主义对古典主义的胜利。
第二环节：提出下列问题，引导学生阅读课文。
（1）而雨果的《九三年》主要是反映的什么历史事件？（2）小说的3个人物，朗特納克候爵、郭万、西穆尔丹分别代表了哪些人？（3）假如你处于故事3个主人公的地位，你会怎么做？为什么？第三环节：知识运用、升华，充分运用体验式学习方式，结合所学知识让学生分角色粉演法国大革命时期的不同阶层的任务。
（1）假设你是生活在1789－1848年间的法国的一位农民，请向大家介绍你在这几十年间的所见所闻，你的生活发生了哪些显著的变化？（2）假设你是生活在1789－1848年间的法国的一位年轻的贵族少爷，请向大家介绍你在这几十年间的所见所闻，你的生活发生了哪些显著的变化？（3）很你是生活在1789－1848年间的法国的一位普通工人，请向大家介（4）假设你是生活在1789－1848年间的法国的一位家境富裕的工厂主，请向大家介绍你在这几十年间的所见所闻，你的生活又发生了哪些显著的变化？学生回答后，教师总结。
教案：(岳麓版《世界历史》上册第11课 法国大革命)
第11课法国大革命教材定位本课是自英国资产阶级革命以来世界资产阶级革命潮流中最为彻底的一次革命。
法国革命中，人民群众用自己的力量一次次把革命推向深入；《人权宣言》和《拿破仑法典》的问世，使得自由、民主和平等的资产阶级思想不仅风靡法国，而且伴随着拿破仑的对外战争更是影响了整个欧洲；拿破仑帝国在历史上虽然只是昙花一现，但他确立的资产阶级统治却是根深蒂固。
本课内容在整个世界近代史上占有重要地位，也是中考的重要内容之一。
设计思路马克思说：“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，新课改也倡导教师要依据实情大胆整合教材，从“教教材”变为“用教材”。
因此，本课对教材进行了有机整合，以拿破仑的一生为线索来展示波澜壮阔的法国革命风暴。
教学目标知识与通力掌握法国大革命的原因、过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。
初步培养学生对历史教材的分析通力、辩证看待历史事件的通力和透过历史现象看历史本质的通力；正解评价拿破仑。
过程与方法通过课堂讨论、交流，培养学生归纳概括历史知识的通力；通过分析《人权宣言》反映了哪些资产阶级价值观，深刻认识文献的历史意义；通过课堂讨论拿破仑战争的性质和作用，培养学生辩证看待历史事件的通力。
情感态度与价值观通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大历史意义和历史作用；通过对拿破仑帝国兴亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
教学重点《人权宣言》、评价拿破仑教学难点辩证分析拿破仑战争教学过程【导入新课】教师播放贝多芬的《英雄交响曲》，学生回答乐曲涉及的历史人物拿破仑，并介绍其生平，由此引入新课的学习。
【新课学习】一、1769——1788年（出生到19岁）拿破仑在法国科西嘉岛度过了自己无忧无虑的童年时光，后又进入法国本土的学校学习，并看到和感受了当时法国社会的种种变化。
请问：这一时期的拿破仑会感受到法国社会的哪些变化？学生交流、回答教师总结：1、资本主义在法国迅速发展，但资产阶级属于第三等级，在政治上处于无权地位；2、封建统治阶级横征暴敛，奢侈浪费，出现了财政危机；3、农民阶级遭受重重压迫和剥削，生活极端贫困，因而购买力低下，形成法国国内市场狭小，不利于资本主义经济的发展。
九年级历史上册 第11课 法国大革命教案 岳麓版
第11课法国大革命教学目标：知识与能力目标：通过本课的学习，使学生掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的基本情况。
情感态度与价值观目标：通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
重点难点：重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。
难点:对雅各宾派和拿破仑的评价.教学方法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
教学过程：一、复习提问上节。
二、讲授新课（一）法国大革命法国大革命应抓住“原因”（背景）、“进程”、“意义”三个环节。
1.法国大革命爆发的原因。
革命的爆发实际上是矛盾激化的必然结果。
了解法国等级制度、深受压迫的法国农民得出法国大革命是资产阶级、工匠、城市贫民、农民（领导阶级是资产阶级，主力是人民群众）与封建地主阶级（教士、贵族）间矛盾激化的必然结果。
2.法国大革命的进程。
提问：人民为什么攻占巴士底狱？一、巴士底狱是法国封建势力的象征；二、这一事件是革命开始的标志；三、人民群众是法国革命的主力军（联系法国人民的处境，指导学生理解。
这是法国革命的突出特点）。
理解《人权宣言》：阅读教材中的引文，结合《权利法案》、《独立宣言》对其进行分析评价，从进步性、阶级性两方面。
建立共和国，处死国王：法国革命开始并没有立即废除国王，而是结束君主专制和等级制度，保留了君主统治，说明法国革命是一个前进的过程。
雅各宾派统治被推翻，这只是代表法国资产阶级革命高潮过去，而不是资产阶级的失败。
3.法国革命的意义这次革命的国内意义，可从三个方面理解：1、就规模而言，如暴风骤雨，迅猛异常；2、人民群众显示了伟大力量，在关键时刻力挽狂澜，不断推动革命向前发展，使革命得以彻底进行；3、大革命结束了法国一千多年的封建统治，确立了资本主义制度。
对比英国资产阶级革命和北美独立战争，前者结果是建立资产阶级和新贵族的联合专政，后者建立的是资产阶级和南部种植园奴隶主阶级的专政。
11课法国大革命教案
11课法国大革命教案法国大革命使过往的贵族和宗教特权不断受到自由主义政治组织及上街抗议的民众的冲击，旧观念逐渐被天赋人权、三权分立等民主思想所取代，对世界历史的发展有较大影响。
下面是我们为大家整理的11课法国大革命教案5篇，希望大家能有所收获!11课法国大革命教案1教学目标1.封建专制制度对经济发展的阻碍;三级会议的召开;攻占巴士底监狱;君主立宪派掌权;《人权宣言》;巴黎人民第二次起义;吉伦特派统治;瓦尔密大捷;共和国的建立和处死路易十六;巴黎人民的第三次武装起义;雅各宾专政和罗伯斯比尔;热月政变;法国大革命的意义;拿破仑和雾月政变;第一帝国对内统治措施和对外战争;第一帝国的覆亡。
2.通过分析法国的革命发生的原因、发生、发展和结束，使学生掌握法国大革命的基本脉络，理解在革命的不同阶段执政者所实施的各项措施及作用，认识到是法国人民在革命的危机关头挽救了革命并推动革命继续发展达到高潮。
通过分析拿破仑的内外政策和对外战争，使学生认识到拿破仑代表的是资产阶级的利益，拿破仑战争在客观上推动了欧洲资本主义进程。
3.通过学分析法国大革命的背景，使学生认识：法国大革命是封建社会内部成长起来的资本主义生产力与封建生产关系、上层建筑之间矛盾的必然结果;通过学习法国大革命的经过，使学生认识：人民是推动社会前进的基本动力，历史是人民创造的，英雄人物只能加速历史的发展进程，而不能改变历史发展方向。
通过学习法国大革命的过程和结果，使学生认识：历史的发展是曲折的，是螺旋式前进的。
教学建议教材地位分析法国大革命在世界历史舞台上较英国革命或美国革命更为突出。
它比那些较早的大变革引起更多的经济变化和社会变化，并对世界产生了更为广泛的影响。
法国革命不但标志着资产阶级的胜利，而且标志着民众的充分觉醒。
不但中产阶级的自由主义已引人注意，而且对各阶层人们都有号召力的民族主义也已出现。
在某种意义上，19世纪的历史实际上是在法国大革命的影响下开始的。
九年级历史上册 第11课《法国大革命》导学案 岳麓版
第11课法国大革命学习目标1.复述法国大革命的过程;归纳资产阶级革命爆发的原因。
2.说出《人权宣言》的内容,概括其意义。
3.复述拿破仑的主要活动;正确评价拿破仑。
4.学习重点:《人权宣言》;拿破仑帝国的统治。
预习导学1.巴黎人民攻占巴士底狱(1)原因: 封建制度严重束缚了资本主义的发展。
(2)爆发: 1789 年7月,巴黎人民攻占巴士底狱 ,法国大革命爆发。
【名师点拨】制宪会议上,第三等级与封建势力发生了正面冲突,这成为革命的导火线。
2.《人权宣言》的颁布(1)颁布: 1789 年8月,制宪会议颁布了《人权宣言》。
(2)影响:它否定了封建专制和封建等级制度,具有重大的历史意义。
【名师点拨】《人权宣言》明确提出保障私有财产神圣不可侵犯,体现了资产阶级的本质。
3.拿破仑帝国(1)建立: 1804 年,拿破仑建立资产阶级军事独裁的法兰西帝国。
(2)内外政策①对内:拿破仑颁布法典,确立资本主义社会的立法规范。
②对外:拿破仑多次发动对外战争,打败了“反法同盟”,维护了革命成果。
(3)影响:法国大革命为资本主义发展开辟了道路。
【名师点拨】拿破仑自认为一生中最大的荣耀是制定了《拿破仑法典》。
评价法:学会评价拿破仑,知道评价历史人物应结合他们各自的活动和时代的需要,评价要有阶级性、全面性、发展性。
能力提升1.各小组就小组成员在“问题生成”中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
问题一情景模拟:《话说拿破仑战争》——通过模仿电视节目《今日说法》,电视台邀请三位专家,与主持人一起探讨拿破仑战争的性质。
角色:节目主持人、专家1、专家2、专家3。
访谈过程:主持人:大家好,又到了我们今天的《今日说法》。
今天得到了最新消息,在比利时的滑铁卢,拿破仑被“反法同盟”的军队击败了。
针对这一事件,我们特地邀请了三位来自全国的知名专家,共同探讨一下拿破仑战争。
不知各位,对拿破仑战争如何评价?专家1:我来说说我的观点。
岳麓版九年级历史上册导学案：第11课 法国大革命
第11课法国大革命【学习目标】1.简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。
2.讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【重点难点】1.重点：《人权宣言》的主要内容及意义,拿破仑帝国的统治2.难点：正确评价拿破仑【自主学习】知识点1 巴黎人民攻占巴士底狱1.18世纪，封建王朝统治下的法国是个农业国，等级森严，但是已经有了很大的发展。
资本主义的发展，要求冲破的束缚（根本原因）。
2.年7月，起义，攻占象征封建专制的，法国大革命爆发。
知识点2 《人权宣言》的颁布3.1789年8月，颁布了《》。
宣言指出：人生来是自由的，在权利上是平等的，自由是指有权从事一切无害于他人的行为；法律是公共意志的表现，法律面前人人平等；凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法；私有财产神圣不可侵犯。
4.《人权宣言》是法国大革命的文件，核心内容是与。
它否定了和制度，具有重大的历史意义。
知识点2 拿破仑帝国5. 1799年11月，发动政变，夺取政权。
年，拿破仑建立的法兰西帝国，史称“”。
6.拿破仑颁布，确立资本主义社会的立法规范；采取一系列措施，发展工商业。
7.拿破仑多次发动对外战争，打败了“同盟”，维护了革命成果，扩大了革命影响。
拿破仑对被占领区的奴役和掠夺，激起了当地人民的反抗。
年帝国覆灭。
8.法国大革命为发展开辟了道路。
它沉重打击了势力，有力地推动了革命及拉丁美洲运动。
【合作探究】1.简述法国资产阶级革命的历史影响。
2.怎样看待拿破仑的对外战争？3.为什么法国大革命成为世界近代史上规模最大、最彻底的资产阶级革命？【当堂达标】1.掀开轰轰烈烈的法国大革命序幕的事件是A.苏格兰人民起义B.来克星顿枪声C.攻占巴士底狱D.法兰西第一共和国建立2.在法国大革命中颁布的资产阶级的纲领性文件是A.《人权宣言》B.《权利法案》C.《独立宣言》D.《拿破仑法典》3.1804年，拿破仑加冕称帝，建立资产阶级军事独裁统治，史称A.法兰西第一帝国B.法兰西第一共和国C.法兰西第二帝国D.法兰西第二共和国4. 恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的。
历史初三上岳麓版第11课(法国大革命)学案
历史初三上岳麓版第11课(法国大革命)学案目标展台1、简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。
2、讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
预习提纲1、列举法国大革命开始的时间和标志性事件。
2、拿破仑的主要活动有哪些？知识网络【一】原因：1、封建专制统治严重束缚了资本主义的发展。
〔根本原因〕2、法国等级森严，阶级矛盾尖锐：第一等级：教士三个等级第二等级：贵族第三等级：资产阶级、农民、手工业者3、财政危机。
【二】起止时间：1789年7月14日——1794年7月【三】领导阶级：资产阶级【四】导火线：1789年5月三级会议的召开。
【五】经过：1、开始的时间和标志：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命爆发。
〔7月14日为法国的国庆日〕2、1789年8月，制宪会议颁布了《人权宣言》：〔1〕主要内容:①人生来是自由的，在权利上是平等的，自由是指有权从事一切无害于他人的行为；②法律是公共意志的表现，法律面前人人平等；③凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法；④私有财产神圣不可侵犯。
〔2〕意义：①《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，核心内容是人权与法治②它否定了封建专制和封建等级制度，具有重大的历史意义。
3、推翻国王统治：1792年8月巴黎人民第二次武装起义推翻君主统治。
4、成立法兰西第一共和国：1792年9月21日。
并于1793年将路易十六推上断头台。
5、巴黎人民第三次武装起义：1793年夏，雅各宾派上台，将法国大革命推向高潮。
6、法国大革命结束：1794年，热月政变。
7、拿破仑帝国：〔1〕拿破仑上台：1799年11月，通过“雾月政变”，推翻督政府的统治。
〔2〕法兰西第一帝国的兴衰：建立时间：1804年巩固政权措施对内颁布法典，确立资本主义的立法规范。
采取一系列措施，发展资本主义工商业对外战争多次打败反法同盟，维护革命成果。
对外侵略：例如：1812年入侵俄国。
历史初三上岳麓版第11课法国大革命练习17
历史初三上岳麓版第11课法国大革命练习171.17、18世纪，英、法、美的资产阶级在革命高潮过去以后主要制定了什么法律文献来巩固自己的政权?分别取到了什么成效?〔11分〕[参考答案]英国法律：英国议会于1689年通过了《权利法案》；(2分)成效：为限制国王的权利提供了法律保障，在英国建立起君主立宪级专政。
(2分)法国法律：拿破仑制定和颁布了《法典》；(2分)成效：清除了封建法规，确立了资本主义的立法规范。
(2分)美国法律：1787年国会制定了《1787年美国宪法》；(1分)成效：在美国确立了联邦制和总统制。
(2分)2.是非判断题(1)《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，核心内容是人生来是自由平等的。
[参考答案]√(2)英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命都扫除了本国的封建势力，促进了本国资本主义的发展。
[参考答案]×3.列举题3.1法律是社会进步的庄严记录。
请列举与以下信息相对应的法律文件。
(4分)(1)使英国建立起君主立宪制的资产阶级专政：(2)规定美国是一个联邦制国家、实行总统制(3)法兰西第一帝国时期颁布的维护资产阶级利益的法律文件(4)1954年颁布的中国第一部社会主义类型的宪法[参考答案](1)《权利法案》。
(1分)〔2〕1787年宪法。
(1分)(3)《法典》(或《拿破仑法典》、《民法典》；《商法典》；《刑法典》(学生答出其中一条即可得分)(1分)。
(4)《中华人民共和国宪法》。
(1分)3.2请列举以下信息相对应的历史人物。
〔4分〕〔1〕发现“新大陆”的意大利航海家——〔2〕英国共和国时期的“护国主”——〔3〕法兰西第一帝国的皇帝——〔4〕美国第一任总统——[参考答案]〔1〕哥伦布〔2〕克伦威尔〔3〕拿破仑〔4〕华盛顿[06年吉林中考]第12题；[06年于河中考]第12题4.小明同学撰写了一篇文章，其中几处关于中外近现代史的表述不符合史实，现已划线标出，请你帮他改正过来。
历史初三上岳麓版第11课(法国大革命)基础练习
历史初三上岳麓版第11课(法国大革命)基础练习
【一】选择题：在每题所列的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的
1、法国大革命开始于
A、1689年7月14日
B、1789年7月14日
C、1689年7月14日
D、1789年7月4日
2、法国大革命中被处死的国王是
A、路易十三
B、路易十四
C、路易十五
D、路易十六
3、带领法国人民把大革命推向高潮的是
A、马拉
B、丹东
C、罗伯斯庇尔
D、拿破仑
4、法兰西第一帝国建立于
A、1788
B、1804
C、1812年
D、1814年
5、拿破仑颁布的《法典》不包括
A、《兵法典》
B、《民法典》
C、《商法典》
D、《刑法典》
6、在法国等级制度中,以下社会成员属第二等级的是
A、教士
B、地主
C、资产阶级
D、商人
7、宣称人人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯的历史
文献是
A、《权利法案》
B、《人权宣言》
C、《独立宣言》
D、《法典》
8、标志法国大革命进入高潮的是
A、巴黎人民攻占巴士底狱
B、法兰西第一共和国的建立
C、雅各宾派专政
D、拿破仑建立法兰西第一帝国
1、B
2、D
3、C
4、B
5、A
6、B
7、B
8、C。
历史九年级上岳麓版第11课法国大革命同步练习7.
历史九年级上岳麓版第11课法国大革命同步练习7一、选择题1. 下列行为最能够表明拿破仑是资产阶级皇帝的是A．发动雾月政变夺取政权 B．颁布《拿破仑法典》C．征服欧洲许多国家 D．建立法兰西第一帝国[参考答案]B2.在法国大革命期间，冉冉升起了一颗年轻的将星，他24岁就当上了将军。
后来，他建立了法兰西第一帝国，又颁布了《法典》，并发动了一系列对外战争。
他的对外战争既打击了欧洲封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益。
他就是：A．华盛顿 B．林肯 C．拿破仑 D．克伦威尔[参考答案]C3.法国资产阶级革命和美国独立战争的共同使命是A．摆脱殖民统治 B．推翻封建专制C．清除资本主义发展的障碍 D．推翻特权等级[参考答案]C4.英国资产阶级革命和法国资产阶级革命的影响的共同之处有A．确立了君主立宪制度 B．推动了资本主义的发展C．获得了民族独立 D．对欧洲和北美产生了重要影响[参考答案]B5.1640年和1789年革命，产生了欧洲社会的“新政治制度”。
据些回答第19-21题。
21.1789年，由制宪会议通过的明确提出私有财产神圣不可侵犯的法律文件是A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《拿破仑法典》[参考答案]B6.17-18世纪，是人类历史上伟大的转折时期。
西方的天赋人权、自由平等、主权在民、三权分立等观念日益深入人心。
在资产阶级革命浪潮中形成，并对后世产生巨大影响的文献是（）①《汉漠拉比法典》②《独立宣言》③《人权宣言》④《解放黑人奴隶宣言》A.①②B.①④C.②③D.③④[参考答案]C7.美国《独立宣言》与法国《人权宣言》思想主张的相同点是A．都主张自由平等 B．都主张推翻专制统治C．都主张推翻殖民统治 D．都主张君主立宪政治体制[参考答案]A8.1640年和1789年革命，产生了欧洲社会的“新政治制度”。
据些回答第19-21题。
19.欧社会的“新政治制度是”指A．奴隶制度 B．封建制度 C．资本主义制度 D．社会主义制度[参考答案]C二、非选择题1.1789年7月14日发生的什么历史事件掀开了法国大革命的序幕？（1分）法国大革命中颁布的《人权宣言》的主要内容是什么? （2分）法国大革命有什么历史意义？（3分）[参考答案]历史事件：巴黎起义群众攻占了关押政治犯的巴士底监狱。
九年级历史上册《法国大革命》同步练习 岳麓版
第11课法国大革命名师导航知识梳理法国大革命中颁布的《人权宣言》强调了人权和法治。
拿破仑颁布法典，确立了资本主义社会的立法规范。
1.法国大革命的背景（1）封建王朝统治下的法国是个________________国，等级森严。
（2）资本主义________________业有了很大发展。
资本主义的发展，要求冲破________________的束缚。
2.1789年7月，巴黎人民攻占________________，标志着大革命爆发。
3.《人权（1）时间：________________，制宪会议颁布。
（2）内容：核心内容是________________与________________。
（3）评价：是法国大革命的________________性文件，否定了________________和封建等级制度。
4.（1）帝国的建立：1799年11月，拿破仑发动政变，夺取了政权；1804年,拿破仑加冕称帝，史称“________________（2）内外政策：拿破仑颁布《________________》，确立了资本主义社会的立法规范；采取一系列措施，发展________________；多次发动对外战争，打败________________，维（3）帝国灭亡: ________________年，拿破仑帝国覆亡。
5.（1（2）沉重打击了欧洲的________________（3）有力地推动了欧洲的资产阶级革命和________________民族解放运动。
疑难突破剖析：拿破仑的政权是与其的对外战争相始终的。
拿破仑战争具有双重性质，既有明显的反对外国武装干涉、保卫大革命基本成果的性质，又有强烈的侵略扩张性质。
①战争最初具有保卫法国大革命果实、反对封建复辟的进步性质。
如与反法同盟的战争，这些战争最初是欧洲封建君主为了干涉法国大革命而挑起来的,反法同盟的军事干涉使法国面临封建复辟的危险，因此从本质上来看，是两种社会制度的斗争。
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第11课法国大革命
【学习目标】
1.简述《人权宣言》的基本内容，初步了解法国大革命的历史影响。
2.讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
【重点难点】
1.重点：《人权宣言》的主要内容及意义,拿破仑帝国的统治
2.难点：正确评价拿破仑
【自主学习】
知识点1 巴黎人民攻占巴士底狱
1.18世纪，封建王朝统治下的法国是个农业国，等级森严，但是已经有了很大的发展。
资本主义的发展，要求冲破的束缚（根本原因）。
2. 年7月，起义，攻占象征封建专制的，法国大革命爆发。
知识点2 《人权宣言》的颁布
3.1789年8月，颁布了《》。
宣言指出：人生来是自由的，在权利上是平等的，自由是指有权从事一切无害于他人的行为；法律是公共意志的表现，法律面前人人平等；凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法；私有财产神圣不可侵犯。
4.《人权宣言》是法国大革命的文件，核心内容是与。
它否定了和
制度，具有重大的历史意义。
知识点2 拿破仑帝国
5. 1799年11月，发动政变，夺取政权。
年，拿破仑建立的法兰西帝国，史称“”。
6.拿破仑颁布，确立资本主义社会的立法规范；采取一系列措施，发展工商业。
7.拿破仑多次发动对外战争，打败了“同盟”，维护了革命成果，扩大了革命影响。
拿破仑对被占领区的奴役和掠夺，激起了当地人民的反抗。
年帝国覆灭。
8.法国大革命为发展开辟了道路。
它沉重打击了势力，有力地推动了革命及拉丁美洲运动。
【合作探究】
1.简述法国资产阶级革命的历史影响。
2.怎样看待拿破仑的对外战争？
3.为什么法国大革命成为世界近代史上规模最大、最彻底的资产阶级革命？
【当堂达标】
1.掀开轰轰烈烈的法国大革命序幕的事件是
A.苏格兰人民起义
B.来克星顿枪声
C.攻占巴士底狱
D.法兰西第一共和国建立
2.在法国大革命中颁布的资产阶级的纲领性文件是
A.《人权宣言》
B.《权利法案》
C.《独立宣言》
D.《拿破仑法典》
3.1804年，拿破仑加冕称帝，建立资产阶级军事独裁统治，史称
A.法兰西第一帝国
B.法兰西第一共和国
C.法兰西第二帝国
D.法兰西第二共和国
4. 恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的。
”这句话反映的观点是
A. “英雄创造历史”
B. 拿破仑有军事才能，政治野心
C. 资产阶级具有两面性
D. 重要人物的出现具有历史发展的必然性
5. 拿破仑说：“我真正的光荣，并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。
但有一样东西不会被人忘却的，它将永垂不朽，那就是我的民法典。
”他这样评价其法典的主要理由应是
A．法典是他亲自审定颁布的 B．法典是一部最为完整的法律文献
C．法典彻底改变了社会面貌 D．法典确立了资本主义的立法规范
6.读图，回答问题。
（1）图中所示发生于何时何地？
（2）由此导致什么事件的发生？
（3）这次事件发生的原因还有什么？
【我的收获】
【参考答案】
【自主学习】
1.资本主义工商业封建制度
2.1789 巴黎人民巴士底狱
3.制宪会议《人权宣言》
4.纲领性人权法治封建专制封建等级
5.拿破仑 1804 资产阶级军事独裁统治法兰西第一帝国
6.法典资本主义
7.反法 1814
8.资本主义欧洲封建民族解放
【合作探究】
1.欧洲大革命为资本主义发展开辟了道路。
它沉重打击了欧洲封建势力，有力地推动了欧洲资产阶级革命及拉丁美洲民族解放运动。
2.答案：一方面，他前期所进行的战争，捍卫了法国大革命的成果，并把大革命的思想和精神带到了法军所到之处，动摇了欧洲大陆的封建统治秩序，客观上有利于欧洲封建制度的瓦解和农民的解放。
另一方面，他后期进行的战争，侵犯了欧洲许多国家，掠夺和奴役了这些国家的人民，具有侵略性，招致了人民的反抗并导致了他的最终失败。
3.(1)广泛彻底。
法国大革命历时5年，人民群众在三次起义中都显示了伟大力量，每当在革命的转折关头，都推动革命向前发展。
人民群众积极参加革命，使革命得以彻底进行。
(2)成果卓著。
法国大革命结束了法国一千多年的封建统治，在法国初步确立了资产阶级共和国的政治体制。
这场大革命还震撼了欧洲的封建制度，给它们以沉重的打击。
(3)影响深远。
这场革命扫荡了法国的封建势力，为法国资本主义发展扫清道路，为工业革命创造了条件。
这场大革命的彻底性更为以后的各国革命树立了榜样，它动摇了欧洲其他国家封建制度的基础，因而具有世界意义。
【当堂达标】
1.C
2.A
3.A
4.D
5.D
6.（1）18世纪的法国。
（2）法国大革命的爆发。
（3）波旁王朝的封建专制统治的阻碍资本主义经济发展；法国启蒙思想的影响。